นวัตกรรม “ปปส.SMW กล้าเก่งดี มีภูมิคุ้มกัน” โรงเรียนไทรโยคมณีกาญจน์วิทยา จังหวัดกาญจนบุรี

๑ โรงเรยี น ๑ นวัตกรรม โรงเรยี นไทรโยคมณีกาญจน์วิทยา

นวัตกรรม ปปส. SMW. กล้าเก่งดี มีภูมิคุ้มกนั ก

๑ โรงเรยี น ๑ นวัตกรรม โรงเรียนไทรโยคมณกี าญจน์วทิ ยา

นวตั กรรม ปปส.SMW.กลา้ เกง่ ดี มีภูมคิ ุ้มกนั

ที่ปรกึ ษา ผอู้ ำนวยการ
นายไชยพร มะลิลา รองผู้อำนวยการ
นายทนิ กร ชชู ่วย รองผู้อำนวยการ
นายวุฒิชยั ชชู นื่ หัวหนา้ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ
นางสดุ ทยั ลอยเมฆ หวั หนา้ กลุ่มบริหารงานบุคคล
นางสาวสกุ ลั ยา เกตุแดง หวั หน้ากลุ่มบรหิ ารงานกิจการนกั เรยี น
นางสาวณฐั ธยาน์ นำพา หัวหน้ากลมุ่ บริหารงานท่ัวไป
นายภิญโญ วงศ์สามี หวั หนา้ กลมุ่ บรหิ ารงานงบประมาณ
นางสาวสปุ ราณี ใจงาม

รวบรวม/เรยี บเรยี ง

นางสาวณัฐธยาน์ นำพา นายฉตั รชัย ผิวผอ่ ง

นายทวนทอง วงศาโรจน์ นายกิตติชัย ก้อนแกว้

นายทินกร นามแสน นายธิเบต นิลสวัสดิ์

นางสาวสปุ ราณี ใจงาม นางสาววรรณนิศา ล่องแพ

นางสาวบปุ ผา เพยี งลมิ้ นางสาวพชิ านันต์ พนั ธุโกวิท

นางสาวภัทรานี ภูข่ วัญเมือง นางสาวรัชดากร ถานคร

นางสาววรินทร รักษา

ออกแบบ/รูปเล่ม
นายกิตตชิ ัย กอ้ นแก้ว

ฝา่ ยเทคโนโลยีสารสนเทศ
นางสาวภทั รานี ภู่ขวญั เมือง นายคชานนท์ พงษส์ วัสดิ์

ตรวจทาน/พสิ จู น์อักษร นางสาววรรณนิศา ลอ่ งแพ
นางสาวสุปราณี ใจงาม นายทนิ กร นามแสน
นางสาวบปุ ผา เพียงลิ้ม

เผยแพรค่ รัง้ ที่ ๑ วันท่ี ๑ กุมภาพันธ์ พ.ศ.๒๕๖๔
โรงเรียนไทรโยคมณกี าญจน์วทิ ยา
ตำบลลมุ่ สมุ่ อำเภอไทรโยค จงั หวดั กาญจนบุรี 71150
โทรศพั ท์ : 034-591016

นวัตกรรม ปปส. SMW. กล้าเก่งดี มภี มู คิ ุ้มกนั ข

๑ โรงเรียน ๑ นวัตกรรม โรงเรยี นไทรโยคมณกี าญจน์วทิ ยา

คำนำ

นวัตกรรม "นวตั กรรม ปปส. SMW. กล้าเกง่ ดี มีภูมคิ ้มุ กัน" นี้

เปน็ รปู แบบแห่งการพัฒนาผ้เู รยี นให้คุณภาพชวี ติ ท่ีดี
ควรมีการสบื ทอด ให้ดำรงคงอยู่ สานต่ออย่างยง่ั ยนื

รกั ษาไวใ้ นองค์กร จะส่งผลให้คณุ ภาพชีวิต
ของผเู้ รยี นมคี ณุ ค่าในอนาคต

โรงเรียนไทรโยคมณีกาญจน์วิทยาน้อมหลักพระราโชบายด้านการศึกษาของ
พระบาทสมเด็จพระวชริ เกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ ๑๐ ที่ทรงมุ่งสร้างพื้นฐานให้แก่ผู้เรยี น
4 ด้าน คือ 1. มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง ๒.มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง 3. มีงานทำ
มีอาชีพ 4.เป็นพลเมอื งดี จึงได้จดั ทำหลักสูตรสถานศกึ ษาโดยบรู ณาการระหว่างหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานกับสภาพบริบทของโรงเรียน เพื่อมุ่งสร้างพื้นฐานให้แก่
ผู้เรียน ๔ ด้าน ตามพระราโชบายของพระบาทสมเด็จพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว
รัชกาลที ๑๐ ได้กำหนดวิสัยทัศน์ในจัดการศึกษามุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพ
สู่มาตรฐานสากล บนพื้นฐานความเป็นไทยและอนาคตที่ยั่งยืน ดังนั้นจึงสร้างนวัตกรรม
ปปส.SMW. กล้าเก่งดี มีภูมิคุ้มกันขึ้น เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้เหมาะสมกับ
บริบทของสถานศึกษา และเป็นนวัตกรรมที่มีเป้าหมายเพือ่ ส่งเสริมความรู้ความสามารถ
ของนักเรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม ดำเนินวิถีชีวิตอย่างเป็นสุข จัดประสบการณ์ให้
นักเรียนเป็นนักประชาธิปไตยอย่างแท้จริง รู้จักการเป็นผู้ให้ ผู้รับ ผู้นำและผู้ตามที่ดีมี
ความรบั ผดิ ชอบตอ่ หน้าที่ของตนเอง ส่งเสรมิ และพฒั นานักเรยี นเปน็ บคุ คลทมี่ ีคุณภาพทั้ง
ด้านร่างกาย จิตใจ และสติปัญญา โดยสอดคล้องกับทิศทางการพัฒนาคุณภาพการจัด
การศกึ ษาของสถานศกึ ษา

ขอขอบคุณฝ่ายบริหาร คณะผู้จัดทำ และคณะครูทุกท่าน พร้อมทั้งผู้ที่มีส่วน
เกี่ยวข้องทุกคน หวังว่านวัตกรรมน้ีจะเป็นรปู แบบในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้เปน็
อยา่ งดี

นายไชยพร มะลิลา
ผอู้ ำนวยการโรงเรียนไทรโยคมณีกาญจนว์ ิทยา

นวัตกรรม ปปส. SMW. กล้าเกง่ ดี มภี มู คิ ้มุ กนั ค

๑ โรงเรียน ๑ นวัตกรรม โรงเรียนไทรโยคมณีกาญจน์วทิ ยา

สารบญั หน้า
1
เรือ่ ง ๒
๑. ความเปน็ มาและความสำคญั ๓
๒.วตั ถปุ ระสงค์ 3
๓.กระบวนการพฒั นาผลงาน 4
6
๓.๑ สภาพปัญหากอ่ นการพฒั นา 16
๓.๒ การออกแบบนวตั กรรมเพือ่ การพฒั นา 17
๓.๓ ขนั้ ตอนในการดำเนนิ งานพัฒนา 17
๓.๔ ผลงานทีเ่ กิดขน้ึ จากการดำเนินงาน 17
๓.๕ สรุปส่งิ ท่ีเรียนรูแ้ ละการปรบั ปรงุ ใหด้ ีขนึ้ 17
๓.๖ การขยายผลและเผยแพร่ผลการพฒั นา 18
๔.ข้อเสนอแนะและแนวทางการพัฒนา 18
ขอ้ เสนอแนะ 19
แนวทางการพัฒนาอยา่ งตอ่ เนอื่ ง
๕. จุดเดน่ หรอื ลกั ษณะพเิ ศษของผลงานนวตั กรรม
๖. บรรณานกุ รม

นวัตกรรม ปปส. SMW. กลา้ เกง่ ดี มีภูมิคุม้ กนั ง

๑ โรงเรียน ๑ นวัตกรรม โรงเรียนไทรโยคมณีกาญจน์วทิ ยา

๑. ความเป็นมาและความสำคัญ

วาทะอันยิ่งใหญ่ เป็นเสมือนแสงดาวที่ส่องสว่างด้วยพระมหากรุณาธิคุณอันล้นฟ้า พระบาทสมเด็จ

พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ ๑๐ พระราชทานพระปฐมบรมราชโองการแก่ประชาชนชาวไทย ความว่า
“เพอ่ื สบื สานพระราชปณิธาน และเพื่อประโยชน์ของประชาชนชาวไทยท้งั ปวง” กอปรกบั พระราชปณธิ านด้าน

การศึกษาของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศรมหาภูมพิ ลอดลุ ยเดชมหาราชบรมนาถบพิตร คอื การสร้าง
คนดี พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ จึงทรงมีพระราโชบาย เพื่อสืบสานพระราชปณิธานแห่งองค์พระบรม-
ชนกนาถในการสร้างคนดีให้แก่บ้านเมือง โดยทรงมุ่งให้การศึกษาต้องสร้างพื้นฐานแก่นักเรียน ๔ ด้าน

ประกอบด้วย ๑. การมที ศั นคตทิ ี่ถูกตอ้ งต่อบา้ นเมือง ๒. การมพี ื้นฐานชีวติ ท่มี นั่ คง มคี ณุ ธรรม ๓. การมีงานทำ
มีอาชีพ และ ๔. การเป็นพลเมืองดี พระบรมราโชบายด้านการศึกษาอันเป็นหลักชัยในการสร้างนกั เรียนใหม้ ี

ความกล้า เปน็ คนดแี ละพัฒนาให้เป็นคนเกง่ มภี มู คิ ้มุ กนั ในการดำรงชวี ิตสู่การปฏิบตั ิอย่างเป็นรูปธรรม โดยมี
แนวทางดำเนนิ งาน ดงั นี้

๑.๑ จัดทำโครงการหรือกิจกรรมโดยบูรณาการระหว่างหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานกบั

สภาพภูมิสังคมของโรงเรียน เพื่อมุ่งสร้างพื้นฐานให้แก่ผู้เรียน ๔ ด้าน ตามพระบรมราโชบายของ
พระบาทสมเด็จพระวชิรเกลา้ เจา้ อย่หู วั ดังน้ี

๑.๑.๑ มที ัศนคตทิ ่ถี ูกตอ้ งต่อบ้านเมือง ประกอบดว้ ย ๑. ความรู้ความเข้าใจต่อชาติบ้านเมือง
๒. ยดึ มน่ั ในศาสนา ๓. มัน่ คงในสถาบนั พระมหากษตั ริย์ และ ๔. มคี วามเอือ้ อาทรต่อครอบครวั และชุมชนของ
ตน

๑.๑.๒ มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม ประกอบด้วย ๑. รู้จักแยกแยะสิ่งที่ผิดชอบ/
ชั่วดี ๒. ปฏบิ ตั แิ ต่สงิ่ ทชี่ อบ ส่งิ ที่ดีงาม ๓. ปฏิเสธส่ิงท่ีผดิ สิ่งทีช่ ว่ั และ ๔. ชว่ ยกนั สรา้ งคนดีให้แกบ่ า้ นเมือง

๑.๑.๓ มีงานทำ มีอาชีพ ประกอบด้วย ๑. การเลี้ยงดูลูกหลานในครอบครัว หรือการฝึกฝน
อบรมในสถานศึกษาต้องมุ่งให้เด็กและเยาวชนรักงาน สู้งาน ทำจนงานสำเร็จ ๒. การฝึกฝนอบรมทั้งใน
หลักสูตรและนอกหลักสูตรต้องมีจุดมุ่งหมายให้ผู้เรียนทำงานเป็นและมีงานทำในท่ีสดุ และ ๓. ต้องสนับสนุน

ผู้สำเรจ็ หลักสูตรมอี าชพี มีงานทำจนสามารถเล้ยี งตัวเองและครอบครัว
๑.๑.๔ เป็นพลเมืองดี ประกอบด้วย ๑. การเป็นพลเมืองดี เป็นหน้าที่ของทุกคน ๒.

ครอบครัว สถานศึกษา และสถานประกอบการ ต้องส่งเสริมให้ทุกคนมีโอกาสทำหน้าท่ีเป็นพลเมืองดี ๓. การ
เป็นพลเมอื งดคี อื “เหน็ อะไรที่จะทำเพอื่ บ้านเมืองได้กต็ ้องทำ” เชน่ งานอาสาสมคั ร งานบำเพ็ญประโยชน์งาน
สา ธารณกุศล ใหท้ ำดว้ ยความมีนำ้ ใจและความเอื้ออาทร

๑.๒ ขับเคลื่อนโครงการหรือกิจกรรมที่สอดคล้องกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
แก้ไข ส่งเสรมิ และพัฒนานกั เรยี นใหเ้ ตม็ ศักยภาพ

แผนการศึกษาแห่งชาติ ระยะ ๒๐ ปี ได้กำหนดวิสัยทัศน์แผนการศึกษาแห่งชาติว่า “คนไทยทุกคน
ได้รับการศึกษาและเรียนรู้ตลอดชวี ิต ดำรงชีวติ อย่างเป็นสุข สอดคลอ้ งกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
และการเปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษที่ ๒๑” กระทรวงศึกษาธิการผู้ท่ีมีอำนาจหน้าที่เกี่ยวกับการส่งเสริม

และกำหนดหน้าท่ีดูแลการจัดการศึกษา ทุกระดบั ทกุ ประเภท รวมถงึ การกำหนดนโยบาย แผนและมาตรฐาน
การศึกษา สนับสนุนทรัพยากร เพื่อการศึกษา การติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการจดั การศึกษา เป็น

องค์กรที่มีหน้าที่โดยตรงในการขับเคลื่อนระบบการศึกษาของประเทศ ซึ่งเกี่ยวข้องกับการ พัฒนาคน
ประชากร ทรัพยากรบุคคลของประเทศให้มีคุณภาพ ได้กำหนดวิสัยทัศน์ว่า “มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้คู่
คุณธรรม มีคุณภาพชวี ิตที่ดี มคี วามสุขในสงั คม” และโรงเรียนไทรโยคมณีกาญจน์วิทยาซง่ึ เปน็ สถานศึกษาที่มุ่ง

นวัตกรรม ปปส. SMW. กล้าเก่งดี มภี มู ิคุ้มกัน ๑

๑ โรงเรียน ๑ นวตั กรรม โรงเรยี นไทรโยคมณีกาญจน์วทิ ยา

พัฒนา ส่งเสริมและสนับผู้เรียนทุกคนให้มีความสมบูรณ์ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้และคุณธรรม
มีจริยธรรมและ วัฒนธรรมในการดำรงชีวิต สามารถอยู่กับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ได้กำหนดวิสัยทัศน์ว่า

“ภายในปี พ.ศ. ๒๕๖๕ โรงเรียนไทรโยคมณีกาญจน์วิทยา จัดการศึกษามุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพสู่
มาตรฐานสากล บนพื้นฐานความเป็นไทยและอนาคตที่ยั่งยืน” ซึ่งนักเรียนคือทรัพยากรมนุษยท์ ี่มีค่ายิ่งหาก

ไดร้ บั การพฒั นาและไดร้ ับโอกาสให้ใช้ความสามารถอย่างเตม็ ศักยภาพ มีคุณภาพชีวิตทีด่ ี ย่อมเป็นกำลังสำคัญ
ในการสืบทอดความเป็นชาติ สามารถพัฒนาประเทศให้เจริญก้าวหน้า โดยการขับเคลื่อนนวัตกรรม ปปส.
SMW. กลา้ เกง่ ดี มีภมู คิ ุ้มกัน ซึ่งนวัตกรรมนดี้ ำเนนิ งานผา่ นโครงการ ๓ โครงการอยา่ งต่อเนือ่ งใหด้ ำรงคงอยู่

และยั่งยืน ได้แก่ ป. ป้องกัน หมายถึง โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข พัฒนาให้
ผู้เรียนมีทกั ษะชวี ิต และหลกี เลย่ี งสง่ิ เสพติดทง้ั ปวง ป. ปลอดภยั หมายถงึ โครงการส่งเสรมิ ประชาธปิ ไตย สภา

นักเรียนคู่คุณธรรม เพิ่มโอกาสให้ผู้เรียนเข้าถึงประชาธิปไตยมีระเบียบวินัย เป็นผู้นำส่งเสริมสร้างวิถี
ประชาธิปไตย กล้าคดิ กล้าแสดงออก ได้รับการพัฒนาและได้รับโอกาสให้ใช้ความสามารถอย่างเต็มศักยภาพ
ควบคู่คุณธรรม ส. ใส่ใจดูแล หมายถึง โครงการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ ครูมี

ความเมตตา อดทน ให้โอกาส ส่งเสริมให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีจิตสาธารณะ ใช้ชีวิตอย่างพอเพียง สอดคล้องกับ
ยุทธศาสตร์และกลยุทธ์ของสถานศึกษา ไดแ้ ก่ ยทุ ธศาสตร์ ๑ การพัฒนาศักยภาพและคุณภาพผู้เรียนในระดับ

การศึกษาขั้นพื้นฐานตามเกณฑ์คุณภาพโรงเรียนมาตรฐานสากลและทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ เชื่อมโยง
Thailand ๔.๐ กลยุทธท์ ี่ ๑.๓ พัฒนาศักยภาพและคุณภาพผเู้ รียนใหม้ ีความเขม้ แข็งทนั ต่อการเปล่ียนแปลงใน
ศตวรรษที่ ๒๑ ยุทธศาสตร์ที่ ๒ การจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงและมีทัศนคติที่ดีต่อชาติและบ้านเมือง

กลยุทธ์ที่ ๒.๑ ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม และจิตสำนึกความเป็นชาติไทย กลยุทธ์ที่ ๒.๒ พัฒนาทักษะชีวิต
และเสริมสร้างภูมิคุ้มกัน ยุทธศาสตร์ ๔ การเพิ่มโอกาสผู้เรียนให้เข้าถึงบริการสถานศึกษาที่มีคุณภาพ

มีมาตรฐานลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา กลยุทธ์ที่ ๔.๒ การเพิ่มโอกาสการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพ
เพื่อพัฒนาผู้เรียนใหม้ ีคุณภาพและมาตรฐาน ทั้งนี้ได้นำพระบรมราโชบาย วิสัยทัศน์ ยุทธศาสตร์และกลุยุทธ์
ของสถานศึกษามาเป็นทศิ ทางในการขบั เคลื่อนนวัตกรรม ปปส. SMW. กล้าเกง่ ดี มภี มู คิ ุ้มกนั สู่การปฏบิ ตั ิให้

ประสบผลสำเร็จ
จากความสำคัญที่ได้กล่าวมาข้างต้น โรงเรียนไทรโยคมณีกาญจน์วิทยาจึงสร้างนวัตกรรม ปปส.

SMW. กล้าเก่งดี มีภูมิคุ้มกันขึ้น โดยมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพชีวิตที่ดี มีทักษะชีวิตและ
หลีกเลี่ยงสิ่งเสพติดทั้งปวง มีความปลอดภัยทั้งทางด้านร่างกายและจิตใจ มีระเบียบวินัย และเพิ่มโอกาสให้
ผู้เรียนไดเ้ ขา้ ถึงประชาธิปไตย รู้จกั การเปน็ ผู้ให้ ผ้รู บั ผนู้ ำและผตู้ ามที่ดีมีความรบั ผิดชอบต่อหน้าท่ีของตนเอง

สง่ เสริมผู้เรยี นใหเ้ ปน็ คนดี มจี ติ สาธารณะ พฒั นาความรู้ความสามารถควบคคู่ ณุ ธรรม จรยิ ธรรม ดำเนนิ วถิ ีชีวิต
อย่างเปน็ สุข ใชช้ ีวติ อย่างพอเพียง เปน็ บุคคลท่มี คี ุณภาพท้ังดา้ นร่างกาย จิตใจ และสติปัญญา โดยสอดคล้อง

กับทศิ ทางการพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษาของสถานศึกษา

๒.วตั ถุประสงค์

๑. เพ่ือสง่ เสริมความรู้ความสามารถของนักเรยี นให้มคี ณุ ธรรม จริยธรรม ดำเนินวิถชี วี ิตอยา่ งเปน็ สุข
๒. เพอ่ื จัดประสบการณ์ให้นกั เรยี นเปน็ นักประชาธิปไตยอย่างแท้จรงิ รู้จกั การเปน็ ผ้ใู ห้ ผรู้ ับ ผู้นำ

และผตู้ ามท่ดี ีมคี วามรบั ผิดชอบตอ่ หน้าที่ของตนเอง
๓. เพื่อส่งเสรมิ และพฒั นานกั เรียนเป็นบคุ คลทม่ี คี ุณภาพทง้ั ด้านรา่ งกาย จิตใจ และสติปัญญา

นวตั กรรม ปปส. SMW. กล้าเกง่ ดี มภี ูมคิ ุ้มกนั ๒

๑ โรงเรยี น ๑ นวัตกรรม โรงเรยี นไทรโยคมณีกาญจน์วิทยา

๓.กระบวนการพฒั นาผลงาน

๓.๑ สภาพปัญหากอ่ นการพัฒนา

โรงเรียนไทรโยคมณีกาญจน์วิทยาเป็นโรงเรียนที่มีเขตพื้นที่ติดกับเขตชายแดนประเทศพม่า
สภาพความเป็นอย่ขู องผ้ปู กครองและนักเรียนส่วนใหญม่ ีความหลากหลายทางดา้ นเชื้อชาติ ศาสนา ภาษาและ
วัฒนธรรม ด้วยความหลากหลายเหล่าน้ีการจัดกิจกรรมในการพัฒนานกั เรียนจึงมีข้อจำกัดในการดำเนินการ
ประกอบกับการที่มเี ขตพ้ืนทีท่ ีเ่ สยี่ งต่อการลักลอบเขา้ มาของยาเสพติด ส่งผลให้การจดั การเพ่ือเฝ้าระวัง กำกับ
ดูแล จึงต้องมีรูปแบบการดำเนินงานทีเ่ ป็นรูปธรรมและเป็นนวัตกรรมทีจ่ ะส่งผลให้การพัฒนานักเรียนเป็นไป
อย่างมปี ระสิทธิภาพและเตม็ ศักยภาพ ต้องป้องกันใหน้ ักเรียนปลอดภยั จากสิง่ เสพติดและอบายมุข พัฒนาให้
ผู้เรียนมีทักษะชีวิตและหลีกเลี่ยงสิ่งเสพติดทั้งปวง มีความปลอดภัยทั้งทางด้านร่างกายและจิตใจ มีระเบียบ
วินัย และเพิ่มโอกาสให้ผู้เรียนได้เข้าถึงประชาธิปไตย ส่งเสริมผูเ้ รียนให้เปน็ คนดี มีจิตสาธารณะ ใช้ชีวิตอย่าง
พอเพยี ง ประกอบกับวิสัยทศั นแ์ ผนพฒั นาการศกึ ษาของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ฉบบั ที่ ๑๒ (พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๖๔)
กล่าวว่า “มุ่งพัฒนาผูเ้ รียนให้มีความรูค้ ู่คณุ ธรรม มีคุณภาพชีวิตท่ีดี มีความสุขในสงั คม” มีความรู้คู่คณุ ธรรม
หมายถึง รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง ซื่อสัตย์สุจริต ขยัน อดทน สติปัญญา แบ่งปัน มีคุณภาพชีวิตที่ดี
หมายถึง มอี าชีพ มีความมัน่ คง มง่ั ค่งั และย่ังยนื ในการดำรงชีวิต มคี วามสขุ หมายถงึ ความอยูด่ ีมีสุข สามารถ
อยู่ร่วมกันอย่างเอื้ออาทร มีความสามัคคีปรองดอง วิสัยทัศน์แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี ๔ ปี
(พ.ศ.๒๕๖๒-๒๕๖๕) กล่าวว่า “สร้างคนดี มีคุณภาพ ดำรงตนอยู่ในสังคมอย่างมีความสุขบนพื้นฐานความ
พอเพียงอย่างยั่งยืนและมั่นคง” วิสัยทัศน์แผนพัฒนาการศึกษาโรงเรียนไทรโยคมณีกาญจน์วิทยา กล่าวว่า
“ภายในปี พ.ศ.๒๕๖๕ โรงเรียนไทรโยคมณีกาญจน์วิทยาจัดการศึกษามุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพสู่
มาตรฐานสากลบนพื้นฐานความเป็นไทยและอนาคตทีย่ ั่งยนื ” ทุกวิสัยทศั น์ไดม้ ุ่งเน้นพฒั นาผเู้ รยี นให้มีคุณภาพ
ชีวิตที่ดีทั้งสิ้น ดังนั้นจึงต้องมีสิ่งหนึ่งสิ่งใดมาขับเคลื่อนเพื่อทำให้ผู้เรียนมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นได้ ด้วยเหตุนี้
โรงเรียนไทรโยคมณีกาญจน์วิทยาจึงใช้นวัตกรรม “ปปส. SMW. กล้าเก่งดี มีภูมิคุ้มกัน” ขับเคลื่อนโครงการ
หรือกิจกรรมเพอ่ื พฒั นา สง่ เสรมิ ศกั ยภาพของผเู้ รียนต่อไป

นวตั กรรม ปปส. SMW. กล้าเก่งดี มภี มู ิคมุ้ กนั ๓

๑ โรงเรียน ๑ นวตั กรรม โรงเรยี นไทรโยคมณกี าญจน์วิทยา

๓.๒ การออกแบบนวตั กรรมเพ่อื การพัฒนา

เน้ือหาและกระบวนการ/รปู แบบ

นวัตกรรม “ปปส. SMW. กล้าเก่งดี มีภูมิคุ้มกัน” เป็นการนำโครงการ ๓ โครงการมาขับเคลื่อน
บูรณาการไปดว้ ยกนั อย่างตอ่ เนื่องและยั่งยนื

นวตั กรรม ปปส. SMW. กลา้ เก่งดี มีภูมคิ มุ้ กนั ๔

๑ โรงเรยี น ๑ นวัตกรรม โรงเรยี นไทรโยคมณกี าญจน์วทิ ยา

ปป้ ปอ้ งกัน

โครงการสถานศกึ ษาสีขาว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ พฒั นาให้ผู้เรียนมที กั ษะชวี ิต และหลีกเล่ียง
ส่ิงเสพตดิ ทั้งปวง ประสานการมสี ่วนรว่ มของผู้ปกครองและชมุ ชนในการสร้างคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ของ
ผ้เู รยี น

ปป้ ปลอดภัย

โครงการส่งเสริมประชาธิปไตย สภานักเรียนคู่คุณธรรม เพิ่มโอกาสให้ผู้เรียนเข้าถึงประชาธิปไตย
มีระเบียบวินัย ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีภาวะผู้นำและความเป็นประชาธิปไตย มีโอกาสแสดงความสามารถตาม
ศกั ยภาพของตนเอง มสี ว่ นร่วมในกิจกรรมดา้ นวฒั นธรรมประเพณีและกิจกรรมอน่ื ๆของโรงเรยี น

สป้ ใสใ่ จดูแล

โครงการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนอยา่ งมีประสิทธิภาพ คณะครูยึดหลักความมีเมตตา อดทน
และให้โอกาส ส่งเสริมให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีจิตสาธารณะ ใช้ชีวิตอย่างพอเพียง ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่ดีงาม
มคี ณุ ธรรม จริยธรรม มรี ะเบยี บวนิ ยั ปฏบิ ัตติ นตามกฎระเบียบและดำรงชีวติ ในสงั คมไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข

การพัฒนาและปรบั ปรุงเพือ่ เพิม่ คุณภาพหรือคณุ ค่าในอนาคต

นวตั กรรม "ปปส. SMW. กล้าเกง่ ดี มภี ูมคิ มุ้ กนั " เป็นรปู แบบแห่งการพฒั นาคุณภาพชีวิตของผู้เรียน
ควรมีการสืบทอดให้ ดำรง คงอยู่ สานตอ่ อยา่ งยั่งยืน รกั ษาไวใ้ นองค์กร เพอื่ สง่ ผลใหค้ ุณภาพชีวิตของผู้เรียนมี
คุณค่าในอนาคต

นวัตกรรม ปปส. SMW. กลา้ เก่งดี มภี มู ิคุม้ กัน ๕

๑ โรงเรยี น ๑ นวตั กรรม โรงเรียนไทรโยคมณีกาญจน์วิทยา

๓.๓ ขน้ั ตอนในการดำเนนิ งานพฒั นา

ภายใต้กรอบแนวคดิ ในการพฒั นานวตั กรรม
ปปส. SMW. กลา้ เกง่ ดี มีภมู คิ ุ้มกนั

ความสำเรจ็ ในการพัฒนา
และส่งเสรมิ ศักยภาพของผ้เู รยี น

การวางแผน มงุ่ สู่ การปฏบิ ัติ

- วิเคราะห์สภาพปัญหา - นำนวัตกรรม ปปส.
ผลการดำเนินงานและความ SMW. กล้าเก่งดี มีภูมิคุ้มกัน
ต้องการในบรบิ ทของโรงเรยี น มาดำเนินงานตามแผน ใน
โครงการสถานศึกษาสีขาว
- วางแผนและออกแบบ ปลอดยาเสพติดและอบายมุข
นวัตกรรม เพื่อใช้ในการ โครงการส่งเสริมประชาธิปไตย
ดำเนินโครงการ/กจิ กรรม สภานักเรียน และโครงการ
ร ะบบการ ดูแลช ่ ว ย เ ห ลื อ
การดำเนนิ งานให้ นักเรียน
เหมาะสม
การตรวจสอบ
- ปรับปรุงแกไ้ ขข้อบกพรอ่ ง
ท่ีเกดิ ขน้ึ ประเมินผลการดำเนิน
กิจกรรมและการใชน้ วัตกรรม
- พัฒนาหรือบูรณาการ
นวตั กรรม ใหเ้ กิดประสทิ ธภิ าพ
และประสิทธผิ ลมากขึน้

นวัตกรรม ปปส. SMW. กล้าเกง่ ดี มีภมู ิคุ้มกัน ๖

๑ โรงเรียน ๑ นวตั กรรม โรงเรยี นไทรโยคมณกี าญจน์วทิ ยา

ระบบการบรหิ ารงานกิจการนักเรยี น ปปส. Model ภายใตว้ งจรคุณภาพ PDCA

งานกิจการนักเรียนเป็นภาระงานหนึ่งที่สำคัญของสถานศึกษาเพือ่ สง่ เสริมประสบการณ์ของนกั เรยี น
ให้กว้างขวางยิ่งขึ้นและบรรลุจุดมุ่งหมายของหลักสูตรพัฒนานักเรียนให้เกิดความเจริญงอกงามในทุกด้าน

ทั้งทางด้าน อารมณ์ สังคม จิตใจ ช่วยให้เป็นคนที่สมบูรณ์ สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมอย่างมีความสุข
สอดคลอ้ งกบั พระราชบญั ญตั ิการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542และทแ่ี ก้ไขเพมิ่ เติม (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ. 2545 โดย

ให้ความสำคัญกับการพัฒนานักเรียนที่ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ มุ่งหวังให้นักเรียนมีพัฒนาการแบบองค์รวม
กล่าวคือ ให้เป็นคนดี คนเก่ง คนมีความสุข ดังนั้น ครูทุกคนจึงมีบทบาทหน้าที่ดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่าง
ใกล้ชิดและมีประสิทธิภาพรู้จักผู้เรียนเป็นรายบุคคล มีข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับนักเรียนที่ครบถ้วนและเป็น

ปจั จบุ ัน เพอ่ื ชว่ ยใหค้ รู เข้าใจ เขา้ ถึง และพฒั นานักเรียนโดยผ่านกระบวนการวางแผน และการบริหารจัดการ
เพื่อสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนสอดคล้องกับสภาวะเศรษฐกิจสังคม การเมือง สิ่งแวดล้อม

เทคโนโลยีทเี่ ปลย่ี นแปลงอย่างรวดเร็ว นอกจากนมี้ ีการสง่ เสริมพัฒนานกั เรยี นใหม้ ีคุณธรรมจรยิ ธรรมมีระเบียบ
วินยั ภาคภมู ิใจในความเป็นชาตไิ ทย เกิดการเรียนรู้ระบอบประชาธิปไตยผ่านกระบวนการและกิจกรรมต่างๆ
ในโรงเรียน เทิดทูนและจงรกั ภักดีตอ่ สถาบันชาติศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ มีจิตสาธารณะใช้ชวี ติ อย่างพอเพียง

ปรับตวั มีเหตผุ ล และมภี มู ิค้มุ กนั สามารถ เลอื กดำเนนิ ชวี ิต อยา่ งมภี ูมิรู้ และภมู ธิ รรม โดยมมี าตรการเช่ือมโยง
กนั อย่างเปน็ ระบบ

ครูทุกคนเป็นคณะกรรมการกลมุ่ บรหิ ารงานกิจการนักเรียน สามารถวา่ กลา่ ว ตักเตือน อบรมนักเรียน
หวังที่จะเห็นนักเรียนเป็นผู้มีความงดงามทั้งทางกายวาจา ใจ คือ แต่งกายถูกต้องตามระเบียบ สง่างามสมวัย
ประพฤติปฏิบัติถูกต้องตามระเบียบแบบแผนของโรงเรียน พูดจาไพเราะ มีจิตใจที่เปี่ยมไปด้วยคุณธรรม

จรยิ ธรรม
1. การเตรียมและการวางแผนดำเนินงาน (Plan) มีการแต่งตั้งครูปกครองและศึกษาวเิ คราะห์ข้อมลู

สภาพปัญหา ศึกษาความต้องการและสภาพปัญหาของนักเรียน เพื่อนำมาใช้เป็นแนวทางในการวางแผน
ดำเนินงาน นโยบายการจัดการศึกษา แผนพัฒนาและสภาพความพร้อมของสถานศึกษารวมทั้งจัดทำ
แผนปฏบิ ัติงานประจำปี

2. การปฏิบัติตามแผน (Do) มีการสร้างความตระหนักถึงบทบาทหน้าที่และความเข้าใจของการทำ
หน้าที่ในการปกครองนักเรียนกับ บุคลากรทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง แล้วดำเนินการตามแผนปฏิบัติงานศึกษา

นโยบายของโรงเรยี น
3. การกำกับติดตาม ประเมินผลและรายงาน (Check) มีการติดตามและประเมินผลเพื่อตรวจสอบ

และทบทวนการดำเนนิ การที่ผ่านมา วางแผนจัดโครงการ/กิจกรรมใหส้ อดคล้องกบั นโยบายการจดั การศกึ ษา

ความตอ้ งการและสภาพปัญหาของนักเรยี น มีการกำกับติดตามงานอย่างตอ่ เนอ่ื ง
4. การปรบั ปรงุ และพฒั นา (Action) เปน็ การนำผลการประเมนิ มาใชใ้ นการปรับปรุงและพัฒนาระบบ

การบรหิ ารจัดการงานปกครองในทุกขั้นตอนให้มีประสิทธิภาพยงิ่ ขนึ้ และมีการจัดทำรายงานผลการดำเนินงาน
เพื่อเป็นข้อมลู สารสนเทศในการพัฒนาต่อไป จัดบุคลากรใหเ้ หมาะสมกับกิจกรรม เพื่อให้การจัดกิจกรรมเกิด
ประโยชนส์ ูงสุด

นวัตกรรม ปปส. SMW. กลา้ เก่งดี มีภมู ิคุม้ กัน ๗

๑ โรงเรียน ๑ นวตั กรรม โรงเรยี นไทรโยคมณีกาญจน์วิทยา

ป ปอ้ งกัน

ดำเนนิ การด้วยโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข โดยดำเนนิ งาน ๕ มาตรการ
: กลยุทธ์ ๔ ตอ้ ง : ๒ ไม่

มีมาตรการ ๕ มาตรการ
๑. มาตรการป้องกัน จัดกิจกรรมสร้างสรรค์ตามกลุ่มสนใจ เพื่อเสริมสร้างความตระหนักและปลุก

จติ สำนึกไมใ่ หน้ ักเรียน ไปเกย่ี วขอ้ งกับยาเสพติด
- ดำเนินโครงการหอ้ งเรยี นสขี าว

นักเรียนฝ่ายการเรียน มีภาระหน้าที่ในการช่วยเหลือด้านวิชาการเกี่ยวกับการเรียน
การบ้าน โครงงานหรือ ปัญหาการเรยี นในหอ้ งเรยี น ต้องรับผิดชอบแก้ไข ช่วยเหลอื และให้คำแนะนำ
คำอธบิ าย ชีแ้ นะ แนะนำแหล่งเรยี นรแู้ ละนำเสนอครูที่ปรึกษา ดำเนนิ การโดยตรวจสอบการเข้าเรียน
ดำเนินการตรวจสอบผลการเรียนที่คาดว่าจะติด 0, ร , มส. ของเพื่อนในห้องเรียน ติดตามการ
ลงทะเบยี นเรยี นซ้ำ การลงทะเบียนสอบซอ่ ม และสรปุ ผลการประเมนิ ฝา่ ยการเรยี น

นักเรยี นฝา่ ยการงาน มภี าระหน้าทใ่ี นการดูแลความสะอาดเรยี บร้อยในหอ้ งเรียน รักษาของ
มีค่าและทรัพย์สมบัติของห้องเรียน วัสดุอุปกรณ์ท่ีชำรุด ป้องกันอบุ ัติเหตุภายในห้องเรียน จัดสภาพ
สิ่งแวดล้อมในห้องเรียนให้น่าเรียน และป้องกันไมใ่ ห้มีพฤติกรรมท่ีไม่พึงประสงค์เกิดขึ้นในห้องเรยี น
ดำเนินงานโดยจดั เพอื่ นทำความสะอาดห้องเรียนตามเวรประจำวนั จดั เวรลงทำความสะอาดเขตพื้นที่
รับผิดชอบ แบ่งกลุ่มเพื่อนรับผิดชอบจัดป้ายนิเทศความรู้ มุมความรู้ในห้องเรียนและสรุปผลการ
ประเมินฝา่ ยการงาน

นักเรยี นฝ่ายสารวตั รนกั เรยี น มหี นา้ ทีส่ อดส่องดูแลความเรยี บร้อยทงั้ ในห้องเรยี นและมุมอับ
เช่น ห้องน้ำ หรือบริเวณทีบ่ ริเวณอาคาร แหล่งที่ไปมั่วสุมสูบบุหรี่ สอดส่องพฤติกรรมดา้ นยาเสพติด
พฤติกรรมเสย่ี ง หากมพี ฤติกรรมทไ่ี ปเกีย่ วข้องกับยาเสพติดหรือพฤตกิ รรมเส่ียง รวมท้ังปัญหาส่วนตัว
ในด้านต่างๆ โดยให้คำแนะนำแก้ไขในเบื้องต้น หากไม่สามารถแก้ไขได้ให้แจ้งครูที่ปรึกษาทราบ
ดำเนินการโดยตรวจเครื่องแต่งกายของนักเรียนในห้องเรียน จัดแถวในการทำกิจกรรมหน้าเสาธง
ตรวจสอบ/สำรวจเขตพื้นที่เสี่ยงหรือพื้นที่ปลอดสารเสพติดของบริเวณรอบๆห้องเรียน ตรวจสอบ
สมาชิกท่ีขับขี่รถจักรยานยนต์มาโรงเรยี นและสรุปผลการประเมนิ ฝ่ายสารวตั รนกั เรียน

นกั เรียนฝ่ายกิจกรรม มภี าระหนา้ ทจ่ี ดั กจิ กรรมสร้างสรรค์ ทั้งในและนอกห้องเรียนและร่วม
กิจกรรมในทุกระดับชั้น เช่น การเล่นดนตรี กีฬา ศิลปวัฒนธรรม ตามกลุ่มสนใจของเพ่ือนๆ ใช้เวลา
ว่างให้เกิดประโยชน์ ไม่ไปมั่วสุมหรือมีพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม ดำเนินการโดยจัดสง่ เพื่อนๆเข้าร่วม
กิจกรรมรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด จัดผู้รับผิดชอบดำเนินกิจกรรมหน้าเสาธง จัดกิจกรรมโฮมรูม
ปรกึ ษาหารอื ชีแ้ จงข้อตกลง สอบถามปัญหาตา่ งๆในหอ้ งเรียน เข้าร่วมกิจกรรมตา่ งๆของโรงเรียนตาม
กลุ่มสาระการเรียนรทู้ ่ีจดั ข้ึน และสรุปผลการประเมนิ ฝา่ ยกจิ กรรม

นวัตกรรม ปปส. SMW. กลา้ เก่งดี มีภูมิคุ้มกนั ๘

๑ โรงเรยี น ๑ นวัตกรรม โรงเรียนไทรโยคมณีกาญจน์วิทยา

- จดั กิจกรรม TO BE NUMBER ONE
- จดั กจิ กรรมลูกเสือ /เนตรนารีต้านยาเสพติด
- มีการใหค้ วามรู้เร่ืองยาเสพติดโดยใชก้ ระบวนการลกู เสอื
- จดั กิจกรรมเชงิ สร้างสรรค์เพ่ือการปอ้ งกนั ยาเสพติดโดยบูรณาการการเรยี นการสอนเร่ืองยาเสพติด
ทกุ กลุ่มสาระการเรียนรู้
- โครงการรณรงค์วันสำคัญตอ่ ตา้ นยาเสพติด
- กิจกรรมพัฒนาทักษะชวี ิตสร้างภมู คิ มุ้ กันยาเสพติด
- กจิ กรรมด้านศิลปะ ดนตรี กีฬา
- กิจกรรมชุมนมุ และชมรม
- กจิ กรรมค่ายคุณธรรม
- กิจกรรมจติ อาสา/ผู้บำเพ็ญประโยชน์
- กจิ กรรมวนั สำคัญทางศาสนา
๒. มาตรการคน้ หา จดั ระบบการคัดกรอง จำแนกกลุ่มนักเรียน ออกเป็น ๕ กลุม่ คอื กลุ่มปลอด กลุ่มเส่ียง
กลุ่มเสพ กลุ่มตดิ และกลุม่ ค้า
- มีการดำเนินงานระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี น

- มกี ารคัดกรองสำรวจสภาพการใชย้ าเสพติด

- สุ่มตรวจปัสสาวะหายาเสพตดิ ภาคเรยี นละ ๑ คร้งั

- มรี ะบบการคน้ หาโดยให้นักเรียน ครูท่ปี รึกษาสงั เกตพฤติกรรมทุกสปั ดาห์

๓. มาตรการรักษา จัดระบบการส่งต่อกลุ่มเสพ กลุ่มติดเข้าสู่การบำบัดรักษาตามระบบสมัครใจ
นำเขา้ สกู่ ระบวนการจิตสังคมบำบัดและค่ายปรับเปล่ยี นพฤตกิ รรม
- มรี ะบบการส่งต่อให้หน่วยงานที่ดูแลบำบัดรักษาฟ้ืนฟูโรงพยาบาลไทรโยค
- จดั ค่ายปรบั เปลยี่ นพฤติกรรม
- มีการดำเนินงานด้านจติ สงั คมบำบดั รว่ มกบั สาธารณสุขอำเภอไทรโยค
- มีคลินิกการใหค้ ำปรึกษาศูนย์เพอ่ื นใจวัยรุน่

๔. มาตรการเฝ้าระวัง ดำเนินการจัดนักเรียนแกนนำ ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เพื่อเฝ้าระวัง
ไม่ใหม้ ีการแพร่ระบาดของยาเสพติด จัดระเบียบพื้นท่ีเส่ยี งและมีการขจัดปจั จัยเส่ยี งพ้นื ทอี่ ับ โดย
จดั สภาพส่ิงแวดล้อมที่ไม่ให้เอ้อื ตอ่ การไปเก่ียวข้องกับยาเสพตดิ
- โครงการตำรวจประสานโรงเรียน ๑ ตำรวจ ๑ โรงเรยี น

- กจิ กรรมหนา้ เสาธง ๕ นาที (ตำรวจ ผ้นู ำชุมชน ผู้บริหาร)

- กจิ กรรมโฮมรูม

- กจิ กรรมสภานกั เรียน

- กิจกรรมแนะแนว

- มสี ารวตั รนกั เรยี นแกนนำห้องเรียนสขี าว

- จดั ครเู วรประจำวันเฝา้ ระวงั พืน้ ทีต่ า่ ง ๆ ในโรงเรยี น

- จดั ครอู อกตรวจพ้นื ทีเ่ สย่ี งรอบบริเวณโรงเรยี นรว่ มกับเจา้ หนา้ ที่ตำรวจ / เจ้าหนา้ ท่ี

โรงพยาบาลไทรโยค / เจา้ หน้าท่ีองคก์ รปกครองส่วนท้องถ่ิน

- โรงเรียนจัดสภาพสง่ิ แวดล้อมท่เี อือ้ ตอ่ การสง่ เสริมการเรียนรู้ให้ผู้เรยี นปลอดยาเสพติด

นวตั กรรม ปปส. SMW. กลา้ เก่งดี มภี ูมิคมุ้ กนั ๙

๑ โรงเรียน ๑ นวัตกรรม โรงเรยี นไทรโยคมณกี าญจน์วทิ ยา

๕. มาตรการบริหารจัดการ แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานกำหนดนโยบายและยุทธศาสตร์การ
ดำเนินงาน มีแผนปฏิบัติการ และการอำนวยการ กำกับ ติดตาม ประเมินผล สรุปรายงาน และ
ประสานงานกับทุกภาคสว่ น
- มีนโยบายและยทุ ธศาสตร์
- มแี ผนงานและโครงการ/ กจิ กรรม
- มีคณะกรรมการดำเนนิ งานมคี ำส่งั และการประชุม
- มีความร่วมมือและประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องบริหารแบบมีส่วนร่วมกับภาคี
เครือข่ายทุกภาคส่วน

มีกลยุทธ์ ๔ ตอ้ ง

๑. ต้องมียุทธศาสตร์การป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดที่สอดคล้องกับสภาพของปัญหาและ
สถานการณ์ในพน้ื ที่

๒. ตอ้ งมีแผนงานป้องกนั และแกไ้ ขปญั หายาเสพติดในสถานศกึ ษาท่ีตลอดปกี ารศกึ ษา
๓. ต้องมีระบบข้อมูลการดำเนินงาน ๔ ด้าน ได้แก่ ระบบด้านการป้องกัน ระบบด้านการเฝ้าระวัง
ระบบดา้ นการดูแลชว่ ยเหลือ และระบบด้านการบรหิ ารจัดการ
๔. ต้องมเี ครือขา่ ยการทำงานระหวา่ งนักเรียน ครู อาจารย์ ผ้ปู กครอง ผู้นำทอ้ งถนิ่ และผู้นำชมุ ชน
ดำเนินการ ๒ ไม่
๑. ไม่ปกปดิ ขอ้ มลู กล่มุ เสพ กลุม่ ตดิ และกลุ่มค้ายาเสพติด
๒. ไม่ผลักปัญหา ไม่ไล่นักเรียน นักศึกษาออกจากสถานศึกษาให้นำไปบำบัดรักษาเมื่อหายแล้วให้
กลับมาเรยี นได้ตามปกติ

นวตั กรรม ปปส. SMW. กล้าเกง่ ดี มภี ูมิคมุ้ กัน ๑๐

๑ โรงเรียน ๑ นวตั กรรม โรงเรียนไทรโยคมณีกาญจน์วิทยา

ป ปลอดภัย

ดำเนินการด้วยโครงการส่งเสริมประชาธิปไตย สภานักเรียนคู่คุณธรรม เพิ่มโอกาสให้ผู้เรียนเข้าถึง
ประชาธปิ ไตย มีระเบยี บวินัย

๑. ดำเนินการตามนโยบายทีแ่ ถลงไวโ้ ดยไม่ขัดกบั นโยบายของโรงเรยี น ประสานงานกับฝ่ายปกครอง
ในการดำเนนิ กิจกรรมต่าง ๆ

๒. ทำหนา้ ที่ต่าง ๆ ตามท่ีฝ่ายปกครองมอบหมาย

๓. รับนโยบายโรงเรียนไปประชาสัมพันธ์ ชักชวน ขอความร่วมมือกับนักเรียนเพื่อพัฒนาโรงเรียน
อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

๔. รับฟัง รวบรวม ความคิดเห็นต่าง ๆ ของนักเรียนแลว้ เสนอต่อทางโรงเรียน

๕. ดูแลสวัสดิการและสิทธิประโยชน์ของนักเรียนให้ได้รับบริการท่ีดีจากองคก์ รและสถาบนั

๖. ชว่ ยเผยแพร่ความรู้และกระบวนการประชาธปิ ไตย

๗. แสวงหาวธิ ีหรอื แนวทางปฏิบัติตามกฎระเบียบ ข้อบังคบั ตา่ งๆ ของโรงเรยี นอย่างเหมาะสม

๘. สบื สานความรู้ ภูมปิ ัญญา วัฒนธรรม และเอกลักษณ์ของชาติ

๙. จัดกิจกรรมตามประเพณีและเทศกาลตา่ ง ๆ

๑๐. เปน็ ผ้นู ำในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมเพ่ือสว่ นรวมตามหลกั ธรรมมาภบิ าล

๑๑. กิจกรรมท่ีจัดตอ้ งเป็นไปเพอื่ พฒั นาการเรียนการสอน การจดั กจิ กรรมต่าง ๆ ของโรงเรยี นเพ่ือให้
นักเรยี นมคี ุณลักษณะตามท่กี ำหนดไว้ในหลกั สตู รสถานศึกษา คือรกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย
ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ ทั้งนี้กิจกรรมต่างๆที่จะจดั
ต้องไดร้ บั ความเห็นชอบจากโรงเรยี นก่อน จึงดำเนนิ การได้

๑๒. จดั ให้มีการเลอื กต้ังคณะกรรมการนักเรยี นชดุ ใหม่

การปฏบิ ัตงิ านของสภานักเรียน

เป็นไปตามนโยบายของโรงเรียนและครอบคลุมคุณลักษณะของโรงเรียน คือ “ ยิ้มไหว้ แต่งกายดี”
คณะกรรมการสภานักเรียนเป็นตัวแทนของนักเรียนทั้งโรงเรียนเป็นผู้ที่คอยปฏิบัติหน้าที่ด้วยความซื่อสัตย์
สุจริตเป็นผูท้ ีค่ อยประสานงานระหว่างนักเรียนกับโรงเรียนเพื่อประโยชน์ของโรงเรียนและนกั เรยี นเป็นสำคญั
ทุกคนต้องปฏิญาณตนในวันแรกของการเข้าประชุมวางแผนและดำเนินกิ จกรรมต่างๆในโรงเรียนริเริ่มและ
รบั ผิดชอบโครงการตามหนา้ ที่ทไี่ ดร้ บั มอบหมายเป็นสอ่ื กลางของขอ้ มูลข่าวสารทกี่ ลั่นกรองแล้วเพ่ือความเข้าใจ
ที่ตรงกันประสานการปฏิบัติงานของหน่วยงานภายในโรงเรียนและภายนอกโรงเรียน ปฏิบัติภารกิจอื่น ๆ ท่ี
ได้รบั มอบหมายมีความรักโรงเรียนมีข้อมูลสารสนเทศที่ชัดเจนเพือ่ การดำเนินงานทัง้ ในและนอกโรงเรียนอย่าง
มคี ุณภาพมคี ณุ สมบตั ิ จรรยางาม ความรู้ดี มีวินัย ใฝ่คณุ ธรรม สะอาด สุภาพ มีนำ้ ใจมเี มตตาและเอื้ออาทรต่อ
บคุ คลรอบข้าง มีเหตุผล เคารพเหตุผลและเปน็ ประชาธิปไตย เคารพ ให้เกยี รติสถานที่ บุคคลและสังคมรอบ
ขา้ งอยา่ งเหมาะสม

นวตั กรรม ปปส. SMW. กลา้ เกง่ ดี มภี มู ิคมุ้ กนั ๑๑

๑ โรงเรยี น ๑ นวัตกรรม โรงเรยี นไทรโยคมณกี าญจน์วทิ ยา

บทบาทและหนา้ ที่ของประธานสภานกั เรยี นคณะกรรมการสภานกั เรยี น
การครองตน

- มีความรคู้ วามเขา้ ใจระบบการบริหารงานแบบประชาธปิ ไตยเป็นผนู้ ำทีด่ ี
- ประพฤตติ นตามคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ของนกั เรยี นโรงเรียนไทรโยคมณีกาญจน์วทิ ยาอยา่ งครบถ้วน

๑.ความรับผดิ ชอบ
๒.ความมรี ะเบียบวินยั
๓.ความซอ่ื สตั ย์

๔.ความจงรกั ภกั ดตี อ่ สถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์
๕.ความเปน็ ประชาธปิ ไตย

๖.การอนรุ กั ษส์ ง่ิ แวดลอ้ ม
- ประพฤตติ นเปน็ แบบอย่างทดี่ ีแก่นกั เรยี นทง้ั ในและนอกโรงเรียน
- บริหารจัดการเวลาเรยี น กิจกรรมใหถ้ ูกตอ้ งเหมาะสม

การครองงาน
- จดั เตรยี มวาระการประชมุ ดงั นี้

- งานธุรการงานท่ีตอ้ งประสานงานระหว่างคณุ คร/ู ประธานนักเรยี นรองประธานนกั เรยี น
- หวั หนา้ แผนงานแตล่ ะแผนและอืน่ ๆ
- งานอาคารสถานท่กี ารจัดกจิ กรรมการดแู ลความปลอดภัยความสะดวกและความสะอาดของบริเวณ

อาคารเรยี นและบริเวณโรงเรียนเชน่ การทำเวร การบำเพญ็ ประโยชน์ ฯลฯ
- มีความตั้งใจในการบริหารและพฒั นาโรงเรยี นตามขอบขา่ ยของงาน

- งานกิจการนักเรียนการจัดกิจกรรมส่งเสริมด้านดนตรี ร้องเพลงกีฬา การแสดงบนเวที ศิลปะ
ศาสนาวัฒนธรรม ประเพณี ฯลฯ

- งานสัมพันธ์ชุมชน กิจกรรมที่มีส่วนร่วมหรือช่วยเหลือชุมชนสังคมและประเทศชาติ โดยการจัด

กิจกรรมหรือร่วมสนับสนนุ กจิ กรรมต่างๆกับชุมชน สงั คม ฯลฯ
- แสดงความคดิ เห็นอยา่ งสร้างสรรค์

- มีความตั้งใจในการบริหารและพัฒนาโรงเรียนตามขอบขา่ ยของงาน
- ร่วมกิจกรรมภายในและภายนอกโรงเรยี นอ่นื ๆ
- จดั เตรียมสถานทใี่ นการจดั กิจกรรมต่าง ๆ ภายในและนอกโรงเรียน

บทบาทและหน้าท่ีของคณะกรรมการสภานักเรยี นตามฝา่ ยงาน
๑.ฝ่ายกิจกรรมนกั เรียน มีหนา้ ท่ี ดงั นี้

๑.๑. ดูแลชว่ ยเหลือกิจการ / กจิ กรรมของคณะกรรมการสภานักเรียน
๑.๒. ให้การต้อนรับ และการรับรองในด้านต่าง ๆ เวลาปกติ และการประชุมคณะกรรมการสภา
นกั เรยี น

๑.๓. ให้การตอ้ นรบั แขกผมู้ ีเกียรติ และผเู้ ป็นประธานรว่ มงานต่างๆ ตามกิจกรรมคณะกรรมการสภา
นักเรียนและโรงเรียนจัดขน้ึ

๑.๔. แจ้งข่าวสารและส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆของโรงเรียน ประชาสัมพันธ์
และจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้ตระหนักในการมสี ่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาและป้องกันปัญหาขยะมูลฝอยใน
โรงเรยี น ชุมชนได้ต่อไปในอนาคตอย่างย่ังยืน

นวัตกรรม ปปส. SMW. กลา้ เกง่ ดี มีภมู ิคุม้ กัน ๑๒

๑ โรงเรยี น ๑ นวตั กรรม โรงเรียนไทรโยคมณีกาญจน์วทิ ยา

๑.๕. ส่งเสริม สนับสนุน ให้นักเรียนช่วยลดปัญหาสิ่งแวดล้อม ทำให้สภาพแวดล้อมดีขึ้นช่วยลด
ปริมาณการใช้ทรัพยากรธรรมชาติ และใช้ทรัพยากรธรรมชาติได้อย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด ตลอดจนให้มี

จิตสำนึกการอนรุ กั ษบ์ ำรุง รกั ษาธรรมชาติ
๑.๕. สง่ เสริม สนบั สนนุ ใหน้ กั เรียนเกดิ ความเข้าใจในคุณคา่ ของวัสดุบางประเภทว่าสามารถนำไปใช้

ประโยชนไ์ ด้หลายคร้ังหรือสามารถเปลี่ยนเป็นเงินได้ และเรียนรกู้ ารจัดการขยะ การประดษิ ฐส์ ง่ิ ของจากขยะรี
ไซเคิล

๒. ฝา่ ยการบริหารท่วั ไป (การงาน) มีหนา้ ที่ดงั นี้

๒.๑. จดั เก็บรวบรวมทะเบียนประวตั ขิ องคณะกรรมการสภานกั เรยี น
๒.๒. จัดเกบ็ รวบรวมแผนงาน / โครงการ / กจิ กรรมของคณะกรรมการสภานักเรียน

๒.๓. ส่งเสริมสนับสนุน และให้ความร่วมมือกับโรงเรียน ในการจัดสร้างบรรยากาศของโรงเรียนให้
น่าดู น่าอยู่ สะอาด สวยงาม ร่มร่นื เอื้อตอ่ การจัดการเรยี นการสอน การพกั ผอ่ นหยอ่ นใจ และการเรยี นรู้

๓. ฝ่ายสารวตั รนักเรียน มหี นา้ ท่ี ดงั นี้

๓.๑. ส่งเสริมให้นักเรียนมีความสามัคคีและมนุษยสัมพันธ์ที่ดีตลอดจนความเข้าใจอันดีในหนาท่ี
นกั เรยี น

๓.๒. ส่งเสริมให้นักเรียนมีระเบียบวินัยคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และประสานงานด้วยวินัยของ
นักเรียนกบั งานฝ่ายปกครองของโรงเรียน

๓.๓. ส่งเสริมให้นกั เรยี นมีคณุ ธรรม และปฏิบตั ิตนภายใต้ขอบเขตขนบธรรมเนียมประเพณีอันดีงาม

และอยู่ในกรอบของศลี ธรรม
๓.๔. สง่ เสรมิ และสนบั สนนุ ความสมั พนั ธ์ระหว่างนักเรียนของโรงเรียน และต่างสถาบนั การศึกษา

๓.๕. ส่งเสริมให้นักเรียนประพฤติปฏิบัติตามระเบียบข้อบังคับ ประกาศแนวปฏิบัติของโรงเรียน
อย่างเปน็ ปกติ และสม่ำเสมอตอ่ เนื่อง

๓.๖. สง่ เสริม สนบั สนนุ ในการจัดกจิ กรรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ทโี่ รงเรียน

ต้องการให้นักเรยี นประพฤติปฏิบัตเิ พ่ือเปน็ ไปตามหลักการจุดมงุ่ หมายของหลกั สูตร คือ เปน็ คนดี คนเก่งและมี
ความสขุ

๓.๗. สง่ เสริมใหน้ กั เรียนใช้เวลาว่างในการพฒั นาตนเอง และบำเพญ็ ประโยชน์
๓.๘. ส่งเสริมความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และรู้จักประยุกต์ บูรณาการความรู้ ให้เกิดประโยชน์ต่อ
ส่วนรวม

๓.๙. ส่งเสริมให้นกั เรียนในภาระหน้าที่ท่ีจิตสำนึก จิตอาสาที่จะต้องรับผิดชอบต่อชุมชน สังคมและ
ประเทศชาติ

๔.ฝ่ายวชิ าการ (การเรยี น) มีหนา้ ที่ ดงั นี้
๔.๑. ส่งเสริมให้นักเรียนทุกคนสนใจการศึกษาเรียนรู้ ค้นคว้า แสวงหาความรู้อันจะก่อให้เกิด
ประโยชนแ์ กต่ นเอง สงั คม

๔.๒. ส่งเสริมชมรมวิชาการให้มีการจัดการและเผยแพร่กิจกรรมทางวิชาการที่เป็นประโยชน์ต่อ
สงั คมและชมุ ชน

๔.๓. ส่งเสริมให้นักเรียนฝึกฝนความรู้ประกวดทักษะ ผลงานทางวิชาการในระดับต่าง ๆ
ทกุ ๆรายการอย่างมีประสิทธภิ าพ

๔.๔. ส่งเสริมให้นักเรียนได้มีโอกาสแลกเปลี่ยนความรู้ ความเข้าใจ ตลอดจนความคิดเห็น

ความก้าวหน้าทางวิชาการจากประสบการณ์ ซึ่งกันและกันก่อให้เกิดความร่วมมือ ร่วมใจ ในการยกระดับ

นวตั กรรม ปปส. SMW. กลา้ เกง่ ดี มภี ูมิคุม้ กนั ๑๓

๑ โรงเรียน ๑ นวัตกรรม โรงเรียนไทรโยคมณกี าญจน์วิทยา

ผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนให้สูงขึ้น (O-NET,การสอบปลายภาค) รวมทั้งลดอัตราผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ผลการเรียน 0 และติด ร

๔.๕. รว่ มมอื กบั ทางโรงเรียนในการสร้างความรู้ ความเขา้ ใจ และตระหนกั ต่อหนา้ ท่ขี องนกั เรียนตอ้ ง
ต้งั ใจเรยี น มาเรียนอย่างสม่ำเสมอไมข่ าดเรียน และหนเี รียนโดยไมจ่ ำเป็นปราศจากเหตุผลอันสมควรส่งงานที่
ครู-อาจารย์มอบหมายงานให้แต่ละรายวชิ าตรงตามกำหนดอยา่ งพร้อมเพรียง

คณะกรรมการสภานักเรียนมีความมุ่งมั่นที่จะปฏิบัติงานในหน้าที่และทำงานร่วมกับนักเรียน ครู
ผู้บริหารโรงเรยี นไทรโยคมณีกาญจนว์ ิทยา และชุมชนโดยรอบ เพื่อพัฒนาโรงเรียน ชุมชนและประสานงาน
ตอ่ ยอดงาน สรา้ งสรรคก์ ิจกรรมต่างๆ ให้กบั นักเรียนได้เข้ารว่ ม โดยทางคณะกรรมการสภานักเรียนได้ยึดหลัก
แห่งความเป็นประชาธิปไตย ด้วยหลักธรรมาภิบาลในการปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ เพื่อบริหารงานสภา
นักเรียนให้เกิดประสิทธิภาพและมีประสิทธิผลอย่างสูงสุด โดยนำหลักธรรมาภิบาลมาปรบั ใช้เป็นแนวทางสู่
หนทางของความสำเร็จ

โครงสร้างการบรหิ ารงานสภานกั เรยี นโรงเรยี นไทรโยคมณกี าญจนว์ ทิ ยา

นวัตกรรม ปปส. SMW. กลา้ เกง่ ดี มภี มู คิ ุ้มกัน ๑๔

๑ โรงเรยี น ๑ นวัตกรรม โรงเรยี นไทรโยคมณกี าญจน์วทิ ยา

สป้ ใสใ่ จดแู ล

โครงการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน คือ การส่งเสริม พัฒนา การป้องกันและแก้ไขปัญหา
ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมควบคู่ไปกับการพัฒนาศักยภาพให้กับเด็กและเยาวชนในทุกๆ ด้าน โดยการจัด

กระบวนการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี นซึ่งคำนึงถงึ ความแตกต่างระหวา่ งบุคคล เพื่อให้นักเรยี นไดพ้ ัฒนาเตม็ ตาม
ศักยภาพ มีคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มีภมู ิคมุ้ กนั ทางจิตใจที่เข้มแขง็ มีคุณภาพชีวิตที่ดี มีทักษะการดำรงชีวิต

และรอดพน้ จากวกิ ฤติทั้งปวง ทง้ั นี้มีครูท่ปี รึกษาเป็นผูด้ แู ลช่วยเหลือนักเรียนอยา่ งเป็นระบบ โดยการมีสว่ นรว่ ม
ของบคุ ลากรทุกฝ่ายทั้งภายในและนอก ไดแ้ ก่ คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชน ผบู้ ริหาร และครู
ทุกคนดำเนินการพฒั นาคุณภาพนักเรียนอย่างเข้มข้น จริงจังดว้ ยความเสียสละ เอาใจใส่ ภายใต้คำว่า เมตตา

อดทน และให้โอกาส ตามระบบ ๕ ข้ันตอน ดงั น้ี
๑. รจู้ กั นกั เรียนเป็นรายบุคคล

๒. คัดกรองนักเรียนออกเปน็ ๔ กลมุ่ กล่มุ ปกติ / กล่มุ เส่ยี ง / กลุ่มมปี ญั หา / กลมุ่ ความสามารถพเิ ศษ
๓. จัดกจิ กรรมป้องกนั และแก้ไขปญั หา

- ใหค้ ำปรึกษา ตดิ ตามและแกไ้ ขปัญหานกั เรยี นเป็นรายบคุ คล

- สอนเสรมิ เพ่ิมเตมิ ความรใู้ ห้นกั เรยี นอ่านออก เขียนได้
- พิจารณาให้ได้รบั ทุนการศกึ ษา

- ติดตอ่ ส่อื สารกับผู้ปกครอง
- กิจกรรมอน่ื ๆ ฯลฯ
๔. ส่งเสริมและพัฒนานักเรียนด้วยกจิ กรรม

- โฮมรูม
- เยีย่ มบา้ น

- จดั ประชมุ ผูป้ กครองช้นั เรยี น (Classroom Meeting)
- จดั กจิ กรรมเสรมิ สรา้ งทักษะการดำรงชวี ิต
- กิจกรรมพัฒนาการทางด้านการเขียนสื่อความ

- กจิ กรรมเรียนดีมคี ณุ ค่า
- กิจกรรมโตข้นึ ...หนอู ยากเป็น...........

- กจิ กรรมอื่นๆ ฯลฯ
๕. ส่งต่อภายใน ครูที่ปรึกษาส่งต่อครูแนะแนว / ครูพยาบาล / ครูประจำวิชา และฝ่ายระเบียบวนิ ัย
กิจการนกั เรียน

สง่ ตอ่ ภายนอก โรงเรยี นส่งตอ่ โรงพยาบาลไทรโยค / สถานตี ำรวจภูธรไทรโยค และหน่วยงานอ่ืนท่ี
เกย่ี วข้อง

นวตั กรรม ปปส. SMW. กลา้ เก่งดี มภี มู คิ ้มุ กนั ๑๕

๑ โรงเรยี น ๑ นวัตกรรม โรงเรยี นไทรโยคมณีกาญจน์วิทยา

โครงสรา้ งกระบวนการ/ข้นั ตอน ระบบการดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน

๓.๔ ผลงานทเ่ี กิดขึ้นจากการดำเนินงาน

จากการดำเนินงานตามนวัตกรรมป.ป.ส.smw เก่งดีมีภูมิคุ้มกันส่งผลให้นักเรียนกล้าคิด และ
ดำเนนิ งานบนพื้นฐานของหลักประชาธิปไตยรู้บทบาทการเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดมี ีคุณธรรมนำชีวิต รับผิดชอบ
ตอ่ บทบาทและหน้าท่ีของตนสามารถคิดแก้ปญั หาได้อย่างสมเหตุสมผล มีภูมิคุ้มกันในชวี ติ สามารถสร้างสรรค์
ผลงานที่ทันสมัยและเหมาะกับเหตุการณ์ปจั จุบันได้ มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์เปน็ ที่ยอมรับของสังคมและ
เป็นบุคคลท่มี คี ุณภาพทงั้ ทางดา้ นร่างกายจติ ใจและสติปัญญา ดังรางวลั ท่ีเกดิ ขึน้ ดังน้ี๑. โลพ่ ระราชทานพลังมือ
นอ้ ย “เปลี่ยนขยะให้เป็นเงนิ ” จากทลู กระหมอ่ มหญิงอบุ ลรตั นราชกัญญา สริ วิ ัฒนาพรรณวดี

๒. โลร่ างวัลระดับประเทศ “พลังมอื นอ้ ย เรียงร้อยผลงานสบื สานพอเพียง” จากกรมพัฒนาสังคมและ
สวสั ดกิ าร กระทรวงพัฒนาสงั คมและความม่นั คงของมนุษย์

๓. โลส่ ถานศกึ ษาสีขาวระดบั ทอง จากกระทรวงศกึ ษาธิการ
๔. การบรหิ ารของสถานศกึ ษาดว้ ยความโปร่งใส โดยมีผลการประเมนิ ITA ความโปรง่ ใสระดบั A จาก
เขตพนื้ ท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษาเขต ๘
๕. โล่สถานศึกษาต้นแบบรณรงคด์ ้านการควบคุมการบรโิ ภคยาสบู จากรัฐมนตรวี ่าการกระทรวง
สาธารณะสขุ

นวัตกรรม ปปส. SMW. กล้าเกง่ ดี มีภมู ิคุม้ กนั ๑๖

๑ โรงเรียน ๑ นวตั กรรม โรงเรยี นไทรโยคมณีกาญจน์วิทยา

๖. โล่รางวัลพระราชทานวิจิตรการพานพุ่มเฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดี
ศรสี นิ ทรมหาวชริ าลงกรณพระวชิรเกล้าเจ้าอยหู่ ัว จากหมอ่ มหลวงสราลี กติ ยิ ากร

๗. รางวลั จากการแข่งขันกจิ กรรมสภานักเรยี น ม.1 – ม.6 เหรียญทอง ระดบั ชาตแิ ละชนะเลศิ เหรียญ
ทองระดับเขตพ้นื ที่

๘. เกยี รติบัตรยุวชนประกนั ภัยจากพลเอกประยทุ ธ์ จันทรโ์ อชา นายกรัฐมนตรี
๙.เกยี รติบัตรระดบั ทองด้านระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียน ระดบั เขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษา

๓.๕ สรุปสง่ิ ท่เี รียนรูแ้ ละการปรับปรุงให้ดขี ึ้น

๑. นกั เรยี นไดเ้ รยี นรู้และเกดิ ทกั ษะการปอ้ งกนั ตัวเองจากปัจจยั เสย่ี ง มีความสามารถในการช่วยเหลือ
และแกไ้ ขปัญหาที่เกิดขนึ้ ผ่านการคดิ และแก้ปญั หาดว้ ยตนเอง

๒. นักเรียนได้เรียนรู้และเกิดทักษะการทํางานร่วมกันภายใต้ระบอบประชาธิปไตยเคารพหลัก ธรร
มาภิบาลรู้จักบทบาทหน้าที่ของตนเองทั้งการเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดีเคารพสิทธิ์และความคิดเห็นของผู้อื่นมี
ความคดิ สร้างสรรค์และสือ่ สารออกมาในทางที่ถูกตอ้ งเหมาะสม ภายใตก้ ารคดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ

๓. นักเรียนได้เรียนรู้คุณธรรมพื้นฐานมีคุณธรรมนำชีวิตเกิดความสัมพันธ์ที่ดีระหวา่ งครูกับนักเรียน
ผปู้ กครองและชมุ ชน

๔. นกั เรียนได้รับการปรับเปล่ยี นพฤตกิ รรม ผ่านกระบวนการส่งเสริมพัฒนาป้องกนั แกไ้ ขปัญหา ทำให้
นักเรียนเกิดทกั ษะในการดำเนินชวี ติ อย่างมีภมู คิ ุม้ กัน และไดร้ บั การพฒั นา ศักยภาพอย่างครบรอบด้าน

๓.๖ การขยายผลและเผยแพรผ่ ลการพฒั นา

นวัตกรรม ปปส. SMW. กล้าเก่งดี มีภูมิคุ้มกัน” ได้มีการขยายผลและเผยแพร่การพัฒนานวัตกรรม
ตลอดจนมีการประชาสมั พันธ์ผา่ นสือ่ ต่างๆ ดงั น้ี

๑. จัดทำ E-Book เผยแพร่ทางเว็บไซต์, Facebook Fanpage โรงเรียนไทรโยคมณีกาญจน์วิทยา
และสอ่ื ช่องทางอน่ื ๆ

๒. เป็นรูปแบบนวัตกรรมใหก้ ับคณะศึกษาดูงานจากโรงเรียนและหน่วยงานตา่ งๆ ซง่ึ ไดม้ าศึกษาดูงาน
เยีย่ มชมการดำเนนิ งานและกิจกรรมต่างๆ ทจี่ ัดขน้ึ ตลอดจนศึกษารูปแบบของการพัฒนานวตั กรรมเพ่ือนำไป
ปรับใชแ้ ละพัฒนาใหเ้ ขา้ กับบรบิ ทของตวั เองตอ่ ไป

๔.ขอ้ เสนอแนะและแนวทางการพัฒนา

ขอ้ เสนอแนะ
จากการดำเนินการจัดกิจกรรมตามนวัตกรรม ปปส. SMW. กล้าเก่งดี มีภูมิคุ้มกัน มีข้อเสนอแนะใน

การดำเนินการ ดงั นี้
๑. ควรมีกระบวนการนิเทศ กำกับ ติดตาม จัดการมีส่วนร่วมแลกเปลี่ยนนวัตกรรม ปปส. SMW.

กลา้ เก่งดี มภี ูมคิ ุ้มกนั อยา่ งตอ่ เนือ่ งและย่งั ยนื
๒. ควรมีการประสานความร่วมมอื จากภาคีเครอื ข่ายและหนว่ ยงานทเี่ ก่ยี วข้องอย่างต่อเนือ่ ง
๓. ควรสนับสนุนและส่งเสริมให้นกั เรยี นได้แสดงศกั ยภาพและความสามารถในเวทตี ่างๆ

นวตั กรรม ปปส. SMW. กล้าเก่งดี มภี ูมคิ ุ้มกัน ๑๗

๑ โรงเรยี น ๑ นวัตกรรม โรงเรยี นไทรโยคมณีกาญจน์วทิ ยา

แนวทางการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
๑. จัดการมสี ่วนร่วมแลกเปลย่ี นนวัตกรรม ปปส. SMW. กลา้ เกง่ ดี มีภมู คิ มุ้ กันอยา่ งต่อเน่อื งและยง่ั ยนื

๒. ประสานความร่วมมือจากภาคีเครอื ขา่ ยและหน่วยงานทีเ่ กยี่ วขอ้ งอย่างตอ่ เนื่อง
๓. สนับสนนุ และสง่ เสริมให้นักเรยี นไดแ้ สดงศักยภาพและความสามารถในเวทีต่างๆ
๔. จัดทำหลักสูตร ปปส. SMW. กล้า เกง่ ดี มภี ูมิคมุ้ กนั อย่างตอ่ เนอ่ื ง

๕. จุดเดน่ หรอื ลักษณะพิเศษของผลงานนวตั กรรม

การดำเนินงานตามกระบวนการนวัตกรรม ปปส. SMW. กล้าเก่งดี มีภูมิคุ้มกัน จุดเด่นหรือปัจจัย
หลักของความสำเร็จ คือ “การดำรง คงอยู่ อยา่ งตอ่ เนือ่ ง” หมายถึง การดำรงโครงการ/กิจกรรมให้คงอย่แู ละ
มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่องอยู่เสมอ ของนวัตกรรม ปปส. SMW. กล้าเก่งดี มีภูมิคุ้มกัน ภายใต้กระบวนการ
PDCA การทำงานอย่างเป็นระบบในการขับเคลื่อนโครงการ/กิจกรรม เพื่อสนับสนุน ส่งเสริมและพัฒนา
ศกั ยภาพทเ่ี กิดแกผ่ ู้เรียน ดังผลการดำเนินงานนวัตกรรม ปปส. SMW. กลา้ เก่งดี มีภูมิคมุ้ กัน ดงั น้ี

๑. ป. ป้องกัน การดำเนินงานตามโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้ป้องกันและแกไ้ ขปญั หายาเสพติดอยา่ งต่อเนื่อง ผู้เรียนมีความกล้ายืนหยัดในการต่อสู้กับยา
เสพติด ดว้ ยการประสานความร่วมมือกับหนว่ ยงานตา่ งๆ ไดแ้ ก่ สถานศกึ ษาซงึ่ ประกอบดว้ ยผ้อู ำนวยโรงเรียน
ครูและบุคลากร และผู้เรียน ผู้ปกครอง ชุมชน ตำรวจและพนักงานส่งเสริมความประพฤตินักเรียนนักศึกษา
ทำให้โรงเรียนมีระบบการป้องกันที่เข้มแข็งและยั่งยืน ดำเนินงานตาม ๕ มาตรการ ได้แก่ มาตรการป้องกนั
มาตรการค้นหา มาตรการรกั ษา มาตรการเฝ้าระวัง และมาตรการบริหารจัดการ ทำให้ผู้เรียนมีภูมิคุ้มกันใน
การป้องกันตนเองจากสิ่งเสพติดให้โทษ และหลีกเลี่ยงตนเองจากสภาวะที่เสี่ยงต่อความรุนแรง โรคภัย
อุบัติเหตุ และปัญหาทางเพศ ป้องกัน ครอบครัว และชุมชนให้ห่างไกลจากยาเสพติด ได้รับรางวัลการันตี
ความสำเรจ็ คอื โลส่ ถานศกึ ษาต้นแบบรณรงค์ด้านการควบคุมการบรโิ ภคยาสูบ จากรฐั มนตรีวา่ การกระทรวง
สาธารณะสุข นอกจากนี้ผู้เรียนได้มีบทบาทในการบริหารงานตามยุทธศาสตร์การดำเนินงานโครงการ
สถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ที่ ๑ ด้านการป้องกันประกอบด้วย
กิจกรรมห้องเรียนสีขาว มีการบริหารงาน ๔ ฝ่ายโดยนักเรียน ได้แก่ ฝ่ายการเรียน ฝ่ายการงาน ฝ่ายสารวัตร
นักเรียนและฝ่ายกิจกรรม ได้รับรางวัลการันตีความสำเร็จ คือ โล่สถานศึกษาสีขาวระดับทอง จาก
กระทรวงศึกษาธิการ และมีการบริหารของสถานศึกษาด้วยความโปร่งใส โดยมีผลการประเมิน ITA ความ
โปร่งใสระดับ A จากเขตพนื้ ท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษาเขต ๘

สรปุ ไดว้ ่าการดำเนินงานตามนวตั กรรม ป.ป้องกัน สามารถพฒั นาศักยภาพของนกั เรยี นในด้านความ
กลา้ ความดแี ละมภี มู คิ ุ้มกนั

นวตั กรรม ปปส. SMW. กลา้ เก่งดี มภี มู ิค้มุ กนั ๑๘

๑ โรงเรียน ๑ นวตั กรรม โรงเรยี นไทรโยคมณกี าญจน์วิทยา

๒. ป. ปลอดภัย การดำเนินงานตามโครงการส่งเสริมประชาธิปไตยและสภานักเรียนคู่คุณธรรม
ส่งเสริมภาวะผนู้ ำดว้ ยกจิ กรรมสภานักเรยี น ผู้เรียนมีพฤตกิ รรมเปน็ ผู้ทม่ี ีคุณธรรม จรยิ ธรรม เคารพในกฎกติกา
มีค่านิยมและจิตสำนึกตามที่สถานศึกษากำหนด โดยไม่ขัดกับกฎหมายและ วัฒนธรรมอันดีของสังคม เพ่ิม
โอกาสให้ผู้เรยี นเข้าถงึ ประชาธิปไตย เรยี นรู้วิถกี ารดำเนนิ งานตามระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์
ทรงเป็นประมุข ส่งเสริมความเปน็ ประชาธิปไตย พัฒนาศักยภาพการทำงานของสภานักเรียนสนับสนุนการมี
ส่วนร่วมส่กู ารพัฒนาโรงเรยี น เสรมิ สร้างทกั ษะชวี ิตของนักเรยี นให้เป็นผู้มีทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ การคิด
อย่างสร้างสรรค์ การเห็นคุณค่าของตนเอง การรู้จักเห็นใจผู้อ่ืน การตระหนักในความรับผิดชอบต่อส่วนรวม
สร้างสัมพันธภาพและรู้จักสื่อสารอย่างเหมาะสม มีความรับผิดชอบ มีความซื่อสัตย์สุจริต เสียสละ

นวัตกรรม ปปส. SMW. กล้าเกง่ ดี มภี มู ิคมุ้ กนั ๑๙

๑ โรงเรยี น ๑ นวตั กรรม โรงเรียนไทรโยคมณีกาญจน์วิทยา

เอื้อเฟอ้ื เผอ่ื แผ่ มีทักษะในการบริหารจดั การ ขยัน อดทน ละเอียด รอบคอบ และสามารถทำงานร่วมกับผู้อ่ืน
ได้ เป็นผู้นำนักเรียนมีส่วนรว่ มในการพัฒนาโรงเรียน ได้รับรางวัลการนั ตคี วามสำเร็จ คือ สภานักเรียนได้รับ
รางวัลจากการแข่งขันกจิ กรรมสภานักเรียน ม.1 – ม.6 เหรียญทอง ระดับชาติและชนะเลศิ เหรียญทองระดับ
เขตพนื้ ที่ นอกจากนผ้ี ู้เรยี นได้รับการพัฒนาศกั ยภาพในทุกด้าน อาทิ ดา้ นการเรยี น ด้านทักษะความสามารถ
ด้านกีฬา และคณุ ธรรมจนได้รบั การรางวลั การนั ตคี วามสำเรจ็ อยา่ งมากมาย เชน่ กิจกรรมพลงั มือน้อย เปล่ียน
ขยะให้เป็นเงิน ที่ปลูกฝังผู้เรียนเห็นคุณค่าของขยะและเปลี่ยนทัศนคติว่า “ขยะ” สามารถนำมาสร้างรายได้
ใหก้ บั ตัวเอง ต้องการใหเ้ กดิ ผลิตภัณฑ์จากขยะ ดว้ ยความคดิ สร้างสรรค์หลากหลายประเภท เห็นคุณคา่ “ขยะ”
สิ่งที่ทุกคนมองว่าไร้ค่า ไม่มีประโยชน์สามารถนำมาทำให้เกิดมูลค่าได้ ต้องการสร้างอาชีพ สร้างรายได้
สามารถใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชนใ์ นระหว่างเรียน ได้รับรางวัลการันตคี วามสำเร็จ คือ โล่พระราชทานพลัง
มอื นอ้ ยจากทลู กระหม่อมหญงิ อุบลรัตนราชกญั ญา สิรวิ ฒั นาพรรณวดี โล่รางวัลระดับประเทศ “พลังมือน้อย
เรยี งรอ้ ยผลงานสบื สานพอเพยี ง” และพัฒนาความสามารถเปิดโอกาสให้นกั เรยี นไดพ้ ัฒนาทักษะกระบวนการ
คิด ฝึกความกล้าแสดงออกและการถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับประกันภัยผ่านสื่อการแสดงอย่าง
สร้างสรรค์ ได้รับรางวัลการันตีความสำเร็จ คือ เกียรติบัตรยวุ ชนประกนั ภยั จากพลเอกประยุทธ์ จันทร์โอชา
นายกรัฐมนตรี เป็นตน้

สรุปได้ว่าการดำเนินงานตามนวัตกรรม ป.ปลอดภยั สามารถพัฒนาศกั ยภาพของนกั เรยี นในด้านความ
กล้า เกง่ ดีและมภี มู คิ มุ้ กนั

นวตั กรรม ปปส. SMW. กล้าเก่งดี มีภมู คิ มุ้ กนั ๒๐

๑ โรงเรยี น ๑ นวัตกรรม โรงเรยี นไทรโยคมณกี าญจน์วทิ ยา

๓. ส. ใส่ใจดูแล การดำเนินงานตามระบบการดแู ลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนไทรโยคมณีกาญจน์
วิทยา มีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนในด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย โดยมุ่งเน้นการ
พัฒนาผู้เรียนให้สอดคล้องกับคำขวัญของโรงเรียนได้แก่ "วินัยดี กีฬาเด่น เน้นคุณธรรม ล้ำเลิศวิชา" ส่งเสริม
และสนับสนุนให้นักเรียนได้เรียนรู้หลักสูตรอาชีวศึกษา โดยจัดการศึกษาในรูปแบบทวิศึกษา ทำให้ผู้เรียนมี
ความรพู้ ืน้ ฐาน มที ักษะในด้านการประกอบอาชพี ผ้เู รียนสามารถนำความรู้ ไปใช้ได้จริง มีทกั ษะการทำงาน มี
ความรับผิดชอบ บรรลุและมีความก้าวหนา้ ในการเรียนรูต้ ามหลักสูตรสถานศึกษา ผู้เรียนมีความสามารถใน
การคดิ วิเคราะห์ คดิ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น โดยใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ
และแก้ปัญหาได้ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารเพ่ือพัฒนาตนเองและสังคมใน
ด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพืน้ ฐาน และเจตคติ ที่ดีพร้อมทีจ่ ะศึกษาต่อใน
ระดับชั้นทีส่ ูงขึ้น มีเจตคติที่ดี ต่ออาชีพสุจริต สามารถทำงานร่วมกับผู้อ่ืนได้ มีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนใน
ด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ด้วยวิธีการที่หลากหลาย จัดกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์
โครงการส่งเสริมการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตามกระบวนการระบบดูแลช่วยเหลือ
นกั เรียน ๕ ขนั้ ตอน ได้แก่ รู้จักนกั เรียนเปน็ รายบุคคล คดั กรองนักเรยี น ส่งเสรมิ และพัฒนา ปอ้ งกันและแก้ไข
ปัญหา และส่งตอ่ ทำให้ผูเ้ รยี นยอมรับและอย่รู ่วมกนั บนความแตกต่าง ระหว่างบคุ คลในด้าน เพศ วยั เช้ือชาติ
ศาสนา ภาษาวัฒนธรรมประเพณีผู้เรยี นมีสุขภาพจิต อารมณ์และสังคมตามเกณฑ์มาตรฐาน รู้จักความฉลาด
ทางอารมณ์ของตนเองเพือ่ การพัฒนาและใช้ศักยภาพตนเองในการดำเนินชีวิตครอบครัว การทำงานและอยู่
ร่วมกับผู้อื่นได้ มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี มีความคิดสร้างสรรค์ มีความมั่นใจกล้าแสดงออก อย่างเหมาะสม มี
ความสามารถทางดา้ นศิลปะการแสดง มคี วามภมู ิใจในท้องถ่นิ และความเปน็ ไทย มงี านฝมี ือเป็นที่ยอมรับของ
ชุมชนและหน่วยงานตา่ งๆ มีเจตคติที่ดีต่ออาชพี สจุ ริต มีจติ สาธารณะเขา้ ร่วมงานกับชุมชน อย่างสมำ่ เสมอ โดย
มผี ลงานดา้ นคุณภาพผู้เรียนไดร้ ับรางวัลจากการแข่งขนั รายการต่าง ๆ ดงั นี้ ระดับชาติ 28 รางวัล ระดับภาค
1 รางวัล และระดับเขตพื้นที่ 81 รางวัล และรางวัลการันตีความสำเร็จของการบริหารงานระบบการดูแล
ช่วยเหลอื นกั เรยี น คอื เกียรติบัตรระดับทองดา้ นระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น ระดบั เขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา

สรุปไดว้ า่ จากการดำเนนิ งานตามนวัตกรรม ส. ใสใ่ จดูแล มีกระบวนการส่งเสรมิ พัฒนา ป้องกันแก้ไข

ปัญหา ทำให้นักเรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ได้รับการพัฒนาศักยภาพด้านต่างๆ อย่างเต็มที่จากความ

รว่ มมอื ของเพือ่ น ครู และผปู้ กครอง เกดิ ทกั ษะในการดำเนนิ ชีวติ และมภี ูมิคุ้มกนั ท่ีดใี นการดำเนนิ ชีวิต

นวตั กรรม ปปส. SMW. กลา้ เก่งดี มภี ูมิคมุ้ กัน ๒๑

๑ โรงเรียน ๑ นวัตกรรม โรงเรยี นไทรโยคมณีกาญจน์วิทยา

เห็นไดว้ ่าการดำเนนิ งานตามนวัตกรรม ปปส. SMW. กลา้ เก่งดี มีภมู คิ ้มุ กัน นัน้ จะประสบความสำเร็จ
ได้โดยมีปัจจัยหลักหรอื จดุ เดน่ สำคัญ นั่นคือ “การดำรง คงอยู่ อย่างต่อเนือ่ ง” ใน ๓ โครงการหลักที่จะตอ้ ง
ดำเนนิ งานควบคกู่ ันไปอย่างตอ่ เนอื่ ง โดยจะขาดหรอื วางโครงการใดโครงการหนึ่งไปเสยี มไิ ด้ ได้แก่ โครงการ
สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข (ป้องกัน) โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยและสภานักเรียนคู่
คุณธรรม (ปลอดภัย) และโครงการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน (ใส่ใจดูแล) ซึ่งจะส่งผลต่อการพัฒนา
ศักยภาพของผ้เู รียนรอบดา้ น คอื ผเู้ รยี นเป็นคนกลา้ แสดงออกในสง่ิ ทีถ่ ูกต้อง กลา้ ที่จะปฏเิ สธหรอื ตอ่ สู้กับสิ่งไม่
ถูกต้องและกล้าที่จะเผชิญกับปัญหาโดยใช้ปัญญาในการแก้ไขปัญหาอย่างถูกวิธี สอดคล้องกับพระบรมรา
โชบาย ด้านที่ ๑ การมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง ผู้เรียนเป็นคนเก่งทั้งด้านวิชาการ กีฬา ทักษะอาชีพ
สามารถพัฒนาตนเองมีชวี ิต มีงานทำ มอี าชพี ท่ีดีได้ สอดคล้องกับพระบรมราโชบาย ด้านท่ี ๓ การมีงานทำ –
มอี าชพี ผเู้ รยี นเป็นดี มคี ณุ ธรรมจรยิ ธรรมสามารถวิเคราะห์ แยกแยะสงิ่ ต่างๆ ความผิดชอบ-ชัว่ ดไี ด้ สอดคล้อง
กับพระบรมราโชบาย ด้านที่ ๒ คือ การมีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคณุ ธรรม และผู้เรียนเปน็ คนท่ีมีภูมิคุ้มกนั ที่ดี
สามารถดำรงชีวิตในสังคมได้อย่างมีความสุข สอดคล้องกับพระบรมราโชบาย ด้านที่ ๔ การเป็นพลเมืองดี
และสอดคลอ้ งกบั วสิ ยั ทศั นข์ องแผนพฒั นาการศกึ ษาของกระทรวงศึกษาธกิ ารฉบบั ที่ ๑๒ (พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๖๔)
ที่กล่าวว่า “มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้คู่คุณธรรม มีคุณภาพชีวิตที่ดี มีความสุขในสังคม” วิสัยทัศน์ของ
แผนพฒั นาการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี (พ.ศ. ๒๕๖๒-๒๕๖๕) ทก่ี ล่าววา่ “สร้างคนดี มีคณุ ภาพ ดำรงตนอยู่ใน
สงั คมอย่างมคี วามสขุ บนพน้ื ฐานความพอเพียงอยา่ งย่ังยืนและม่นั คง” และวสิ ยั ทศั น์ของแผนพฒั นาการศึกษา
ของสถานศึกษา ที่กล่าวว่า “ภายในปี พ.ศ. ๒๕๖๕ โรงเรียนไทรโยคมณีกาญจน์วิทยา จัดการศึกษามุ่งเน้น
พัฒนาผู้เรียนใหม้ คี ุณภาพสมู่ าตรฐานสากล บนพ้ืนฐานความเป็นไทยและอนาคตที่ยัง่ ยนื ” โดยความรวมของ
การจัดการศึกษา คือ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีความรูค้ ู่คุณธรรม มีคุณภาพชีวิตที่ดี ดำรงชีวิตอย่างมีความสุขใน
สังคม ซึ่งนวัตกรรม ปปส. SMW. กล้าเกง่ ดี มีภูมคิ ุม้ กนั สามารถพัฒนาและส่งเสรมิ ผู้เรียนใหเ้ ต็มศักยภาพให้
บรรลุได้ตามวตั ถุประสงค์

๖. บรรณานกุ รม

กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 12. สืบค้นเม่ือ
12 กุมภาพันธ์ 2564, จาก www.bpp.mua .

สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร. (2559). แนวทางการดำเนนิ งานตามนโยบายสถานศึกษานอ้ มนำศาสตร์
พระราชาสกู่ ารพฒั นาอยา่ งยัง่ ยนื . กรุงเทพฯ: สำนักพิมพก์ ระทรวงศึกษาธิการ

กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษา แห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. สืบค้นเมื่อ 12 กุมภาพันธ์
2564, จาก www.lampang.go.th/public60

แผนพัฒนาการจดั การศกึ ษา ฉบับที่ 1 (ระยะเวลา 3 ป)ี พ.ศ. 2563 - 2565 โรงเรยี นไทรโยคมณีกาญจน์
วิทยา. (2563). กาญจนบุรี:โรงเรียนไทรโยคมณีกาญจน์วิทยา

กลุ่มพัฒนาการศึกษา สำนักงานศึกษาธิการภาค ๑๗ (๒๕๖๒). รายงานผลการดำเนินงานโครงการส่งเสริม
สนับสนุนการดำเนินงานตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของพระบาทสมเด็จพระวชิรเกล้า
เจา้ อยู่หวั รัชกาลท่ี ๑๐ สู่การปฏิบัติ ในพ้นื ทีร่ ับผดิ ชอบของสำนกั งานศึกษาธกิ ารภาค ๑๗. สบื คน้ เมื่อ
๑๒ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๔, จาก http://www.reo17.moe.go.th/file/edu_r10.pdf

นวัตกรรม ปปส. SMW. กล้าเกง่ ดี มีภมู คิ มุ้ กนั ๒๒

๑ โรงเรยี น ๑ นวัตกรรม โรงเรียนไทรโยคมณกี าญจน์วทิ ยา

นวัตกรรม ปปส. SMW. กล้าเกง่ ดี มีภมู ิคมุ้ กัน ๒๓