Rancangan Pelajaran Tahunan PSV Ting 3

SMK RAJA MUDA MUSA

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

TAHUN 2021

PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3

1

KSSM RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3 TAHUN 2021

MINGGU BIDANG / TAJUK SP STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN
(2 Minggu) (I) SEJARAH DAN -KA- 1.1 Persepsi Seni dalam Pakaian Murid boleh: Murid dapat :
MINGGU Tradisional dan Perhiasan Diri 1.1.1 Menjelaskan jenis pakaian
APRESIASI SENI -KT- Pemahaman terhadap Pakaian 1. Menyatakan jenis pakaian
1 VISUAL -KT- Tradisional dan Perhiasan Diri dalam tradisional dan perhiasan diri tradisional dan perhiasan diri bagi
(20/1-22/1) Pakaian -KP- bidang Sejarah dan Apresiasi Seni mengikut kaum dan etnik di tiga kaum/etnik.
Tradisional dan Visual Malaysia
MINGGU 2 Perhiasan Diri 1.1.2 Memperihalkan sumbangan 2. Menyatakan sumbangan Azah
(25/1-29/1) 1.2 Eksplorasi Seni dalam Pakaian tokoh budaya yang mengkaji Aziz / Sit Zainon Ismail
Tradisional dan Perhiasan Diri pakaian tradisional
MINGGU 3 Eksplorasi maklumat daripada 1.1.3 Mengklasifikasikan motif 3. Menentukan motif perhiasan diri
(1/2-5/2) pelbagai sumber bagi pengukuhan perhiasan diri mengikut kaum mengikut kaum dengan betul
terhadap Pakaian Tradisional dan
MINGGU 14 Perhiasan Diri 1.2.1 Membanding beza jenis pakaian Murid dapat :
(Gabung)
1.3 Ekspresi Seni dalam Pakaian tradisional mengikut kaum dan 1. Membuat perbandingan beza
Tradisional dan Perhiasan Diri
Penzahiran idea dan konsep melalui etnik di Malaysia jenis pakaian tradisional mengikut
pelbagai sumber dan teknologi
dalam penjanaan tugasan 1.2.2 Menginterpretasikan jenis kaum dan etnik di Malaysia

1.4 Apresiasi Seni dalam Pakaian pakaian tradisional melalui 2. Menentukan jenis pakaian
Tradisional dan Perhiasan Diri
Penghayatan terhadap hasil karya penerokaan motif pada tradisional berdasarkan motif
seni dalam Pakaian Tradisional dan
Perhiasan Diri dengan menggunakan perhiasan diri pada perhiasan diri
Bahasa Seni Visual
1.3.1 Menghasilkan portfolio tentang Murid dapat :

jenis dan motif pakaian 1. Menyediakan portfolio jenis dan

tradisional dan perhiasan diri motif pakaian tradisional dan

perhiasan diri

1.4.1 Mempamerkan hasil karya Murid dapat :
portfolio 1. Menjana persembahan pameran

1.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil karya
hasil karya portfolio sendiri dan 2. Membuat pemerhatian terhadap
rakan dengan menumpukan
pada aspek Bahasa Seni Visual hasil karya yang dipamerkan

1.4.3 Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan karya
portfolio pakaian tradisional dan
perhiasan diri

2

KSSM RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3 TAHUN 2021

MINGGU BIDANG / TAJUK SP STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN
(3 minggu) 2.1 Persepsi Seni dalam Seni Lukisan 2.1.1 Menggalurkan perkembangan Murid dapat :
MINGGU 4 (II) SENI HALUS -KA- Pemahaman terhadap konsep Seni
(8/2-12/2) Lukisan dalam bidang Seni Halus seni lukisan dari aspek: 1. Menerangkan sejarah seni lukisan
2. Seni Lukisan (i) Sejarah seni lukisan tempatan tempatan era 1960-an, 1970-an,
MINGGU 5 (ii) Karya lukisan kontemporari 1980-an, 1990-an dan era seni
(15/2-19/2) kontemporari
-KA- 2.2 Eksplorasi Seni dalam Seni Lukisan 2.2.1 Membuat eksperimentasi dan
MINGGU 6 Eksplorasi dan aplikasi pengetahuan penerokaan dalam penghasilan Murid Dapat :
(22/2-26/2) dalam penghasilan Seni Lukisan seni lukisan menggunakan: 1. Menghasilkan lakaran melalui
i) Media ii) Teknik
pengetahuan dan kefahaman
-KT- 2.3 Ekspresi Seni dalam Seni Lukisan 2.3.1 Menghasilkan seni lukisan tentang media dan teknik melukis
berikut:
Menzahirkan idea dan konsep melalui dengan berpandukan gambar - Media Campuran /
- Media Kontemporari/
pelbagai sumber dalam penjanaan bertemakan subjek gabungan - Teknik Hibrid /
- Teknik Lukisan Digital
tugasan Murid dapat :

1. Menghasilkan lukisan digital
(Figura dan Alam Semula Jadi )
dengan menggunakan perisian
atau aplikasi yang sesuai

MINGGU 14 -KP- 2.4 Apresiasi Seni dalam Seni Lukisan 2.4.1 Mempamerkan hasil karya seni Murid dapat :
(Gabung) Penghayatan terhadap hasil karya 2.4.2 Menghayati dan menjelaskan
Seni Lukisan dengan menggunakan 1. Menjana persembahan pameran
Bahasa Seni Visual hasil karya seni sendiri dan rakan hasil karya
dengan menumpukan pada
aspek Bahasa Seni Visual 2. Membuat pemerhatian terhadap
2.4.3 Menjelaskan pengalaman hasil karya yang dipamerkan
sendiri dalam penghasilan karya
seni

3

KSSM RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3 TAHUN 2021

MINGGU BIDANG / TAJUK SP STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN
(3 MINGGU) (II) SENI HALUS -KA- 3.1 Persepsi Seni 3.1.1 Menjelaskan seni catan dari Murid boleh:
3. Seni Catan aspek:
MINGGU 7 Pemahaman terhadap konsep (i) Bahan 1. Menyebut lima media catan
(1/3-5/3) Seni Catan dalam bidang Seni (ii) Teknik 2. Menjelaskan dua teknik catan
Halus. (iii) Aliran 3. Menyebut aliran seni catan
(iv) Pelukis dan Karya Seni Catan
Tempatan dengan susunan yang betul
4. Menyebut dua pelukis

tempatan dengan hasil
karyanya dengan betul

MINGGU 8 -KA- 3.2 Eksplorasi Seni Murid boleh: Murid boleh:
(8/3-12/3) -KT- Eksplorasi dan aplikasi 3.2.1 Membuat eksperimentasi dan
pengetahuan dalam 1. Mengaplikasikan teknik cat air
MINGGU 9 penghasilan Seni Catan penerokaan media dan yang berikut:
(15/3-19/3) teknik - basah atas basah
- kering atas kering
dalam penghasilan Seni - basah atas kering,
catan. - kering atas basah

3.3 Ekspresi Seni 3.3.1 Menterjemahkan hasil Murid boleh:
Menzahirkan idea dan konsep daripada eksperimentasi dan
melalui pelbagai sumber dalam penerokaan media dan teknik 1. Menghasilkan Seni Catan
penjanaan tugasan dalam penghasilan karya Seni dengan media cat air
Catan dengan menggunakan bertemakan alam semula jadi :
imaginasi dan idea secara - Flora /
kreatif. - Fauna

MINGGU 14 -KP- 3.4 Apreasiasi Seni 3.4.1 Mempamerkan hasil karya Murid dapat :
(Gabung) Penghayatan terhadap hasil 3.4.2 Menghayati dan menjelaskan
karya Seni Catan 1. Menjana persembahan
MINGGU 10 hasil karya sendiri dan rakan pameran hasil karya
dengan menumpukan pada
aspek Bahasa Seni Visual 2. Membuat pemerhatian
3.4.3 Menjelaskan pengalaman terhadap hasil karya yang
sendiri dalam penghasilan dipamerkan
karya

PENILAIAN KURIKULUM 1

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL (27/3 – 4/4/2021)

4

KSSM RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3 TAHUN 2021

MINGGU BIDANG / TAJUK SP STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN
(3 MINGGU) (II) SENI HALUS -KA- 4.1 Persepsi Seni dalam Seni Arca 4.1.1 Menjelaskan definisi seni arca Murid boleh :
4. Seni Arca Pemahaman terhadap 4.1.2 Memperihalkan sejarah
konsep Seni Arca dalam bidang Seni 1. Menyebut definisi seni arca
MINGGU 11 Halus perkembangan seni arca 2. Menerangkan perkembangan
(5/4-9/4) tempatan:
(i) Pengarca seni arca tempatan sebelum
(ii) Karya Arca dan selepas Kemerdekaan
4.1.3 Menerangkan jenis-jenis arca 3. Menerangkan dua jenis arca
4.1.4 Menjelaskan kaedah asas dengan betul
membentuk arca 4. Menyebut empat kaedah asas
4.1.5 Mengklasifikasikan bentuk membentuk arca
arca 5. Menerangkan dua bentuk arca

MINGGU 12 -KT- 4.2 Eksplorasi Seni dalam 4.2.1 Membuat eksperimentasi dan Murid boleh :
(12/4-16/4)
Seni Arca penerokaan media dan
MINGGU 13
(19/4-23/4) Eksplorasi dan aplikasi pengetahuan kaedah dalam seni arca 1. Menghasilkan arca mudah

MINGGU 14 dalam penghasilan Seni Arca menggunakan media dan
(26/4-30/4)
(Gabung) kaedah yang sesuai.

-KA- 4.3 Ekspresi Seni dalam Seni Arca 4.3.1 Menghasilkan karya seni arca Murid boleh :
Menzahirkan idea dan dengan menggunakan
konsep melalui pelbagai sumber imaginasi dan idea secara 1. menghasilkan arca semi-realistik
dalam penjanaan tugasan kreatif hasil daripada secara kreatif
eksperimentasi dan
-KP- 4.4 Apresiasi Seni dalam Seni Arca penerokaan media dan Murid boleh :
Penghayatan terhadap hasil karya kaedah
Gabung Seni Arca dengan menggunakan 1. Menjana persembahan
SK1.4 Bahasa Seni Visual 4.4.1 Mempamerkan hasil produk pameran hasil karya
SK2.4 seni
SK3.4 2. Membuat pemerhatian
SK4.4 4.4.2 Menghayati dan menjelaskan terhadap hasil karya yang
hasil produk sendiri dan rakan dipamerkan
dengan menumpukan pada
aspek Bahasa Seni Visual

4.4.3 Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan
produk seni

5

KSSM RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3 TAHUN 2021

MINGGU BIDANG / TAJUK SP STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN
(3 MINGGU) (III) REKA BENTUK -KA- 5.1 Persepsi Seni dalam Reka Bentuk 5.1.1 Memerihalkan peranan Murid boleh :
6. Reka Bentuk 1. Menerangkan tiga peranan
MINGGU 15 Landskap pereka landskap
(3/5-7/5) Landskap Pemahaman terhadap konsep 5.1.2 Menjelaskan konsep reka pereka landskap
dalam Reka Bentuk Landskap 2. Menyatakan prinsip asas reka
bentuk landskap
bentuk landskap
3. Menerangkan satu konsep reka

bentuk landskap dengan baik.

MINGGU PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
16-18 CUTI PERTENGAHAN TAHUN (29/5-13/6/2021)

MINGGU 19 -KT- 5.2 Eksplorasi Seni dalam Reka 5.2.1 Membuat penerokaan Murid boleh :
(14/6-18/6) -KA- Bentuk Landskap terhadap konsep yang dipilih: 1. Menghasilkan satu buku skrap
Eksplorasi dan aplikasi (i) Ciri-ciri konsep
MINGGU 20 -KP- pengetahuan dalam (ii) Elemen reka bentuk mengenai konsep landskap
(21/6-25/6) penghasilan konsep dalam Reka 2. Menyatakan ciri-ciri yang
Bentuk Landskap
MINGGU 27 terdapat pada gambar
(Gabung) landskap

5.3 Ekspresi Seni dalam Reka Bentuk 5.3.1 Menterjemahkan hasil Murid boleh :
Landskap daripada eksperimentasi dan 1. Membuat dua lakaran
Penzahiran idea dan konsep penerokaan ciri-ciri dan
melalui pelbagai sumber dan elemen reka bentuk bagi: perkembangan idea
teknologi dalam penjanaan (i) Merekabentuk landskap 2. Menghasilkan pelan reka bentuk
tugasan (ii) Melukis pelan reka bentuk
landskap menggunakan skala landskap berskala.
5.4 Apresiasi Seni dalam Reka yang sesuai 3. Mengaplikasikan teknik
Bentuk Landskap
Penghayatan terhadap hasil 5.3.2 Mengaplikasikan proses pengolahan warna (rendering)
karya Reka Bentuk Landskap menghasilkan reka bentuk
dengan menggunakan istilah landskap Murid boleh :
dan Bahasa Seni Visual
5.4.1 Mempamerkan hasil karya 1. Menjana persembahan
seni pameran hasil karya

5.4.2 Menghayati dan menjelaskan 2. Membuat pemerhatian
hasil karya seni sendiri dan terhadap hasil karya yang
rakan dengan menumpukan dipamerkan
pada aspek Bahasa Seni
Visual

5.4.3 Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan
karya seni

6

KSSM RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3 TAHUN 2021

MINGGU BIDANG / TAJUK SP STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN
(3 MINGGU) 6.0 REKA BENTUK -KA- 6.1 Persepsi Seni dalam Reka Bentuk 6.1.1 Memperihalkan peranan Murid boleh :
Hiasan Dalaman
MINGGU 21 HIASAN Pemahaman terhadap Reka Bentuk pereka hiasan dalaman 1. Menerangkan tiga peranan
(28/6-2/7) DALAMAN Hiasan Dalaman dalam bidang 6.1.2 Menjelaskan prinsip dan pereka hiasan dalaman
Reka Bentuk
elemen reka bentuk hiasan 2. Menyatakan prinsip reka bentuk
dalaman hiasan dalaman

MINGGU 22 -KA- 6.2 Eksplorasi Seni dalam Reka 6.2.1 Membuat eksperimentasi dan 3. Menerangkan elemen reka
(5/7-9/7) bentuk hiasan dalaman dengan
Bentuk Hiasan Dalaman penerokaan alatan, bahan baik.

Eksplorasi dan aplikasi pengetahuan dan proses dalam Murid boleh:

dalam penghasilan perspektif penghasilan lukisan perspektif 1. Melakar lukisan pelan sebuah
ruang
dalam Reka Bentuk Hiasan Dalaman ruang di dalam rumah
2. Melakar lukisan perspektif
kediaman menggunakan kaedah satu titik
lenyap (Vanishing Point)
6.2.2 Menghasilkan lukisan
3. Mengaplikasikan teknik
perspektif: pengolahan warna (Rendering)

(i) Satu Titik Lenyap Murid boleh :

(ii) Dua Titik Lenyap 1. Melakar lukisan pelan sebuah
cafeteria
(iii) Tiga Titik Lenyap
2. Melukis lukisan perspektif
6.2.3 Mengaplikasikan proses satu/dua titik lenyap

merekabentuk hiasan

dalaman

MINGGU 23 -KT- 6.3 Ekspresi Seni dalam Reka Bentuk 6.3.1 Menterjemahkan hasil
(12/7-16/7)
Hiasan Dalaman daripada eksperimentasi dan

Penzahiran idea dan konsep melalui penerokaan alatan, simbol

pelbagai sumber dan teknologi dan konsep bagi:

dalam penjanaan tugasan (i) Merekabentuk ruang pilihan

(ii) Melakarkan lukisan

perspektif bagi ruang pilihan

menggunakan skala yang

sesuai

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 (17/7-25/7/2021)

MINGGU -KP- 6.4 Apresiasi Seni dalam Reka 6.4.1 Mempamerkan hasil karya seni Murid boleh :
27 Bentuk Hiasan Dalaman 6.4.2 Menghayati dan menjelaskan
Penghayatan terhadap hasil karya 1. Menjana persembahan
(Gabung) Reka Bentuk Hiasan Dalaman hasil karya seni sendiri dan pameran hasil karya
dengan menggunakan Bahasa Seni rakan dengan menumpukan
Visual pada aspek Bahasa Seni 2. Membuat pemerhatian
Visual terhadap hasil karya yang
6.4.3 Menjelaskan pengalaman dipamerkan
sendiri dalam penghasilan
karya reka bentuk hiasan
dalaman

7

KSSM RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3 TAHUN 2021

MINGGU BIDANG / TAJUK SP STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN
(3 MINGGU) 7.0 REKA BENTUK -KA- 7.1 Persepsi Seni dalam Reka Bentuk 7.1.1 Memperihalkan peranan Murid boleh :
-KA-
MINGGU 24 INDUSTRI Industri pereka reka bentuk industri 1. Menerangkan tiga peranan
(26/7-30/7) -KT- Pemahaman terhadap Reka 7.1.2 Menjelaskan konsep rekaan pereka bentuk industri
Bentuk Industri dalam bidang
MINGGU 25 Reka Bentuk perabot 2. Menyatakan kemahiran pereka
(2/8-6/8) bentuk industri
7.2 Eksplorasi Seni dalam Reka 7.2.1 Membuat eksperimentasi dan
MINGGU 26 Bentuk Industri penerokaan alatan, bahan 3. Menerangkan dua konsep reka
(9/8-13/8) Eksplorasi dan aplikasi dan proses dalam bentuk industri dengan baik.
pengetahuan dalam penghasilan lakaran reka
MINGGU 27 penghasilan lakaran dan lukisan bentuk perabot Murid dapat :
(16/8-20/8) perincian dalam Reka Bentuk
(Gabung) Industri 7.2.2 Menjustifikasikan reka bentuk 1. Menghasilkan lakaran model 3D
perabot berdasarkan: reka bentuk perabot
7.3 Ekspresi Seni dalam Reka Bentuk i) bentuk mengikut fungsi
Industri ii) fungsi mengikut bentuk 2. Menyatakan reka bentuk
Penzahiran idea dan konsep perabot yang dilakar
melalui pelbagai sumber dan 7.2.3 Mengklasifikasikan alatan dan berdasarkan:
teknologi dalam penjanaan bahan dalam penghasilan i) bentuk mengikut fungsi /
tugasan model 3D reka bentuk industri ii) fungsi mengikut bentuk

7.2.4 Mengaplikasikan proses 3. Mengaplikasikan teknik
menghasilkan reka bentuk pengolahan warna (Rendering)
perabot
Murid dapat :
7.3.1 Menterjemahkan idea dan
konsep reka bentuk industri 1. Membuat dua lakaran
dalam penghasilan lakaran, perkembangan idea perabot
lukisan unjuran dan lukisan mudah alih.
perincian
2. Melukis lukisan unjuran perabot
mudah alih tiga dimensi

3. Melukis lukisan perincian model
3D perabot mudah alih

4. Mengaplikasikan teknik
pengolahan warna (rendering)

-KP- 7.4 Apresiasi Seni dalam Reka 7.4.1 Mempamerkan hasil model 3D Murid boleh :
Bentuk 7.4.2 Menghayati dan menjelaskan
Gabung Industri Penghayatan terhadap 1. Menjana persembahan
SK5.4 hasil karya Reka Bentuk Industri hasil model 3D sendiri dan pameran hasil karya
SK6.4 dengan menggunakan Bahasa rakan dengan menumpukan
SK7.4 Seni Visual pada aspek Bahasa Seni 7.4.3 2. Membuat pemerhatian
Menjelaskan pengalaman terhadap hasil karya yang
sendiri dalam penghasilan dipamerkan
model 3D dalam reka bentuk
industri

8

KSSM RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3 TAHUN 2021

MINGGU BIDANG / TAJUK SP STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN
(3 MINGGU) 8.1 Persepsi Seni dalam Seni Tekat 8.1.1 Menjelaskan prinsip asas seni Murid dapat :
8. SENI TEKAT -KA- Pemahaman terhadap tekat
MINGGU 28 prinsip Seni Tekat dalam bidang 8.1.2 Menyatakan jenis, alatan dan 1. Menyatakan priinsip asas seni
(23/8-27/8) Seni Kraf bahan seni tekat tekat dengan betul
8.1.3 Menerangkan proses seni tekat
2. Menyebut dua jenis seni tekat
dengan betul

3. Menyatakan empat motif seni
tekat dengan betul

MINGGU 29 -KT- 8.2 Eksplorasi Seni dalam 8.2.1 Membuat eksperimentasi dan Murid dapat :
(30/8-3/9) Seni Tekat penerokaan alatan, bahan dan
Eksplorasi dan aplikasi proses Seni proses berdasarkan kefahaman 1. Merekacipta tiga motif baharu
Tekat bagi pengukuhan terhadap prinsip penghasilan seni tekat
pemahaman terhadap prinsip asas tekat
tekat 2. Menghasilkan mempulur yang
sesuai

MINGGU 30 -KA- 8.3 Ekspresi Seni dalam Seni Tekat 8.3.1 Menghasilkan produk seni tekat Murid boleh:
(6/9-10/9) Penzahiran idea dan konsep dengan menggunakan imaginasi
melalui pelbagai sumber dan dan idea secara kreatif hasil 1. Menghasilkan tekat dengan
teknologi daripada eksperimentasi dan teknik yang betul
dalam penjanaan tugasan penerokaan alat, bahan dan proses
2. Menghasilkan produk tekat yang
kreatif

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 (1/9-19/9/2021)

MINGGU -KP- 8.4 Apresiasi Seni dalam Seni Tekat 8.4.1 Mempamerkan hasil produk Murid boleh :
42 Penghayatan terhadap hasil seni
produk Seni Tekat dengan 8.4.2 Menghayati dan menjelaskan 1. Menjana persembahan
(Gabung) menggunakan Bahasa Seni Visual hasil produk seni sendiri dan rakan pameran hasil karya
dengan menumpukan pada aspek
Bahasa Seni Visual 2. Membuat pemerhatian
8.4.3 Menjelaskan pengalaman terhadap hasil karya yang
sendiri dalam penghasilan produk dipamerkan
seni tekat

9

KSSM RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3 TAHUN 2021

MINGGU BIDANG / TAJUK SP STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN
(3 MINGGU) 9.0 SENI ANYAMAN -KA- 9.1 Persepsi Seni dalam Seni 9.1.1 Menjelaskan prinsip asas seni Murid boleh :
Anyaman Pemahaman terhadap
MINGGU 31 prinsip Seni Anyaman anyaman 1. Menyebut prinsip asas anyaman
(20/9-24/9) dalam bidang Seni Kraf 9.1.2 Menyatakan jenis,alatan, dengan betul

bahan dan fungsi seni 2. Menyebut tiga jenis anyaman
anyaman dengan betul
9.1.3 Menerangkan proses seni
anyaman 3. Mengebut tiga alatan dan tiga
bahan anyaman dengan betul

4. Menyatakan lima fungsi seni
anyaman

5. Menyatakan proses
menyediakan daun mengkuang
dengan susunan yang betul

MINGGU 32 -KT- 9.2 Eksplorasi Seni dalam Seni 9.2.1 Membuat eksperimentasi dan Murid dapat:
(27/9-1/10)
Anyaman penerokaan alatan, bahan,

Eksplorasi dan aplikasi proses Seni jenis dan proses berdasarkan 1. Menghasilkan anyaman mudah

Anyaman bagi pengukuhan kefahaman terhadap prinsip menggunakan bahan terbuang.

pemahaman terhadap prinsip penghasilan seni anyaman 2. Menerangkan proses

asas anyaman penghasilan anyaman

MINGGU 33 -KA- 9.3 Ekspresi Seni dalam Seni 9.3.1 Menghasilkan produk seni Murid dapat :
(4/10-8/10) Anyaman anyaman dengan 1. Menghasilkan produk anyaman.
Penzahiran idea dan konsep menggunakan imaginasi dan
MINGGU 42 melalui pelbagai sumber dan idea secara kreatif hasil Murid boleh :
(Gabung) teknologi dalam penjanaan daripada eksperimentasi dan 1. Menjana persembahan
tugasan penerokaan alat, bahan dan
proses pameran hasil karya
-KP- 9.4 Apresiasi Seni dalam Seni 2. Membuat pemerhatian
Anyaman 9.4.1 Mempamerkan hasil produk
Penghayatan terhadap hasil seni terhadap hasil karya yang
produk Seni Anyaman dengan dipamerkan
menggunakan Bahasa Seni 9.4.2 Menghayati dan menjelaskan
Visual hasil produk seni sendiri dan
rakan dengan menumpukan
pada aspek Bahasa Seni
Visual

9.4.3 Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan
produk seni anyaman

10

KSSM RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3 TAHUN 2021

MINGGU BIDANG / TAJUK SP STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN
(3 MINGGU) 10.0 SENI REKA -KA- 10.1 Persepsi Seni dalam Seni Reka 10.1.2 Menjelaskan definisi tipografi Murid boleh:
GRAFIK 10.1.2 Memperihalkan tentang
MINGGU 34 (TIPOGRAFI) Grafik 1. Menyatakan definisi tipografi
(11/10-15/10) Pemahaman terhadap tipografi dari aspek: dengan betul
Tipografi dalam Seni Reka (i) Aplikasi Tipografi
Grafik (ii) Jenis Taip 2. Menyatakan dua aplikasi
(iii) Klasifikasi Taip tipografi
(iv) Teknik Tipografi Ekspresi
3. Mengenali jenis taip dengan
MINGGU 34 -KA- 10.3 Ekspresi Seni dalam Seni Reka 10.3.1 Menghasilkan karya dengan betul
(11/10-15/10) Grafik menggunakan imaginasi dan
Penzahiran idea dan konsep idea secara kreatif hasil 4. Mengenali tiga klasifikasi taip
MINGGU 35 -KT- melalui pelbagai sumber dan daripada eksperimentasi dan dengan betul
(18/10-22/10) -KP- teknologi dalam penjanaan penerokaan rekaan tipografi
tugasan berikut: 5. Mengetahui dua tipografi
MINGGU (i) Reka bentuk tipografi untuk ekspresi dengan betul
36-38 10.2 Eksplorasi Seni dalam Seni Reka menggambarkan ekspresi
Grafik visual atau simbol kepada Murid boleh :
MINGGU Eksplorasi dan aplikasi rekaan bunyi
42 Tipografi bagi pengukuhan (ii) Reka bentuk tipografi 1. menghasilkan satu tipografi
pemahaman terhadap dengan menggunakan teknik ekspresi Onomatopoeia dengan
(Gabung) Seni Reka Grafik figura taip daya kreativiti sendiri

10.2.1 Membuat eksperimentasi dan 2. menghasilkan satu tipografi
penerokaan tipografi dengan personifikasi taip dengan
pelbagai media dan teknik. kreativiti sendiri.

Murid boleh :

1. membuat kajian jenis tipografi
menggunakan pelbagai media
cetak

2. melabelkan jenis taip dengan
betul

3. melabelkan klasifikasi taip
dengan betul

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

10.4 Apresiasi Seni dalam Seni Reka 10.4.1 Mempamerkan hasil karya Murid boleh :
Grafik 10.4.2 Menghayati dan menjelaskan
Penghayatan terhadap hasil 1. Menjana persembahan
karya Seni Reka Grafik dengan hasil karya seni sendiri dan pameran hasil karya
menggunakan Bahasa Seni rakan dengan menumpukan
Visual pada aspek Bahasa Seni 2. Membuat pemerhatian
10.4.3 Menjelaskan pengalaman terhadap hasil karya yang
11 sendiri dalam penghasilan dipamerkan
tipografi dalam karya grafik

KSSM RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3 TAHUN 2021

MINGGU BIDANG / TAJUK SP STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN
(3 MINGGU) 11.0 SENI FOTO -KA- 11.1 Persepsi Seni dalam Seni Foto Murid boleh: Murid boleh :
11.1.1 Menjelaskan definisi serta jenis
MINGGU 39 Pemahaman terhadap Kamera 1. Menyatakan definisi kamera dan
(15/11-19/11) dan Peranti Pengimejan dalam kamera dan peranti pranti pengimejan dengan betul
Seni Foto pengimejan
11.1.2 Menjelaskan format serta 2. Menyatakan jenis kamera dan
kualiti imej yang terhasil pranti pengimejan dengan betul
daripada kamera dan peranti Cadangan
pengimejan
11.1.3 Memperihalkan teknik 3. Menyatakan format dan kualiti
komposisi kreatif dalam imej yang terhasil dengan betul
fotografi
4. Menyatakan tiga teknik
komposisi kreatif dengan betul

MINGGU 40 -KA- 11.2 Eksplorasi Seni dalam Seni Foto 11.2.1 Membuat eksperimentasi dan Murid boleh :
(22/11-26/11) Eksplorasi dan aplikasi penerokaan alatan kamera 1. Membuat perbandingan
penghasilan komposisi foto dan peranti pengimejan
bagi pengukuhan pemahaman kepelbagaian jenis kamera dan
terhadap 11.2.2 Membuat eksperimentasi bagi peranti pengimejan
Seni Foto penghasilan komposisi foto 2. Melabelkan bahagian pada
kamera
3. Mencatatkan fungsi komposisi
bagi penghasilan foto yang
kreatif

MINGGU 41 -KT- 11.3 Ekspresi Seni dalam 11.3.1 Menterjemahkan hasil Murid boleh :
(29/11-3/12) Seni Foto daripada eksperimentasi dan 1. menghasilkan imej foto dengan
-KP- Penzahiran idea dan konsep penerokaan komposisi foto
MINGGU 42 Gabun melalui pelbagai sumber dan menggunakan komposisi kreatif
(6/12-10/12) g teknologi dalam penjanaan berdasarkan tema yang warna
(Gabung) SK8.4 tugasan
SK9.4 11.4.1 Mempamerkan hasil karya Murid boleh :
SK10.4 11.4 Apresiasi Seni dalam Seni seni
SK11.4 dalam Foto 1. Menjana persembahan
Penghayatan terhadap hasil 11.4.2 Menghayati dan menjelaskan pameran hasil karya
karya Seni Foto dengan hasil karya seni foto sendiri dan
menggunakan Bahasa Seni rakan dengan menumpukan 2. Membuat pemerhatian
Visual pada aspek Bahasa Seni terhadap hasil karya yang
Visual dipamerkan

11.4.3 Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan
karya seni

CUTI AKHIR TAHUN (11/12-31/12/2021)

12

KSSM RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3 TAHUN 2021
Petunjuk :

-KA- : Kandungan Asas
-KT- : Kandungan Tambahan
-KP- : Kandungan Pelengkap
Gabung SK : Beberapa Standard Kandungan bagi tajuk yang dilaksanakan pada minggu yang sama.

13