Εργαστήρια Δεξιοτήτων-Τάξη Γ

«Νους υγιής εν «Ένας κόσμος
σώματι υγιεί» γεμάτος νερό!»

«Μαθαίνοντας να «Γνωριμία με τα
ζούμε μαζί» επαγγέλματα – Τα
μέσα μεταφοράς»

«Μαθαίνοντας να
ζούμε μαζί»

«ΜΑΘΑΙΝΟΝΤΑΣ ΝΑ ΖΟΥΜΕ
ΜΑΖΙ»



Φέτος στη θεματική ενότητα
των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων:
«Ενδιαφέρομαι και ενεργώ-
Κοινωνική Συναίσθηση και
ευθύνη» ασχοληθήκαμε με τα
δικαιώματα του παιδιού. Αφού
πρώτα εξηγήσαμε τους όρους
‘’δικαίωμα’’ και “υποχρέωση’’,
συζητήσαμε με τους μαθητές
για τα δικαιώματα που έχουν
όλα τα παιδιά του κόσμου.

Πιο συγκεκριμένα, με αφορμή την ενότητα του βιβλίου
Γλώσσας με τίτλο: «Όλοι μια αγκαλιά», η προσέγγιση του
θέματος έγινε με τη μορφή ιδεοθύελλας. Στη συνέχεια οι
μαθητές ολοκλήρωσαν μια σειρά από δραστηριότητες
(λεξιλογικές, ερμηνευτικές και δημιουργικές) με στόχο την
εμβάθυνση στα επιμέρους δικαιώματα των παιδιών. Με
αυτόν τον τρόπο τους δόθηκε η ευκαιρία να εκφράσουν τις
ιδέες και τις απόψεις τους, αλλά και να προβληματιστούν
και να ευαισθητοποιηθούν πάνω στον θεματικό άξονα των
δικαιωμάτων των παιδιών.

Προς την ίδια κατεύθυνση κινήθηκαν και οι ειδικότητες
που ασχολήθηκαν με τον συγκεκριμένο άξονα και έτσι οι
μαθητές είχαν τη δυνατότητα να επεξεργαστούν ολόπλευρα
το θέμα αυτό.

Στις 20 Νοεβρίου 1959 ο Ο.Η.Ε. υιοθέτησε
τη «Διακήρυξη των Δικαιωμάτων του
Παιδιού» και το 1989 τη «Σύμβαση για τα
Δικαιώματα του Παιδιού». Για αυτό και η
20η Νοεμβρίου έχει καθιερωθεί ως
«Παγκόσμια Ημέρα του Παιδιού».

Στην Ελλάδα η Ημέρα του παιδιού
γιορτάζεται την 11η Δεκεμβρίου,
γενέθλια ημέρα της UNICEF.





Γ’1 Γ’2 Γ’3

ΙΔΕΟΘΥΕΛΛΑ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

















Προστασία της ιδιωτικής ζωής



❑ Στο μάθημα των Καλλιτεχνικών, υπό την καθοδήγηση της
καθηγήτριας των Εικαστικών κ. Ελένης Τσαλδίρη, οι
μαθητές ανά ομάδες ζωγράφισαν μια σχετική εικόνα με τα
δικαιώματα που τους είχαν ανατεθεί μέσα σε ένα
χρωματιστό μπαλόνι.









❑ Στο μάθημα της Πληροφορικής, υπό την
καθοδήγηση των καθηγητριών μας, της
κ. Πωλ. Πλουμιδάκη, της κ. Ελ.
Βατουσιανού και της κ. Ιρ. Ξενάκη, οι
μαθητές εκπόνησαν δραστηριότητες
χρησιμοποιώντας την εφαρμογή
«Scratch» και προγραμμάτισαν με τις
κατάλληλες εντολές αντικείμενα
σχετικά με τα δικαιώματα.

❑ Επιπρόσθετα, οι μαθητές δημιούργησαν
στο διαδικτυακό εργαλείο
«learningApps» ένα κρυπτόλεξο, με
λέξεις σχετικές με τα δικαιώματα.











Kinderrechte

❑Οι μαθητές μας, στο μάθημα των Γερμανικών, με τις
καθηγήτριές τους, κ. Χρ. Ζαχμάνογλου και κ. Αλ.
Ναξάκη, μίλησαν για τα δικαιώματα των παιδιών.

❑Μέσα από όλα τα κεφάλαια του βιβλίου Tip Top 1Α, που
επεξεργάστηκαν τη φετινή σχολική χρονιά,
επεξεργάστηκαν και ζωγραφίσουν τα δικαιώματα των
παιδιών: Recht auf Liebe, Recht auf Spiel, Recht auf
Familie .



Les droits de ĺ enfant

Οι μαθητές μας, στο μάθημα των Γαλλικών, με τις
καθηγήτριές τους, την κ. Ελ. Βιολάρη και την κ.
Παν.Σωτηροπούλου, συζήτησαν για τα δικαιώματα
των παιδιών και έμαθαν γαλλικές εκφράσεις που
συνδέονται με αυτά.











Children’s rights

• Στο μάθημα των Αγγλικών, μαζί με τις καθηγήτριές τους,
κ. Χρ.Μιχαλοπούλου, κ. Γεωρ. Σαρόγλου,κ.
Βασ.Αναγνώστου και κ. Μαρ.Βράκα, οι μαθητές έμαθαν
πώς να μιλάνε για τα δικαιώματα που έχουν όλα τα παιδιά
παγκοσμίως.

• Αφού παρακολούθησαν ένα σχετικό βίντεο από την
UNICEF, μοιράστηκαν τις σκέψεις τους για τα βασικά
δικαιώματα των παιδιών και με τη βοήθεια ενός φύλλου
εργασιών τα ταξινόμησαν σύμφωνα με τον βαθμό
βαρύτητάς τους και ζωγράφισαν κάποια από αυτά.