T7-K5

Kumpulan 5 Aiza, Ahmad, Amy

Artikel : Persepsi Guru
Tentang Penggunaan
Aplikasi Multimedia Dalam
Pengajaran Komponen
Sastera Bahasa Melayu

Petikan Langsung

a)Petikan langsung yang kurang dari 40 patah perkataan

Menurut kenyataan Rozinah Jamaludin (2005), kewujudan
kepelbagaian teknologi sebagai alat bantu mengajar mampu
membawa perubahan positif kepada kaedah pengajaran guru.

Menurut Rozinah Jamaludin (2005), untuk membangunkan sesebuah
perisian multimedia dalam pendidikan, pengetahuan dan kemahiran
merupakan perkara asas yang perlu dimiliki supaya perisian yang
dibina memenuhi kriteria yang diperlukan dalam pembelajaran.

Menurut Ab. Halim Tamuri dan Nik Mohd Rahimi NikYusoff (2010),
penggunaan alat bantu mengajar yang sesuai dengan tahap kognitif
pelajar dapat memudahkan pembelajaran kendiri berdasarkan
keperluan pembelajaran mereka.

Pendapat Abdul Razak Habib dan Jamaluddin Badusah (1998) pula,
guru-guru percaya bahawa bahawa komputer dapat digunakan
sebagai alat bantu mengajar bagi meningkatkan keberkesanan
pengajaran dan pembelajaran.

Teknik Rujukan 1

Pendapat Abdul Razak Habib dan Jamaluddin Badusah (1998) pula,
guru-guru percaya bahawa bahawa komputer dapat digunakan
sebagai alat bantu mengajar bagi meningkatkan keberkesanan
pengajaran dan pembelajaran.

Kajian Ros Azura Jantan (2007) menyatakan bilangan pelajar yang
melebihi 30 orang dalam sesebuah kelas menyukarkan guru untuk
memberi peluang kepada setiap pelajar terlibat secara aktif dalam
pengajaran dan pembelajaran.

Teknik Rujukan 3

Kenyataan ini disokong oleh Hassan Baseri (2007) yang menyifatkan
adalah mustahil untuk pelajar perlu membaca tiga buah novel, 36
puisi, 12 buah prosa klasik, 18 buah prosa moden dan sembilan buah
drama dalam tempoh yang ditetapkan.

Kenyataan ini disokong oleh Lachs (2006) bahawa aktiviti yang
melibatkan pemahaman semata-mata tidak memberi pelajar peluang
mengambil bahagian secara aktif dalam pengajaran dan
pembelajaran, selain tidak mempelajari kecekapan lain yang
sewajarnya dikuasai.

Teknik Rujukan 4

Hal ini dibuktikan dengan kajian yang dilakukan oleh Suwarnee Mohd
Solah (2006) yang mendapati sesetengah guru Bahasa Melayu tidak
berkemahiran menggunakan teknologi maklumat sebagai alat bantu
mengajar.

Teknik Rujukan 5

Kaedah pengajaran berasaskan komputer dan teknologi maklumat
berupaya untuk menggantikan kaedah konvensional dengan pelbagai
cara, terutamanya di dalam persekitaran bilik darjah yang
menggunakan komputer (Nadzrah Abu Bakar, 2007).

Di samping itu, pelajar juga dapat mengintegrasikan kemahiran
komputer secara tidak langsung dalam kehidupan mereka (Ashinida
Aladdin et al., 2004).

Teknik Rujukan 5

Selain itu, aktiviti sekolah yang padat menyebabkan jadual tugasan
guru padat (Lachs, 2006).

Kesimpulannya, sokongan pihak pentadbiran sekolah juga merupakan
isu yang menghalang pengaplikasian multimedia dalam proses
pengajaran dan pembelajaran (Mohammed Sani Ibrahim et al., 2006).

Rujukan

Ab. Halim Tamuri & Nik Mohd Rahimi NikYusoff (pnyt.). (2010).
Kaedah pengajaran dan pembelajaran pendidikan Islam. Bangi:

Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.

Abd. Latip Talib. (2010). Istana menanti (edisi pelajar). Kuala Lumpur:
Utusan Publication & Distrubutors Sdn. Bhd.

Abdul Razak Habib & Jamaluddin Badusah. (1998). Penggunaan
komputer untuk pengajaran dan pembelajaran di sekolah
menengah. Jurnal Pendidikan, 23, 1 14.

Rujukan

Ashinida Aladdin, Afendi Hamat & Mohd Shabri Yusof. (2004).
Penggunaan PBBK (Pembelajaran Bahasa Berbantukan Komputer)
dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Arab sebagai bahasa
asing: satu tinjauan awal. GEMA Online™ Journal of Language Studies,

4(1), 1-16.



Brinkerhoff, J. (2006). Effects of a long-duration, professional
development academy on technology skills, computer self-efficacy,
and technology integration belief and practices. Journal of Research

on Technology in Education, 39(1), 22-43.

Rujukan

Hannafin, M. J. & Peck, K. L. (1988). The design, development and
evaluation of instructional software. New York: Longman.

Hassan Baseri. (2007). Mata pelajaran Kesusasteraan Melayu tidak
relevan lagi. Dewan Sastera, Jun, 33-35.



Heinich, R., Molenda, M., Russel, J. D. & Smalindino, S. E. (2005).
Instructional media and technologies for learning (8th Ed.). Ohio: Merril

Prentice Hall.

Rujukan

Jamalludin Harun & Zaidatun Tasir. (2003). Multimedia dalam
pendidikan. Bentong: PTS Publication & Distributors.



Lachs, V. (2006). Making multimedia in the classroom. Muhammad
Asyraf Mustaffa (Terj.). Kuala Lumpur: Institut Terjemahan Negara

Malaysia Berhad.