عرض ورشة عمل للمناطق لتحديد الاولويات البحثية ذات الاولوية العالية

‫ورشة عمل‬
‫تحديد الأبحاث والدراسات ذات الأولوية العالية‬

‫لعام ‪ 1440‬هـ‬

‫هدف الإدارة‬
‫دعم وتنفيذ البحوث والدراسات التي تساهم في تطوير الاداء ورفع‬
‫الكفاية الانتاجية للقوى العاملة الوطنية ونشر الاعمال العلمية في‬

‫المجالات التقنية والمهنية والتطويرية‪.‬‬

‫رؤية الإدارة‬
‫أن تكون المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني متميزة في مجال البحوث والدراسات‪.‬‬

‫رسالة الإدارة‬
‫الإسهام من خلال مشاريع البحوث والدراسات في رفع جودة العملية التدريبية ونشر الوعي البحثي‬
‫والقيام بالأبحاث التي تساند أعمال التدريب وتوظيف التقنيات بما يحقق تنمية مستدامة في‬
‫مجال التدريب التقني والمهني‪ ،‬ونشر الوعي بأهمية العمل البحثي ومعالجة التحديات التي تواجه‬

‫أهداف واستراتيجيات المؤسسة المستقبلية‪.‬‬

‫أهداف الورشة‬

‫تهدف هذه الورشة إلى مناقشة احتياج المؤسسة من الدراسات و الأبحاث الطويلة أو‬
‫القصيرة والتي تسهم في التطوير ورفع مستوى الأداء من خلال اقتراح مواضيع بحثية ذات‬
‫أهمية وفائدة على مستوى المؤسسة (دراسة طويلة) أو على مستوى الوحدة التدريبية أو‬

‫الإدارة (دراسة قصيرة)‪ ،‬وللخروج بقائمتين كالتالي‪:‬‬

‫قائمة مرتبة بعناوين الدراسات القصيرة‬ ‫قائمة مقترحة بعناوين الدراسات البحثية‬
‫مرتبة حسب الأهمية (بما يخدم تطوير أداء‬ ‫الطويلة مرتبة حسب الأهمية من وجهة نظر‬
‫الوحدة التدريبية أو الإدارة والتغلب على‬ ‫الحضور‪( .‬بما يخص تطوير وحل المشكلات‬

‫المعوقات التي تواجهها)‪.‬‬ ‫التي تواجه المؤسسة)‪.‬‬

‫توثيق العلاقة‪،‬‬ ‫إيجاد بيئة آمنة‬ ‫نشرالوعي بأهمية‬ ‫القدرة على التك ّيف‬ ‫تأهيـل الكوادر‬
‫والتكامل مع الجهات‬ ‫ومح ّفزة للعمل والتدريب‬ ‫العمل في المجالات التقنية‬ ‫والتعامل بنجاح مع‬ ‫البشرية الوطنـية فـي‬
‫التعليمية‪ ،‬والتدريبية‬ ‫والمهنية في أوساط المجتمع‪،‬‬ ‫وتالطموجيالراهات؛اولتفقق ًانـيلةطلوالمبهنـسيوةق‬
‫في المؤسسة العامة‬ ‫العمل الكمي والنوعي‪.‬‬
‫الوطنية‪.‬‬ ‫التدريب التقني والمهني‪.‬‬ ‫وتوفيرالبيئة المناسبة‬
‫للتدرب مدى الحياة‪.‬‬ ‫االتسحتنداياد ًاتإلىوااللتأبغيحرااتث؛‬
‫التوسع في المجالات‬ ‫تشجيع الاستثمارفي‬ ‫والدراسات التطبيقية‪.‬‬
‫التدريبية المتقدمة‬ ‫التدريب التقني والمهني‬ ‫بناء شراكات‬ ‫استيعاب أكبرعـدد‬
‫الداعمة للخطط الوطنية‪،‬‬ ‫استراتيجية مع قطاع‬ ‫مـن الراغبيـن فـي التدريب‬
‫والمشاركة في برامج نقل‬ ‫الأهلي‪.‬‬
‫التقنية‪ ،‬وتطويرها‪.‬‬ ‫الأعمال؛ لتنفيذ برامج‬ ‫تقديم البـرامج‬ ‫التقنـي والمهنـي؛ للإسهام‬
‫تقنية مهنية‪.‬‬ ‫التدريبية بالجـودة‪،‬‬ ‫فـي تحقيق التنمية‬
‫والكفـايـة التي تـؤهل المتدرب‬ ‫المستدامة‪.‬‬

‫للحصول على عمل مناسب‬

‫فـي سوق العمل الحر‪.‬‬



‫البحوث والدراسات بين المقترحة والمنفذة‬

‫‪89‬‬ ‫‪76‬‬
‫‪90‬‬

‫‪80‬‬

‫‪70 65‬‬

‫‪60‬‬

‫‪50‬‬

‫‪40‬‬

‫‪30‬‬
‫‪20 15 18 20‬‬

‫‪10‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪1438‬ه‬ ‫‪1439‬ه‬

‫‪1437‬ه‬

‫البحوث المقترحة‬ ‫البحوث المنفذة‬

‫نماذج من الدراسات المقترحة في العام التدريبي ‪1439/1438‬ه‬

‫دراسة سلوك المتدرب ومدى تأثير بعضا من المتغيرات على جودة التأهيل لسوق العمل‪.‬‬

‫تطوير البرامج التدريبية بالوحدات التدريبية بالمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني‪.‬‬

‫التوجيه المهني وأثره في اختيار التخصص والمهني المناسبة‪.‬‬
‫العلاقة بين الوعي المالي وتسويق ابتكارات المتدربين‪.‬‬

‫أثر تواجد مراكز النشاط الكشفي على تنمية شخصية المتدرب‪.‬‬

‫نماذج من الأولويات البحثية للعام التدريبي ‪1439/1438‬ه‬

‫أفضل الممارسات‬ ‫دراسة جدوى التخصصات‬ ‫التوجيه والإرشاد المهني‬
‫والتجارب في الكليات‬ ‫المقدمة بالوحدات التدريبية‬ ‫في الوحدات التدريبية‬

‫العالمية (دراسة‬ ‫التابعة للمؤسسة‬ ‫(الواقع والمأمول)‬
‫تحليلية)‬ ‫العامة للتدريب‬
‫التقني والمهني‬

‫التوسع في التخصصات المتاحة للمرأة‬ ‫تصور مقترح لتنويع مصادر التمويل‬
‫في الوحدات التدريبية التابعة‬ ‫في الوحدات التدريبية بالمؤسسة‬
‫للمؤسسة العامة للتدريب‬
‫التقني والمهني‬ ‫العامة للتدريب التقني‬
‫(الواقع والمأمول)‬ ‫والمهني في ضوء‬
‫عدد من التجارب‬
‫المحلية والعالمية‬

‫نماذج الدراسات القصيرة المنجزة في العام التدريبي ‪1439/1438‬ه‬

‫المعوقات التي تواجه أعضاء هيئة التدريب في الوحدات التدريبية (الواقع والحلول المقترحة)‬
‫دراسة قياس رضا المدربين بالمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني‬
‫دراسة قياس رضا المتدربين بالمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني‬

‫دراسة استكشافية عن حاجة المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني لفتح تخصصات جديدة تلبي‬
‫احتياجات سوق العمل من الأشخاص ذوي الاعاقة‬

‫دراسة ميدانية للمتدربين المقبولين والمتسربين وإمكانية رفع الطاقة الاستيعابية في الكلية التقنية في بيشة‬
‫تنمية مهارات التعلم الذاتي ومهارات حل المسائل الهندسية لدى المتدربين بكلية الاتصالات والإلكترونيات‬

‫بجدة باستخدام أنشطة مصممة بناء على نظرية تريز في مادة الهندسة الكهربائية‪.‬‬

‫آلية مناقشة المواضيع المقترحات البحثية الجديدة للدراسات الطويلة‬
‫ذات الأولوية العالية‬

‫ملاحظة‪ :‬سيتم تعميم القائمة المعتمدة من اللجنة الاستشارية للبحوث والدراسات لفتح التقديم‬
‫على طلب منحة بحثية والمفاضلة بين الطلبات واختيار العرض الأنسب‪.‬‬

‫نماذج ترشيح أفضل المواضيع المقاتلرأوحلاويت اةلابلعحاثلييةةالجديدة للدراسات الطويلة ذات‬

‫ملاحظة‪ :‬ستقوم اللجنة الاستشارية للبحوث والدراسات باختيار الدراسات القصيرة ذات الجدوى للوحدة‬
‫التدريبية أو المنطقة أو المؤسسة ‪.‬‬