The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by TING HEA LING, 2021-10-12 04:44:16

MODUL ROSE-HEALING

i

PENGHARGAAAN

Setinggi-tinggi penghargaan kepada PPD Manjung
Khas dituju kepada

PUAN ROSE NIZA BINTI SALEH
(SISC+: BAHASA MELAYU MENENGAH PPD MANJUNG)

atas bimbingan yang telah diberikan

DISEDIAKAN OLEH, CIKGU TING HEA LING
(GURU BM: SMJK NAN HWA)

ii

ISI KANDUNGAN: 1

KERTAS 1 2
3
GARIS PANDUAN: MODUL KARANGAN: KERTAS 1 BM SPM: BAHAGIAN A DAN BAHAGIAN B
8
MODUL KARANGAN: 10
12
Rangka Karangan: Karangan A Dan Karangan B: Pelajar Kategori Lemah 18
Rangka Karangan: Karangan A Dan Karangan B: Pelajar Kategori Sederhana
27
Kehendak Soalan 1: Langkah-langkah 28
Kehendak Soalan 2: Punca-punca 30
Kehendak Soalan 3: Kebaikan 31
Kehendak Soalan 4: Keburukan 31
Kehendak Soalan 5: Ciri-ciri/ tujuan dan lain lain 34
34
Pendahuluan Dan Kesimpulan: Karangan A Dan Karangan B: Pelajar Kategori Sederhana 37
Isi Karangan: Karangan B: Pelajar Kategori Lemah 38
Isi Karangan: Karangan B: Pelajar Kategori Sederhana 38
Nota Khas Institusi Kekeluargaan: Pelajar Kategori Sederhana

Peranan Ibu Bapa Kepada Anak
Peranan Anak-Anak Kepada Ibu Bapa

CONTOH SOALAN DAN JAWAPAN SEBENAR BM SPM KERTAS 1

Contoh Soalan: Soalan Sebenar Kertas 1 BM SPM 2019: Kertas 1: Bahagian A: Karangan Berpandu
Contoh Jawapan: Soalan Sebenar Kertas 1 Bm Spm 2019: Kertas 1: Bahagian A : Karangan Berpandu
Contoh Soalan Sebenar BM SPM 2019: Kertas 1
Contoh Soalan: Soalan Sebenar BM SPM 2019: Kertas 1: Bahagian B: Soalan 1
Contoh Jawapan: Soalan Sebenar BM SPM 2019: Kertas 1: Bahagian B: Soalan 1
Contoh Soalan: Soalan Sebenar BM SPM 2019: Kertas 1: Bahagian B: Soalan 2
Contoh Jawapan: Soalan Sebenar BM SPM 2019: Kertas 1: Bahagian B: Soalan 2
Contoh Soalan Sebenar BM SPM 2018: Kertas 1
Contoh Soalan: Soalan Sebenar BM SPM 2018: Kertas 1: Bahagian B: Soalan 3
Contoh Jawapan: Soalan Sebenar BM SPM 2018: Kertas 1: Bahagian B: Soalan 3

iii

KERTAS 2 41

GARIS PANDUAN: KERTAS 2 BM SPM: RUMUSAN DAN PEMAHAMAN 42
43
SOALAN 1: RUMUSAN DAN PEMAHAMAN 45
46
Petua Menjawab Rumusan
48
Petua Menjawab Rumusan: Versi pelajar kategori lemah 48
Petua Menjawab Rumusan: Versi pelajar kategori sederhana
Contoh Soalan: Soalan Sebenar Kertas 1 BM SPM 2019: Kertas 2: Soalan 1: Rumusan 49
Contoh Jawapan: Soalan Sebenar Kertas 1 BM SPM 2019: Kertas 2: Soalan 1: Rumusan
50
Petua Menjawab Soalan Pemahaman 51
52
Contoh Soalan: Soalan Sebenar Kertas 1 BM SPM 2019: Kertas 2: Soalan 2a ii: Pemahaman 53
Contoh Jawapan: Soalan Sebenar Kertas 1 BM SPM 2019: Kertas 2: Soalan 2a ii: Pemahaman 54
55
GARIS PANDUAN: KERTAS 2 BM SPM: SOALAN 2B, 2C DAN 2D: KOMSAS 63
72
KOMSAS: SOALAN 2B, 2C DAN 2D 72
72
Topik-topik Komsas Tingkatan 4: Antologi Jaket Kulit Kijang Dari Istanbul 89
Topik- topik Komsas Tingkatan 5: Antologi Sejadah Rindu 105
Tajuk Penting Komsas SPM 2020: 2b 106
Tajuk Penting Komsas SPM 2020: 2c 107
Tajuk Penting Komsas SPM 2020: 2d 108
Nota Terjemahan Teks Komsas Dalam Versi Bahasa Cina: Tingkatan 4 109
Nota Terjemahan Teks Komsas Dalam Versi Bahasa Cina: Tingkatan 5 111
Bahan Audio Terjemahan Bahasa Cina: Tingkatan 4
Bahan Audio Terjemahan Bahasa Cina: Tingkatan 5
Nota Komsas Berjadual 5 Dalam 1: Tingkatan 4
Nota Komsas Berjadual 5 Dalam 1: Tingkatan 5
Contoh Soalan: Soalan Sebenar BM SPM 2019: Kertas 2: Soalan 2b: Cerpen/ Drama
Contoh Jawapan: Soalan Sebenar BM SPM 2019: Kertas 2: Soalan 2b: Cerpen/ Drama
Contoh Soalan: Soalan Sebenar BM SPM 2019: Kertas 2: Soalan 2c: Prosa Tradisional
Contoh Jawapan: Soalan Sebenar BM SPM 2019: Kertas 2: Soalan 2c: Prosa Tradisional
Contoh Soalan: Soalan Sebenar BM SPM 2019: Kertas 2: Soalan 2d: Puisi Tradisional/ Sajak
Contoh Jawapan: Soalan Sebenar BM SPM 2019: Kertas 2: Soalan 2d: Puisi Tradisonal/ Sajak

iv

GARIS PANDUAN: KERTAS 2 BM SPM: SOALAN 3: 3b: SINTAKSIS 112

Nota Tatabahasa: Sintaksis 113
Contoh Soalan: Soalan Sebenar Kertas 2 BM SPM 2019: Kertas 2: Soalan 3b: Sintaksis 118
Contoh Jawapan: Soalan Sebenar Kertas 2 BM SPM 2019: Kertas 2: Soalan 3b: Sintaksis 118

GARIS PANDUAN: MODUL KARANGAN: KERTAS 2 BM SPM: SOALAN 4: NOVEL 119

Nota Novel T4 - Jendela Menghadap Jalan 120
Nota Novel T5 - Songket Berbenang Emas 124
Topik-topik Novel Penting SPM BM 2020 129
Contoh Soalan: Soalan Sebenar BM SPM 2019: Kertas 2: Soalan 4a dan 4b: Novel 129
Contoh Jawapan: Soalan Sebenar BM SPM 2019: Kertas 2: Soalan 4a: Novel 130
Contoh Jawapan: Soalan Sebenar BM SPM 2019: Kertas 2: Soalan 4b: Novel 130

v

GARIS PANDUAN: MODUL KARANGAN A DAN B

Layari channel Youtube untuk penerangan modul ini:

https://www.youtube.com/channel/UCLCMTvGK5kKaEiPvd5jkIBg

Karangan A: https://www.youtube.com/watch?v=snaY3t2ZyKY&t=7s
Karangan B: https://www.youtube.com/watch?v=WweedK-lj1M&t=16s

1

MODUL KARANGAN:

RANGKA KARANGAN: KARANGAN A DAN KARANGAN B:
PELAJAR KATEGORI LEMAH

Di Malaysia, terdapat beberapa jenis kehendak soalan. Antara kehendak soalan ialah isi 1, isi 2 dalam kehendak soalan dan
isi 3 dalam kehendak soalan. Oleh itu, kita perlu membincangkan kehendak soalan. Persoalannya, apakah kehendak soalan?

Pada pendapat saya, kehendak soalan ialah isi. Hal ini demikian disebabkan isi merupakan kehendak soalan. Contohnya, isi.
@ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Oleh itu, gambar/ isi perlu diberi perhatian kerana merupakan kehendak soalan. Dengan itu,
kita perlu menggalak isi dari semasa ke semasa. Tegasnya, isi ialah kehendak soalan.

Kesimpulannya, semua pihak harus bekerjasama bagai aur dan tebing untuk memastikan kehendak soalan dijalankan. Antara
kehendak soalan ialah isi 1, isi 2 dalam kehendak soalan dan isi 3 dalam kehendak soalan. Oleh itu, kita perlu meneliti kehendak
soalan. Sehubungan itu, semua pihak perlu menitikberatkan kehendak soalan demi kebaikan sejagat.

2

RANGKA KARANGAN: KARANGAN A DAN KARANGAN B:
PELAJAR KATEGORI SEDERHANA

Kehendak Soalan 1 题目要求 (一): 方法
Langkah-langkah, usaha-usaha, cara-cara, tindakan,

pendekatan, cadangan, modus operansi, formula

Di Malaysia, terdapat beberapa jenis 黑色字. Antara 黑色字 ialah 图一, 图二 dalam 黑色字, 图三 dalam 黑色字 dan 图四 dalam 黑
色字. Oleh itu, kita perlu membincangkan 黑色字. Persoalannya, apakah 黑色字?

黑色字 yang pertama ialah 图一. Hal ini dikatakan demikian kerana 图一 merupakan 黑色字. Masyarakat harus menggalak (好)
/ mengelak(坏) 图一. Contohnya, 图一 di sekolah/ di rumah/ tempat awam. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Oleh itu, 图一
perlu diberi perhatian kerana merupakan 黑色字. Dengan itu, kita perlu menggalak (好)/ mengelak(坏) 图一 dari semasa ke
semasa. Tegasnya, 图一 ialah 黑色字.

Di samping itu, 黑色字 yang kedua ialah 图二. Hal ini dikatakan demikian kerana 图二 merupakan 黑色字. Masyarakat harus
menggalak (好)/ mengelak(坏) 图二. Contohnya, 图二 di sekolah/ di rumah/ tempat awam. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai).
Oleh itu, 图二 perlu diberi perhatian kerana merupakan 黑色字. Dengan itu, kita perlu menggalak (好)/ mengelak(坏) 图二 dari
semasa ke semasa. Tegasnya, 图二 ialah 黑色字.

Seterusnya, 黑色字 yang ketiga ialah 图三. Hal ini dikatakan demikian kerana 图三 merupakan 黑色字. Masyarakat harus
menggalak (好)/ mengelak(坏) 图三. Contohnya, 图三 di sekolah/ di rumah/ tempat awam. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai).
Oleh itu, 图三 perlu diberi perhatian kerana merupakan 黑色字. Dengan itu, kita perlu menggalak (好)/ mengelak(坏) 图三 dari
semasa ke semasa. Tegasnya, 图三 ialah 黑色字.

Selain itu, 黑色字 yang keempat ialah 图四. Hal ini dikatakan demikian kerana 图四 merupakan 黑色字. Masyarakat harus
menggalak (好)/ mengelak(坏) 图四. Contohnya, 图四 di sekolah/ di rumah/ tempat awam. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai).
Oleh itu, 图四 perlu diberi perhatian kerana merupakan 黑色字. Dengan itu, kita perlu menggalak (好)/ mengelak(坏) 图四 dari
semasa ke semasa. Tegasnya, 图一 ialah 黑色字.

Kesimpulannya, semua pihak harus bekerjasama bagai aur dan tebing untuk memastikan 黑色字 dijalankan. Antara 黑色字 ialah
图一, 图二 dalam 黑色字, 图三 dalam 黑色字 dan 图四 dalam 黑色字. Oleh itu, kita perlu meneliti 黑色字. Sehubungan itu, semua pihak
perlu menitikberatkan 黑色字 demi kebaikan sejagat.

3

Kehendak Soalan 2 题目要求 (二): 原因
Punca-punca, sebab-sebab, faktor-faktor

Di Malaysia, terdapat beberapa jenis 黑色字. Antara 黑色字 ialah 图一, 图二 dalam 黑色字, 图三 dalam 黑色字 dan 图四 dalam 黑
色字. Oleh itu, kita perlu membincangkan 黑色字. Persoalannya, apakah 黑色字?

黑色字 yang pertama ialah 图一. Hal ini disebabkan oleh 图一 masyarakat. Hal ini dikatakan demikian kerana 图一 merupakan
黑色字. Contohnya, 图一 harus dielakkan. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Kesannya, 图一 mendatangkan kesan buruk kepada
masyarakat. Oleh itu, 图一 perlu diberi perhatian kerana merupakan 黑色字. Dengan itu, kita perlu mengelak 图一 dari semasa ke
semasa. Tegasnya, 图一 ialah 黑色字.

Di samping itu, 黑色字 yang keuda ialah 图二. Hal ini disebabkan oleh 图二 masyarakat. Hal ini dikatakan demikian kerana 图
二 merupakan 黑色字. Contohnya, 图二 harus dielakkan. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Kesannya, 图二 mendatangkan
kesan buruk kepada masyarakat. Oleh itu, 图二 perlu diberi perhatian kerana merupakan 黑色字. Dengan itu, kita perlu mengelak 图
二 dari semasa ke semasa. Tegasnya, 图二 ialah 黑色字.

Seterusnya, 黑色字 yang ketiga ialah 图三. Hal ini disebabkan oleh 图三 masyarakat. Hal ini dikatakan demikian kerana 图三
merupakan 黑色字. Contohnya, 图三 harus dielakkan. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Kesannya, 图三 mendatangkan kesan
buruk kepada masyarakat. Oleh itu, 图三 perlu diberi perhatian kerana merupakan 黑色字. Dengan itu, kita perlu mengelak 图三 dari
semasa ke semasa. Tegasnya, 图三 ialah 黑色字.

Selain itu, 黑色字 yang keempat ialah 图四. Hal ini disebabkan oleh 图四 masyarakat. Hal ini dikatakan demikian kerana 图四
merupakan 黑色字. Contohnya, 图四 harus dielakkan. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Kesannya, 图四 mendatangkan kesan
buruk kepada masyarakat. Oleh itu, 图四 perlu diberi perhatian kerana merupakan 黑色字. Dengan itu, kita perlu mengelak 图四 dari
semasa ke semasa. Tegasnya, 图四 ialah 黑色字.

Kesimpulannya, semua pihak harus bekerjasama bagai aur dan tebing untuk memastikan 黑色字 dikesan. Antara 黑色字 ialah 图
一, 图二 dalam 黑色字, 图三 dalam 黑色字 dan 图四 dalam 黑色字. Oleh itu, kita perlu meneliti 黑色字. Sehubungan itu, semua pihak perlu
menitikberatkan 黑色字 demi kebaikan sejagat.

4

Kehendak Soalan 3 题目要求 (三): 好处
Kebaikan, kepentingan, faedah, manfaat, kesan-kesan positif, kelebihan

Di Malaysia, terdapat beberapa jenis 黑色字. Antara 黑色字 ialah 图一, 图二 dalam 黑色字, 图三 dalam 黑色字 dan 图四 dalam 黑
色字. Oleh itu, kita perlu membincangkan 黑色字. Persoalannya, apakah 黑色字?

黑色字 yang pertama ialah 图一. Hal ini akan membawa 图一. Hal ini dikatakan demikian kerana 图一 merupakan 黑色字.
Contohnya, masyarakat memperoleh 图一. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Kesannya, 图一 meninggalkan kesan baik kepada
masyarakat. Oleh itu, 图一 perlu diberi perhatian kerana merupakan 黑色字. Dengan itu, kita perlu mengalak 图一 dari semasa ke
semasa. Tegasnya, 图一 ialah 黑色字. Bak kata pepatah, tak kenal maka tak cinta.

Di samping itu, 黑色字 yang kedua ialah 图二. Hal ini akan membawa 图二. Hal ini dikatakan demikian kerana 图二 merupakan
黑色字. Contohnya, masyarakat memperoleh 图二. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Kesannya, 图二 meninggalkan kesan baik
kepada masyarakat. Oleh itu, 图二 perlu diberi perhatian kerana merupakan 黑色字. Dengan itu, kita perlu mengalak 图二 dari semasa
ke semasa. Tegasnya, 图二 ialah 黑色字. Bak kata pepatah, tak kenal maka tak cinta.

Seterusnya, 黑色字 yang ketiga ialah 图三. Hal ini akan membawa 图三. Hal ini dikatakan demikian kerana 图三 merupakan
黑色字. Contohnya, masyarakat memperoleh 图三. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Kesannya, 图三 meninggalkan kesan baik
kepada masyarakat. Oleh itu, 图三 perlu diberi perhatian kerana merupakan 黑色字. Dengan itu, kita perlu mengalak 图三 dari semasa
ke semasa. Tegasnya, 图三 ialah 黑色字. Bak kata pepatah, tak kenal maka tak cinta.

Selain itu, 黑色字 yang keempat ialah 图四. Hal ini akan membawa 图四. Hal ini dikatakan demikian kerana 图四 merupakan
黑色字. Contohnya, masyarakat memperoleh 图四. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Kesannya, 图四 meninggalkan kesan baik
kepada masyarakat. Oleh itu, 图四 perlu diberi perhatian kerana merupakan 黑色字. Dengan itu, kita perlu mengalak 图四 dari semasa
ke semasa. Tegasnya, 图四 ialah 黑色字. Bak kata pepatah, tak kenal maka tak cinta.

Kesimpulannya, semua pihak harus bekerjasama bagai aur dan tebing untuk memastikan 黑色字 disebar luas. Antara 黑色字 ialah
图一, 图二 dalam 黑色字, 图三 dalam 黑色字 dan 图四 dalam 黑色字. Oleh itu, kita perlu meneliti 黑色字. Sehubungan itu, semua pihak
perlu menitikberatkan 黑色字 demi kebaikan sejagat.

5

Kehendak Soalan 4 题目要求 (四): 坏处
Keburukan, kesan-kesan negatif, akibat, masalah

Di Malaysia, terdapat beberapa jenis 黑色字. Antara 黑色字 ialah 图一, 图二 dalam 黑色字, 图三 dalam 黑色字 dan 图四 dalam 黑
色字. Oleh itu, kita perlu membincangkan 黑色字. Persoalannya, apakah 黑色字?

黑色字 yang pertama ialah 图一. Hal ini akan mengakibatkan 图一. Hal ini dikatakan demikian kerana 图一 merupakan 黑色字.
Contohnya, masyarakat menerima hakikat 图一. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Kesannya, 图一 meninggalkan kesan buruk
kepada masyarakat. Oleh itu, 图一 perlu diberi perhatian kerana merupakan 黑色字. Dengan itu, kita perlu mengelak 图一 dari semasa
ke semasa. Tegasnya, 图一 ialah 黑色字.

Di samping itu, 黑色字 yang kedua ialah 图二. Hal ini akan mengakibatkan 图二. Hal ini dikatakan demikian kerana 图二
merupakan 黑色字. Contohnya, masyarakat menerima hakikat 图二. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Kesannya, 图二
meninggalkan kesan buruk kepada masyarakat. Oleh itu, 图二 perlu diberi perhatian kerana merupakan 黑色字. Dengan itu, kita perlu
mengelak 图二 dari semasa ke semasa. Tegasnya, 图二 ialah 黑色字.

Seterusnya, 黑色字 yang ketiga ialah 图三. Hal ini akan mengakibatkan 图三. Hal ini dikatakan demikian kerana 图三 merupakan
黑色字. Contohnya, masyarakat menerima hakikat 图三. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Kesannya, 图三 meninggalkan kesan
buruk kepada masyarakat. Oleh itu, 图三 perlu diberi perhatian kerana merupakan 黑色字. Dengan itu, kita perlu mengelak 图三 dari
semasa ke semasa. Tegasnya, 图三 ialah 黑色字.

Selain itu, 黑色字 yang keempat ialah 图四. Hal ini akan mengakibatkan 图四. Hal ini dikatakan demikian kerana 图四
merupakan 黑色字. Contohnya, masyarakat menerima hakikat 图四. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Kesannya, 图四
meninggalkan kesan buruk kepada masyarakat. Oleh itu, 图四 perlu diberi perhatian kerana merupakan 黑色字. Dengan itu, kita perlu
mengelak 图一 dari semasa ke semasa. Tegasnya, 图四 ialah 黑色字.

Kesimpulannya, semua pihak harus bekerjasama bagai aur dan tebing untuk memastikan 黑色字 dikesan. Antara 黑色字 ialah 图
一, 图二 dalam 黑色字, 图三 dalam 黑色字 dan 图四 dalam 黑色字. Oleh itu, kita perlu meneliti 黑色字. Sehubungan itu, semua pihak perlu
menitikberatkan 黑色字 demi kebaikan sejagat.

6

Kehendak Soalan 5 题目要求 (五): 特征,目的
Ciri-ciri/ tujuan/ dan lain-lain

Di Malaysia, terdapat beberapa jenis 黑色字. Antara 黑色字 ialah 图一, 图二 dalam 黑色字, 图三 dalam 黑色字 dan 图四 dalam 黑
色字. Oleh itu, kita perlu membincangkan 黑色字. Persoalannya, apakah 黑色字?

Pada pendapat saya, @ Sudah terang lagi bersuluh, 黑色字 ialah 图一. Hal ini demikian disebabkan 图一 merupakan 黑色字.
Contohnya, 图一. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Oleh itu, 图一 perlu diberi perhatian kerana merupakan 黑色字. Dengan
itu, kita perlu mengalak 图一 dari semasa ke semasa. Tegasnya, 图三 ialah 黑色字.

Pada pendapat saya, @ Selain itu,黑色字 ialah 图二. Hal ini demikian disebabkan 图二 merupakan 黑色字. Contohnya, 图二. @
Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Oleh itu, 图二 perlu diberi perhatian kerana merupakan 黑色字. Dengan itu, kita perlu
mengalak 图二 dari semasa ke semasa. Tegasnya, 图二 ialah 黑色字.

Pada pendapat saya, @ Seterusnya,黑色字 ialah 图三. Hal ini demikian disebabkan 图三 merupakan 黑色字. Contohnya, 图三.
@ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Oleh itu, 图三 perlu diberi perhatian kerana merupakan 黑色字. Dengan itu, kita perlu
mengalak 图三 dari semasa ke semasa. Tegasnya, 图三 ialah 黑色字.

Pada pendapat saya, @ Di samping itu, 黑色字 ialah 图四. Hal ini demikian disebabkan 图四 merupakan 黑色字. Contohnya, 图
四. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Oleh itu, 图三 perlu diberi perhatian kerana merupakan 黑色字. Dengan itu, kita perlu
mengalak 图四 dari semasa ke semasa. Tegasnya, 图四 ialah 黑色字.

Kesimpulannya, semua pihak harus bekerjasama bagai aur dan tebing untuk memastikan 黑色字 dijalankan. Antara 黑色字 ialah
图一, 图二 dalam 黑色字, 图三 dalam 黑色字 dan 图四 dalam 黑色字. Oleh itu, kita perlu meneliti 黑色字. Sehubungan itu, semua pihak
perlu menitikberatkan 黑色字 demi kebaikan sejagat.

7

PENDAHULUAN DAN KESIMPULAN: KARANGAN A DAN KARANGAN B:
PELAJAR KATEGORI SEDERHANA

Kehendak Soalan 1 题目要求 (一): 方法
Langkah-langkah, usaha-usaha, cara-cara, tindakan,

pendekatan, cadangan, modus operansi, formula

Sedarwasa ini, sering meniti dari bibir ke bibir umat manusia di segenap empat penjuru dunia tentang 黑色字. Sebagai rakyat
Malaysia, kita menjunjung tanggungjawab mencari jalan bersama-sama dengan kerajaan untuk mengatasinya. Antara langkah yang boleh
kita lakukan seperti 图一,图二, 图三 dan 图四.

Usaha pasti akan membuahkan hasil kalau pelbagai langkah yang efektif dan drastik dilakukan dengan kadar segera untuk
mengatasi masalah yang sudah lama bersarang di negara kita ini. @ Tiada ubat yang tiada penawarnya, maka langkah-langkah yang
konkrit, sistematik dan pragmatik harus dijalankan secara berterusan agar masalah ini boleh dibasmi hingga ke akar umbi. Persoalannya,
apakah 黑色字?

Kesimpulannya ATAU Secara tuntas ATAU Intihanya, kita sebagai rakyat Malaysia bertanggungjawab dan tidak boleh sama sekali
memandang enteng tentang 黑色字(扣除第一个字). Memandang ringan gejala ini akan membawa kesan buruk kepada negara .
Genggam api biar sampai jadi arang, walau apa halangan jua semua pihak harus bekerjasama untuk memikirkan cara yang efektif untuk
mengatasi 黑色字(扣除第一个字)demi kebaikan sejagat.

Kehendak Soalan 2 题目要求 (二): 好处
Kebaikan, kepentingan, faedah, manfaat,

kesan-kesan positif, kelebihan

Sudah terang lagi bersuluh, semakin hari kita semakin menghampiri ambang 2020. Keadaan ini menandakan titik permulaan
pelbagai cabaran dan rintangan yang bakal menghambat kita. Sebagai mengukuhkan lagi pernyataan tersebut, punca-punca yang
menunjangi masalah ini perlu diperincikan demi kebaikan bersama. Janganlah sudah terhantuk baharu tergadah. Persoalannya, apakah
黑色字? Antaranya, 图一,图二, 图三 dan 图四.

Kesimpulannya ATAU Secara tuntas ATAU Intihanya, kita sebagai rakyat Malaysia bertanggungjawab dan tidak boleh sama sekali
memandang enteng tentang 黑色字. Memandang ringan gejala ini akan membawa kesan buruk kepada negara . Oleh itu, semua pihak
harus bekerjasama untuk menelusi punca-punca 黑色字 demi kebaikan sejagat.

8

Kehendak Soalan 3 题目要求 (三): 原因
Punca-punca, sebab-sebab, faktor-faktor

Sedarwasa ini, sering meniti dari bibir ke bibir umat manusia di segenap empat penjuru dunia tentang 黑色字(扣除第一个字).
Sebagai rakyat Malaysia, marilah kita membincangkan 黑色字. Hal ini disebabkan kebaikan yang mewarnai fokus perbincangan akan
dihuraikan dengan terperinci demi kebaikan bersama. Persoalannya, apakah 黑色字? Antaranya, 图一,图二, 图三 dan 图四.

Kesimpulannya ATAU Secara tuntas ATAU Intihanya, kita sebagai rakyat Malaysia perlu mendalami 黑色字. Hal ini disebabkan
begitu banyak kebaikan yang boleh kita manfaatkan bersama hasil daripada kupasan ini. Oleh itu, semua pihak harus bekerjasama untuk
menyebarkan 黑色字 demi kebaikan sejagat.
Peribahasa: tak kenal maka tak cinta

Kehendak Soalan 4 题目要求 (四): 坏处
Keburukan, kesan-kesan negatif, akibat, masalah

Sudah terang lagi bersuluh, semakin hari kita semakin menghampiri ambang 2020. Keadaan ini menandakan titik permulaan
pelbagai cabaran dan rintangan yang bakal menghambat kita. ATAU Dasawarsa ini, sama ada kita sedar atau tidak lantaran terlalu
dihidangkan dengan pembangunan negara yang semakin gah di persada dunia. Namun di sebalik itu, kita acapkali tersentak oleh pelbagai
permasalahan sosial yang beronal yang dicetuskan oleh rakyat kita sendiri.Sebagai rakyat Malaysia, marilah kita membincangkan 黑色字.
Hal ini disebabkan keburukan yang menunjangi fokus perbincangan akan dikenal pasti dengan terperinci demi kebaikan bersama.

Kesimpulannya ATAU Secara tuntas ATAU Intihanya, kita sebagai rakyat Malaysia bertanggungjawab dan tidak boleh sama sekali
memandang enteng tentang 黑色字. Memandang ringan gejala ini akan membawa kesan buruk kepada negara . Oleh itu, semua pihak
harus bekerjasama untuk menelusi keburukan 黑色字 demi kebaikan sejagat. @ Sesungguhnya, sudah terang lagi bersuluh bahawa 黑色
字(扣除第一个字) mendatangkan kesan buruk kepada insan sejagat. Sebelum nasi menjadi bubur, marilah kita berganding bahu untuk
membanteras 黑色字(扣除第一个字) justeru, semua pihak harus mengorak langkah untuk memberantas 黑色字(扣除第一个字)
Hukuman yang setimpal harus dikenakan kepada mereka yang bersalah.

Peribahasa: bagai duri dalam daging

9

ISI KARANGAN: KARANGAN B: PELAJAR KATEGORI LEMAH

A. LANGKAH

a. PERANAN KELUARGA
1. Mencurahkan kasih sayang kepada anak-anak
2. Memberikan Pendidikan agama yang secukupnya kepada anak-anak
3. Menjadi contoh teladan yang baik
4. Mendidik anak-anak sejak kecil lagi
5. Menanam konsep hidup yang bijak
6. Meluangkan masa bersama-sama dengan anak-anak
7. Sentiasa mengawasi pergerakan dan tingkah laku anak-anak/ prihatin terhadap kehidupan sosial anak-anak
8. Memberi kerjasama penuh kepada pihak sekolah
9. Melatih anak bertangggungjawab

b. PERANAN INSTITUSI PENDIDIKAN
1. Pihak sekolah bekerjasama penuh dengan ibu bapa
2. Unit bimbingan dan kaunseling menyusun program-program khas

c. PERANAN KERAJAAN
1. Kempen yang berterusan
2. Menyusun dan melaksanakan program-program khas

d. PERANAN MEDIA MASSA
1. Memberi kesedaran dan keinsafan kepada masyarakat
2. Menajdi jambatan penghubung antara kerajaan dan masyarakat

e. PERANAN MASYARAKAT
1. Memberi kerjasama dan sokongan penuh kepada kerajaan
2. Melibatkan diri secara aktif dalam semua program

10

B. KEBAIKAN

a. KEPADA NEGARA
1. Menaikkan imej negara pada peringkat antarabangsa
2. Mengekalkan kestabilan dan keamanan negara

b. KEPADA MASYARAKAT
1. Menyumbangkan pendapatan lumayan
2. Menaikkan imej masyarakat

c. KEPADA INSTITUSI PENDIDIKAN
1. Imej sekolah terpelihara
2. Menjadi sekolah pilihan masyarakat

d. KEPADA KELUARGA
a. Menaikkan nama baik keluarga
b. Meningkatkan taraf hidup keluarga

C. PUNCA

a. PENGARUH NEGATIF MESIA MASSA

1. Mengutamakan rancangan-rancangan import
2. Meracuni pemikiran dan perlakuan rakyat Malaysia

b. KELEMAHAN PIHAK BERKUASA
1. Penguatkuasaan undang-undang yang longgar
2. Pelaksanaan kempen yang kurang berkesan

c. KELEMAHAN MASYARAKAT

1. Sikap mementingkan diri sendiri
2. Tidak memberi komitmen dan kerjasama kepada pihak kerajaan

11

ISI KARANGAN: KARANGAN B: PELAJAR KATEGORI SEDERHANA

A. LANGKAH 方法

a. PERANAN KELUARGA

1. Mencurahkan kasih sayang kepada anak-anak
2. Memberikan Pendidikan agama yang secukupnya kepada anak-anak
3. Menjadi contoh teladan yang baik
4. Mendidik anak-anak sejak kecil lagi
5. Menanam konsep hidup yang bijak
6. Meluangkan masa bersama-sama dengan anak-anak
7. Sentiasa mengawasi pergerakan dan tingkah laku anak-anak/ prihatin terhadap kehidupan sosial anak-anak
8. Memberi kerjasama penuh kepada pihak sekolah
9. Melatih anak bertangggungjawab

b. PERANAN INSTITUSI PENDIDIKAN

1. Penguatkuasa peraturan yang lebih ketat
2. Melaksanakan semula hukuman merotan
3. Memperbanyak aktiviti kokurikulum
4. Pihak sekolah bekerjasama penuh dengan ibu bapa
5. Unit bimbingan dan kaunseling menyusun program-program khas

c. PERANAN KERAJAAN

1. Penguatkuasaan undang-undang dan hukuman yang lebih ketat
2. Kempen yang berterusan
3. Perancangan dan pengurusan yang sistematik
4. Menyusun dan melaksanakan program-program khas
5. Menaik taraf kemudahan infrastruktur dan prasarana

12

d. PERANAN MEDIA MASSA

1. Perlu memiliki tanggungjawab
2. Mengutamakan rancangan-rancangan tempatan
3. Memberi kesedaran dan keinsafan kepada masyarakat
4. Menjadi jambatan penghubung antara kerajaan dan masyarakat
5. Memperkenalkan produk-produk berkualiti

e. PERANAN MASYARAKAT

1. Perubahan sikap daripada masyarakat
2. Memberi kerjasama dan sokongan penuh kepada kerajaan
3. Berani membuat aduan dan laporan kepada pihak berkuasa
4. Melibatkan diri secara aktif dalam semua program
5. Kesungguhan bekerja mencurahkan idea dan tenaga

f. PERANAN DIRI SENDIRI

1. Memiliki cita-cita dan wawasan hidup
2. Mengutamakan masa hadapan berbanding keseronokan semasa
3. Berhati-hati memilih kawan
4. Memahami aspirasi keluarga, bangsa dan negara
5. Mengutamakan pelajaran dan kesihatan
6. Bergiat cergas dalam semua aktiviti anjuran sekolah, masyarakat dan kerajaan

B. KEBAIKAN

a. KEPADA NEGARA
1. Membantu perkembangan ekonomi negara
2. Menyumbangkan pendapatan lumayan kepada negara
3. Menaikkan imej negara pada peringkat antarabangsa
4. Mengurangkan beban kewangan negara
5. Mengekalkan kestabilan dan keamanan negara
6. Memupuk perpaduan nasional

b. KEPADA MASYARAKAT
1. Menyumbangkan pendapatan lumayan

13

2. Meningkatkan taraf hidup rakyat
3. Meningkatkan taraf kesihatan
4. Menyediakan banyak peluang pekerjaan
5. Menjamin keselamatan dan kesejahteraan masyarakat
6. Menaikkan imej masyarakat

c. KEPADA INSTITUSI PENDIDIKAN
1. Imej sekolah terpelihara
2. Proses pengajaran dan pembelajaran berjalan lancar
3. Masalah disiplin terkawal
4. Melahirkan pelajar-pelajar yang bijak dan berakhlak mulia
5. Menjadi sekolah pilihan masyarakat

d. KEPADA DIRI SENDIRI
1. Masa depan yang cerah
2. Dapat menikmati taraf hidup yang tinggi
3. Mendapat penghormatan dan pengiktirafan masyarakat serta negara
4. Menyumbangkan idea dan tenaga kepada pembangunan negara
5. Menjadi model yang sempurna kepada pihak lain
6. Menimba ilmu pengetahuan, pengalaman dan kemahiran

e. KEPADA KELUARGA
1. Menaikkan nama baik keluarga
2. Meningkatkan taraf hidup keluarga
3. Menjadi dorongan dan galakan kepada anggota keluarga
4. Memupuk pembentukan Keluarga Bahagia dan Rumahku Syurgaku
5. Menjadi keluarga contoh

f. KEPADA PERHUBUNGAN ANTARABANGSA/ DUNIA
1. Mendapat pengiktirafan antarabangsa
2. Menjalin hubungan diplomatik
3. Menerima bantuan dan pelaburan
4. Publisiti dan promosi pada peringkat antarabangsa
5. Keselamatan dan keamanan negara

14

C. PUNCA

a. KEPINCANGAN INSTITUSI KELUARGA

1. Ibu bapa gagal menjadi model yang sempurna
2. Ibu bapa bersikap materialistik dan individualistik
3. Ibu bapa tidak menekankan pendidikan agama
4. Sikap terlalu memanjakan anak-anak
5. Konflik dalam rumah tangga
6. Kekurangan kasih sayang

b. KELEMAHAN INSTITUSI PENDIDIKAN

1. Segelintir guru gagal menjadi model yang sempurna
2. Penguatkuasaan peraturan yang longgar
3. Hukuman yang ringan
4. Kurang kerjasama antara ibu bapa dengan guru
5. Kurang kegiatan kokurikulum
6. Unit bimbingan dan kaunseling kurang berperanan

c. PENGARUH NEGATIF MESIA MASSA

1. Terlalu banyak stesen TV swasta
2. Mengutamakan rancangan-rancangan import
3. Penularan budaya kuning
4. Mencemari dan mengancam budaya tempatan
5. Meracuni pemikiran dan perlakuan rakyat Malaysia
6. Peningkatan pelbagai masalah sosial

d. KELEMAHAN PIHAK BERKUASA

1. Penguatkuasaan undang-undang yang longgar
2. Hukuman yang terlalu ringan
3. Penyelewengan kuasa dan amalan rasuah
4. Pelaksanaan kempen yang kurang berkesan
5. Perancangan yang kurang teliti dan tidak konsisten
6. Terlalu menyakini dan mempercayai pihak swasta

15

e. KELEMAHAN DIRI SENDIRI

1. Kurang keimanan diri
2. Tidak mempunyai cita-cita dan wawasan hidup
3. Sikap ingin tahu dan ingin cuba
4. Tidak memahami aspirasi keluarga, bangsa dan negara
5. Mudah terpengaruh dengan rakan sebaya
6. Tidak gentar dengan undang-undang

f. KELEMAHAN MASYARAKAT
1. Sikap mementingkan diri sendiri
2. Tidak memberi komitmen dan kerjasama kepada pihak kerajaan
3. Tidak mahu mengalami anjakan paradigma
4. Sikap tidak mahu memikul tanggungjawab
5. Sering meletakkan kesalahan pada pihak lain
6. Tiada kesungguhan dan bersikap sambal lewa

D. KEBURUKAN

a. KEPADA NEGARA
1. Mencemari imej negara di peringkat antarabangsa
2. Meningkatkan beban kewangan negara
3. mengugat kestabilan negara
4. Mengancam perpaduan negara
5. mencetuskan masalah pengangguran dan kemiskinan
6. Pembangunan negara terjejas

b. KEPADA MASYARAKAT
1. mencemari imej masyarakat
2. mengancam perpaduan nasional
3. mengancam adat dan budaya tempatan
4. Mengugat keselamatan dan kesejahteraan
5. Masalah kemiskinan dan pengangguran
6. Hubungan rakyat dan kerajaan terjejas

16

c. KEPADA INSTITUSI PENDIDIKAN
1. mencemari imej sekolah
2. sekolah menjadi tempat kurang selamat
3. mengancam perkembangan sistem pendidikan negara
4. masyarakat yang akan hilang kepercayaan terhadap Kementerian Pelajaran
5. menghalang pembentukan Sekolah Penyayang dan Sekolah Wawasan

d. KEPADA DIRI SENDIRI
1. menghancurkan masa hadapan
2. mencemari imej diri sendiri
3. akan dicemuh dan dipandang hina oleh masyarakat
4. berhadapan dengan masalah pengangguran dan kemiskinan
5. menjejaskan kesihatan diri
6. mengalami kemunduran dan menjadi beban kepada negara

e. KEPADA KELUARGA
1. mencemari imej keluarga
2. keluarga berhadapan dengan masalah kewangan
3. akan dicemuh dan dipandang hina oleh masyarakat
4. menjejaskan hubungan baik anggota keluarga
5. meninggalkan kesan mental dan psikologi yang mendalam

f. KEPADA PERHUBUNGAN ANTARABANGSA/ DUNIA
1. menjejaskan perhubungan diplomatik
2. menerima ancaman daripada negara-negara maju
3. keamanan dan keselamatan dunia terancam
4. perpecahan, rusuhan dan peperangan
5. dunia akan kiamat

17

ISI KARANGAN: KARANGAN B: PELAJAR KATEGORI SEDERHANA

NOTA KHAS INSTITUSI KEKELUARGAAN

ISI DAN CONTOH KARANGAN KERTAS 1 BAHAGIAN B SOALAN 2
Peranan Ibu Bapa kepada Anak

Amalan menabung 储蓄习惯 Kes pembuangan bayi 弃婴事件

• menjadikan amalan ini sebagai budaya keluarga 将这个习惯成为家庭 • bijak membahagikan dan meluangkan masa yang berkualiti bersama-sama

文化 mengajar anak-anak menabung dengan menyimpan dengan anak-anak 妥善地分配亲子时间
✓ ✓ memperuntukan masa untuk membawa anak-anak bersiar-siar pada
sebahagian daripada wang perbelajaan harian sekolah anak-
anak 教导孩子们存起一部分的零用钱 • hujung minggu 周末的时候花时间带孩子们出去逛逛

menunjukkan contoh teladan yang positif kepada anak-anak 给孩子树立好

• menerapkan amalan menabung dalam jiwa anak-anak sejak bangku 榜样

prasekolah lagi 从孩子接受教育开始就培养储蓄习惯 ✓ sekiranya Si ayah atau Si ibu mahu anak-anak mereka berakhlak

✓ anak-anak mudah dipengaruhi selapas diberitahu dan dididik mulia,tidak meninggalkan solat,maka sebegai orang tua,hendaklah

tentang amalan yang berunsur positif seperti amalan melakukannya terlebih dahulu 如果父母亲要孩子们拥有高尚的品德,

menabung ketika mereka kecil 孩子们小时候比较容易被灌输 按时祈祷,那么身为长辈的应该要树立榜样

正面的思想 • prihatin terhadap kehidupan sosial anak-anak 关心孩子们的社交生活

• mengamalkan gaya hidup sederhana dan tidak menunjuk-nunjuk 培 ✓ menasihati dan memberi kesedaran kepada anak tentang batas-batas

养中庸之道和不炫耀的态度 pergaulan antara lelaki dengan perempuan 劝告以让孩子们醒悟男女之

✓ jenis rumah dan perkakas di rumahnya menjadi penanda 间的沟通界限

aras paling senang bagi menilai taraf hidup sesebuah • memberi didikan agama yang secukupnya kepada anak-anak 给予孩子们足

keluarga 家具最容易断定某个家庭的生活水平 够的宗教教育

• mengajar anak-anak menguruskan wang dengan cekap 教导孩子们 ✓ menghantar anak-anak mendalami bidang agama seawal usia tujuh

理财 tahun 在孩子们七岁时就让孩子们深入接受宗教教育

✓ membuka akaun bank untuk anak-anak 为孩子们开设银行户 • mengubah tanggapan dan persepsi mereka terhadap anak-anak 对孩子们

口 改观

• berperanan untuk menunjukkan contoh teladan yang baik kepada ✓ anak-anak perempuan tidak dibenarkan keluar malam atau pulang
anak-anak 给孩子们树立好榜样 lewat malam 女孩们不准夜出和夜归

✓ ibu bapa sendiri harus mengamalkan sikap menabung 父母亲

应该培养储蓄的习惯

18

• menapis kawan anak-anak 筛选孩子们的朋友
✓ mengurangkan peluang anak-anak bercampur dengan
golongan yang tidak bermoral 减少机会让孩子们与没有道德

的人群接触

Amalan gaya hidup sihat 健康生活习惯 Semangat patriotik 爱国精神

• memastikan anak-anak mengamalkan permakanan yang seimbang • menerapkan dan menyuburkan semangat patriotik dalam jiwa anak-anak 培

mengikut peramid makanan 确定孩子们根据食物金字塔摄取均衡的营 养孩子们的爱国精神

养 ✓ membawa anak-anak ke Bandar Bersejarah,Melaka 带孩子们去历史古
✓ mengambil sayur-sayuran dan buah-buahan yang lebih kerana
城,马六甲
baik untuk kesihatan mata gusi,kulit serta mengekalkan
kecergasan tubuh badan 摄取蔬果因为有益牙龈和皮肤健康,也 • membeli buku-buku yang berkaitan dengan sejarah atau buku-buku novel
bertemakan semangat patriotik dan semangat cinta akan negara kepada
能维持健康的体魄
anak-anak 给孩子们购买关于爱国情操的历史书籍和小说

• melakukan aktiviti bersenam dan beriadah bersama anak-anak 与孩 ✓ Hikayat Hang Tuah 汉都亚自传

子们一起运动和进行休闲活动 • menjadi ‘role model’ atau suri teladan kepada anak-anak 成为孩子们的好榜

✓ berjoging sekurang-kurangnya 30 minit sehari dan tiga kali 样
seminggu 一个星期跑步三次,一天至少三十分钟 ✓ ibu bapa mengibarkan bendera di rumah pada bulan kemerdakaan 父母

• membawa anak-anak membuat pemeriksaan kesihatan secara 亲配合国庆月在家中挂上国旗

berkala 带孩子们定时地做健康检查 • meluangkan masa untuk bercerita mengenai peristiwa-peristiwa atau kisah
✓ sekurang-kurangnya enam bulan sekali di hospital 一年至少两次 yang berkaitan dengan sejarah kepada anak-anak 腾出时间为孩子们讲述关

• mengajar dan melatih anak-anak mengutamakan kebersihan diri dan 于历史事故/故事
kebersihan persekitaran tempat tinggal pada setiap masa 教导和训练 ✓ membacakan cerita mengenai pejuang-pejuang bangsa kepada anak-

孩子们每时时刻注重自己的卫生和家居的卫生 anak seperti perjuangan Datuk Bahaman ketika menentang British 讲述

✓ mencuci tangan dengan bersih sebelum makan dan memilih 关于民族英雄的事迹给孩子们听例如 DATO BAHAMAN 对抗英国人的伟
tempat makan yang bersih 吃饭前洗干净手和选择干净的地方吃东 大功绩
membawa anak-anak menyertai sambutan-sambutan negara 带孩子们参加
西•
• membawa anak menzirahi orang sakit 带孩子们探访病人
国家庆典
✓ membawa buah tangan untuk menziarahi sama ada saudara- ✓ mengibarkan Jalur Gemilang pada Hari Kebangsaan pada 31 Ogos
mara,jiran atau rakan-rakan yang sakit 带手信探望生病的亲戚、
setiap tahun
邻居和朋友
在每年的八月三十一号挂起国旗

• memastikan agar anak-anak mendapat rehat dan tidur yang

secukupnya 确定孩子们获得足够的休息和睡眠

19

✓ tidur sekurang-kurangnya lapan jam sehari untuk tidur dengan
selesa 一天至少睡八个小时

Usaha memupuk semangat kejiranan 培养睦邻精神 Penggunaan barangan buatan Malaysia 使用国货

• menyertai aktiviti gotong-royong yang dianjurkan oleh komuniti atau • menjadi role model kepada anak-anak mereka 成为孩子们的榜样

masyarakat setempat 参加由地方当局举办的大扫除 ✓ membeli kereta buatan Malaysia seperti kereta dari kilang Proton Edar
✓ membersihkan kawasan taman 清理花园 购买国产车例如普腾厂商生产的车

• menjadi suri teladan atau ‘role model’ yang baik kepada anak-anak • memupuk perasaan cinta akan negara kepada anak-anak mereka sejak

成为孩子的好榜样 kecil lagi 从小培养孩子们的爱国精神

✓ ibu bapa mempunyai semangat kekitaan dan keprihatinan ✓ melalui mata pelajaran seperti bahasa Malaysia dan Pendidikan Moral
terhadap jiran mereka 父母亲对邻居们要互相帮忙和关心 透过学校科目例如马来文和道德教育

• mengadakan atau menghadiri majlis-majlis rumah terbuka sempana • membawa anak-anak ke pameran barangan ciptaan Malaysia 带孩子们去

sesuatu sambutan perayaan 举办/出席门户开放日以欢庆佳节 参观国货展览会
✓ sempena sambutan perayaan seperti Hari Raya Aildilfitri dan ✓ membawa anak-anak ke Karnival Membeli-belah Malaysia yang

Tahun Baru Cina 适逢开斋节和农历新年 dianjurkan oleh Kementerian Pelancongan Malaysia dengan permis
perniagaan seluruh negara 带孩子们参观由马来西亚各厂商联合举办的
• menyemarakkan budaya ziarah-menziarahi dalam kalangan rakyat 在

社会上唤起互相探访的文化 马来西亚嘉年华

✓ membawa anak-anak berkunjung ke hospital jika mendapat tahu • menerangkan kebaikan pembelian barangan buatan Malaysia kepada

bahawa jiran telah dimasukkan ke hospital kerana menghidapi anak-anak 向孩子们讲解购买国货的好处

sesuatu penyakit atau ditimpa kemalangan 带孩子们去医院探访 ✓ memberitahu anak-anak tentang kualiti produk-produk Malaysia yang

生病或出意外而入院的邻居 kini bukan sahaja kualitinya setanding dengan produk-produk luar

• menggalakkan anak-anak supaya melibatkan diri dalam aktiviti sosial negara,malah harganya juga cukup murah untuk dimiliki seseorang 告

鼓励孩子参加社交活动 诉孩子们关于国货的品质不止可以媲美外国货而且还更便宜

✓ membawa anak-anak menghadiri Hari Keluarga 带孩子们出席家

庭日

20

Membantu anak-anak mencapai kejayaan yang cemerlang dalam Pembentukan sahsiah anak-anak 培养孩子们的品行

pelajaran 帮助孩子们达到卓越的学术表现 • memberikan didikan agama yang sempurna dalam diri anak-anak 给予孩子

• mengutamakan iklim rumah tangga yang dibina dalam situasi yang 完善的家庭教育

aman dan bahagia 注重家中和平和幸福的气氛 ✓ jika sesebuah keluarga mempunyai pegangan agama yang kuat,anak-

✓ ahli keluarga bersikap saling memahami,berkasih sayang dan anak mereka akan mempunyai tingkah laku yang baik 如果一个家庭有

tambatan cinta yang luhur dan abadi 家庭成员应该互相理解、互 着很坚定的宗教信仰,孩子们必定会有好的行为

相爱护和拥有永恒的爱 • (ahli keluarga/ibu bapa) berperanan sebagai suri teladan kepada anak-

• bertanggungjawab mengawasi perkembangan dan pergaulan anak anak atau adik-adik 家庭成员/父母扮演着成为孩子们/弟妹们榜样的角色

dengan rakan sebaya 有责任观察孩子们与同龄朋友的进展和沟通 ✓ jika ahli keluarga yang lebih dewasa rajin membaca dan sentiasa

✓ mengenali latar belakang setiap rakan sebaya anak dan menunaikan solat,sudah pasti anak-anak yang terdidik dalam suasana

mengenal pasti perubahan yang berlaku kepada anak-anak sedemikian akan mencontohi perbuatan ahli keluarga yang gemar

mereka pada setiap masa 认识每一个孩子们朋友的家庭背景以便 membaca dan mendirikan solat apabila masuk waktunya tanpa perlu

能了解孩子们时时刻刻的改变 disuruh oleh ibu bapanya 如果家庭成员时常履行祷告义务那么孩子们也

• memastikan anak mendapat pendidikan agama dan moral yang 会自动自发跟从

secukupnya 确保孩子们获得足够的宗教和道德教育 • melatih anak-anak agar saling bekerjasama dan berkasih sayang 训练孩子

✓ anak-anak akan dapat membezakan perkara yang baik dan 们分工合作和互相爱护
perkara yang buruk 孩子们懂得分辨事情的对错 ✓ meletakkan panggilan manja untuk anak-anak seperti panggilan Kak

• menyediakan kemudahan yang lengkap untuk anak-anak belajar 准 Long atau Abang Long bagi anak sulung supaya kemesraan dan kasih

备完善的设备让孩子们学习 sayang sesama ahli keluarga tidak luput 为孩子们取别名以便能维持孩

✓ menyediakan bilik yang sesuai dan selesa seperti memasang 子们之间的亲密度

pendingin hawa 准备舒适的房间例如安装冷气 • mendidik anak-anak cara hidup sederhana dan bertanggungjawab 教育孩

• berhubung dan berbincang dengan pihak sekolah serta bertukar- 子们中庸之道和负责任的态度

tukar pendapat dengan guru-guru tentang anak-anak 与校方联络和商 ✓ anak-anak diajar tentang pengurusan diri seperti membasuh baju 教导
孩子们如何自我管理比如洗衣服
量以及与老师们交换意见(关于孩子)
memantau serta mengawasi gerak geri anak-anak khususnya anak-anak
✓ jika anak-anak menghadapi masalah dalam pelajaran atau • yang sudah meningkat remaja 观察和监视孩子们的举动(特别是青少年)
masalah disiplin,ibu bapa boleh bertindak segara untuk ✓ mengambil berat dengan siapa anak mereka berkawan atau

menangani masalah tersebut 如果孩子们面对纪律问题,父母亲 bersahabat dan mengetahui tujuan anak keluar rumah dan balik lewat

可以及时解决该问题

ke rumah 关心孩子们与谁交往,知道他们出去的目的和迟回家的原因

Memupuk minat membaca 培养阅读兴趣 Memupuk minat bersukan

• membawa anak-anak ke pesta buku atau pameran buku 带孩子们参 • menjadi suri teladan yang terbaik kepada anak-anak 成为孩子们的好榜样
✓ ibu bapa menunjukkan semangat kesukanan agar anak-anak juga
观书展 memiliki semangat yang sama dalam diri mereka 父母亲表现出体育精
✓ Pameran Buku Kebangsaan di PWYC yang diadakan pada setiap
神以便孩子们也拥有同样的精神
tahun

21

• menjadi suri teladan kepada anak-anak dalam aspek membaca 成为 • menyediakan peralatan sukan yang lengkap kepada anak-anak 给孩子们准

孩子们阅读的榜样 备完善的运动器材

✓ ibu bapa membaca buku-buku dan surat khabar pada setiap hari ✓ menyediakan raket badminton,bola sepak,kasut bola dan alat-alat
terutama pada waktu senggang 父母亲每一天在空闲的时候阅读 keselamatan untuk bersukan 准备羽球拍、球鞋和运动的安全用具

书籍和报纸 • membawa anak-anak ke stadium dan tempat-tempat pertandingan 带孩子

• menambahkan sumber bacaan dengan membeli banyak buku atau 们去体育馆和比赛场地
majalah yang mengandungi ilmu pengetahuan yang boleh ✓ anak-anak akan jatuh cinta dan berminat untuk menceburikan diri
mengembangkan minda anak-anak 通过购买来增加可以让孩子们思
dalam sukan tersubut apabila sering menyaksikan sukan bola sepak di
想开通的书籍和杂志 stadium sama ada di peringkat negeri,kebangsaan atau antarabangsa
✓ membeli bahan bacaan secara tetap pada setiap bulan seperti bersama-sama ibu bapa 如果父母亲常常带孩子们观赏球赛,他们容易

Dewan Siswa 每个月定时购买阅读刊物 爱上运动

• menggalakkan anak-anak membaca buku dengan cara mendaftar • menggalakkan anak-anak bersukan dengan cara mendaftar anak-anak
anak mereka menyertai kelab buku 通过让孩子们注册成为书籍学会的 menjadi ahli kelab sukan 通过注册让孩子们成为运动协会会员以鼓励他们运

会员来鼓励他们读书 动
✓ anak-anak menjadikan ahli Kelab Buku Ilmiah yang ditubuhkan
✓ anak-anak boleh menjadi ahli Kelab Bola Sepak Maybank yang
oleh Dewan Bahasa dan Pustaka ditubuhkan bagi mencungkil bakat muda 孩子们可以成为马来亚银行成

• membina perpustakaan mini yang mengandungi bahan-bahan ilmiah 立的球会会员

yang menempatkan pelbagai jenis buku ilmiah 成立有许多书籍的小型 • memberikan sokongan moral 给予精神上的支持
图书馆
✓ menghantar anak-anak mereka ke tempat permainan atau latihan
✓ buku agama,kamus dan buku rujukan
tersebut diadakan 送孩子们去游戏和练习场地
• membimbing anak-anak mereka melayari internet 教导孩子们游览网 • membelikan majalah sukan yang diminati oleh anak-anak 给孩子们购买他
站 们有兴趣的运动杂志
✓ mendidik anak-anak mencari judul buku ilmiah yang terkenal
melalui Internet supaya boleh dibeli di kedai-kedai buku ✓ majalah Dunia Sukan dibeli 购买国际运动杂志

behampiran 教育孩子们透过网络寻找著名的学术书籍以便他们可

以去附近的书店购买

• menyediakan ruang yang selesa di rumah sebagai tempat membaca
在家准备舒适的空间以成为阅读角落

✓ menyediakan sebuah bilik yang dilengkapi dengan kerusi,meja
yang selesa serta pendingin hawa 准备舒适的阅读空间比如有椅

子、桌子和冷气设备

• mengunjung perpustakaan 到访图书馆

✓ menetapkan satu hari pada setiap bulan untuk membawa anak-
anak berkunjung ke perpustakaan awam 每个月指定一天的时间

带孩子们到访公共图书馆

22

• memberi hadiah dan ganjaran 给予礼物以及奖励
✓ bentuk barangan atau wang ringgit 物质或金钱

Memastikan anak-anak menjadi insan yang berguna 确保孩子们成为国家未来主人翁
• mewujudkan suasana kekeluargaan yang saling berkasih sayang 营造家庭成员们互相爱护的气氛

✓ memberikan pujian kepada anak-anak sama ada dengan cara memberikan hadiah ataupun dengan mengucapkan kata-kata positif apabila anak-anak
mendapat keputusan yang cemerlang 以赠送礼物的方法或者当孩子考获优越的成绩时说些正面的言辞来称赞孩子

• menyediakan kediaman yang menepati konsep’Rumahku Syurgaku’ demi keselesan anak-anak 为了确保孩子们生活得舒适,应该建立配合“家是我的天堂“理
念的住处
✓ menyediakan bilik tidur yang mencukupi dan bilik untuk anak-anak belajar 准备足够的睡房以及书房

• memberikan didikan agama yang sempurna kepada anak-anak sejak mereka kecil lagi 从小就给孩子们完善的家庭教育
✓ anak-anak dapat mengawal diri daripada melakukan maksiat seperti meragut dan berfoya-foya 孩子们可以控制自己以免做出负面的行为

• menjadi suri teladan yang terbaik kepada anak-anak 成为孩子们的好榜样
✓ ibu bapa sentiasa menjaga tingkah laku dan mengelakkan penggunaan bahasa yang kasar dalam kehidupan sehari-hari 父母在日常生活中时时刻刻注意
言辞和避免使用粗话

• bersedia untuk menerima sebarang teguran daripada orang lain berkaitan dengan tingkah laku anak-anak mereka dengan hati terbuka 以宽容的心准备接受别
人对孩子们在行为上的任何指责
✓ tidak sepatutnya menyebelahi anak-anak apabila orang lain memberi teguran 不应在他人责备孩子时维护和偏袒着他们

• sentiasa mengikuti perkembangan pendidikan anak-anak 更进孩子们的教育进展
✓ menjalinkan hubungan yang baik dengan pihak sekolah 和校方建立起良好的关系

23

ISI DAN CONTOH KARANGAN KERTAS 1 BAHAGIAN B SOALAN 2
Peranan Anak-anak kepada Ibu Bapa

Membalas jasa ibu bapa 报答父母 Mencapai harapan ibu bapa untuk berjaya dalam kehidupan 实

• menghormati kedua-dua ibu bapa 尊敬父母 现父母想让孩子成功的愿望
✓ menjaga pertuturan dan pengucapan apabila berbual dengan
ibu bapa 和父母沟通时要照顾言辞 • belajar bersungguh-sungguh untuk mencapai kecemerlangan
dalam peperiksaan 努力学习以在考试中考获辉煌的成绩
• menjaga ibu bapa yang sudah uzur 照顾年老的父母 ✓ menumpukan sepenuh perhatian semasa guru sedang
✓ menyediakan segala keperluan dan permintaan ibu bapa kita mengajar di kelas 当老师在教书时要集中精神
seperti pakaian dan makanan 准备全部的必需品如衣服和食
物 • sentiasa mengamalkan nilai-nilai murni dan berbudi bahasa
dalam kehidupan 时常在生活中实现道德价值观以及成为有涵养的
• belajar bersungguh-sungguh untuk menggapai kejayaan dalam
pelajaran 努力学习以取得成功 人
✓ ibu bapa berasa bangga dan gembira apabila melihat anak- ✓ sentiasa bersopan santun dan menghormati orang lain 时常
anak mereka memperoleh segulung ijazah 当父母亲看到孩子
们大学毕业,他们会觉得很自豪和开心 待人有礼和尊重他人

• meluangkan masa bersama-sama ibu bapa kita 拨出时间陪伴父 • sentiasa berpegang teguh kepada ajaran agama 时常坚守宗教教

母 育
✓ menziarahi dan berbual-bual dengan mereka pada masa ✓ mempunyai benteng keimanan yang kukuh dan ampuh bagi

lapang 探访父母、与他们聊天 mengelakkan diri saya daripada pengaruh negatif yang dapat
menjejaskan kehidupan saya 拥有巩固的防卫墙以避开可以影
• menyambut sesuatu perayaan bersama-sama ibu bapa 与父母一 响生活的负面元素

同庆祝节日 • bergaul dengan rakan-rakan yang baik 与良性朋友相处
✓ meraikan Hari Bapa dan Hari Ibu sebagai tanda menghargai ✓ bergaul dengan rakan-rakan yang mengutamakan pelajaran
dan berakhlak mulia 与注重课业和拥有好品行的朋友相处
jasa mereka 庆祝母亲节和父亲节以表示对他们的感激
• meningkatkan keilmuan diri dengan pembacaan 通过阅读来提高
• mendoakan kesejahteraan hidup ibu bapa di dunia dan di
akhirat 祈祷父母在世上和在永恒世界的安宁 知识
✓ membaca ayat-ayat suci al-Quran untuk disedekahkan ✓ membaca buku-buku yang berkaitan dengan pembinaan
kepada arwah ibu bapa 朗诵可兰经回响给父母亲的亡魂
kendiri seperti buku-buku motivasi 阅读可以提升自我的书籍
如激励书籍

• sentiasa mendengar nasihat ibu bapa 时常听从父母的劝告

24

✓ patuh kepada arahan ibu bapa tanpa sebarang rungutan

kerana sedar bahawa syurga terletak di bawah tapak kaki ibu
遵从父母亲的指示因为天堂取决于父母脚下

Membahagiakan ibu bapa Tanggungjawab terhadap ibu bapa
• memberikan kejayaan dan kecemerlangan kepada mereka 给予 • menghormati,menyayangi dan menghargai mereka 尊重、疼爱和

他们自己达到的成就 珍惜他们
✓ keputusan cemerlang Sijil Pelajaran Malaysia yang ✓ bersopan ketika bertutur dengan ibu bapa kerana bicara yang

diumumkan dapat menggembirakan ibu bapa 公布大马教育 lembut daripada anak-anak ini pastinya dapat menenangkan
文凭卓越的成绩足以让他们开心 hati mereka 有礼貌和温和地和父母亲说话以便可以安抚父母
亲的心
• mempunyai akhlak dan budi pekerti mulia 有品德和涵养
✓ sentiasa bersopan santun dan menghormati orang lain 时常 • memahami tanggungjawab mereka 明白他们的责任
✓ mematuhi setiap suruhan ibu bapa selagi suruhan itu tidak
待他人有礼以及尊重他们 melanggar hukum syarak 遵守父母亲的指示(如果指示没有
违反宗教条例)
• menghormati ibu bapa 尊敬父母
✓ bersalaman dengan ibu bapa sebelum pergi ke mana-mana • menjaga nama baik mereka 照顾他们的好声誉
出发之前跟父母请安 ✓ mengelakkan perkara-perkara yang mampu mengaibkan ibu
bapa 避免做可以让父母亲蒙羞的事情
• mengaplikasikan sikap ringan tulang dengan membantu ibu bapa
menguruskan kerja-kerja rumah 以勤劳的态度来帮助父母管理家 • peka terhadap ibu bapa 注重父母(关心)
✓ prihatin terhadap segala aspek berkaitan dengan ibu bapa
务 kita dengan mengambil tahu perihal mereka 关心父母亲的所
✓ saling membantu mengemaskan rumah 互相帮忙整理家里 有事情

• mendengar nasihat ibu bapa 听从父母的劝告 • meniti usia tua bersama mereka 陪伴他们度过晚年生活
✓ menjaga kebajikan ibu bapa terutuma ketika umur senja ✓ menjaga baik kehidupan mereka apabila mereka sudah tua
mereka 照顾父母亲的福利尤其是当他们年老的时候 atau ketika mereka sudah sakit 当他们年老或者生病时,要用
心照顾好他们
• mendoakan kesejahteraan ibu bapa 祈祷父母安康、安宁
✓ mendoakan kesejahteraan ibu bapa ketika mereka masih • menjaga maruah diri dan maruah ibu bapa 照顾自己以及父母的
hidup dan setelah meninggal dinia 祈求父母亲在世或去世时
的安宁 尊严

25

✓ sebagai anak yang tahu akan nilai keinsanan tunjukkanlah
sifat berbudi bahasa yang sudah disenangi mata yang
memandang dan menjadi halwa telinga kepada ibu bapa 身为
孩子们应该懂得要有涵养以便让父母亲安心

• menyimpan azam untuk berjaya dalam pelajaran,halus budi
pekertinya dan menyarlah dalam kerjaya 拥有志气以在学业上取
得成功,成为有涵养的人和在工作上有成就
✓ tiga perkara:sedekah yang dijariahi,ilmu bermanfaat yang
disampaikan,dan anak-anak yang soleh yang sentiasa
mendoakan kesejahteraan ibu bapa 三样事情:施舍、传授有
好处的知识和时常为父母亲祷告祈福

• memiliki pekerti mulia 拥有崇高品格
✓ mengekalkan silaturahim sesama adik-beradik,kaum
keluarga serta handai atau taulan yang telah dijalinkan oleh
ibu bapa dan memperluas rangkaian silaturahim 维持兄弟姐
妹和朋友之间的关系和让关系变得更亲密

26

Contoh Soalan: Soalan Sebenar Kertas 1 BM SPM 2019:
Kertas 1: Bahagian A: Karangan Berpandu

27

Contoh Jawapan: Soalan Sebenar Kertas 1 Bm Spm 2019:
Kertas 1: Bahagian A : Karangan Berpandu

Di Malaysia, terdapat beberapa jenis kehendak soalan. Antara kehendak soalan ialah gambar 1, gambar 2 dalam kehendak soalan,
gambar 3 dalam kehendak soalan dan gambar 4 dalam kehendak soalan. Oleh itu, kita perlu membincangkan kehendak soalan. Persoalannya,
apakah kehendak soalan?

Di Malaysia, terdapat beberapa jenis kebaikan-kebaikan pusat sumber sekolah. Antara kebaikan-kebaikan pusat sumber
sekolah ialah pelbagai bahan rujukan untuk menambah ilmu pengetahuan, kemudahan internet untuk mengakses maklumat
dalam kebaikan-kebaikan pusat sumber sekolah, tempat mengulang kaji pelajaran dalam kebaikan-kebaikan pusat sumber
sekolah. Oleh itu, kita perlu membincangkan kebaikan-kebaikan pusat sumber sekolah. Persoalannya, apakah kebaikan-kebaikan
pusat sumber sekolah?

Pada pendapat saya, kehendak soalan ialah gambar. Hal ini demikian disebabkan gambar/ isi merupakan kehendak soalan. Contohnya,
gambar. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Oleh itu, gambar/ isi perlu diberi perhatian kerana merupakan kehendak soalan. Dengan itu,
kita perlu menggalak gambar / isi dari semasa ke semasa. Tegasnya, gambar ialah kehendak soalan.

Pada pendapat saya, kebaikan-kebaikan pusat sumber sekolah ialah pelbagai bahan rujukan untuk menambah ilmu
pengetahuan. Hal ini demikian disebabkan pelbagai bahan rujukan untuk menambah ilmu pengetahuan merupakan kebaikan-
kebaikan pusat sumber sekolah. Contohnya, pelbagai bahan rujukan untuk menambah ilmu pengetahuan. @ Contohnya, (beri
contoh yang sesuai). Oleh itu, pelbagai bahan rujukan untuk menambah ilmu pengetahuan perlu diberi perhatian kerana merupakan
kebaikan-kebaikan pusat sumber sekolah. Dengan itu, kita perlu menggalak pelbagai bahan rujukan untuk menambah ilmu
pengetahuan dari semasa ke semasa. Tegasnya, pelbagai bahan rujukan untuk menambah ilmu pengetahuan ialah kebaikan-
kebaikan pusat sumber sekolah.

Pada pendapat saya, kebaikan-kebaikan pusat sumber sekolah ialah kemudahan internet untuk mengakses maklumat. Hal
ini demikian disebabkan kemudahan internet untuk mengakses maklumat merupakan kebaikan-kebaikan pusat sumber sekolah.
Contohnya, kemudahan internet untuk mengakses maklumat. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Oleh itu, kemudahan internet
untuk mengakses maklumat perlu diberi perhatian kerana merupakan kebaikan-kebaikan pusat sumber sekolah. Dengan itu, kita
perlu menggalak gambar / isi dari semasa ke semasa. Tegasnya, kemudahan internet untuk mengakses maklumat ialah kebaikan-
kebaikan pusat sumber sekolah.

28

Pada pendapat saya, kebaikan-kebaikan pusat sumber sekolah ialah tempat mengulang kaji pelajaran. Hal ini demikian
disebabkan tempat mengulang kaji pelajaran merupakan kebaikan-kebaikan pusat sumber sekolah. Contohnya, tempat mengulang
kaji pelajaran. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Oleh itu, tempat mengulang kaji pelajaran perlu diberi perhatian kerana
merupakan kebaikan-kebaikan pusat sumber sekolah. Dengan itu, kita perlu menggalak tempat mengulang kaji pelajaran dari
semasa ke semasa. Tegasnya, tempat mengulang kaji pelajaran ialah kebaikan-kebaikan pusat sumber sekolah.

Kesimpulannya, semua pihak harus bekerjasama bagai aur dan tebing untuk memastikan kehendak soalan dijalankan. Antara kehendak
soalan ialah gambar 1, gambar 2 dalam kehendak soalan, gambar 3 dalam kehendak soalan dan gambar 4 dalam kehendak soalan. Oleh itu,
kita perlu meneliti kehendak soalan. Sehubungan itu, semua pihak perlu menitikberatkan kehendak soalan demi kebaikan sejagat.

Kesimpulannya, semua pihak harus bekerjasama bagai aur dan tebing untuk memastikan kebaikan-kebaikan pusat sumber
sekolah dijalankan. Antara kebaikan-kebaikan pusat sumber sekolah ialah pelbagai bahan rujukan untuk menambah ilmu
pengetahuan, kemudahan internet untuk mengakses maklumat dalam kebaikan-kebaikan pusat sumber sekolah, tempat
mengulang kaji pelajaran dalam kebaikan-kebaikan pusat sumber sekolah. Oleh itu, kita perlu membincangkan kebaikan-kebaikan
pusat sumber sekolah. Sehubungan itu, semua pihak perlu menitikberatkan kebaikan-kebaikan pusat sumber sekolah demi kebaikan
sejagat.

29

Contoh Soalan Sebenar BM SPM 2019: Kertas 1

Pilih satu daripada soalan di bawah dan tulis sebuah karangan yang panjangnya lebih daripada 350 patah perkataan.

1. Ibu bapa memainkan peranan penting bagi memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak.
Ulaskan pernyataan tersebut.

2. Sikap segelintir masyarakat yang sering membuang sampah di merata-rata tempat dikatakan masih berlaku di negara kita.
Bincangkan Langkah-Langkah untuk menangani masalah ini.

3. Kelab Bimbingan dan Kerjaya sekolah anda telah menganjurkan lawatan ke Ekspo Pendidikan 2019 yang diadakan di sebuah
university tempatan. Sebagai setiausaha kelab,anda diminta untuk menulis laporan berkaitan lawatan tersebut.
Tulis laporan itu selengkapnya.

4. Produk-produk makanan keluaran Malaysia seperti makanan ringan, makanan dalam tin dan makanan sejuk beku berpotensi untuk
dipasarkan ke peringkat antarabangsa.
Jelaskan usaha-usaha untuk menawarkan produk ini secara meluas ke peringkat antarabangsa.

5. Pada masa sekarang, peribahasa “jauh perjalanan, luas pemandangan, banyak pengalaman” sering dikaitkan dengan aktiviti
pelancongan yang mendatangkan banyak faedah kepada seseorang.
Huraikan faedah-faedah tersebut.

30

Contoh Soalan: Soalan Sebenar BM SPM 2019: Kertas 1: Bahagian B: Soalan 1

Pilih satu daripada soalan di bawah dan tulis sebuah karangan yang panjangnya lebih daripada 350 patah perkataan.

1. Ibu bapa memainkan peranan penting bagi memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak.
Ulaskan pernyataan tersebut.

Contoh Jawapan: Soalan Sebenar BM SPM 2019: Kertas 1: Bahagian B: Soalan 1

Di Malaysia, terdapat beberapa jenis peranan ibu bapa memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak. Antara
peranan ibu bapa memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak ialah mencurahkan kasih sayang kepada anak-anak,
memberikan pendidikan agama yang secukupnya kepada anak-anak, menjadi contoh teladan yang baik, mendidik anak-anak
sejak kecil lagi, menanam konsep hidup yang bijak, meluangkan masa bersama-sama dengan anak-anak, sentiasa mengawasi
pergerakan dan tingkah laku anak-anak dan prihatin terhadap kehidupan sosial anak-anak, memberi kerjasama penuh kepada
pihak sekolah, melatih anak bertangggungjawab dalam peranan ibu bapa memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak.
Oleh itu, kita perlu membincangkan peranan ibu bapa memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak. Persoalannya, apakah
peranan ibu bapa memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak?

Pada pendapat saya, peranan ibu bapa memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak ialah mencurahkan kasih
sayang kepada anak-anak. Hal ini demikian disebabkan mencurahkan kasih sayang kepada anak-anak merupakan peranan ibu bapa
memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak. Contohnya, mencurahkan kasih sayang kepada anak-anak. @ Contohnya,
(beri contoh yang sesuai). Oleh itu, mencurahkan kasih sayang kepada anak-anak perlu diberi perhatian kerana merupakan peranan
ibu bapa memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak. Dengan itu, kita perlu menggalak mencurahkan kasih sayang
kepada anak-anak dari semasa ke semasa. Tegasnya, mencurahkan kasih sayang kepada anak-anak ialah peranan ibu bapa
memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak.

Pada pendapat saya, peranan ibu bapa memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak ialah memberikan
pendidikan agama yang secukupnya kepada anak-anak. Hal ini demikian disebabkan memberikan pendidikan agama yang
secukupnya kepada anak-anak merupakan peranan ibu bapa memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak. Contohnya,
memberikan pendidikan agama yang secukupnya kepada anak-anak. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Oleh itu, memberikan
pendidikan agama yang secukupnya kepada anak-anak perlu diberi perhatian kerana merupakan peranan ibu bapa memupuk
amalan membaca dalam kalangan anak-anak. Dengan itu, kita perlu menggalak memberikan pendidikan agama yang secukupnya

31

kepada anak-anak dari semasa ke semasa. Tegasnya, memberikan pendidikan agama yang secukupnya kepada anak-anak ialah
peranan ibu bapa memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak.

Pada pendapat saya, peranan ibu bapa memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak ialah menjadi contoh teladan
yang baik. Hal ini demikian disebabkan menjadi contoh teladan yang baik merupakan peranan ibu bapa memupuk amalan membaca
dalam kalangan anak-anak. Contohnya, menjadi contoh teladan yang baik. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Oleh itu, menjadi
contoh teladan yang baik perlu diberi perhatian kerana merupakan peranan ibu bapa memupuk amalan membaca dalam kalangan
anak-anak. Dengan itu, kita perlu menggalak menjadi contoh teladan yang baik dari semasa ke semasa. Tegasnya, menjadi contoh
teladan yang baik ialah peranan ibu bapa memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak.

Pada pendapat saya, peranan ibu bapa memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak ialah mendidik anak-anak
sejak kecil lagi. Hal ini demikian disebabkan mendidik anak-anak sejak kecil lagi merupakan peranan ibu bapa memupuk amalan
membaca dalam kalangan anak-anak. Contohnya, mendidik anak-anak sejak kecil lagi. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai).
Oleh itu, mendidik anak-anak sejak kecil lagi perlu diberi perhatian kerana merupakan peranan ibu bapa memupuk amalan membaca
dalam kalangan anak-anak. Dengan itu, kita perlu menggalak mendidik anak-anak sejak kecil lagi dari semasa ke semasa. Tegasnya,
mendidik anak-anak sejak kecil lagi ialah peranan ibu bapa memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak.

Pada pendapat saya, peranan ibu bapa memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak ialah menanam konsep hidup
yang bijak. Hal ini demikian disebabkan menanam konsep hidup yang bijak merupakan peranan ibu bapa memupuk amalan
membaca dalam kalangan anak-anak. Contohnya, menanam konsep hidup yang bijak. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Oleh
itu, menanam konsep hidup yang bijak perlu diberi perhatian kerana merupakan peranan ibu bapa memupuk amalan membaca
dalam kalangan anak-anak. Dengan itu, kita perlu menggalak menanam konsep hidup yang bijak dari semasa ke semasa. Tegasnya,
menanam konsep hidup yang bijak ialah peranan ibu bapa memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak.

Pada pendapat saya, peranan ibu bapa memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak ialah meluangkan masa
bersama-sama dengan anak-anak. Hal ini demikian disebabkan meluangkan masa bersama-sama dengan anak-anak merupakan
peranan ibu bapa memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak. Contohnya, meluangkan masa bersama-sama dengan
anak-anak. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Oleh itu, meluangkan masa bersama-sama dengan anak-anak perlu diberi
perhatian kerana merupakan peranan ibu bapa memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak. Dengan itu, kita perlu
menggalak meluangkan masa bersama-sama dengan anak-anak dari semasa ke semasa. Tegasnya, meluangkan masa bersama-
sama dengan anak-anak ialah peranan ibu bapa memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak.

Pada pendapat saya, peranan ibu bapa memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak ialah sentiasa mengawasi
pergerakan dan tingkah laku anak-anak dan prihatin terhadap kehidupan sosial anak-anak. Hal ini demikian disebabkan sentiasa
mengawasi pergerakan dan tingkah laku anak-anak dan prihatin terhadap kehidupan sosial anak-anak merupakan peranan ibu

32

bapa memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak. Contohnya, sentiasa mengawasi pergerakan dan tingkah laku anak-
anak dan prihatin terhadap kehidupan sosial anak-anak. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Oleh itu, sentiasa mengawasi
pergerakan dan tingkah laku anak-anak dan prihatin terhadap kehidupan sosial anak-anak perlu diberi perhatian kerana merupakan
peranan ibu bapa memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak. Dengan itu, kita perlu menggalak sentiasa mengawasi
pergerakan dan tingkah laku anak-anak dan prihatin terhadap kehidupan sosial anak-anak dari semasa ke semasa. Tegasnya,
sentiasa mengawasi pergerakan dan tingkah laku anak-anak dan prihatin terhadap kehidupan sosial anak-anak ialah peranan ibu
bapa memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak.

Pada pendapat saya, peranan ibu bapa memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak ialah memberi kerjasama
penuh kepada pihak sekolah. Hal ini demikian disebabkan memberi kerjasama penuh kepada pihak sekolah merupakan peranan
ibu bapa memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak. Contohnya, memberi kerjasama penuh kepada pihak sekolah.
@ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Oleh itu, memberi kerjasama penuh kepada pihak sekolah perlu diberi perhatian kerana
merupakan peranan ibu bapa memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak. Dengan itu, kita perlu menggalak memberi
kerjasama penuh kepada pihak sekolah dari semasa ke semasa. Tegasnya, memberi kerjasama penuh kepada pihak sekolah ialah
peranan ibu bapa memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak.

Pada pendapat saya, peranan ibu bapa memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak ialah melatih anak
bertangggungjawab. Hal ini demikian disebabkan melatih anak bertangggungjawab merupakan peranan ibu bapa memupuk amalan
membaca dalam kalangan anak-anak. Contohnya, melatih anak bertangggungjawab. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Oleh
itu, melatih anak bertangggungjawab perlu diberi perhatian kerana merupakan peranan ibu bapa memupuk amalan membaca dalam
kalangan anak-anak. Dengan itu, kita perlu menggalak melatih anak bertangggungjawab dari semasa ke semasa. Tegasnya, melatih
anak bertangggungjawab ialah peranan ibu bapa memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak.

Kesimpulannya, semua pihak harus bekerjasama bagai aur dan tebing untuk memastikan kebaikan-kebaikan pusat sumber
sekolah dijalankan. Antara peranan ibu bapa memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-anak ialah mencurahkan kasih
sayang kepada anak-anak, memberikan pendidikan agama yang secukupnya kepada anak-anak, menjadi contoh teladan yang
baik, mendidik anak-anak sejak kecil lagi, menanam konsep hidup yang bijak, meluangkan masa bersama-sama dengan anak-
anak, sentiasa mengawasi pergerakan dan tingkah laku anak-anak dan prihatin terhadap kehidupan sosial anak-anak, memberi
kerjasama penuh kepada pihak sekolah, melatih anak bertangggungjawab dalam peranan ibu bapa memupuk amalan membaca
dalam kalangan anak-anak. Oleh itu, kita perlu membincangkan peranan ibu bapa memupuk amalan membaca dalam kalangan
anak-anak. Sehubungan itu, semua pihak perlu menitikberatkan peranan ibu bapa memupuk amalan membaca dalam kalangan anak-
anak demi kebaikan sejagat.

33

Contoh Soalan: Soalan Sebenar BM SPM 2019: Kertas 1: Bahagian B: Soalan 1

Pilih satu daripada soalan di bawah dan tulis sebuah karangan yang panjangnya lebih daripada 350 patah perkataan.

2. Sikap segelintir masyarakat yang sering membuang sampah di merata-rata tempat dikatakan masih berlaku di negara kita.
Bincangkan Langkah-Langkah untuk menangani masalah ini.

Contoh Jawapan: Soalan Sebenar BM SPM 2019: Kertas 1: Bahagian B: Soalan 1

Di Malaysia, terdapat beberapa jenis punca-punca dan langkah-langkah untuk menangani masalah sikap segelintir
masyarakat yang sering membuang sampah di merata-rata tempat. Antara punca-punca untuk menangani masalah sikap
segelintir masyarakat yang sering membuang sampah di merata-rata tempat ialah pengaruh negatif media massa, kelemahan
pihak berkuasa dan kelemahan masyarakat dalam punca-punca dan langkah-langkah untuk menangani masalah sikap segelintir
masyarakat yang sering membuang sampah di merata-rata tempat. Antara langkah-langkah untuk menangani masalah sikap
segelintir masyarakat yang sering membuang sampah di merata-rata tempat ialah peranan keluarga, peranan kerajaan, peranan
media massa dan peranan masyarakat dalam punca-punca dan langkah-langkah untuk menangani masalah sikap segelintir
masyarakat yang sering membuang sampah di merata-rata tempat. Oleh itu, kita perlu membincangkan punca-punca dan langkah-
langkah untuk menangani masalah sikap segelintir masyarakat yang sering membuang sampah di merata-rata tempat.
Persoalannya, apakah punca-punca dan langkah-langkah untuk menangani masalah sikap segelintir masyarakat yang sering
membuang sampah di merata-rata tempat?

Pada pendapat saya, punca-punca untuk menangani masalah sikap segelintir masyarakat yang sering membuang sampah
di merata-rata tempat ialah pengaruh negatif media massa. Hal ini demikian disebabkan mengutamakan rancangan-rancangan
import merupakan punca-punca untuk menangani masalah sikap segelintir masyarakat yang sering membuang sampah di
merata-rata tempat. Contohnya, meracuni pemikiran dan perlakuan rakyat malaysia. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Oleh
itu, mengutamakan rancangan-rancangan import perlu diberi perhatian kerana merupakan punca-punca untuk menangani masalah
sikap segelintir masyarakat yang sering membuang sampah di merata-rata tempat. Dengan itu, kita perlu menggalak meracuni
pemikiran dan perlakuan rakyat malaysia dari semasa ke semasa. Tegasnya, pengaruh negatif mesia massa ialah punca-punca
untuk menangani masalah sikap segelintir masyarakat yang sering membuang sampah di merata-rata tempat.

Pada pendapat saya, punca-punca untuk menangani masalah sikap segelintir masyarakat yang sering membuang sampah
di merata-rata tempat ialah kelemahan pihak berkuasa. Hal ini demikian disebabkan penguatkuasaan undang-undang yang longgar
merupakan punca-punca untuk menangani masalah sikap segelintir masyarakat yang sering membuang sampah di merata-rata

34

tempat. Contohnya, pelaksanaan kempen yang kurang berkesan. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Oleh itu, penguatkuasaan
undang-undang yang longgar perlu diberi perhatian kerana merupakan punca-punca untuk menangani masalah sikap segelintir
masyarakat yang sering membuang sampah di merata-rata tempat. Dengan itu, kita perlu menggalak pelaksanaan kempen yang
kurang berkesan dari semasa ke semasa. Tegasnya, kelemahan pihak berkuasa ialah punca-punca untuk menangani masalah sikap
segelintir masyarakat yang sering membuang sampah di merata-rata tempat.

Pada pendapat saya, punca-punca untuk menangani masalah sikap segelintir masyarakat yang sering membuang sampah
di merata-rata tempat ialah kelemahan masyarakat. Hal ini demikian disebabkan sikap mementingkan diri sendiri merupakan punca-
punca untuk menangani masalah sikap segelintir masyarakat yang sering membuang sampah di merata-rata tempat. Contohnya,
tidak memberi komitmen dan kerjasama kepada pihak kerajaan. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Oleh itu, sikap
mementingkan diri sendiri perlu diberi perhatian kerana merupakan punca-punca untuk menangani masalah sikap segelintir
masyarakat yang sering membuang sampah di merata-rata tempat. Dengan itu, kita perlu menggalak tidak memberi komitmen dan
kerjasama kepada pihak kerajaan dari semasa ke semasa. Tegasnya, kelemahan masyarakat ialah punca-punca untuk menangani
masalah sikap segelintir masyarakat yang sering membuang sampah di merata-rata tempat.

Pada pendapat saya, langkah-langkah untuk menangani masalah sikap segelintir masyarakat yang sering membuang
sampah di merata-rata tempat ialah peranan keluarga. Hal ini demikian disebabkan mencurahkan kasih sayang kepada anak-anak
merupakan langkah-langkah untuk menangani masalah sikap segelintir masyarakat yang sering membuang sampah di merata-
rata tempat. Contohnya, memberikan pendidikan agama yang secukupnya kepada anak-anak. @ Contohnya, (beri contoh yang
sesuai). Oleh itu, menjadi contoh teladan yang baik perlu diberi perhatian kerana merupakan langkah-langkah untuk menangani
masalah sikap segelintir masyarakat yang sering membuang sampah di merata-rata tempat. Dengan itu, kita perlu menggalak
memberi kerjasama penuh kepada pihak sekolah dari semasa ke semasa. Tegasnya, peranan keluarga ialah langkah-langkah untuk
menangani masalah sikap segelintir masyarakat yang sering membuang sampah di merata-rata tempat.

Pada pendapat saya, langkah-langkah untuk menangani masalah sikap segelintir masyarakat yang sering membuang
sampah di merata-rata tempat ialah peranan institusi Pendidikan. Hal ini demikian disebabkan pihak sekolah bekerjasama penuh
dengan ibu bapa merupakan langkah-langkah untuk menangani masalah sikap segelintir masyarakat yang sering membuang
sampah di merata-rata tempat. Contohnya, unit bimbingan dan kaunseling menyusun program-program khas. @ Contohnya, (beri
contoh yang sesuai). Oleh itu, pihak sekolah bekerjasama penuh dengan ibu bapa perlu diberi perhatian kerana merupakan langkah-
langkah untuk menangani masalah sikap segelintir masyarakat yang sering membuang sampah di merata-rata tempat. Dengan
itu, kita perlu menggalak unit bimbingan dan kaunseling menyusun program-program khas dari semasa ke semasa. Tegasnya,
peranan institusi pendidikan ialah langkah-langkah untuk menangani masalah sikap segelintir masyarakat yang sering
membuang sampah di merata-rata tempat.

Pada pendapat saya, langkah-langkah untuk menangani masalah sikap segelintir masyarakat yang sering membuang
sampah di merata-rata tempat ialah peranan kerajaan Hal ini demikian disebabkan kempen yang berterusan merupakan langkah-
langkah untuk menangani masalah sikap segelintir masyarakat yang sering membuang sampah di merata-rata tempat. Contohnya,

35

menyusun dan melaksanakan program-program khas. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Oleh itu, kempen yang berterusan
perlu diberi perhatian kerana merupakan langkah-langkah untuk menangani masalah sikap segelintir masyarakat yang sering
membuang sampah di merata-rata tempat. Dengan itu, kita perlu menggalak menyusun dan melaksanakan program-program khas
dari semasa ke semasa. Tegasnya, peranan kerajaan ialah langkah-langkah untuk menangani masalah sikap segelintir masyarakat
yang sering membuang sampah di merata-rata tempat.

Pada pendapat saya, langkah-langkah untuk menangani masalah sikap segelintir masyarakat yang sering membuang
sampah di merata-rata tempat ialah peranan media massa. Hal ini demikian disebabkan menjadi jambatan penghubung antara
kerajaan dan masyarakat merupakan langkah-langkah untuk menangani masalah sikap segelintir masyarakat yang sering
membuang sampah di merata-rata tempat. Contohnya, memberi kesedaran dan keinsafan kepada masyarakat. @ Contohnya, (beri
contoh yang sesuai). Oleh itu, menajdi jambatan penghubung antara kerajaan dan masyarakat perlu diberi perhatian kerana
merupakan langkah-langkah untuk menangani masalah sikap segelintir masyarakat yang sering membuang sampah di merata-
rata tempat. Dengan itu, kita perlu menggalak memberi kesedaran dan keinsafan kepada masyarakat dari semasa ke semasa.
Tegasnya, peranan media massa ialah langkah-langkah untuk menangani masalah sikap segelintir masyarakat yang sering
membuang sampah di merata-rata tempat.

Pada pendapat saya, langkah-langkah untuk menangani masalah sikap segelintir masyarakat yang sering membuang
sampah di merata-rata tempat ialah peranan masyarakat. Hal ini demikian disebabkan memberi kerjasama dan sokongan penuh
kepada kerajaan merupakan langkah-langkah untuk menangani masalah sikap segelintir masyarakat yang sering membuang
sampah di merata-rata tempat. Contohnya, melibatkan diri secara aktif dalam semua program. @ Contohnya, (beri contoh yang
sesuai). Oleh itu, memberi kerjasama dan sokongan penuh kepada kerajaan perlu diberi perhatian kerana melibatkan diri secara
aktif dalam semua program merupakan langkah-langkah untuk menangani masalah sikap segelintir masyarakat yang sering
membuang sampah di merata-rata tempat. Dengan itu, kita perlu menggalak melibatkan diri secara aktif dalam semua program dari
semasa ke semasa. Tegasnya, peranan masyarakat ialah langkah-langkah untuk menangani masalah sikap segelintir masyarakat
yang sering membuang sampah di merata-rata tempat.

Kesimpulannya, semua pihak harus bekerjasama bagai aur dan tebing untuk memastikan langkah-langkah untuk menangani
masalah sikap segelintir masyarakat yang sering membuang sampah di merata-rata tempat dijalankan. Antara langkah-langkah
untuk menangani masalah sikap segelintir masyarakat yang sering membuang sampah di merata-rata tempat ialah peranan
keluarga, peranan kerajaan, peranan media massa dan peranan masyarakat dalam langkah-langkah untuk menangani masalah sikap
segelintir masyarakat yang sering membuang sampah di merata-rata tempat. Oleh itu, kita perlu membincangkan langkah-langkah
untuk menangani masalah sikap segelintir masyarakat yang sering membuang sampah di merata-rata tempat. Sehubungan itu,
semua pihak perlu menitikberatkan langkah-langkah untuk menangani masalah sikap segelintir masyarakat yang sering membuang
sampah di merata-rata tempat demi kebaikan sejagat.

36

Contoh Soalan Sebenar BM SPM 2018: Kertas 1

Pilih satu daripada soalan di bawah dan tulis sebuah karangan yang panjangnya lebih daripada 350 patah perkataan.
1. Penglibatan dalam aktiviti kokurikulum memberikan banyak faedah kepada murid. Huraikan faedah-faedah tersebut.
2. Ibu bapa perlu memupuk seikap saling megnhormati antara kaum dalam kalangan anak-anak sejak kecil lagi.
Ulaskan pernyataan tersebut.
3. Anda akan mengambil bahagian dalam satu pertandingan pidato. Tajuk pidato anda ialah “Sukan Mengukuhkan Perpaduan”.
Tulis teks pidato itu selengkapnya.
4. Malaysia sentiasa menjalankan hubungan baik dengan negara-negara luar dalam pelbagai bidang seperti Pendidikan, sosial dan
ekonomi.
Bincangkan kepentingan-kepentingan hubungan tersebut.
5. Karya sastera seperti novel yang didapati dalam bentuk drama atau filem memberikan banyak manfaat kepada pelbagai pihak.
Jelaskan.

37

Contoh Soalan: Soalan Sebenar BM SPM 2018: Kertas 1: Bahagian B: Soalan 3

Pilih satu daripada soalan di bawah dan tulis sebuah karangan yang panjangnya lebih daripada 350 patah perkataan.
3. Anda akan mengambil bahagian dalam satu pertandingan pidato. Tajuk pidato anda ialah “Sukan Mengukuhkan Perpaduan”.
Tulis teks pidato itu selengkapnya.

Contoh Jawapan: Soalan Sebenar BM SPM 2018: Kertas 1: Bahagian B: Soalan 3

Di Malaysia, terdapat beberapa jenis faedah-faedah dan langkah-langkah sukan mengukuhkan perpaduan/ faedah-faedah
sukan mengukuhkan perpaduan dan langkah-langkah untuk meningkatkan mutu sukan. Antara faedah-faedah sukan
mengukuhkan perpaduan ialah kepada keluarga, kepada masyarakat dan kepada kerajaan dalam faedah-faedah sukan
mengukuhkan perpaduan dan langkah-langkah untuk meningkatkan mutu sukan. Antara langkah-langkah untuk meningkatkan
mutu sukan ialah peranan keluarga, peranan kerajaan, peranan media massa dan peranan masyarakat dalam faedah-faedah sukan
mengukuhkan perpaduan dan langkah-langkah untuk meningkatkan mutu sukan. Oleh itu, kita perlu membincangkan faedah-faedah
sukan mengukuhkan perpaduan dan langkah-langkah untuk meningkatkan mutu sukan.Persoalannya, apakah faedah-faedah
sukan mengukuhkan perpaduan dan langkah-langkah untuk meningkatkan mutu sukan?

Pada pendapat saya, faedah-faedah sukan mengukuhkan perpaduan ialah kepada keluarga. Hal ini demikian disebabkan
menaikkan nama baik keluarga merupakan faedah-faedah sukan mengukuhkan perpaduan dan langkah-langkah untuk
meningkatkan mutu sukan. Contohnya, meningkatkan taraf hidup keluarga. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Oleh itu,
menaikkan nama baik keluarga perlu diberi perhatian kerana merupakan faedah-faedah sukan mengukuhkan perpaduan dan
langkah-langkah untuk meningkatkan mutu sukan. Dengan itu, kita perlu menggalak meningkatkan taraf hidup keluarga dari semasa
ke semasa. Tegasnya, kepada keluarga ialah faedah-faedah sukan mengukuhkan perpaduan dan langkah-langkah untuk
meningkatkan mutu sukan.

Pada pendapat saya, faedah-faedah sukan mengukuhkan perpaduan ialah kepada masyarakat. Hal ini demikian disebabkan
menyumbangkan pendapatan lumayan merupakan faedah-faedah sukan mengukuhkan perpaduan dan langkah-langkah untuk
meningkatkan mutu sukan. Contohnya, menaikkan imej masyarakat. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Oleh itu,
menyumbangkan pendapatan lumayan perlu diberi perhatian kerana merupakan faedah-faedah sukan mengukuhkan perpaduan
dan langkah-langkah untuk meningkatkan mutu sukan. Dengan itu, kita perlu menggalak menaikkan imej masyarakat dari semasa
ke semasa. Tegasnya, kepada masyarakat ialah faedah-faedah sukan mengukuhkan perpaduan dan langkah-langkah untuk
meningkatkan mutu sukan.

38

Pada pendapat saya, faedah-faedah sukan mengukuhkan perpaduan dan langkah-langkah untuk meningkatkan mutu sukan
ialah kepada negara. Hal ini demikian disebabkan menaikkan imej negara pada peringkat antarabangsa merupakan faedah-faedah
sukan mengukuhkan perpaduan dan langkah-langkah untuk meningkatkan mutu sukan. Contohnya, mengekalkan kestabilan dan
keamanan negara. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Oleh itu, menaikkan imej negara pada peringkat antarabangsa perlu
diberi perhatian kerana merupakan faedah-faedah sukan mengukuhkan perpaduan dan langkah-langkah untuk meningkatkan mutu
sukan. Dengan itu, kita perlu menggalak mengekalkan kestabilan dan keamanan negara dari semasa ke semasa. Tegasnya, kepada
negara ialah faedah-faedah sukan mengukuhkan perpaduan dan langkah-langkah untuk meningkatkan mutu sukan.

Pada pendapat saya, langkah-langkah untuk meningkatkan mutu sukan ialah peranan keluarga. Hal ini demikian disebabkan
mencurahkan kasih sayang kepada anak-anak merupakan langkah-langkah untuk meningkatkan mutu sukan. Contohnya,
memberikan pendidikan agama yang secukupnya kepada anak-anak. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Oleh itu, menjadi
contoh teladan yang baik perlu diberi perhatian kerana merupakan langkah-langkah untuk meningkatkan mutu sukan. Dengan itu,
kita perlu menggalak memberi kerjasama penuh kepada pihak sekolah dari semasa ke semasa. Tegasnya, peranan keluarga ialah
langkah-langkah untuk meningkatkan mutu sukan.

Pada pendapat saya, langkah-langkah untuk meningkatkan mutu sukan ialah peranan institusi Pendidikan. Hal ini demikian
disebabkan pihak sekolah bekerjasama penuh dengan ibu bapa merupakan langkah-langkah untuk meningkatkan mutu sukan.
Contohnya, unit bimbingan dan kaunseling menyusun program-program khas. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Oleh itu,
pihak sekolah bekerjasama penuh dengan ibu bapa perlu diberi perhatian kerana merupakan langkah-langkah untuk meningkatkan
mutu sukan. Dengan itu, kita perlu menggalak unit bimbingan dan kaunseling menyusun program-program khas dari semasa ke
semasa. Tegasnya, peranan institusi pendidikan ialah langkah-langkah untuk meningkatkan mutu sukan.

Pada pendapat saya, langkah-langkah untuk meningkatkan mutu sukan ialah peranan kerajaan Hal ini demikian disebabkan
kempen yang berterusan merupakan langkah-langkah untuk meningkatkan mutu sukan. Contohnya, menyusun dan melaksanakan
program-program khas. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Oleh itu, kempen yang berterusan perlu diberi perhatian kerana
merupakan langkah-langkah untuk meningkatkan mutu sukan. Dengan itu, kita perlu menggalak menyusun dan melaksanakan
program-program khas dari semasa ke semasa. Tegasnya, peranan kerajaan ialah langkah-langkah untuk meningkatkan mutu
sukan.

Pada pendapat saya, langkah-langkah untuk meningkatkan mutu sukan ialah peranan media massa. Hal ini demikian
disebabkan menajdi jambatan penghubung antara kerajaan dan masyarakat merupakan dan langkah-langkah untuk meningkatkan
mutu sukan. Contohnya, memberi kesedaran dan keinsafan kepada masyarakat. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Oleh itu,
menajdi jambatan penghubung antara kerajaan dan masyarakat perlu diberi perhatian kerana merupakan langkah-langkah untuk
meningkatkan mutu sukan. Dengan itu, kita perlu menggalak memberi kesedaran dan keinsafan kepada masyarakat dari semasa
ke semasa. Tegasnya, peranan media massa ialah langkah-langkah untuk meningkatkan mutu sukan.

39

Pada pendapat saya, langkah-langkah untuk meningkatkan mutu sukan ialah peranan masyarakat. Hal ini demikian
disebabkan memberi kerjasama dan sokongan penuh kepada kerajaan merupakan langkah-langkah untuk meningkatkan mutu
sukan. Contohnya, melibatkan diri secara aktif dalam semua program. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Oleh itu, memberi
kerjasama dan sokongan penuh kepada kerajaan perlu diberi perhatian kerana melibatkan diri secara aktif dalam semua program
merupakan langkah-langkah untuk meningkatkan mutu sukan. Dengan itu, kita perlu menggalak melibatkan diri secara aktif dalam
semua program dari semasa ke semasa. Tegasnya, peranan masyarakat ialah langkah-langkah untuk meningkatkan mutu sukan.

Kesimpulannya, semua pihak harus bekerjasama bagai aur dan tebing untuk memastikan faedah-faedah sukan mengukuhkan
perpaduan dan langkah-langkah untuk meningkatkan mutu sukan dijalankan. Antara faedah-faedah sukan mengukuhkan
perpaduan ialah kepada keluarga, kepada masyarakat dan kepada kerajaan dalam faedah-faedah sukan mengukuhkan perpaduan
dan langkah-langkah untuk meningkatkan mutu sukan. Antara langkah-langkah untuk meningkatkan mutu sukan ialah peranan
keluarga, peranan kerajaan, peranan media massa dan peranan masyarakat dalam faedah-faedah sukan mengukuhkan perpaduan
dan langkah-langkah untuk meningkatkan mutu sukan. Oleh itu, kita perlu membincangkan faedah-faedah sukan mengukuhkan
perpaduan dan langkah-langkah untuk meningkatkan mutu sukan. Sehubungan itu, semua pihak perlu menitikberatkan faedah-
faedah sukan mengukuhkan perpaduan dan langkah-langkah untuk meningkatkan mutu sukan demi kebaikan sejagat.

40

GARIS PANDUAN: MODUL KARANGAN: KERTAS 2 BM SPM:
RUMUSAN DAN PEMAHAMAN

Layari channel Youtube untuk penerangan modul ini:

https://www.youtube.com/channel/UCLCMTvGK5kKaEiPvd5jkIBg

Rumusan: https://www.youtube.com/watch?v=vNgJoq5IHIA&t=12s

41

Kertas 2: Soalan 1: Rumusan
Petua Menjawab Rumusan: Versi pelajar kategori lemah

Perenggan 1: Pendahuluan
Petikan membincangkan (salin istilah selepas tentang hingga dan) di Malaysia/ kini/ dalam kalangan …
Rumusan ini membincangkan (salin istilah selepas tentang hingga titik, tukar istilah yang pertama)

Kata Kunci Rumusan yang Sama Maksud– Pendahuluan
LANGKAH-LANGKAH – usaha-usaha, cara-cara
PUNCA-PUNCA - sebab-sebab, faktor-faktor, pemangkin
KEBAIKAN – kepentingan, faedah, manfaat, kesan-kesan positif, kelebihan
KEBURUKAN – kesan-kesan negatif, akibat, masalah
HALANGAN – masalah, kekangan, cabaran
FUNGSI – peranan, tugas, tanggungjawab
TUJUAN – matlamat, objektif, hasrat
Ciri-ciri – kriteria, sifat
KESAN – impak, implikasi

Perenggan 2: Isi tersurat
Guna kata kunci untuk mengesan isi tersurat:
LANGKAH-LANGKAH – perlu, mesti, harus, hendak, patut, wajar, wajib, melalui, dengan,
PUNCA-PUNCA – berpunca, disebabkan, hal ini disebabkan, kerana, sebab, diakibatkan
KEBAIKAN – dapat, boleh mampu, untuk, bagi, fungsi
KEBURUKAN – menyebabkan, mengakibatkan, akibat, menjejaskan, mendatangkan
LAIN-LAIN – di samping itu, di samping, selain itu, selain, malah, malahan, tambahan pula, pada masa yang sama, bukan sahaja,
sesungguhnya, secara tidak langsung

Perenggan 3: Isi tersirat: CUBA

Perenggan 4: Kesimpulan
CARA 1: Kesimpulannya, semua pihak harus bekerjasama untuk menggalak/ mengelak (salin fokus utama) agar kebaikan sejagat.
CARA 2: Kesimpulannya, semua pihak harus bekerjasama untuk memastikan (fokus utama) dijalankan/ disebar luas/ dikesan agar
kebaikan rakyat terjamin.

42

Kertas 2: Soalan 1: Rumusan
Petua Menjawab Rumusan: Versi pelajar kategori sederhana

SOALAN 1: RUMUSAN (30 MARKAH)
Perenggan 1: Pendahuluan
Petikan membincangkan (salin istilah selepas tentang hingga dan) di Malaysia/ kini/ dalam kalangan …
Rumusan ini membincangkan (salin istilah selepas tentang hingga titik, tukar istilah yang pertama)

Kata Kunci Rumusan yang Sama Maksud– Pendahuluan
LANGKAH-LANGKAH – usaha-usaha, cara-cara, tindakan, pendekatan, cadangan, modus operansi, formula, Teknik-teknik
PUNCA-PUNCA - sebab-sebab, faktor-faktor, pemangkin
KEBAIKAN – kepentingan, faedah, manfaat, kesan-kesan positif, kelebihan, keutamaan, sumbangan, keistimewaan, keperluan,
kemashlahatan
KEBURUKAN – kesan-kesan negatif, akibat, masalah, kepincangan
HALANGAN – masalah, kekangan, kemelut, cabaran
Masalah – kekangan, kesulitan, kerumitan, hambatan
FUNGSI – peranan, tugas, tanggungjawab, sumbangan
TUJUAN – matlamat, objektif, hasrat
Ciri-ciri – kriteria, sifat
Fenomena – situasi, senario
KESAN – impak, implikasi

Perenggan 2: Isi tersurat
Guna kata kunci untuk mengesan isi tersurat:
LANGKAH-LANGKAH – perlu, mesti, harus, hendak, patut, wajar, wajib, melalui, dengan, (supaya, agar)
PUNCA-PUNCA – berpunca, disebabkan, hal ini disebabkan, kerana, sebab, diakibatkan, (bagi, oleh, juga, atau)
KEBAIKAN – dapat, boleh mampu, untuk, bagi, fungsi
KEBURUKAN – menyebabkan, mengakibatkan, akibat, menjejaskan, mendatangkan, (tidak, tiada, kurang)
LAIN-LAIN – di samping itu, di samping, selain itu, selain, malah, malahan, tambahan pula, pada masa yang sama, bukan sahaja,
sesungguhnya, secara tidak langsung

43

Perenggan 3: Isi tersirat
CUBA
Perenggan 4: Kesimpulan
CARA 1: Kesimpulannya, semua pihak harus bekerjasama untuk menggalak/ mengelak (salin fokus utama) agar kebaikan sejagat.
CARA 2: Kesimpulannya, semua pihak harus bekerjasama untuk memastikan (fokus utama) dijalankan/ disebar luas/ dikesan agar
kebaikan rakyat terjamin.

44

Contoh Soalan: Soalan Sebenar Kertas 1 BM SPM 2019:
Kertas 2: Soalan 1: Rumusan

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang peranan-peranan Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG)
dan cara-cara menarik minat ibu bapa bergiat aktif dalam PIBG. Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah
perkataan.

Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) ialah entiti utama sesebuah sekolah dan asas penubuhannya termaktub dalam Akta
Pendidikan 1961. Objektif penubuhan PIBG perlulah mendukung visi yang selari dengan dasar-dasar negara seperti Falsafah Pendidikan
Kebangsaan dan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia. Sehubungan dengan itu, PIBG berfungsi sebagai wahana yang
membolehkan ahli berfungsi maklumat melalui pelbagai medium. Namun demikian, penglibatan ibu bapa dalam menjayakan aktiviti PIBG
masih rendah.

Perlembagaan PIBG menetapkan bahawa keahliannya hendaklah terdiri daripada guru sekolah tersebut dan ibu bapa yang anak
mereka menuntut di sekolah itu. Pihak PIBG perlu mengadakan program-program yang dapat menemukan ibu bapa dengan guru-guru
yang mengajar anak mereka untuk menjalinkan ukhwah antara kedua-dua pihak. Seterusnya, PIBG juga dapat merapatkan hubungan
sesama ibu bapa demi kebajikan anak-anak mereka. Mereka dapat berjumpa dan bertanya khabar semasa perjumpaan Mesyaurat Agung
PIBG dan program gotong-royong yang diadakan setiap tahun. Di samping itu, PIBG juga boleh menjadi perantara pihak tertentu dengan
pihak sekolah. Misalnya, PIBG dijadikan platform oleh pihak luar untuk melaksanakan sebarang aktiviti yang memberikan faedah kepada
sekolah. Selain itu, pihak PIBG juga boleh membantu untuk menyelesaikan masalah ibu bapa yang tidak berpuas hati dengan tindakan
segelintir guru.

Selari dengan pembangunannya, PIBG boleh bertindak untuk melengkapkan prasarana fizikal sekolah seperti penyediaan akses
jalur lebar, perpustakaan yang lengkap dan kemudahan sukan yang berkualiti. Bagi meningkatkan pencapaian akademik pula, PIBG boleh
menubuhkan tabung Pendidikan untuk menambahkan sumber kewangan yang dapat memberikan manfaat kepada warga sekolah. Dalam
hal ini, PIBG perlu merancang dan melaksanakan pelbagai program seperti aktiviti amal dan mendapatkan sumbangan daripada pihak
tertentu. Malah pihak PIBG juga dapat membantu dalam menjayakan sesuatu program yang dirancangn oleh pihak sekolah dengan
melibatkan diri secara langsung dalam semua program. PIBG juga boleh bertindak sebagai penganjur aktiviti-aktiviti kemasyarakatan
dengan mengadakan hari Kerjaya, forum perdana dan pemeriksaan kesihatan. Namun demikian, terdapat sesetengah ahli PIBG,
khususnya ibu bapa tidak memberikan Kerjasama terhadap aktiviti-aktiviti tersebut.

Sesungguhnya, PIBG dapat membantu pihak sekolah untuk meningkatkan kecemerlangan akademik, sahsiah dan kokurikulm
dengan mengambil langkah yang konkrit, sistematik dan pragmatic. Hali ini demikian kerana kejayaan dalam membangunkan modal insan
bukan hanya terletak pada bahu pihak sekolah mahupun pihak kerajaan tetapi turut didukung oleh ibu bapa. Oleh itu, usahlah kita
memandang enteng akan kewibawaan PIBG.

45


Click to View FlipBook Version