1.การจัดการเรียนการสอน

1

คานารายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย

ตามท่ี ก.ค.ศ. แจ้งหลักเกณฑ์และวธิ ีการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย สาหรบั ผู้
ทีไ่ ดร้ ับการบรรจุและแต่งต้งั เข้ารับราชการเปน็ ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย ก่อน
แตง่ ตง้ั ใหด้ ารงตาแหน่งครู เพ่อื เปน็ การเพ่มิ พนู ความรู้ ทักษะและบคุ ลิกลักษณะในการปฏบิ ัติวชิ าชพี ทั้งการ
ปฏบิ ตั ิงานและปฏบิ ัติตนท่ีเหมาะสมกบั วชิ าชพี ครโู ดยกาหนดให้มีการประเมนิ การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่าง
เข้มครผู ู้ช่วยเป็นระยะทุกหกเดือนเป็นเวลา ๒ ปี รวม 4 ครั้ง ตามแบบประเมิน ท่ี ก.ค.ศ. กาหนด โดยมผี ลบังคบั ใช้
ต้งั แตว่ นั ที่ 1 ตุลาคม 2561 เปน็ ตน้ มา

ข้าพเจ้า จึงได้จัดทาเอกสารประกอบคาร้องขอรับการประเมินเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม
ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ครงั้ ท่ี ๓ ซงึ่ เป็นการรวบรวมผลงานและกิจกรรมตา่ งๆ ระหวา่ งดารงตาแหน่งครูผ้ชู ่วย ซึง่ เปน็ การ
นาเสนอให้เห็นการเพ่ิมพูนความรู้ ทักษะและบุคลิกลักษณะในการปฏิบัติวิชาชีพท้ังการปฏิบัติงานและปฏิบัติตนที่
เหมาะสมกับวิชาชีพครู อีกทั้งเพ่ือให้คณะกรรมการและผู้เกี่ยวข้องใช้เป็นเอกสารประกอบการพิจารณาประเมิน
เตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย และประกอบการพจิ ารณาในโอกาสอนื่ ๆ ตอ่ ไป

ในการนี้ ขอขอบคุณท่านผู้บริหารสถานศึกษา คณะครูและบุคลากร กศน.อาเภอท่าเรือ และผู้เก่ียวข้องทุก
ท่าน ท่ีได้มอบโอกาส ประสบการณ์การเรียนรู้ การพัฒนางานรวมถึงการปฏิบัติตนและการปฏิบัติงาน สานงานการ
สอนในตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ซงึ่ จะสง่ ผลตอ่ การสง่ เสริมและจดั การศึกษาแก่ประชาชน อย่างมคี ณุ ภาพ ทั่วถงึ และเป็นผู้
ซง่ึ ประกอบวิชาชพี ครทู มี่ คี ณุ ภาพตอ่ ไป

( นายพีระพงษ์ นาใจ )
ครผู ู้ช่วย กศน.อาเภอทา่ เรือ

๑ เมษายน ๒๕๖๕

นายพรี ะพงษ์ นาใจ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย กศน.อาเภอทา่ เรอื จังหวดั พระนครศรอี ยุธยา 2

สารบัญรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ูช้ ว่ ย

เรื่อง หนา้
คานา
สารบัญ ๔
องคป์ ระกอบที่ ๑.การปฏบิ ัติงาน ๖

(1.การจัดการเรียนการสอน)
ภาคผนวก

นายพีระพงษ์ นาใจ ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย กศน.อาเภอทา่ เรอื จังหวดั พระนครศรอี ยธุ ยา 3

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย

องค์ประกอบท่ี 1 ดา้ นการปฏบิ ตั ิตน

๑.การจัดการเรียนการสอน

รายการประเมิน ผลการปฏิบตั งิ าน หลกั ฐานอ้างอิง

1. การจัดการเรียนการสอน

๑.๑ การนาผล - นาผลการวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ - แผนการจดั การเรียนรู้

การวิเคราะห์หลกั สูตร และตัวช้ีวดั ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา - หลักสูตรสถานศึกษา

มาตรฐานการเรยี นรู้ ขั้นพื้นฐานและหลักสูตรสถานศกึ ษามาจัดทา

และตัวชว้ี ดั รายวชิ าและออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้

หรอื ผลการเรยี นรู้ - ออกแบบหนว่ ยการเรยี นรูแ้ ละจัดทารายวิชา

มาใชใ้ นการจัดทา ใหค้ รอบคลุมและสอดคลอ้ งกับตวั ชีว้ ดั และ

รายวชิ า และออกแบบ มาตรฐาน การจดั การเรียนรู้อย่างเหมาะสม

หน่วยการเรียนรู้

๑.๒ การออกแบบ - ออกแบบการจัดการเรยี นรโู้ ดยใช้เทคนคิ การสอน - ส่อื การสอน

การจัดการเรยี นรู้ และรูปแบบการสอนท่หี ลากหลาย เนน้ การปฏิบตั ิ - แผนการจัดการเรยี นรู้

โดยเน้นผูเ้ รียนเป็นสาคัญ และส่งเสริมให้ผูเ้ รียนมีส่วนร่วมในการจัดการ - ใบงาน/ใบความรู้

เพือ่ ใหผ้ เู้ รียน มีความรู้ เรียนรู้ - ประมวลภาพกิจกรรม

ทกั ษะ คุณลกั ษณะ - สง่ เสริมทกั ษะ กระบวนการคิดวเิ คราะห์ - สงั เกตพฤติกรรม

ประจาวชิ า คิดสรา้ งสรรค์ คิดแกป้ ัญหาและ - สอบถาม/สัมภาษณ์

คุณลกั ษณะอันพึง คดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ ครู ผเู้ รียน ผบู้ ริหาร

ประสงค์ และสมรรถนะท่ี

สาคญั ตามหลกั สูตร

๑.๓ การจัดกจิ กรรม - ออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรูอ้ ยา่ งหลากหลาย - แผนการจดั การเรียนรู้

การเรยี นรู้ อานวย สง่ ผลให้ผู้เรียนได้รบั การพัฒนาตรงตาม - ใบงาน/ใบความรู้

ความสะดวกในการ วตั ถปุ ระสงคม์ คี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ - สอื่ การจดั การเรยี นรู้

เรียนรู้ และสง่ เสรมิ การ สังเคราะห์ประยุกต์รเิ ร่มิ ได้เหมาะสมตามวัยและ - ประมวลภาพกิจกรรม

เรยี นรู้ ดว้ ยวธิ ีการท่ี ตามความต้องการของผ้เู รียนและชมุ ชน - สังเกตพฤตกิ รรม

หลากหลาย โดยเน้น - จดั กจิ กรรมการเรียนรทู้ ชี่ ว่ ยพฒั นาและส่งเสริม - สอบถาม/สัมภาษณ์

ผู้เรียนเปน็ สาคญั ผเู้ รียนใหเ้ กดิ การเรียนรูห้ ลากหลายด้าน ครู ผเู้ รียน ผบู้ ริหาร

ตามความต้องการและความแตกต่างระหวา่ ง

บคุ คล

โดยจัดการเรยี นรทู้ เ่ี น้นผู้เรยี นเป็นสาคัญ ใหผ้ ู้เรยี น

ไดล้ งมอื ทาและปฏบิ ัตจิ ริง

๑.๔ การเลือกและ - ออกแบบและเลอื กใช้ส่ือเทคโนโลยี - การใชเ้ ทคโนโลยใี น

ใชส้ ่อื เทคโนโลยแี ละ ในการจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อใหน้ ักเรยี นบรรลุ การจดั การศึกษาและ

ดาเนนิ งานสถานศกึ ษา

นายพีระพงษ์ นาใจ ตาแหนง่ ครผู ้ชู ่วย กศน.อาเภอทา่ เรอื จงั หวดั พระนครศรอี ยุธยา 4

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย

รายการประเมิน ผลการปฏิบัตงิ าน หลกั ฐานอ้างองิ
แหล่งเรียนรทู้ ีส่ อดคลอ้ ง
กบั กจิ กรรมการเรียนรู้ ตามจดุ ประสงค์ท่ตี ั้งไว้ สอดคลอ้ งกบั กิจกรรม - สือ่ การเรียนรู้
- งานนาเสนอ
การเรียนรู้ - สอื่ วดี ิทัศน์
- ใชแ้ อปพลเิ คช่ัน แพลตฟอร์ม และอปุ กรณ์ - QR CODE
ทางเทคโนโลยีในการจดั การเรียนรแู้ ละดาเนนิ งาน - ประมวลภาพกิจกรรม
ในสถานศึกษา ดงั น้ี - สังเกตพฤติกรรม
- สอบถาม/สัมภาษณ์
1. GOOGLE DRIVE - จัดการงานด้านเอกสาร ครู ผเู้ รยี น ผู้บริหาร
อยา่ งเปน็ ระบบ

2. GOOGLE FORM - ตอบแบบประเมนิ
ความพึงพอใจและทาแบบสอบถามออนไลน์

3. GOOGLE DOCS - ดาเนนิ งานดา้ นเอกสาร
ออนไลนอ์ ยา่ งเปน็ ระบบ

4. GOOGLE.COM - คน้ หาแหลง่ การเรียนร้/ู
ขอ้ มูล/รปู ภาพ/ส่ือการจัดการเรยี นรู้

๕. YOUTUBE - คน้ หาและนาเสนอวดี ที ศั น์เพอ่ื
การเรียนรู้

๑.๕ การวัดและประเมนิ - วดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้สอดคลอ้ งกบั - แผนการจดั การเรียนรู้
ผลการเรยี นรู้ ด้วยวธิ ีการ มาตรฐาน ตัวชวี้ ัดและจุดประสงค์การเรยี นรู้ - บันทึกหลังสอน
ทีห่ ลากหลาย เหมาะสม - มกี ารวัดและประเมนิ ผลตามสภาพจริง - การออกแบบเคร่อื งมอื
และสอดคลอ้ งกับตัวชวี้ ัด การวัดและประเมนิ ผล
และจดุ ประสงค์การ - ผู้เรยี นมพี ฒั นาการดา้ นผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น
เรยี นรู้ ในรายวชิ าและมีคุณลักษณะอนั พงึ ประสงคท์ ่ีดขี ้ึน -แผนการจัดการเรียนรู้
สอดคล้องกบั การจัดการเรยี นรู้ท่สี อดแทรกทั้งด้าน - สอ่ื การเรียนการสอน
๑.๖ คณุ ภาพผูเ้ รียน วชิ าการและคุณธรรมจริยธรรม - ผลการเรยี นของ
ได้แก่ ผเู้ รยี น
- ผลงานผู้เรียน
๑) ผลสัมฤทธ์ิ
ทางวิชาการของผ้เู รยี น

๒) คณุ ลกั ษณะ
ทพี่ งึ ประสงค์ของผู้เรยี น

นายพีระพงษ์ นาใจ ตาแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย กศน.อาเภอท่าเรอื จงั หวดั พระนครศรอี ยุธยา 5

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย

ภาคผนวก

o แผนการจัดการเรยี นรู้
o การออกแบบเครือ่ งมือวดั ผลและประเมนิ ผลผเู้ รียน
o ผลงานนักเรียน
o ภาพกิจกรรมการจดั การเรียนการสอน
o ตัวอยา่ งใบงาน / ใบความรู้
o สอ่ื การสอน
o บนั ทึกหลงั การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

นายพีระพงษ์ นาใจ ตาแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย กศน.อาเภอท่าเรือ จังหวดั พระนครศรีอยุธยา 6

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย

การนาผลการวเิ คราะหห์ ลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชีว้ ัด
หรอื ผลการเรยี นรมู้ าใช้ในการจัดทารายวชิ าและออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้

นายพรี ะพงษ์ นาใจ ตาแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย กศน.อาเภอทา่ เรอื จังหวดั พระนครศรอี ยธุ ยา 7

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย

การนาผลการวิเคราะหห์ ลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด
หรือผลการเรียนร้มู าใช้ในการจัดทารายวชิ าและออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้

นายพรี ะพงษ์ นาใจ ตาแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย กศน.อาเภอทา่ เรือ จงั หวัดพระนครศรีอยธุ ยา 8

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย

การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ อานวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และสง่ เสรมิ การเรียนรู้ ดว้ ย
วธิ กี ารทห่ี ลากหลาย โดยเน้นผู้เรยี นเป็นสาคญั

นายพรี ะพงษ์ นาใจ ตาแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย กศน.อาเภอท่าเรอื จงั หวดั พระนครศรอี ยธุ ยา 9

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย

การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ อานวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ ด้วย
วธิ ีการท่หี ลากหลาย โดยเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคัญ

นายพรี ะพงษ์ นาใจ ตาแหน่ง ครูผูช้ ่วย กศน.อาเภอท่าเรือ จังหวดั พระนครศรอี ยธุ ยา 10

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครผู ้ชู ว่ ย

การเลอื กและใชส้ ือ่ เทคโนโลยแี ละแหล่งเรยี นรทู้ สี่ อดคลอ้ งกับกิจกรรมการเรียนรู้

นายพีระพงษ์ นาใจ ตาแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย กศน.อาเภอท่าเรอื จงั หวัดพระนครศรอี ยธุ ยา 11

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย

การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ ด้วยวิธกี ารท่ีหลากหลาย เหมาะสม
และสอดคลอ้ งกับตวั ช้วี ดั และจุดประสงค์การเรียนรู้

นายพรี ะพงษ์ นาใจ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย กศน.อาเภอท่าเรือ จงั หวดั พระนครศรีอยธุ ยา 12