ม.1 แผนที่1 เรื่อง แนวคิดเชิงนามธรรม 2 ชม

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่1 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ชื่อหน่วย การออกแบบอัลกอริทึมเพื่อแก้ปัญหา รวม 7 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง แนวคิดเชิงนามธรรม เวลาสอน 2 ชั่วโมง ชื่อครูผู้สอน นางสาว ช่อทิพย์ อิสระพันธุ์ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงค านวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การท างาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ว 4.2 ม.1/2 ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่ายเพื่อแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์หรือ วิทยาศาสตร์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (ประกอบด้วย K/ P /A) 2.1 ด้านความรู้ (K) 2.1.1 อธิบายลักษณะของแนวคิดเชิงนามธรรมได้ 2.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) 2.2.1 ออกแบบวิธีการแก้ปัญหาโดยใช้แนวคิดเชิงนามธรรมได้ 2.3 ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 2.3.1 มีความใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการท างาน 3. สาระส าคัญ แนวคิดเชิงนามธรรมเป็นการประเมินรายละเอียดของปัญหาแยกย่อยข้อมูลส่วนที่ส าคัญหรือสนใจ ออกมาเพื่อพิจารณาหาแนวคิดรวบยอดของปัญหา การออกแบบอัลกอริทึมเพื่อแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์อย่างง่ายอาจใช้แนวคิดเชิงนามธรรมในการออกแบบเพื่อให้การแก้ปัญหามีประสิทธิภาพ 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 แนวคิดเชิงนามธรรม 4.2 ใช้แนวคิดเชิงนามธรรมจ าแนกรายละเอียดของแก้ปัญหา

5. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 5.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 6.1 ซื่อสัตย์สุจริต 6.2 ใฝ่เรียนรู้ 6.3 มุ่งมั่นในการท างาน 7. ภาระงาน /ชิ้นงาน 7.1 ใบงานที่ 1.1 เรื่อง แนวคิดเชิงนามธรรม 7.2 แบบฝึกหัด เรื่อง แนวคิดเชิงนามธรรม 8. กิจกรรมการเรียนรู้ (ชั่วโมงที่1) ขั้นน า 1. ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนเป็นกลุ่มตามจ านวนเด็กนักเรียน 2. ผู้สอนแจกปากกาสีและกระดาษ A4 ให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่ม แล้วให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเขียนค าว่า helloบนกระดานเป็นภาษาอังกฤษลงในกระดาน ตามจินตนาการแล้วให้ตัวแทนกลุ่มออกมายืนหน้าชั้นแล้ว อธิบายเกี่ยวกับ ค าว่า “hello” ของแต่ละกลุ่มประกอบไปด้วยประเด็นใดบ้างที่เป็นลักษณะทั่วไปและประเด็น ใดบ้างที่เป็นลักษณะเฉพาะ Hello Hello Hello HELLO Hello hello ขั้นสอน 3. ครูอธิบายว่ากระบวนการสังเกต และเลือกสนใจเฉพาะข้อมูลที่ส าคัญ และอธิบายลักษณะของ แนวคิดเชิงนามธรรม พร้อมยกตัวอย่างการใช้แนวคิดเชิงนามธรรมในชีวิตประจ าวันให้นักเรียนฟัง 4. ครูอธิบายแนวคิดเชิงนามธรรมตามหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยี (วิทยาการค านวณ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้า 3-6 (สื่อประกอบการสอน PowerPoint)

5. ครูมอบหมายให้นักเรียนท าใบงานที่ 1.1 เรื่อง แนวคิดเชิงนามธรรม (ชั่วโมงที่2) ขั้นน า (ต่อ) 6. ครูให้นักเรียนทบทวนความรู้จากการท ากิจกรรมและเนื้อหาที่เรียนในชั่วโมง ครูให้นักเรียนนั่งเป็นกลุ่มตามเดิม และท ากิจกรรมให้นักเรียนวาดรูปบ้านในจินตนาการของตนเอง จับคู่แล้ว ผลัดกันอธิบายรายละเอียดบ้านของตนเองให้เพื่อนอีกกลุ่มวาดตาม โดยไม่ให้เพื่อนเห็นรูปบ้านต้นฉบับให้ เปรียบเทียบรูปบ้านของตนเองกับรูปบ้านที่เพื่อนวาดว่ามีสิ่งใดบ้างที่เหมือนและแตกต่างกัน จัดกลุ่มรูปบ้าน ของนักเรียนทั้งห้อง นักเรียนจะใช้เกณฑ์อะไรในการจัดกลุ่ม และจัดได้กี่กลุ่ม 7. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาน าเสนอแนวคิดหน้าชั้นเรียนกลุ่มละ 3- 5นาที ครูอธิบายแนวคิดเชิงนามธรรมตามหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยี (วิทยาการค านวณ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้า 3-6 อีกครั้ง (สื่อประกอบการสอน PowerPoint ) และ เชื่อมโยงการท ากิจกรรมของนักเรียนเข้ากับแนวคิดเชิงนามธรรม 8. ครูมอบหมายให้นักเรียนท าแบบฝึกหัด เรื่อง แนวคิดเชิงนามธรรม ขั้นสรุป 9. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายและสรุปความรู้ที่ได้รับจากการท ากิจกรรม ความส าคัญของการ น าแนวคิดชิงนามธรรมไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหา (สื่อประกอบการสอน PowerPoint)

9. สื่อการเรียนรู้และแหล่งเรียนรู้ 9.1 สื่อการเรียนรู้ 9.1.1 หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเทคโนโลยี (วิทยาการค านวณ) มัธยมศึกษาปีที่ 1 9.1.2 แบบฝึกหัดรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการค านวณ) ม.1 เรื่อง แนวคิดเชิงนามธรรม 9.1.3 ใบงานที่ 1.1 เรื่อง แนวคิดเชิงนามธรรม 9.2 แหล่งเรียนรู้ 9.2.1 หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยี (วิทยาการค านวณ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 9.2.2 สื่อประกอบการสอน PowerPoint เรื่อง แนวคิดเชิงนามธรรม 10. การวัดผลและประเมินผล 10.1 การประเมินระหว่างการจัดกิจกรรม จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการประเมิน เครื่องมือการประเมิน เกณฑ์การประเมิน 1.อธิบายลักษณะของ แนวคิดเชิงนามธรรมได้ (K) ตรวจใบงานที่ 1.1 เรื่อง แนวคิดเชิง นามธรรม ผลการตรวจ ใบงานที่ 1.1 เรื่อง แนวคิดเชิงนามธรรม ท าใบงานได้คะแนนระดับ คุณภาพ ดี ขึ้นไป สรุปว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน 2. ออกแบบวิธีการ แก้ปัญหาโดยใช้แนวคิดเชิง นามธรรมได้ (P) ตรวจแบบฝึกหัด เรื่อง แนวคิดเชิง นามธรรม ผลการตรวจแบบฝึกหัด เรื่อง แนวคิดเชิง นามธรรม ได้คะแนนระดับคุณภาพ ดี ขึ้นไป สรุปว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน 3.มีความใฝ่เรียนรู้และ มุ่งมั่นในการท างาน(A) สังเกตพฤติกรรมการมี ส่วนร่วมในชั้นเรียน/ การส่งงาน/ตรวจ ค าตอบในใบงาน -แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ -แบบสังเกตพฤติกรรม การมีส่วนร่วมในชั้นเรียน มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ อยู่ในระดับ พอใช้ ขึ้นไป สรุปว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน

10.2 แบบประเมินใบงานที่1.1 เรื่อง แนวคิดเชิงนามธรรม แบบประเมินใบงานที่1.1 เรื่องแนวคิดเชิงนามธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนประเมินผลใบงานของนักเรียนตามรายการ แล้วขีด ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน สรุปผลการ ประเมิน การใช้แนวคิดเชิง นามธรรม วิเคราะห์เรื่องเพื่อ หาข้อสรุป การเขียนอธิบาย แนวคิด/ออกแบบ วิธีการแก้ปัญหา โดยใช้แนวคิดเชิง นามธรรม คุณภาพของ ผลงานและการ น าเสนอข้อมูลใน กระดาษ รวม (9คะแนน) ผ่าน ไม่ผ่าน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 เด็กชาย ณัฐศาสตร์ โสสุด 2 เด็กชาย พีระพล แก้วชะนะ 3 เด็กชาย อณาคีย์ ปิยะภาค 4 เด็กชาย ชนะพล ขันอ่อน 5 เด็กชาย กัณพัฒน์ประดิษฐศิลป์ 6 เด็กชาย อภิชาติ ออมสิน 7 เด็กชาย ศุภโชติ แก้วเนตร 8 เด็กชาย พชร ชัยขรรค์เมือง 9 เด็กชาย ตนุภัทร บุตรอารีย์ 10 เด็กชาย วชิรวิทย์ ประเสริฐ 11 เด็กชาย ศุภโชค ฉัตรทัน 12 เด็กชาย ชุติวัต วงค์สาลี 13 เด็กชาย ตรีพิพัฒน์ ผิวผุด 14 เด็กชาย ธนพร สาผาง 15 เด็กชาย ณวัฒน์ สราญรมย์ 16 เด็กชาย เสกสรร ศรีเรืองรัตน์ 17 เด็กชาย อนพัทย์ ปฏิญญาสิริ 18 เด็กชาย อิทธิกร นารินรักษ์ 19 เด็กชาย สรวิชญ์ พูลสงค์ 20 เด็กชาย ธวัชชัย พรหมมินทร์ 21 เด็กชาย วันชัย มัญยะหงษ์

22 เด็กหญิง กัญญารัตน์ เหล่าศรี 23 เด็กหญิง ศุวิภา นามณี 24 เด็กหญิง ธนิตา เรืองค าศิลปะ 25 เด็กหญิง ปวริศา สุขสมบูรณ์ 26 เด็กหญิง กรรณิกา ทั่งทอง 27 เด็กหญิง นภัสสร เชื้อเกตุ 28 เด็กหญิง ณิกมน ทวีวรรณ์ 29 เด็กหญิง ชนัญชิตา อินทร์สุด 30 เด็กหญิง พรพระจันทร์ ศิรินัย 31 เด็กหญิง บัณฑิตา จันทสาร 32 เด็กหญิง รัตนา เถื่อนพนม 33 เด็กหญิง กัญชัชชน อัครธนินทร 34 เด็กหญิง ปรีญานุช ศรีมนตรี 35 เด็กหญิง จุฑามณี สุราษฎร์ 36 เด็กชาย วิสาร ปัน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 8 - 9 ดี 5 - 7 พอใช้ 1 - 4 ปรับปรุง สรุปการประเมิน ผ่าน มีระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไป ไม่ผ่าน มีระดับคุณภาพ ปรับปรุง ลงชื่อ...............................................ผู้ประเมิน (นางสาวช่อทิพย์ อิสระพันธุ์) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ............/.........../.............

แบบประเมินใบงานที่1.1 เรื่องแนวคิดเชิงนามธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/2 ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนประเมินผลใบงานของนักเรียนตามรายการ แล้วขีด ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เล ขที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรมของนักเรียน สรุปผลการ ประเมิน การใช้แนวคิดเชิง นามธรรม วิเคราะห์เรื่องเพื่อ หาข้อสรุป การเขียนอธิบาย แนวคิด การ ออกแบบวิธีการ แก้ปัญหาโดยใช้ แนวคิดเชิง นามธรรม คุณภาพของ ผลงานและการ น าเสนอข้อมูลใน กระดาษ รวม (9 คะแนน) ผ่าน ไม่ผ่าน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 เด็กชาย นันทวัฒน์ หมึกประโคน 2 เด็กชาย ติณณภพ เจริญสุข 3 เด็กชาย ฉัตรฐาพงษ์ พวงมะลิ 4 เด็กชาย ณัฐชนน สุขศรีอินทร์ 5 เด็กชาย พันวัฒน์ กวดขัน 6 เด็กชาย ภูริพัฒน์สิงหันต์ 7 เด็กชาย ธนาวุธ แขกรัมย์ 8 เด็กชาย ศิริศักดิ์ ข าคม 9 เด็กชาย วรเวช ศรีสว่าง 10 เด็กชาย เอกกวิน เจียมใจเจริญ 11 เด็กชาย สราวุฒิ เขื่องสตุ่ง 12 เด็กชาย อาทิต แฉล้มไธสง 13 เด็กชาย ธวัชชัย เฉลิมเล่า 14 เด็กชาย ชานนท์ แก้วละมุล 15 เด็กชาย บูรพา พัฒนาค 16 เด็กชาย ปัญญากร ชิณวงษ์ 17 เด็กชาย ณัฐพงษ์ แก้วพอง 18 เด็กชาย ธนพล แสงประจักษ์ 19 เด็กชาย กฤษณะ ใยค า 20 เด็กชาย พีรบูรณ์ โคคร 21 เด็กชาย ภาสวร สุธานุวัฒนานนท์ 22 เด็กหญิง ธีรดา ปิ่นเกล้า

23 เด็กหญิง สมฤดี ร าเพย 24 เด็กหญิง ชยุดา จันทสาร 25 เด็กหญิง กุลธิดา ฝังรัก 26 เด็กหญิง กมลชนก ดอกพอง 27 เด็กหญิง กรกมลวรรณ จักรเสน 28 เด็กหญิง พัชรณัฐรินทร์ พิมพา 29 เด็กหญิง เกวลิน จันเปรียง 30 เด็กหญิง หงส์ฟ้า แสงชาติ 31 เด็กหญิง พีรดา คล้ายชัย 32 เด็กหญิง อาญารัตน์ เปลี่ยนจันอัด 33 เด็กหญิง ปิยภรณ์ ผลเดช 34 เด็กหญิง สาวิตรา หลักไหล 35 เด็กหญิง นุชจรีย์ อาลี 36 เด็กหญิง สกาวใจ น้อยตา 37 เด็กหญิง พชรกมล บุญอุ่น 38 เด็กหญิง ศศิวิภา รอดฉ่ า 39 เด็กหญิง ข้าวหอม ปฏิโย 40 เด็กหญิง ณิชา ไทยเจริญพาริชกุล เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 8 - 9 ดี 5 - 7 พอใช้ 1 - 4 ปรับปรุง สรุปการประเมิน ผ่าน มีระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไป ไม่ผ่าน มีระดับคุณภาพ ปรับปรุง ลงชื่อ...............................................ผู้ประเมิน (นางสาวช่อทิพย์ อิสระพันธุ์) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ............/.........../.............

10.3 แบบสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน แบบสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการสังเกต รวม (9คะแนน) ระดับ สรุปผลการ ประเมิน การซักถาม และร่วม แสดงความ คิดเห็น ตอบ ค าถาม ความ ร่วมมือใน การท า กิจกรรม ผ่าน ไม่ผ่าน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 เด็กชาย ณัฐศาสตร์ โสสุด 2 เด็กชาย พีระพล แก้วชะนะ 3 เด็กชาย อณาคีย์ ปิยะภาค 4 เด็กชาย ชนะพล ขันอ่อน 5 เด็กชาย กัณพัฒน์ประดิษฐศิลป์ 6 เด็กชาย อภิชาติ ออมสิน 7 เด็กชาย ศุภโชติ แก้วเนตร 8 เด็กชาย พชร ชัยขรรค์เมือง 9 เด็กชาย ตนุภัทร บุตรอารีย์ 10 เด็กชาย วชิรวิทย์ ประเสริฐ 11 เด็กชาย ศุภโชค ฉัตรทัน 12 เด็กชาย ชุติวัต วงค์สาลี 13 เด็กชาย ตรีพิพัฒน์ ผิวผุด 14 เด็กชาย ธนพร สาผาง 15 เด็กชาย ณวัฒน์ สราญรมย์ 16 เด็กชาย เสกสรร ศรีเรืองรัตน์ 17 เด็กชาย อนพัทย์ ปฏิญญาสิริ 18 เด็กชาย อิทธิกร นารินรักษ์ 19 เด็กชาย สรวิชญ์ พูลสงค์ 20 เด็กชาย ธวัชชัย พรหมมินทร์ 21 เด็กชาย วันชัย มัญยะหงษ์ 22 เด็กหญิง กัญญารัตน์ เหล่าศรี

23 เด็กหญิง ศุวิภา นามณี 24 เด็กหญิง ธนิตา เรืองค าศิลปะ 25 เด็กหญิง ปวริศา สุขสมบูรณ์ 26 เด็กหญิง กรรณิกา ทั่งทอง 27 เด็กหญิง นภัสสร เชื้อเกตุ 28 เด็กหญิง ณิกมน ทวีวรรณ์ 29 เด็กหญิง ชนัญชิตา อินทร์สุด 30 เด็กหญิง พรพระจันทร์ ศิรินัย 31 เด็กหญิง บัณฑิตา จันทสาร 32 เด็กหญิง รัตนา เถื่อนพนม 33 เด็กหญิง กัญชัชชน อัครธนินทร 34 เด็กหญิง ปรีญานุช ศรีมนตรี 35 เด็กหญิง จุฑามณี สุราษฎร์ 36 เด็กชาย วิสาร ปัน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 8 - 9 ดี 5 - 7 พอใช้ 1 - 4 ปรับปรุง สรุปการประเมิน ผ่าน มีระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไป ไม่ผ่าน มีระดับคุณภาพ ปรับปรุง ลงชื่อ...............................................ผู้ประเมิน (นางสาวช่อทิพย์ อิสระพันธุ์) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ............/.........../.............

แบบสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/2 เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการสังเกต รวม (9คะแนน) ระดับ สรุปผลการ ประเมิน การซักถาม และร่วม แสดงความ คิดเห็น ตอบ ค าถาม ความ ร่วมมือใน การท า กิจกรรม ผ่าน ไม่ผ่าน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 เด็กชาย นันทวัฒน์ หมึกประโคน 2 เด็กชาย ติณณภพ เจริญสุข 3 เด็กชาย ฉัตรฐาพงษ์ พวงมะลิ 4 เด็กชาย ณัฐชนน สุขศรีอินทร์ 5 เด็กชาย พันวัฒน์ กวดขัน 6 เด็กชาย ภูริพัฒน์สิงหันต์ 7 เด็กชาย ธนาวุธ แขกรัมย์ 8 เด็กชาย ศิริศักดิ์ ข าคม 9 เด็กชาย วรเวช ศรีสว่าง 10 เด็กชาย เอกกวิน เจียมใจเจริญ 11 เด็กชาย สราวุฒิ เขื่องสตุ่ง 12 เด็กชาย อาทิต แฉล้มไธสง 13 เด็กชาย ธวัชชัย เฉลิมเล่า 14 เด็กชาย ชานนท์ แก้วละมุล 15 เด็กชาย บูรพา พัฒนาค 16 เด็กชาย ปัญญากร ชิณวงษ์ 17 เด็กชาย ณัฐพงษ์ แก้วพอง 18 เด็กชาย ธนพล แสงประจักษ์ 19 เด็กชาย กฤษณะ ใยค า 20 เด็กชาย พีรบูรณ์ โคคร 21 เด็กชาย ภาสวร สุธานุวัฒนานนท์ 22 เด็กหญิง ธีรดา ปิ่นเกล้า 23 เด็กหญิง สมฤดี ร าเพย 24 เด็กหญิง ชยุดา จันทสาร

25 เด็กหญิง กุลธิดา ฝังรัก 26 เด็กหญิง กมลชนก ดอกพอง 27 เด็กหญิง กรกมลวรรณ จักรเสน 28 เด็กหญิง พัชรณัฐรินทร์ พิมพา 29 เด็กหญิง เกวลิน จันเปรียง 30 เด็กหญิง หงส์ฟ้า แสงชาติ 31 เด็กหญิง พีรดา คล้ายชัย 32 เด็กหญิง อาญารัตน์ เปลี่ยนจันอัด 33 เด็กหญิง ปิยภรณ์ ผลเดช 34 เด็กหญิง สาวิตรา หลักไหล 35 เด็กหญิง นุชจรีย์ อาลี 36 เด็กหญิง สกาวใจ น้อยตา 37 เด็กหญิง พชรกมล บุญอุ่น 38 เด็กหญิง ศศิวิภา รอดฉ่ า 39 เด็กหญิง ข้าวหอม ปฏิโย 40 เด็กหญิง ณิชา ไทยเจริญพาริชกุล เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 8 - 9 ดี 5 - 7 พอใช้ 1 - 4 ปรับปรุง สรุปการประเมิน ผ่าน มีระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไป ไม่ผ่าน มีระดับคุณภาพ ปรับปรุง ลงชื่อ...............................................ผู้ประเมิน (นางสาวช่อทิพย์ อิสระพันธุ์) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ............/.........../............

10.4 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง : สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด ลงในช่องว่าง ที่ตรงกับระดับค าแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 0 1.ซื่อสัตย์ สุจริต 1.1ให้ข้อมูลที่ถูกต้องและเป็นจริง 1.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง 2. ใฝ่เรียนรู้ 2.1รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์และน าไปปฏิบัติได้ 2.2รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม 2.3เชื่อฟังค าสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง 2.4ตั้งใจเรียน 3. มุ่งมั่นในการ ท างาน 3.1 มีความตั้งใจและพยายามในการท างานที่ได้รับมอบหมาย 3.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานส าเร็จ เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ าเสมอ ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน พฤติกรรมที่ไม่เคยปฏิบัติ ให้ 0 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 8 - 9 ดี 5 - 7 พอใช้ 1 - 4 ปรับปรุง ลงชื่อ....................................................ผู้ประเมิน (นางสาวช่อทิพย์ อิสระพันธุ์) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ............/.........../............. .

11. บันทึกการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ 11.1 มีจุดประสงค์ครอบคลุมพฤติกรรมทั้งความรู้ ทักษะ กระบวนการ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ สามารถวัดได้ เหมาะสมกับเนื้อหาและวัยของผู้เรียน 11.2 เนื้อหาครบถ้วน ถูกต้องตามที่ก าหนดไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้ 11.3 สาระส าคัญสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ 11.4 กระบวนการเรียนรู้สอดคล้องกับจุดประสงค์ มีรูปแบบกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย เปิด โอกาสให้ผู้เรียนได้แสดงความคิดเห็น ค้นคว้ารวบรวมข้อมูล แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และเชื่อมโยง กับการน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง 11.5 มีการสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมแก่ผู้เรียน 11.6 การใช้สื่อ นวัตกรรม มีความเหมาะสมกับเนื้อหาและกิจกรรมการเรียนรู้ 11.7 ระบุวิธีการวัด เครื่องมือที่ใช้ในการวัด และเกณฑ์การวัด ที่สอดคล้องกับจุดประสงค์และ พฤติกรรมที่ต้องการวัด 11.8 กิจกรรมเสนอแนะมีความเกี่ยวข้องสัมพันธ์และเชื่อมโยงกับเนื้อหาบทเรียน บันทึกความเห็นของผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ น าไปใช้สอนได้ เห็นควรปรังปรุงในหัวข้อต่อไปนี้ ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..........................................................ผู้ตรวจ (นายไกรยวิชช์ ศุภโสภาพงศ์) ต าแหน่ง ครู รับเงินเดือนอันดับ คศ.1 ลงชื่อ.......................................................ผู้ตรวจ (นางสาวรมณภัทร กตตน์วงศกร ) ต าแหน่ง รองผู้อ านวยการสถานศึกษา โรงเรียนบางแคเหนือ

12. บันทึกผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 12.1 ผลการจัดการเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 12.2 ปัญหา/อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 12.3 แนวทางในการแก้ไขปัญหาและพัฒนา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………………………ครูผู้สอน (นางสาวช่อทิพย์ อิสระพันธุ์) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู วันที่..............เดือน........................พ.ศ...........

13. เอกสารประกอบแผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง แนวคิดเชิงนามธรรม ประกอบด้วย 1. แบบประเมินและเกณฑ์การประเมิน 2. ใบความรู้ / ใบกิจกรรม / ใบงาน / บัตรภาพ / บัตรค า /อื่นๆ /เฉลย

แบบประเมินใบงานที่1.1 เรื่องแนวคิดเชิงนามธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนประเมินผลใบงานของนักเรียนตามรายการ แล้วขีด ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน สรุปผลการ ประเมิน การใช้แนวคิดเชิง นามธรรม วิเคราะห์เรื่องเพื่อ หาข้อสรุป การเขียนอธิบาย แนวคิด/ออกแบบ วิธีการแก้ปัญหา โดยใช้แนวคิดเชิง นามธรรม คุณภาพของ ผลงานและการ น าเสนอข้อมูลใน กระดาษ รวม (9คะแนน) ผ่าน ไม่ผ่าน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 เด็กชาย ณัฐศาสตร์ โสสุด 2 เด็กชาย พีระพล แก้วชะนะ 3 เด็กชาย อณาคีย์ ปิยะภาค 4 เด็กชาย ชนะพล ขันอ่อน 5 เด็กชาย กัณพัฒน์ประดิษฐศิลป์ 6 เด็กชาย อภิชาติ ออมสิน 7 เด็กชาย ศุภโชติ แก้วเนตร 8 เด็กชาย พชร ชัยขรรค์เมือง 9 เด็กชาย ตนุภัทร บุตรอารีย์ 10 เด็กชาย วชิรวิทย์ ประเสริฐ 11 เด็กชาย ศุภโชค ฉัตรทัน 12 เด็กชาย ชุติวัต วงค์สาลี 13 เด็กชาย ตรีพิพัฒน์ ผิวผุด 14 เด็กชาย ธนพร สาผาง 15 เด็กชาย ณวัฒน์ สราญรมย์ 16 เด็กชาย เสกสรร ศรีเรืองรัตน์ 17 เด็กชาย อนพัทย์ ปฏิญญาสิริ 18 เด็กชาย อิทธิกร นารินรักษ์ 19 เด็กชาย สรวิชญ์ พูลสงค์ 20 เด็กชาย ธวัชชัย พรหมมินทร์ 21 เด็กชาย วันชัย มัญยะหงษ์

22 เด็กหญิง กัญญารัตน์ เหล่าศรี 23 เด็กหญิง ศุวิภา นามณี 24 เด็กหญิง ธนิตา เรืองค าศิลปะ 25 เด็กหญิง ปวริศา สุขสมบูรณ์ 26 เด็กหญิง กรรณิกา ทั่งทอง 27 เด็กหญิง นภัสสร เชื้อเกตุ 28 เด็กหญิง ณิกมน ทวีวรรณ์ 29 เด็กหญิง ชนัญชิตา อินทร์สุด 30 เด็กหญิง พรพระจันทร์ ศิรินัย 31 เด็กหญิง บัณฑิตา จันทสาร 32 เด็กหญิง รัตนา เถื่อนพนม 33 เด็กหญิง กัญชัชชน อัครธนินทร 34 เด็กหญิง ปรีญานุช ศรีมนตรี 35 เด็กหญิง จุฑามณี สุราษฎร์ 36 เด็กชาย วิสาร ปัน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 8 - 9 ดี 5 - 7 พอใช้ 1 - 4 ปรับปรุง สรุปการประเมิน ผ่าน มีระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไป ไม่ผ่าน มีระดับคุณภาพ ปรับปรุง ลงชื่อ...............................................ผู้ประเมิน (นางสาวช่อทิพย์ อิสระพันธุ์) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ............/.........../.............

แบบประเมินใบงานที่1.1 เรื่องแนวคิดเชิงนามธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/2 ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนประเมินผลใบงานของนักเรียนตามรายการ แล้วขีด ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เล ขที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรมของนักเรียน สรุปผลการ ประเมิน การใช้แนวคิดเชิง นามธรรม วิเคราะห์เรื่องเพื่อ หาข้อสรุป การเขียนอธิบาย แนวคิด การ ออกแบบวิธีการ แก้ปัญหาโดยใช้ แนวคิดเชิง นามธรรม คุณภาพของ ผลงานและการ น าเสนอข้อมูลใน กระดาษ รวม (9 คะแนน) ผ่าน ไม่ผ่าน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 เด็กชาย นันทวัฒน์ หมึกประโคน 2 เด็กชาย ติณณภพ เจริญสุข 3 เด็กชาย ฉัตรฐาพงษ์ พวงมะลิ 4 เด็กชาย ณัฐชนน สุขศรีอินทร์ 5 เด็กชาย พันวัฒน์ กวดขัน 6 เด็กชาย ภูริพัฒน์สิงหันต์ 7 เด็กชาย ธนาวุธ แขกรัมย์ 8 เด็กชาย ศิริศักดิ์ ข าคม 9 เด็กชาย วรเวช ศรีสว่าง 10 เด็กชาย เอกกวิน เจียมใจเจริญ 11 เด็กชาย สราวุฒิ เขื่องสตุ่ง 12 เด็กชาย อาทิต แฉล้มไธสง 13 เด็กชาย ธวัชชัย เฉลิมเล่า 14 เด็กชาย ชานนท์ แก้วละมุล 15 เด็กชาย บูรพา พัฒนาค 16 เด็กชาย ปัญญากร ชิณวงษ์ 17 เด็กชาย ณัฐพงษ์ แก้วพอง 18 เด็กชาย ธนพล แสงประจักษ์ 19 เด็กชาย กฤษณะ ใยค า 20 เด็กชาย พีรบูรณ์ โคคร

21 เด็กชาย ภาสวร สุธานุวัฒนานนท์ 22 เด็กหญิง ธีรดา ปิ่นเกล้า 23 เด็กหญิง สมฤดี ร าเพย 24 เด็กหญิง ชยุดา จันทสาร 25 เด็กหญิง กุลธิดา ฝังรัก 26 เด็กหญิง กมลชนก ดอกพอง 27 เด็กหญิง กรกมลวรรณ จักรเสน 28 เด็กหญิง พัชรณัฐรินทร์ พิมพา 29 เด็กหญิง เกวลิน จันเปรียง 30 เด็กหญิง หงส์ฟ้า แสงชาติ 31 เด็กหญิง พีรดา คล้ายชัย 32 เด็กหญิง อาญารัตน์ เปลี่ยนจันอัด 33 เด็กหญิง ปิยภรณ์ ผลเดช 34 เด็กหญิง สาวิตรา หลักไหล 35 เด็กหญิง นุชจรีย์ อาลี 36 เด็กหญิง สกาวใจ น้อยตา 37 เด็กหญิง พชรกมล บุญอุ่น 38 เด็กหญิง ศศิวิภา รอดฉ่ า 39 เด็กหญิง ข้าวหอม ปฏิโย 40 เด็กหญิง ณิชา ไทยเจริญพาริชกุล เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 8 - 9 ดี 5 - 7 พอใช้ 1 - 4 ปรับปรุง สรุปการประเมิน ผ่าน มีระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไป ไม่ผ่าน มีระดับคุณภาพ ปรับปรุง ลงชื่อ...............................................ผู้ประเมิน (นางสาวช่อทิพย์ อิสระพันธุ์) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ............/.........../.............

แบบสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการสังเกต รวม (9คะแนน) ระดับ สรุปผลการ ประเมิน การซักถาม และร่วม แสดงความ คิดเห็น ตอบ ค าถาม ความ ร่วมมือใน การท า กิจกรรม ผ่าน ไม่ผ่าน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 เด็กชาย ณัฐศาสตร์ โสสุด 2 เด็กชาย พีระพล แก้วชะนะ 3 เด็กชาย อณาคีย์ ปิยะภาค 4 เด็กชาย ชนะพล ขันอ่อน 5 เด็กชาย กัณพัฒน์ประดิษฐศิลป์ 6 เด็กชาย อภิชาติ ออมสิน 7 เด็กชาย ศุภโชติ แก้วเนตร 8 เด็กชาย พชร ชัยขรรค์เมือง 9 เด็กชาย ตนุภัทร บุตรอารีย์ 10 เด็กชาย วชิรวิทย์ ประเสริฐ 11 เด็กชาย ศุภโชค ฉัตรทัน 12 เด็กชาย ชุติวัต วงค์สาลี 13 เด็กชาย ตรีพิพัฒน์ ผิวผุด 14 เด็กชาย ธนพร สาผาง 15 เด็กชาย ณวัฒน์ สราญรมย์ 16 เด็กชาย เสกสรร ศรีเรืองรัตน์ 17 เด็กชาย อนพัทย์ ปฏิญญาสิริ 18 เด็กชาย อิทธิกร นารินรักษ์ 19 เด็กชาย สรวิชญ์ พูลสงค์ 20 เด็กชาย ธวัชชัย พรหมมินทร์ 21 เด็กชาย วันชัย มัญยะหงษ์ 22 เด็กหญิง กัญญารัตน์ เหล่าศรี 23 เด็กหญิง ศุวิภา นามณี

24 เด็กหญิง ธนิตา เรืองค าศิลปะ 25 เด็กหญิง ปวริศา สุขสมบูรณ์ 26 เด็กหญิง กรรณิกา ทั่งทอง 27 เด็กหญิง นภัสสร เชื้อเกตุ 28 เด็กหญิง ณิกมน ทวีวรรณ์ 29 เด็กหญิง ชนัญชิตา อินทร์สุด 30 เด็กหญิง พรพระจันทร์ ศิรินัย 31 เด็กหญิง บัณฑิตา จันทสาร 32 เด็กหญิง รัตนา เถื่อนพนม 33 เด็กหญิง กัญชัชชน อัครธนินทร 34 เด็กหญิง ปรีญานุช ศรีมนตรี 35 เด็กหญิง จุฑามณี สุราษฎร์ 36 เด็กชาย วิสาร ปัน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 8 - 9 ดี 5 - 7 พอใช้ 1 - 4 ปรับปรุง สรุปการประเมิน ผ่าน มีระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไป ไม่ผ่าน มีระดับคุณภาพ ปรับปรุง ลงชื่อ...............................................ผู้ประเมิน (นางสาวช่อทิพย์ อิสระพันธุ์) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ............/.........../.............

แบบสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/2 เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการสังเกต รวม (9คะแนน) ระดับ สรุปผลการ ประเมิน การซักถาม และร่วม แสดงความ คิดเห็น ตอบ ค าถาม ความ ร่วมมือใน การท า กิจกรรม ผ่าน ไม่ผ่าน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 เด็กชาย นันทวัฒน์ หมึกประโคน 2 เด็กชาย ติณณภพ เจริญสุข 3 เด็กชาย ฉัตรฐาพงษ์ พวงมะลิ 4 เด็กชาย ณัฐชนน สุขศรีอินทร์ 5 เด็กชาย พันวัฒน์ กวดขัน 6 เด็กชาย ภูริพัฒน์สิงหันต์ 7 เด็กชาย ธนาวุธ แขกรัมย์ 8 เด็กชาย ศิริศักดิ์ ข าคม 9 เด็กชาย วรเวช ศรีสว่าง 10 เด็กชาย เอกกวิน เจียมใจเจริญ 11 เด็กชาย สราวุฒิ เขื่องสตุ่ง 12 เด็กชาย อาทิต แฉล้มไธสง 13 เด็กชาย ธวัชชัย เฉลิมเล่า 14 เด็กชาย ชานนท์ แก้วละมุล 15 เด็กชาย บูรพา พัฒนาค 16 เด็กชาย ปัญญากร ชิณวงษ์ 17 เด็กชาย ณัฐพงษ์ แก้วพอง 18 เด็กชาย ธนพล แสงประจักษ์ 19 เด็กชาย กฤษณะ ใยค า 20 เด็กชาย พีรบูรณ์ โคคร 21 เด็กชาย ภาสวร สุธานุวัฒนานนท์ 22 เด็กหญิง ธีรดา ปิ่นเกล้า 23 เด็กหญิง สมฤดี ร าเพย

24 เด็กหญิง ชยุดา จันทสาร 25 เด็กหญิง กุลธิดา ฝังรัก 26 เด็กหญิง กมลชนก ดอกพอง 27 เด็กหญิง กรกมลวรรณ จักรเสน 28 เด็กหญิง พัชรณัฐรินทร์ พิมพา 29 เด็กหญิง เกวลิน จันเปรียง 30 เด็กหญิง หงส์ฟ้า แสงชาติ 31 เด็กหญิง พีรดา คล้ายชัย 32 เด็กหญิง อาญารัตน์ เปลี่ยนจันอัด 33 เด็กหญิง ปิยภรณ์ ผลเดช 34 เด็กหญิง สาวิตรา หลักไหล 35 เด็กหญิง นุชจรีย์ อาลี 36 เด็กหญิง สกาวใจ น้อยตา 37 เด็กหญิง พชรกมล บุญอุ่น 38 เด็กหญิง ศศิวิภา รอดฉ่ า 39 เด็กหญิง ข้าวหอม ปฏิโย 40 เด็กหญิง ณิชา ไทยเจริญพาริชกุล เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 8 - 9 ดี 5 - 7 พอใช้ 1 - 4 ปรับปรุง สรุปการประเมิน ผ่าน มีระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไป ไม่ผ่าน มีระดับคุณภาพ ปรับปรุง ลงชื่อ...............................................ผู้ประเมิน (นางสาวช่อทิพย์ อิสระพันธุ์) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ............/.........../............

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง : สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด ลงในช่องว่าง ที่ตรงกับระดับค าแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 0 1.ซื่อสัตย์ สุจริต 1.1ให้ข้อมูลที่ถูกต้องและเป็นจริง 1.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง 2. ใฝ่เรียนรู้ 2.1รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์และน าไปปฏิบัติได้ 2.2รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม 2.3เชื่อฟังค าสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง 2.4ตั้งใจเรียน 3. มุ่งมั่นในการ ท างาน 3.1 มีความตั้งใจและพยายามในการท างานที่ได้รับมอบหมาย 3.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานส าเร็จ เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ าเสมอ ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน พฤติกรรมที่ไม่เคยปฏิบัติ ให้ 0 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 8 - 9 ดี 5 - 7 พอใช้ 1 - 4 ปรับปรุง ลงชื่อ....................................................ผู้ประเมิน (นางสาวช่อทิพย์ อิสระพันธุ์) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ............/.........../.............

เป็นองค์ประกอบของแนวคิดเชิงค านวณ (computational thinking) ใช้กระบวนการคัดแยก คุณลักษณะที่ส าคัญออกจากรายละเอียดปลีกย่อยในปัญหา หรืองานที่ก าลังพิจารณา เพื่อให้ได้ข้อมูลที่ จ าเป็นและเพียงพอในการแก้ปัญหา เฉลย 1. หู 2. ขา 3. หาง 4. ขน 5. คอ สุนัทตัวที่1 1. มีหูตก 2. คอยาว 3. ขายาว 4. ขนสีเทา ขาว 5. หางตั้ง สุนัทตัวที่2 1. มีหูตั้ง 2. คอสั้น 3. ขาสั้น แข็งแรง 4. ขนสีขาว ด า 5. หางตั้ง สุนัทตัวที่3 1. หูตก 2. มีหูที่ยาว 3. ขนสีน้ าตาล 4. ขาสั้น 5. หางตั้ง รูปภาพที่จากข้อที่ 2 เป็นรูปภาพของสุนัข ซึ่งมีลักษณะทั่วไปที่เหมือนกัน คือ หู ขา หาง ขน คอ ฯลฯ ถ้าเราวิเคราะห์และสังเกต สุนัขแต่ละตัวจะมีลักษณะเฉพาะของมัน คือ สุนัทตัวที่1 มีหูตก คอยาว ขายาว ขนสีเทา ขาว หางตั้ง สุนัทตัวที่2 มีหูตั้ง คอสั้น ขาสั้นและดูแข็งแรง ขนสีขาว ด าหางตั้ง มีลายที่ตัวสีด า สุนัทตัวที่3 หูตก มีหูที่ยาว ขนสีน้ าตาล ขาสั้น หางตั้ง