Εργαστήρια Δεξιοτήτων-Τάξη Στ

στ) Η ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ

Εκτός όμως από την Παλαιά Βουλή μάς δόθηκε η δυνατότητα, ως μαθητές της Έκτης
τάξης, να γνωρίσουμε και το κτήριο που αρχικά ήταν τα Ανάκτορα του Όθωνα,
ενώ από το 1935 έως σήμερα στεγάζει τη Βουλή των Ελλήνων.



Μέσω τρισδιάστατης εικονικής περιήγησης ξεναγηθήκαμε διαδικτυακά στην αίθουσα της Ολομέλειας, στο
Περιστύλιο και στην αίθουσα «Ελευθέριος Βενιζέλος», όπου φιλοξενείται επετειακή έκθεση με τίτλο:
«Αντικρίζοντας την Ελευθερία!





Η φετινή χρονιά έχει έναν ιδιαίτερο συμβολισμό, γιατί συμπληρώνονται
100 χρόνια από τη Μικρασιατική Καταστροφή.

Μελετώντας ιστορικές πηγές, καθώς και λογοτεχνικά κείμενα και βιβλία
που βασίζονται στα γεγονότα εκείνης της περιόδου,

νιώσαμε πως πρόκειται για τη μεγαλύτερη τραγωδία που βίωσε ποτέ ο ελληνισμός.
Μια τραγωδία που έκλεισε οριστικά τον κύκλο της ζωής των Ελλήνων στη Μικρά Ασία
και στην Ανατολική Θράκη μετά από 35 αιώνες συνεχούς δημιουργικής παρουσίας.

η) ΕΛΛΗΝΙΚΟΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΜΙΚΡΑΣ
ΑΣΙΑΣ

Η μικρασιατική μουσική, είναι γνωστή και
πολύ αγαπητή στην Ελλάδα και αποτελεί

έναν ισχυρό δεσμό με τους ιστορικούς
αυτούς τόπους που βρίσκονται
τόσο κοντά όσο και μακριά μας.



Συρτός – Μπάλος Κωνσταντινούπολης



ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ 3

ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ

Α) ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΨΗ –
ΑΛΛΗΛΟΣΕΒΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ



α) Η ιστορία της Έλεν Κέλερ

Η ιστορία της ζωής της Έλεν Κέλερ πραγματικά είναι μοναδική!
Η ίδια χαρακτηρίστηκε ως το μεγαλύτερο θαύμα θέλησης

του 20ου αιώνα. Τυφλή και κωφή από 19 μηνών κατάφερε με τη
βοήθεια της δασκάλας της να διαβάζει, να μιλάει, να σπουδάσει

και να εξελιχθεί σε μια δυναμική προσωπικότητα
που υπερασπιζόταν ανθρώπους με αναπηρίες.

Ταξίδεψε σε πολλές χώρες και έδινε διαλέξεις υπέρ των
δικαιωμάτων των αδυνάτων, αλλά και κατά των πολέμων.
Μελέτησε ξένους συγγραφείς, φιλοσόφους και υποστήριξε ότι η

ελληνική γλώσσα είναι η τελειότερη όλων.

«Τελικά, τα πιο όμορφα πράγματα στη ζωή δεν τα βλέπουμε,
ούτε τα αγγίζουμε, αλλά τα νιώθουμε με την καρδιά....»





Την παραμονή της Παγκόσμιας Ημέρας του Παιδιού
παρακολουθήσαμε μια ταινία μικρού μήκους

του KinderDocs, διεθνούς φεστιβάλ ντοκιμαντέρ
για παιδιά και νέους.

Η ταινία μάς ταξίδεψε στα τροπικά δάση του Μεξικού. Εκεί
γνωρίσαμε ένα συνομίληκό μας αγόρι που ανήκει στην
εθνότητα των Μάγια.
Παρακολουθώντας την καθημερινότητά του,
διαπιστώσαμε πόσο διαφορετικός, από τον δικό μας,
είναι ο τρόπος ζωής των παιδιών στα μέρη εκείνα.
Στη συνέχεια συζητώντας καταλήξαμε στο συμπέρασμα

πως, παρ’ όλες τις αντιθέσεις μας, όλα τα παιδιά του κόσμου
είμαστε διαφορετικά και ταυτόχρονα ίδια!



γ) «LA DIFFERENCE» - Η ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ

Και στο μάθημα των Γαλλικών επεξεργαστήκαμε
το θέμα της διαφορετικότητας.

Οι δράσεις μας έγιναν στη γαλλική γλώσσα
και συζητήσαμε πόσο διαφορετικοί είμαστε όλοι

οι άνθρωποι ξεκινώντας από τον εαυτό μας.

Ανακαλύψαμε με τη δύναμη των εικόνων
ότι κάθε χώρα έχει τη δική της κουλτούρα
και τον δικό της τρόπο ζωής. Καταγράψαμε
τις σκέψεις μας και ακούγοντας ένα γαλλικό
παιδικό τραγούδι συμφωνήσαμε κι εμείς με τους
στίχους του ότι όλοι οι άνθρωποι είναι όμοιοι,

παρ’ όλες τις διαφορές τους!



δ) ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ «Το καναρινί ποδήλατο»

Παρακολουθήσαμε επίσης την
ελληνική ταινία

«Το καναρινί ποδήλατο», που
βασίζεται σε αληθινή ιστορία

και επικεντρώνεται
στην αντιμετώπιση
της διαφορετικότητας
στην εκπαίδευση.
Η ταινία μάς άγγιξε
και μας προβλημάτισε,
μάς βοήθησε, όμως,
και να καταλάβουμε
πόσο σημαντικές είναι
οι ανθρώπινες σχέσεις και πως
με τη δύναμη της θέλησης μπορούμε
να πετύχουμε τους στόχους μας.

Β) ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ

Έρευνα για τη χρήση των Μέσων Κοινωνικής Δικτύωσης
(social media)

Με σκοπό να διερευνήσουμε τη χρήση και την επίδραση των μέσων
κοινωνικής δικτύωσης στη συμπεριφορά και τις διαπροσωπικές μας σχέσεις,
απαντήσαμε ανώνυμα και με απόλυτη ειλικρίνεια σε ειδικό ερωτηματολόγιο

που έφτιαξαν οι δασκάλες μας.

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΑ
ΜΕΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ

0-60 λεπτά 7
1-2 ώρες 11
2-3 ώρες 4
3-4 ώρες 3
>4 ώρες 1

«ΜΙΛΑΤΕ» ΜΕ ΑΤΟΜΑ ΠΟΥ ΔΕ ΓΝΩΡΙΖΕΤΕ
ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ;

Ποτέ 16
Μερικές φορές 8
0
Συχνά 2
Άλλο

ΑΝΑΦΕΡΕΤΕ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΔΙΚΑ ΣΑΣ Ή
ΑΛΛΩΝ, ΟΤΑΝ «ΜΙΛΑΤΕ» ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ;

ΝΑΙ 1
ΟΧΙ 25

ΕΧΕΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΙ ΠΟΤΕ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΣΤΗ
ΣΧΕΣΗ ΣΑΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΣΑΣ ΕΞΑΙΤΙΑΣ
ΚΑΠΟΙΩΝ ΣΥΖΗΤΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΩΝ ΠΟΥ

ΕΓΙΝΑΝ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ;

ΝΑΙ 13
ΟΧΙ 13

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ 4

ΑΓΩΓΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ

α) « Ein Geheimnis in Düsseldorf » - « Μυστήριο στο Ντίσελντορφ »

Με αφορμή τον άξονα «Αγωγή Σταδιοδρομίας» στο μάθημα των
Γερμανικών συμμετείχαμε σε διαδικτυακό εκπαιδευτικό πρόγραμμα
του Ινστιτούτου Γκαίτε και συγκεκριμένα στο διαδραστικό παιχνίδι:
Ein Geheimnis in Düsseldorf , δηλαδή «Μυστήριο στο Ντίσελντορφ».

Στο εργαστήριο αυτό γνωρίσαμε μέσα από μία σειρά γρίφων
την καθημερινότητα μιας επιστήμονα, μάθαμε νέες λέξεις στα Γερμανικά

και λύσαμε ένα γεμάτο σασπένς μυστήριο που εξελισσόταν
στην πόλη του Ντίσελντορφ με πρωταγωνίστρια
την νευροεπιστήμονα Κα Katrin.



β) JOBS AND CAREERS – ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΚΑΙ ΚΑΡΙΕΡΑ

Με βάση τον ίδιο άξονα στο μάθημα των Αγγλικών γνωρίσαμε ποικίλα επαγγέλματα και
συζητήσαμε, φυσικά στην αγγλική γλώσσα, για τις δυνατότητες που μπορεί να μας
προσφέρει το καθένα, όσον αφορά την επαγγελματική μας καριέρα.

Ταυτόχρονα εργαστήκαμε πάνω σε σχετικό φυλλάδιο, που είχαν ετοιμάσει οι καθηγήτριές
μας και ολοκληρώσαμε την εργασία μας παρουσιάζοντας τον εαυτό μας
και το επάγγελμα που ονειρευόμαστε ν’ ακολουθήσουμε!



Μια από τις αγαπημένες ερωτήσεις των μεγάλων, όταν συναντούν
ένα παιδί είναι: «Τι θέλεις να γίνεις, όταν μεγαλώσεις;»

Όλοι μας νιώθουμε κάποια αμηχανία, όταν μας απευθύνουν
αυτήν την ερώτηση. Σίγουρα, πολλά παιδιά φαντάζονται ότι στο

μέλλον θα ακολουθήσουν το επάγγελμα των γονιών τους.

Πόσα όμως γνωρίζουμε πραγματικά για τις απαιτήσεις,
τις προκλήσεις, τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν καθημερινά

οι γονείς μας στον επαγγελματικό τους χώρο;
Οι περισσότεροι μάλλον δεν είχαμε σκεφτεί ποτέ να τους
ρωτήσουμε. Τώρα όμως, γίναμε δημοσιογράφοι, τους πήραμε
συνεντεύξεις και συγκεντρώσαμε πολύ ενδιαφέρουσες πληροφορίες

για τα σύγχρονα επαγγέλματα.