Power Point นำเสนอครูผู้ช่วยครั้งที่ 1

ยินดีต้อนรับคณะกรรมการการประเมิน

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม
ข้าราชการครู ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ครั้งที่ 1 ประจำปีงบประมาณ 2565

นายสุริยา สุขบุตร นายเดชา บุญแสน นายอนิวรรตน์ เดชทะศร
ตำแหน่งครูโรงเรียนบ้านโพนทา ตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านโพนทา ศึกษานิเทศชำนาญการพิเศษ

วันที่ 11 พฤศจิกายน พ.ศ. 2565
โรงเรียนบ้านโพนทา สพป.นครพนม เขต 1

ข้อมูลส่วนตัว

ชื่อ : นายณรงค์ศักดิ์ เชียงขวาง
วันเกิด : 26 มกราคม พ.ศ.2541

ที่อยู่ : 80 หมู่ 4 บ้านคำแม่นาง ตำบลหนองซน อำเภอ
นาทม จังหวัดนครพนม 48140

การติดต่อ โทรศัพท์ : 097-9731405
Email : [email protected]
ใบอนุญาตผู้ประกอบวิชาชีพครู เลขที่ 64109000163663
ออกเมื่อ วันที่ 7 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2564

ประวัติการศึกษา

มัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย ปริญาตรี

สำเร็จการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สำเร็จการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครุศาสตรบัณฑิต
จากโรงเรียนบ้านคำแม่นาง จากโรงเรียนหนองซนพิทยาคม
จังหวัดนครพนม จังหวัดนครพนม สาขาวิชาวิทยาศาสตร์


มหาวิทยาลัยนครพนม

งานที่ได้หมอบหมาย/หน้าMทisี่sพioิnเศษ

1.งานจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

ปฏิบัติการสอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านโพนทา ในภาคเรียนที่ 1/2565 ตามตารางสอนประจำวัน ดังนี้

งานที่ได้หมอบหมาย/หน้าMทisี่sพioิnเศษ

2.หน้าที่พิเศษ

ครู เวรประจำวันจันทร์ ครูที่ปรึกษาระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

องค์ประกอบที่ 1

การประเมินผลการปฏิบัติตน

1. วินัยและการรักษาวินัย

1.1 การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน
เช่น พูดจาไพเราะประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ มีน้ำใจ ความเกรงใจ

ความยุติธรรม ความเห็นอกเห็นใจ การมีมารยาทที่งดงามแสดงออกซึ่งความรักและความเมตตาต่อ
ศิษย์ พร้อมช่วยเหลือและส่งเสริมศิษย์อย่างเท่าเทียม

1. วินัยและการรักษาวินัย

1.2 การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้บังคับ
บัญชาเพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น

เช่น พูดจาไพเราะ มีสัมมาคารวะอ่อนน้อมถ่อม เชื่อฟังและปฏิบัติตามคำสั่งของผู้บังคับ
บัญชา

1. วินัยและการรักษาวินัย

1.3 การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม เพื่อการเป็นครูที่ประกอบ ด้วยคุณงามและ

ความดี ซึ่งกระทำด้วยความสำนึกในจิตใจ

1. วินัยและการรักษาวินัย

1.4 การปฏิบัติตามกฎระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการ
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑ์และวิธีปฏิบัติราชการโดย

เป็นบุคคลที่เคารพและปฏิบัติตามกฎหมาย รักษาระเบียบวินัยของทางราชการ กระทำตนเป็น
แบบอย่างที่ดี มีหลักในการปฏิบัติหน้าที่ของครูอย่างชัดเจนยุติธรรม

1. วินัยและการรักษาวินัย

1.5 การปฏิบัติตามกฎระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการครู
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมายและกระทำตนให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคม โดยใช้

เหตุผลและวิจารณญาณในการตัดสินใจเลือกปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย จนบรรลุเป้าหมาย
หน้าที่ข้าราชการ ในฐานะเป็นพลเมืองที่ดี ยึดมั่นในหลักศีลธรรมและคุณธรรมทางพระพุทธศาสนา
ในการช่วยเหลือผู้อื่น

1. วินัยและการรักษาวินัย

1.6 การปฏิบัติตามกฎหมาย
ข้าพเจ้ารักษาวินัยที่เป็นข้อห้ามและข้อ

ข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัดอยู่เสมอ โดยศึกษา
พระราชบัญญัติ ระเบียบข้าราชการครูและ
บุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.2547 เพื่อเตือนตน
มิให้กระทำความผิดทางวินัยราชการ

2. คุณธรรม จริยธรรม

2.1 การปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่นับถืออย่างเคร่งครัด
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่นับถือ เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม เพื่อการเป็นครู

ที่ประกอบด้วยคุณงามและความดี ทำบุญตักบาตรเป็นประจำ ซึ่งกระทำด้วยความสำนึกในจิตใจ
เช่น มีการยึดหลักธรรม พรหมวิหาร 4

2. คุณธรรม จริยธรรม

2.2 การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุนศาสนกิจของศาสนาที่นับถืออย่างสม่ำเสมอ
ข้าพเจ้าดำรงตนตามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา และเข้าร่วมศาสนกิจของศาสนาพุทธ

ปฏิบัติตามขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจนค่านิยมของสังคมทำให้ข้าพเจ้าสามารถอยู่ร่วมกับ
ผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข เช่น การปฏิบัติธรรมในวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา

2. คุณธรรม จริยธรรม

2.3 การเห็นความสำคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรมที่แสดงถึง จารีตประเพณี
วัฒนธรรมท้องถิ่นหรือชุมชน

ข้าพเจ้าเข้าร่วมและให้ความร่วมมือกับชุมชนและเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ที่ชุมชนจัดขึ้น
เช่นการทำบุญวัด วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา งานต่าง ๆที่ชุมชุนจัดขึ้น

2. คุณธรรม จริยธรรม

2.4 การเห็นความสำคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่แสดงถึง จารีตประเพณี
วัฒนธรรมของชาติ

ข้าพเจ้าเคารพธงชาติและร่วมพิธีกรรมหน้าเสาธงทุกกิจกรรม จนเป็นที่ประจักษ์
แก่สายตานักเรียนและเพื่อนร่วมงาน รักษาขนบธรรมเนียมประเพณีไทย เข้าร่วมงานประเพณีต่าง ๆ

2. คุณธรรม จริยธรรม

2.5 การมีจิตบริการและจิตสาธารณะ
ข้าพเจ้ามีความเต็มใจที่จะให้บริการแก่ผู้ปกครองนักเรียนที่มาติดต่อราชการกับทาง

โรงเรียนด้วยความเต็มใจและมีจิตอาสาในการร่วมงานกับทางชุมชน ร่วมบริจาคและแบ่งปัน
เท่าที่ตนเองสามารถทำได้

2. คุณธรรม จริยธรรม

2.6 การต่อต้านการกระทำของบุคคลหรือกลุ่มคนที่ส่งผลต่อความมั่นคงของชาติหรือผลกระทบ
เชิงลบต่อสังคมโดยรวม

ข้าพเจ้ายึดมั่นในหลักธรรมคำสอนของพระพุทธศาสนาและเป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่ศิษย์
เพื่อนร่วมงาน และบุคคลอื่น ๆ ดำรงชีพตามทางสายกลาง

3. จรรยาบรรณวิชาชีพครู

3.1 การพัฒนาวิชาชีพและบุคลิกภาพอย่างต่อเนื่อง
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเหมาะสมกับความเป็นครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู และพัฒนาตนเอง

ให้มีบุคลิกภาพดีเหมาะกับการเป็นครู พัฒนางานให้ดีอยู่เสมอ มีความรับผิดชอบต่อวิชาชีพ
และเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กร

3. จรรยาบรรณวิชาชีพครู

3.2 การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจ สนใจ ติดตามความเปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม
การเมืองของไทย และนานาชาติในปัจจุบัน

ข้าพเจ้าติดตามข่าวสารต่าง ๆ ผ่านช่องทางสื่อสังคมโซเชียลเน็ตเวิร์ก การเปลี่ยนแปลง
ด้านวิทยาการในหลาย ๆ ด้าน เช่นเกี่ยวกับเทคโนโลยีของการเรียนรู้ และอบรมออนไลน์
ผ่านช่องทางต่างๆ

3. จรรยาบรรณวิชาชีพครู

3.3 การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ที่ไม่ถูกต้อง
ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสำคัญของการ เป็นครูที่ดีอยู่เสมอ โดยมีความรักและศรัทธา

ในวิชาชีพครู พึงกระทำตนให้เป็นแบบอย่างที่ดีต่อ ศิษย์ทั้งทางตรงและทางอ้อม

3. จรรยาบรรณวิชาชีพครู

3.4 การมุ่งมั่นต่อการพัฒนาความรู้ความสามารถของผู้เรียน
ข้าพเจ้าปฏิบัติงานสอนด้วยความรับผิดชอบ เต็มใจเต็มกำลังความสามารถ เพื่อพัฒนา

ผู้เรียนให้มีพัฒนาการและความพร้อมที่เหมาะสมกับวัยและศักยภาพ ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความวิริยะ
อุตสาหะเสียสละทั้งเวลา แรงกาย และทุนทรัพย์ส่วนตัวเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการเรียนรู้
ตามเป้าหมายที่กำหนดไว้

3. จรรยาบรรณวิชาชีพครู

3.5 การให้ความสำคัญเข้าร่วมส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพครูอย่างสม่ำเสมอ
ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม/การอบรมความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ

เมื่อเสร็จสิ้นการจัดกิจกรรมข้าพเจ้าได้ทำแบบทดสอบ และนำความรู้ที่ได้มาพัฒนาตนเองและ
ผู้เรียนอยู่เสมอ

3. จรรยาบรรณวิชาชีพครู

3.6 รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุกคน ด้วยความเสมอภาค
ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่อบรมสั่งสอนศิษย์ด้วยความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู กระตุ้นและ

ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง สร้างเสริมทักษะชีวิตและปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม
ทุกครั้งในกิจกรรมการเรียนการสอน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีต่อศิษย์ทั้งทางตรงและทางอ้อม
พร้อมทั้งส่งเสริม สนับสนุน และช่วยเหลือศิษย์ทุกคนอย่างเสมอภาค

3. จรรยาบรรณวิชาชีพครู

3.7 การประพฤติเป็นที่ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อนร่วมงานผู้ปกครอง และชุมชน
ข้าพเจ้าดำรงตนด้วยความสุภาพอ่อนน้อมสำรวมในกิริยามารยาท และการแสดงออกด้วย

ปิยวาจา แต่งกายสะอาดเรียบร้อยถูกต้องตามกาลเทศะ ไม่เบียดบังเวลาของทางราชการไปทำธุรกิจ
อื่นใด ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายตามตำแหน่งและงานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมายได้สำเร็จลุล่วงและมี
คุณภาพบรรลุตามเป้าหมายตามที่กำหนด ให้บริการด้วยความเต็มใจและเสมอภาค โดยไม่เรียกรับ
หรือยอมรับผลประโยชน์จากการใช้ตำแหน่งหน้าที่ข้าราชการโดยมิชอบ

3. จรรยาบรรณวิชาชีพครู

3.8 การไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลต่อเชิงลบต่อกายและจิตใจของผู้เรียน
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู อย่างเคร่งครัดและเป็นแบบอย่างที่ดี

แก่ผู้เรียน โดยการปฏิบัติตนอยู่ในศีลธรรมอันดี และคอยให้คำปรึกษาแก่ผู้เรียนที่มาขอคำปรึกษา
อย่างเต็มความสามารถ

3. จรรยาบรรณวิชาชีพครู

3.9 การทำงานกับผู้อื่นโดยยึดหลักความสามัคคี เกื้อกูลซึ่งกันและกัน
ข้าพเจ้าปฏิบัติงานต่าง ๆ ที่โรงเรียนมอบหมายอย่างเต็มใจช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกัน ให้ความ

ร่วมมือกับคระครูในการทำกิจกรรมต่าง ๆ ทั้งในและนอกสถานศึกษา ให้คำแนะนำที่เป็นประโยชน์
ต่อเพื่อนร่วมงานในการจัดการเรียนการสอนและการพัฒนาสื่อนวัตกรรมการสอน มีน้ำใจและ
เอื้อเฟื้ อเผื่อแผ่เพื่อนร่วมงานทุกคนด้วยความเต็มใจอย่างเสมอภาค

3. จรรยาบรรณวิชาชีพครู

3.10 การใช้ความรู้ความสามารถที่มีอยู่นำให้
เกิดความเปลี่ยนแปลงในทางพัฒนาให้กับผู้เรียน
โรงเรียนหรือชุมชนในด้านใดด้านหนึ่ง

ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ในการถ่าย
ถอดความรู้ ทักษะที่ตนเองมีให้กับนักเรียนโดย
มิได้ปิดบัง พยายามศึกษา ค้นคว้า หาความรู้เพิ่ม
เติมเพื่อพัฒนาตนเอง ติดตามข่าวสาร และเข้า
อบรมเทคนิคใหม่ๆ นำมาช่วยพัฒนาการเรียน
การสอนให้กับนักเรียนเพื่อให้นักเรียนเป็นบุคคล
ที่มีความรู้ ทักษะ และทันต่อเหตุการณ์ สามารถ
นำความรู้ที่ได้ไปพัฒนาชุมชนและท้องถิ่น

3. จรรยาบรรณวิชาชีพครู

3.11 การยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ ยึดมั่นในการปกครอง

ระบอบประชาธิปไตย โดยมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข ประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดีของสังคมและ
มีจิตสาธารณะมีความรับผิดชอบต่อสังคม โดยช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยชน์และสิ่ง
ตอนแทนใด ๆ ทั้งสิ้น

4. การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง

4.1 มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และพยายาม

น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน เพื่อความผาสุกของตนเอง
ในปัจจุบันและอนาคต

4. การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง

4.2 มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ใน
ห้องเรียนการเมืองของไทย และนานาชาติในปัจจุบัน

ข้าพเจ้านำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาสอดแทรกในกิจกรรมการเรียนการสอนของ
นักเรียน คือ พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันที่ดี บนเงื่อนไขของความรู้คู่คุณธรรม นักเรียนนำไป
ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้

4. การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง

4.3 มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจที่ได้รับมอบหมายอื่น
ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางในการทำงาน

ให้มีประสิทธิภาพ

4. การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง

4.4 มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการดำรงชีวิตของตนเอง
ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของในหลวงรัชกาลที่ 9

เป็นแนวทางในการดำเนินชีวิตในการใช้จ่ายเงินให้เหมาะสม เช่น จัดทำบัญชีรายรับ – รายจ่ายการ
แบ่งเงินเป็นส่วนๆ และเหลือไว้ออม การใช้หลักเหตุผลในการแก้ปัญหาต่างๆ และการมีภูมิคุ้มกันรู้เท่า
ทันสื่อ

4. การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง

4.5 เป็นแบบอย่างในการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจต่าง ๆ
หรือการดำรงชีวิตของตน

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ ใช้ชีวิตบนสายกลาง ยึดหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดำเนินชีวิตและเป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน และใฝ่พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

5. จิตวิญญาณความเป็นครู

5.1 การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเต็มเวลา
ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ เต็มเวลา เข้าสอนตรงเวลา

เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติหน้าที่อย่างสม่ำเสมอ โดยมีการวางแผนการสอนล่วงหน้า จัดทำและจัดหาสื่อ
จัดกิจกรรมโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการปรับปรุงพัฒนางานการสอนอยู่เสมอ

5. จิตวิญญาณความเป็นครู

5.2 การตระหนักในความรู้และทักษะที่ถูกต้อง
รวมถึงสิ่งที่ดี ๆให้กับผู้เรียน

ข้าพเจ้ารู้และตระหนักในหน้าที่ของครู
ดังนี้

1. งานสอนคือ มีการเตรียมการสอน
และวางแผนการสอน ให้เวลาในการอบรม
สั่งสอน เมื่อศิษย์ต้องการคำแนะนำหรือ
การช่วยเหลือ

2. งานครูคือ ครูต้องรับผิดชอบงาน
ด้านต่าง ๆ เช่น งานบริหารบุคคล งานพัสดุ
และงานอื่น ๆ ที่ทำให้องค์กรก้าวหน้า

5. จิตวิญญาณความเป็นครู

5.3 การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับผู้เรียนทุกคน
ข้าพเจ้าเข้าใจความแตกต่างระหว่างบุคคล พยายามเรียนรู้และศึกษาผู้เรียนก่อนจัดกิจกรรม

การเรียนการสอน เพื่อจะได้ทราบความรู้ของนักเรียน แล้วนำผลที่ได้ไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียน
การสอนให้เหมาะสมกับผู้เรียน ทำให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไปในทิศทางที่ดีขึ้น

5. จิตวิญญาณความเป็นครู

5.4 การรู้จักให้อภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนประสบความสำเร็จ
ตามศักยภาพ ความสนใจหรือความตั้งใจ

ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายทอดความรู้ให้แก่นักเรียน เพื่อให้นักเรียนประสบความ
สำเร็จ ตามศักยภาพ ความสนใจหรือความตั้งใจ

5. จิตวิญญาณความเป็นครู

5.5 การเป็นที่พึ่งให้กับผู้เรียนได้ตลอดเวลา
ข้าพเจ้าเสียสละเวลาตนเอง มีความมุ่งมั่น มานะและคอยช่วยเหลือ เป็นที่ปรึกษา

เกี่ยวกับปัญหาของผู้เรียนในด้านต่าง ๆ เป็นกำลังใจและให้คำแนะนำเสมอมา ทั้งในเวลาเรียน
และนอกเวลาเรียน

5. จิตวิญญาณความเป็นครู

5.6 การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีของ
ผู้เรียน

ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนเป็นผู้แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ได้คิดเอง ฝึกการ
คิดวิเคราะห์ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้แสดงความคิดอย่างสร้างสรรค์ ไม่มีปิดกั้นความคิดและปฏิบัติ
หน้าที่ด้วยความรัก ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทในการทำงาน ประพฤติ
ตนเป็นแบบอย่างที่ดี

5. จิตวิญญาณความเป็นครู

5.7 การทุ่มเทเสียสละในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน
ข้าพเจ้าอุทิศเวลาให้กับราชการ ไม่ว่าการสอนนั้นจะอยู่ในเวลาราชการหรือนอกเวลา

ราชการจนกว่านักเรียนจะมีความรู้อย่างเต็มเปี่ ยม เสียสละทั้งเวลา และทุนทรัพย์ เพื่อผลจะเกิดกับ
นักเรียนและสังคม

6. จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ

6.1 การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพ
ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยใจซึ่งทำให้เกิดความรัก

ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเท
ในการทำงาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี และปฏิบัติตน
ดังนี้

1. มีความจงรักภักดี ต่อสถาบันชาติ ศาสนา
และพระมหากษัตริย์
2. ยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตย
โดยมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข
3. รักและศรัทธาในวิชาชีพครู

6. จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ

6.2 การมุ่งมั่น ทุ่มเทในการสร้างสรรค์
นวัตกรรมใหม่ ๆ เพื่อให้เกิดการพัฒนาวิชาชีพ
และให้สังคมยอมรับ

ข้าพเจ้าพยายามศึกษาหาความรู้เพิ่ม
เติมอยู่เสมอ จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น หนังสือ
สื่อสิ่งพิมพ์โทรทัศน์ อินเทอร์เน็ต เป็นต้น เพื่อนำ
ความรู้มาผลิตสื่อการสอนและนำมาพัฒนา
วิชาชีพต่อไป

6. จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ

6.3 ประพฤติปฏิบัติตนการรักษาภาพลักษณ์ในวิชาชีพ
ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม ไม่ให้สังคมมองวิชาชีพในทางไม่ดี

และมีจิตสาธารณะมีความรับผิดชอบต่อสังคมโดยช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยชน์
และสิ่งตอบแทนใด ๆ ทั้งสิ้นยึดหลักคุณธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพในการยึดเหนี่ยวจิตใจในการ
ปฏิบัติงาน

6. จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ

6.4 การปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ร่วมวิชาชีพประพฤติปฏิบัติในทางที่จะเกิดภาพลักษณ์เชิงลบ
ต่อวิชาชีพ

ข้าพเจ้าคอยให้คำปรึกษาแนะนำผู้ร่วมวิชาชีพให้ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี
และยึดมั่นปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู อย่างเคร่งครัด

6. จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ

6.5 การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอดปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีของ
เพื่อนร่วมงานและสังคม

ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยใจซึ่งทำให้เกิดความรัก ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณ์
แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทในการทำงาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ยอมรับฟังความคิดเห็น
ของเพื่อนร่วมงานและปรับปรุงในส่วนที่ตนเองบกพร่องให้ดีมากขึ้นกว่าเดิม และร่วมกันแลกเปลี่ยน
เรียนรู้อยู่ตลอดเวลา

องค์ประกอบที่ 2

การประเมินผลการปฏิบัติงาน

1. การจัดการเรียนการสอน

1.1 การนำผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ มาใช้
ในการจัดทำรายวิชาและออกแบบหน่วยการเรียนรู้

ข้าพเจ้านำผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียน
รู้นำนำมาใช้จัดทำรายวิชาและออกแบบหน่วยการเรียนรู้

1. การจัดการเรียนการสอน

1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ
คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร

มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ให้ผู้เรียยนได้เรียนรู้อย่าง
หลากหลายวิธี ส่งเสริมสนับสนุนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการกำหนดกิจกรรมและการ
ประเมินผลการเรียนรู้ การบูรณาการเนื้อหาที่เรียนกับชีวิตจริงเชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียน

1. การจัดการเรียนการสอน

1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้
ด้วยวิธีการที่หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

ข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้เรียนจะต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้
ที่หลากหลาย กระบวนการเรียนรู้ ที่จำเป็นสำหรับผู้เรียน เช่น เรียนรู้จากประสบการณ์จริง
กระบวนการปฏิบัติ ลงมือทำจริง