วิชาเขียนแบบไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์

แผนการสอน/แผนการเรียนรู้สมรรถนะอาชีพ และบูรณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รหัส 20105-2001 วิชา เขียนแบบไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ประเภทวิชา ช่างอุตสาหกรรม จัดทำโดย นายชนาธิป ชุนรัมย์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย แผนกวิชาช่างอิเล็กทรอนิกส์ วิทยาลัยการอาชีพขุนหาญ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

คำนำ โครงการสอน เขียนแบบไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์รหัสวิชา 20105-2001 เล่มนี้ ได้ศึกษา รวบรวม เรียบ เรียง มาจากตำราหลายๆเล่ม และประสบการณ์สอนของผู้จัดทำ โดยทำการสอนตามจุดประสงค์รายวิชาของสถาบัน การอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ เพื่อมุ่งเน้นให้นักเรียนนักศึกษาหรือผู้ที่สนใจได้รับความรู้ทุกๆ ด้าน ที่เกี่ยวข้อง กับการเขียนแบบไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ การออกแบบด้านระบบไฟฟ้าแสงสว่าง ระบบโทรศัพท์ ระบบภาพ ระบบ เสียง และการเขียนแบบภายในอาคารที่พักอาศัย การเขียนแบบระบบงานควบคุมเครื่องจักรกล ตลอดจนการดูแล บำรุงรักษาเครื่องมือ อุปกรณ์ที่ใช้งานเขียนแบบ ผลงานทางวิชาการเล่มนี้ในแต่ละหน่วยมุ่งเน้นที่จะให้รายละเอียด เกี่ยวกับความรู้ด้านต่างๆ เกี่ยวกับเขียนแบบไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ ผู้จัดทำหวังว่าจะมีประยบน์แก่ผู้เรียน เพื่อนำไปประยุกต์ใช้งานได้ พร้อมแบบฝึกหัด ใบงาน ที่สามารถฝึกให้ เกิดทักษะในการปฎิบัติงานจริงได้ โดยดำเนินไปตามรายละเอียดการสอนที่กำหนดไว้อย่างสมบุรณ์ อย่างไรก็ตาม ตำราเล่มนี้อาจมีข้อบกพร่องอยู่บ้าง ผู้เรียบเรียงหวังเป็นอย่างยิ่งว่าจะได้รับความกรุณาจาก ท่านผู้รู้และผู้ใช้ เพื่อแก้ไขข้อบกพร่องต่างๆให้ตำราเล่มนี้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น นายชนาธิป ชุนรัมย์ ผู้เรียบเรียง

โครงการสอน ชื่อรายวิชา เขียนแบบไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ รหัสวิชา...20105-2001.......... (ท-ป-น) ……........ 0-3-1………… ระดับชั้น....ปวช.....สาขาวิชา/กลุ่มวิชา/แผนกวิชา................ช่างอิเล็กทรอนิกส์............. หน่วยกิต..............1......................จำนวนคาบรวม............................54.........................คาบ ทฤษฏี.........................-................คาบ/สัปดาห์ ปฏิบัติ.................3..............คาบ/สัปดาห์ ภาคเรียนที่.....................1..................ปีการศึกษา...........................2566............................. จุดประสงค์รายวิชา 1. เพื่อให้มีความเข้าใจหลักการเขียนแบบในงานช่างไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ 2. เพื่อให้มีทักษะและความประณีตรอบคอบในการเขียนแบบงานช่างไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ 3. เพื่อสร้างนิสัยในงานบำรุงวัสดุอุปกรณ์และเครื่องมือช่วยเขียนแบบ มาตรฐานรายวิชา 1. เข้าใจหลักการเขียนแบบในงานช่างไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ 2. เขียนแบบและอ่านแบบงานช่างไฟฟ้า 3. เขียนแบบและอ่านแบบงานช่างอิเล็กทรอนิกส์ คำอธิบายรายวิชา ศึกษาและปฏิบัติงานเกี่ยวกับการเขียนรูปลักษณ์ของอุปกรณ์งานช่างไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ตาม มาตรฐานสากล การเขียนแบบและอ่านแบบบล็อกไดอะแกรม (Block Diagram) สกีเมตริกไดอะแกรม (Schematic Circuited Diagram) ซิงเกิลไลน์ไดอะแกรม (Single Line Diagram) วงยริงไดอะแกรม (Wiring Diagram) พิคทอเรียลไดอะแกรม (Pictoria Diagram) ผังงาน (Flow Chart) การเขียนแบบการเดินสายไฟฟ้า ระบบแสงสว่าง ระบบไฟฟ้ากำลัง ระบบสายโทรศัพท์ ระบบภาพ ระบบเสียง ภายในอาคารที่พักอาศัยและอาคาร ขนาดใหญ่ แบบระบบงานควบคุมเครื่องจักรกลทางไฟฟ้า แบบวงจรอิเล็กทรอนิกส์ที่มีใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ พื้นฐาน อุปกรณ์เครื่องสื่อสารโทรคมนาคม ตลอดจนอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ต่างๆ

รายการหน่วย ชื่อหน่วย และสมรรถนะประจำหน่วย ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม บทที่ 1 เครื่องมือ วัสดุอุปกรณ์การเขียนแบบและ บำรุงรักษา สมรรถนะการเรียนรู้ 1. บอกเครื่องมือในงานเขียนแบบชนิดต่างๆ 2. รู้จักวิธีใช้เครื่องมือในงานเขียนแบบชนิดต่างๆ 3. รู้จักวิธีบำรุงรักษาเครื่องมือในงานเขียนแบบชนิด ต่างๆ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ด้านความรู้ 1. มีความรู้เกี่ยวกับเครื่องมือในงานเขียนแบบชนิด ต่างๆ 2. มีความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของเครื่องมือในงานเขียน แบบชนิดต่างๆ 3. มีความรู้ด้านการบำรุงรักษาเครื่องมือในงานเขียน แบบชนิดต่างๆ ด้านทักษะ 4. มีทักษะวิธีการใช้เครื่องมือในงานเขียนแบบชนิด ต่างๆ ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 5. การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วัสดุ อุปกรณ์ นักศึกษาจะต้องกระจายงานได้ทั่วถึง และตรงตาม ความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจัดเตรียม สถานที่ สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ไว้อย่างพร้อมเพรียง 6. ความมีเหตุมีผลในการปฏิบัติงาน ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงนักศึกษาจะต้องมีการใช้ เทคนิคที่แปลกใหม่ใช้สื่อและเทคโนโลยีประกอบการ นำเสนอที่น่าสนใจนำวัสดุในท้องถิ่นมาประยุกต์ใช้ อย่างคุ้มค่าและประหยัด

ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม บทที่ 2 สัญลักษณ์ของอุปกรณ์งานไฟฟ้าและ อิเล็กทรอนิกส์ สมรรถนะการเรียนรู้ 1. รู้จักสัญลักษณ์พื้นฐานทางไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ 2. รู้จักคุณสมบัติของสัญลักษณ์พื้นฐานทางไฟฟ้าและ อิเล็กทรอนิกส์ 3. รู้จักวิธีการนำสัญลักษณ์พื้นฐานทางไฟฟ้าและ อิเล็กทรอนิกส์ ไปใช้งาน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม: ด้านความรู้ 1. มีความรู้ในสัญลักษณ์พื้นฐานทางไฟฟ้าและ อิเล็กทรอนิกส์ 2. มีความรู้ในคุณสมบัติของสัญลักษณ์พื้นฐานทาง ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ 3. รู้จักวิธีการนำสัญลักษณ์พื้นฐานทางไฟฟ้าและ อิเล็กทรอนิกส์ ไปใช้งาน ด้านทักษะ 4. สามารถนำสัญลักษณ์พื้นฐานทางไฟฟ้าและ อิเล็กทรอนิกส์ ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 5. การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วัสดุ อุปกรณ์ นักศึกษาจะต้องกระจายงานได้ทั่วถึง และตรงตาม ความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจัดเตรียม สถานที่ สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ไว้อย่างพร้อมเพรียง 6. ความมีเหตุมีผลในการปฏิบัติงาน ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงนักศึกษาจะต้องมีการใช้ เทคนิคที่แปลกใหม่ใช้สื่อและเทคโนโลยีประกอบการ นำเสนอที่น่าสนใจนำวัสดุในท้องถิ่นมาประยุกต์ใช้ อย่างคุ้มค่าและประหยัด

ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม บ ทที ่ 3 ก า ร เ ข ี ย น แ บ บ แ ละ อ ่ า น แ บบ บล็อกไดอะแกรม (Block Diagram) สมรรถนะการเรียนรู้ 1. เขียนบล็อกไดอะแกรมชนิดต่างๆได้ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม: ด้านความรู้ 1. เขียนบล็อดไดอะแกรมโพสเซสเซอร์ได้ 2. เขียนบล็อดไดอะแกรมควบคุมอัตโนมัติได้ 3. เขียนบล็อดไดอะแกรมเครื่องส่งด้านภาพได้ 4. เขียนบล็อดไดอะแกรมโทรทัศน์สีระบบพีเอแอลได้ 5. เขียนบล็อดไดอะแกรมเครื่องรับวิทยุได้ 6. เขียนบล็อดไดอะแกรมเครื่องส่งวิทยุได้ 7. เขียนบล็อดไดอะแกรมเครื่องเสียงแบบไฮ-ไฟได้ 8. เขียนบล็อดไดอะแกรมเมนแอมป์ได้ ด้านทักษะ 9. ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 10. การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วัสดุ อุปกรณ์ นักศึกษาจะต้องกระจายงานได้ทั่วถึง และตรงตาม ความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจัดเตรียม สถานที่ สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ไว้อย่างพร้อมเพรียง 11. ความมีเหตุมีผลในการปฏิบัติงาน ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงนักศึกษาจะต้องมีการใช้ เทคนิคที่แปลกใหม่ใช้สื่อและเทคโนโลยี ประกอบการนำเสนอที่น่าสนใจนำวัสดุในท้องถิ่นมา ประยุกต์ใช้อย่างคุ้มค่าและประหยัด

ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม บทที่ 4 การเขียนแบบชนิดต่างๆ สมรรถนะการเรียนรู้ 1. เขียนแบบด้วยวิธีต่างๆได้ เช่น ซิงเกิลไดอะแกรม วายริ่งไดอะแกรม สกีเมตริกไดอะแกรม จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม: ด้านความรู้ 1. รู้จักการเขียนแบบด้วยวิธีสกีเมตริกไดอะแกรม ซิง เกิลไลน์ไดอะแกรม วายริ่งไดอะแกรม และพิคทอ เรียลไดอะแกรมได้ 2. เข้าใจรู้แบบของวงจรการเขียนแบบด้วยวิธีสกีเมตริก ไดอะแกรม ซิงเกิลไลน์ไดอะแกรม วายริ่งไดอะแกรม และพิคทอเรียลไดอะแกรมได้ ด้านทักษะ 3. สามารถเขียนแบบด้วยสกีเมตริกไดอะแกรม ซิงเกิล ไลน์ไดอะแกรม วายริ่งไดอะแกรม และพิคทอเรียล ไดอะแกรมได้ 4. สามารถอ่านแบบสกีเมตริกไดอะแกรม ซิงเกิลไลน์ ไดอะแกรม วายริ่งไดอะแกรม และพิคทอเรียล ไดอะแกรมได้ ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 5. การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วัสดุ อุปกรณ์ นักศึกษาจะต้องกระจายงานได้ทั่วถึง และตรงตาม ความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจัดเตรียม สถานที่ สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ไว้อย่างพร้อมเพรียง 6. ความมีเหตุมีผลในการปฏิบัติงาน ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงนักศึกษาจะต้องมีการใช้ เทคนิคที่แปลกใหม่ใช้สื่อและเทคโนโลยี ประกอบการนำเสนอที่น่าสนใจนำวัสดุในท้องถิ่นมา ประยุกต์ใช้อย่างคุ้มค่าและประหยัด

ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม บทที่ 5 ผังงาน (Flow Chart) สมรรถนะการเรียนรู้ 1. เข้าใจวิธีการเขียนผังงาน 2. รู้จักสัญลักษณ์ผังงาน 3. เขียนผังงานโปรแกรมได้ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ด้านความรู้ 1. เขียนผังงานได้ 2. บอกวคมาหมายสัญลักษณ์ผังงานได้ 3. เขียนผังงานโปรแกรมได้ 4. เขียนผังงานโครงสร้างการทำงานแบบมีการทำงาน ซ้ำๆได้ ด้านทักษะ 5. ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 6. การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วัสดุ อุปกรณ์ นักศึกษาจะต้องกระจายงานได้ทั่วถึง และตรงตาม ความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจัดเตรียม สถานที่ สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ไว้อย่างพร้อมเพรียง 7. ความมีเหตุมีผลในการปฏิบัติงาน ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงนักศึกษาจะต้องมีการใช้ เทคนิคที่แปลกใหม่ใช้สื่อและเทคโนโลยี ประกอบการนำเสนอที่น่าสนใจนำวัสดุในท้องถิ่นมา ประยุกต์ใช้อย่างคุ้มค่าและประหยัด

ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม บทที่ 6 เขียนแบบระบบไฟฟ้าแสงสว่างและระบบ ไฟฟ้ากำลัง สมรรถนะการเรียนรู้ 1. รู้จักวงจรไฟฟ้าแสงสว่าง และบัลลาสต์ 2. รู้ข้อควรระวังการใช้หลอดที่มีบัลลาสต์ 3. เข้าใจการทำงานของหลอดคอมแพกต์ฟลูออเรส เซนต์ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม: ด้านความรู้ 1. อธิบายวงจรไฟฟ้าแสงสว่างได้ 2. บอกข้อควรระวังการใช้หลอดที่มีบัลลาสต์แยกกับ หลอดได้ 3. อธิบายบัลลาสต์ในตัวที่มีโครงสร้างภายในได้ 4. บอกข้อควรระวังการใช้หลอดที่มีบัลลาสต์ในตัวได้ 5. บอกข้อแนะนำในการใช้หลอดคอมแพกต์ฟลูออ เรสเซนต์ 6. อธิบายการทำงานของหลอดคอมแพกต์ฟลูออเรส เซนต์ ด้านทักษะ 7. นำหลอดคอมแพกต์ฟลูออเรสเซนต์ไปประยุกต์ใช้ งานด้านต่างๆได้ ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 8. เตรียมความพร้อมด้าน วัสดุ อุปกรณ์ด้วยความ สนใจใฝ่รู้สอดคล้องกับงานได้อย่างถูกต้อง 9. ปฏิบัติงานสำเร็จภายใน เวลาที่กำหนดอย่างมีเหตุ และผลตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม บทที่ 7 เขียนแบบระบบโทรศัพท์ในที่พักและ อาคารใหญ่ สมรรถนะการเรียนรู้ 1. บอกความหมายสัญลักษณ์ที่ใช้งานโทรศัพท์ได้ 2. อธิบายระบบโทรศัพท์ได้ 3. เขียนสัญลักษณ์ที่ใช้งานโทรศัพท์ได้ 4. เขียนการทำงานของระบบโทรศัพท์ได้ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ด้านความรู้ 1. อธิบายสัญลักษณ์ที่ใช้งานโทรศัพท์ได้ 2. อธิบายระบบโทรศัพท์ได้ 3. เขียนสัญลักษณ์ที่ใช้งานโทรศัพท์ได้ 4. เขียนการทำงานของระบบโทรศัพท์ได้ ด้านทักษะ 5. ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 6. เตรียมความพร้อมด้าน วัสดุ อุปกรณ์สอดคล้องกับ งานได้อย่างถูกต้อง 7. ปฏิบัติงานได้อย่างถูกต้อง และสำเร็จภายใน เวลาที่ กำหนดอย่างมีเหตุและผลตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง

ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม บทที่ 8 เขียนแบบระบบภาพในที่พักและอาคาร ขนาดใหญ่ สมรรถนะการเรียนรู้ 1. บอกการใช้อุปกรณ์ที่ใช้งานในระบบโทรทัศน์วงจร ปิดได้ 2. บอกประโยชน์การใช้งานระบบโทรทัศน์วงจรปิดได้ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ด้านความรู้ 1. อธิบายเทคโนโลยีของเครื่องฉายโปรเจคเตอร์ได้ 2. อธิบายการทำงานของอุปกรณ์ที่ใช้งานในระบบ โทรทัศน์วงจรปิดได้ 3. บอกประโยชน์การใช้งานระบบโทรทัศน์วงจรปิดได้ 4. อธิบายระบบ Video Conference ได้ 5. อธิบายการทำงานของเครื่องส่งทางด้านภาพได้ 6. อธิบายบล็อดไดอะแกรมของโทรทัศน์ระบบพีเอแอล ได้ ด้านทักษะ 7. ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 10. การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วัสดุ อุปกรณ์ นักศึกษาจะต้องกระจายงานได้ทั่วถึง และตรงตาม ความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจัดเตรียม สถานที่ สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ไว้อย่างพร้อมเพรียง 11. ความมีเหตุมีผลในการปฏิบัติงาน ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงนักศึกษาจะต้องมีการใช้ เทคนิคที่แปลกใหม่ใช้สื่อและเทคโนโลยีประกอบการ นำเสนอที่น่าสนใจนำวัสดุในท้องถิ่นมาประยุกต์ใช้ อย่างคุ้มค่าและประหยัด

ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม บทที่ 9 เขียนแบบระบบเสียงในที่พักและอาคาร ขนาดใหญ่ สมรรถนะการเรียนรู้ 1. อธิบายการเชื่อมต่อเครื่องประเภทแยกชิ้นในมินิคอม โปเน้นท์ได้ 2. เข้าใจการทำงานของแอมพลิไฟเออร์ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ด้านความรู้ 1. อธิบายเครื่องเสียงมินิคอมโปเน้นท์ได้ 2. อธิบายการเชื่อมต่อของเครื่องประเภทแยกชิ้นในมินิ คอมโปเน้นท์ได้ 3. อธิบายการทำงานของแอมพลิไฟเออร์ 4. มีความรู้เกี่ยวกับสายลำโพงและสายนำสัญญาณ 5. มีความรู้จักไมโครโฟนที่ใช้ระบบเสียง PA ด้านทักษะ 6. ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 7. การเตรียมความพร้อมด้าน วัสดุ อุปกรณ์นักศึกษา จะต้องกระจายงานได้ทั่วถึง และตรงตาม ความสามารถของสมาชิกทุกคนด้วยความมีน้ำใจมี การจัดเตรียมสถานที่ สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ไว้อย่าง พร้อมเพรียง 8. ความมีเหตุมีผลในการปฏิบัติงาน ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงนักศึกษาจะต้องมี มนุษย สัมพันธ์ที่ดีใช้สื่อและเทคโนโลยีประกอบการ นำเสนอที่น่าสนใจนำวัสดุในท้องถิ่นมาประยุกต์ใช้ อย่างคุ้มค่าและประหยัด

ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม บทที่ 10 เขียนแบบระบบควบคุมเครื่องจักรกล ทางไฟฟ้า สมรรถนะการเรียนรู้ 1. เข้าใจการทำงานของมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ 3 เฟส 2. เข้าใจการทำงานของวงจรการกลับทางหมุนมอเตอร์ ไฟฟ้ากระแสสลับ 1 เฟส จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ด้านความรู้ 1. อธิบายความหมายและชนิดของมอเตอร์ไฟฟ้าได้ 2. อธิบายการทำงานของมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ 3 เฟสได้ 3. อธิบายชนิดสวิตซ์ปุ่มกดได้ 4. อธิบายสัญลักษณ์ที่ใช้งานควบคุมมอเตอร์ระบบ DIN ได้ 5. อธิบายการทำงานของวงจรการกลับทางหมุน มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ 1 เฟส ได้ 6. อธิบายวงจรการควบคุมมอเตอร์หมุนเรียงลำดับ ความเร้วได้ ด้านทักษะ 7. ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 8. ฝึกให้ผู้เรียนรับผิดชอบต่อตนเอง เพื่อนร่วมงาน และรับผิดชอบต่อส่วนร่วมโดยครูเ ป ็ น ผู้ สังเกตการณ์ 9. ฝึกให้ผู้เรียนเป็นคนที่มีความสนใจใฝ่รู้โดยให้ศึกษา ด้วยตนเองจากบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน และ Web Guide ที่จัดเตรียมไว้ให้

ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม บทที่ 11 เขียนแบบวงจรอิเล็กทรอนิกส์ สมรรถนะการเรียนรู้ 1. ร ู ้ จั ก คว า ม ห ม า ย ข อ ง สั ญ ลั ก ษ ณ์ อ ุ ป ก ร ณ์ อิเล็กทรอนิกส์ 2. เขียนแบบวงจรชนิดต่างๆได้ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ด้านความรู้ 1. บ อ ก ค ว า ม ห ม า ย ข อ ง ส ั ญ ล ั ก ษ ณ ์ อ ุ ป ก ร ณ์ อิเล็กทรอนิกส์ได้ 2. เขียนแบบวงจรอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์พื้นฐานได้ 3. เขียนแบบวงจรอิเล็กทรอนิกส์สื่อสารและ โทรคมนาคมได้ 4. เขียนแบบวงจรอิเล็กทรอนิกส์อุตสากรรมได้ 5. เขียนแบบวงจรดิจิตอลได้ 6. เขียนแบบส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ได้ ด้านทักษะ 7. ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 8. ฝึกให้ผู้เรียนรับผิดชอบต่อตนเอง เพื่อนร่วมงาน และรับผิดชอบต่อส่วนร่วมโดยครูเป็นผู้สังเกตการณ์ 9. ฝึกการตรงต่อเวลาตั้งแต่เริ่มเข้าเรียนจนกระทั่ง ปฎิบัติกิจกรรมเสร็จเรียบร้อยทุกกิจกรรม

ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม บทที่ 12วงจรพิมพ์ขั้นพื้นฐาน (Printed Circuit) สมรรถนะการเรียนรู้ 1. บอกขั้นตอนการตัดแผ่นวงจรพิมพ์ การจุด การเจาะ การวาด การกัด การเช็ด และการบัดกรีได้ 2. อธิบายการเขียนตัวอย่างลายวงจรพิมพ์ได้ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ด้านความรู้ 1. อธิบายขั้นตอนการตัดแผ่นวงจรพิมพ์ได้ 2. อธิบายขั้นตอนการจุดได้ 3. อธิบายขั้นตอนการวาดได้ 4. อธิบายขั้นตอนการกัดได้ 5. อธิบายขั้นตอนการเช็ดได้ 6. อธิบายขั้นตอนการบัดกรีได้ 7. อธิบายการเขียนตัวอย่างลายวงจรพิมพ์ได้ ด้านทักษะ 8. ประยุกต์ใช้งานในชีวิตประจำวันได้ ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 9. ฝึกให้ผู้เรียนรับผิดชอบต่อตนเอง เพื่อนร่วมงาน และรับผิดชอบต่อส่วนร่วมโดยครูเป็นผู้สังเกตการณ์ 10. ฝึกการตรงต่อเวลาตั้งแต่เริ่มเข้าเรียนจนกระทั่ง ปฎิบัติกิจกรรมเสร็จเรียบร้อยทุกกิจกรรม

รายชื่อหน่วยการสอน/การเรียนรู้ หน่วยการสอน/การเรียนรู้ วิชา เขียนแบบไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์รหัส 20105-2001 คาบ/สัปดาห์.....3.......คาบ รวม......54…… คาบ หน่วยที่ ชื่อหน่วยทฤษฎี จำนวนคาบ ทฤษฎี ปฏิบัติ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เครื่องมือ วัสดุอุปกรณ์การเขียนแบบและบำรุงรักษา สัญลักษณ์ของอุปกรณ์งานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ การเขียนแบบและอ่านแบบบล็อกไดอะแกรม การเขียนแบบชนิดต่างๆ ผังงาน (Flow Chart) เขียนแบบระบบไฟฟ้าแสงสว่างและระบบไฟฟ้ากำลัง เขียนแบบระบบโทรศัพท์ในที่พักและอาคารใหญ่ เขียนแบบระบบภาพในที่พักและอาคารขนาดใหญ่ เขียนแบบระบบเสียงในที่พักและอาคารขนาดใหญ่ เขียนแบบระบบควบคุมเครื่องจักรกลทางไฟฟ้า เขียนแบบวงจรอิเล็กทรอนิกส์ วงจรพิมพ์ขั้นพื้นฐาน (Printed Circuit) - - - - - - - - - - - - 3 3 3 3 3 6 6 6 6 6 6 3 รวม 54

วิธีวัดผลการเรียนรู้ 100 เปอร์เซ็นต์ 1. 20 เปอร์เซ็นต์ ประกอบด้วย 1.1 เวลาเรียน 10 เปอร์เซ็นต์ 1.2 คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 10 เปอร์เซ็นต์ 2. 80 เปอร์เซ็นต์ ประกอบด้วย 2.1 ทดสอบย่อย งานมอบหมายในคาบสอน 40 เปอร์เซ็นต์ 2.2 สอบกลางภาค 20 เปอร์เซ็นต์ 2.3 สอบปลายภาค 20 เปอร์เซ็นต์ การประเมินผลการเรียน ใช้เกณฑ์คะแนนในการให้คะแนน ดังนี้ คะแนน เกรด 80 – 100 4.0 75 – 79 3.5 70 – 74 3.0 65 – 69 2.5 60 – 64 2.0 55 – 59 1.5 50 – 54 1.0 0 – 49 0