RPT Maharat Al-Quran KSSM T4 2021

RPT Maharat Al-Quran Tingkatan 4 Tahun 2021

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

Rancangan Pelajaran Tahunan

Maharat Al-Quran

Tingkatan 4

Edisi 2021

‫)‪RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT‬‬
‫‪DOKUMEN PENJAJARAN KURIKULUM (DPK) 2.0‬‬

‫‪MAHARAT AL-QURAN TINGKATAN 4‬‬
‫‪TAHUN 2021‬‬

‫‪MINGGU/‬‬ ‫‪TILAWAH‬‬ ‫‪TEMA‬‬ ‫‪KANDUNGAN ASAS‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫‪KANDUNGAN‬‬
‫‪TARIKH‬‬ ‫‪MUKA SURAT‬‬ ‫‪TAMBAHAN‬‬ ‫‪PELENGKAP‬‬
‫‪JUMLAH MUKA‬‬ ‫‪ 2.1‬ذﻛرﺗﻌرﯾﻔﻣﺧﺎرﺟﺎﻟﺣروف‬
‫‪1‬‬ ‫‪SURAT‬‬ ‫اﻟﺗﺟوﯾد‬ ‫ﻟﻐﺔواﺻطﻼﺣﺎ‪.‬‬ ‫‪2.2‬ذﻛرﺗﻌرﯾﻔﺎﻟﺣرﻓﻠﻐﺔ‬ ‫‪2.7‬‬
‫‪(20 Jan-‬‬ ‫‪ 2‬ﻣﺧﺎرج اﻟﺣروف‬ ‫واﺻطﻼﺣﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻣﻼزﻣﺔﻋﻠﯨﺗﻼوةاﻟﻘرآﻧﺎﻟﻛر‬
‫)‪22 Jan‬‬ ‫‪ 1‬ﺗﻼوة ‪ 6‬أﺟزاء ﻣن‬ ‫‪ 2.4‬ذﻛرﻛﯾﻔﯾﺔﻣﻌرﻓﺔﻣﺧﺎرج‬
‫اﻟﻘرآن اﻟﻛرﯾم‬ ‫‪ 3.0‬أﻗﺳﺎم ﻣﺧﺎرج‬ ‫اﻟﺣروف‪.‬‬ ‫‪2.3‬ﺑﯾﺎﻧﻌدداﻟﺣروﻓﺎﻟﮭﺟﺎﺋﯾﺔ‪.‬‬ ‫ﯾﻣﻣﻊ‬
‫‪2‬‬ ‫اﻟﺣروف اﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫‪2.5‬ﺗوﺿﯾﺣﺎﺧﺗﻼﻓﺎﻟﻌﻠﻣﺎءﻓﻲ‬ ‫ﻣراﻋﺎةأﺣﻛﺎﻣﺎﻟﺗﺟوﯾد‪.‬‬
‫‪(25 Jan-‬‬ ‫‪ 1,1‬ﺗﻼوة اﻷﯾﺎت‬ ‫‪ 2.6‬ﺑﯾﺎﻧﺄﻗﺳﺎﻣﻣﺧﺎرﺟﺎﻟﺣروف‬
‫)‪29 Jan‬‬ ‫اﻟﻘرآﻧﯾﺔ ﻣن اﻟﺳور‬ ‫‪ 3.1‬اﻟﺟوف‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔواﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫ﻋددﻣﺧﺎرﺟﺎﻟﺣروف‪.‬‬
‫اﻵﺗﯾﺔ ﻣن ﻣراﻋﺎة‬
‫أﺣﻛﺎم اﻟﺗﺟوﯾد وﻣراﺗب‬ ‫‪ 3.1.1‬ذﻛر ﺗﻌرﯾف اﻟﺟوف ﻟﻐﺔ واﺻطﻼﺣﺎ‬ ‫‪ 3,1,3‬ﺑﯾﺎن ﺳﺑب ﺗﺳﻣﯾﺔ ﻟﻠﺣروف‬
‫اﻟﻘراءة اﻟﺛﻼث )اﻟﺣدر‬ ‫اﻟﺟوف‬
‫واﻟﺗدوﯾر واﻟﺗرﺗﯾل(‬ ‫‪ 3.1.2‬ﺑﯾﺎن أﺣوال اﻟﺣروف اﻟﻣدﯾﺔ اﻟﺛﻼﺛﺔ‬
‫وآداب ﺣﻣﻠﺔ اﻟﻘرآن‬ ‫‪ 3,2,2‬ﺑﯾﺎن ﺳﺑب ﺗﺳﻣﯾﺔ ﺑﺎﻟﺣروف‬
‫‪ 3,2,1‬ذﻛر ﻋدد ﻣﺧﺎرج اﻟﺣروف‬ ‫اﻟﺣﻠﻘﯾﺔ‬
‫‪4 – 462‬‬ ‫‪ -‬أﻗﺻﻰ اﻟﺣﻠق‬
‫‪ -‬وﺳط اﻟﺣﻠق‬ ‫‪ 3,3,2‬ﺑﯾﺎن ﺳﺑب ﺗﺳﻣﯾﺔ ﺑﺎﻟﺣروف‬
‫‪465‬‬ ‫‪ -‬أدﻧﻰ اﻟﺣﻠق‬ ‫اﻟﻠﺳﺎﻧﯾﺔ‬

‫– ‪4 466‬‬ ‫‪ 3,3,1‬ذﻛر ﻋدد ﻣﺧﺎرج اﻟﻠﺳﺎن ﻣﻊ ذﻛر اﻟﺣروف‬
‫‪ -‬أﻗﺻﻰ اﻟﻠﺳﺎن‬
‫‪469‬‬ ‫‪ -‬وﺳط اﻟﻠﺳﺎن‬
‫‪ -‬ﺣﺎﻓﺔ اﻟﻠﺳﺎن‬
‫‪ 3.2‬اﻟﺣﻠق‬ ‫‪ -‬طرف اﻟﻠﺳﺎن‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪– 470‬‬ ‫‪ 3,3‬اﻟﻠﺳﺎن‬
‫‪473‬‬
‫‪(1-5-Feb‬‬
‫)‬

‫‪4‬‬ ‫– ‪4 474‬‬ ‫‪ 3,4‬اﻟﺷﻔﺗﺎن‬ ‫‪ 3,4,1‬ذﻛر ﻋدد ﻣﺧﺎرج اﻟﺷﻔﺗﯾن ﻣﻊ ذﻛر اﻟﺣروف‬ ‫‪ 3,4,2‬ﺑﯾﺎن ﺳﺑب ﺗﺳﻣﯾﺔ ﺑﺎﻟﺣروف‬
‫‪477‬‬ ‫‪ -‬ﺑطن اﻟﺷﻔﺔ‬ ‫اﻟﺷﻔﮭﯾﺔ‬
‫‪(08-12‬‬ ‫‪ -‬اﻟﺷﻔﺗﺎن ﻣﻌﺎ‬
‫)‪Feb‬‬

‫‪10-13‬‬ ‫‪4 – 478‬‬ ‫‪ 3.5‬اﻟﺧﯾﺷوم‬ ‫‪CUTI TAHUN BARU CINA‬‬
‫)‪Feb‬‬ ‫‪481‬‬ ‫)‪(10 Feb 2021-13 Feb 2021‬‬
‫‪PENILAIAN FORMATIF 1‬‬
‫‪5‬‬ ‫)‪(15 Feb 2021-26 Feb 2021‬‬
‫‪(15-19‬‬
‫)‪Feb‬‬ ‫‪PENILAIAN FORMATIF 1‬‬
‫)‪(15 Feb 2021-26 Feb 2021‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ 3.5.1‬ذﻛرﺗﻌرﯾﻔﺎﻟﺧﯾﺷوﻣﻠﻐﺔ‬
‫‪(22-26‬‬ ‫واﺻطﻼﺣﺎ‪.‬‬
‫)‪Feb‬‬
‫‪ 3.5.2‬ﺑﯾﺎﻧﺄﻗﺳﺎﻣﺎﻟﻐﻧﺔاﻟﺧﻣﺳﺔ‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫‪PENILAIAN SUMATIF 1‬‬
‫‪(01-05‬‬ ‫)‪(8 Mac 2021-19 Mac 2021‬‬
‫)‪Mac‬‬

‫‪8‬‬

‫‪(08-12‬‬
‫)‪Mac‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪PENILAIAN SUMATIF 1‬‬
‫)‪(8 Mac 2021-19 Mac 2021‬‬
‫‪(15-19‬‬
‫)‪Mac‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪ 4,1‬ذﻛر ﺗﻌرﯾف ﺻﻔﺎت اﻟﺣروف ﻟﻐﺔ واﺻطﻼﺣﺎ ‪ 4‬ﺻﻔﺎت اﻟﺣروف ‪4 – 482‬‬ ‫‪ 4,4‬ﺑﯾﺎن اﺧﺗﻼف اﻟﻌﻠﻣﺎء ﻓﻲ ﻋدد‬

‫‪485‬‬ ‫‪ 4,2‬ﺑﯾﺎن ﻓﺎﺋدة ﻣﻌرﻓﺔ ﺻﻔﺎت اﻟﺣروف‬ ‫اﻟﺻﻔﺎت‬

‫‪(22- 26‬‬ ‫‪ 4,3‬ﺑﯾﺎن ﻛﯾﻔﯾﺔ اﺳﺗﺧراج اﻟﺻﻔﺎت ﻟﻛل ﺣرف‬ ‫‪ 4.6‬اﻟﻣﻼزﻣﺔﻋﻠﯨﺗﻼوةاﻟﻘرآﻧﺎﻟﻛرﯾﻣﻣﻊ‬
‫)‪Mac‬‬ ‫‪ 4,5‬ﺑﯾﺎن أﻗﺳﺎم ﺻﻔﺎت اﻟﺣروف ﻣﻊ ذﻛر اﻟﻌدد‬ ‫ﻣراﻋﺎةأﺣﻛﺎﻣﺎﻟﺗﺟوﯾد‪.‬‬

‫‪(27- 2‬‬ ‫‪CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1‬‬
‫)‪Apr‬‬ ‫)‪(27 Mac 2021- 2 April 2021‬‬

‫‪ 5.0‬أﻗﺳﺎم ﺻﻔﺎت ‪11 4 – 486‬‬
‫اﻟﺣروﻓﻠﮭﺎﺿد ‪489‬‬
‫‪ 5,1,3‬ﺑﯾﺎن ﺳﺑب ﺗﺳﻣﯾﺔ‬
‫‪(05- 09‬‬ ‫‪ 5,1‬اﻟﮭﻣس‬ ‫‪ 5,1,1‬ذﻛر ﺗﻌرﯾف اﻟﮭﻣس ﻟﻐﺔ واﺻطﻼﺣﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺣروﻓﺎﻟﻣﮭﻣوﺳﺔ‬
‫‪ 5,1,2‬ذﻛر اﻟﺣروف اﻟﻣﮭﻣوﺳﺔ‬
‫)‪Apr‬‬

‫‪ 5,2‬اﻟﺟﮭر‬ ‫‪ 5,2,1‬ذﻛر ﺗﻌرﯾف اﻟﺟﮭر ﻟﻐﺔ واﺻطﻼﺣﺎ‬ ‫‪ 5,2,3‬ﺑﯾﺎن ﺳﺑب ﺗﺳﻣﯾﺔ ﺑﺎﻟﺣروف‬
‫‪ 5,2,2‬ذﻛر اﻟﺣروف اﻟﺟﮭرﯾﺔ‬ ‫اﻟﺟﮭرﯾﺔ‬
‫‪12‬‬ ‫‪4 490 -‬‬ ‫‪ 5,3‬اﻟﺷدة‬
‫‪493‬‬ ‫‪ 5,3,1‬ذﻛرﺗﻌرﯾﻔﺎﻟﺷدةﻟﻐﺔواﺻطﻼﺣﺎ‬ ‫‪ 5,3,3‬ﺑﯾﺎﻧﺳﺑﺑﺗﺳﻣﯾﺔﺑﺎﻟﺣروﻓﺎﻟﺷدﯾدة‬
‫‪(12-16‬‬ ‫‪5,4‬اﻟرﺧﺎوة‬ ‫‪ 5,3,2‬ذﻛراﻟﺣروﻓﺎﻟﺷدﯾدة‬
‫)‪Apr‬‬ ‫‪ 5.5‬اﻟﺗواﺳط‬ ‫‪5.4.3‬ﺑﯾﺎﻧﺳﺑﺑﺗﺳﻣﯾﺔﺑﺎﻟﺣروﻓﺎﻟرﺧوﯾﺔ‬
‫‪ 5.4.1‬ذﻛرﺗﻌرﯾﻔﺎﻟرﺧﺎوةﻟﻐﺔواﺻطﻼﺣﺎ‬ ‫‪ 5.5.3‬ﺑﯾﺎﻧﺳﺑﺑﺗﺳﻣﯾﺔﺑﺎﻟﺣروﻓﺎﻟﻣﺗوﺳطﺔ‬
‫‪ 5.4.2‬ذﻛراﻟﺣروﻓﺎﻟرﺧﺎوة‬

‫‪5.5.1‬ذﻛرﺗﻌرﯾﻔﺎﻟﺗواﺳطﻠﻐﺔواﺻطﻼﺣﺎ‬

‫‪13‬‬ ‫‪4 494‬‬ ‫‪ 5,6‬اﻻﺳﺗﻌﻼء‬ ‫‪ 5.5.2‬ذﻛراﻟﺣروﻓﺎﻟﻣﺗوﺳطﺔ‬ ‫‪ 5,6,3‬ﺑﯾﺎن ﺳﺑب ﺗﺳﻣﯾﺔ ﺑﺎﻟﺣروف‬
‫–‪497‬‬ ‫اﻟﻣﺳﺗﻌﻠﯾﺔ‬
‫‪(19-23‬‬ ‫‪ 5,6,1‬ذﻛر ﺗﻌرﯾف اﻻﺳﺗﻌﻼء ﻟﻐﺔ واﺻطﻼﺣﺎ‬
‫)‪Apr‬‬ ‫‪ 5,6,2‬ذﻛر اﻟﺣروف اﻻﺳﺗﻌﻼء‬

‫‪14‬‬ ‫‪ 5,7‬اﻻﺳﺗﻔﺎل‬ ‫‪ 5,7,1‬ذﻛر ﺗﻌرﯾف اﻻﺳﺗﻔﺎل ﻟﻐﺔ واﺻطﻼﺣﺎ‬ ‫‪ 5,7,3‬ﺑﯾﺎن ﺳﺑب ﺗﺳﻣﯾﺔ ﺑﺎﻟﺣروف‬
‫‪(26-30‬‬ ‫‪ 5,7,2‬ذﻛر اﻟﺣروف اﻻﺳﺗﻔﺎل‬ ‫اﻟﻣﺳﺗﻔﻠﺔ‬

‫)‪Apr‬‬ ‫‪PENILAIAN SUMATIF 2‬‬
‫)‪(23 April 2021-7 Mei 2021‬‬
‫‪15‬‬
‫‪(03-07‬‬ ‫‪PENILAIAN SUMATIF 2‬‬
‫)‪Mei‬‬ ‫)‪(23 April 2021-7 Mei 2021‬‬

‫‪16‬‬ ‫‪PENILAIAN SUMATIF 2‬‬
‫)‪( 23 April 2021-7 Mei 2021‬‬
‫‪(11-14‬‬
‫)‪Mei‬‬ ‫‪4 498-50‬‬ ‫‪CUTI HARI RAYA AIDIL FITRI‬‬
‫‪17‬‬ ‫‪1‬‬ ‫)‪(11 Mei 2021- 14 Mei 2021‬‬

‫‪(17-21‬‬ ‫‪4 502-50‬‬ ‫‪ 5,8‬اﻹطﺑﺎق‬ ‫‪ 5,8,1‬ذﻛر ﺗﻌرﯾف اﻹطﺑﺎق ﻟﻐﺔ واﺻطﻼﺣﺎ‬ ‫‪ 5,8,3‬ﺑﯾﺎن ﺳﺑب ﺗﺳﻣﯾﺔ ﺑﺎﻟﺣروف‬
‫)‪Mei‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ 5,9‬اﻻﻧﻔﺗﺎح‬ ‫‪ 5,8,2‬ذﻛر اﻟﺣروف اﻹطﺑﺎق‬ ‫اﻟﻣطﺑق‬

‫‪ 5,9,1‬ذﻛر ﺗﻌرﯾف ا اﻻﻧﻔﺗﺎح ﻟﻐﺔ واﺻطﻼﺣﺎ‬ ‫‪ 5,9,3‬ﺑﯾﺎن ﺳﺑب ﺗﺳﻣﯾﺔ ﺑﺎﻟﺣروف‬
‫‪ 5,9,2‬ذﻛر اﻟﺣروف اﻻﻧﻔﺗﺎح‬ ‫اﻟﻣﻧﻔﺗﺣﺔ‬

‫‪18‬‬ ‫‪4 506-50‬‬ ‫‪ 5,10‬اﻹذﻻق‬ ‫‪ 5,10,1‬ذﻛر ﺗﻌرﯾف اﻹذﻻق ﻟﻐﺔ واﺻطﻼﺣﺎ‬ ‫‪ 5,10,3‬ﺑﯾﺎن ﺳﺑب ﺗﺳﻣﯾﺔ ﺑﺎﻟﺣروف‬
‫‪(24-28‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪ 5,10,2‬ذﻛر اﻟﺣروف اﻹذﻻق‬ ‫اﻟﻣذاﻗﺔ‬
‫)‪Mei‬‬
‫‪ 5,11‬اﻹﺻﻣﺎت‬ ‫‪ 5,11,1‬ذﻛر ﺗﻌرﯾف اﻹﺻﻣﺎت ﻟﻐﺔ واﺻطﻼﺣﺎ‬ ‫‪ 5,11,3‬ﺑﯾﺎن ﺳﺑب ﺗﺳﻣﯾﺔ ﺑﺎﻟﺣروف‬
‫‪(29‬‬ ‫‪ 5,11,2‬ذﻛر اﻟﺣروف اﻹﺻﻣﺎت‬ ‫اﻟﻣﺻﻣﺗﺔ‬
‫‪Mei-13‬‬
‫‪CUTI PERTENGAHAN TAHUN‬‬
‫)‪Jun‬‬ ‫)‪(Mei 2021- 13 Jun 2021 29‬‬
‫‪19‬‬
‫‪(14-18‬‬ ‫‪ 6‬أﻗﺳﺎم ﺻﻔﺎت ‪4 510-51‬‬ ‫‪ 6,1,1‬ذﻛر ﺗﻌرﯾف اﻟﺻﻔﯾر ﻟﻐﺔ واﺻطﻼﺣﺎ‬ ‫‪ 6,1,3‬ﺑﯾﺎن ﺳﺑب ﺗﺳﻣﯾﺔ ﺑﺎﻟﺣروف‬
‫)‪Jun‬‬ ‫اﻟﺣروف ‪3‬‬ ‫‪ 6,1,2‬ذﻛر اﻟﺣروف اﻟﺻﻔﯾر‬ ‫اﻟﺻﻔﯾرﯾﺔ‬
‫‪ -‬ﺻﻔﺎﺗﻠﯾس ﻟﮭﺎ‬
‫‪20‬‬ ‫ﺿد‬ ‫‪ 6,2,1‬ذﻛر ﺗﻌرﯾف اﻟﻘﻠﻘﻠﺔ ﻟﻐﺔ واﺻطﻼﺣﺎ‬ ‫‪ 6,2,3‬ﺑﯾﺎن ﺳﺑب ﺗﺳﻣﯾﺔ ﺑﺎﻟﺣروف‬
‫‪(21-25‬‬ ‫‪ 6,1‬اﻟﺻﻔﯾر‬ ‫‪ 6,2,2‬ذﻛر اﻟﺣروف اﻟﻘﻠﻘﻠﺔ‬ ‫اﻟﻣﻘﻠﻘﻠﺔ‬
‫)‪Jun‬‬ ‫‪ 6,2‬اﻟﻘﻠﻘﻠﺔ‬
‫‪ 6,3‬اﻟﻠﯾن‬ ‫‪ 6,3,1‬ذﻛر ﺗﻌرﯾف اﻟﻠﯾن ﻟﻐﺔ واﺻطﻼﺣﺎ‬ ‫‪ 6,3,3‬ﺑﯾﺎن ﺳﺑب ﺗﺳﻣﯾﺔ ﺑﺎﻟﺣروف‬
‫‪ 6,3,2‬ذﻛر اﻟﺣروف اﻟﻠﯾن‬ ‫اﻟﻠﯾﻧﯾﺔ‬
‫‪ 6,4‬اﻻﻧﺣراف ‪4 514-51‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪ 6,4,1‬ذﻛر ﺗﻌرﯾف اﻻﻧﺣراف ﻟﻐﺔ واﺻطﻼﺣﺎ‬ ‫‪ 6,4,3‬ﺑﯾﺎن ﺳﺑب ﺗﺳﻣﯾﺔ ﺑﺎﻟﺣروف‬
‫‪ 6,5‬اﻟﺗﻛرﯾر‬ ‫‪ 6,4,2‬ذﻛر اﻟﺣروف اﻻﻧﺣراف‬ ‫اﻟﻣﻧﺣرﻓﺔ‬

‫‪ 6,6‬اﻟﺗﻔﺷﻲ‬ ‫‪ 6,5,1‬ذﻛر ﺗﻌرﯾف اﻟﺗﻛرﯾرﻟﻐﺔ واﺻطﻼﺣﺎ‬ ‫‪ 6,5,3‬ﺑﯾﺎن ﺳﺑب ﺗﺳﻣﯾﺔ ﺑﺎﻟﺣروف‬
‫‪ 6,5,2‬ذﻛر اﻟﺣروف اﻟﺗﻛرﯾر‬ ‫اﻟﻣﺗﻛرر‬
‫‪ 6,7‬اﻻﺳﺗطﺎﻟﺔ‬
‫‪ 6,6,1‬ذﻛر ﺗﻌرﯾف اﻟﺗﻔﺷﻲ ﻟﻐﺔ واﺻطﻼﺣﺎ‬ ‫‪ 6,6,3‬ﺑﯾﺎن ﺳﺑب ﺗﺳﻣﯾﺔ ﺑﺎﻟﺣروف‬
‫‪ 6,6,2‬ذﻛر اﻟﺣروف اﻟﺗﻔﺷﻲ‬ ‫اﻟﻣﺗﻔﺷﻲ‬

‫‪ 6,7,1‬ذﻛر ﺗﻌرﯾف اﻻﺳﺗطﺎﻟﺔ ﻟﻐﺔ واﺻطﻼﺣﺎ‬ ‫‪ 6,7,3‬ﺑﯾﺎن ﺳﺑب ﺗﺳﻣﯾﺔ ﺑﺎﻟﺣروف‬
‫‪ 6,7,2‬ذﻛر اﻟﺣروف اﻻﺳﺗطﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻣﺳﺗطﯾل‬

‫‪21‬‬ ‫‪4 518-5‬‬ ‫اﻟﻘراءات‬ ‫‪ 7,1‬ﺑﯾﺎﻧﻣﺑﺎدﺋﻌﻠﻣﺎﻟﻘراءات‬ ‫‪ 7,1,6‬ﻣﺳﺎﺋﻠﻌﻠﻣﺎﻟﻘراءات‬
‫‪ 7,1,1‬ﺗﻌرﯾﻔﻌﻠﻣﺎﻟﻘراءاﺗﻠﻐﺔواﺻطﻼﺣﺎ‬ ‫‪7.1.7‬ﺑﯾﺎن أرﻛﺎن اﻟﻘراءات اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ‬
‫‪21 7‬‬
‫‪ 7,1,2‬ﻓﺎﺋدةﻣﻌرﻓﺔﻋﻠﻣﺎﻟﻘراءات‬
‫‪(28 Jun-‬‬ ‫ﻣﻘدﻣﺔﻋﻠﻣﺎﻟﻘراءا‬ ‫‪ 7,1,3‬ﻓﺿﻠﻌﻠﻣﺎﻟﻘراءات‬
‫)‪2 Jul‬‬ ‫ت‬ ‫‪ 7,1,4‬واﺿﻌﻌﻠﻣﺎﻟﻘراءات‬

‫‪ 7,1,5‬اﺳﺗﻣدادﻋﻠﻣﺎﻟﻘراءات‬

‫‪22‬‬ ‫– ‪4 522‬‬ ‫‪ 7.2‬ﺑﯾﺎن أرﻛﺎن اﻟﻘراءات اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ‬ ‫‪7.5‬اﻟﻣﻼزﻣﺔﻋﻠﯨﺗﻼوةاﻟﻘرآﻧﺎ‬
‫‪525‬‬ ‫‪ 7.3‬ﺗوﺿﯾﺢ أﻧواع اﻟﻘراءات ﻣن ﺣﯾث اﻟﺳﻧد‪:‬‬ ‫ﻟﻛرﯾﻣﻣﻊ‬
‫‪(5 – 9‬‬
‫)‪Jul‬‬ ‫‪ 7.3.1‬اﻟﻘراءات اﻟﻣﺗواﺗرة‬ ‫ﻣراﻋﺎةأﺣﻛﺎﻣﺎﻟﺗﺟوﯾد‪.‬‬
‫‪ 7.3.2‬اﻟﻘراءات ﻟﺻﺣﯾﺣﺔ‬

‫‪ 7.3.3‬اﻟﻘراءات اﻟﺷﺎذة‬
‫‪ 7.4‬ﺗوﺿﯾﺢ اﻟﻔرق ﺑﯾن اﻟﻘراءة واﻟطرﯾق واﻟوﺟﮫ‬

‫‪23‬‬ ‫‪ 8‬ﺗرﺟﻣﺔ اﻹﻣﺎم – ‪4 526‬‬ ‫‪ 8,1‬ﺑﯾﺎن ﺗرﺟﻣﺔ اﻷﺋﻣﺔ اﻹﻣﺎم ﻧﺎﻓﻊ اﻟﻣدﻧﻲ‬
‫ﻧﺎﻓﻊ اﻟﻣدﻧﻲ ‪529‬‬ ‫‪ 8,2‬ﺑﯾﺎن ﺗرﺟﻣﺔ اﻷﺋﻣﺔ اﻹﻣﺎم ﻗﺎﻟون‬
‫‪(12-16‬‬ ‫وراوﯾﯾﮫ‬
‫)‪Jul‬‬ ‫وﻣﻧﮭﺟﮭﻣﺎ ﻓﻲ‬ ‫‪ 8,3‬ﺗوﺿﯾﺢ ﻣﻧﮭﺞ رواﯾﺔ ﻗﺎﻟون ﻓﻲ اﻟﻘراءة‬
‫اﻟﻘراءة ﻣﻊ‬ ‫‪ -‬ﺑﺎب اﻟﺑﺳﻣﻠﺔ‬
‫اﻟﺗطﺑﯾق‬
‫‪ -‬ﺑﺎب ﻣﯾم اﻟﺟﻣﻊ‬
‫‪ -‬ﺑﺎب اﻟﻣد واﻟﻘﺻر‬

‫‪(17-25‬‬ ‫‪CUTI PERTENGAHAN PENGGAL‬‬
‫)‪Jul‬‬ ‫)‪(17 Julai 2021-25 Julai 2021‬‬

‫‪24‬‬ ‫‪4 530 -‬‬ ‫‪ 8,3‬ﺗوﺿﯾﺢ ﻣﻧﮭﺞ رواﯾﺔ ﻗﺎﻟون ﻓﻲ اﻟﻘراءة‬
‫‪533‬‬ ‫‪ -‬ﺑﺎب اﻟﮭﻣزﺗﯾن ﻣن ﻛﻠﻣﺔ‬
‫‪(26-30‬‬
‫)‪Jul‬‬ ‫‪ -‬ﺑﺎب اﻟﮭﻣزﺗﯾن ﻣن ﻛﻠﻣﺗﯾن‬
‫‪ -‬ﺑﺎب اﻟﯾﺎءات اﻹﺿﺎﻓﺔ‬

‫‪25‬‬ ‫– ‪4 534‬‬ ‫‪ 8,4‬ﺑﯾﺎن ﺧﻼف اﻟﻘراءات ﻟرواﯾﺔ ﻗﺎﻟون ﻣن ﺳورة‬
‫‪537‬‬ ‫اﻟﻔﺎﺗﺣﺔ ﻣﻊ اﻟﺗطﺑﯾق‬
‫‪(2-6‬‬
‫)‪Ogos‬‬ ‫‪ 8,5‬ﺑﯾﺎن ﺧﻼف اﻟﻘراءات ﻟرواﯾﺔ ﻗﺎﻟون ﻣن أول‬
‫ﺳورة اﻟﺑﻘرة إﻟﻰ اﻵﯾﺔ رﻗم ‪ 25‬ﻣﻊ اﻟﺗطﺑﯾق‬
‫‪26‬‬ ‫– ‪4 538‬‬
‫‪541‬‬ ‫‪ 8,6‬ﺑﯾﺎن ﺗرﺟﻣﺔ اﻷﺋﻣﺔ اﻹﻣﺎم ورش‬
‫‪(9-13‬‬ ‫‪ 8,7‬ﺗوﺿﯾﺢ ﻣﻧﮭﺞ رواﯾﺔ ورش ﻓﻲ اﻟﻘراءة‬
‫)‪Ogos‬‬
‫‪ -‬ﺑﺎب اﻟﺑﺳﻣﻠﺔ‬
‫‪27‬‬ ‫– ‪4 542‬‬ ‫‪ -‬ﺑﺎب ﻣﯾم اﻟﺟﻣﻊ‬
‫‪545‬‬
‫‪(16-20‬‬ ‫ﺑﺎب اﻟﻣد واﻟﻘﺻر ‪-‬‬
‫)‪Ogos‬‬ ‫‪ -‬ﺑﺎب اﻟﮭﻣزﺗﯾن ﻣن ﻛﻠﻣﺔ‬
‫‪ -‬ﺑﺎب اﻟﮭﻣزﺗﯾن ﻣن ﻛﻠﻣﺗﯾن‬
‫‪28‬‬ ‫– ‪4 546‬‬
‫‪549‬‬ ‫‪ -‬ﺑﺎب اﻟﮭﻣز اﻟﻣﻔرد‬
‫‪(23-27‬‬ ‫‪ -‬ﺑﺎب ﻧﻘل ﺣرﻛﺔ اﻟﮭﻣزة إﻟﻰ اﻟﺳﺎﻛن ﻗﺑﻠﮭﺎ‬
‫)‪Ogos‬‬
‫‪ -‬ﺑﺎب اﻟﻔﺗﺢ واﻹﻣﺎﻟﺔ واﻟﺗﻘﻠﯾل‬
‫– ‪29 4 550‬‬
‫‪ -‬ﺑﺎب اﻟراءات‬
‫‪553‬‬ ‫‪ -‬ﺑﺎب اﻟﻼﻣﺎت‬
‫‪ -‬ﺑﺎب اﻟﯾﺎءات اﻹﺿﺎﻓﺔ‬
‫‪(30 Og‬‬
‫)‪-3 Sept‬‬ ‫‪ 8,8‬ﺑﯾﺎن ﺧﻼف اﻟﻘراءات ﻟرواﯾﺔ ورش ﻣن ﺳورة‬
‫اﻟﻔﺎﺗﺣﺔ ﻣﻊ اﻟﺗطﺑﯾق‬
‫‪30 4 554 -‬‬
‫‪ 8,9‬ﺑﯾﺎن ﺧﻼف اﻟﻘراءات ﻟرواﯾﺔ ورش ﻣن أول‬
‫‪557‬‬ ‫ﺳورة اﻟﺑﻘرة إﻟﻰ اﻵﯾﺔ رﻗم ‪ 31‬ﻣﻊ اﻟﺗطﺑﯾق‬

‫‪(6-10‬‬ ‫‪CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2‬‬
‫)‪Sept‬‬ ‫)‪(11 Sept 2021- 19 Sept 2021‬‬

‫‪(11-19‬‬ ‫‪ 9‬ﺗرﺟﻣﺔ اﻹﻣﺎم – ‪4 558‬‬ ‫‪ 9,1‬ﺑﯾﺎن ﺗرﺟﻣﺔ اﻷﺋﻣﺔ‬
‫)‪Sept‬‬ ‫اﺑن ﻛﺛﯾر اﻟﻣﻛﻲ ‪561‬‬ ‫‪ 9,1,1‬اﻹﻣﺎم اﺑن ﻛﺛﯾر اﻟﻣﻛﻲ‬
‫وراوﯾﯾﮫ‬
‫‪31‬‬ ‫وﻣﻧﮭﺟﮭﻣﺎ ﻓﻲ‬ ‫‪ -‬اﻹﻣﺎم اﻟﺑزي‬
‫اﻟﻘراءة ﻣﻊ‬ ‫اﻹﻣﺎم ﻗﻧﺑل ‪-‬‬
‫‪(20-24‬‬ ‫اﻟﺗطﺑﯾق‬
‫)‪Sept‬‬

‫– ‪32 4 562‬‬ ‫‪ 9,2‬ﺗوﺿﯾﺢ ﻣﻧﮭﺞ رواﯾﺔ اﻹﻣﺎم اﺑن ﻛﺛﯾر اﻟﻣﻛﻲ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻘراءة‬
‫‪565‬‬
‫‪ -‬ﺑﺎب اﻟﺑﺳﻣﻠﺔ‬
‫‪(27Sept‬‬ ‫‪ -‬ﺑﺎب ﻣﯾم اﻟﺟﻣﻊ‬
‫)‪-1 Okt‬‬ ‫‪ -‬ﺑﺎب ھﺎء اﻟﻛﻧﺎﯾﺔ‬

‫‪33‬‬ ‫– ‪4 566‬‬ ‫‪ -‬ﺑﺎب اﻟﻣد واﻟﻘﺻر‬
‫‪569‬‬ ‫‪ -‬ﺑﺎب اﻟﮭﻣزﺗﯾن ﻣن ﻛﻠﻣﺔ‬
‫‪(4-8‬‬ ‫‪ -‬ﺑﺎب اﻟﮭﻣزﺗﯾن ﻣن ﻛﻠﻣﺗﯾن‬
‫)‪Okt‬‬ ‫‪ -‬ﺑﺎب اﻟﯾﺎءات اﻹﺿﺎﻓﺔ‬

‫‪34‬‬ ‫– ‪7 570‬‬ ‫‪ 9,3‬ﺑﯾﺎن ﺧﻼف اﻟﻘراءات ﻟﻺﻣﺎم اﺑن ﻛﺛﯾر اﻟﻣﻛﻲ‬
‫‪576‬‬ ‫ﻣن ﺳورة اﻟﻔﺎﺗﺣﺔ ﻣﻊ اﻟﺗطﺑﯾق‬
‫‪(11-15‬‬
‫)‪Okt‬‬ ‫‪ 9,4‬ﺑﯾﺎن ﺧﻼف اﻟﻘراءات ﻟﻺﻣﺎم اﺑن ﻛﺛﯾر اﻟﻣﻛﻲ‬
‫ﻣن أول ﺳورة اﻟﺑﻘرة إﻟﻰ اﻵﯾﺔ رﻗم ‪ 31‬ﻣﻊ اﻟﺗطﺑﯾق‬

‫‪35‬‬ ‫‪6 577-5‬‬ ‫‪ 10‬ﺗرﺟﻣﺔ اﻹﻣﺎم أﺑو ﻋﻣرو اﻟﺑﺻري وراوﯾﯾﮫ‬
‫‪82‬‬ ‫وﻣﻧﮭﺟﮭﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻘراءة ﻣﻊ اﻟﺗطﺑﯾق‬
‫‪(18-22‬‬ ‫‪ 10,1‬ﺑﯾﺎن ﺗرﺟﻣﺔ اﻷﺋﻣﺔ‬
‫)‪Okt‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ 10,1,1‬اﻹﻣﺎم أﺑو ﻋﻣرو اﻟﺑﺻري‬
‫‪ -‬اﻹﻣﺎم اﻟدوري‬
‫‪36‬‬ ‫‪ -‬اﻹﻣﺎم اﻟﺳوﺳﻲ‬

‫‪(25-29‬‬ ‫‪ 10,2‬ﺗوﺿﯾﺢ ﻣﻧﮭﺞ رواﯾﺔ اﻹﻣﺎم أﺑو ﻋﻣرو‬
‫)‪Okt‬‬ ‫اﻟﺑﺻري ﻓﻲ اﻟﻘراءة‬
‫‪ -‬ﺑﺎب اﻟﺑﺳﻣﻠﺔ‬
‫‪37‬‬ ‫‪ -‬ﺑﺎب ﻣﯾم اﻟﺟﻣﻊ‬

‫‪(1-5‬‬ ‫‪ -‬ﺑﺎب اﻹدﻏﺎم اﻟﻛﺑﯾر واﻟﻣﺗﻘﺎرﺑﯾن واﻟﻣﺗﺟﺎﻧﺳﯾن‬
‫)‪Nov‬‬ ‫‪ -‬ﺑﺎب اﻟﻣد واﻟﻘﺻر‬
‫‪38‬‬
‫‪ -‬ﺑﺎب اﻟﮭﻣزﺗﯾن ﻣن ﻛﻠﻣﺔ‬
‫‪(8-12‬‬ ‫‪ -‬ﺑﺎب اﻟﮭﻣزﺗﯾن ﻣن ﻛﻠﻣﺗﯾن‬
‫)‪Nov‬‬
‫‪39‬‬ ‫‪ -‬ﺑﺎب اﻟﮭﻣز اﻟﻣﻔرد‬
‫‪ -‬ﺑﺎب اﻟﻔﺗﺢ واﻹﻣﺎﻟﺔ واﻟﺗﻘﻠﯾل‬

‫‪ -‬ﺑﺎب اﻟﯾﺎءات اﻹﺿﺎﻓﺔ‬

‫‪ULANGKAJI‬‬

‫‪PENILAIAN SUMATIF 3‬‬
‫)‪(8 Nov 2021-19 Nov 2021‬‬

‫‪PENILAIAN SUMATIF 3‬‬
‫)‪(8 Nov 2021-19 Nov 2021‬‬

(15-19 PENGISIAN MARKAH SAPS
Nov)
DIALOG PRESTASI
40
CUTI AKHIR TAHUN
(22-26 (11 Dis 2021-31-Dis 2021)
Nov)

41

(29 Nov
-3 Dis)

42

(6-10
Dis)