The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

แผนการสอนงานส่งกำลังรถยนต์

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by chimamphan443, 2022-05-20 22:40:52

แผนการสอนงานส่งกำลังรถยนต์

แผนการสอนงานส่งกำลังรถยนต์



คำนำ

แผนการสอนรายวิชา งานส่งกำลังรถยนต์ รหัสวิชา 20101-2004 แผนการสอนรายวิชาน้ี
จดั ทำขึน้ โดยมีหนว่ ยการเรยี นรู้ทงั้ ส้ิน 9 หน่วยการเรยี นรู้ ประกอบไปด้วยหน่วยการเรยี นรหู้ นว่ ยที่ 1 ระบบส่ง
กำลังรถยนต์ (Power Train) หน่วยที่ 2 คลัตซ์รถยนต์ (Cluth) หน่วยที่ 3 กระปุกเกียร์รถขับล้อหลัง
(Transmission) หน่วยที่ 4 กระปุกเกียร์ขับล้อหน้า (Trans Axles) หน่วยที่ 5 กระปุกเกียร์อัตโนมัติ
(Automatic Transmission)หน่วยท่ี 6 เพลากลาง (Propeller Shaft) หน่วยที่ 7 เพลาขับล้อหน้ารถยนต์
(Font Drive Shaft) หน่วยที่ 8 เฟืองท้ายรถยนต์ (Differential) และ หน่วยที่ 9 เพลาท้ายบรถยนต์ (Rear
Axie) จากแผนการจัดการเรียนรู้ทั้ง 9 หน่วยนี้ ได้ครอบคลุมการจัดการเรียนการสอนในระยะเวลา 18
สัปดาห์ โดยได้มกี ารกำหนดการจดั สอบกลางภาคในสัปดาหท์ ่ี 9 และการสอบปลายภาคในสัปดาห์ที่ 18

ทัง้ นไ้ี ด้จัดการเรียนการสอนโดยมงุ่ สมรรถนะของผู้เรียนเปน็ สำคัญตามศักยภาพของผ้เู รียนใน
แต่ละสาขาวิชา และมีการใช้เทคนิคการจัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 แผนการจัดการเรียนรู้นี้อยู่
ระหว่างการพัฒนาเพื่อให้เกิดประสิทธิภาพกับผู้เรียนให้มากที่สุด หากมีข้อบกพร่องประการใด ผู้จัดทำขอ
รบั ผิดชอบในการจดั การแกไ้ ขในโอกาสถัดไป

(นายสัญญา ฉมิ อำพนั ธ์)
แผนกวิชาช่างยนต์



สารบัญ

หน้า

คำนำ………………………………………………………………………………………………………….…………………..……………..………… ก
สารบัญ………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………… ข
หลกั สูตรรายวิชา………………………………………………………………………………………………………………………………………. ค
หนว่ ยการเรยี นร…ู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………….. ง
สมรรถนะประจำหน่วยการเรยี นรู้………………………………………………………………………………………………………………. จ
หนว่ ยที่ 1 ระบบส่งกำลังรถยนต…์ ……………….……………………………………………….…………………………………………….. 1
หนว่ ยท่ี 2 คลตั ช์รถยนต์ ………………..…………………………………………...…………………..………………………………………… 4
หนว่ ยที่ 3 กระปุกเกียรร์ ถขับลอ้ หลัง………………..…………….…………………………….……………………….…….…….………… 7
หน่วยที่ 4 กระปกุ เกียรร์ ถขบั ลอ้ หน้า ……………………………………………….……………….………………………………………… 10
หนว่ ยที่ 5 กระปุกเกียร์อัตโนมตั ิ …………………………………...………………………………………….………………………………… 13
หนว่ ยที่ 6 เพลากลาง ………………………………………………………………………………………………………………..……………… 16
หน่วยท่ี 7 เพลาขับล้อหน้ารถยนต์ ……………………………………………………………………………………….…………………….. 19
หนว่ ยท่ี 8 เฟืองทา้ ยรถยนต์ ………………………………………………………………………………………………………………….…… 22
หน่วยที่ 9 เพลาท้ายรถยนต์ ………………………………………………………………………………………………..……………………. 25
บันทึกการสง่ แผน……………………………………………………………………………………………………………………………………… 27
แบบประเมินองคป์ ระกอบของแผนการจัดการเรยี นร้มู งุ่ เน้นสมรรถนะ……………………………….………………………… 28
แบบสรปุ ผลการประเมนิ องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ……………………………….………… 36



หลักสตู รรายวิชา

ช่อื วชิ า งานส่งกำลังรถยนต์
รหัสวิชา 20101-2004 จำนวน 2 หนว่ ยกิต 4 คาบตอ่ สัปดาห์

หลกั สตู รประกาศนยี บตั รวิชาชพี (ปวช.)

จุดประสงค์รายวิชา
1. เข้าใจเก่ยี วกบั โครงสร้างและหลกั การทำงานของระบบส่งกำลงั รถยนต์
2. สามารถถอด ประกอบ ตรวจสภาพ บำรงุ รกั ษาระบบสง่ กำลงั รถยนต์
3. มกี จิ นิสยั ทดี่ ใี นการทำงานรบั ผดิ ชอบ ประณตี รอบคอบ ตรงต่อเวลา สะอาด ปลอดภัยและรักษาสภาพแวดลอ้ ม

สมรรถนะรายวชิ า
1. แสดงความรเู้ กยี่ วกับโครงสร้างและหลักการทำงานของระบบสง่ กำลังรถยนต์
2. ถอด ประกอบ ตรวจสภาพชิน้ สว่ นของระบบสง่ กำลังรถยนตต์ ามค่มู ือ
3. ซอ่ มและบรกิ ารระบบส่งกำลงั รถยนต์ตามคู่มือ
4. บำรงุ รักษาชนิ้ ส่วนของระบบสง่ กำลังรถยนตต์ ามคมู่ อื

คำอธิบายรายวิชา
ศกึ ษา และปฏบิ ัติเก่ยี วกบั โครงสรา้ งและหลกั การทำงานของระบบสง่ กำลังรถยนต์ การใชเ้ คร่อื งมอื และอปุ กรณย์ ก

รถ การถอด ประกอบ และตรวจสภาพคลัตช์ เกยี ร์ ขอ้ ตอ่ เพลากลาง เฟืองท้ายเพลาขับล้อ การบำรงุ รกั ษาระบบส่งกำลัง
รถยนต์รถยนต์ และประมาณราคาคา่ บรกิ าร

หน่วยการเรยี นรู้ ง

หนว่ ยที่ ช่อื หน่วย จำนวน สปั ดาหท์ ่ี
ชั่วโมง
1 ระบบสง่ กำลังรถยนต์
2 คลัตช์รถยนต์ 41
3 กระปุกเกียรร์ ถขบั ล้อหลัง 8 2-3
4 กระปุกเกยี ร์รถขบั ล้อหน้า 44
5 กระปุกเกียร์อตั โนมตั ิ 8 5-6
8 7-8
สอบกลางภาค 49
6 เพลากลาง 8 10-11
7 เพลาขับลอ้ หน้ารถยนต์ 8 12-13
8 เฟอื งท้ายรถยนต์ 8 14-15
9 เพลาท้ายรถยนต์ 8 16-17
4 18
สอบปลายภาค รวม 72



การวัดผลและประเมนิ ผล

ชอ่ื วิชา งานสง่ กาลงั รถยนต์ รหัส 20101–2004
ท–ป–น 1–3–2 จานวนคาบสอน 4 คาบ/สปั ดาห์ ระดบั ช้นั ปวช.

1. คะแนนการวดั ผล

- พทุ ธิพสิ ยั 1) แบบฝึกหดั 10 %

2) ทดสอบหลงั เรียน 15 %

3) วดั ผลสมั ฤทธิ์ (ปลายภาค) 10 %

รวม 35 %

- ทกั ษะพสิ ยั 1) ใบงาน 30 %

2) ทดสอบภาคปฏบิ ตั ิ 15 %

รวม 45 %

- จิตพิสยั รวม 20 %

รวมทงั้ หมด 100 %

คะแนนระหวา่ งภาค/ปลายภาค 75:25

ระหว่างภาค 1) แบบฝึกหดั 10 %

2) ทดสอบหลงั เรยี น 15 %

3) ใบงาน 30 %

4) จติ พิสยั 20 %

รวม 75 %

ปลายภาค 1) วดั ผลสมั ฤทธิ์ (ปลายภาค) 10 %

2) ทดสอบภาคปฏิบตั ิ 15 %

รวม 25 %

2. คะแนนการประเมนิ ผล (องิ เกณฑ)์

80 – 100 คะแนน ไดผ้ ลการเรียน 4.0 หมายถงึ ผลการเรียนอย่ใู นเกณฑด์ เี ย่ียม

75 – 79 คะแนน ไดผ้ ลการเรียน 3.5 หมายถึง ผลการเรยี นอย่ใู นเกณฑด์ มี าก

70 – 74 คะแนน ไดผ้ ลการเรียน 3.0 หมายถึง ผลการเรียนอยใู่ นเกณฑด์ ี

65 – 69 คะแนน ไดผ้ ลการเรียน 2.5 หมายถึง ผลการเรียนอย่ใู นเกณฑด์ ีพอใช้

60 – 64 คะแนน ไดผ้ ลการเรียน 2.0 หมายถงึ ผลการเรยี นอย่ใู นเกณฑพ์ อใช้

55 – 59 คะแนน ไดผ้ ลการเรียน 1.5 หมายถึง ผลการเรยี นอยใู่ นเกณฑอ์ ่อน

50 – 54 คะแนน ไดผ้ ลการเรียน 1.0 หมายถึง ผลการเรียนอยใู่ นเกณฑอ์ ่อนมาก

 50 คะแนน ไดผ้ ลการเรียน 0 หมายถึง ผลการเรียนต่ากวา่ เกณฑข์ นั้ ต่า



ความสอดคลอ้ งของหน่วยกับสมรรถนะรายวิชา

ชือ่ วิชา งานสง่ กาลงั รถยนต์ รหัส 20101–2004
ท–ป–น 1–3–2 จานวนคาบสอน 4 คาบ/สัปดาห์ ระดับชนั้ ปวช.

ความสอดคล้องกับสมรรถนะรายวิชา

หน่วย ชื่อหน่วย คาบ
1. แสดงความ ูร้เ ี่กยวกับหลักการทางานและถอดประกอบระบบ
เครื่องล่างรถยนต์
2. ตรวจสภาพ ่สวนประกอบของระบบเค ่รืองล่างรถยนต์ตามคู่ ืมอ
3. ถอดประกอบ ิช้น ่สวนของระบบเค ่รือง ่ลางรถยนต์ตามคู่ ืมอ
4. ซ่อมและบา ุรงรักษาชิ้น ่สวนของระบบเคร่ือง ่ลางรถยนต์ตามคู่ ืมอ
5. การตรวจสอบและตั้งศูนย์ล้อรถยนต์ตามคู่ ืมอ
6. บริการล้อและยางรถยนต์ตามคู่ ืมอ

1 ระบบส่งกำลังรถยนต์ 4/ ///
2 คลัตช์รถยนต์
3 กระปุกเกยี รร์ ถขับล้อหลัง 8/ ///
4 กระปุกเกียร์รถขบั ล้อหนา้
5 กระปุกเกยี ร์อัตโนมตั ิ 4/ ///

สอบกลางภาค 8/ ///
6 เพลากลาง
7 เพลาขบั ลอ้ หน้ารถยนต์ 8/ /// /

8 เฟอื งทา้ ยรถยนต์ 4

9 เพลาทา้ ยรถยนต์ 8/ /// /

สอบปลายภาคเรียน 8/ //

8/ ///

8/ ///

4



สมรรถนะประจำหน่วยการเรยี นรู้

หนว่ ยที่ 1 : ระบบส่งกำลังรถยนต์

สมรรถนะ รายละเอียด

ความรู้ 1. โครงสรา้ งและสว่ นประกอบของระบบส่งกำลังรถยนต์

2. ชนิดของการขับเคลื่อนรถยนต์

3. ข้อเปรยี บเทยี บของการขับเคลื่อนล้อหนา้ และล้อหลงั

ทกั ษะ 1. สามารถเขยี นโครงสร้างและสว่ นประกอบของระบบส่งกำลังรถยนต์ได้

2.สามารถตรวจสอบตำแหนง่ ของการจัดวางระบบการขับเคลอ่ื นรถยนต์ได้

3.สามารถตรวจสอบตำแหน่งการจัดวางล้อสำหรับการขบั เคล่อื นรถยนต์ได้

คุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ รับรู้ ตอบสนอง เหน็ คุณคา่ จัดระบบคุณค่า พัฒนาลกั ษณะนิสยั

หนว่ ยท่ี 2 : คลัตช์รถยนต์

สมรรถนะ รายละเอียด

ความรู้ 1.โครงสร้างและส่วนประกอบของคลตั ช์รถยนต์

2.หน้าทข่ี องคลัตช์รถยนต์

3.ชนิดของคลตั ช์รถยนต์

4.อุปกรณ์กลไกลควบคุมการทำงานของคลัตช์รถยนต์

5.การวนิ ิจฉยั ข้อขดั ข้องของคลตั ช์รถยนต์

6.การถอดประกอบคลัตช์รถยนต์

7.การบำรุงรักษาคลตั ช์รถยนต์

ทักษะ 1.สามารถตรวจสอบและวินจิ ฉยั ข้อขัดข้องของคลตั ชร์ ถยนต์ได้

2.สามารถถอดประกอบคลัตช์รถยนตไ์ ด้

3.สามารถปฏิบัติงานการบำรุงรกั ษาคลัตช์รถยนตไ์ ด้

คุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ รบั รู้ ตอบสนอง เหน็ คุณคา่ จัดระบบคุณคา่ พฒั นาลักษณะนิสัย

หน่วยท่ี 3 : กระปกุ เกยี ร์รถขับล้อหลงั

สมรรถนะ รายละเอยี ด

ความรู้ 1.โครงสร้างและส่วนประกอบของกระปุกเกยี ร์รถขบล้อหลัง

2.หน้าทข่ี องกระปกุ เกยี ร์รถขับล้อหลัง

3.ชนิดของกระปุกเกียร์รถขบั ล้อหลัง

4.หลกั การทำงานของกระปุกเกยี ร์รถขับล้อหลัง

5.การวินิจฉยั ขอ้ ขดั ข้องของกระปกุ เกียร์รถขบั ล้อหลงั

6.การถอด ประกอบกระปุกเกียร์รถขับล้อหลัง

7.การบำรงุ รกั ษากระปกุ เกยี ร์รถขบั ลอ้ หลงั

หน่วยที่ 3 : กระปกุ เกยี รร์ ถขับลอ้ หลงั (ต่อ)

สมรรถนะ รายละเอยี ด

ทักษะ 1.สามารถตรวจสอบและวนิ จิ ฉัยข้อขัดข้องของกระปุกเกียร์รถขบั ล้อหลังได้

2.สามารถถอด ประกอบกระปกุ เกียรร์ ถขบั ล้อหลงั ได้

3.สามารถปฏิบัติการบำรงุ รักษากระปุกเกียรร์ ถขบั ล้อหลงั ได้

คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ รบั รู้ ตอบสนอง เห็นคุณค่า จัดระบบคุณคา่ พฒั นาลักษณะนสิ ัย



หน่วยท่ี 4 : กระปุกเกียรร์ ถขับล้อหนา้

สมรรถนะ รายละเอยี ด

ความรู้ 1.โครงสรา้ งและส่วนประกอบของกระปุกเกยี รร์ ถขับล้อหน้า

2.หนา้ ทขี่ องกระปุกเกียรร์ ถขับล้อหน้า

3.ชนิดของกระปุกเกยี รข์ บั ล้อหนา้

4.หลกั การทำงานของกระปุกเกียรข์ ับลอ้ หน้า

5.หลกั การวนิ ิจฉัยข้อขัดข้องของกระปุกเกยี ร์รถขับล้อหน้า

6.การถอด ประกอบกระปุกเกียรร์ ถขบั ล้อหนา้

7.การบำรงุ รักษากระปุกเกียร์รถขับลอ้ หน้า

ทกั ษะ 1.สามารถตรวจสอบและวินจิ ฉยั ข้อขดั ข้องของกระปุกเกียร์รถขับล้อหน้าได้

2.สามารถถอด ประกอบกระปกุ เกยี รร์ ถขบั ลอ้ หนา้ ได้

3.สามารถปฏบิ ตั กิ ารบำรุงรักษากระปุกเกียรร์ ถขับล้อหน้าได้

คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ รับรู้ ตอบสนอง เหน็ คุณค่า จัดระบบคุณค่า พฒั นาลักษณะนิสยั

หน่วยที่ 5 : กระปกุ เกยี ร์อัตโนมตั ิ

สมรรถนะ รายละเอยี ด

ความรู้ 1.โครงสรา้ งและส่วนประกอบของกระปุกเกียร์อัตโนมัติ

2.หนา้ ท่ีและหลักการทำงานของกระปุกเกียรอ์ ัตโนมตั ิ

3.ตำแหนง่ การควบคมุ กระปุกเกยี ร์อตั โนมตั ิ

4.วธิ กี ารใช้กระปกุ เกยี ร์อัตโนมัติ

5.การวนิ จิ ฉยั ข้อขดั ข้องของกระปกุ เกยี ร์อัตโนมตั ิ

6.การถอด ประกอบกระปุกเกยี ร์อตั โนมตั ิ

7.การบำรงุ รกั ษากระปุกเกียร์อัตโนมตั ิ

ทักษะ 1.สามารถตรวจสอบและวนิ จิ ฉยั ขอ้ ขัดข้องของกระปุกเกียร์อตั โนมัติได้

2.สามารถถอด ประกอบกระปุกเกียร์อตั โนมตั ิได้

3.สามารถปฏบิ ตั ิการบำรงุ รักษากระปกุ เกียร์อัตโนมตั ิได้

คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ รับรู้ ตอบสนอง เห็นคุณคา่ จัดระบบคุณค่า พฒั นาลกั ษณะนิสัย

หน่วยท่ี 6 : เพลากลาง

สมรรถนะ รายละเอียด

ความรู้ 1.โครงสรา้ งและสว่ นประกอบของเพลากลาง

2.ชนดิ ของเพลากลาง

3.หน้าท่ขี องเพลากลาง

4.การวินจิ ฉัยขอ้ ขดั ข้องของเพลากลาง

5.การถอด ประกอบเพลากลาง

6.การบำรุงรักษาเพลากลาง

ทกั ษะ 1.สามารถตรวจสอบและวนิ ิจฉยั ขอ้ ขัดข้องของเพลากลางได้

2.สามารถถอด ประกอบเพลากลางได้

3.สามารถปฏบิ ตั กิ ารบำรงุ รักษาเพลากลางได้

คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ รับรู้ ตอบสนอง เห็นคุณคา่ จัดระบบคุณค่า พฒั นาลกั ษณะนสิ ยั



หนว่ ยที่ 7 : เพลาขบั ล้อหน้ารถยนต์

สมรรถนะ รายละเอยี ด

ความรู้ 1.โครงสร้างและส่วนประกอบของเพลาขบั ลอ้ หน้ารถยนต์
2.หนา้ ท่ีของเพลาขับลอ้ หนา้ รถยนต์

3.หลกั การทำงานของเพลาขบั ลอ้ หน้ารถยนต์

4.การวินิจฉยั ข้อขดั ข้องของเพลาขับลอ้ หนา้ รถยนต์

5.การถอด ประกอบเพลาขบั ล้อหน้ารถยนต์

6.การบำรงุ รกั ษาเพลาขบั ล้อหนา้ รถยนต์

ทักษะ 1.สามารถตรวจสอบและวนิ ิจฉยั ข้อขดั ขอ้ งของเพลาขับล้อหนา้ รถยนต์ได้
2.สามารถถอด ประกอบเพลาขบั ล้อหน้ารถยนต์ได้

3.สามารถปฏบิ ัตกิ ารบำรงุ รักษาเพลาขับล้อหน้ารถยนต์ได้

คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ รบั รู้ ตอบสนอง เหน็ คณุ ค่า จดั ระบบคุณคา่ พัฒนาลักษณะนิสัย

หน่วยที่ 8 : เฟืองทา้ ยรถยนต์

สมรรถนะ รายละเอียด

ความรู้ 1.โครงสร้างและส่วนประกอบของเฟืองทา้ ยรถยนต์

2.หน้าท่ขี องเฟอื งท้ายรถยนต์

3.ชนิดของเฟืองท้ายรถยนต์

4.หลกั การทำงานของเฟืองทา้ ยรถยนต์

5.การวนิ จิ ฉยั ข้อขดั ขอ้ งของเฟอื งท้ายรถยนต์

6.การถอด ประกอบเฟอื งท้ายรถยนต์

7.การบำรุงรักษาเฟืองท้ายรถยนต์

หนว่ ยท่ี 8 : เฟืองท้ายรถยนต์ (ตอ่ )

สมรรถนะ รายละเอียด

ทกั ษะ 1.สามารถตรวจสอบและวนิ ิจฉยั ขอ้ ขดั ข้องของเฟอื งทา้ ยรถยนต์ได้
2.สามารถถอด ประกอบเฟอื งทา้ ยรถยนต์ได้

3.สามารถปฏิบตั ิการบำรงุ รักษาเฟอื งทา้ ยรถยนตไ์ ด้

คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ รบั รู้ ตอบสนอง เห็นคณุ ค่า จดั ระบบคุณคา่ พฒั นาลักษณะนิสยั

หน่วยที่ 9 : เพลาทา้ ยรถยนต์

สมรรถนะ รายละเอยี ด

ความรู้ 1.โครงสรา้ งและส่วนประกอบของเพลาท้ายรถยนต์
2.หน้าทข่ี องเพลาทา้ ยรถยนต์

3.ชนิดของเพลาทา้ ยรถยนต์

4.การวนิ จิ ฉยั ข้อขดั ขอ้ งของเพลาทา้ ยรถยนต์

5.การถอด ประกอบเพลาทา้ ยรถยนต์

6.การบำรุงรกั ษาเพลาทา้ ยรถยนต์

ทักษะ 1.สามารถตรวจสอบและวนิ จิ ฉยั ข้อขดั ข้องของเพลาทา้ ยรถยนต์ได้
2.สามารถถอด ประกอบเพลาทา้ ยรถยนตไ์ ด้

3.สามารถบำรงุ รักษาเพลาทา้ ยรถยนต์ได้

คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ รับรู้ ตอบสนอง เหน็ คณุ คา่ จัดระบบคณุ คา่ พฒั นาลกั ษณะนสิ ยั



ตารางวเิ คราะหห์ ลกั สูตรรายวชิ า

ช่ือวชิ า งานสง่ กาลงั รถยนต์ รหัส 20101–2004
ท–ป–น 1–3–2 จานวนคาบสอน 4 คาบ/สัปดาห์ ระดบั ชน้ั ปวช.

พทุ ธิพสิ ยั (35%)

พฤตกิ รรม ความ ูร้ความจา
ความเข้าใจ
ช่ือหน่วย ประยุกต์-นาไปใช้
วิเคราะห์
1.ระบบสง่ กำลังรถยนต์ สูงกว่า
2.คลัตช์รถยนต์ ทักษะพิสัย (45%)
3.กระปกุ เกียร์รถขับลอ้ หลัง จิตพิสัย (20%)
4.กระปกุ เกยี ร์รถขับลอ้ หนา้ รวม
5.กระปกุ เกียรอ์ ัตโนมตั ิ ลาดับความสาคัญ
สอบกลางภาค
6.เพลากลาง 134 9 5 22 1
7.เพลาขบั ล้อหนา้ รถยนต์ 134 9 5 22 1
8.เฟอื งทา้ ยรถยนต์ 123 8 4 18 2
9.เพลาทา้ ยรถยนต์ 122 7 2 14 4
สอบปลายภาคเรียน 122 7 2 14 4

รวม 122 7 2 14 4
123 7 2 15 3
ลาดบั ความสาคญั 123 7 2 15 3
123 7 2 15 3

9 20 26 68 26 149
55 13
2

แผนการจดั การเรียนรมู ุงเนนสมรรถนะ หนวยที่ 1 1

ชื่อหนว ย ระบบสง กำลังรถยนต สัปดาหท ี่ 1
ชั่วโมงรวม 4 ชว่ั โมง
สอนจำนวน 1 คร้งั

1. สาระสำคญั
ระบบสงกำลัง (Power Train) เปนกลไกลการสงกำลังจากเครื่องยนตเพื่อขับลอของรถยนตใหเคลื่อนที่ โดยการ

ถายทอดแรงบิดจากเครื่องยนตผานคลัตช กระปุกเกียร เพลากลาง เฟองทาย และเพลาขับลอ ดวยอัตราทดของเพือง
โดยทั่วไปเกียรธรรมดา จะออกแบบอัตราทดเกียรเดินหนา 5 หรือ 6 อัตราทด เกียรถอยหลัง 1 อัตราทด และตำแหนงเกียร
วาง นอกเหนือจากท่ีกลา วมา อาจมกี ารออกแบบอัตราทดเกียรในรูปแบบอน่ื เพอื่ ใหม คี วามเหมาะสมกบั ลักษณะการใชงาน

2. สมรรถนะประจำหนวย
มีความรู ทักษะปฏิบตั ิ ในการทำงานสำหรับจดั การเรื่องของระบบสง กำลังรถยนต

3. จดุ ประสงคการเรียนรู
3.1 ดานความรู
3.1.1 โครงสรางและสวนประกอบของระบบสงกำลงั รถยนต
3.1.2 ชนิดของการขับเคล่ือนรถยนต
3.1.3 ขอ เปรยี บเทยี บของการขับเคลอ่ื นลอหนาและลอหลัง
3.2 ดา นทักษะ
3.2.1 สามารถเขยี นโครงสรา งและสว นประกอบของระบบสงกำลังรถยนตไ ด
3.2.2 สามารถตรวจสอบตำแหนง ของการจัดวางระบบการขบั เคลือ่ นรถยนตได
3.2.3 สามารถตรวจสอบตำแหนง การจัดวางลอสำหรบั การขบั เคลอ่ื นรถยนตได
3.3 คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค
3.3.1 รบั รู ตอบสนอง เหน็ คุณคา จัดระบบคณุ คา และพัฒนาลักษณะนสิ ัย ในเรอ่ื ง ระบบสงกำลังรถยนต

4. เนื้อหาสาระการเรียนรู
หนว ยท่ี 1 ระบบสง กำลงั รถยนต ประกอบไปดว ยหัวขอหรอื เนอ้ื หาสาระการเรียนรใู นเร่ืองตอ ไปน้ี
4.1 โครงสรางและสว นประกอบของระบบสงกำลังรถยนต
4.2 ชนดิ ของการขับเคล่อื นรถยนต
4.3 ขอเปรยี บเทียบของการขับเคลื่อนลอหนา และลอ หลงั

5. กจิ กรรมการเรียนรู
5.1 การนำเขา สูบทเรยี น
5.1.1 ครนู ำเสนอขอมลู เกีย่ วกบั ระบบสง กำลงั รถยนต โดยครอบคลมุ ถึงเนื้อหาของการเรียนรใู นหนว ยที่ 1

ซงึ่ ในแตล ะหัวขอน้ันจะมีการนำเสนอกอนเขาสบู ทเรียนทแ่ี ตกตางกนั ในแตล ะหวั ขอ
5.1.2 ครูใชคำถามนำในการระหวา งการแนะนำเขาสบู ทเรยี น เพอ่ื ใหผูเรยี นเกดิ การมสี ว นรวมในการ

นำเขา สบู ทเรียน

5.2 การเรยี นรู
5.2.1 ครูใหผเู รียนไดศ กึ ษาและเรยี นรจู ากสือ่ ใบงาน และการทำกิจกรรมในชั้นเรยี น โดยเนนการทำ

กจิ กรรมการทำการเรยี นรูแบบกลมุ
5.2.1 ครแู ละผเู รยี นรวมกนั แลกเปลย่ี นเรียนรู ในหวั ขอ การเรียนรใู นหนว ยที่ 1

5.3 การสรุป
5.3.1 ครูสรุปสาระการเรยี นรู ในดานของทฤษฎี และการปฏิบัติ พรอมทัง้ องคความรทู ีไ่ ดจากการเรียนรู

ในหนวยท่ี 1

แผนการจัดการเรียนรมู งุ เนน สมรรถนะ หนวยที่ 1 2

ชอื่ หนวย ระบบสงกำลงั รถยนต สปั ดาหท ี่ 1
ชัว่ โมงรวม 4 ชั่วโมง
สอนจำนวน 1 คร้ัง

5.3.2 ครูสงั เกตพฤติกรรม ในระหวางการจดั การเรียนรูในหอ งเรียน และผลสมั ฤทธจิ์ ากการทำกจิ กรรม
กลมุ ตลอดจนการมีสว นรวมในการแสดงความคดิ เห็นระหวา งเรยี น

6. สอ่ื การเรียนร/ู แหลง การเรยี นรู
6.1 สือ่ ส่ิงพมิ พ : เอกสารประกอบการเรยี นรใู นเรอ่ื ง ระบบสงกำลังรถยนต จากหนงั สอื เรยี นงานสงกำลงั รถยนต

รหสั วชิ า 20101 – 2004
6.2 สือ่ โสตทัศน : โปรแกรมนำเสนอขอมูล (Power point) หัวขอ ระบบสงกำลังรถยนต
6.3 หนุ จำลอง หรือของจริง (ถาม)ี : -
6.4 อื่นๆ (ถา ม)ี : -

7. เอกสารประกอบการจดั การเรียนรู ( ใบความรู ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ )
7.1 ใบความรูในเร่อื งดงั ตอไปนี้
7.1.1 โครงสรางและสว นประกอบของระบบสงกำลงั รถยนต
7.1.2 ชนดิ ของการขับเคลือ่ นรถยนต
7.1.3 ขอเปรียบเทยี บของการขับเคล่อื นลอหนาและลอหลัง

8. การบูรณาการ/ความสัมพนั ธกับวิชาอนื่
ไมม ี

9. การวัดผลและประเมนิ ผล
9.1 กอ นเรยี น : แบบวัดผลประเมนิ ผลความรกู อ นเรยี น
9.2 ขณะเรยี น : การสังเกต และพฤติกรรมระหวางการเรยี น
9.3 หลังเรยี น : ใบงาน แบบทดสอบเฉพาะหนว ย และแบบวัดผลประเมินความรหู ลงั เรยี น

10. บันทกึ หลงั สอน
10.1 ผลการใชแ ผนการจดั การเรียนรู
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
10.2 ผลการเรียนรขู องนักเรียน นกั ศึกษา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
10.3 แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพการเรยี นรู
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แผนการจัดการเรยี นรูมงุ เนน สมรรถนะ หนว ยที่ 2 4

ชื่อหนว ย คลัตชร ถยนต สปั ดาหท ่ี 2-3
ชัว่ โมงรวม 8 ชว่ั โมง
สอนจำนวน 2 ครัง้

1. สาระสำคัญ
คลตั ชร ถยนต เปน อุปกรณทีส่ ำคญั ทตี่ ดิ ต้งั ระหวางเครื่องยนตก บั กระปุกเกยี ร ทำหนาท่ใี นการตดั ตอ การสงกำลังงาน

จากเคร่ืองยนตไ ปยังกระปกุ เกยี ร คลัตชที่นยิ มใชก ับรถยนตนง่ั และรถบรรทุก สวนมากเปน แลลคลตั ชแ หง แผนเดียว คลัตช
รถยนตจ ะรับกำลังการหมนุ จากลอ ชว งแรง แผนคลตั ช ชดุ กดคลตั ช และเพลาคลตั ชห รือเพลารบั กำลงั เพือ่ ใหร ถยนตส ามารถ
เคล่ือนทไี่ ด

2. สมรรถนะประจำหนว ย
มคี วามรู ทักษะปฏบิ ตั ิ ในการทำงานสำหรบั จดั การเรอ่ื งของคลัตชร ถยนต

3. จุดประสงคก ารเรียนรู
3.1 ดา นความรู
3.1.1 โครงสรา งและสวนประกอบของคลตั ชรถยนต
3.1.2 หนาทขี่ องคลตั ชร ถยนต
3.1.3 ชนดิ ของคลัตชรถยนต
3.1.4 อุปกรณกลไกลควบคุมการทำงานของคลตั ชร ถยนต
3.1.5 การวินจิ ฉยั ขอขดั ของของคลัตชร ถยนต
3.1.6 การถอดประกอบคลตั ชรถยนต
3.1.7 การบำรุงรักษาคลตั ชรถยนต
3.2 ดานทกั ษะ
3.2.1 สามารถตรวจสอบและวนิ ิจฉัยขอขดั ขอ งของคลัตชร ถยนตได
3.2.2 สามารถถอดประกอบคลตั ชรถยนตได
3.2.3สามารถปฏบิ ตั ิงานการบำรงุ รกั ษาคลตั ชรถยนตไ ด
3.3 คณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงค
3.3.1 รบั รู ตอบสนอง เห็นคุณคา จัดระบบคณุ คา และพัฒนาลกั ษณะนสิ ยั ในเร่อื ง คลตั ชร ถยนต

4. เนื้อหาสาระการเรยี นรู
หนวยท่ี 2 คลตั ชรถยนต ประกอบไปดวยหวั ขอหรือเนอ้ื หาสาระการเรยี นรูในเรอ่ื งตอ ไปน้ี
4.1 โครงสรา งและสว นประกอบของคลตั ชร ถยนต
4.2 หนาทขี่ องคลตั ชร ถยนต
4.3 ชนดิ ของคลตั ชร ถยนต
4.4 อปุ กรณกลไกลควบคมุ การทำงานของคลัตชร ถยนต
4.5 การวนิ ิจฉยั ขอ ขดั ของของคลัตชร ถยนต
4.6 การถอดประกอบคลตั ชร ถยนต
4.7 การบำรงุ รกั ษาคลตั ชรถยนต

5. กจิ กรรมการเรยี นรู
5.1 การนำเขาสูบ ทเรียน
5.1.1 ครนู ำเสนอขอ มูลเกยี่ วกับคลตั ชรถยนต โดยครอบคลุมถงึ เนอื้ หาของการเรียนรูในหนว ยที่ 2 ซึง่ ใน

แตล ะหวั ขอนั้นจะมีการนำเสนอกอ นเขา สูบ ทเรยี นที่แตกตา งกนั ในแตล ะหัวขอ
5.1.2 ครูใชค ำถามนำในการระหวา งการแนะนำเขาสบู ทเรยี น เพือ่ ใหผ ูเรยี นเกดิ การมสี ว นรว มในการ

นำเขาสบู ทเรยี น

แผนการจดั การเรียนรูม ุงเนน สมรรถนะ หนว ยที่ 2 5

ช่ือหนวย คลัตชร ถยนต สปั ดาหท ี่ 2-3
ชวั่ โมงรวม 8 ชั่วโมง
สอนจำนวน 2 คร้ัง

5.2 การเรยี นรู
5.2.1 ครูใหผเู รยี นไดศ ึกษาและเรยี นรจู ากสือ่ ใบงาน และการทำกจิ กรรมในช้นั เรยี น โดยเนนการทำ

กจิ กรรมการทำการเรียนรแู บบกลมุ
5.2.1 ครูและผเู รียนรว มกันแลกเปล่ยี นเรยี นรู ในหวั ขอ การเรียนรูใ นหนว ยท่ี 2

5.3 การสรปุ
5.3.1 ครูสรุปสาระการเรียนรู ในดา นของทฤษฎี และการปฏบิ ตั ิ พรอ มทง้ั องคความรทู ่ไี ดจ ากการเรยี นรู

ในหนวยท่ี 2
5.3.2 ครสู ังเกตพฤติกรรม ในระหวางการจดั การเรยี นรใู นหอ งเรยี น และผลสมั ฤทธ์ิจากการทำกจิ กรรม

กลมุ ตลอดจนการมีสว นรว มในการแสดงความคดิ เหน็ ระหวางเรียน
6. สอ่ื การเรยี นร/ู แหลง การเรียนรู

6.1 สอื่ สงิ่ พมิ พ : เอกสารประกอบการเรียนรูใ นเร่อื ง คลัตชร ถยนต จากหนงั สือเรยี นงานสง กำลงั รถยนตร หสั วิชา
20101 – 2004

6.2 สอื่ โสตทศั น : โปรแกรมนำเสนอขอมลู (Power point) หัวขอ คลัตชร ถยนต
6.3 หุน จำลอง หรือของจริง (ถาม)ี : -
6.4 อืน่ ๆ (ถา ม)ี : -
7. เอกสารประกอบการจดั การเรียนรู ( ใบความรู ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ )
7.1 ใบความรูในเรือ่ งดังตอไปน้ี

7.1.1 โครงสรา งและสว นประกอบของคลตั ชร ถยนต
7.1.2 หนา ทข่ี องคลัตชร ถยนต
7.1.3 ชนิดของคลตั ชรถยนต
7.1.4 อุปกรณกลไกลควบคมุ การทำงานของคลัตชรถยนต
7.1.5 การวนิ จิ ฉยั ขอขดั ของของคลัตชร ถยนต
7.1.6 การถอดประกอบคลตั ชร ถยนต
7.1.7 การบำรงุ รกั ษาคลตั ชรถยนต
8. การบรู ณาการ/ความสมั พนั ธก บั วชิ าอืน่
ไมม ี
9. การวัดผลและประเมินผล
9.1 กอนเรียน : แบบวัดผลประเมนิ ผลความรูกอ นเรยี น
9.2 ขณะเรยี น : การสงั เกต และพฤตกิ รรมระหวางการเรยี น
9.3 หลังเรียน : ใบงาน แบบทดสอบเฉพาะหนวย และแบบวดั ผลประเมินความรหู ลังเรียน
10. บนั ทกึ หลงั สอน
10.1 ผลการใชแ ผนการจดั การเรียนรู
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แผนการจดั การเรียนรมู งุ เนน สมรรถนะ หนว ยท่ี 2 6

ชอ่ื หนวย คลัตชรถยนต สปั ดาหท ี่ 2-3
ชัว่ โมงรวม 8 ช่วั โมง
สอนจำนวน 2 ครัง้

10.2 ผลการเรียนรูของนักเรยี น นักศกึ ษา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

10.3 แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพการเรียนรู
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แผนการจัดการเรียนรมู งุ เนนสมรรถนะ หนวยท่ี 3 7

ชื่อหนว ย กระปุกเกียรร ถขบั ลอหลงั สปั ดาหท ี่ 4
ช่ัวโมงรวม 4 ชั่วโมง
สอนจำนวน 1 ครง้ั

1. สาระสำคญั
กระปกุ เกียรร ถขับลอ หลงั เปนอุปกรณท ที่ ำหนา ทเี่ ปลยี่ นอตั ราทดเพอื่ สง กำลงั ใหร ถยนต สามารถขบั เคลือ่ นไป

ขา งหนาหรอื ถอยหลงั ได กระปุกเกียรรถขับลอ หลงั ประกอบดว ยเสอ้ื เกียรข บวนเฟอ ง เพลาสง กำลงั หรือเพลาเมน เพลาคลตั ช
หรอื เพลารับกำลงั เพลารอง ลูกปน ชดุ ปรับ ความเร็วหรอื ชดุ ชงิ โครเมช กลไกลควบคมุ คันเกยี ร เปนตน

2. สมรรถนะประจำหนว ย
มคี วามรู ทักษะปฏิบตั ิ ในการทำงานสำหรบั จดั การเรื่องของกระปกุ เกียรร ถขบั ลอหลัง

3. จดุ ประสงคก ารเรียนรู
3.1 ดา นความรู
3.1.1 โครงสรา งและสว นประกอบของกระปกุ เกียรร ถขบลอ หลัง
3.1.2 หนาท่ขี องกระปกุ เกยี รรถขบั ลอหลงั
3.1.3 ชนดิ ของกระปุกเกียรรถขบั ลอหลงั
3.1.4 หลักการทำงานของกระปุกเกียรรถขับลอหลงั
3.1.5 การวินิจฉยั ขอขัดของของกระปกุ เกยี รรถขบั ลอหลงั
3.1.6 การถอด ประกอบกระปกุ เกียรรถขบั ลอหลัง
3.1.7 การบำรุงรักษากระปุกเกียรร ถขับลอหลัง
3.2 ดา นทกั ษะ
3.2.1 สามารถตรวจสอบและวินิจฉยั ขอ ขดั ขอ งของกระปกุ เกยี รร ถขบั ลอหลังได
3.2.2 สามารถถอด ประกอบกระปุกเกยี รร ถขับลอ หลงั ได
3.2.3 สามารถปฏบิ ตั กิ ารบำรงุ รกั ษากระปกุ เกียรร ถขับลอ หลงั ได
3.3 คุณลักษณะท่พี งึ ประสงค
3.3.1 รบั รู ตอบสนอง เห็นคุณคา จัดระบบคณุ คา และพัฒนาลกั ษณะนสิ ยั ในเรือ่ งกระปุกเกยี รร ถขบั

ลอหลัง

4. เน้ือหาสาระการเรียนรู
หนว ยท่ี 3 กระปกุ เกียรร ถขับลอ หลัง ประกอบไปดว ยหวั ขอ หรอื เนอ้ื หาสาระการเรยี นรใู นเร่ืองตอ ไปน้ี
4.1 โครงสรางและสวนประกอบของกระปุกเกียรร ถขบลอหลงั
4.2 หนา ทข่ี องกระปกุ เกียรร ถขับลอหลัง
4.3 ชนิดของกระปกุ เกยี รรถขับลอ หลัง
4.4 หลกั การทำงานของกระปุกเกยี รรถขับลอหลัง
34.5 การวนิ จิ ฉัยขอขดั ขอ งของกระปุกเกียรร ถขบั ลอ หลงั
4.6 การถอด ประกอบกระปกุ เกยี รรถขบั ลอหลงั
4.7 การบำรุงรกั ษากระปุกเกยี รร ถขบั ลอ หลงั

5. กิจกรรมการเรียนรู
5.1 การนำเขาสูบ ทเรียน
5.1.1 ครูนำเสนอขอ มลู เกย่ี วกับกระปกุ เกยี รรถขับลอหลัง โดยครอบคลุมถึงเนอื้ หาของการเรยี นรูใ นหนว ย

ที่ 3 ซ่ึงในแตละหัวขอ นัน้ จะมีการนำเสนอกอนเขาสบู ทเรยี นท่แี ตกตา งกนั ในแตล ะหัวขอ
5.1.2 ครูใชคำถามนำในการระหวา งการแนะนำเขาสูบทเรยี น เพื่อใหผูเรยี นเกดิ การมสี ว นรว มในการ

นำเขาสูบทเรียน

แผนการจดั การเรยี นรมู ุง เนน สมรรถนะ หนว ยท่ี 3 8

ชอ่ื หนว ย กระปกุ เกยี รร ถขบั ลอ หลัง สัปดาหท ่ี 4
ช่ัวโมงรวม 4 ช่ัวโมง
สอนจำนวน 1 ครัง้

5.2 การเรยี นรู
5.2.1 ครูใหผ ูเรยี นไดศกึ ษาและเรยี นรจู ากสื่อ ใบงาน และการทำกิจกรรมในชน้ั เรยี น โดยเนน การทำ

กจิ กรรมการทำการเรียนรูแ บบกลุม
5.2.1 ครูและผเู รยี นรวมกนั แลกเปลยี่ นเรียนรู ในหัวขอการเรียนรใู นหนว ยที่ 3

5.3 การสรปุ
5.3.1 ครูสรปุ สาระการเรียนรู ในดานของทฤษฎี และการปฏบิ ตั ิ พรอมทงั้ องคความรูทไ่ี ดจ ากการเรยี นรู

ในหนวยท่ี 3
5.3.2 ครูสงั เกตพฤติกรรม ในระหวา งการจดั การเรียนรูในหองเรยี น และผลสมั ฤทธจ์ิ ากการทำกิจกรรม

กลุม ตลอดจนการมีสวนรวมในการแสดงความคิดเหน็ ระหวา งเรยี น

6. สื่อการเรียนร/ู แหลงการเรยี นรู
6.1 สอ่ื ส่ิงพิมพ : เอกสารประกอบการเรยี นรใู นเรอ่ื ง กระปกุ เกียรร ถขบั ลอ หลัง จากหนงั สือเรียนงานสงกำลงั

รถยนตรหสั วิชา 20101 – 2004
6.2 สื่อโสตทัศน : โปรแกรมนำเสนอขอ มูล (Power point) หวั ขอ กระปกุ เกียรร ถขับลอหลัง
6.3 หนุ จำลอง หรือของจรงิ (ถาม)ี : -
6.4 อ่ืนๆ (ถา ม)ี : -

7. เอกสารประกอบการจดั การเรียนรู ( ใบความรู ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ )
7.1 ใบความรูในเรื่องดังตอไปน้ี
7.1.1 โครงสรา งและสว นประกอบของกระปกุ เกยี รร ถขบลอ หลัง
7.1.2 หนา ที่ของกระปกุ เกียรรถขบั ลอหลงั
7.1.3 ชนดิ ของกระปกุ เกียรรถขับลอ หลัง
7.1.4 หลกั การทำงานของกระปุกเกยี รรถขับลอ หลัง
7.1.5 การวินิจฉัยขอ ขดั ขอ งของกระปกุ เกยี รรถขับลอหลัง
7.1.6 การถอด ประกอบกระปุกเกยี รร ถขบั ลอ หลัง
7.1.7 การบำรงุ รักษากระปุกเกยี รร ถขบั ลอหลัง

8. การบูรณาการ/ความสมั พนั ธกบั วชิ าอน่ื
ไมม ี

9. การวัดผลและประเมินผล
9.1 กอนเรียน : แบบวดั ผลประเมนิ ผลความรกู อนเรียน
9.2 ขณะเรียน : การสงั เกต และพฤติกรรมระหวางการเรยี น
9.3 หลังเรียน : ใบงาน แบบทดสอบเฉพาะหนวย และแบบวดั ผลประเมินความรหู ลงั เรยี น

10. บันทึกหลังสอน
10.1 ผลการใชแ ผนการจดั การเรียนรู
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แผนการจัดการเรียนรมู ุงเนนสมรรถนะ หนวยที่ 3 9

ช่ือหนวย กระปกุ เกยี รรถขบั ลอหลัง สัปดาหท ่ี 4
ช่ัวโมงรวม 4 ชัว่ โมง
สอนจำนวน 1 ครงั้

10.2 ผลการเรยี นรขู องนกั เรยี น นักศึกษา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรยี นรู
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แผนการจดั การเรียนรมู งุ เนนสมรรถนะ 10
หนว ยท่ี 4
ชื่อหนว ย กระปกุ เกียรรถขบั ลอหนา สปั ดาหท ี่ 5-6
ช่ัวโมงรวม 8 ช่ัวโมง
สอนจำนวน 2 ครง้ั

1. สาระสำคัญ
ปจ จุบนั บริษทั ผผู ลติ รถยนตนง่ั ขบั เคลื่อนลอหนา มกี ารออกแบบรถยนตใ หเ ครื่องยนตและกระปุกเกยี รอ ยูดานหนา

วางตามแนวขวางของตวั รถยนต กระปกุ เกียรท ำหนาที่เพม่ิ แรงบิด และเปลี่ยนอตั ราทดเพอื่ สงกำลงั ไปขับลอ หนา กระปุกเกียร
รถขบั ลอ หนา ประกอบดวย เสอ้ื เกียร เพลาคลัตช หรอื เพลารับกำลงั เพลาสงกำลัง หรอื เพลาเมน เฟอ งทา ย ชดุ ปรับความเร็ว
หรือชุดชงิ โครเมช ขบวนเพอื ง กลไกควบคุมคันเกียร รถขับเคลอ่ื นลอ หนาไมมเี พลา กลางเหมือนกับรถยนตเ คล่อื นลอ หลงั
เนื่องจากใชเพลาสง กำลังแทนเพลากลางเพ่ือไปขบั เฟอ งทายใหส งกำลงั ไปยงั ลอ หนา

2. สมรรถนะประจำหนว ย
มีความรู ทักษะปฏบิ ตั ิ ในการทำงานสำหรับจดั การเร่อื งของกระปกุ เกยี รร ถขับลอหนา

3. จดุ ประสงคก ารเรยี นรู
3.1 ดานความรู
3.1.1 โครงสรา งและสวนประกอบของกระปุกเกียรร ถขบลอ หนา
3.1.2 หนาทข่ี องกระปุกเกียรร ถขบั ลอหนา
3.1.3 ชนดิ ของกระปกุ เกยี รรถขบั ลอหนา
3.1.4 หลักการทำงานของกระปกุ เกียรรถขับลอหนา
3.1.5 การวนิ จิ ฉัยขอขดั ขอ งของกระปกุ เกยี รรถขบั ลอ หนา
3.1.6 การถอด ประกอบกระปุกเกียรร ถขับลอหนา
3.1.7 การบำรงุ รักษากระปกุ เกยี รร ถขบั ลอ หนา
3.2 ดานทกั ษะ
3.2.1 สามารถตรวจสอบและวินิจฉัยขอขัดของของกระปกุ เกียรร ถขบั ลอหนาได
3.2.2 สามารถถอด ประกอบกระปุกเกยี รร ถขับลอ หนาได
3.2.3 สามารถปฏบิ ตั ิการบำรงุ รกั ษากระปุกเกียรรถขับลอหนาได
3.3 คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค
3.3.1 รับรู ตอบสนอง เห็นคณุ คา จดั ระบบคณุ คา และพัฒนาลกั ษณะนสิ ยั ในเรือ่ งกระปุกเกียรร ถขบั

ลอหนา

4. เนือ้ หาสาระการเรยี นรู
หนว ยที่ 4 กระปกุ เกยี รร ถขับลอหนา ประกอบไปดวยหัวขอ หรือเนื้อหาสาระการเรียนรใู นเรอื่ งตอไปน้ี
4.1 โครงสรางและสว นประกอบของกระปุกเกยี รร ถขบลอหนา
4.2 หนา ท่ขี องกระปุกเกียรร ถขบั ลอหนา
4.3 ชนดิ ของกระปกุ เกียรร ถขับลอ หนา
4.4 หลักการทำงานของกระปกุ เกยี รรถขบั ลอหนา
4.5 การวนิ ิจฉยั ขอขัดขอ งของกระปกุ เกยี รร ถขับลอหนา
4.6 การถอด ประกอบกระปุกเกียรร ถขบั ลอ หนา
4.7 การบำรุงรกั ษากระปุกเกยี รร ถขับลอ หนา

5. กจิ กรรมการเรยี นรู
5.1 การนำเขา สบู ทเรียน
5.1.1 ครูนำเสนอขอ มลู เกี่ยวกบั กระปุกเกียรร ถขับลอหนา โดยครอบคลมุ ถงึ เนอ้ื หาของการเรียนรูในหนว ย

ที่ 4 ซึง่ ในแตล ะหวั ขอ น้ันจะมีการนำเสนอกอ นเขา สูบ ทเรยี นท่ีแตกตา งกนั ในแตล ะหัวขอ

แผนการจดั การเรยี นรูม งุ เนน สมรรถนะ 11
หนวยท่ี 4
ช่อื หนวย กระปกุ เกียรร ถขบั ลอหนา สัปดาหท ่ี 5-6
ชั่วโมงรวม 8 ชัว่ โมง
สอนจำนวน 2 ครัง้

5.1.2 ครูใชค ำถามนำในการระหวา งการแนะนำเขาสูบทเรยี น เพื่อใหผ ูเรยี นเกิดการมสี ว นรว มในการ
นำเขา สบู ทเรยี น

5.2 การเรยี นรู
5.2.1 ครใู หผูเ รียนไดศกึ ษาและเรยี นรจู ากสื่อ ใบงาน และการทำกจิ กรรมในช้ันเรยี น โดยเนนการทำ

กิจกรรมการทำการเรียนรแู บบกลมุ
5.2.1 ครูและผเู รยี นรว มกนั แลกเปลีย่ นเรยี นรู ในหวั ขอการเรียนรูในหนว ยที่ 4

5.3 การสรปุ
5.3.1 ครูสรปุ สาระการเรยี นรู ในดา นของทฤษฎี และการปฏิบตั ิ พรอ มทัง้ องคความรูที่ไดจ ากการเรยี นรู

ในหนว ยท่ี 4
5.3.2 ครสู งั เกตพฤตกิ รรม ในระหวา งการจัดการเรยี นรใู นหอ งเรียน และผลสมั ฤทธ์ิจากการทำกิจกรรม

กลุม ตลอดจนการมสี ว นรวมในการแสดงความคดิ เหน็ ระหวา งเรยี น

6. ส่อื การเรียนร/ู แหลงการเรยี นรู
6.1 ส่ือส่งิ พิมพ : เอกสารประกอบการเรียนรูใ นเรื่อง กระปุกเกยี รร ถขบั ลอหนา จากหนงั สือเรยี นงานสง กำลัง

รถยนตรหัสวชิ า 20101 – 2004
6.2 ส่ือโสตทัศน : โปรแกรมนำเสนอขอมูล (Power point) หวั ขอ กระปกุ เกยี รรถขับลอหนา
6.3 หุนจำลอง หรือของจรงิ (ถา ม)ี : -
6.4 อน่ื ๆ (ถาม)ี : -

7. เอกสารประกอบการจดั การเรียนรู ( ใบความรู ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ )
7.1 ใบความรูในเรอื่ งดงั ตอไปนี้
7.1.1 โครงสรา งและสว นประกอบของกระปกุ เกยี รร ถขบลอ หนา
7.1.2 หนา ท่ีของกระปกุ เกยี รรถขบั ลอ หนา
7.1.3 ชนิดของกระปกุ เกียรร ถขับลอหนา
7.1.4 หลกั การทำงานของกระปกุ เกยี รรถขับลอ หนา
7.1.5 การวินจิ ฉยั ขอขัดขอ งของกระปกุ เกยี รรถขับลอหนา
7.1.6 การถอด ประกอบกระปกุ เกยี รร ถขบั ลอ หนา
7.1.7 การบำรุงรกั ษากระปกุ เกยี รร ถขับลอหนา

8. การบูรณาการ/ความสมั พนั ธกบั วิชาอืน่
ไมมี

9. การวดั ผลและประเมินผล
9.1 กอนเรยี น : แบบวดั ผลประเมนิ ผลความรูกอนเรียน
9.2 ขณะเรียน : การสังเกต และพฤติกรรมระหวางการเรยี น
9.3 หลงั เรียน : ใบงาน แบบทดสอบเฉพาะหนวย และแบบวัดผลประเมินความรหู ลังเรียน

แผนการจัดการเรยี นรูมุงเนน สมรรถนะ 12
หนว ยท่ี 4
ชื่อหนว ย กระปุกเกียรรถขบั ลอ หนา สปั ดาหท ี่ 5-6
ชว่ั โมงรวม 8 ชั่วโมง
สอนจำนวน 2 ครง้ั

10. บนั ทึกหลังสอน
10.1 ผลการใชแผนการจัดการเรียนรู
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
10.2 ผลการเรยี นรขู องนักเรียน นกั ศึกษา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรยี นรู
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แผนการจัดการเรยี นรูมุง เนนสมรรถนะ 13
หนวยท่ี 5
ชอ่ื หนว ย กระปุกเกยี รอตั โนมตั ิ สัปดาหท่ี 7-8
ชัว่ โมงรวม 8 ชว่ั โมง
สอนจำนวน 2 คร้ัง

1. สาระสำคญั
รถยนตท ี่ใชระบบสงกำลงั แบบเกยี รธ รรมดา เม่อื ผขู ับขี่ตอ งการเพมิ่ หรือลดอตั ราความเร็วของรถยนต หรือตองการ

ใหเครอื่ งยนตม กี ำลังมากหรอื นอ ย จะตอ งเปล่ยี นอัตราทดของกระปกุ เกยี รใ หส ัมพันธกับภาระของเครอ่ื งยนต ดังน้นั ผูขบั ข่ีจงึ
ตองเหยียบคลัตชทุกคร้งั เพอ่ื เปล่ียนอตั ราทดของกระปุกเกยี ร ซ่ึงทำใหไมส ะดวกในการขบั ขีใ่ นสถานทท่ี ีม่ กี ารจราจรหนาแนน
ทำใหบริษทั ผลติ รถยนตจ งึ ไดผลิตรถยนตน้ัน เปนกระปกุ เกียรอ ตั โนมตั ิ เพอ่ื ตอนสนองความตองการของผูข ับขี่ซง่ึ ตอ งการ
ความสะดวกในการขบั รถยนตในสถานท่ซี ง่ึ มีการจราจรหนาแน ผูข ับขีไ่ มต องเหยียบคลัตช เพยี งแตเหยียบคนั เรงและเบรก
เทาน้ัน
2. สมรรถนะประจำหนว ย

มคี วามรู ทักษะปฏิบตั ิ ในการทำงานสำหรับจัดการเรอ่ื งของกระปกุ เกียรอตั โนมัติ

3. จดุ ประสงคก ารเรยี นรู
3.1 ดานความรู
3.1.1 โครงสรางและสวนประกอบของกระปกุ เกยี รอ ัตโนมัติ
3.1.2 หนาท่แี ละหลักการทำงานของกระปกุ เกยี รอ ัตโนมัติ
3.1.3 ตำแหนงการควบคมุ กระปุกเกียรอ ัตโนมัติ
3.1.4 วิธีการใชก ระปุกเกียรอัตโนมตั ิ
3.1.5 การวนิ จิ ฉยั ขอ ขัดขอ งของกระปุกเกยี รอ ัตโนมัติ
3.1.6 การถอด ประกอบกระปุกเกยี รอ ตั โนมตั ิ
3.1.7 การบำรงุ รกั ษากระปกุ เกยี รอ ตั โนมัติ
3.2 ดา นทักษะ
3.2.1 สามารถตรวจสอบและวนิ ิจฉยั ขอ ขดั ของของกระปุกเกยี รอัตโนมัติได
3.2.2 สามารถถอด ประกอบกระปกุ เกยี รอ ัตโนมตั ิได
3.2.3 สามารถปฏบิ ัติการบำรงุ รกั ษากระปกุ เกียรอตั โนมัตไิ ด
3.3 คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค
3.3.1 รับรู ตอบสนอง เห็นคณุ คา จดั ระบบคุณคา และพัฒนาลักษณะนสิ ัย ในเรอ่ื งกระปุกเกียรอตั โนมัติ

4. เนือ้ หาสาระการเรียนรู
หนว ยท่ี 5 กระปกุ เกยี รอตั โนมัติ ประกอบไปดวยหัวขอ หรือเน้ือหาสาระการเรยี นรูในเร่ืองตอ ไปน้ี
4.1 โครงสรางและสวนประกอบของกระปุกเกียรอ ตั โนมัติ
4.2 หนาทแ่ี ละหลกั การทำงานของกระปุกเกียรอัตโนมัติ
4.3 ตำแหนง การควบคุมกระปุกเกียรอ ตั โนมัติ
4.4 วธิ กี ารใชก ระปุกเกยี รอตั โนมัติ
4.5 การวินจิ ฉยั ขอขัดของของกระปุกเกยี รอัตโนมตั ิ
4.6 การถอด ประกอบกระปกุ เกียรอ ัตโนมตั ิ
4.7 การบำรงุ รักษากระปกุ เกียรอตั โนมัติ

5. กิจกรรมการเรียนรู
5.1 การนำเขา สบู ทเรียน
5.1.1 ครูนำเสนอขอ มลู เก่ยี วกับกระปุกเกียรอ ตั โนมตั ิ โดยครอบคลมุ ถึงเน้อื หาของการเรียนรใู นหนว ยที่ 5

ซึง่ ในแตละหัวขอ นัน้ จะมีการนำเสนอกอนเขาสูบทเรยี นทแ่ี ตกตา งกันในแตล ะหวั ขอ

แผนการจัดการเรยี นรมู ุงเนนสมรรถนะ 14
หนว ยที่ 5
ชือ่ หนว ย กระปกุ เกียรอัตโนมตั ิ สัปดาหท่ี 7-8
ชัว่ โมงรวม 8 ชว่ั โมง
สอนจำนวน 2 คร้ัง

5.1.2 ครใู ชคำถามนำในการระหวา งการแนะนำเขา สูบ ทเรยี น เพอ่ื ใหผเู รยี นเกดิ การมีสว นรวมในการ
นำเขา สูบทเรียน

5.2 การเรยี นรู
5.2.1 ครูใหผูเ รยี นไดศึกษาและเรยี นรจู ากส่ือ ใบงาน และการทำกจิ กรรมในชนั้ เรยี น โดยเนนการทำ

กจิ กรรมการทำการเรยี นรูแบบกลมุ
5.2.1 ครแู ละผเู รียนรว มกนั แลกเปลย่ี นเรียนรู ในหวั ขอการเรยี นรูใ นหนว ยที่ 5

5.3 การสรุป
5.3.1 ครสู รปุ สาระการเรยี นรู ในดานของทฤษฎี และการปฏิบตั ิ พรอมทงั้ องคค วามรทู ีไ่ ดจากการเรียนรู

ในหนวยท่ี 5
5.3.2 ครูสังเกตพฤตกิ รรม ในระหวา งการจดั การเรียนรูในหอ งเรยี น และผลสมั ฤทธ์จิ ากการทำกจิ กรรม

กลมุ ตลอดจนการมสี ว นรว มในการแสดงความคิดเหน็ ระหวา งเรียน

6. ส่ือการเรียนรู/แหลง การเรยี นรู
6.1 สอื่ สง่ิ พมิ พ : เอกสารประกอบการเรยี นรใู นเรื่อง กระปุกเกียรอ ตั โนมตั ิ จากหนังสอื เรียนงานสง กำลังรถยนต

รหัสวชิ า 20101 – 2004
6.2 สอื่ โสตทัศน : โปรแกรมนำเสนอขอมูล (Power point) หวั ขอ กระปุกเกยี รอ ตั โนมัติ
6.3 หุน จำลอง หรือของจรงิ (ถา มี) : -
6.4 อ่นื ๆ (ถา มี) : -

7. เอกสารประกอบการจดั การเรยี นรู ( ใบความรู ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ )
7.1 ใบความรใู นเร่อื งดงั ตอไปนี้
7.1.1 โครงสรา งและสวนประกอบของกระปุกเกียรอ ตั โนมตั ิ
7.1.2 หนา ทีแ่ ละหลักการทำงานของกระปกุ เกยี รอตั โนมตั ิ
7.1.3 ตำแหนงการควบคมุ กระปุกเกียรอัตโนมัติ
7.1.4 วิธกี ารใชก ระปกุ เกียรอ ัตโนมัติ
7.1.5 การวนิ ิจฉยั ขอขดั ขอ งของกระปุกเกียรอัตโนมตั ิ
7.1.6 การถอด ประกอบกระปุกเกียรอ ตั โนมตั ิ
7.1.7 การบำรงุ รักษากระปุกเกียรอ ตั โนมัติ

8. การบูรณาการ/ความสมั พนั ธก ับวิชาอนื่
ไมมี

9. การวัดผลและประเมนิ ผล
9.1 กอนเรียน : แบบวดั ผลประเมนิ ผลความรูกอนเรียน
9.2 ขณะเรียน : การสงั เกต และพฤติกรรมระหวา งการเรยี น
9.3 หลังเรียน : ใบงาน แบบทดสอบเฉพาะหนวย และแบบวัดผลประเมนิ ความรหู ลังเรยี น

แผนการจดั การเรียนรมู งุ เนน สมรรถนะ 15
หนวยที่ 5
ชื่อหนวย กระปุกเกียรอัตโนมตั ิ สปั ดาหที่ 7-8
ชัว่ โมงรวม 8 ช่ัวโมง
สอนจำนวน 2 ครัง้

10. บันทึกหลังสอน
10.1 ผลการใชแผนการจัดการเรียนรู
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
10.2 ผลการเรยี นรูข องนกั เรยี น นักศกึ ษา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
10.3 แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพการเรียนรู
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แผนการจดั การเรียนรูมงุ เนน สมรรถนะ 16
หนว ยท่ี 6
ช่อื หนว ย เพลากลาง สัปดาหท ี่ 10-11
ชั่วโมงรวม 8 ชว่ั โมง
สอนจำนวน 2 คร้ัง

1. สาระสำคัญ
เพลากลางเปนอุปกรณส ำคญั สำหรบั รถขับลอ หลงั เหลากลางออกแบบใหตดิ ต้งั ระหวางกระปุกเกยี รแ ละเฟอ งทาย

เพลากลางทำหนา ทร่ี บั แรงบดิ จากกระปุกเกยี รและเฟอ งทาย เพลากลางทำหนาที่รับแรงบดิ จากกระปกุ เกยี รส งไปยังเฟองทาย
เพลากลางทำดว ยทอเหลก็ คารบ อนทรงกลม ภายในกลวง มีนำ้ หนกั เบา มีความแข็งแรง สามารถทนตอ แรงบิดไดด ี

2. สมรรถนะประจำหนวย
มีความรู ทักษะปฏิบัติ ในการทำงานสำหรบั จดั การเรื่องของเพลากลาง

3. จดุ ประสงคการเรียนรู
3.1 ดานความรู
3.1.1 โครงสรา งและสว นประกอบของเพลากลาง
3.1.2 ชนดิ ของเพลากลาง
3.1.3 หนา ที่ของเพลากลาง
3.1.4 การวนิ จิ ฉัยขอ ขัดของของเพลากลาง
3.1.5 การถอด ประกอบเพลากลาง
3.1.6 การบำรงุ รกั ษาเพลากลาง
3.2 ดานทกั ษะ
3.2.1 สามารถตรวจสอบและวนิ ิจฉัยขอขดั ของของเพลากลางได
3.2.2 สามารถถอด ประกอบเพลากลางได
3.2.3 สามารถปฏิบตั กิ ารบำรุงรกั ษาเพลากลางได
3.3 คุณลักษณะที่พงึ ประสงค
3.3.1 รบั รู ตอบสนอง เหน็ คณุ คา จัดระบบคณุ คา และพฒั นาลักษณะนสิ ัย ในเรอ่ื งเพลากลาง

4. เนือ้ หาสาระการเรียนรู
หนวยที่ 6 เพลากลาง ประกอบไปดว ยหัวขอหรือเนอื้ หาสาระการเรยี นรูในเร่ืองตอไปน้ี
4.1 โครงสรา งและสว นประกอบของเพลากลาง
4.2 ชนิดของเพลากลาง
4.3 หนา ทขี่ องเพลากลาง
4.4 การวินิจฉัยขอ ขัดของของเพลากลาง
4.5 การถอด ประกอบเพลากลาง
4.6 การบำรุงรกั ษาเพลากลาง

5. กจิ กรรมการเรยี นรู
5.1 การนำเขา สูบ ทเรียน
5.1.1 ครนู ำเสนอขอมลู เก่ยี วกับเพลากลาง โดยครอบคลมุ ถงึ เนอ้ื หาของการเรยี นรใู นหนว ยท่ี 6 ซ่งึ ในแต

ละหวั ขอ นนั้ จะมีการนำเสนอกอ นเขาสูบทเรียนทีแ่ ตกตา งกันในแตล ะหวั ขอ
5.1.2 ครูใชคำถามนำในการระหวา งการแนะนำเขา สูบทเรยี น เพ่ือใหผ เู รยี นเกดิ การมสี วนรวมในการ

นำเขา สูบ ทเรยี น

แผนการจัดการเรียนรูมงุ เนน สมรรถนะ 17
หนว ยท่ี 6
ช่ือหนวย เพลากลาง สปั ดาหท ี่ 10-11
ชัว่ โมงรวม 8 ช่วั โมง
สอนจำนวน 2 ครง้ั

5.2 การเรยี นรู
5.2.1 ครูใหผ เู รียนไดศ กึ ษาและเรยี นรจู ากสื่อ ใบงาน และการทำกจิ กรรมในช้นั เรยี น โดยเนน การทำ

กิจกรรมการทำการเรียนรูแบบกลุม
5.2.1 ครูและผเู รียนรวมกนั แลกเปลย่ี นเรียนรู ในหัวขอการเรยี นรูในหนวยท่ี 6

5.3 การสรปุ
5.3.1 ครสู รุปสาระการเรียนรู ในดานของทฤษฎี และการปฏบิ ัติ พรอ มท้งั องคความรทู ่ีไดจ ากการเรียนรู

ในหนวยท่ี 6
5.3.2 ครูสงั เกตพฤตกิ รรม ในระหวางการจัดการเรยี นรใู นหองเรียน และผลสมั ฤทธิจ์ ากการทำกิจกรรม

กลุม ตลอดจนการมีสวนรวมในการแสดงความคดิ เห็นระหวางเรยี น

6. สือ่ การเรียนรู/ แหลง การเรยี นรู
6.1 ส่ือส่งิ พิมพ : เอกสารประกอบการเรยี นรใู นเรื่องเพลากลาง จากหนงั สือเรยี นงานสง กำลงั รถยนต

รหัสวชิ า 20101 – 2004
6.2 ส่อื โสตทัศน : โปรแกรมนำเสนอขอมูล (Power point) หวั ขอ เพลากลาง
6.3 หุนจำลอง หรอื ของจรงิ (ถา ม)ี : -
6.4 อน่ื ๆ (ถาม)ี : -

7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู ( ใบความรู ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ )
7.1 ใบความรูในเร่อื งดงั ตอ ไปนี้
7.1.1 โครงสรางและสว นประกอบของเพลากลาง
7.1.2 ชนดิ ของเพลากลาง
7.1.3 หนา ทข่ี องเพลากลาง
7.1.4 การวินิจฉัยขอ ขัดของของเพลากลาง
7.1.5 การถอด ประกอบเพลากลาง
7.1.6 การบำรงุ รักษาเพลากลาง

8. การบรู ณาการ/ความสัมพันธก บั วิชาอ่ืน
ไมม ี

9. การวัดผลและประเมนิ ผล
9.1 กอนเรียน : แบบวดั ผลประเมนิ ผลความรูก อนเรยี น
9.2 ขณะเรียน : การสังเกต และพฤติกรรมระหวางการเรยี น
9.3 หลงั เรียน : ใบงาน แบบทดสอบเฉพาะหนว ย และแบบวัดผลประเมินความรหู ลงั เรยี น

10. บนั ทกึ หลังสอน
10.1 ผลการใชแผนการจดั การเรียนรู
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แผนการจดั การเรียนรูมงุ เนนสมรรถนะ 18
หนว ยที่ 6
ชอ่ื หนว ย เพลากลาง สัปดาหท ่ี 10-11
ชวั่ โมงรวม 8 ช่วั โมง
สอนจำนวน 2 ครงั้

10.2 ผลการเรียนรูข องนกั เรยี น นกั ศึกษา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรยี นรู
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แผนการจดั การเรยี นรมู ุงเนนสมรรถนะ 19
หนวยท่ี 7
ชื่อหนว ย เพลาขับลอ หนารถยนต สัปดาหท ่ี 12-13
ชวั่ โมงรวม 8 ชั่วโมง
สอนจำนวน 2 คร้ัง

1. สาระสำคัญ
เพลาขับลอ หนา รถยนต เปนอุปกรณทที่ ำหนา ท่ีขับลอหนา ของรถยนตท มี่ รี ะบบรองรับอิสระ โดยสง ถา ยแรงบดิ จาก

เฟองทา ยทรี่ วมอยใู นชดุ เดียวกบั กระปกุ เกยี รร ถขับลอ หนา เพอื่ ขับเคลอื่ นลอ หนาใหเ คลือ่ นที่ เพลาขบั ลอ หนา จึงตองมีขอ ตอ
ออ นแลบบความเรว็ คงทเ่ี พ่อื เปลีย่ นแปลงมุม และระยะหา งระหวางกระปุกเกียร และลอหนารถยนตใ หมีความสมั พันธกั้บ
พื้นผิวถนน ดงั นั้นเพลาขับลอหนา ตอ งมคี วามแข็งแรงทนทานเพือ่ ทนตอ แรงบดิ จากการสง ถายกำลงั

2. สมรรถนะประจำหนว ย
มีความรู ทักษะปฏบิ ัติ ในการทำงานสำหรับจัดการเร่ืองของเพลาขบั ลอ หนา รถยนต

3. จุดประสงคการเรยี นรู
3.1 ดานความรู
3.1.1 โครงสรา งและสวนประกอบของเพลาขับลอ หนา รถยนต
3.1.2 หนาที่ของเพลาขบั ลอหนา รถยนต
3.1.3 หลักการทำงานของเพลาขบั ลอ หนา รถยนต
3.1.4 การวินิจฉยั ขอขัดขอ งของเพลาขับลอ หนารถยนต
3.1.5 การถอด ประกอบเพลาขับลอ หนารถยนต
3.1.6 การบำรงุ รกั ษาเพลาขับลอหนา รถยนต
3.2 ดานทักษะ
3.2.1 สามารถตรวจสอบและวินิจฉัยขอ ขดั ขอ งของเพลาขับลอ หนา รถยนตไ ด
3.2.2 สามารถถอด ประกอบเพลาขบั ลอหนา รถยนตได
3.2.3 สามารถปฏิบตั กิ ารบำรงุ รกั ษาเพลาขับลอหนา รถยนตไ ด
3.3 คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค
3.3.1 รับรู ตอบสนอง เห็นคณุ คา จดั ระบบคณุ คา และพฒั นาลกั ษณะนสิ ยั ในเรื่องเพลาขบั ลอหนา

รถยนต

4. เนอ้ื หาสาระการเรยี นรู
หนวยที่ 7 เพลาขบั ลอ หนารถยนต ประกอบไปดวยหวั ขอ หรอื เน้ือหาสาระการเรยี นรูใ นเรอ่ื งตอ ไปน้ี
4.1 โครงสรา งและสว นประกอบของเพลาขบั ลอหนา รถยนต
4.2 หนาทข่ี องเพลาขับลอ หนา รถยนต
4.3 หลกั การทำงานของเพลาขบั ลอ หนารถยนต
4.4 การวนิ จิ ฉยั ขอขัดขอ งของเพลาขบั ลอหนารถยนต
4.5 การถอด ประกอบเพลาขับลอ หนารถยนต
4.6 การบำรงุ รกั ษาเพลาขบั ลอหนา รถยนต

5. กจิ กรรมการเรยี นรู
5.1 การนำเขาสูบทเรียน
5.1.1 ครนู ำเสนอขอ มลู เก่ียวกบั เพลาขบั ลอหนา รถยนต โดยครอบคลมุ ถึงเน้ือหาของการเรียนรใู น

หนว ยที่ 7 ซ่ึงในแตละหวั ขอ นัน้ จะมกี ารนำเสนอกอนเขาสูบ ทเรียนทแ่ี ตกตา งกนั ในแตล ะหัวขอ
5.1.2 ครใู ชคำถามนำในการระหวา งการแนะนำเขาสบู ทเรยี น เพอื่ ใหผูเ รยี นเกดิ การมสี วนรว มในการ

นำเขา สูบทเรยี น

แผนการจัดการเรยี นรูมุงเนนสมรรถนะ 20
หนวยท่ี 7
ช่อื หนวย เพลาขบั ลอ หนา รถยนต สัปดาหท ่ี 12-13
ช่ัวโมงรวม 8 ชั่วโมง
สอนจำนวน 2 ครัง้

5.2 การเรียนรู
5.2.1 ครูใหผูเรียนไดศกึ ษาและเรยี นรจู ากสอื่ ใบงาน และการทำกจิ กรรมในชัน้ เรยี น โดยเนนการทำ

กจิ กรรมการทำการเรียนรแู บบกลุม
5.2.1 ครแู ละผเู รียนรวมกันแลกเปลีย่ นเรยี นรู ในหวั ขอการเรียนรูใ นหนว ยที่ 7

5.3 การสรุป
5.3.1 ครสู รปุ สาระการเรยี นรู ในดานของทฤษฎี และการปฏบิ ัติ พรอมทัง้ องคความรทู ่ไี ดจ ากการเรยี นรู

ในหนวยท่ี 7
5.3.2 ครูสงั เกตพฤติกรรม ในระหวา งการจัดการเรียนรใู นหองเรยี น และผลสัมฤทธ์จิ ากการทำกิจกรรม

กลมุ ตลอดจนการมีสวนรวมในการแสดงความคิดเหน็ ระหวา งเรยี น
6. สอ่ื การเรยี นร/ู แหลงการเรยี นรู

6.1 ส่ือสิง่ พมิ พ : เอกสารประกอบการเรยี นรูในเรอ่ื งเพลาขบั ลอ หนารถยนต จากหนังสอื เรยี นงานสงกำลงั รถยนต
รหัสวชิ า 20101 – 2004

6.2 สื่อโสตทศั น : โปรแกรมนำเสนอขอ มูล (Power point) หัวขอ เพลาขบั ลอ หนารถยนต
6.3 หนุ จำลอง หรอื ของจริง (ถา ม)ี : -
6.4 อืน่ ๆ (ถาม)ี : -
7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู ( ใบความรู ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ )
7.1 ใบความรูในเรื่องดงั ตอ ไปน้ี

7.1.1 โครงสรางและสวนประกอบของเพลาขับลอ หนารถยนต
7.1.2 หนาที่ของเพลาขับลอหนา รถยนต
7.1.3 หลกั การทำงานของเพลาขบั ลอ หนา รถยนต
7.1.4 การวนิ ิจฉยั ขอขัดของของเพลาขับลอหนารถยนต
7.1.5 การถอด ประกอบเพลาขบั ลอหนา รถยนต
7.1.6 การบำรงุ รกั ษาเพลาขบั ลอหนารถยนต
8. การบูรณาการ/ความสัมพนั ธก บั วชิ าอ่นื
ไมม ี
9. การวัดผลและประเมินผล
9.1 กอนเรียน : แบบวดั ผลประเมนิ ผลความรูกอนเรียน
9.2 ขณะเรียน : การสังเกต และพฤติกรรมระหวางการเรยี น
9.3 หลังเรยี น : ใบงาน แบบทดสอบเฉพาะหนวย และแบบวดั ผลประเมนิ ความรหู ลงั เรียน
10. บนั ทกึ หลังสอน
10.1 ผลการใชแผนการจดั การเรียนรู
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แผนการจัดการเรยี นรูมงุ เนน สมรรถนะ 21
หนวยท่ี 7
ชอ่ื หนวย เพลาขับลอหนารถยนต สปั ดาหท ่ี 12-13
ชวั่ โมงรวม 8 ชวั่ โมง
สอนจำนวน 2 ครั้ง

10.2 ผลการเรียนรขู องนกั เรยี น นกั ศึกษา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แผนการจัดการเรยี นรูมุง เนนสมรรถนะ 22
หนว ยที่ 8
ชอื่ หนวย เฟองทายรถยนต สัปดาหท ่ี 14-15
ชัว่ โมงรวม 8 ช่ัวโมง
สอนจำนวน 2 คร้ัง

1. สาระสำคัญ
เฟองทายรถยนต เปนอปุ กรณส ำคญั สำหรบั รถยนตเ พอ่ื ปรบั ความเรว็ ระหวา งลอ ซา ยและลอดานขวาทแี่ ตกตางกันให

มีความสมดุลขณะเล้ียวโคง เฟองทายรถยนตอ อกแบบใหติดตั้งในตำแหนงก่ึงกลางของเส้ือเพลาทาย โดยมีแหนบ หรือคอลย
สปริงและโชกอัพเปนตัวยืด เฟองทายรถยนต ประกอบดวย เฟองเดือยหมู เฟองบายศรี เฟองขาง เสื้อเฟองดอกจอก เพลา
เฟอ งดอกจอก ตลบั ลกู ปน และปลอกยน

2. สมรรถนะประจำหนว ย
มีความรู ทักษะปฏิบตั ิ ในการทำงานสำหรับจัดการเร่อื งของเฟองทายรถยนต

3. จุดประสงคการเรียนรู
3.1 ดา นความรู
3.1.1 โครงสรา งและสว นประกอบของเฟอ งทา ยรถยนต
3.1.2 หนา ทข่ี องเฟองทา ยรถยนต
3.1.3 ชนดิ ของเฟองทา ยรถยนต
3.1.4 หลกั การทำงานของเฟอ งทา ยรถยนต
3.1.5 การวินจิ ฉยั ขอขดั ขอ งของเฟอ งทา ยรถยนต
3.1.6 การถอด ประกอบเฟอ งทายรถยนต
3.1.7 การบำรุงรกั ษาเฟอ งทายรถยนต
3.2 ดานทักษะ
3.2.1 สามารถตรวจสอบและวนิ จิ ฉัยขอขดั ของของเฟองทายรถยนตไ ด
3.2.2 สามารถถอด ประกอบเฟอ งทา ยรถยนตไ ด
3.2.3 สามารถปฏบิ ตั กิ ารบำรุงรกั ษาเฟองทายรถยนตได
3.3 คุณลักษณะที่พึงประสงค
3.3.1 รับรู ตอบสนอง เหน็ คณุ คา จดั ระบบคุณคา และพฒั นาลักษณะนิสยั ในเรือ่ งเฟอ งทายรถยนต

4. เนอื้ หาสาระการเรยี นรู
หนว ยท่ี 8 เฟอ งทายรถยนต ประกอบไปดวยหัวขอหรอื เนื้อหาสาระการเรยี นรูในเร่ืองตอ ไปน้ี
4.1 โครงสรา งและสว นประกอบของเฟองทา ยรถยนต
4.2 หนาทีข่ องเฟองทา ยรถยนต
4.3 ชนดิ ของเฟองทายรถยนต
4.4 หลกั การทำงานของเฟองทายรถยนต
4.5 การวนิ ิจฉยั ขอขัดของของเฟอ งทายรถยนต
4.6 การถอด ประกอบเฟอ งทา ยรถยนต
4.7 การบำรงุ รกั ษาเฟองทายรถยนต

5. กิจกรรมการเรียนรู
5.1 การนำเขาสูบทเรียน
5.1.1 ครูนำเสนอขอมลู เก่ยี วกับเฟอ งทายรถยนต โดยครอบคลมุ ถงึ เน้ือหาของการเรยี นรใู น

หนว ยท่ี 8 ซงึ่ ในแตละหัวขอ นนั้ จะมกี ารนำเสนอกอนเขาสูบทเรยี นทแี่ ตกตา งกันในแตล ะหวั ขอ
5.1.2 ครใู ชค ำถามนำในการระหวา งการแนะนำเขาสบู ทเรยี น เพือ่ ใหผูเรยี นเกิดการมสี วนรวมในการ

นำเขา สบู ทเรียน

แผนการจดั การเรยี นรูมงุ เนน สมรรถนะ 23
หนวยท่ี 8
ชือ่ หนว ย เฟอ งทา ยรถยนต สัปดาหท ่ี 14-15
ชว่ั โมงรวม 8 ชั่วโมง
สอนจำนวน 2 ครั้ง

5.2 การเรยี นรู
5.2.1 ครูใหผเู รยี นไดศ ึกษาและเรยี นรูจากสอ่ื ใบงาน และการทำกิจกรรมในชั้นเรยี น โดยเนนการทำ

กิจกรรมการทำการเรียนรแู บบกลมุ
5.2.1 ครแู ละผเู รียนรวมกันแลกเปลยี่ นเรียนรู ในหวั ขอการเรียนรูใ นหนวยท่ี 8

5.3 การสรุป
5.3.1 ครสู รปุ สาระการเรยี นรู ในดานของทฤษฎี และการปฏบิ ัติ พรอมทั้งองคความรทู ี่ไดจากการเรียนรู

ในหนว ยท่ี 8
5.3.2 ครูสังเกตพฤตกิ รรม ในระหวา งการจดั การเรยี นรูใ นหอ งเรียน และผลสมั ฤทธ์ิจากการทำกิจกรรม

กลุม ตลอดจนการมสี ว นรว มในการแสดงความคิดเหน็ ระหวางเรยี น

6. สื่อการเรียนรู/แหลงการเรยี นรู
6.1 ส่อื สงิ่ พิมพ : เอกสารประกอบการเรยี นรใู นเรอ่ื งเฟอ งทา ยรถยนต จากหนังสือเรยี นงานสง กำลังรถยนต

รหัสวชิ า 20101 – 2004
6.2 สอ่ื โสตทศั น : โปรแกรมนำเสนอขอมูล (Power point) หวั ขอ เฟอ งทายรถยนต
6.3 หนุ จำลอง หรอื ของจรงิ (ถา ม)ี : -
6.4 อ่นื ๆ (ถา ม)ี : -

7. เอกสารประกอบการจดั การเรียนรู ( ใบความรู ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ )
7.1 ใบความรูในเรอ่ื งดังตอไปน้ี
7.1.1 โครงสรางและสวนประกอบของเฟอ งทา ยรถยนต
7.1.2 หนาที่ของเฟองทายรถยนต
7.1.3 ชนดิ ของเฟองทายรถยนต
7.1.4 หลักการทำงานของเฟองทายรถยนต
7.1.5 การวนิ ิจฉยั ขอ ขดั ของของเฟองทายรถยนต
7.1.6 การถอด ประกอบเฟอ งทายรถยนต
7.1.7 การบำรุงรักษาเฟอ งทา ยรถยนต

8. การบรู ณาการ/ความสัมพันธกับวิชาอ่ืน
ไมม ี

9. การวัดผลและประเมินผล
9.1 กอนเรยี น : แบบวัดผลประเมนิ ผลความรูกอ นเรียน
9.2 ขณะเรียน : การสังเกต และพฤติกรรมระหวางการเรยี น
9.3 หลงั เรียน : ใบงาน แบบทดสอบเฉพาะหนว ย และแบบวดั ผลประเมนิ ความรหู ลังเรยี น

10. บนั ทึกหลังสอน
10.1 ผลการใชแผนการจดั การเรียนรู
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แผนการจดั การเรยี นรมู ุงเนน สมรรถนะ 24
หนวยท่ี 8
ชือ่ หนวย เฟอ งทา ยรถยนต สปั ดาหท ี่ 14-15
ชัว่ โมงรวม 8 ชัว่ โมง
สอนจำนวน 2 คร้ัง

10.2 ผลการเรียนรูของนกั เรยี น นักศึกษา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรยี นรู
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แผนการจดั การเรยี นรูมงุ เนน สมรรถนะ 25
หนวยท่ี 9
ชื่อหนว ย เพลาทายรถยนต สปั ดาหท ี่ 16-17
ชัว่ โมงรวม 8 ชว่ั โมง
สอนจำนวน 2 คร้ัง

1. สาระสำคัญ
เพลาทายเปนสวนประกอบของรถที่มีความสำคัญ ซึ่งออกแบบเปนที่ติดตั้งสวนประกอบตาง ๆ ของรถยนต เชน

เฟอ งทาย แหนบ โชก อพั เสื้อเพลาทาย และเพลาขา ง เปนตน เพ่ือรองรบั น้ำหนักของรถยนต และทำหนา ที่รับกำลังจากเฟอง
ทา ยเพ่ือสง กำลงั ไปขบั ลอ รถยนต

2. สมรรถนะประจำหนวย
มคี วามรู ทกั ษะปฏิบตั ิ ในการทำงานสำหรับจดั การเรอื่ งของเพลาทา ยรถยนต

3. จดุ ประสงคการเรียนรู
3.1 ดา นความรู
3.1.1 โครงสรา งและสว นประกอบของเพลาทา ยรถยนต
3.1.2 หนา ทีข่ องเพลาทา ยรถยนต
3.1.3 ชนดิ ของเพลาทา ยรถยนต
3.1.4 การวนิ จิ ฉยั ขอ ขัดของของเพลาทา ยรถยนต
3.1.5 การถอด ประกอบเพลาทายรถยนต
3.1.6 การบำรุงรกั ษาเพลาทายรถยนต
3.2 ดานทักษะ
3.2.1 สามารถตรวจสอบและวนิ ิจฉยั ขอ ขดั ของของเพลาทายรถยนตไ ด
3.2.2 สามารถถอด ประกอบเพลาทา ยรถยนตไ ด
3.3.3 สามารถบำรุงรักษาเพลาทา ยรถยนตไ ด
3.3 คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค
3.3.1 รับรู ตอบสนอง เห็นคุณคา จดั ระบบคณุ คา และพฒั นาลกั ษณะนิสยั ในเร่อื งเฟอ งทา ยรถยนต

4. เนือ้ หาสาระการเรยี นรู
หนว ยท่ี 9 เพลาทา ยรถยนต ประกอบไปดวยหวั ขอหรือเน้ือหาสาระการเรยี นรใู นเร่อื งตอไปนี้
4.1 โครงสรา งและสว นประกอบของเพลาทายรถยนต
4.2 หนา ทขี่ องเพลาทายรถยนต
4.3 ชนิดของเพลาทา ยรถยนต
4.4 การวนิ จิ ฉัยขอ ขัดของของเพลาทายรถยนต
4.5 การถอด ประกอบเพลาทายรถยนต
4.6 การบำรงุ รกั ษาเพลาทายรถยนต

5. กิจกรรมการเรยี นรู
5.1 การนำเขาสูบทเรยี น
5.1.1 ครูนำเสนอขอ มลู เก่ียวกับเพลาทายรถยนต โดยครอบคลมุ ถงึ เนื้อหาของการเรียนรใู น

หนว ยท่ี 9 ซึง่ ในแตละหวั ขอน้นั จะมกี ารนำเสนอกอนเขา สูบ ทเรียนทแี่ ตกตา งกนั ในแตล ะหวั ขอ
5.1.2 ครใู ชค ำถามนำในการระหวา งการแนะนำเขา สูบทเรยี น เพือ่ ใหผเู รยี นเกิดการมสี ว นรวมในการ

นำเขา สูบ ทเรยี น

แผนการจดั การเรียนรมู ุงเนนสมรรถนะ 26
หนว ยที่ 9
ช่ือหนวย เพลาทายรถยนต สปั ดาหท ่ี 16-17
ชัว่ โมงรวม 8 ชว่ั โมง
สอนจำนวน 2 คร้ัง

5.2 การเรยี นรู
5.2.1 ครใู หผูเรียนไดศ ึกษาและเรยี นรจู ากสือ่ ใบงาน และการทำกิจกรรมในชัน้ เรยี น โดยเนน การทำ

กจิ กรรมการทำการเรียนรแู บบกลุม
5.2.1 ครแู ละผเู รียนรวมกันแลกเปลย่ี นเรยี นรู ในหัวขอ การเรียนรใู นหนวยที่ 9

5.3 การสรุป
5.3.1 ครูสรุปสาระการเรียนรู ในดา นของทฤษฎี และการปฏบิ ัติ พรอมทงั้ องคความรูท ไี่ ดจ ากการเรยี นรู

ในหนวยท่ี 9
5.3.2 ครสู ังเกตพฤตกิ รรม ในระหวางการจดั การเรยี นรใู นหอ งเรียน และผลสัมฤทธ์จิ ากการทำกจิ กรรม

กลุม ตลอดจนการมีสว นรว มในการแสดงความคดิ เห็นระหวางเรยี น

6. ส่อื การเรยี นรู/แหลงการเรียนรู
6.1 สอื่ สง่ิ พิมพ : เอกสารประกอบการเรยี นรใู นเร่ืองเพลาทา ยรถยนต จากหนังสือเรยี นงานสง กำลงั รถยนต

รหัสวิชา 20101 – 2004
6.2 สื่อโสตทัศน : โปรแกรมนำเสนอขอมูล (Power point) หัวขอ เพลาทายรถยนต
6.3 หุนจำลอง หรอื ของจรงิ (ถาม)ี : -
6.4 อื่นๆ (ถา ม)ี : -

7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู ( ใบความรู ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ )
7.1 ใบความรูในเรอื่ งดงั ตอ ไปนี้
7.1.1 โครงสรางและสวนประกอบของเพลาทายรถยนต
7.1.2 หนา ท่ขี องเพลาทา ยรถยนต
7.1.3 ชนดิ ของเพลาทา ยรถยนต
7.1.4 การวินิจฉัยขอ ขดั ของของเพลาทา ยรถยนต
7.1.5 การถอด ประกอบเพลาทา ยรถยนต
7.1.6 การบำรงุ รกั ษาเพลาทายรถยนต

8. การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธกบั วชิ าอ่นื
ไมม ี

9. การวดั ผลและประเมินผล
9.1 กอนเรยี น : แบบวัดผลประเมนิ ผลความรูกอนเรยี น
9.2 ขณะเรียน : การสังเกต และพฤติกรรมระหวางการเรยี น
9.3 หลงั เรียน : ใบงาน แบบทดสอบเฉพาะหนว ย และแบบวดั ผลประเมนิ ความรหู ลังเรยี น

10. บันทกึ หลังสอน
10.1 ผลการใชแ ผนการจัดการเรียนรู
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แผนการจดั การเรียนรมู ุง เนน สมรรถนะ 27
หนวยท่ี 9
ชอื่ หนว ย เพลาทา ยรถยนต สปั ดาหท ี่ 16-17
ชัว่ โมงรวม 8 ชัว่ โมง
สอนจำนวน 2 คร้ัง

10.2 ผลการเรยี นรูข องนกั เรียน นกั ศึกษา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรยี นรู
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

28

วทิ ยาลัยเทคนคิ สงิ หบ รุ ี

บันทึกการสงแผนการจดั การเรียนรูมงุ เนน สมรรถนะ

วชิ า งานสง กำลงั รถยนต รหัสวชิ า 20101-2004 จำนวน 2 หนวยกติ 4 คาบ/สปั ดาห
ภาคเรยี นท่ี 2 ปการศกึ ษา 2564 หนวยที่ 1 ถึงหนว ยที่ 9

ลงช่อื ผูสอน
(นายสัญญา ฉิมอำพันธ)
……../………../….…..

ลงชื่อ หวั หนาแผนกวิชา ลงชื่อ หวั หนางานหลักสูตรฯ
( วาที่ ร.ต.นสิ นั ต ถาเตม็ ) ( นายธนากร สงวนเนตร )
……../………../…….. ……../………../….…..

ลงชอื่ รองผอู ำนวยการฝา ยวชิ าการ
( นายบญั ชา ใจซือ่ )
……../………../……….

ลงชื่อ
( นายนพดล สุวรรณสนุ ทร )

ผูอำนวยการวิทยาลยั เทคนคิ สิงหบุรี

29

แบบประเมนิ องคประกอบของแผนการจดั การเรยี นรมู ุงเนน สมรรถนะ

วิชา งานสง กำลังรถยนต รหสั วชิ า 20101-2004 จำนวน 2 หนวยกติ 4 คาบ/สปั ดาห
ภาคเรยี นท่ี 2 ปก ารศึกษา 2564 หนวยที่ 1 ถึงหนว ยท่ี 9

ลำดบั รายการประเมิน ผลการตรวจสอบ หมายเหตุ

1 ปก/คำนำ/สารบัญ มี ไมมี
2 หลักสตู รรายวิชา
3 หนว ยการเรยี นรู
4 สมรรถนะประจำหนว ยการเรียนรู

หนวยการเรียนรูห นวยท่ี 1
1 สาระสำคญั
2 สมรรถนะประจำหนวย
3 จดุ ประสงคก ารเรียนรู

3.1 ดานความรู
3.2 ดา นทักษะ
3.3 ดา นคุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค
4 เนือ้ หาสาระการเรยี นรู
5 กจิ กรรมการเรียนรู
5.1 การนำเขาสบู ทเรียน
5.2 การเรยี นรู
5.3 การสรุป
6 ส่ือ/การเรยี นร/ู แหลง เรียนรู
6.1 สื่อสง่ิ พิมพ
6.2 สื่อโสตทศั น
6.3 หุนจำลองหรือของจริง
6.4 อื่น ๆ (ถามี)
7 เอกสารประกอบการจดั การเรียนรู
7.1 ใบความรู
7.2 ใบงาน
8 การบรู ณาการ/ความสมั พนั ธกับสาขาวิชาอื่น
9 การวดั ผลและประเมนิ ผล
10 บนั ทกึ หลังการสอน
10.1 ผลการใชแผนการเรียนรู
10.2 ผลการเรียนรูข องนกั เรียน นกั ศกึ ษา
10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรยี นรู

หนวยการเรียนรูหนว ยที่ 2
1 สาระสำคัญ
2 สมรรถนะประจำหนว ย
3 จุดประสงคก ารเรียนรู

3.1 ดานความรู
3.2 ดานทกั ษะ
3.3 ดานคณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค
4 เน้อื หาสาระการเรียนรู

30

ลำดับ รายการประเมนิ ผลการตรวจสอบ หมายเหตุ

5 กิจกรรมการเรียนรู มี ไมมี
5.1 การนำเขา สูบทเรยี น
5.2 การเรยี นรู
5.3 การสรปุ

6 สอ่ื /การเรยี นร/ู แหลง เรยี นรู
6.1 สื่อสิ่งพิมพ
6.2 สอ่ื โสตทัศน
6.3 หุนจำลองหรือของจริง
6.4 อื่น ๆ (ถาม)ี

7 เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู
7.1 ใบความรู
7.2 ใบงาน

8 การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธก บั สาขาวชิ าอน่ื
9 การวัดผลและประเมนิ ผล
10 บันทึกหลงั การสอน

10.1 ผลการใชแผนการเรียนรู
10.2 ผลการเรียนรขู องนักเรียน นักศึกษา
10.3 แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพการเรียนรู

หนว ยการเรียนรหู นวยที่ 3
1 สาระสำคญั
2 สมรรถนะประจำหนว ย
3 จดุ ประสงคการเรียนรู

3.1 ดา นความรู
3.2 ดา นทักษะ
3.3 ดา นคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค
4 เน้ือหาสาระการเรยี นรู
5 กจิ กรรมการเรียนรู
5.1 การนำเขาสูบทเรยี น
5.2 การเรียนรู
5.3 การสรปุ
6 ส่ือ/การเรียนร/ู แหลงเรยี นรู
6.1 สื่อสิง่ พมิ พ
6.2 ส่ือโสตทศั น
6.3 หุนจำลองหรอื ของจริง
6.4 อน่ื ๆ (ถาม)ี
7 เอกสารประกอบการจดั การเรียนรู
7.1 ใบความรู
7.2 ใบงาน
8 การบรู ณาการ/ความสมั พนั ธกบั สาขาวชิ าอน่ื
9 การวัดผลและประเมินผล
10 บนั ทกึ หลังการสอน
10.1 ผลการใชแผนการเรียนรู
10.2 ผลการเรียนรขู องนกั เรียน นักศกึ ษา
10.3 แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพการเรยี นรู

31

ลำดบั รายการประเมิน ผลการตรวจสอบ หมายเหตุ

หนว ยการเรียนรหู นว ยที่ 4 มี ไมมี
1 สาระสำคัญ
2 สมรรถนะประจำหนว ย
3 จุดประสงคการเรยี นรู

3.1 ดา นความรู
3.2 ดานทกั ษะ
3.3 ดา นคุณลกั ษณะที่พึงประสงค
4 เนือ้ หาสาระการเรยี นรู
5 กจิ กรรมการเรียนรู
5.1 การนำเขา สูบทเรยี น
5.2 การเรียนรู
5.3 การสรุป
6 สื่อ/การเรยี นร/ู แหลงเรียนรู
6.1 สอ่ื สิ่งพมิ พ
6.2 สอ่ื โสตทัศน
6.3 หุนจำลองหรือของจรงิ
6.4 อ่ืน ๆ (ถามี)
7 เอกสารประกอบการจดั การเรยี นรู
7.1 ใบความรู
7.2 ใบงาน
8 การบรู ณาการ/ความสมั พนั ธก บั สาขาวชิ าอื่น
9 การวดั ผลและประเมินผล
10 บันทกึ หลังการสอน
10.1 ผลการใชแผนการเรียนรู
10.2 ผลการเรียนรูของนักเรยี น นักศกึ ษา
10.3 แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพการเรยี นรู

หนว ยการเรยี นรูหนวยท่ี 5
1 สาระสำคญั
2 สมรรถนะประจำหนวย
3 จดุ ประสงคการเรยี นรู

3.1 ดา นความรู
3.2 ดา นทกั ษะ
3.3 ดานคุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค
4 เนือ้ หาสาระการเรยี นรู
5 กิจกรรมการเรียนรู
5.1 การนำเขาสบู ทเรียน
5.2 การเรยี นรู
5.3 การสรปุ
6 ส่ือ/การเรียนร/ู แหลงเรยี นรู
6.1 สือ่ สง่ิ พิมพ
6.2 สื่อโสตทัศน
6.3 หนุ จำลองหรือของจรงิ
6.4 อืน่ ๆ (ถามี)
7 เอกสารประกอบการจดั การเรียนรู
7.1 ใบความรู
7.2 ใบงาน

32

ลำดบั รายการประเมนิ ผลการตรวจสอบ หมายเหตุ

8 การบูรณาการ/ความสมั พันธก ับสาขาวชิ าอ่ืน มี ไมมี
9 การวดั ผลและประเมินผล
10 บันทกึ หลงั การสอน

10.1 ผลการใชแ ผนการเรียนรู
10.2 ผลการเรยี นรูของนกั เรียน นักศกึ ษา
10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู

หนวยการเรยี นรหู นวยท่ี 6
1 สาระสำคัญ
2 สมรรถนะประจำหนวย
3 จดุ ประสงคก ารเรยี นรู

3.1 ดา นความรู
3.2 ดา นทักษะ
3.3 ดานคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค
4 เน้ือหาสาระการเรียนรู
5 กิจกรรมการเรียนรู
5.1 การนำเขา สบู ทเรียน
5.2 การเรยี นรู
5.3 การสรุป
6 สื่อ/การเรยี นร/ู แหลง เรียนรู
6.1 สอื่ ส่งิ พิมพ
6.2 สอ่ื โสตทัศน
6.3 หนุ จำลองหรอื ของจริง
6.4 อื่น ๆ (ถา มี)
7 เอกสารประกอบการจดั การเรียนรู
7.1 ใบความรู
7.2 ใบงาน
8 การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธกบั สาขาวชิ าอืน่
9 การวัดผลและประเมนิ ผล
10 บันทกึ หลงั การสอน
10.1 ผลการใชแ ผนการเรียนรู
10.2 ผลการเรียนรขู องนักเรียน นักศึกษา
10.3 แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพการเรียนรู

หนวยการเรียนรหู นว ยที่ 7
1 สาระสำคญั
2 สมรรถนะประจำหนว ย
3 จุดประสงคก ารเรียนรู

3.1 ดานความรู
3.2 ดา นทักษะ
3.3 ดานคณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค
4 เน้ือหาสาระการเรยี นรู
5 กิจกรรมการเรียนรู
5.1 การนำเขาสบู ทเรียน
5.2 การเรยี นรู
5.3 การสรปุ
6 สื่อ/การเรียนร/ู แหลง เรยี นรู
6.1 สื่อส่งิ พมิ พ

33

ลำดับ รายการประเมิน ผลการตรวจสอบ หมายเหตุ

6.2 สอ่ื โสตทศั น มี ไมมี
6.3 หนุ จำลองหรือของจรงิ
6.4 อน่ื ๆ (ถาม)ี
7 เอกสารประกอบการจดั การเรียนรู
7.1 ใบความรู
7.2 ใบงาน
8 การบรู ณาการ/ความสมั พันธกับสาขาวิชาอื่น
9 การวัดผลและประเมนิ ผล
10 บนั ทกึ หลงั การสอน
10.1 ผลการใชแผนการเรียนรู
10.2 ผลการเรยี นรูของนกั เรียน นักศกึ ษา
10.3 แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพการเรียนรู

หนว ยการเรยี นรูหนวยท่ี 8
1 สาระสำคัญ
2 สมรรถนะประจำหนว ย
3 จุดประสงคการเรียนรู

3.1 ดานความรู
3.2 ดานทกั ษะ
3.3 ดานคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค
4 เนอื้ หาสาระการเรียนรู
5 กจิ กรรมการเรยี นรู
5.1 การนำเขา สูบทเรียน
5.2 การเรียนรู
5.3 การสรุป
6 สื่อ/การเรยี นร/ู แหลง เรียนรู
6.1 สื่อสิง่ พิมพ
6.2 สอ่ื โสตทศั น
6.3 หนุ จำลองหรือของจริง
6.4 อื่น ๆ (ถามี)
7 เอกสารประกอบการจดั การเรยี นรู
7.1 ใบความรู
7.2 ใบงาน
8 การบูรณาการ/ความสัมพันธกับสาขาวิชาอน่ื
9 การวัดผลและประเมนิ ผล
10 บนั ทกึ หลงั การสอน
10.1 ผลการใชแ ผนการเรียนรู
10.2 ผลการเรียนรขู องนักเรยี น นกั ศกึ ษา
10.3 แนวทางการพฒั นาคุณภาพการเรยี นรู

หนว ยการเรียนรหู นวยท่ี 9
1 สาระสำคญั
2 สมรรถนะประจำหนวย
3 จุดประสงคก ารเรยี นรู

3.1 ดานความรู
3.2 ดา นทักษะ
3.3 ดานคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค
4 เนอื้ หาสาระการเรียนรู

34

ลำดับ รายการประเมนิ ผลการตรวจสอบ หมายเหตุ

5 กจิ กรรมการเรียนรู มี ไมม ี
5.1 การนำเขา สูบทเรียน
5.2 การเรยี นรู
5.3 การสรุป

6 สื่อ/การเรียนร/ู แหลง เรียนรู
6.1 ส่ือสง่ิ พมิ พ
6.2 สื่อโสตทัศน
6.3 หนุ จำลองหรือของจริง
6.4 อ่นื ๆ (ถาม)ี

7 เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู
7.1 ใบความรู
7.2 ใบงาน

8 การบูรณาการ/ความสมั พนั ธกับสาขาวชิ าอ่ืน
9 การวัดผลและประเมินผล
10 บันทกึ หลงั การสอน

10.1 ผลการใชแ ผนการเรียนรู
10.2 ผลการเรียนรูของนกั เรียน นักศึกษา
10.3 แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพการเรียนรู

35

แบบสรปุ ผลการประเมินองคป ระกอบของแผนการจดั การเรียนรมู งุ เนน สมรรถนะ

วชิ า งานสงกำลงั รถยนต รหสั วชิ า 20101-2004 จำนวน 2 หนว ยกิต 4 คาบ/สปั ดาห
ภาคเรียนท่ี 2 ปการศกึ ษา 2564 หนวยท่ี 1 ถงึ หนว ยท่ี 9

หนวยท่ี รายละเอียดการประเมินแผนการจัดการเรยี นรู ผลการประเมิน
สมบรู ณ ไมสมบรู ณ ปรับปรงุ
1 ระบบสง กำลังรถยนต
2 คลัตชร ถยนต
3 กระปุกเกยี รรถขับลอหลัง
4 กระปกุ เกยี รร ถขบั ลอหนา
5 กระปกุ เกียรอตั โนมัติ
6 เพลากลาง
7 เพลาขบั ลอ หนา รถยนต
8 เฟองทา ยรถยนต
9 เพลาทายรถยนต

ขอเสนอแนะ :

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ผูสอน ลงชอื่ หัวหนา แผนกวชิ า

( นายสญั ญา ฉมิ อำพันธ ) (วา ท่ี ร.ต.นสิ ันต ถาเต็ม )
……../………../…..….. ……../………../….…..


Click to View FlipBook Version