คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม วิชาวิทยารคอมพิวเตอร์

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่มิ เติม วชิ าวิทยารคอมพวิ เตอร์ (วทิ ยาการคำนวณ)

คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเตมิ
ว11201 วิทยาการคำนวณ (วิทยาการคำนวณ)
กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1

เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต
………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………….…

ศกึ ษาและเรยี นรู้การแกป้ ัญหาโดยการลองผดิ ลองถูก การเปรยี บเทียบ การเขียนโปรแกรมอย่างง่าย
โดยใช้ซอฟตแ์ วร์หรือส่ือ การใชง้ านอุปกรณ์เทคโนโลยเี บอื้ งตน้ และการใช้งานซอฟตแ์ วรเ์ บอ้ื งต้น

ใช้การสืบเสาะหาความรู้ สังเกต โดยใช้เครอ่ื งมืออย่างง่าย รวบรวมขอ้ มลู บนั ทึก และอธิบายผล การ
สำรวจตรวจสอบ เพื่อใหเ้ กิดความรู้ความเข้าใจ มที กั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยีข้ันพืน้ ฐานและมที ักษะการ
เรยี นร้ใู นศตวรรษที่ 21 ในดา้ นการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเบ้ืองตน้ สามารถสือ่ สาร สิ่งท่ีเรยี นรู้
มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ สามารถทำงานรว่ มกับผู้อ่นื แสดงขั้นตอนการแก้ปัญหาอย่างง่าย เขยี นโปรแกรมโดยใช้สอ่ื
สร้าง จัดเก็บและเรยี กใช้ไฟล์ตามวัตถปุ ระสงค์

ตระหนกั ถึงประโยชนข์ องการใชค้ วามรู้และกระบวนการทางเทคโนโลยใี นการดำรงชีวิต ใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศอยา่ งปลอดภยั ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลงในการใชง้ าน ดูแลรกั ษาอุปกรณ์และใชง้ านเทคโนโลยีสารสนเทศ
อยา่ ง เหมาะสม มจี ริยธรรม คณุ ธรรม และคา่ นิยมที่เหมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. แก้ปัญหาอยา่ งง่ายโดยใช้การลองผิดลองถูก การเปรยี บเทียบ
2. แสดงลำดบั ข้นั ตอนการทำงานหรือการแกป้ ญั หาอยา่ งงา่ ยโดยใช้ภาพ สญั ลักษณ์ หรอื ขอ้ ความ
3. เขยี นโปรแกรมอย่างงา่ ย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสอ่ื
4. ใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จดั เก็บ เรียกใช้ข้อมลู ตามวตั ถุประสงค์
5. ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลงในการใช้คอมพวิ เตอรร์ ่วมกัน ดแู ลรกั ษา

อุปกรณ์เบอ้ื งต้น ใช้งานอย่างเหมาะสม
รวมทั้งหมด 5 ผลการเรยี นรู้

คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเตมิ
ว12201 วทิ ยาการคอมพวิ เตอร(์ วิทยาการคำนวณ)
กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2

เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ
………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………….…

ศึกษาและเรียนรู้การแสดงขัน้ ตอนการแก้ปัญหา การตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม การใชง้ าน
ซอฟต์แวร์เบือ้ งต้น การจดั การไฟลแ์ ละโฟลเดอร์ การใชง้ านและดูแลรกั ษาอุปกรณ์คอมพวิ เตอร์ เทคโนโลยี ใน
ชีวติ ประจำวัน การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั

ใชก้ ารสืบเสาะหาความรู้ สังเกต จำแนกประเภท รวบรวมข้อมลู บนั ทึก และอธิบายผล การสำรวจ
ตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรคู้ วามเขา้ ใจ มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยขี ัน้ พ้นื ฐานและมที ักษะการ เรยี นรู้
ในศตวรรษท่ี 21 ในดา้ นการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สารเบ้อื งต้น สามารถสอื่ สาร สงิ่ ทเ่ี รียนรู้ มี
ความคิดสรา้ งสรรค์ สามารถทำงานร่วมกับผู้อ่ืน แสดงขั้นตอนการแกป้ ัญหาอยา่ งง่าย เขยี นโปรแกรมแบบมี
เง่ือนไขโดยใชบ้ ัตรคำส่งั และตรวจหาขอ้ ผดิ พลาด ใช้งานซอฟต์แวร์ สร้าง จัดหมวดหมู่ไฟลแ์ ละ โฟลเดอร์

ตระหนกั ถึงประโยชนข์ องการใชค้ วามรแู้ ละกระบวนการทางเทคโนโลยีในการดำรงชวี ติ ตระหนกั ถึง
ความสำคัญของการปกป้องข้อมลู ส่วนตวั ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย ดแู ลรักษาอปุ กรณแ์ ละ ใช้งาน
เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งเหมาะสม มีจรยิ ธรรม คุณธรรม และค่านิยมทีเ่ หมาะสม

ผลการเรยี นรู้
1. แสดงลำดบั ขัน้ ตอนการทำงานหรอื การแก้ปญั หาอยา่ งงา่ ยโดยใชภ้ าพ สัญลกั ษณ์ หรอื ขอ้ ความ
2. เขยี นโปรแกรมอยา่ งง่าย โดยใชซ้ อฟตแ์ วรห์ รอื ส่อื และตรวจหาข้อผดิ พลาดของโปรแกรม
3. ใชเ้ ทคโนโลยใี นการสร้าง จดั หมวดหมู่ ค้นหา จดั เก็บ เรียกใชข้ อ้ มลู ตามวตั ถปุ ระสงค์
4. ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้คอมพิวเตอรร์ ว่ มกัน ดแู ลรกั ษา

อปุ กรณ์เบ้ืองต้น ใช้งานอย่างเหมาะสม
รวมท้ังหมด 4 ผลการเรยี นรู้

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ
ว13201 วทิ ยาการคอมพวิ เตอร์ (วิทยาการคำนวณ)
กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3

เวลา 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต
………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………….…

ศึกษาและเรียนรู้การแสดงขน้ั ตอนการแก้ปัญหาโดยใชเ้ หตุผลเชงิ ตรรกะเบอ้ื งต้น การเขียนโปรแกรม
แบบวน ซำ้ โดยใช้บตั รคำสง่ั และการตรวจหาข้อผิดพลาด การใชอ้ นิ เทอร์เนต็ และข้อตกลงในการใชง้ าน การ
รวบรวมข้อมูล การประมวลผลข้อมลู เบื้องต้น การนำเสนอข้อมูล เทคโนโลยใี นงานดา้ นต่าง ๆ ข้อดีและข้อเสียใน
การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร

ใชก้ ารสบื เสาะหาความรู้ สังเกต รวบรวมขอ้ มลู จดั กระทำและสื่อความหมายข้อมูล และอธิบายผล การ
สำรวจตรวจสอบ เพ่อื ให้เกิดความรคู้ วามเขา้ ใจ มที กั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยีขน้ั พืน้ ฐานและมีทักษะการ
เรียนร้ใู นศตวรรษท่ี 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารเบ้อื งต้น สามารถส่อื สาร สิ่งทเ่ี รยี นรู้
มีความคดิ สรา้ งสรรค์ สามารถทำงานรว่ มกับผอู้ นื่ แสดงขัน้ ตอนการแกป้ ญั หาอยา่ งงา่ ย เขยี นโปรแกรมแบบวน
ซ้ำโดยใช้บัตรคำสง่ั ใช้อนิ เทอร์เน็ตในการคน้ หาความรู้ รวบรวม ประมวลผลและนำเสนอ ข้อมลู ตาม
วัตถปุ ระสงค์

ตระหนักถึงประโยชนข์ องการใช้ความรแู้ ละกระบวนการทางเทคโนโลยีในการดำรงชวี ิต ตระหนัก ถงึ
การใชอ้ นิ เทอรเ์ น็ตอย่างปลอดภยั และอยู่ในการดูแลของครูหรือผู้ปกครอง ใชง้ านเทคโนโลยีสารสนเทศ อย่าง
เหมาะสม มจี ริยธรรม คุณธรรม และคา่ นยิ มทเ่ี หมาะสม

ผลการเรยี นรู้
1. แสดงอลั กอริทึมในการทำงานหรอื การแกป้ ัญหาอยา่ งงา่ ยโดยใชภ้ าพ สญั ลักษณ์ หรือข้อความ
2. เขยี นโปรแกรมอยา่ งง่าย โดยใช้ซอฟตแ์ วรห์ รอื สื่อ และตรวจหาข้อผดิ พลาดของโปรแกรม
3. ใช้อินเทอร์เนต็ ค้นหาความรู้
4. รวบรวม ประมวลผล และนำเสนอข้อมลู โดยใชซ้ อฟตแ์ วรต์ ามวตั ถปุ ระสงค์
5. ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย ปฏิบตั ิตามข้อตกลงในการใช้อินเทอร์เน็ต
รวมทั้งหมด 5 ผลการเรยี นรู้

คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม
ว14201 วทิ ยาการคอมพิวเตอร์ (วิทยาการคำนวณ)
กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4
เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต
………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………….…
ศึกษาและเรียนรู้การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย
การ ตรวจหาข้อผิดพลาดในโปรแกรม การค้นหาข้อมูลในอินเทอร์เน็ตและการใช้คำค้น การประเมิน ความ
นา่ เช่อื ถือของขอ้ มลู การรวบรวม นำเสนอขอ้ มูลและสารสนเทศ
ใช้การสืบเสาะหาความรู้ ตั้งคำถาม วางแผนและสำรวจตรวจสอบโดยใช้เครื่องมืออุปกรณ์และ
เทคโนโลยี สารสนเทศที่เหมาะสม ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล รวมรวมข้อมูล ประมวลผลอย่างง่าย
วเิ คราะห์ขอ้ มูล วเิ คราะห์ผลและสร้างทางเลือก นำเสนอข้อมลู ลงความคดิ เห็นและสรุปผลการสำรวจตรวจสอบ
เพ่อื ให้เกิดความรู้ความเข้าใจมีทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยีขั้นพ้ืนฐานและมีทักษะการเรยี นรู้ใน ศตวรรษที่
21 ในด้านการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สารเบอื้ งตน้ สามารถส่อื สารสง่ิ ทีเ่ รยี นรู้ มคี วามคดิ สร้างสรรค์
สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่น ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา และอธิบายการทำงานหรือ คาดการณ์ผลลพั ธ์
จากปัญหาอยา่ งงา่ ย ออกแบบและเขยี นโปรแกรม ตรวจหาข้อผดิ พลาดจากโปรแกรมของตนเอง และผูอ้ ืน่
ตระหนักถึงคุณค่าของความรู้ทางเทคโนโลยี ใช้ความรู้และกระบวนการทางเทคโนโลยีในการดำรงชวี ติ
สามารถสือ่ สารอย่างมีมารยาทและรู้กาลเทศะ รู้จักการปกป้องข้อมูลสว่ นตัว ใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศ อย่าง
เหมาะสม มีจรยิ ธรรม คุณธรรม และค่านยิ มท่ีเหมาะสม

ผลการเรยี นรู้
1. ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จากปัญหาอย่าง

งา่ ย
2. ออกแบบ และเขียนโปรแกรมอย่างงา่ ย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรอื ส่อื และตรวจหาขอ้ ผดิ พลาดและแก้ไข
3. ใช้อนิ เทอร์เนต็ ค้นหาความรู้ และประเมินความนา่ เชอ่ื ถือของข้อมลู
4. รวบรวม ประเมิน นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศโดยใช้ซอฟต์แวร์ที่หลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาใน

ชวี ติ ประจำวัน
5. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพในสิทธิของผู้อื่น แจ้ง

ผเู้ กีย่ วขอ้ งเม่อื พบข้อมลู หรือบคุ คลที่ไมเ่ หมาะสม
รวมทง้ั หมด 5 ผลการเรยี นรู้

คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเตมิ
ว15201 วิทยาการคอมพิวเตอร์ (วิทยาการคำนวณ)

กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ชัน้ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 5 เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต
………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………….…

ศึกษาและเรียนรู้การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การเขียนรหัสลำลองเพื่อแสดงวิธีแก้ปัญหา
การ ออกแบบ และการเขียนโปรแกรมแบบมีเงื่อนไขและการท างานแบบวนซ้ำ การใช้ซอฟต์แวร์ประมวลผล
ข้อมูล การ ติดต่อสื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ต การใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูลและการประเมินความน่าเชื่อถือของ
ขอ้ มลู อันตราย จากการใชง้ านและอาชญากรรมทางอนิ เทอรเ์ น็ต

ใชก้ ารสบื เสาะหาความรู้ สังเกต รวบรวมขอ้ มูล จดั กระทำและสือ่ ความหมายข้อมลู และอธิบายผล การ
สำรวจตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยีขั้นพื้นฐานและมีทักษะการ
เรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเบื้องต้น สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้
มี ความคดิ สรา้ งสรรค์ สามารถทำงานรว่ มกบั ผอู้ ื่น ใชเ้ หตผุ ลเชิงตรรกะใชร้ หัสลำลองแสดงวธิ ีการแก้ปัญหาอย่าง
เป็น ขั้นตอน ออกแบบ และเขียนโปรแกรมแบบมีเงื่อนไขและการทำงานแบบวนซ้ำ ตรวจหาข้อผิดพลาดของ
โปรแกรม ใช้ ซอฟต์แวร์ช่วยในการแก้ปัญหา ใช้อินเทอร์เน็ตติดต่อสื่อสารและค้นหาข้อมูล แยกแยะข้อเท็จจริง
กบั ข้อคดิ เห็น ประเมนิ ความนา่ เชอื่ ถือของข้อมลู

ตระหนักถึงคุณค่าของความรู้ทางเทคโนโลยี ใช้ความรู้และกระบวนการทางเทคโนโลยีในการดำรงชวี ิต
ใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยและมีมารยาท ใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างเหมาะสม มีจริยธรรม
คณุ ธรรม และค่านิยมทีเ่ หมาะสม

ผลการเรยี นรู้
1. ใช้เหตุผลเชงิ ตรรกะในการแกป้ ัญหา การอธิบายการทำงาน การคาดการณผ์ ลลพั ธ์ จากปัญหาอย่าง

ง่าย
2. ออกแบบ และเขียนโปรแกรมอยา่ งงา่ ย โดยใชซ้ อฟตแ์ วร์หรือสอ่ื และตรวจหาข้อผดิ พลาดและแก้ไข
3. ใชอ้ นิ เทอร์เน็ตค้นหาความรู้ และประเมนิ ความน่าเช่ือถือของข้อมลู
4. รวบรวม ประเมิน นำเสนอขอ้ มลู และสารสนเทศโดยใชซ้ อฟต์แวร์ทห่ี ลากหลาย เพื่อแกป้ ัญหาใน

ชีวติ ประจำวนั
5. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั เข้าใจสิทธแิ ละหนา้ ท่ขี องตน เคารพในสทิ ธิของผ้อู นื่ แจ้ง

ผู้เกย่ี วขอ้ งเมอ่ื พบข้อมลู หรือบคุ คลที่ไม่เหมาะสม
รวมท้ังหมด 5 ผลการเรียนรู้

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ
ว16201 วทิ ยาการคอมพิวเตอร์ (วิทยาการคำนวณ)
กลุม่ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6

เวลา 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ
………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………….…

ศกึ ษาและเรยี นร้กู ารใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการอธิบายและออกแบบวธิ กี ารแก้ปญั หา การออกแบบ การ
เขียนโปรแกรมและการตรวจหาข้อผิดพลาด การค้นหาข้อมูลในอินเทอร์เน็ตอย่างมีประสิทธิภาพ การใช้
เทคโนโลยสี ารสนเทศในการทำงานรว่ มกนั

ใชก้ ารสบื เสาะหาความรู้ สงั เกต รวบรวมข้อมูล จดั กระทำและสอ่ื ความหมายข้อมูล และอธิบายผล การ
สำรวจตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยีขั้นพื้นฐานและมีทักษะการ
เรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเบื้องต้น สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้
มี ความคิดสร้างสรรค์ สามารถทำงานร่วมกับผู้อืน่ อธิบายและออกแบบวธิ ีการแกป้ ัญหาโดยใช้เหตผุ ล เชงิ ตรรกะ
เขยี นโปรแกรมอย่างงา่ ยเพอ่ื แก้ปัญหาและตรวจหาขอ้ ผดิ พลาดของโปรแกรม คน้ หาขอ้ มูลในอนิ เทอรเ์ นต็ อยา่ งมี
ประสิทธภิ าพ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศทำงานร่วมกัน

ตระหนักถึงคุณค่าของความรู้ทางเทคโนโลยี ใช้ความรู้และกระบวนการทางเทคโนโลยีในการดำรงชวี ิต
ใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศร่วมกันอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพในสิทธิของผู้อื่น ใช้งาน
เทคโนโลยี สารสนเทศอยา่ งเหมาะสม มีจริยธรรม คณุ ธรรม และค่านิยมท่ีเหมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. ใช้เหตุผลเชงิ ตรรกะในการอธบิ ายและออกแบบวธิ กี ารแก้ปัญหาท่ีพบในชวี ติ ประจำวัน
2. ออกแบบและเขยี นโปรแกรมอยา่ งง่าย เพื่อแกป้ ัญหาในชีวิตประจำวนั ตรวจหาข้อผิดพลาดของ

โปรแกรม และแกไ้ ข
3. ใช้อินเทอร์เนต็ ในการค้นหาขอ้ มูลอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ
4. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศทำงานร่วมกนั อย่างปลอดภัย เขา้ ใจสิทธแิ ละหนา้ ที่ของตน เคารพในสทิ ธิ

ของผู้อื่น แจง้ ผู้เกีย่ วข้องเมื่อพบข้อมูลหรอื บุคคลท่ีไมเ่ หมาะสม
รวมท้ังหมด 4 ผลการเรียนรู้

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ ว21201
วิทยาการคอมพิวเตอร์ 1 กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1

ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ
………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………….…

ศึกษาการออกแบบอัลกอริทึมที่ใช้แนวคิดเชิงนามธรรม เพื่อแก้ปัญหาหรืออธิบายการทำงานที่พบใน
ชีวิตศึกษาแนวคิดหลักของเทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน วิเคราะห์สาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลง
ของเทคโนโลยี ระบุปัญหาหรือความต้องการในชีวิตประจำวัน รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูล แนวคิดที่เกี่ยวข้องกับ
ปัญหา การออกแบบวิธกี ารแก้ปัญหา ตัดสินใจเลือกข้อมูลท่ีจำเป็น นำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผูอ้ ื่นเข้าใจ
วางแผน ดำเนินการแก้ปัญหา ด้วยการทดสอบ ประเมินผล ระบุข้อบกพร่องที่เกิดขึ้น พร้อมทั้งหาแนวทางการ
ปรับปรุงแก้ไข และนำเสนอผลการแก้ปัญหา เลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้า หรืออิเล็กทรอนิกส์
เพื่อแก้ปญั หาไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง เหมาะสมและปลอดภยั

โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem – based Learning) และการเรียนรู้
แบบใช้โครงงานเป็นฐาน (Project – based Learning) เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญ
สถานการณก์ ารแก้ปัญหาวางแผนการเรียนรู้ และนำเสนอผ่านการทำกิจกรรมโครงงาน

เพื่อใหผ้ เู้ รียนมีความรู้ ความเข้าใจ ความสมั พนั ธข์ องความรู้วิทยาศาสตร์ทมี่ ีผลต่อการพัฒนาเทคโนโลยี
ประเภทต่าง ๆ และการพัฒนาเทคโนโลยีที่ส่งผลให้มีการคิดค้นความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่ก้าวหน้า ผลของ
เทคโนโลยีต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม ตลอดจนนำความรู้ความเข้าใจในวิชาวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีไป
ใช้ใหเ้ กิดประโยชน์ต่อสังคม และการดำรงชีวติ จนสามารถพัฒนากระบวนการคดิ และจินตนาการ ความสามารถ
ในการแก้ปัญหาและการจัดการทักษะในการสื่อสาร ความสามารถในการตัดสินใจ เป็นผู้ที่มีจิตวิทยาศาสตร์ มี
คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ มในการใชว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยอี ย่างสรา้ งสรรค์

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายแนวคิดหลักของเทคโนโลยี ในชีวิตประจำวันและวิเคราะห์สาเหตุ หรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการ

เปล่ยี นแปลงของเทคโนโลยี
2. ระบุปัญหาหรือความต้องการในชีวิต ประจำวัน รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับ

ปญั หา
3. ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จำเป็น นำเสนอ

แนวทางการแก้ปัญหาใหผ้ อู้ ืน่ เขา้ ใจ วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา
4. ทดสอบ ประเมินผล และระบุข้อบกพร่อง ที่เกิดขึ้น พร้อมทั้งหาแนวทางการปรับปรุงแก้ไข และ

นำเสนอผลการแกป้ ัญหา
5. ใช้ความรู้และทกั ษะเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้า หรืออิเล็กทรอนกิ ส์ เพื่อแก้ปัญหา

ได้อย่างถกู ตอ้ ง เหมาะสมและปลอดภยั

รวมทง้ั หมด 5 ผลการเรยี นรู้

คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเตมิ ว21202
วิทยาการคอมพิวเตอร์ 2 กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 1

ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต
………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………….…

ศกึ ษาการออกแบบอัลกอริทมึ ทใ่ี ชแ้ นวคิดเชงิ นามธรรมเพ่ือแกป้ ญั หาหรืออธบิ ายการทำงานที่พบในชีวิต
จริง การออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการใช้ตัวแปร เงื่อนไข วนซ้ำ การออกแบบอัลกอริทึม เพื่อแก้ปัญหา
ทางคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์อย่างง่าย การเขียนโปรแกรมโดยใช้ซอฟต์แวร์ Scratch, python, java และ c
เป็นต้น ศึกษาการรวบรวมข้อมูลจากแหล่งข้อมูลปฐมภูมิ ประมวลผล สร้างทางเลือก ประเมินผล ตลอดจนใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย การจัดการอัตลักษณ์ การพิจารณาความเหมาะสมของเนื้อหา ใช้สื่อและ
แหลง่ ข้อมลู ตามขอ้ กำหนดและขอ้ ตกลงไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ

โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้การคิดเชิงคำนวณและปัญหาเป็นฐาน (Problem – based
Learning) เพ่ือเน้นใหผ้ เู้ รียนได้ลงมือปฏิบตั ิ ฝึกทกั ษะการคิด เผชิญสถานการณ์การแกป้ ัญหาวางแผนการเรียนรู้
ตรวจสอบการเรยี นรู้ และนำเสนอผ่านการทำกิจกรรมโครงงาน เพอื่ ให้เกิดทักษะ ความรู้ ความเขา้ ใจ และทักษะ
ในการวเิ คราะห์โจทย์ปญั หา จนสามารถนำเอาแนวคิดเชงิ คำนวณมาประยกุ ตใ์ ช้ในการสร้างโครงงานได้

เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ การนำข้อมูลปฐมภูมิเข้าสู่ระบบคอมพิวเตอร์ วิเคราะห์ ประเมิน
นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ ได้ตามวัตถุประสงค์ ใช้ทักษะการคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาทีพ่ บในชีวิตจริง
และเขยี นโปรแกรมอยา่ งงา่ ย เพ่ือช่วยในการแกป้ ัญหา ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สารอยา่ งรูเ้ ทา่ ทันและ
รับผิดชอบต่อสังคม ตลอดจนนำความรู้ความเข้าใจในวิชาวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อ
สังคม และการดำรงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการแก้ปัญหาและ
การจัดการทักษะในการสื่อสาร และความสามารถในการตัดสินใจ และเป็นผู้ที่มีจิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม
จรยิ ธรรม และค่านิยมในการใชว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์

ผลการเรียนรู้
1. ออกแบบอัลกอริทึมที่ใชแ้ นวคดิ เชงิ นามธรรมเพ่ือแก้ปัญหาหรอื อธบิ ายการทำงานท่ีพบในชีวติ จริง
2. ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย เพื่อแกป้ ัญหาทางคณติ ศาสตร์ หรือวทิ ยาศาสตร์
3. รวบรวมขอ้ มูลปฐมภมู ิ ประมวลผล ประเมินผล นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศตามวัตถุประสงคโ์ ดยใช้

ซอฟต์แวร์ หรอื บริการบนอนิ เทอร์เนต็ ทห่ี ลากหลาย
4. ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั ใชส้ อื่ และแหล่งข้อมลู ตามข้อกำหนดและขอ้ ตกลง

รวมท้ังหมด 4 ผลการเรยี นรู้

คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม ว22201
วทิ ยาการคอมพิวเตอร์ 3 กลุม่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2

ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ช่วั โมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ
………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………….…

ศึกษาสาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี ผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลง
เทคโนโลยีต่อมนุษย์ และสังคม ผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีต่อเศรษฐกิจ ผลกระทบจากการ
เปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีต่อสิ่งแวดล้อม ประเภท ของวัสดุอุปกรณ์เพื่อให้สามารถสร้างชิ้นงานได้ตรงกับความ
ตอ้ งการ มีความปลอดภัย และใช้ทรัพยากรได้อย่างคุ้มค่า เคร่อื งกลในการสรา้ งชิ้นงาน ไดแ้ ก่ รอก คาน ล้อและ
เพลา พืน้ เอียง ล่มิ สกรู เครอ่ื งมือในการสร้างช้ินงาน เครอื่ งมือวดั เครื่องมือตัด เครอ่ื งมือ ยึดติด เคร่ืองมือเจาะ
เสียงและอุปกรณ์ที่ทำให้เกิดเสียง อุปกรณ์ที่ทำให้เกิดเสียง ไฟฟ้าและอุปกรณ์ที่ทำให้เกิดแสง วงจรไฟฟ้าและ
การต่อตัวต้านทาน ประเภทและการต่อวงจรไฟฟ้า ความสัมพันธ์ของกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และ
วิศวกรรมศาสตร์แนวคิด กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ กระบวนการออกแบบเชิงวศิ วกรรม ระบบเทคโนโลยกี าร
คิดเชิงออกแบบ แนวคิดหลักของการคิดเชิงออกแบบ กระบวนการคิดเชิงออกแบบ และความคิดเชิงออกแบบ
ของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกา-ธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร

โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem–based Learning) และการเรียนรู้แบบ
สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญ
สถานการณ์การแก้ปัญหาวางแผนการเรียนรู้ และ นำเสนอผ่านการทำกิจกรรมโครงงาน

เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ ความสัมพันธ์ของความรู้วิทยาศาสตร์ทีม่ ีผลต่อการพฒั นาเทคโนโลยี
ประเภทต่าง ๆ และการพัฒนาเทคโนโลยีที่ส่งผลให้มีการคิดค้นความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่ก้าวหน้า ผลของ
เทคโนโลยตี ่อชวี ิต สังคม และสิ่งแวดล้อม ตลอดจนนำความรูค้ วามเข้าใจในวชิ าวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีไปใช้
ให้เกิดประโยชนต์ ่อสังคมและการดำรงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคดิ และจินตนาการ ความสามารถใน
การแก้ปัญหาและการจัดการทักษะในการสื่อสาร ความสามารถในการตัดสินใจ เป็นผู้ที่มีจิตวิทยาศาสตร์มี
คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมในการใชว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์

ผลการเรยี นรู้
1. คาดการณแ์ นวโนม้ เทคโนโลยีทีจ่ ะเกิดข้ึน โดยพิจารณาจากสาเหตุหรือปัจจัยท่ีสง่ ผลต่อการ

เปล่ยี นแปลงของเทคโนโลยี และ วเิ คราะห์ เปรยี บเทยี บ ตัดสนิ ใจ เลอื กใชเ้ ทคโนโลยี โดยคำนึงถึงผลกระทบท่ี
เกดิ ขน้ึ ต่อชีวิต สังคม และสง่ิ แวดลอ้ ม

2. ระบุปญั หาหรอื ความต้องการในชมุ ชน หรือทอ้ งถนิ่ สรุปกรอบของปัญหา รวบรวม วิเคราะห์ ข้อมลู
และแนวคดิ ท่ีเกี่ยวข้องกับปญั หา

3. ออกแบบวธิ ีการแกป้ ัญหา โดยวเิ คราะห์ เปรียบเทียบ และตดั สนิ ใจเลือกข้อมลู ที่ จำเปน็ ภายใต้
เงื่อนไขและทรพั ยากรที่มีอยู่ นำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผูอ้ ่ืน เข้าใจ วางแผนข้ันตอนการทำงานและ
ดำเนนิ การแก้ปัญหาอย่างเป็นขน้ั ตอน

4. ทดสอบ ประเมินผล และอธิบายปัญหาหรือข้อบกพรอ่ งทเ่ี กิดขึ้น ภายใต้กรอบเงอื่ นไข พร้อมทัง้ หา
แนวทางปรับปรงุ แกไ้ ข และนำเสนอผลการแก้ปญั หา

5. ใชค้ วามรู้ และทกั ษะเกีย่ วกบั วัสดุ อุปกรณ์ เครอ่ื งมือ กลไก ไฟฟา้ และอเิ ลก็ ทรอนิกส์ เพ่ือแกป้ ัญหา
หรือพฒั นางานได้อยา่ ง ถูกต้องเหมาะสม และปลอดภัย

รวมท้งั หมด 5 ผลการเรยี นรู้
คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม ว22202

วทิ ยาการคอมพิวเตอร์ 4 กลมุ่ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2
ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 20 ช่วั โมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………….…

ศึกษาการออกแบบอลั กอริทึมทีใ่ ช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหา หรือการทำงานท่ีพบในชีวิตจริง
การออกแบบและเขียนโปรแกรมที่ใช้ตรรกะและฟังก์ชันในการแก้ปัญหา การเขียนโปรแกรมโดยใช้
ซอฟต์แวร์Scratch, python, java และ c อภิปรายองค์ประกอบและหลักการทำางานของระบบคอมพิวเตอร์
และเทคโนโลยีการสื่อสารเพื่อประยุกต์ใช้งานหรือแก้ปัญหาเบื้องต้น ตลอดจนใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง
ปลอดภยั มคี วามรับผดิ ชอบ สร้างและแสดงสิทธิในการเผยแพรผ่ ลงาน

โดยอาศยั กระบวนการเรียนรูโ้ ดยใชป้ ัญหาเปน็ ฐาน (Problem-based Learning) และการเรยี นรู้แบบ
ใช้โครงงานเป็นฐาน (Project-based Learning) เพื่อเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญ
สถานการณ์การแก้ปัญหา วางแผนการเรียนรู้ ตรวจสอบการเรียนรู้ และนำเสนอผ่านการทำกิจกรรมโครงงาน
เพื่อให้เกิดทักษะ ความรู้ ความเข้าใจ และทักษะใน การวิเคราะห์โจทย์ปัญหา จนสามารถนำเอาแนวคิดเชิง
คำนวณมาประยุกตใ์ ชใ้ นการสร้างโครงงานได้

เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ การนำข้อมูลปฐมภูมิเข้าสู่ระบบคอมพิวเตอร์ วิเคราะห์ ประเมิน
นำเสนอข้อมูลและ สารสนเทศได้ตามวัตถุประสงค์ ใช้ทักษะการคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจรงิ
และเขียนโปรแกรมอย่างง่าย เพื่อช่วย ในการแก้ปัญหา ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารอย่างรู้เท่าทัน
และรบั ผิดชอบต่อสงั คม ตลอดจนนำความรู้ความเขา้ ใจใน วชิ าวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยีไปใช้ให้เกิดประโยชน์
ต่อสังคมและการดำรงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ มีความสามารถในการแก้ปัญหา
และมีทักษะในการสื่อสาร มีความสามารถในการตัดสินใจ และเป็นผู้ที่มีจิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรม
และคา่ นยิ มในการใชว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยอี ย่างสรา้ งสรรค์

ผลการเรียนรู้
1. ออกแบบอลั กอรทิ มึ ที่ใชแ้ นวคดิ เชงิ คำนวณในการแกป้ ัญหา หรือการทำงานที่พบในชีวติ จรงิ
2. ออกแบบและเขยี นโปรแกรมที่ใช้ตรรกะและฟังก์ชันในการแก้ปัญหา
3. อภปิ รายองคป์ ระกอบและหลกั การทำงานของระบบคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยกี ารส่อื สาร เพ่อื ประยกุ ต์ใช้
งานหรือแก้ปัญหาเบื้องต้น
4. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัยมคี วามรบั ผิดชอบ สร้างและแสดงสทิ ธใิ นการเผยแพรผ่ ลงาน

รวมท้งั หมด 4 ผลการเรียนรู้

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ ว23201
วิทยาการคอมพิวเตอร์ 5 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 3

ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 20 ชัว่ โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ
………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………….…

ศึกษาสาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี และผลกระทบต่อมนุษย์ สังคม
เศรษฐกิจ สิง่ แวดล้อม และอาชพี ในชุมชน เพื่อสำรวจและระบุปัญหาทเี่ กดิ ขึ้นได้ตรงตามความจริง กระบวนการ
แก้ปัญหาโดยใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ และศาสตร์อื่น ๆ ร่วมกัน ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับประเภท และ
สมบัติของวัสดุต่าง ๆ เช่น ไม้ เหล็ก พลาสติก ยางพารา เครื่องมือในการสร้างชิ้นงาน เช่น ค้อน ประแจ สว่าน
คีมประเภทต่าง ๆ เพ่อื ให้สามารถตดั สนิ ใจเลอื กแนวทางในออกแบบการแกป้ ัญหาได้อยา่ งเหมาะสม

โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน ( Problem – based Learning) วิธีการสอนโดยเน้น
รูปแบบการสอนแบบใช้โครงงานเป็นฐาน (Project-based Learning) วัฏจักรการเรียนรู้แบบสบื เสาะหาความรู้ (5Es
Intructional Model) และวิธีการสอนโดยเน้นรูปแบบการสอนแบบอุปนัย (Induction) เพื่อเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือ
ปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญสถานการณ์การแก้ปัญหา วางแผนการเรียนรู้ ตรวจสอบการเรียนรู้ และสร้างองค์
ความรู้ใหม่ด้วยตนเองผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติ โดยใชก้ ระบวนการทางวิทยาศาสตร์

เพือ่ ให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ มที กั ษะเก่ยี วกับการใช้ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์และศาสตรอ์ น่ื ๆ ใน
การออกแบบและพฒั นาเทคโนโลยีในดา้ นตา่ ง ๆ ท่ีสามารถนำไปใชใ้ นชีวิตจรงิ ได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ และเกิด
ประโยชน์ตอ่ สงั คม และการดำรงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคดิ และจินตนาการ ความสามารถในการ
แกป้ ญั หาและการจัดการทักษะในการส่ือสาร และความสามารถในการตดั สินใจ และเป็นผทู้ ่ีมีจิตวิทยาศาสตร์ มี
คุณธรรม จริยธรรม และคา่ นิยมในการใชว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีอยา่ งสร้างสรรค์

ผลการเรียนรู้
1. วิเคราะห์สาเหตุ หรือปัจจัยท่สี ง่ ผลตอ่ การเปลีย่ นแปลงของเทคโนโลยี และความสัมพนั ธ์ของเทคโนโลยีกับ
ศาสตรอ์ ื่น โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์ หรือคณิตศาสตร์ เพอ่ื เปน็ แนวทางการแกป้ ัญหาหรือพฒั นางาน
2. ระบุปัญหาหรือความต้องการของชุมชน หรือทอ้ งถ่ิน เพ่ือพฒั นางานอาชีพสรุปกรอบของปัญหา รวบรวม
วเิ คราะห์ข้อมลู และแนวคดิ ท่เี ก่ยี วขอ้ งกบั ปญั หา โดยคำนึงถงึ ความถกู ต้องด้านทรัพย์สินทางปญั ญา
3. ออกแบบวธิ กี ารแกป้ ัญหา โดยวเิ คราะห์ เปรียบเทยี บ และตัดสินใจเลือกข้อมลู ท่จี ำเป็นภายใต้เง่ือนไขและ
ทรัพยากรท่ีมีอยู่ นำเสนอแนวทางการแกป้ ญั หาใหผ้ ้อู ืน่ เข้าใจด้วยเทคนิคหรอื วธิ กี ารทห่ี ลากหลาย วางแผน
ข้ันตอนการทำงานและดำเนนิ การแก้ปัญหาอยา่ งเปน็ ขั้นตอน
4. ทดสอบ ประเมนิ ผล วเิ คราะห์ และให้เหตุผลของปัญหาหรอื ข้อบกพรอ่ งเกิดขึ้นภายใต้กรอบเงื่อนไข พร้อมท้ัง
หาแนวทางการปรับปรุงแก้ไข และนำเสนอผลการแก้ปญั หา
5. ใช้ความรู้ และทกั ษะเก่ียวกับวัสดุ อปุ กรณเ์ ครอื่ งมือ กลไก ไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนิกส์ ให้ถูกต้องกับลกั ษณะ
ของงาน และปลอดภัยเพ่ือแก้ปัญหาหรือพัฒนางาน
รวมทัง้ หมด 5 ผลการเรยี นรู้

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม ว23202
วิทยาการคอมพิวเตอร์ 6 กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3

ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต
………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………….…

ศกึ ษาเกีย่ วกับการจัดการขอ้ มูลและสารสารเทศ การใช้ซอฟตแ์ วร์ในการจดั การข้อมูลและสารสนเทศ
ศึกษาเก่ยี วกบั การประเมินความนา่ เช่ือถือของขอ้ มลู การรเู้ ทา่ ทนั สือ่ ศึกษาเกีย่ วกบั การใชง้ านเทคโนโลยี
สารสนเทศและกฎหมายคอมพวิ เตอร์ ศึกษาเก่ยี วกับแอปพลิเคชัน เทคโนโลยี IoT และการพัฒนาแอปพลเิ คชนั

โดยอาศัยกระบวนการเรียนรูท้ ่ีเนน้ ให้ผู้เรยี นไดล้ งมือปฏบิ ตั ิ ฝึกทักษะการคิด เผชิญสถานการณ์การ
แกป้ ัญหา วางแผนการเรียนรู้ ตรวจสอบการเรียนรู้ และสรา้ งองค์ความรใู้ หมด่ ้วยตนเองผ่านกระบวนการคิดและ
ปฏบิ ัติ

เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเขา้ ใจ มีทักษะการคดิ เชิงคำนวณ การคิดวิเคราะห์ การแก้ปญั หาเปน็
ข้ันตอน และเปน็ ระบบ มที กั ษะในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ รกั ษาข้อมูลสว่ นตัว และการส่อื สารเบ้ืองต้นใน
การแก้ปัญหา
ที่พบในชีวิตจริงได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตลอดจนนำความรู้ความเข้าใจในวิชาวิทยาศาสตร์ และนำเทคโนโลยีใหม่
ที่เกดิ ขนึ้ ไปใชใ้ ห้เกิดประโยชน์ต่อสงั คมและการดำรงชวี ติ จนสามารถพัฒนากระบวนการคดิ และจนิ ตนาการ
ความสามารถในการแก้ปัญหาและการจดั การทักษะในการส่อื สาร ความสามารถในการตัดสินใจ และเปน็ ผ้มู ีจิต
วิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยมในการใชว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยีอยา่ งสร้างสรรค์

ผลการเรียนรู้
1. พฒั นาแอปพลิเคชนั ทม่ี ีการบูรณาการกับวิชาอืน่ อย่างสร้างสรรค์
2. รวบรวมข้อมลู ประมวลผล ประเมนิ ผลนำเสนอข้อมูลและสารสนเทศตามวตั ถปุ ระสงค์ โดยใช้

ซอฟตแ์ วร์หรอื บริการบนอินเทอร์เน็ตทห่ี ลากหลาย
3. ประเมนิ ความน่าเช่อื ถือของข้อมูล วเิ คราะหส์ ่อื และผลกระทบจากการให้ข่าวสารท่ผี ิด เพือ่ การใช้

งานอยา่ งร้เู ทา่ ทัน
4. ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย และมีความรับผดิ ชอบต่อสงั คมปฏบิ ตั ิตามกฎหมายเกี่ยวกับ

คอมพวิ เตอร์ใชล้ ิขสิทธิ์ของผูอ้ ื่นโดยชอบธรรม
รวมทง้ั หมด 4 ผลการเรยี นรู้