MANUAL PENGGUNAAN BILIK URUS DIRI MULTISENSORI

Manual

Penggunaan

Bilik Urus Diri

Multisensori
SK Dato demang hussin

ISI KANDUNGAN 1
2
Pengenalan 3
Ruangan Urus Diri 4
Sensory Bottle 5
Tactile Frame 6
Musical Playspace
Smet Window

PENGENALAN

Bilik Urus Diri Multisensori merupakan satu

inovasi yang dibangunkan untuk memberi

kemudahan kepada murid berkeperluan

pendidikan khas untuk menguruskan diri

dengan selesa di samping dapat menjalani

terapi multisensori dalam bilik tersebut.

1

RUANGAN URUS DIRI

KEMUDAHAN DISEDIAKAN

1.Katil untuk murid berehat.
2.Meja solek untuk murid menghias diri.
3. Ruang solat untuk murid solat.

FAEDAH

1.Menyediakan ruang untuk murid beristirehat.
2.Menyediakan kemudahan untuk murid menghias diri.
3.Menyediakan ruang untuk murid solat.

2

SENSORY BOTTLE

MANUAL PENGGUNAAN

1.Murid diminta menggoncang Sensory Bottle sehingga air

bertukar warna.

2.Guru dan murid saling berinteraksi berkaitan apa yang

dilihat oleh murid.

FAEDAH

1.Membantu menenangkan murid.
2.Merangsang deria penglihatan murid.
3.Menggalakkan murid untuk berinteraksi.
4.Menguatkan psikomotor murid.

3

TACTILE FRAME

MANUAL PENGGUNAAN

1.Murid diminta menyentuh permukaan objek dalam

bingkai.

2.Guru dan murid saling berinteraksi berkaitan permukaan

objek yang disentuh.

FAEDAH

1.Merangsang deria sentuhan murid.
2.Membantu murid mengenal permukaan yang berbeza.
3.Menggalakkan murid untuk berinteraksi.

4

SMET WINDOW

MANUAL PENGGUNAAN

1.Murid diminta memakai penutup mata.
2.Murid menghidu dan bau bahan yang disediakan.
3.Murid diminta meneka nama bahan.
4.Murid dan guru saling beinteraksi berkaitan bahan tentang

nama dan ciri-ciri.

FAEDAH

1.Merangsang deria bau dan rasa murid.
2.Merangsang daya ingatan murid berkaitan bahan-bahan.

5

MUSICAL PLAYSPACE

MANUAL PENGGUNAAN

1.Murid diminta duduk di ruangan 'kotak muzik'
2.Murid dibimbing untuk bermain alat muzik yang diberikan.
3. Murid dan guru berinteraksi berkaitan bunyi-bunyian yang

didengari.

FAEDAH

1.Merangsang deria pendengaran menjadi lebih peka.
2.Mendorong murid menterjemah emosi melalui alat muzik.
3.Meningkatkan kemahiran psikomotor halus.

6