แผนการจัดการเรียนรู้ อัยมี่

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 1
ระยะเวลาในการสอน 4 ช่ัวโมง
กล่มุ สาระการเรียนรู้ สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม (อิสลามศึกษา) ระยะเวลาในการสอน 1 ช่ัวโมง
ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาทาความดีกนั เถอะ ภาคเรียนที่ 1/2565
หน่วยการเรียนรู้ย่อย การรักษาความสะอาด
ครูผ้สู อน นางสาวอยั มี่ วงั

1. มาตรฐานรายวชิ าอสิ ลามศึกษา
มาตรฐาน ส 1.2 เขา้ ใจ ตระหนกั ปฏิบตั ิตนเป็นมุสลิมที่ดี และธารงรักษาไวซ้ ่ึงศาสนาอิสลาม
ป. 1/2 ปฏิบตั ิตนเป็นมุสลิมท่ีดี มีคุณธรรม จริยธรรมตามแบบอยา่ งของ ทา่ นนบีมุฮมั มดั
ศอ็ ลลลั ลอฮุอะลยั ฮิวะสัลลมั

2. สาระสาคัญ
มุสลิมที่ดีตอ้ งรักษาความสะอาดและมีจิตบาเพญ็ ประโยชน์

3. สาระการเรียนรู้
การเป็นมุสลิมที่ดี การรักษาความสะอาด

4. จุดประสงค์การเรียนรู้
ด้านความรู้ (K)
บอกวธิ ีการรักษาความสะอาดของร่างกายได้
ด้านทกั ษะกระบวนการ (P)
นกั เรียนสามารถรักษาความสะอาดของร่างกายของตวั เองได้
ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)
นกั เรียนตระหนกั และรู้คุณค่าของความสะอาดได้

5.กจิ กรรมการเรียนการสอน

ช่ัวโมงที่ 1

ข้ันที่ 1 ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน
(1) ครูทกั ทายนกั เรียน และร่วมกนั อา่ นดุอาอก์ ่อนเรียนและสูเราะห์อลั ฟาติหะฮพร้อมๆกนั
บทดุอาอฺก่อน‫ي‬เร‫ีول‬ยْ ‫ق‬นَ ‫َر ِّب ا ْش َر ِْحّ لي َص ْدر ِّي َوَيس ِّْر لي َأ ْمر ِّي َوا ْح ُل ِْلّ ُع ْق َد ِّة من ل َساني َي ْف َق ُهوا‬
(2) ทบสอบนกั เรียนก่อนเรียนดว้ ยการถามตอบเกี่ยวกบั การรักษาความสะอาด
(3) ครูใหน้ กั เรียนยนื ดา้ นขา้ งโต๊ะเรียน ครูใหห้ วั หนา้ เดินตรวจเล็บและตรวจมือของเพ่ือนๆ เมื่อเขา้
หอ้ งเรียน ครูใหช้ ่วยกนั ทาความสะอาด จดั โตะ๊ เรียนใหเ้ ป็ นระเบียบเรียบร้อย

ข้นั ท่ี 2 ข้นั สอน
(1) ครูอธิบายใหน้ กั เรียนรู้จกั ความสะอาด ในหลกั การของอิสลาม
(2) ครูใหน้ กั เรียนอ่านตวั บทหะดีษและความหมายของความสะอาด
(3) ครูนาบตั รคาศพั ท์ ความหมายของตวั บทฮะดีษใหน้ กั เรียนอ่านตามครู

ข้นั ที่ 3 ข้นั สรุป
(1) ใหน้ กั เรียนอ่านทบทวนตวั บทหะดีษและความหมายของความสะอาด
(2) สุ่มนกั เรียนเพอ่ื สรุปการรักษาความสะอาด
(3) ครูใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั
(4) ครูและนกั เรียนร่วมกนั อ่านดุอาอฺหลงั เรียน

6. สื่อการสอน/แหล่งเรียนรู้
1. บตั รคาศพั ทพ์ ร้อมความหมาย
2. ใบความรู้

7. การวดั และประเมินผล

ด้าน เคร่ืองมือประเมิน วธิ ีการประเมิน เกณฑ์การประเมนิ
ด้านความรู้ (K)
บอกวธิ ีการรักษาความสะอาดของ แบบฝึ กหดั ตรวจแบบฝึ กหดั คะแนนแบบฝึกหดั มากกวา่ หรือ
ร่างกายได้ เท่ากบั ร้อยละ 50 ถือวา่ ผา่ น
เกณฑ์
ด้านทกั ษะกระบวนการ (P)
นกั เรียนสามารถรักษาความสะอาด แบบสังเกต สังเกต แบบบสังเกตมากกวา่ หรือเท่ากบั
ของร่างกายของตวั เองได้ ร้อยละ 50 ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์
ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)
นกั เรียนตระหนกั และรู้คุณค่าของ แบบสังเกต สงั เกต แบบบสงั เกตมากกวา่ หรือเท่ากบั
ความสะอาดได้ ร้อยละ 50 ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

8. ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของครูพเ่ี ลยี้ ง
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ................................................ผ้ตู รวจ
(นางสาวคอลเี ยาะ ดือเระ)
ครูพเี่ ลยี้ ง

9. ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของหวั หน้าฝ่ ายวชิ าการ
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ................................................ผู้ตรวจ
(นางทตั ชญา จีนธาดา)
หัวหน้าฝ่ ายวชิ าการ

10.ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ................................................ผู้ตรวจ
(นางสาวใบดะห์ สะแม )

ตาแหน่ง รองผ้อู านวยการโรงเรียนบ้านดอนรัก

9.บันทกึ ผลการจัดการเรียนรู้

ด้านความรู้

ผา่ นเกณฑป์ ระเมิน จานวน...............คน คิดเป็นร้อยละ........................

ไมผ่ า่ นเกณฑป์ ระเมิน จานวน...............คน คิดเป็นร้อยละ........................

ด้านทกั ษะกระบวนการ

ผา่ นเกณฑป์ ระเมิน จานวน...............คน คิดเป็นร้อยละ........................

ไมผ่ า่ นเกณฑป์ ระเมิน จานวน...............คน คิดเป็นร้อยละ........................

ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ผา่ นเกณฑป์ ระเมิน จานวน...............คน คิดเป็นร้อยละ........................

ไมผ่ า่ นเกณฑป์ ระเมิน จานวน...............คน คิดเป็นร้อยละ........................

ผลการสอน

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

.. ……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหา/อุปสรรคและแนวทางแก้ไข

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ....................................................
(นางสาวอยั มี่ วงั )

ตาแหน่ง นักศึกษาฝึ กสอนโรงเรียนบ้านดอนรัก

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 1
ระยะเวลาในการสอน 4 ช่ัวโมง
กล่มุ สาระการเรียนรู้ สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม (อิสลามศึกษา) ระยะเวลาในการสอน 1 ช่ัวโมง
ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาทาความดีกนั เถอะ ภาคเรียนท่ี 1/2565
หน่วยการเรียนรู้ย่อย การบาเพญ็ ประโยชน์ต่อมสั ยดิ
ครูผู้สอน นางสาวอยั ม่ี วงั

1. มาตรฐานรายวชิ าอสิ ลามศึกษา
มาตรฐาน ส 1.2 เขา้ ใจ ตระหนกั ปฏิบตั ิตนเป็นมุสลิมที่ดี และธารงรักษาไวซ้ ่ึงศาสนาอิสลาม
ป. 1/2 ปฏิบตั ิตนเป็นมุสลิมท่ีดี มีคุณธรรม จริยธรรมตามแบบอยา่ งของ ท่านนบีมุฮมั มดั
ศอ็ ลลลั ลอฮุอะลยั ฮิวะสลั ลมั

2. สาระสาคัญ
มุสลิมท่ีดีตอ้ งรักษาความสะอาดและมีจิตบาเพญ็ ประโยชน์

3. สาระการเรียนรู้
การเป็นมุสลิมท่ีดี การบาเพญ็ ประโยชน์ตอ่ สถานท่ีละหมาด

4. จุดประสงค์การเรียนรู้
ด้านความรู้ (K)
บอกวธิ ีการบาเพญ็ ประโยชน์ตอ่ สถานท่ีละหมาดได้
ด้านทกั ษะกระบวนการ (P)
นกั เรียนสามารถรักษาความสะอาดของสถานที่ละหมาดได้
ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)
นกั เรียนตระหนกั และรู้คุณค่าของสถานที่ละหมาดได้

5.กจิ กรรมการเรียนการสอน

ช่ัวโมงท่ี 1

ข้ันท่ี 1 ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน
(1) ครูทกั ทายนกั เรียน และร่วมกนั อา่ นดุอาอก์ ่อนเรียนและสูเราะห์อลั ฟาติหะฮพร้อมๆกนั
บทดุอาอฺก่อน‫ي‬เร‫ีول‬ยْ ‫ق‬นَ ‫َر ِّب ا ْش َر ِّْح لي َص ْدر ِيّ َوَيس ِّْر لي َأ ْمر ِّي َوا ْح ُل ِْلّ ُع ْق َد ِةّ من ل َساني َي ْف َق ُهوا‬
(2) ทบสอบนกั เรียนก่อนเรียนดว้ ยการถามตอบเกี่ยวกบั การบาเพญ็ ประโยชน์

ข้นั ที่ 2 ข้นั สอน
(1) นกั เรียนและครูร่วมกนั สนทนาเกี่ยวกบั การการบาเพญ็ ประโยชน์
(2) ครูอธิบายใหน้ กั เรียนเขา้ ใจเกี่ยวกบั การบาเพญ็ ประโยชน์ในศาสนาอิสลาม
(3) ครูแบง่ กลุ่มใหน้ กั เรียนร่วมกนั ทาความสะอาดสถานท่ีละหมาดภายในโรงเรียน เพ่ือปลูกฝังและ
ช้ีแนะการบาเพญ็ แระโยชนท์ ่ีถูกตอ้ งในศาสนาอิสลาม

ข้ันท่ี 3 ข้นั สรุป
(1) ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุป การบาเพญ็ ประโยชน์
(2) ครูใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั
(3) ครูและนกั เรียนร่วมกนั อ่านดุอาอฺหลงั เรียน

6. ส่ือการสอน/แหล่งเรียนรู้
1. สถานท่ีทาละหมาด
2. อุปกรณ์ทาความสะอาด
3. ใบความรู้

7. การวดั และประเมินผล

ด้าน เครื่องมือประเมิน วธิ ีการประเมิน เกณฑ์การประเมิน
ด้านความรู้ (K)
บอกวธิ ีการบาเพญ็ ประโยชน์ต่อ แบบฝึ กหดั ตรวจแบบฝึ กหดั คะแนนแบบฝึกหดั มากกวา่ หรือ
สถานที่ละหมาดได้ เท่ากบั ร้อยละ 50 ถือวา่ ผา่ น
เกณฑ์
ด้านทกั ษะกระบวนการ (P)
นกั เรียนสามารถรักษาความสะอาด แบบสังเกต สงั เกต แบบบสงั เกตมากกวา่ หรือเท่ากบั
ของสถานท่ีละหมาดได้ ร้อยละ 50 ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์
ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)
นกั เรียนตระหนกั และรู้คุณค่าของ แบบสงั เกต สังเกต แบบบสังเกตมากกวา่ หรือเท่ากบั
สถานที่ละหมาดได้ ร้อยละ 50 ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

8. ความคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะของครูพเ่ี ลยี้ ง
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ................................................ผ้ตู รวจ
(นางสาวคอลเี ยาะ ดือเระ)
ครูพเ่ี ลยี้ ง

9. ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของหวั หน้าฝ่ ายวชิ าการ
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ................................................ผู้ตรวจ
(นางทตั ชญา จีนธาดา)
หวั หน้าฝ่ ายวชิ าการ

10.ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ................................................ผ้ตู รวจ
(นางสาวใบดะห์ สะแม )

ตาแหน่ง รองผ้อู านวยการโรงเรียนบ้านดอนรัก

9.บันทกึ ผลการจัดการเรียนรู้

ด้านความรู้

ผา่ นเกณฑป์ ระเมิน จานวน...............คน คิดเป็นร้อยละ........................

ไม่ผา่ นเกณฑป์ ระเมิน จานวน...............คน คิดเป็นร้อยละ........................

ด้านทกั ษะกระบวนการ

ผา่ นเกณฑป์ ระเมิน จานวน...............คน คิดเป็นร้อยละ........................

ไมผ่ า่ นเกณฑป์ ระเมิน จานวน...............คน คิดเป็นร้อยละ........................

ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ผา่ นเกณฑป์ ระเมิน จานวน...............คน คิดเป็นร้อยละ........................

ไมผ่ า่ นเกณฑป์ ระเมิน จานวน...............คน คิดเป็นร้อยละ........................

ผลการสอน

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

.. ……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหา/อุปสรรคและแนวทางแก้ไข

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ....................................................
(นางสาวอยั ม่ี วงั )

ตาแหน่ง นักศึกษาฝึ กสอนโรงเรียนบ้านดอนรัก

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 1
ระยะเวลาในการสอน 4 ชั่วโมง
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม (อิสลามศึกษา) ระยะเวลาในการสอน 1 ช่ัวโมง
ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาทาความดีกนั เถอะ ภาคเรียนที่ 1/2565
หน่วยการเรียนรู้ย่อย การกล่าวสลามและตอบรับสลาม
ครูผู้สอน นางสาวอยั ม่ี วงั

1. มาตรฐานรายวชิ าอสิ ลามศึกษา
มาตรฐาน ส 1.2 เขา้ ใจ ตระหนกั ปฏิบตั ิตนเป็นมุสลิมท่ีดี และธารงรักษาไวซ้ ่ึงศาสนาอิสลาม
ป. 1/2 ปฏิบตั ิตนเป็นมุสลิมที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรมตามแบบอยา่ งของ ทา่ นนบีมุฮมั มดั
ศอ็ ลลลั ลอฮุอะลยั ฮิวะสัลลมั

2. สาระสาคญั
มุสลิมท่ีดีตอ้ งรักษาความสะอาดและมีจิตบาเพญ็ ประโยชน์

3. สาระการเรียนรู้
การเป็ นมุสลิมท่ีดี

4. จุดประสงค์การเรียนรู้
ด้านความรู้ (K)
บอกวธิ ีการกล่าวสลามและตอบรับสลามได้
ด้านทกั ษะกระบวนการ (P)
นกั เรียนสามารถกล่าวสลามและตอบรับสลามได้
ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)
นกั เรียนตระหนกั และรู้คุณค่าของการกล่าวสลามและตอบรับสลามได้

5.กจิ กรรมการเรียนการสอน
ช่ัวโมงที่ 1

ข้นั ที่ 1 ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน
(1) ครูทกั ทายนกั เรียน และร่วมกนั อา่ นดุอาอก์ ่อนเรียนและสูเราะห์อลั ฟาติหะฮพร้อมๆกนั
บทดุอาอฺก่อน‫ي‬เร‫ีول‬ยْ ‫ق‬นَ ‫َر ِبّ ا ْش َر ِْحّ لي َص ْدر ِّي َوَيس ِْرّ لي َأ ْمر ِّي َوا ْح ُل ِْلّ ُع ْق َد ِةّ من ل َساني َي ْف َق ُهوا‬
(2) ทบสอบนกั เรียนก่อนเรียนดว้ ยการถามตอบเกี่ยวการกล่าวสลามและตอบรับสลาม

ข้นั ท่ี 2 ข้นั สอน
(1) ครูสนทนาอธิบายถึงวฒั นธรรมการทกั ทายของชนชาติตา่ งๆ เช่น การกล่าวทกั ทายคนไทยพุทธ

ชาวตะวนั ตก เป็นตน้
(2) ครูอธิบาย ความหมาย ความสาคญั ของการกล่าวสลามและตอบรับสลาม
(3) ครูนาบตั รคาหรือภาพของชนชาติแต่ละประเทศใหน้ กั เรียนร่วมกนั ตอบคาถามแบบสุ่ม

ข้ันท่ี 3 ข้ันสรุป
(1) ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปเกี่ยวกบั การกล่าวสลามและตอบรับสลาม
(2) ครูใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั
(3) ครูและนกั เรียนร่วมกนั อ่านดุอาอหลงั เรียน

6. ส่ือการสอน/แหล่งเรียนรู้
1. บตั รคา
2. รูปภาพ

7. การวดั และประเมินผล

ด้าน เครื่องมือประเมนิ วธิ ีการประเมิน เกณฑ์การประเมนิ
แบบฝึ กหดั ตรวจแบบฝึ กหดั
ด้านความรู้ (K) คะแนนแบบฝึกหดั มากกวา่ หรือ
บอกวธิ ีการกล่าวสลามและตอบรับ สงั เกต เทา่ กบั ร้อยละ 50 ถือวา่ ผา่ น
สลามได้ สงั เกต เกณฑ์

ด้านทกั ษะกระบวนการ (P) แบบบสงั เกตมากกวา่ หรือเท่ากบั
นกั เรียนสามารถกล่าวสลามและตอบ แบบสังเกต ร้อยละ 50 ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์
รับสลามได้
แบบบสงั เกตมากกวา่ หรือเท่ากบั
ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ร้อยละ 50 ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์
นกั เรียนตระหนกั และรู้คุณค่าของการ แบบสงั เกต
กล่าวสลามและตอบรับสลามได้

8. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของครูพเ่ี ลยี้ ง
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ................................................ผ้ตู รวจ
(นางสาวคอลเี ยาะ ดือเระ)
ครูพเี่ ลยี้ ง

9. ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของหวั หน้าฝ่ ายวชิ าการ
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ................................................ผ้ตู รวจ
(นางทตั ชญา จีนธาดา)
หวั หน้าฝ่ ายวชิ าการ

10.ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ................................................ผ้ตู รวจ
(นางสาวใบดะห์ สะแม )

ตาแหน่ง รองผ้อู านวยการโรงเรียนบ้านดอนรัก

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 1
ระยะเวลาในการสอน 4 ช่ัวโมง
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม (อิสลามศึกษา) ระยะเวลาในการสอน 1 ชั่วโมง
ช่ือหน่วยการเรียนรู้ มาทาความดีกนั เถอะ ภาคเรียนที่ 1/2565
หน่วยการเรียนรู้ย่อย มารยาทและการกล่าวดุอาอฺ
ครูผ้สู อน นางสาวอยั มี่ วงั

1. มาตรฐานรายวชิ าอสิ ลามศึกษา
มาตรฐาน ส 1.2 เขา้ ใจ ตระหนกั ปฏิบตั ิตนเป็นมุสลิมท่ีดี และธารงรักษาไวซ้ ่ึงศาสนาอิสลาม
ป. 1/2 ปฏิบตั ิตนเป็นมุสลิมที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรมตามแบบอยา่ งของ ท่านนบีมุฮมั มดั
ศอ็ ลลลั ลอฮุอะลยั ฮิวะสัลลมั

2. สาระสาคัญ
มุสลิมที่ดีตอ้ งรักษาความสะอาดและมีจิตบาเพญ็ ประโยชน์

3. สาระการเรียนรู้
การเป็ นมุสลิมที่ดี

4. จุดประสงค์การเรียนรู้
ด้านความรู้ (K)
บอกวธิ ีการกล่าวดุอาอฺและมายาทการกล่าวดุอาอได้
ด้านทกั ษะกระบวนการ (P)
นกั เรียนนาไปปฏิบตั ิการกล่าวดุอาอใหเ้ ป็นกิจวตั รประจาวนั
ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)
นกั เรียนตระหนกั และรู้คุณค่าของการกล่าวดุอาอฺได้

5.กจิ กรรมการเรียนการสอน
ช่ัวโมงที่ 1

ข้นั ท่ี 1 ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน
(1) ครูทกั ทายนกั เรียน และร่วมกนั อา่ นดุอาอก์ ่อนเรียนและสูเราะห์อลั ฟาติหะฮพร้อมๆกนั
บทดุอาอฺก่อน‫ي‬เร‫ีول‬ยْ ‫ق‬นَ ‫َر ِبّ ا ْش َر ِّْح لي َص ْدر ِّي َوَيس ِْرّ لي َأ ْمر ِّي َوا ْح ُل ِّْل ُع ْق َد ِةّ من ِّل َساني َي ْف َق ُهوا‬
(2) ครูสนทนาทกั ทายนกั เรียน ถึงมารยาทและการกล่าวดุอาอ

ข้นั ที่ 2 ข้นั สอน
(1) ครูอธิบายใหน้ กั เรียนทราบถึงความหมายของดุอาอฺ
(2) ครูสอนคุณค่าของดุอาอฺ
(3) นกั เรียนและครูร่วมสนทนาเกี่ยวกบั มารยาทและการกล่าวดุอาอฺ
(4) ครูเล่าเกี่ยวกบั การขอดุอาอฺ เช่น ดุอาอสามารถเปลี่ยนแปลงทุกส่ิงได้ เป็นตน้

ข้นั ที่ 3 ข้ันสรุป
(1) นกั เรียนร่วมกบั สรุปคุณคา่ ของการขอดุอาอ เพราะดุอาอเปรียบเสมือนอาวธุ สาคญั สาหรับมุสลิมทุกคน
(2) ครูและนกั เรียนร่วมกนั อ่านดุอาอหลงั เรียน

6. สื่อการสอน/แหล่งเรียนรู้
1. เรื่องเล่าสอนใจ , นิทาน

7. การวดั และประเมินผล

ด้าน เคร่ืองมือประเมิน วธิ ีการประเมิน เกณฑ์การประเมนิ
ด้านความรู้ (K) ตรวจแบบฝึ กหดั
บอกวธิ ีการกล่าวดุอาอฺและมายาทการ แบบฝึกหดั คะแนนแบบฝึกหดั มากกวา่ หรือ
กล่าวดุอาอได้ สงั เกต เท่ากบั ร้อยละ 50 ถือวา่ ผา่ น
สังเกต เกณฑ์
ด้านทกั ษะกระบวนการ (P)
นกั เรียนนาไปปฏิบตั ิการกล่าวดุอาอ แบบสงั เกต แบบบสงั เกตมากกวา่ หรือเท่ากบั
ใหเ้ ป็นกิจวตั รประจาวนั ร้อยละ 50 ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์
ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)
นกั เรียนตระหนกั และรู้คุณค่าของการ แบบสังเกต แบบบสังเกตมากกวา่ หรือเท่ากบั
กล่าวดุอาอฺได้ ร้อยละ 50 ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

8. ความคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะของครูพเ่ี ลยี้ ง
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ................................................ผ้ตู รวจ
(นางสาวคอลเี ยาะ ดือเระ)
ครูพเี่ ลยี้ ง

9. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของหวั หน้าฝ่ ายวชิ าการ
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ................................................ผู้ตรวจ
(นางทตั ชญา จีนธาดา)
หัวหน้าฝ่ ายวชิ าการ

10.ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ................................................ผู้ตรวจ
(นางสาวใบดะห์ สะแม )

ตาแหน่ง รองผู้อานวยการโรงเรียนบ้านดอนรัก

9.บนั ทกึ ผลการจัดการเรียนรู้

ด้านความรู้

ผา่ นเกณฑป์ ระเมิน จานวน...............คน คิดเป็นร้อยละ........................

ไมผ่ า่ นเกณฑป์ ระเมิน จานวน...............คน คิดเป็นร้อยละ........................

ด้านทกั ษะกระบวนการ

ผา่ นเกณฑป์ ระเมิน จานวน...............คน คิดเป็นร้อยละ........................

ไมผ่ า่ นเกณฑป์ ระเมิน จานวน...............คน คิดเป็นร้อยละ........................

ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ผา่ นเกณฑป์ ระเมิน จานวน...............คน คิดเป็นร้อยละ........................

ไม่ผา่ นเกณฑป์ ระเมิน จานวน...............คน คิดเป็นร้อยละ........................

ผลการสอน

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

.. ……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหา/อุปสรรคและแนวทางแก้ไข

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ....................................................
(นางสาวอยั มี่ วงั )

ตาแหน่ง นักศึกษาฝึ กสอนโรงเรียนบ้านดอนรัก