RPT TAHUN 5

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB KSSR SEMAKAN TAHUN 5, 2022 / 2023‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫خطة التدريس السنوية لمادة اللغة العربية الصف الـخامس ‪2023 / 2022‬‬ ‫الأسبو ع الموضوع‬
‫معيار المحتو ى‬

‫‪1.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف المتماثلة في الكلمات وترديدها ثم‬ ‫‪ 1.1‬الإستماع إل أصوات الحروف المتماثلة ثم نطقها نطقا‬ ‫الوحدة‬ ‫‪1/1‬‬
‫نطقها نطقا صحيحا‬ ‫صحيحا‬ ‫الأولى ‪:‬‬
‫‪21 MAC - 25‬‬
‫‪1.1.2‬القدرة على تحديد أصوات الحروف المتماثلة داخل الكلمات المحاور‬ ‫(ث‪/‬س)‬ ‫في‬ ‫‪MAC 2022‬‬
‫المسموعة‬ ‫*الثاء‪/‬السي‬ ‫المطبخ‬
‫(س‪/‬ص) *السين‪/‬الصاد‬
‫‪ 1.1.3‬القدرة على تمييز أصوات الحروف المتماثلة داخل الكلمات المحاور المسموعة‬
‫‪ 1.1.4‬القدرة على بناء الكلمات إملائيا من الحروف المتماثلة المسموعة‬ ‫‪ 2.1‬قراءة الكلمات التي فيها إل أصوات الحروف المتماثلة‬
‫‪ 1.1.5‬القدرة على بناء الكلمات شفهيا من الحروف المتماثلة المسموعة‬

‫‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف المتماثلة الكلمات المقروءة وترديدها‪.‬‬

‫‪ 2.1.2‬القدرة على قراءة الكلمات التي فيها الحروف المتماثلة ‪.‬‬ ‫قراءة صحيحة‬

‫ث – ثلاجة ‪ /‬س‪ -‬سكين‬

‫‪ 2.1.3‬القدرة على تحديد أصوات الحروف المتماثلة في الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫س‪ -‬سمكة ‪ /‬ص – صحن‬ ‫الوحدة‬
‫‪ 2.1.4‬القدرة على تمييز أصوات الحروف المتماثلة في الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫‪ 2.1‬قراءة الكلمات التي فيها إل أصوات الحروف المتماثلة‬
‫الأولى ‪:‬‬
‫‪ 2.1.5‬القدرة على تكوين الكلمات التي فيها أصوات الحروف المتماثلة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫قراءة صحيحة‬
‫‪ 2 / 2‬في‬
‫‪ 3.1‬كتابة الكلمات التي فيها الحروف المتشابهة رسما كتابة ‪ 3.1.1‬القدرة علىكتابة الكلمات التي فيها الحروف المتشابهة رسماكتابة صحيحة‪.‬‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 28 MAC - 1‬المطبخ‬

‫‪APR 2022‬‬

‫‪ -‬الحروف )ب ‪/‬ن ( في أول وسط آخر‬

‫‪1‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB KSSR SEMAKAN TAHUN 5, 2022 / 2023‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الأسبو ع الموضوع‬

‫‪1.2.1‬القدرة على محاكاة الكلمات المسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪ 1.2‬الاستماع إلكلمات المحاور الآتية ونطقها نطقا صحيحا‬ ‫الوحدة‬ ‫‪3/3‬‬
‫‪ 1.2.2‬القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫الأولى ‪:‬‬
‫‪ 1.2.3‬القدرة على تصنيف الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬إبريق‪/‬موقد‪/‬فرن‪/‬ثلاجة‪/‬‬ ‫‪4 APR – 8‬‬
‫في‬ ‫‪APR 2022‬‬
‫‪ 1.2.4‬القدرة على التمييز بي الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫شوكة‪/‬ملعقة‪/‬صحن‪/‬كوب‪/‬فنجان‪/‬قدر‪/‬‬ ‫المطبخ‬
‫‪ 1.2.5‬القدرة على إنتاج المشروعات الصوتية من الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫مقلاة‪/‬سكي‪ /‬مغرفة‬

‫‪ 2.2.1‬القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها ثم قراءتها مع مراعاة النبر‪.‬‬ ‫‪ 2.2‬قراءة الكلمات حسب المحاور‬
‫‪ 2.2.2‬القدرة على تحديد الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫الآتية قراءة صحيحة‪.‬‬

‫‪ 2.2.3‬القدرة على تصنيف الكلمات المقروءة ‪.‬‬ ‫‪ 2.2‬قراءة الكلمات حسب المحاور الآتية قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫الوحدة‬
‫‪ 2.2.4‬القدرة على تمييز الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫‪ 3.2‬كتابة كلمات المحاور الآتية كتابة صحيحة‪.‬‬
‫الأولى ‪:‬‬ ‫‪4/4‬‬
‫‪ 2.2.5‬القدرة على إنتاج المشروعات للكلمات المقروءة‪.‬‬
‫‪ 11 APR - 15‬في‬
‫‪ 3.2.1‬القدرة على كتابة الكلمات بطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ APR 2022‬المطبخ‬
‫‪ 3.2.2‬القدرة على كتابة الكلمات املائيا‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB KSSR SEMAKAN TAHUN 5, 2022 / 2023‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضوع‬ ‫الأسبو ع‬

‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة وترديدها ثم نطقها‬ ‫‪ 1.3‬الاستماع إل الجمل البسيطة حسب المحاور الآتية‬
‫نطقا صحيحا‪.‬‬
‫ونطقها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪5/5‬‬
‫‪ 1.3.2‬القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغي م‪.‬‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على تحديد الجمل البسيطة المسموعة‪.‬‬ ‫الجمل ‪ :‬ماذا تفعل‪/‬تفعلي؟ أنا‬ ‫‪18 APR – 22 APR‬‬
‫الوحدة الأولى ‪ :‬أنظف‪ /..‬أنا أرتب‪،..‬ماذا تطبخ؟ أنا‬ ‫‪2022‬‬
‫‪ 1.3.4‬القدرة على التمييز بي الجمل البسيطة المسموعة‪.‬‬ ‫أطبخ‪ ،...‬أين تضع؟ أنا أضع‪،...‬‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على ترتيب الكلمات لتكون جملا بسيطة مفيدة‪.‬‬ ‫في‬ ‫‪#19 APR‬‬
‫‪CUTI NUZUL‬‬
‫‪ 1.3.6‬القدرة على تمثيل الجمل البسيطة المسموعة ارتاليا‪.‬‬ ‫أحسنت‪ ،‬ممتاز‪ ،‬عظيم‪ ،‬ما‬ ‫المطبخ‬ ‫‪AL-QURAN‬‬
‫‪ 1.3.7‬القدرة على تكوين الجمل البسيطة من الكلمات المسموعة‪.‬‬
‫شكل‪..‬؟‪..‬بيضاوي‪/‬مربع‪/‬‬
‫‪ 2.3.1‬القدرة على محاكاة القراءة للجملة البسيطة وترديدها‪.‬‬
‫‪ 2.3.2‬القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع مراعاة النبر والتنغي م‪.‬‬ ‫مستطيل‪/‬دائري ‪،‬سلامتك‬

‫‪ 2.3.3‬القدرة على حفظ الجمل البسيطة المقروءة ثم تسميعها‬ ‫‪ 3.2‬قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور الآتية قراءة‬ ‫‪5/5‬‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.3.4‬القدرة على ترتيب الكلمات لتكون جملا بسيطة مفيدة ثم‬ ‫‪18 APR – 22 APR‬‬
‫قراءتها‪.‬‬ ‫‪2022‬‬

‫‪ 2.3.5‬القدرة على تمثيل الجمل البسيطة المقروءة‬ ‫الوحدة الأولى ‪ 2.3 :‬قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور الآتية قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.3.6‬القدرة على إنتاج المشرو عات للجمل المقروءة‪.‬‬ ‫‪ 6 / 6‬في‬
‫‪ 25 APR - 29 APR‬المطبخ‬
‫‪ 3.3.1‬القدرة على كتابة الجمل البسيطة‬
‫‪2022‬‬

‫‪ 3.3‬كتابة الجمل البسيطة حسب المحاور المقترحةكتابة صحيحة‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB KSSR SEMAKAN TAHUN 5, 2022 / 2023‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضوع‬ ‫الأسبو ع‬

‫‪2 MEI – 6 MEI 2022‬‬ ‫‪2 MEI – 6 MEI 2022‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪#2 MEI : CUTI GANTI HARI PEKERJA‬‬ ‫‪#2 MEI : CUTI GANTI HARI PEKERJA‬‬
‫‪#3 MEI – 4 MEI : CUTI HARI RAYA AIDILFITRI‬‬ ‫‪#3 MEI – 4 MEI : CUTI HARI RAYA AIDILFITRI‬‬

‫‪#5 MEI – 6 MEI : CUTI TAMBAHAN KPM‬‬ ‫‪#5 MEI – 6 MEI : CUTI TAMBAHAN KPM‬‬

‫‪ 1.4.1‬القدرة على حماكاة الجمل المتناسقة المسموعة وترديدها ‪.‬‬ ‫‪ 1.4‬الاستماع إل الجمل المتناسقة حسب المحاور المقرتحة ونطقها‬
‫‪ 1.4.2‬القدرة على نطق اجلمل املتناسقة مع مراعاة النرب والتنغيم‬
‫الوحدة الأولى ‪ :‬نطقا صحيحا ‪-‬هذا صحن شكل الصحن دائري أان أرتب‬ ‫‪7/8‬‬
‫‪ 1.4.3‬القدرة على متثيل الجمل المتناسقة المسموعة ارتاليا‬ ‫‪9 MEI - 13 MEI‬‬
‫‪1.4.4‬القدرة على تكوين الجمل المتناسقة من الجمل المسموعة ‪.‬‬ ‫الصحن على الرف‬ ‫في‬
‫‪ 1.4.5‬القدرة على إنتاج المشروعات الصوتية من الجمل المتناسقة المدروسة‪.‬‬ ‫‪2022‬‬
‫المطبخ‬
‫‪ 2.4.3‬القدرة على تمثيل الجمل المتناسقة المقروءة المحفوظة‪.‬‬ ‫‪8/9‬‬
‫‪ 2.4.4‬القدرة على ترتيب الجمل المتناسقة من الجمل البسيطة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫‪ 2.4‬قراءة الجمل المتناسقة البسيطة حسب المحاور الآتية قراءة‬ ‫‪16 MEI - 20‬‬
‫‪ 2.4.5‬القدرة على تكوين الجمل المتناسقة من الجمل البسيطة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫‪MEI 2022‬‬
‫الوحدة الأولى ‪ :‬صحيحة‬
‫‪ 3.4.1‬القدرة علىكتابة الجمل المتناسقة‪.‬‬ ‫‪#16 MEI‬‬
‫‪ 3.4.2‬القدرة على انتاج المشروعات للجمل المتناسقة‪.‬‬ ‫‪ -‬هذا صحن شكل الصحن دائري‬ ‫في‬ ‫‪CUTI GANTI‬‬
‫المطبخ‬ ‫‪HARI WESAK‬‬
‫أنا أرتب الصحن على الرف‬
‫‪ 3.4‬كتابة الجمل المتناسقة البسيطة حسب المحاور الآتيةكتابة‬

‫صحيحة‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB KSSR SEMAKAN TAHUN 5, 2022 / 2023‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضوع‬ ‫الأسبو ع‬

‫‪ 1.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف المتماثلة في الكلمات وترديدها ثم نطقها‬ ‫‪ 1.1‬الإستماع إل أصوات‬ ‫الوحدة‬
‫نطقا صحيحا‬ ‫الحروف المتماثلة ثم نطقها‬ ‫الأولى ‪:‬‬
‫نطقا صحيحا ‪ -‬ح ‪ /‬خ‬
‫‪ 1.1.2‬القدرة على تحديد أصوات الحروف المتماثلة داخل الكلمات المحاور المسموعة‬ ‫في‬
‫‪ 1.1.3‬القدرة على تمييز أصوات الحروف المتماثلة داخل الكلمات المحاور المسموعة‬ ‫ذ‪ /‬ز‬ ‫المطبخ‬

‫‪ 1.1.4‬القدرة على بناء الكلمات إملائيا من الحروف المتماثلة المسموعة‬ ‫‪9 / 10‬‬

‫‪ 1.1.5‬القدرة على بناء الكلمات شفهيا من الحروف المتماثلة المسموعة‬ ‫‪23 MEI - 27‬‬
‫‪MEI 2022‬‬

‫‪ 2.1‬قراءة الكلمات التي فيها إل أصوات الحروف المتماثلة ‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف المتماثلة الكلمات المقروءة وترديدها‪.‬‬

‫‪ 2.1.2‬القدرة على قراءة الكلمات التي فيها الحروف المتماثلة ‪.‬‬ ‫قراءة صحيحة‬

‫‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف المتماثلة الكلمات المقروءة وترديدها‪.‬‬ ‫ح – حلوى ‪ /‬خ – خبز ذ‬
‫– ذرة ‪ /‬ز‪ -‬زيتون‬

‫‪ 2.1‬قراءة الكلمات التي فيها إل أصوات الحروف المتماثلة‬

‫‪ 2.1.2‬القدرة على قراءة الكلمات التي فيها الحروف المتماثلة‪.‬‬ ‫قراءة صحيحة‬ ‫الوحدة‬
‫الأولى ‪:‬‬
‫ح – حلوى ‪ /‬خ – خبز ذ – ذرة ‪ /‬ز ‪ -‬زيتون‬ ‫‪10 / 11‬‬
‫في‬
‫‪ 2.1‬قراءة الكلمات التي فيها إل أصوات الحروف المتماثلة قراءة ‪ 2.1.3‬القدرة على تحديد أصوات الحروف المتماثلة في الكلمات المقروءة‬ ‫المطبخ‬ ‫‪30 MEI - 3‬‬
‫صحيحة‬ ‫‪JUN 2022‬‬

‫‪5‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB KSSR SEMAKAN TAHUN 5, 2022 / 2023‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضوع‬ ‫الأسبوع‬

‫‪4 JUN – 12 JUN 2022‬‬ ‫‪4 JUN – 12 JUN 2022‬‬
‫‪CUTI PENGGAL 1, SESI 2022/2023‬‬ ‫‪CUTI PENGGAL 1, SESI 2022/2023‬‬

‫‪ 2.1.4‬القدرة على تمييز أصوات الحروف المتماثلة في الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫‪ 2.1‬قراءة الكلمات التي فيها إل أصوات الحروف المتماثلة قراءة صحيحة‬ ‫الوحدة‬ ‫‪11 / 12‬‬
‫‪ 2.1.5‬القدرة على تكوين الكلمات التي فيها أصوات الحروف المتماثلة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫الثانية ‪:‬‬
‫‪ 3.1‬كتابة الكلمات التي فيها الحروف المتشابهة رسما كتابة صحيحة‪.‬‬ ‫ما ألذ‬ ‫‪13 JUN - 17‬‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة علىكتابة الكلمات التي فيها الحروف المتشابهة رسماكتابة صحيحة‪.‬‬ ‫الحروف (ف ‪/‬ق) في أول وسط آخر‬ ‫الطعام‬ ‫‪JUN 2022‬‬

‫‪1.2.1‬القدرة على محاكاة الكلمات المسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪ 1.2‬الاستماع إلكلمات المحاور الآتية ونطقها نطقا صحيحا‬
‫‪ 1.2.2‬القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫‪ -‬الكلمات‪:‬‬
‫‪ 1.2.3‬القدرة على تصنيف الكلمات المسموعة‪.‬‬
‫‪ 12 / 13‬الوحدة الكلمات ‪:‬خبز‪/‬أرز‪/‬دجاج‪/‬لحم‪ /‬حساء ‪/‬حلوى‪/‬شاي‪/‬قهوة‪/‬ماء‪ /‬حليب‪/‬‬
‫‪ 1.2.4‬القدرة على التمييز بي الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫‪ 20 JUN - 24‬الثانية ‪ :‬عصير‪ /‬بوظة‬
‫‪ 1.2.5‬القدرة على إنتاج المشروعات الصوتية من الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫‪ JUN 2022‬ما ألذ الطعام‬
‫‪ 2.2.1‬القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها ثم قراءتها مع مراعاة النبر‪.‬‬
‫‪ 2.2‬قراءة الكلمات حسب المحاور الآتية قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.2.2‬القدرة على تحديد الكلمات المقروءة‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB KSSR SEMAKAN TAHUN 5, 2022 / 2023‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الأسبو ع الموضوع‬

‫‪ 2.2.3‬القدرة على تصنيف الكلمات المقروءة ‪.‬‬ ‫‪ 2.2‬قراءة الكلمات حسب المحاور الآتية قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫الوحدة‬ ‫‪13 / 14‬‬
‫‪ 3.2‬كتابة كلمات المحاور الآتية كتابة صحيحة‪.‬‬ ‫الثانية ‪:‬‬
‫‪ 2.2.4‬القدرة على تمييز الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫ما ألذ‬ ‫‪27 JUN - 1‬‬
‫‪ 2.2.5‬القدرة على إنتاج المشروعات للكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫الطعام‬ ‫‪JULAI 2022‬‬

‫‪ 3.2.1‬القدرة على كتابة الكلمات بطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ 3.1‬الاستماع إل الجمل البسيطة حسب المحاور الآتية ونطقها نطقا‬ ‫الوحدة‬
‫‪ 3.2.2‬القدرة على كتابة الكلمات املائيا‪.‬‬ ‫صحيحا‪.‬‬
‫الثانية ‪:‬‬ ‫‪14 / 15‬‬
‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة وترديدها ثم نطقها‬ ‫الجمل ‪ :‬ماذا تأكل‪ /‬تأكلين؟ آكل‪ ،...‬هل تطبخ؟ نعم‪/‬لا أنا أطبخ‪....‬ما‬ ‫‪4 JULAI – 8‬‬
‫نطقا صحيحا‪.‬‬
‫أح‪ ،...‬ما ألذ‪..، ..‬‬ ‫‪ JULAI 2022‬ما ألذ الطعام‬
‫‪ 1.3.2‬القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على تحديد الجمل البسيطة المسموعة‪.‬‬ ‫طازج‪ ،‬أنا أسكب ‪ ،..‬ماذا ؟أنا أفضل‪ ،..‬تف ّضل‪ ..‬ماذا تشرب‪/‬‬

‫‪ 1.3.4‬القدرة على التمييز بي الجمل البسيطة المسموعة‪.‬‬ ‫تشربين؟ أنا أشرب‪.. ،‬‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على ترتيب الكلمات لتكون جملا بسيطة مفيدة‪.‬‬
‫ماذا تشتري‪ /‬تشترين؟أنا أشتري‪ ،..‬ماذا تبيع؟ أنا أبيع‪ ،..‬هنيئا مريئا!‪،‬‬
‫‪1.3.6‬القدرة على تمثيل الجمل البسيطة المسموعة ارتاليا‪.‬‬
‫‪ 1.3.7‬القدرة على تكوين الجمل البسيطة من الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫‪15 / 16‬‬
‫‪11 JULAI – 15 JULAI 2022‬‬
‫‪15 / 16‬‬
‫‪11 JULAI – 15 JULAI 2022‬‬ ‫‪#11 JULAI‬‬
‫‪CUTI GANTI HARI RAYA HAJI‬‬
‫‪#11 JULAI‬‬
‫‪CUTI GANTI HARI RAYA HAJI‬‬

‫‪7‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB KSSR SEMAKAN TAHUN 5, 2022 / 2023‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضوع‬ ‫الأسبو ع‬

‫‪ 2.3.4‬القدرة على ترتيب الكلمات لتكون جملا بسيطة مفيدة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫‪ 2.3‬قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور الآتية قراءة‬ ‫الوحدة‬ ‫‪15 / 16‬‬
‫‪ 2.3.5‬القدرة على تمثيل الجمل البسيطة المقروءة‬ ‫صحيحة‪.‬‬ ‫الثانية ‪:‬‬
‫ما ألذ‬ ‫‪11 JULAI – 15 JULAI‬‬
‫‪ 2.3.6‬القدرة على إنتاج المشرو عات للجمل المقروءة‪.‬‬ ‫الطعام‬ ‫‪2022‬‬

‫‪#11 JULAI‬‬
‫‪CUTI GANTI HARI‬‬

‫‪RAYA HAJI‬‬

‫‪ 2.3.4‬القدرة على ترتيب الكلمات لتكون جملا بسيطة مفيدة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫‪ 2.3‬قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور الآتية قراءة‬ ‫‪16 / 17‬‬
‫‪ 2.3.5‬القدرة على تمثيل الجمل البسيطة المقروءة‪.‬‬ ‫صحيحة‪.‬‬
‫الوحدة‬ ‫‪18 JULAI – 22 JULAI‬‬
‫‪ 2.3.6‬القدرة على إنتاج المشرو عات للجمل المقروءة‪.‬‬ ‫‪2022‬‬
‫الثانية ‪:‬‬
‫‪ 3.3.1‬القدرة علىكتابة الجمل البسيطة‬
‫ما ألذ الطعام ‪ 3.3‬كتابة الجمل البسيطة حسب المحاور المقترحةكتابة صحيحة‪.‬‬

‫‪#MINGGU PENTAKSIRAN BILIK DARJAH‬‬ ‫‪#MINGGU PENTAKSIRAN BILIK DARJAH‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪KALI PERTAMA‬‬ ‫‪KALI PERTAMA‬‬
‫‪25 JULAI – 29 JULAI‬‬
‫‪2022‬‬

‫‪8‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB KSSR SEMAKAN TAHUN 5, 2022 / 2023‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضوع‬ ‫الأسبو ع‬

‫‪ 1.4.1‬القدرة على محاكاة الجمل المتناسقة المسموعة وترديدها ‪.‬‬ ‫‪ 1.4‬الاستماع إل الجمل المتناسقة* حسب المحاورالمقترحة ونطقها‬ ‫الوحدة الثانية ‪:‬‬ ‫‪17 / 19‬‬
‫‪ 1.4.2‬القدرة على نطق الجمل المتناسقة مع مراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬ ‫نطقا صحيحا‬
‫‪ -‬هذا عصير‬ ‫‪1 OGOS – 5‬‬
‫‪ 1.4.3‬القدرة على تمثيل الجمل المتناسقة المسموعة ارتاليا‪.‬‬ ‫‪OGOS 2022‬‬
‫‪ 1.4.4‬القدرة على تكوين الجمل المتناسقة من الجمل المسموعة‪.‬‬ ‫ما ألذ الطعام أنا أفضل العصير‬
‫‪ 1.4.5‬القدرة على إنتاج المشروعات الصوتية من الجمل المتناسقة المدروسة ‪.‬‬
‫أنا أسكب العصير في الكوب‬

‫‪ 2.4.1‬القدرة على محاكاة الجمل المتناسقة المقروءة وترديدها‬ ‫‪ 2.4‬قراءة الجمل المتناسقة البسيطة حسب‬ ‫الوحدة الثانية ‪:‬‬ ‫‪18 / 20‬‬
‫‪ 2.4.2‬القدرة على قراءة الجمل المتناسقة مع مراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬ ‫المحاور الآتية قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ -‬هذا عصير‬
‫‪ 2.4.3‬القدرة على تمثيل الجمل المتناسقة المقروءة المحفوظة‪.‬‬

‫أنا أفضل العصير‬ ‫ما ألذ الطعام‬ ‫‪8 OGOS - 12‬‬
‫‪OGOS 2022‬‬

‫أنا أسكب العصير في الكوب‬

‫‪ 2.4‬قراءة الجمل المتناسقة البسيطة حسب المحاور الآتية قراءة صحيحة‪ 2.4.4 .‬القدرة على ترتيب الجمل المتناسقة من الجمل البسيطة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫‪19 / 21‬‬
‫‪ 2.4.5‬القدرة على تكوين الجمل المتناسقة من الجمل البسيطة ثم قراءتها‪.‬‬
‫‪ 15 OGOS – 19‬الوحدة الثانية ‪:‬‬
‫‪ 3.4.1‬القدرة علىكتابة الجمل المتناسقة‪.‬‬ ‫‪ 3.4‬كتابة الجمل المتناسقة البسيطة حسب المحاور الآتيةكتابة‬ ‫‪ OGOS 2022‬ما ألذ الطعام‬
‫‪ 3.4.2‬القدرة على انتاج المشروعات للجمل المتناسقة‪.‬‬ ‫صحيحة‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB KSSR SEMAKAN TAHUN 5, 2022 / 2023‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضوع‬ ‫الأسبو ع‬

‫‪ 1.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف المتماثلة في الكلمات وترديدها ثم نطقها نطقا‬ ‫‪ 1.1‬الإستماع إل أصوات الحروف المتماثلة ثم نطقها نطقا‬
‫صحيحا‬ ‫صحيحا ‪ -‬ت ‪ /‬ط ك‪ /‬ق‬

‫‪ 1.1.2‬القدرة على تحديد أصوات الحروف المتماثلة داخل الكلمات المحاور المسموعة‬ ‫الوحدة‬
‫‪ 1.1.3‬القدرة على تمييز أصوات الحروف المتماثلة داخل الكلمات المحاور المسموعة‬
‫الثالثة ‪:‬‬ ‫‪20 / 22‬‬
‫‪ 1.1.4‬القدرة على بناء الكلمات إملائيا من الحروف المتماثلة المسموعة‬
‫‪ 1.1.5‬القدرة على بناء الكلمات شفهيا من الحروف المتماثلة المسموعة‬ ‫هيا نشترك‬ ‫‪22 OGOS – 26‬‬
‫‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف المتماثلة الكلمات المقروءة وترديدها‪.‬‬ ‫‪OGOS 2022‬‬

‫‪ 2.1.2‬القدرة على قراءة الكلمات التي فيها الحروف المتماثلة‪.‬‬ ‫‪ 2.1‬قراءة الكلمات التي فيها إل أصوات الحروف المتماثلة قراءة‬ ‫في‬
‫‪ 2.1.5‬القدرة على تكوين الكلمات التي فيها أصوات الحروف المتماثلة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫صحيحة‬ ‫الانشطة‬
‫اللاصفية‬
‫‪ 2.1.3‬القدرة على تحديد أصوات الحروف المتماثلة في الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫ت – تلميذ ‪ /‬ط – طويل ك – كرة ‪ /‬ق‬
‫‪ 2.1.4‬القدرة على تمييز أصوات الحروف المتماثلة في الكلمات المقروءة‪.‬‬
‫– قدم‬

‫‪ 21 / 23‬الوحدة الثالثة ‪ 2.1‬قراءة الكلمات التي فيها إل أصوات الحروف المتماثلة قراءة‬

‫صحيحة‬ ‫‪ :‬هيا نشترك‬ ‫‪29 OGOS – 2‬‬
‫‪SEPT 2022‬‬

‫في الانشطة‬

‫‪#31 OGOS‬‬

‫اللاصفية‬ ‫‪CUTI HARI‬‬
‫‪KEBANGSAAN‬‬

‫‪3 SEPT – 11 SEPT 2022‬‬ ‫‪3 SEPT – 11 SEPT 2022‬‬
‫‪CUTI PENGGAL 2, SESI 2022/2023‬‬ ‫‪CUTI PENGGAL 2, SESI 2022/2023‬‬

‫‪10‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB KSSR SEMAKAN TAHUN 5, 2022 / 2023‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫الموضو ع معيار المحتو ى‬ ‫الأسبو ع‬

‫‪1.2.1‬القدرة على محاكاة الكلمات المسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫الوحدة ‪ 1.2‬الاستماع إلكلمات المحاور الآتية ونطقها نطقا صحيحا‬
‫‪ 1.2.2‬القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‪.‬‬
‫‪ 1.2.3‬القدرة على تصنيف الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫الثالثة ‪ :‬هيا ‪ -‬الكلمات ‪:‬رمي الجلة‪/‬القفز الطويل‪ /‬القفز العالي‪ /‬سباق‬ ‫‪22 / 24‬‬

‫‪ 1.2.4‬القدرة على التمييز في الكلمات المسموعة‬ ‫الجري‪/‬كرة القدم‪/‬كرة الشبكة‪/‬كرة الطائرة‪/‬كرة اليد‪ /‬جمعية‬ ‫نشترك في‬ ‫‪12 SEPT – 16‬‬
‫‪ 1.2.5‬القدرة على إنتاج المشروعات الصوتية من الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫الهلال الأحمر‪/‬فرقة الكشافة‪ /‬الفرقة المرشدة‪/‬فرقة الفتيات‬ ‫الانشطة‬ ‫‪SEPT 2022‬‬
‫‪ 2.2.1‬القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها ثم قراءتها مع مراعاة النبر‪.‬‬ ‫المسلمات‪ /‬التلميذ العسكري‪/‬نادي الكمبيوتر‪/‬نادي اللغ ة‬ ‫اللاصفية‬
‫‪#16 SEPT‬‬
‫‪ 2.2.2‬القدرة على تحديد الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫‪CUTI HARI‬‬
‫‪ 2.2.3‬القدرة على تصنيف الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫‪MALAYSIA‬‬

‫‪ 2.2.4‬القدرة على تمييز الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫‪ 2.2‬قراءة الكلمات حسب المحاور الآتية قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.2.5‬القدرة على إنتاج المشروعات للكلمات المقروءة‪.‬‬
‫‪ 23 / 25‬الوحدة الثالثة ‪ 2.2‬قراءة الكلمات حسب المحاور الآتية قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 1.2.3‬القدرة علىكتابة الكلمات بطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ : 19 SEPT - 23‬هيا نشترك‬
‫‪ 2.2.3‬القدرة علىكتابة الكلمات املائيا‪.‬‬
‫‪SEPT 2022‬‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا‬
‫صحيحا‪.‬‬ ‫في الانشطة‬

‫‪ 3.1.2‬القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغي م‪.‬‬ ‫اللاصفية ‪2.3‬كتابةكلمات المحاور الآتية كتابة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 3.1.3‬القدرة على تحديد الجمل البسيطة المسموعة‪.‬‬
‫‪ 24 / 26‬الوحدة الثالثة ‪ 3.1‬الاستماع إل الجمل البسيطة حسب المحاور الآتية ونطقها‬
‫‪ 3.1.4‬القدرة على التمييز بي الجمل البسيطة المسموعة‪.‬‬
‫‪ 3.1.5‬القدرة على ترتيب الكلمات لتكون جملا بسيطة مفيدة‪.‬‬ ‫نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪ : 26 SEPT - 30‬هيا نشترك‬
‫الجمل ‪ :‬ماذا تلعب‪ /‬تلعبين؟ أنا ألعب‪ ،...‬ماذا تشاهد؟ أنا‬
‫أشاهد‪ ،...‬ماذا تشترك‪..‬؟ أشترك في‪ ،...‬هل تفوزفي‪...‬؟نعم‪ /‬لا‬ ‫‪SEPT 2022‬‬

‫في الانشطة‬

‫اللاصفية‬

‫أفوزفي‪ ،...‬أحسنت!‪،‬مبارك !‪،‬‬

‫‪11‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB KSSR SEMAKAN TAHUN 5, 2022 / 2023‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضو ع‬ ‫الأسبو ع‬
‫‪ 2.3‬قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور الآتية قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.3.1‬القدرة على محاكاة القراءة للجملة البسيطة وترديدها‪.‬‬
‫‪ 2.3 2‬القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع مراعاة النبر والتنغي م‪.‬‬ ‫الوحدة الثالثة‬ ‫‪25 / 27‬‬

‫‪ 2.3.3‬القدرة على حفظ الجمل البسيطة المقروءة ثم تسميعها‬ ‫‪ :‬هيا نشترك‬ ‫‪3 OKT – 7‬‬
‫‪ 2.3.4‬القدرة على ترتيب الكلمات لتكون جملا بسيطة مفيدة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫‪OKT 2022‬‬
‫في الانشطة‬
‫‪ 2.3.5‬القدرة على تمثيل الجمل البسيطة المقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.3.6‬القدرة على إنتاج المشروعات للجمل المقروءة‪.‬‬ ‫اللاصفية‬

‫‪ 3.3.1‬القدرة علىكتابة الجمل البسيطة‬ ‫‪ 3.3‬كتابة الجمل البسيطة حسب المحاور المقترحةكتابة‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫‪ 1.4.1‬القدرة على محاكاة الجمل المتناسقة المسموعة وترديدها‪.‬‬
‫‪ 1.4.2‬القدرة على نطق الجمل المتناسقة مع مراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬ ‫‪ 1.4‬الاستماع إل الجمل المتناسقة* حسب المحاورالمقترحة‬

‫‪ 1.4.3‬القدرة على تمثيل الجمل المتناسقة المسموعة ارتاليا‪.‬‬ ‫ونطقها نطقا صحيحا‬
‫‪ 1.4.4‬القدرة على تكوين الجمل المتناسقة من الجمل المسموعة‪.‬‬
‫‪ 1.4.5‬القدرة على إنتاج المشروعات الصوتية من الجمل المتناسقة المدروسة‪.‬‬ ‫‪ -‬هذا كرة القدم أنا‬

‫‪ 2.4.1‬القدرة على محاكاة الجمل المتناسقة المقروءة وترديدها‬ ‫ألعبكرة القدم‬ ‫الوحدة الثالثة‬ ‫‪26 / 28‬‬
‫‪ 2.4.2‬القدرة على قراءة الجمل المتناسقة مع مراعاة النبر والنتغيم‪.‬‬ ‫‪ :‬هيا نشترك‬
‫أنا أفوز في مباراةكرة القدم‬ ‫في الانشطة‬ ‫‪10 OKT – 14‬‬
‫‪ 2.4.3‬القدرة على تمثيل الجمل المتناسقة المقروءة المحفوظة‪.‬‬ ‫‪ 2.4‬قراءة الجمل المتناسقة البسيطة حسب المحاور الآتية قراءة‬ ‫‪OKT 2022‬‬
‫‪ 2.4.4‬القدرة على ترتيب الجمل المتناسقة من الجمل البسيطة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫اللاصفية‬
‫‪ 2.4.5‬القدرة على تكوين الجمل المتناسقة من الجمل البسيطة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫صحيحة‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB KSSR SEMAKAN TAHUN 5, 2022 / 2023‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الأسبو ع الموضوع‬
‫‪ 2.4‬قراءة الجمل المتناسق البسيطة حسب المحاور الآتية قراءة‬
‫‪ 2.4.4‬القدرة على ترتيب الجمل المتناسقة من الجمل البسيطة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫‪27 / 29‬‬
‫‪ 2.4.5‬القدرة على تكوين الجمل المتناسقة من الجمل البسيطة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫صحيحة‪.‬‬ ‫‪17 OKT – 21‬‬

‫‪ 3.4.1‬القدرة علىكتابة الجمل المتناسقة‪.‬‬ ‫‪ 3.4‬كتابة الجمل البسيطة المتناسقة حسب المحاور الآتيةكتابة‬ ‫‪OKT 2022‬‬
‫‪ 3.4.2‬القدرة على انتاج المشروعات للجمل المتناسقة‪.‬‬ ‫صحيحة‪.‬‬

‫‪#24 OKT‬‬ ‫‪#24 OKT‬‬ ‫‪28 / 30‬‬
‫‪CUTI DEEPAVALI‬‬
‫‪CUTI DEEPAVALI‬‬ ‫‪24 OKT – 28‬‬
‫‪#25 – 26 OKT‬‬ ‫‪#25 – 26 OKT‬‬ ‫‪OKT 2022‬‬
‫‪CUTI TAMBAHAN KPM‬‬
‫‪CUTI TAMBAHAN KPM‬‬

‫‪ 1.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف المتماثلة في الكلمات وترديدها ثم نطقها‬ ‫الوحدة ‪ 1.1‬الإستماع إل أصوات الحروف المتماثلة ثم نطقها نطقا‬
‫نطقا صحيحا‬
‫‪ 28 / 30‬الثالثة ‪:‬رفقا صحيحا‬
‫‪ 1.1.2‬القدرة على تحديد أصوات الحروف المتماثلة داخل الكلمات المحاور المسموعة‬
‫‪ 1.1.3‬القدرة على تمييز أصوات الحروف المتماثلة داخل الكلمات المحاور المسموعة‬ ‫‪ -‬ص‪/‬س‪-‬ت‪/‬ط ‪-‬ذ‪/‬ز ‪-‬ث‪/‬س‬ ‫خ‪/‬ح‬ ‫‪ 24 OKT – 28‬بالحيوانات‬

‫‪ 1.1.4‬القدرة على بناء الكلمات إملائيا من الحروف المتماثلة المسموعة‬ ‫‪OKT 2022‬‬

‫‪1.1.5‬القدرة على بناء الكلمات شفهيا من الحروف المتماثلة المسموعة‬ ‫‪ -‬ك‪ /‬ق‬
‫‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف المتماثلة الكلمات المقروءة وترديدها‪.‬‬
‫‪ 2.1‬قراءة الكلمات التي فيها إل أصوات الحروف المتماثلة قراءة‬
‫‪ 2.1.2‬القدرة على قراءة الكلمات التي فيها الحروف المتماثلة‪.‬‬ ‫صحيحة‬
‫‪ 2.1.3‬القدرة على تحديد أصوات الحروف المتماثلة في الكلمات المقروءة‪.‬‬
‫‪-‬ب‪/‬ف‪/‬ط‬

‫‪13‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB KSSR SEMAKAN TAHUN 5, 2022 / 2023‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتو ى‬ ‫الموضو ع‬ ‫الأسبو ع‬

‫‪1.3‬كتابة الكلمات التي فيها الحروف المتشابهة رسماكتابة صحيحة‪ – .‬ق‪ 3.1.1‬القدرة علىكتابة الكلمات التي فيها الحروف المتشابهة رسماكتابة‬

‫صحيحة‪.‬‬ ‫‪/‬ك – ط‪/‬ت‬

‫‪ 1.2‬الاستماع إلكلمات المحاور الآتية ونطقها نطقا صحيحا ‪1.2.1‬القدرة على محاكاة الكلمات المسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬

‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬قرد‪ ,‬أسد‪ ,‬نمر‪ ,‬ثعبان‪ ,‬دب‪ ,‬تمساح‪ ,‬فيل‪ ,‬دجاج‪,‬حصان‪ 1.2.2 ,‬القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‪.‬‬

‫‪ 1.2.3‬القدرة على تصنيف الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫بط‪ ,‬قط‪ ,‬طائر‪ ,‬سمك‪ ,‬بقر‪ ,‬ماعز‬ ‫‪29 / 31‬‬
‫الوحدة الثالثة‬
‫‪ 1.2.4‬القدرة على التمييز في الكلمات المسموعة‬
‫‪. 1.2.5‬القدرة على إنتاج المشروعات الصوتية من الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫‪:‬رفقا بالحيوانات‬ ‫‪31 OKT – 4 NOV‬‬
‫‪ 2 2.1‬القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها ثم قراءتها مع مراعاة‬ ‫‪2022‬‬

‫النبر‪.‬‬ ‫‪ 2.2‬قراءة الكلمات حسب المحاور الآتية قراءة صحيحة‪.‬‬

‫‪ 2.2.2‬القدرة على تحديد الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫‪ 2.2‬قراءة الكلمات حسب المحاور الآتية قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 3.2.2‬القدرة على تصنيف الكلمات المقروءة‪.‬‬

‫‪ 4.2.2‬القدرة على تمييز الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫الوحدة الثالثة‬ ‫‪30 / 32‬‬
‫‪:‬رفقا‬
‫‪5.2.2‬القدرة على إنتاج المشروعات للكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫‪7 NOV – 11 NOV‬‬
‫‪ 3.2.1‬القدرة علىكتابة الكلمات بطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫بالحيوانات ‪2.3‬كتابة كلمات المحاور الآتية كتابة صحيحة‬ ‫‪2022‬‬

‫‪ 3.2.2‬القدرة علىكتابة الكلمات املائيا‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB KSSR SEMAKAN TAHUN 5, 2022 / 2023‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫الأسبو ع الموضو ع‬

‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الجمل البسيطة المسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪ 3.1‬الاستماع إل الجمل البسيطة حسب المحاور الآتية‬
‫‪ 1.3.2‬القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغي م‪.‬‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على تحديد الجمل البسيطة المسموعة‪.‬‬ ‫ونطقها نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 1.3.4‬القدرة على التمييز بي الجمل البسيطة المسموعة‪.‬‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على ترتيب الكلمات لتكون جملا بسيطة مفيدة‪.‬‬ ‫الوحدة الجمل ‪ :‬ماذا تشاهد؟‪ ،‬أين تشاهد‪...‬؟ أنا أشاهد ‪...‬‬ ‫‪31 / 33‬‬
‫‪ 1.3.6‬القدرة على تمثيل الجمل البسيطة المسموعة ارتاليا‪.‬‬ ‫الثالثة ‪:‬رفقا ‪ ،‬ماذا تربي؟أربي‪ ،...‬يعيش‪ ...‬في‪ ،...‬هل تطعم‪...‬؟‬
‫‪ 1.3.7‬القدرة على تكوين الجمل البسيطة من الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫‪9 JAN – 13‬‬
‫بالحيوانات‬ ‫‪JAN 2023‬‬
‫‪ 2.3.1‬القدرة على محاكاة القراءة للجملة البسيطة وترديدها‪.‬‬ ‫ماذا‬
‫‪ 2.3.2‬القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع مراعاة النبر والتنغي م‪.‬‬
‫تحب‪/‬تحبين؟أنا أحب‪ ... ،...‬أليف ‪...،‬مفترس‪،‬‬
‫‪ 2.3.3‬القدرة على حفظ الجمل البسيطة المقروءة ثم تسميعها‬
‫‪ 2.3.4‬القدرة على ترتيب الكلمات لتكون جملا بسيطة مفيدة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫‪ ...‬صغير‪... ،‬كبير‪ ،‬رفقا بالحيوانات!‬
‫‪ 2.3‬قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور الآتية قراءة‬
‫‪ 2.3.5‬القدرة على تمثيل الجمل البسيطة المقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.3.6‬القدرة على إنتاج المشرو عات للجمل المقروءة‪.‬‬ ‫الوحدة الثالثة صحيحة‪.‬‬
‫‪: 32 / 34‬رفقا‬

‫‪ 21 NOV – 25‬بالحيوانات‬

‫‪NOV 2022‬‬

‫‪15‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB KSSR SEMAKAN TAHUN 5, 2022 / 2023‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫الأسبو ع الموضو ع‬

‫‪ 2.3.4‬القدرة على ترتيب الكلمات لتكون جملا بسيطة مفيدة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫الوحدة ‪ 2.3‬قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور الآتية قراءة‬ ‫‪33 / 35‬‬
‫الثالثة ‪:‬رفقا صحيحة‪.‬‬
‫‪ 3.3.1‬القدرة على كتابة الجمل البسيطة‬ ‫‪28 NOV – 2‬‬
‫بالحيوانات ‪ 3.3‬كتابة الجمل البسيطة حسب المحاور المقترحة كتابة‬ ‫‪DIS 2022‬‬

‫صحيحة‪.‬‬

‫‪ 2.4.1‬القدرة على محاكاة الجمل المتناسقة المقروءة وترديدها‬ ‫‪ 34 / 36‬الوحدة الثالثة ‪ 2.4‬قراءة الجمل المتناسق البسيطة حسب المحاور الآتية قراءة‬
‫‪ 2.4.2‬القدرة على قراءة الجمل المتناسقة مع مراعاة النبر والنتغيم‪.‬‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫‪: 5 DIS - 9 DIS‬رفقا‬
‫‪ 2.4.3‬القدرة على تمثيل الجمل المتناسقة المقروءة المحفوظة‪.‬‬
‫‪ 2.4.4‬القدرة على ترتيب الجمل المتناسقة من الجمل البسيطة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫‪2022‬‬

‫بالحيوانات‬

‫‪10 DIS – 31 DIS 2022‬‬
‫‪CUTI PENGGAL 3, SESI 2022/2023‬‬

‫‪ 2.4.4‬القدرة على ترتيب الجمل المتناسقة من الجمل البسيطة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫‪ 2.4‬قراءة الجمل المتناسق البسيطة حسب المحاور الآتية قراءة‬ ‫‪35 / 37‬‬
‫‪ 3.4.1‬القدرة على كتابة الجمل المتناسقة‪.‬‬ ‫صحيحة‪.‬‬

‫الوحدة الثالثة‬

‫‪ 3.4‬كتابة الجمل البسيطة المتناسقة حسب المحاور الآتية كتابة‬ ‫‪: 3 JAN – 6‬رفقا‬

‫‪JAN 2023‬‬

‫بالحيوانات صحيحة‪.‬‬

‫‪16‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB KSSR SEMAKAN TAHUN 5, 2022 / 2023‬‬

‫الملاحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫الأسبو ع الموضو ع‬

‫‪#MINGGU PENTAKSIRAN BILIK DARJAH‬‬ ‫‪#MINGGU PENTAKSIRAN BILIK DARJAH‬‬ ‫‪38‬‬
‫‪KALI KE-2‬‬ ‫‪KALI KE-2‬‬ ‫‪9 JAN – 13‬‬
‫‪JAN 2023‬‬

‫‪ 2.4.1‬القدرة على محاكاة الجمل المتناسقة المقروءة وترديدها‬ ‫‪ 2. 4‬قراءة الجمل المتناسق البسيطة حسب المحاور‬ ‫‪36 / 39‬‬
‫‪ 2.4.2‬القدرة على قراءة الجمل المتناسقة مع مراعاة النب والنتغيم‪.‬‬ ‫الآتية قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪16 JAN – 20‬‬
‫‪ 2.4.3‬القدرة على تمثيل الجمل المتناسقة المقروءة المحفوظة‪.‬‬ ‫‪ 2.4‬قراءة الجمل المتناسق البسيطة حسب المحاور الآتية‬ ‫‪JAN 2023‬‬
‫‪ 2.4.4‬القدرة على ترتيب الجمل المتناسقة من الجمل البسيطة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪#20 JAN‬‬
‫‪ 2.4.5‬القدرة على تكوين الجمل المتناسقة من الجمل البسيطة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫‪CUTI‬‬

‫‪ 2.4.2‬القدرة على ترتيب الجمل المتناسقة من الجمل البسيطة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫‪TAMBAHAN‬‬
‫‪ 2.4.5‬القدرة على تكوين الجمل المتناسقة من الجمل البسيطة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫‪KPM‬‬

‫‪ 2.4‬قراءة الجمل المتناسق البسيطة حسب المحاور الآتية قراءة ‪ 2.4.4‬القدرة على ترتيب الجمل المتناسقة من الجمل البسيطة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫‪SEMPENA‬‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫‪TAHUN‬‬

‫‪BARU CINA‬‬

‫‪37 / 40‬‬

‫‪23 JAN – 27‬‬
‫‪JAN 2023‬‬

‫‪38 / 41‬‬

‫‪30 JAN – 3‬‬
‫‪FEB 2023‬‬

‫‪ 3.4‬كتابة الجمل البسيطة المتناسقة حسب المحاور الآتية كتابة ‪ 3.4.1‬القدرة على كتابة الجمل المتناسقة‪.‬‬ ‫‪39 / 42‬‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫‪6 FEB – 10‬‬
‫فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء تمثيل الحوار وألعاب السؤال والجواب‪/‬‬ ‫‪FEB 2023‬‬
‫سجل القصاصات ‪ /‬إعداد الملصقات‬
‫‪40 / 43‬‬
‫‪17‬‬
‫‪13 FEB – 17‬‬
‫‪FEB 2023‬‬

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB KSSR SEMAKAN TAHUN 5, 2022 / 2023

18 FEB – 12 MAC 2023
CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN, SESI 2022/2023

NOTA :
* 1 / 1 : Minggu akademik / Minggu persekolahan
* Ketetapan minggu akademik dan minggu persekolahan tertakluk kepada sebarang pindaan

Disediakan oleh Disemak oleh Disahkan oleh

......................................................... .......................................................................... ...............................................................
(NORHAZWANI BT ZULKAPLI) (AHMAD SALEHEN B. MUHAMMED ALI) (MOHAMAD FADZLI B. ABDUL RAHMAN)
GURU BAHASA ARAB PENOLONG KANAN KURIKULUM GURU BESAR
SK SETIA ALAM SK SETIA ALAM SK SETIA ALAM

18