คู่มือเตรียมความพร้อมการทำข้อสอบภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน CEFR Use of English (Text Completion) Reading Comprehension

จากบทอา่ นทง้ั หมด ค� ทเ่ี หมาะสมกบั บรบิ ทคอื ค� วา่ wealthy ซงึ่ จะท� ใหป้ ระโยคนห้ี มายถงึ เขาอาจ
เป็นคนทีร่ ่� รวยมาก แต่ Richard Branson ไมไ่ ดม้ แี ผนท่จี ะ เกษียณตวั เองจากการท� งาน
ำ ำ ำำ ำ ำำ ำ ำำำำ ำ ำำ ำ ำำ ำ ำำ ำ ำำ ำำ ำำำำ ำำ ำำ ำ ำ ำ ำำ ำ ำำ ำำำ
ขอ้ ท่ี 28. ค� ตอบที่ถกู คือ [A] runs….. he runs an airline and………..
ค� อธบิ าย จากประโยคทค่ี � ถามปรากฏทกี่ ลา่ ววา่ นอกเหนอื จากรา้ นขายเครอื่ งเสยี งในเครอื เขา สาย
การบินดว้ ย ข้อนีเ้ ปน็ เรอื่ งการเลอื กใช้ค� (word choice) จากตัวเลือกทง้ั 4 ตัวเลอื กทเี่ หมาะสมคือ
[A] runs ซึ่งปกตคิ � นจี้ ะหมายถึง วงิ่ แต่หากใช้กบั ธุรกิจจะหมายถึงด� เนนิ ธรุ กจิ โดยใช้ไดท้ ั้ง run
a business และ run a company ดงั น้ีประโยคน้ีหมายถึง เขาด� เนินธุรกจิ สายการบิน และด� เนนิ
ธรุ กจิ บรษิ ทั รถไฟ สว่ นค� วา่ creates หมายถงึ สรา้ ง ซง่ึ เขาไมไ่ ดส้ รา้ งสายการบนิ ค� วา่ hold หมายถงึ
ถือไว้ ซึ่งเป็นค� ที่ไม่ใช้กับบริบทท่ีหมายถึงท� ธุรกิจ และค� ว่า does business หมายถึงท� ธุรกิจ
แตก่ ใ็ ชใ้ นบรบิ ทนี้ไมไ่ ด้ เน่อื งจาก ค� วา่ does มคี � วา่ business เปน็ กรรม อยูแ่ ล้ว หากจะมีกรรมอกี
ตัวหนงึ่ (an airline) ซ้อนกนั ไม่ได้ ดงั นน้ั ค� กรยิ า runs จงึ เปน็ ค� ทถ่ี ูกตอ้ ง

ข้อที่ 29. ค� ตอบทถี่ กู คอื [D] company…. he runs an airline and a train company……
ค� อธบิ าย ตอ่ เนอื่ งจากค� ถามขอ้ 28 จากประโยคทช่ี อ่ งวา่ งปรากฏทกี่ ลา่ ววา่ นอกเหนอื จากรา้ นขาย
เคร่ืองเสยี งในเครอื เขายังด� เนินธุรกิจสายการบนิ สายการบนิ และ_____รถไฟ จากประโยคนีจ้ ะเหน็
ไดว้ า่ an airline และ train….. ใช้ค� กรยิ าเดยี วกัน คอื ค� วา่ runs ดงั นี้ประโยคนจ้ี งึ สามารถสรุปได้วา่
ธุรกิจอีก 2 อันท่ีเขาด� เนินอยู่คือธุรกิจสายการบินและ ______รถไฟ (train_____) จากตัวเลือก
[A] team หมายถงึ ทมี งาน [B] band หมายถงึ วงดนตรี [C] club หมายถงึ กลมุ่ หรอื องคก์ รทร่ี วมตวั
กนั เพือ่ กิจกรรมทตี่ นเองสนใจ และ [D] company หมายถึง บรษิ ทั ตวั เลอื ก [D] company จงึ เปน็
ตัวเลือกทถ่ี กู ต้อง ท� ให้ประโยคน้หี มายถึง เขาด� เนนิ ธรุ กิจสายการบนิ และธรุ กิจบรษิ ัทรถไฟ (train
company)

ขอ้ ที่ 30 ค� ตอบทถี่ กู คอื [C] own…. and even has his own private island….
ค� อธบิ าย จากชอ่ งวา่ เรารไู้ ดว้ า่ ค� ทหี่ ายไปเปน็ ค� คณุ ศพั ทเ์ นอ่ื งจากวางหนา้ นามวลี คอื ค� วา่ private
island (เกาะส่วนตัว) และเป็นการเน้นย�้ ว่าเป็นของเขาเอง โดยผู้อ่านสามารถเข้าใจว่าเป็นการ
ย้� ขอ้ ความเมอ่ื อา่ นเนอื้ หา กอ่ นชอ่ งวา่ งนที้ เ่ี ปน็ การบอกวา่ ผชู้ ายทก่ี ลา่ วถงึ ในบทอา่ นมคี วามร่� รวยมาก
เพยี งใด คือนอกจากจะเปน็ เจ้าของธรุ กจิ ขนาด ใหญแ่ ลว้ เขายงั ท� ธุรกิจสายการบนิ บรษิ ัทรถไฟ และ
ยงั มีเกาะส่วนตวั ของตัวเองอีกดว้ ย ในทอ่ นทช่ี ่องว่าปรากฏยงั มี ค� วา่ even ที่เปน็ ค� ชว่ ยเนน้ บอกถึง
ความแปลกใจอยา่ งสูงสุด เปน็ ตัวช่วยเลือกค� อกี อกี จากตัวเลือก [A] self หมายถึง ---ด้วยตนเอง

47คูม่ อื เตรยี มความพร้อมการท� ขอ้ สอบภาษาองั กฤษตามมาตรฐาน CEFR Use of English (Text Completion) Reading Comprehension

[B] of แสดงความสมั พนั ธข์ องค� นามบอกความเป็นเจ้าของ [C] own หมายถึงของตนเอง และ [D]
original หมายถงึ ดงั้ เดิม
ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำำ ำ ำ ำ
Answer Keys 7. C 8. B 9. C
Reading Comprehension Practice Test 16. D 17. C 18. A
1. D 2. C 3. B 4. D 5. A 6. D
10. C 11. D 12. B 13. D 14. A 15. D
19. B 20. C

Explanations
ข้อที่ 1 Why is Shelly writing to Bill? ท� ไม Shelly เขียนจดหมายถงึ Bill
ค� ตอบทถ่ี กู คอื [D] To tell him about a change of plan เพอื่ บอกเขาเกยี่ วกบั การเปลย่ี นแปลง
แผนการ
ค� อธิบาย ข้อสอบข้อนี้เป็นข้อสอบถามรายละเอียดเฉพาะของบทอ่าน เราสามารถหาค� ตอบได้
โดยตรงจากบท อา่ นจดหมายนบ้ี อกวา่ Bill เพงิ่ ไดร้ บั โทรศพั ทจ์ าก Suzy แจง้ วา่ เธอตอ้ งการเปลยี่ นเวลา
นดั หมายของสปั ดาหห์ นา้ ซงึ่ พบในตอนตน้ ของจดหมาย ค� ตอบจงึ เปน็ วา่ หลอ่ นเขยี นมาเพอ่ื แจง้ เกยี่ วกบั
การเปล่ยี นแปลงแผนการ (การนัดหมายของ Bill กบั Suzy)

ขอ้ ท่ี 2 What message did Suzy leave for Mr. Lone? Suzy ฝากขอ้ ความอะไรไวใ้ ห้ Mr.Lone
ค� ตอบทีถ่ กู คอื [C] She wants him to call her back. หลอ่ นต้องการให้เขาโทรกลับ
ค� อธบิ าย ขอ้ สอบขอ้ นเี้ ปน็ ขอ้ สอบถามรายละเอยี ดเฉพาะของบทอา่ นอกี ขอ้ หนง่ึ จากประโยคสดุ ทา้ ย
ที่บอกว่า “Could you call her back to confirm this sometime tomorrow?” คุณโทรกลบั
หาเธอเพอื่ ยืนยนั เร่อื งนี้พรงุ่ นี้ได้หรอื ไม่ เป็นประโยคท่ีบอกว่า Suzy ต้องการให้ Mr.Lone โทรกลบั
เพ่ือยืนยันเวลานดั หมาย

ขอ้ ท่ี 3 Which of the following is NOT stated about the competition? ข้อใดตอ่ ไปนี้
ทไ่ี มไ่ ด้กลา่ วไว้ เก่ียวกับการแขง่ ขนั
ค� ตอบที่ถูกคือ [B] Artists must pay a fee to enter ศลิ ปนิ ตอ้ งจา่ ยคา่ ธรรมเนยี มเข้างาน
ค� อธบิ าย ข้อสอบขอ้ นี้ใชเ้ วลาในการวิเคราะห์นาน ผู้เขา้ สอบต้องตรวจสอบตัวเลอื กทีละตัวเลอื กวา่
ได้กลา่ วไวใ้ นบทอ่านหรอื ไม่ ตัวเลือก [A] วนั ปดิ รับสมคั รคอื วนั ท่ี 30 กันยายน เปน็ ข้อมูลทก่ี ล่าวไว้
ในประโยคแรก ของยอ่ หนา้ ท่ี 2 นบั จากดา้ นลา่ ง ตวั เลอื ก [C] บอกวา่ รปู ภาพตอ้ งแสดงถงึ อตั ลกั ษณ/์ แนว
ทอ้ งถน่ิ เปน็ ตวั เลอื กทผี่ ดิ เนอ่ื งจากเนอ้ื หาปรากฏใน บรรทดั ที่ 2 ยอ่ หนา้ ที่ 2 ทก่ี ลา่ ววา่ The painting

48คมู่ อื เตรยี มความพรอ้ มการท� ข้อสอบภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน CEFR Use of English (Text Completion) Reading Comprehension

must be an original work and must show some aspect of our town’s culture, geography,
or history รปู ภาพตอ้ งเปน็ งานตน้ ฉบบั และตอ้ งมสี ว่ นใดสว่ นหนงึ่ แสดงแงม่ มุ ของวฒั นธรรม ภมู ศิ าสตร์
และประวตั ศิ าสตรข์ องเมืองตัวเลอื ก [D] Artists must complete an application form ศลิ ปิน
ต้องกรอกแบบฟอรม์ สมัคร เน่อื งจากข้อมูลปรากฏในบรรทดั สดุ ทา้ ยของบทอ่านท่ีกล่าววา่ “please
contact City Hall for an application form and further details” กรณุ าตดิ ตอ่ City Hall เพอ่ื ขอ
แบบฟอรม์ สมัครและขอ้ มูลอนื่ ๆ เพม่ิ เตมิ ตวั เลือก [B] ที่บอกว่าศลิ ปนิ ตอ้ งจา่ ยค่าธรรมเนยี มเข้างาน
ไมไ่ ด้กลา่ วไวใ้ นบทอา่ น

ขอ้ ที่ 4 What is NOT offered to the final candidates? ข้อใดทไี่ ม่ได้เสนอให้ผชู้ นะการ
ประกวด (ไม่ใช่รางวัลที่ผูข้ นะการประกวดได้รบั )
ค� ตอบทีถ่ กู คือ [D] The opportunity to display more than one painting โอกาสในการ
จัดแสดงภาพเขียนมากกว่า 1 ภาพ
ค� อธบิ าย ขอ้ สอบขอ้ นใี้ ชเ้ วลาในการวเิ คราะหข์ อ้ สอบนานเหมอื นขอ้ ทผี่ า่ นมา ผเู้ ขา้ สอบตอ้ งตรวจสอบ
ตวั เลอื กทลี ะตวั เลอื กวา่ ไดก้ ลา่ วไวใ้ นบทอา่ นหรอื ไม่ จากค� ถาม ขอ้ ทีถ่ กู ต้องคือ ขอ้ [D] โอกาสในการ
จัดแสดง ภาพเขียนมากกวา่ 1 ภาพ เปน็ ขอ้ ที่ไมไ่ ดก้ ล่าวไว้ในบทอ่าน สว่ นตวั เลอื กอ่นื [A] A prize of
$5,000 รางวัล $,5000 เขียนไวช้ ดั เจนในทอ่ นแยกใตย้ ่อหนา้ ที่ 2 ตัวเลือก [B] An invitation to din-
ner at City Hall การเชญิ เขา้ ไปทาน อาหารเยน็ ที่ City Hall ขอ้ ความนก้ี ลา่ วไวใ้ นประโยคสดุ ทา้ ยของ
ย่อหน้าที่ 3 ท่กี ลา่ วว่า Short-listed candidates will be invited to a gala dinner and seated
at the mayor’s table on November 20. ทบ่ี อกวา่ ผู้เขา้ ประกวดจ� นวนไมก่ ี่คนจะถูกเชิญไปรว่ ม
งานเล้ยี งตอนเยน็ และตัวเลือก [C] A chance to meet the mayor โอกาสท่ไี ด้พบกับนายก
เทศมนตรี ซง่ึ มีกลา่ วไว้ในประโยคเดยี วกบั ทบ่ี อกวา่ Short-listed candidates will be invited
to a gala dinner and seated at the mayor’s table on November 20 ผู้เขา้ ประกวดจ� นวน
ไม่กี่คนจะถกู เชญิ มางานเลยี้ งตอนเยน็ และนัง่ โตะ๊ เดยี วกับนายกเทศมนตรี
ำ ำำ ำ ำ ำำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ
ข้อที่ 5 What is offered to the successful candidate? ผทู้ ถ่ี กู เลือกจะได้รบั อะไร
ค� ตอบทีถ่ กู คอื [A] Good pay and training รายไดแ้ ละการฝึกอบรมที่ดี
ค� อธิบาย ค� ถามขอ้ นเี้ ป็นค� ถามถามรายละเอียดของบทอ่าน หากผสู้ อบเขา้ ใจโครงสร้างงานเขยี น
ประเภทประกาศรับสมัครงาน ท่ีในช่วงแรกจะบอกว่าต้องการต� แหน่งอะไรรวมทั้งคุณสมบัติของ
ต� แหนง่ และสว่ นทส่ี องเปน็ การบอกรายไดห้ รอื คา่ ตอบแทน สว่ นสดุ ทา้ ยจะบอกวธิ กี ารตดิ ตอ่ วา่ ตดิ ตอ่
อยา่ งไรหรอื สมคั รถงึ วนั ไหน กจ็ ะท� ใหส้ ามารถหาค� ตอบไดเ้ รว็ ขนึ้ จากประกาศน้ี ผปู้ ระกาศไดเ้ ขยี น

49คูม่ ือเตรยี มความพรอ้ มการท� ขอ้ สอบภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน CEFR Use of English (Text Completion) Reading Comprehension

เก่ียวกบั สิง่ ท่ีผู้ได้รับคดั เลอื ก จะไดร้ บั ในยอ่ หนา้ ท่ี 2 ในประโยคท่กี ลา่ วว่า The job offers a good
salary, as well as the opportunity to work with a team from a master chef งานนี้เสนอ
เงนิ เดือนดี รวมท้งั โอกาสในการท� งานร่วมกบั ทีมจาก master chef (ประโยคนใ้ี ช้ค� ว่า salary แต่
ในตัวเลือกใช้ค� ว่า pay ซึ่ง เป็นค� ท่ีหมายถึงรายได้ท้ังสองค� ) รวมทั้งโอกาสในการท� งานร่วมกับ
ทมี จาก master chef เป็นการบอกเป็นนยั ยะว่าจะได้รบั การฝึกงาน ฝึกท� อาหารกบั chef มอื อาชีพ
สว่ นตวั เลอื กขอ้ [B] Opportunities to travel โอกาส ในการเดนิ ทาง [C] An award for cooking
รางวลั ส� หรับการท� อาหาร และตวั เลือก [D] Promotion to head chef การสง่ เสรมิ ให้เปน็ หวั หน้า
พ่อครวั ตา่ งก็เปน็ ขอ้ มลู ท่ีไมไ่ ด้กล่าวไว้ในบทอา่ น
ำ ำ ำำ ำำ ำำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำำ ำ ำำำ ำำ ำ ำำำำ ำำ
ข้อท่ี 6 Which of the following is NOT mentioned as a requirement for the job?
ข้อใดต่อไปนี้ไมไ่ ดเ้ ป็นข้อก� หนดส� หรับต� แหนง่ งาน
ค� ตอบท่ถี ูกคือ [D] Ability to speak French ความสามารถในการพดู ภาษาฝรงั่ เศส
ค� อธิบาย ขอ้ สอบขอ้ นี้เปน็ ขอ้ สอบระดับยากและใช้เวลาในการท� ข้อสอบ ผูเ้ ขา้ สอบตอ้ งตรวจสอบ
ตวั เลอื กทลี ะ ตวั เลอื กวา่ ไดก้ ลา่ วไวใ้ นบทอา่ นหรอื ไม่ จากค� ถาม ขอ้ ทถี่ กู ตอ้ งคอื [D] Ability to speak
French ความสามารถ ในการพดู ภาษาฝรง่ั เศส ซง่ึ ไมไ่ ดก้ ลา่ วไวใ้ นประกาศรบั สมคั รงานและไมไ่ ดเ้ ปน็
สิ่งทต่ี � แหน่งงานต้องการส่วนตัว
เลือกข้อ [A] Work experience abroad เปน็ ข้อทีเ่ ขียนไวใ้ นบรรทัดท่ี 2 ของยอ่ หน้าท่ี 2 ที่กล่าววา่
…..and ideally one year’s experience working in France…ประสบการการท� งานในประเทศ
ฝรง่ั เศสเป็นสง่ิ ที่ ประสงค์เป็นพเิ ศษ ตวั เลือก [B] Five years’ work experience ประสบการการ
ท� งาน 5 ปี ไดก้ ลา่ วไวเ้ ชน่ กนั ใน ประโยคที่ 1 ของยอ่ หนา้ ที่ 2 ทบ่ี อกวา่ The successful candidate
should have at least five years’ experience ผู้ท่ีไดร้ บั คัดเลือกควรมีประสบการณอ์ ยา่ งนอ้ ย 5
ปี และตวั เลือกสดุ ทา้ ย [C] Ability to cook European dishes ความสามารถในการท� อาหารยุโรป
ซ่ึงก็ได้กล่าวไว้เช่นกันในประโยคเดียวกับท่ีบอกเก่ียวกับ ประสบการณ์การท� งาน…… five years’
experience and previous experience with French, Italian, and Spanish cuisine, และ
ประสบการณ์การท� อาหารฝร่ังเศส อติ าเลย่ี นและสแปนิช (ในประโยคนีใ้ ชค้ � ว่า cuisine ที่แปลวา่
อาหารหรือการท� อาหาร แทนค� วา่ food หรือ dish ท่แี ปลวา่ อาหารเช่นกนั )

ข้อที่ 7 The word “prominent” in paragraph 1, line 4 is closest in meaning to.......
ค� ว่า prominent ในยอ่ หน้าท่ี 1 บรรทดั ท่ี 2 มีความหมายใกลก้ บั ค� ใดมากทส่ี ดุ
ค� ตอบที่ถกู คอื [C] famous มีช่อื เสียง

50คู่มือเตรยี มความพร้อมการท� ข้อสอบภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน CEFR Use of English (Text Completion) Reading Comprehension

ค� อธิบาย ค� ถามน้ีเป็นการถามความหมายของค� ศัพท์ ทดความความรู้เร่ืองค� ศัพท์ และการใช้
บรบิ ทในการเดา ความหมายของค� ศัพท์ จากประโยคท่คี � ศัพท์ปรากฏอยู่ จากประโยค head chef,
Pierre Le Barrafina’s is one of the city’s most prominent restaurants and is a three-time
winner of the Best Restaurant award. ท่ีกล่าวว่าร้าน Pierre Le Barrafina’s เป็นหน่ึงใน
รา้ นอาหารที่ prominent มากทส่ี ดุ เราสามารถแปล ความหมายของค� วา่ prominent จากทอ่ นทา้ ย
ของประโยคทบี่ อกวา่ เปน็ ผชู้ นะรางวลั รา้ นอาหารทด่ี ที สี่ ดุ สามครงั้ จากรางวลั ทร่ี า้ นอาหารไดร้ บั ท� ให้
เราสามารถบอกไดว้ า่ ค� วา่ prominent หมายถงึ รา้ นทมี่ ชี อ่ื เสยี ง ตวั เลอื ก [C] famous จงึ เปน็ ตวั เลอื ก
ทถ่ี ูกตอ้ ง ส่วนตัวเลือก [A] expensive หมายถึง แพง ตวั เลือก [B] noticeable หมายถึง โดดเดน่
และตัวเลือก [D] fascinating หมายถึงงดงาม น่าหลงใหล
ำ ำ ำ ำำ ำ ำ ำ ำำ ำ ำำำ ำ ำ ำ ำ ำ ำำ ำำำำ
ขอ้ ท่ี 8 What has New Town done recently? เมอื ง New Town ท� อะไรเมอื่ เรว็ ๆ น้ี
ค� ตอบทถ่ี ูกคอื [B] New Town has joined an ecology program. New Town ได้เข้าร่วม
โปรแกรมนเิ วศวิทยา
ค� อธบิ าย เปน็ ค� ถามประเภทถามเพอ่ื หารายละเอยี ดเฉพาะเจาะจง ซงึ่ ผอู้ า่ นสามารถหาค� ตอบไดจ้ าก
บทอา่ น โดยตรง ค� ตอบไดจ้ ากประโยคแรกของบทอา่ น ทบ่ี อกชดั เจนวา่ New Town has joined the
“Save The Earth” program at last. ท้ายทสี่ ุดเมอื ง New Town ไดเ้ ขา้ รว่ มโปรแกรม “Save the
Earth” ซงึ่ เปน็ โปรแกรมเพอ่ื อนรุ กั ษ์ ในตวั เลอื กไมไ่ ดใ้ ชค้ � วา่ อนรุ กั ษ์ แตใ่ ชค้ � วา่ ecology ซงึ่ แปลวา่
นเิ วศวทิ ยา ซงึ่ เปน็ ความหมายเดยี วกบั ค� วา่ สงิ่ แวดลอ้ มซงึ่ เปน็ จดุ ประสงคข์ องโปรแกรม Save the Earth
ที่จัดตั้งขึ้นเพื่อท� ใหช้ ุมชนสะอาด เมอ่ื ตรวจสอบตัวเลอื กทลี ะตัวเลือก ตวั เลือก [A] New Town has
started ecology programs in other cities in the U.S. New Town เริม่ โปรแกรมเกย่ี วกับ
ระบบนเิ วศ ไมถ่ กู ตอ้ งเนอ่ื งจากบทอา่ นบอกเพยี งเขา้ รว่ มเทา่ นน้ั ไมไ่ ดเ้ ปน็ ผรู้ เิ รม่ิ และตวั เลอื ก [C] New
Town has begun encouraging people to keep their neighborhood clean. New Town
เริ่มกระตุ้นให้ผู้คนท� เมืองให้สะอาด ไม่ถูกต้องเน่ืองจาก ไม่ใช่จุดประสงค์ของโปรแกรม ขัดแย้งกับ
ขอ้ มลู ในประโยคท่ี 3 ทบ่ี อกว่า It encourages recycling…. ที่บอกว่าโปรแกรม Save the Earth
เปน็ โปรแกรมกระตนุ้ พลเมอื งให้ช่วยน� ขยะมาใชป้ ระโยชนใ์ หม่ ไมใ่ ชเ่ พ่ือท� ให้เมอื งสะอาด

ขอ้ ที่ 9 Where has the Save The Earth program worked successfully? โปรแกรม Save
The Earth ประสบความส� เรจ็ ท่ีไหน
ค� ตอบที่ถกู คอื [C]. in cities and towns throughout the U.S. ในเมอื งตา่ งๆ ทั่วประเทศ
สหรัฐอเมรกิ า

51คูม่ ือเตรียมความพร้อมการท� ข้อสอบภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน CEFR Use of English (Text Completion) Reading Comprehension

ำ ำ ำ ำำ ำ ำ ำ ำำ ำ ำำำ ำ ำำ ำ ำ ำำำค� อธิบาย เป็นค� ถามประเภทถามเพื่อหารายละเอียดเฉพาะเจาะจง ซึ่งผู้อ่านสามารถหาค� ตอบได้
จากบทอา่ น โดยตรง จากค� ถาม WH-question “Where” ซงึ่ เปน็ การถามรายละเอยี ดถามถงึ สถานท่ี
เราสามารถหาสถานท่ีเฉพาะที่เขียนเริ่มต้นด้วยอักษรพิมพ์ใหญ่ หรือเป็นค� บอกสถานท่ีท่ัวไปเช่น
ในบา้ น ในสวน ซ่งึ สังเกตได้ จาก preposition เชน่ in, on at….ท่ีวางหน้าสถานทเ่ี หลา่ นัน้ ในขอ้ สอบ
ขอ้ น้ี ตวั เลอื กชว่ ยใหเ้ ราท� ขอ้ สอบขอ้ นไ้ี ดง้ า่ ยคอื ชอื่ เฉพาะทปี่ รากฏใหเ้ หน็ และจากการสงั เกตค� เฉพาะ
ในบทอ่านปรากฏค� ว่า the U.S ใน ประโยคที่ 2 เปน็ ช่ือสถานท่ีอนั แรกทเ่ี ราพบไดง้ า่ ยท่สี ุด เม่ืออ่าน
ประโยคน้ันกท็ � ให้รวู้ ่าโปรแกรมน้ีประสบความส� เร็จไปทวั่ U.S. ดงั น้นั ค� ตอบขอ้ [C]. in cities and
towns throughout the U.S. ในเมอื งและ ชมุ ชนทวั่ สหรฐั อเมรกิ า จงึ เปน็ ค� ตอบทถ่ี กู ตอ้ ง หรอื ไมจ่ าก
ค� ถามขอ้ น้ี ค� ตอบทถ่ี กู ตอ้ งคอื ขอ้ [D]. My Interesting Neighborhood ละแวกบา้ นทน่ี า่ สนใจของ
ฉนั เน่อื งจากนอกจากบทอา่ นจะพูดถึงสงิ่ แวดล้อมของชมุ ชนแลว้ ย่อหนา้ ทีส่ องของบทอ่านยงั พดู ถงึ
องคป์ ระกอบของถนนเสน้ นนั้ รวมทงั้ เพอ่ื นบา้ นของผเู้ ขยี นวา่ เปน็ คนทม่ี คี วามนา่ สนใจและเปน็ เนอ้ื หา
สว่ น ใหญ่ของบทอ่าน ท� ใหห้ วั ขอ้ เรื่องของบทอ่านนสี้ ามารถใชช้ ื่อ My interesting neighborhood
ได้สว่ นตวั เลอื ก [A] The Worst Street in Washington ถนนทแ่ี ยท่ ่ีสุดใน Washington เปน็ ข้อมูล
ผดิ เน่ืองจากขดั แยง้ กับข้อมลู ท่ีไดร้ ะบุไวใ้ นย่อหนา้ แรกทบี่ อกว่า I live in one of the best places
in Washington, D.C ........... ฉนั อาศัยอยูใ่ นหน่ึงในสถานท่ที ่ดี ีที่สุดของ Washington, D.C ตัวเลือก
[B] The Artist Susan Flynn ศลิ ปนิ ทชี่ อื่ Susan Flynn ซง่ึ เปน็ รายละเอยี ดของบทอา่ น จงึ ไมส่ ามารถ
เปน็ หวั ข้อเรือ่ งได้ เนือ่ งจากไมส่ ามารถครอบคลุมประเดน็ อนื่ ในบทอา่ น ตัวเลือก [C] My Neighbors
Work At Night เพือ่ นบ้านท� งานกลางคืน ท่ีกล่าวไว้ในบรรทดั ท่ี 2 ย่อหนา้ ที่ 2 ซงึ่ กเ็ ป็นรายละเอียด
ของบทอา่ นเชน่ กนั และเปน็ รายละเอยี ด ไมค่ รอบคลมุ ประเดน็ อนื่ ๆ ของบทอา่ นได้ จงึ เปน็ หวั ขอ้ เรอ่ื ง
หรอื ชื่อเรอ่ื งของบทอ่านนไ้ี มไ่ ด้

ขอ้ ท่ี 12 Where does the writer live? ผ้เู ขียนอาศัยอยูท่ ่ไี หน
ค� ตอบที่ถูกคอื [B]. She lives on a quiet street with interesting neighbors. หลอ่ นอาศยั
อยู่บนถนนทีเ่ งยี บสงบกบั เพื่อนบ้านท่ีน่าสนใจ
ค� อธบิ าย ค� ถามขอ้ นถี้ ามขอ้ มลู เฉพาะเจาะจงคอื ถามถงึ สถานทที่ ผ่ี เู้ ขยี นอาศยั อยู่ แตเ่ มอ่ื ดทู ต่ี วั เลอื ก
กลบั พบวา่ ไมไ่ ดก้ ลา่ วถงึ สถานทไี่ วช้ ดั เจน แตเ่ ปน็ ใหผ้ สู้ อบสรปุ นยั ยะจากบทอา่ น ผสู้ อบจงึ ตอ้ งอา่ นตวั เลอื ก
ทกุ ตวั แลว้ พจิ ารณา วา่ ตวั เลอื กใดถกู ตอ้ งทส่ี ดุ หรอื มสี ว่ นหนงึ่ สว่ นใดของตวั เลอื กทมี่ ขี อ้ มลู ผดิ หรอื ไม่ ตวั
เลือกทถ่ี ูกตอ้ งคือ [B]. She lives on a quiet street with interesting neighbors หล่อนอาศัยอยู่
ถนนทเ่ี งยี บพรอ้ มเพอื่ นบา้ นทนี่ า่ สนใจ ซงึ่ ค� วา่ quiet street กลา่ วไวช้ ดั เจนในประโยคแรกของยอ่ หนา้
แรก สว่ นค� ว่า interesting neighbors เขียนไวช้ ัดเจนในประโยคแรกของยอ่ หนา้ ท่ี 2 ส่วนตวั เลอื ก

52คู่มอื เตรยี มความพร้อมการท� ขอ้ สอบภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน CEFR Use of English (Text Completion) Reading Comprehension

[A]. She lives on an interesting street with quiet neighbors หล่อนอาศัยอย่ถู นนทน่ี ่าสนใจ
กบั เพื่อนบา้ นท่เี งียบ ขอ้ มูลในตวั เลอื กที่บอกว่า quiet neighbors ไมถ่ ูกต้อง ในประโยคแรกของบท
อา่ นปรากฏค� วา่ It’s a quiet street…หมายถงึ ถนนทเ่ี งยี บ เทา่ นนั้ แตไ่ มม่ ปี ระโยคไหนเลยทบ่ี อกวา่
quiet neighbors เพอื่ นบ้านเงยี บ ตัวเลือกที่ [C] She lives on a street with few trees and an
Italian restaurant. ตวั เลอื กนผ้ี ดิ เนอ่ื งจากค� วา่ few trees ในประโยคท่ี 1 ของบทอา่ นมเี นอ้ื ความท่ี
บอกวา่ …. with lots of trees... กบั ตน้ ไมจ้ � นวนมาก ตัวเลอื ก [D] She lives on a street with
Brazilians and rich artists. หล่อนอาศัยอยู่บนถนนกบั ชาวบราซลิ และศลิ ปนิ ทร่ี ่� รวย ข้อมลู ในตวั
เลอื กนผี้ ดิ เนอ่ื งจากในบทอา่ นในยอ่ หนา้ ที่ 2 ทกี่ ลา่ วถงึ เพอ่ื นบา้ นทช่ี อ่ื Paulo Guzman วา่ He plays
Brazilian music there เขาเลน่ ดนตรบี ราซลิ เลย่ี นอยทู่ นี่ น่ั และในขอ้ มลู ทบ่ี รรยาย Susan Flynn ซง่ึ
เปน็ เพ่อื นบ้านของเขาอกี คนหนึ่ง ก็มีขอ้ ความวา่ She doesn’t need to be very rich หลอ่ นไม่
ตอ้ งการรวยมาก
ำ ำ ำ ำำ ำำ ำำ ำ ำ ำ ำำ ำำำำ ำำำำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ
ขอ้ ท่ี 13. Who is “he” in: “He’s a musician”? ค� วา่ he ในประโยค He’s a musician
หมายถงึ ใคร
ค� ตอบที่ถูกคือ [D] Paulo Guzman
ค� อธบิ าย ค� ถามถามเกี่ยวกับค� สรรพนาม ซ่งึ ผ้สู อบต้องหาค� วา่ he ให้พบแล้วอ่านประโยคนั้นให้
เขา้ ใจ และจากความรเู้ รอ่ื งค� สรรพนามทเี่ ปน็ ค� ทใ่ี ชแ้ ทนค� นาม เรากเ็ ขา้ ใจไดว้ า่ ตอ้ งมกี ารกลา่ วถงึ ค�
นามมากอ่ น และจะทราบวา่ ค� สรรพนามค� นน้ั หมายถงึ ใครหรอื อะไร กต็ อ้ งไปอา่ นประโยคกอ่ นหนา้ น้ี
และประโยคกอ่ นหนา้ ประโยคทค่ี � วา่ he ปรากฏกลา่ ววา่ Paulo Guzman lives next door. I don’t
see him very often. He’s a musician. หมายถึง Paulo Guzman อาศยั อยขู่ า้ งบา้ น ผมไมเ่ ห็น
เขาบอ่ ยนัก เขาเปน็ นกั ดนตรี ดงั นัน้ ค� ว่า he จงึ หมายถึง [D] Paulo Guzman

ข้อท่ี 14 Which things are NOT in the story? ข้อใดตอ่ ไปนไี้ มไ่ ด้กลา่ วในเนอื้ เรือ่ ง
ค� ตอบที่ถูกคือ [A] cars รถยนต์
ค� อธบิ าย ขอ้ สอบขอ้ นใี้ ชเ้ วลาในการท� ขอ้ สอบมาก เนอื่ งจากผสู้ อบตอ้ งตรวจสอบตวั เลอื กทลี ะตวั เลอื ก
วา่ ไดก้ ลา่ วไวใ้ นบทอา่ นหรอื ไม่ และเมอื่ อา่ นจนพบค� ทม่ี คี วามหมายคลา้ ยหรอื เหมอื นกบั ค� ในบทอา่ น
แล้วจึงลงไปอ่านอย่างระมัดระวังเพ่ือตรวจสอบว่าข้อมูลตรงกันหรือไม่ จากค� ถามเราสามารถหาค�
ตอบไดใ้ นตอนแรกของบทอา่ น ซง่ึ บรรยายลกั ษณะชมุ ชนทเี่ ขาอยอู่ าศยั จากประโยคแรกของบทอา่ น I
live in one of the best places in Washington, D.C. It’s a quiet street, with lots of trees
and a park on the corner. The sidewalks are full of flowers. ซงึ่ ปรากฏค� 3 ค� ใน ตวั เลือก

53คู่มอื เตรยี มความพร้อมการท� ข้อสอบภาษาองั กฤษตามมาตรฐาน CEFR Use of English (Text Completion) Reading Comprehension

คือ trees, flowers และ sidewalks แตค่ � ว่า car เป็นค� ที่ไม่ได้กลา่ วไว้ในบทอ่าน ตัวเลอื ก [A] cars
จึงเปน็ ตัวเลือกที่ถูกต้อง
ำ ำ ำ ำำ ำำ ำำ ำ ำ ำำำ ำ ำ ำำ ำ ำำ ำำำ ำ ำำ
ขอ้ ท่ี 15. Where were most of the guests at 6 a.m.? แขกสว่ นมากอยทู่ ไ่ี หนในเวลา 6 นาฬกิ า
ค� ตอบทีถ่ กู คือ [D]. They were in their rooms. พวกเขาอยู่ในห้องของพวกเขา
ค� อธิบาย ค� ตอบขอ้ นผ้ี สู้ อบสามารถหาข้อมูลเฉพาะคอื เวลา 6 a.m. การท� ขอ้ สอบขอ้ นีผ้ อู้ า่ นต้อง
เช่ือมโยง เนื้อความของบทอ่านเพื่อท� ให้ได้ค� ตอบที่ถูกต้อง จากย่อหน้าแรกท่ีมีประโยคที่เป็นเวลา
ปรากฏอยู่ คือ The fire started at 6 a.m เพลงิ ไหมเ้ รมิ่ ตอน 6.00 น แต่ไม่ใชข่ ้อมูลทต่ี ้องการเพื่อ
ใช้ในการตอบค� ถาม ไม่ได้บอกข้อมูลว่าในเวลาดังกล่าวแขกอยู่ท่ีไหน แต่เมื่ออ่านต่อไปในย่อหน้าที่
2 ในตอนตน้ กจ็ ะพบวา่ มปี ระโยคท่ีเชอ่ื มโยง กบั ประโยคทีม่ ีเวลาปรากฏอย่คู ือ Most of the guests
were in their rooms when the fire started. แขก สว่ นมากอยู่ในหอ้ งของพวกเขาเม่อื เพลิงเริ่ม
ไหม้ จากค� ถามท่ีว่าตอน 6 a.m. แขกอย่ไู หน จึงท� ให้ตัวเลอื ก [D]. They were in their rooms.
พวกเขาอยู่ในห้องของพวกเขา เป็นค� ตอบทถ่ี กู ตอ้ ง

ขอ้ ที่ 16. “We’re just happy that everybody is OK” Who said that? ใครพดู วา่ “เราดใี จ
ทท่ี กุ คนปลอดภัย”
ค� ตอบที่ถกู คอื [D]. the hotel receptionist เจ้าหนา้ ทีต่ อนรับของโรงแรม
ค� อธิบาย จากค� ถามเป็นการถามขอ้ มูลแบบรายละเอยี ดเฉพาะเจาะจง ซงึ่ ผู้สอบสามารถหาค� ตอบ
ไดโ้ ดยตรง โดยการสงั เกตเครอ่ื งหมายค� พดู เมอ่ื พบแลว้ ใหอ้ า่ นประโยคนนั้ และประโยคใกลเ้ คยี งเพอ่ื
ใหร้ ูว้ ่าใครเปน็ คนพูด และจากประโยค “We’re just happy that everybody is okay.” said Dan
Kramer, the hotel receptionist” ท� ใหร้ วู้ า่ คนทพ่ี ดู คอื Dan Kramer ซง่ึ เปน็ เจา้ หนา้ ทตี่ อ้ นรบั ของ
โรงแรมเปน็ ผ้ใู หข้ ้อมูล ค� ตอบข้อ [D] the hotel receptionist จึงเปน็ ค� ตอบที่ถกู ตอ้ ง

ขอ้ ที่ 17. Which sentence is true? ประโยคใดถูกตอ้ ง
ค� ตอบทถ่ี กู คอื [C]. The firemen worked very hard. พนักงานดับเพลงิ ท� งานหนกั มาก
ค� อธบิ าย เปน็ ค� ถามทยี่ ากและใชเ้ วลา ผเู้ ขา้ สอบตอ้ งตรวจสอบตวั เลอื กทลี ะตวั เลอื กวา่ ไดก้ ลา่ วไวใ้ น
บทอา่ นหรือไม่ ตัวเลือก [A] The firemen saved the building. พนกั งานดับเพลิงรักษาอาคารเอา
ไว้ได้ ไม่ตรงกับขอ้ ความที่ ระบไุ ว้ในย่อหนา้ ท่ี 2 บรรทัดท่ี 2 ได้กล่าวว่า The firemen worked very
hard but I did not save the building พนกั งานดบั เพลงิ ท� งานหนกั มากแตไ่ มส่ ามารถรกั ษาอาคาร
ไวไ้ ด้ ท� ใหข้ อ้ นผี้ ดิ ตวั เลอื กขอ้ [B] The firemen know what started the fire. พนกั งานดบั เพลงิ รู้

54ค่มู ือเตรยี มความพร้อมการท� ข้อสอบภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน CEFR Use of English (Text Completion) Reading Comprehension

สาเหตขุ องไฟไหม้ เปน็ ขอ้ มลู ผดิ เนอื่ งจากประโยครองสดุ ทา้ ยของยอ่ หนา้ ที่ 2 บอกวา่ What started the
fire? Right now, there are no answers. สาเหตทุ ก่ี อ่ ใหเ้ กดิ ไฟไหม้ ………ยงั ไมม่ คี � ตอบ และตวั เลอื ก
ขอ้ [D] The firemen came in time. ตวั เลอื กนหี้ มายถงึ พนกั งานมากอ่ นเวลา/กอ่ นไฟไหม้ เปน็ ขอ้ มลู
ทผ่ี ดิ เนอ่ื งจากประโยครองสดุ ทา้ ยของยอ่ หนา้ ที่2ทบี่ อกวา่ Thefiremencomeassoonasthemanager
called. พนักงานดับเพลิงมาทันทีท่ีผู้จัดการโทรไป ซ่ึงก็ตีความได้ว่าเกิดเพลิงไหม้แล้ว ผู้จัดการ
จงึ โทรไปถึงพนกั งานดับเพลิง
ำ ำ ำำ ำำ ำ ำำำ ำ ำ ำำำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ
ขอ้ ที่ 18. What do local residents and environmental groups want? ผู้อยอู่ าศยั ใน
ชมุ ชนและกลมุ่ ท� งานเกี่ยวกบั สง่ิ แวดล้อมตอ้ งการอะไร
ค� ตอบทถี่ กู คือ [A]. They want an investigation before the cleanup. พวกเราตอ้ งการให้
มีการสืบสวนขอ้ เทจ็ จรงิ ก่อนการท� ความสะอาด
ค� อธบิ าย บทอา่ นเปน็ รายงานขา่ วเกยี่ วกบั การทงิ้ ขยะพษิ ของบรษิ ทั Delray เนอ่ื งจากบทอา่ นมหี ลาย
ยอ่ หนา้ จงึ มคี วามจ� เปน็ อยา่ งยงิ่ ทผี่ สู้ อบตอ้ งกวาดตาอา่ นใหร้ วู้ า่ แตล่ ะยอ่ หนา้ เขยี นเกย่ี วกบั อะไร และ
จากการกวาดอ่านคร่าวๆ ท� ให้รู้ว่าเป็นข่าวเก่ียวกับปัญหาการท้ิงขยะปนเปื้อนสารพิษลงในชุมชน
และกอ่ ใหส้ งิ่ แวดลอ้ มในชมุ ชนปนเปอ้ื น และสง่ ผลเสยี ตอ่ สง่ิ มชี วี ติ และผอู้ ยอู่ าศยั ในชมุ ชน ค� ถามขอ้ น้ี
ถามเกีย่ วกับรายละเอียดของบทอา่ น จากการกวาดตาอ่านแตล่ ะยอ่ หนา้ ท� ให้รู้ว่าย่อหน้าที่ 1 พูดถึง
ปญั หาท่ีก� ลังเปน็ ประเดน็ ย่อหน้าท่ี 2 พดู เกยี่ วกับข้อเรยี กร้อง ย่อหน้าที่ 3 เปน็ การออกมาตอบโต้
ของตัวแทนของบรษิ ัท Delray และยอ่ หน้าที่ 4 นกั อนุรักษ์ที่ Cally ออกมาตอบโตค้ � พดู ของตัวแทน
จาก Delray และจากการเขา้ ใจโครงสรา้ งบทอา่ นดงั กลา่ วท� ใหเ้ รารวู้ ่าค� ตอบของค� ถามข้อนี้ อยทู่ ี่
ย่อหนา้ ที่ 2 ประโยคแรกทวี่ ่า Local residents and environmental groups are calling for an
evaluation of the damage before the cleanup is begun……ผอู้ ยอู่ าศยั ในชมุ ชนและกลมุ่ ท� งาน
เกย่ี วกบั สง่ิ แวดลอ้ มเรยี กรอ้ งใหป้ ระเมนิ ความเสยี หายกอ่ นการท� ความสะอาดเรม่ิ ตน้ (ในประโยคนใ้ี ช้
ค� ว่า calling for แทนค� วา่ want ท่แี ปลวา่ ต้องการ) ตวั เลข [A] จึงเป็นค� ตอบท่ถี ูกตอ้ ง

ข้อที่ 19. Who apologized about the damage? ใครขอโทษเกยี่ วกบั ความเสยี หายทีเ่ กิดขน้ึ
ค� ตอบทีถ่ ูกคอื [B]. A Delray representative ตวั แทนของบรษิ ทั Delray
ค� อธบิ าย ขอ้ นเ้ี ปน็ ค� ถามถามรายละเอยี ดเฉพาะเจาะจงของบทอา่ น จากการกวาดตาอา่ น เรารวู้ า่ เรา
สามารถหา ค� ตอบไดจ้ ากยอ่ หนา้ ที่ 3 ทเี่ ปน็ การออกมาตอบโตข้ องตวั แทนของบรษิ ทั Delray และค�
ตอบปรากฏอยทู่ ปี่ ระโยคสดุ ทา้ ยของยอ่ หนา้ ท่ี 3 ทก่ี ลา่ ววา่ “We have made a public apology to
the people of Newtown, and intend to play a major role in the cleanup.” เราไดท้ � การ

55คู่มอื เตรียมความพรอ้ มการท� ข้อสอบภาษาองั กฤษตามมาตรฐาน CEFR Use of English (Text Completion) Reading Comprehension

ขอโทษแบบเปน็ ทางการกบั ผคู้ นทอ่ี าศยั อยใู่ น เมอื ง ประโยคนตี้ อ่ เนอ่ื งมาจากประโยคแรกของยอ่ หนา้ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำำำำ ำ ำำ ำ ำ ำ ำำ
ท่ีเป็นค� พดู ท้งั หมด โดยดูท่เี ครอ่ื งหมายค� พดู ตอนตน้ ของประโยคกลา่ ววา่ A Delray spokesman
responded โฆษกของบรษิ ทั Delray ตอบโตว้ า่ ….. ท� ใหร้ วู้ า่ คนทอี่ อกมาขอ้ โทษคอื ตวั แทนของบรษิ ทั
Delray

ขอ้ ท่ี 20. According to Dennis Cally, what is Delray’s past environmental record?
อ้างถงึ ค� พดู ของ Dennis Cally, เขากล่าวอย่างไรเก่ียวกับประวตั ิดา้ นสิ่งแวดลอ้ มของ Delray
ค� ตอบท่ถี ูกคอื [C]. It is responsible for contaminating the environment. บริษัทเป็น
ผู้รับผิดชอบต่อการปนเปื้อนของสารพิษในสิ่งแวดล้อม (บริษัทก่อให้เกิดการปนเปื้อนของสารพิษต่อ
ส่งิ แวดล้อม)
ค� อธบิ าย เปน็ ค� ถามเพอ่ื ตรวจสอบความเขา้ ใจบทอา่ นของผอู้ า่ น โดยใหผ้ อู้ า่ นสามารถสรปุ สรปุ นยั ยะ
ของบทอา่ น จากการกวาดตาอา่ นบทอา่ น ผู้สอบจะรวู้ ่าค� ตอบปรากฏอย่ใู นยอ่ หน้าที่ 4 ทีร่ ายงานวา่
Dennis Cally กลา่ วเกี่ยวกบั ประวตั ขิ องบรษิ ทั Delray ว่าอยา่ งไรบา้ ง การอา่ นเนอ้ื เรือ่ งเพอ่ื เอาไอ
เดยี ครา่ วๆ ของบทอา่ นรวมทัง้ การหาค� ตอบส� หรบั ค� ถาม 2 ข้อขา้ งตน้ ท� ใหเ้ ราเข้าใจเนือ้ เรอื่ งและ
สามารถสรปุ นยั ยะไดว้ า่ ชมุ ชนทก่ี � ลงั เกดิ ปญั หา สงิ่ แวดลอ้ มถกู ปนเปอ้ื นจากสารเคมขี องบรษิ ทั Delray
และเหตุการณ์เช่นนี้ได้เกิดมาเป็นเวลานานแล้ว โดยเฉพาะประโยคแรกของย่อหน้าที่ 4 ท่ีกล่าวว่า
Dennis Cally says that Delray’s reputation is not quite as clean as their statement would
suggest. Dennis Cally กลา่ ววา่ ชอ่ื เสยี งของบรษิ ทั Delray ไมค่ อ่ ยสะอาดเหมอื นค� พดู ทตี่ วั แทนของ
บริษัทไดก้ ลา่ วไว้ และหลังจากประโยคนบ้ี ทอ่านก็ได้บรรยายประวตั ิท่บี รษิ ัท Delray ท� ไม่ดดี า้ นการ
กอ่ ใหเ้ กดิ การปนเปอ้ื นของสารพษิ ตอ่ สงั คม ขอ้ มลู ประกอบกนั ทอี่ ธบิ ายขา้ งตน้ ท� ใหส้ ามารถสรปุ ไดว้ า่
ปญั หาการปนเปอ้ื นทก่ี � ลงั เกดิ อยมู่ สี าเหตมุ าจากบรษิ ทั Delray ตวั เลอื ก [C] จงึ เปน็ ตวั เลอื กทถี่ กู ตอ้ ง

56คูม่ อื เตรียมความพรอ้ มการท� ข้อสอบภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน CEFR Use of English (Text Completion) Reading Comprehension

บรรณ นุกรม

ARIT PKRU. (2020). ภาษาอังกฤษเพื่อการสอบวัดระดับ CEFR. 25 August 2021,
Retrieved from
https://www.youtube.com/watch?v=bdHY_BgFaaE&t=3985s
ATASEM. (2016). Oxford English Testing - Oxford Online Placement Test Overview.
20 August 2021, Retrieved from
https://www.youtube.com/watch?v=RWCo6tMb834&t=146s
Dek-D.com. (2015). เคลด็ ลบั : 10 เทคนคิ ท� ขอ้ สอบ Reading (การอา่ น) ยงั ไงใหไ้ ดค้ ะแนนด.ี 17
August 2021, Retrieved from https://www.dek-d.com/studyabroad/39379/
EFSET. (2020). แปลงคะแนนจากแบบทดสอบหนึ่งไปยังอกี แบบทดสอบ, 10 August 2021,
Retrieved from https://www.efset.org/th/english-score/
ILAC SuanDusit University. (2010). English Discoveries Online ตอนการเขา้ ทดสอบกอ่ นเรยี น.

Retrieved on 20 August 2021, Retrieved from
https://www.youtube.com/watch?v=ybtfGLXUSQk
Sermpanya. (2020). เทคนคิ ท� Reading ใหฉ้ บั ไวแบบไมม่ พี ลาด. 17 August 2021, Retrieved from
shorturl.at/eIQ39.
Trew. G. (2013). Tactics for the TOEIC (R) Test, Reading and Listening Test, Introductory

Course. Oxford, United Kingdom: Oxford University Press
ำ ำ ำ า
57คมู่ อื เตรียมความพร้อมการท� ขอ้ สอบภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน CEFR Use of English (Text Completion) Reading Comprehension

คณะผู้จัดท�

คู่มือเตรยี มความพรอ้ มการท� ข้อสอบภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน CEFR
ภายใต้โครงการแผนงานยุทธศาสตรเ์ สริมสร้างพลงั ทางสงั คม : โครงการยทุ ธศาสตรม์ หาวทิ ยาลยั
ราชภัฏเพอ่ื การพัฒนาทอ้ งถิ่น มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั เลย ประจ� ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ ำ

คณะกรรมการอ� นวยการ
1. ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์เหมวดี กายใหญ ่ คณบดคี ณะวทิ ยาการจดั การ
2. ผชู้ ่วยศาสตราจารย์อ� ภาภทั ร์ วสนั ตส์ กุล รองคณบดฝี ่ายบรหิ ารและศิลปวัฒนธรรม
3. อาจารยเ์ กศนี จึงวัฒนตระกลู รองคณบดฝี า่ ยพฒั นานกั ศกึ ษาและประกนั คณุ ภาพ
4. ดร.ศศธิ ร กกฝา้ ย รองคณบดีฝา่ ยวิชาการและวิจัย
5. นางชยุตรา ชัยสิทธ์ ิ หวั หนา้ ส� นักงานคณบดี
6. ดร.เมทยา อิม่ เอบิ ประธานสาขาวิชาการจดั การ
7. อาจารยเ์ พลนิ พศิ โพธ์วิ ัน ประธานสาขาวชิ าการบัญชี
8. อาจารย์ณชิ ณันท์ จงใจสทิ ธ ิ์ ประธานสาขาวชิ าคอมพิวเตอร์ธุรกจิ ดจิ ิทัล
9. อาจารย์จริ าวดี ก� ยาน ประธานสาขาวชิ าการเงนิ
10. อาจารย์สกลุ ไทย ปอ้ มมะรงั ประธานสาขาวชิ าการจดั การธรุ กจิ การคา้ สมยั ใหม่
11. อาจารยณ์ ปาล อุทยารตั น ์ ประธานสาขาวิชาการจัดการโลจิสตกิ ส์
และซัพพลายเชน
12. อาจารย์ญานินท์ ทองมาก ประธานสาขาวิชาเศรษฐศาสตร์
13. อาจารย์อัญญาภสั สร ชลพัชรส์ ทิ ธิกุล ประธานสาขาวชิ านเิ ทศศาสตร์ดจิ ิทัล
14. อาจารย์อรจติ ชัชวาลย์ ประธานสาขาวิชาการตลาดดิจิทลั
15. ดร.วรากรณ์ ใจนอ้ ย ประธานสาขาวชิ าการทอ่ งเทยี่ วและการโรงแรม
คณะกรรมการผทู้ รงคณุ วฒุ ิ
1. ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.ศรจี ติ รา นวรัตนาภรณ์ คณะมนษุ ยศาสตรและสงั คมศาสตร์
2. ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.พงษเ์ ทพ บญุ เรอื ง คณะมนุษยศาสตรและสังคมศาสตร์
3. ดร.วิไล ผิวมา คณะมนุษยศาสตรและสงั คมศาสตร์
4. อาจารยณ์ ศริ ิ ศริ ิพริมา คณะมนุษยศาสตรและสงั คมศาสตร์
คณะกรรมการรวบรวมข้อมลู และออกแบบกราฟฟิก
1. ดร.ศศิธร กกฝ้าย รองคณบดฝี ่ายวชิ าการและวิจัย
2. นายประสิทธฏิ์ ิชัย ชยั ยนั ต ์ นกั วชิ าการโสตทัศนศกึ ษา
3. นางสาวเบญญทพิ ย์ มุลาลนิ น ์ ผ้ปู ฏบิ ัติงานบริหาร

58คมู่ ือเตรียมความพรอ้ มการท� ขอ้ สอบภาษาองั กฤษตามมาตรฐาน CEFR Use of English (Text Completion) Reading Comprehension

ำ59ค่มู อื เตรยี มความพรอ้ มการท� ขอ้ สอบภาษาองั กฤษตามมาตรฐาน CEFR Use of English (Text Completion) Reading Comprehension