10000คุรุชนคนคุณธรรมฉบับครูณัฐพล ยอดโมรา

ก

เพ่อื ยกยองเชดิ ชูเกยี รติ “ ๑๐,๐๐๐ คุรชุ น คนคุณธรรม “
ประจาํ ปการศึกษา ๒๕๖๔ (สําหรบั ครู

ครผู ชู ว ยโรงเรยี นบางกะป
สํานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต ๒

ก

คาํ นาํ

เอกสารการขอรับการพิจารณาเพอื่ ยกยองเชิตชูเกยี รติ "๑๐,๐๐๐ ครุ ุชน คนคุณธรรม" ประจําปการศึกษา
๒๕๖๔ (สําหรับครู ฉบับน้ี จัดทําขึ้นเพ่ือเปนเอกสารหลักฐานประกอบการพิจารณาคัตเลือก " ๑๐,๐๐๐ คุรุชน
คนคุณธรรม" ในโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปการศึกษา ๒๕๖๔ ระดับสํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา
เพอ่ื ยกยองเชติ ซเู กยี รตบิ ุคคลในการเปนแบบอยางที่ดดี านคุณธรรมและจรยิ ธรรม

เอกสารฉบบั น้ีนาํ เสนอผลการประพฤติปฏบิ ตั ติ น และการปฏบิ ตั งิ านตามคุณธรรม ๕ ขอ ไดแก ๑.
พอเพียง ๒. กตัญู ๓. ชื่อสัตยสุจริต ๔. ความรับผิดชอบ และ ๕. อุดมการณคุณธรรม พรอมเอกสารหลักฐาน
อางอิงตามขอเท็จจริง ซึ่งผลงานที่นําเสนอนี้เกิดจากการปฏิบัติจริงที่ขาพเจาทุมเท มุงมั่นและเอาใจใสใน
การปฏิบตั ิงานอยา งเตม็ ความสามารถ เพ่ือใหเกดิ ผลดีกบั นกั เรียน คณะครแู ละบุคลากรทางการศึกษา และชมุ ชน

ขอขอบคณุ คณะกรรมการผทู รงเกียรติทกุ ทาน ท่ีไดใ หค วามอนเุ คราะหในการประเมินผลงานของขาพเจา
ไว ณ โอกาสนี้

นายณัฐพล ยอดโมรา
ครผู ูชวยโรงเรียนบางกะป

๒๘ มถิ นุ ายน ๒๕๖๔

ข

สารบญั

เรื่อง หนา
คาํ นาํ ก
สารบญั ข
แบบเสนอขอรบั การพิจารณาเพื่อยกยองเชิดชเู กยี รติ "๑๐,๐๐๐ ครุ ุชน คนคณุ ธรรม" ๑
๒
ตอนท่ี ๑ ขอ มูลสว นบคุ คล ๙
ตอนท่ี ๒ ผลการประพฤติปฏิบัติน และผลการปฏิบตั ิงานตามเกณฑ เอกสารและหลักฐานอา งอิง ๑๐
ตอนท่ี ๓ ความคิดเหน็ ของผบู งั คบั บญั ชาชั้นตนเกี่ยวกบั คณุ ลักษณะ คณุ สมบัติ และผลงานท่โี ดดเดน ๑๕

เปน แบบอยา งตามหลักเกณฑการประเมิน คุรชุ น คุณธรรม
แบบประเมิน "๑๐,๐๐๐ คุรุชน คนคุณธรรม"
ภาคผนวก
- เอกสารประกอบคณุ ธรรมตานตาง ๆ

๑

แบบเสนอขอรบั การพิจารณาเพื่อยกยองเชิดชูเกยี รติ "๑๐,๐๐๐ ครุ ชุ น คนคุณธรรม"
ประจาํ ปการศกึ ษา ๒๕๖๔

ตอนที่ ๑ ขอมลู สวนบุคคล
ประเภท √ ครู ผบู รหิ ารสถานศกึ ษา
ชอ่ื √ นาย นาง นางสาว ณัฐพล นามสกุล ยอดโมรา
NAME NUTTAPON SURNAME YODMORA
อายุ ๒๖ ป
วิทยฐานะ √ ปฏิบตั ิการ ชาํ นาญการ ชํานาญการพิเศษ เชี่ยวชาญ เชยี่ วชาญพิเศษ
วฒุ ิการศกึ ษาสูงสดุ ตํา่ กวา ปรญิ ญาตรี √ ปรญิ ญาตรี ปริญญาโท ปรญิ ญาเอก
สถานปฏบิ ตั ิงาน โรงเรียนบางกะป สังกัด สํานักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษา กรงุ เทพมหานคร เขต ๒
เลขท่ี ๖๙ หมู - ถนน เสรีไทย แขวง/ตาํ บล คลองจ่นั
เขต/อาํ เภอ บางกะป จังหวัด กรุงเทพมหานคร รหัสไปรษณยี  ๑๐๒๔๐
โทรศัพท ๐๒๓๗๗๕๘๗๐ โทรสาร -
e-mail [email protected]
ที่อยูทสี่ ะดวกตดิ ตอ
เลขที่ ๑๔/๒๓ หมู - ถนน เสรไี ทย แขวง/ตําบล คลองกุม
เขต/อาํ เภอ บึงกมุ จังหวัด กรุงเทพมหานคร รหสั ไปรษณีย ๑๐๒๔๐
โทรศพั ท - โทรศัพทเ คล่อื นที่ ๐๙๘๐๔๑๒๓๓๖

๒

ตอนท่ี ๒ ผลการประพฤติปฏิบตั ิตน และผลการปฏบิ ัตงิ านตามเกณฑ เอกสารและหลักฐานอางอิง ดงั น้ี
คณุ ธรรม การปฏิบัตติ น เอกสาร หมายเหตุ
การปฏบิ ัติงาน หลักฐานอางอิง
ขาพเจา ปฏิบัติตนอยใู นความพอเพยี ง โดยนํา
หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใชใ นการ
ดาํ เนินชีวติ และนาํ มาประยุกตใชใ นการ
ทํางาน โดยยึดหลกั พอประมาณ มีเหตผุ ล และ
มีภูมคิ ุม กนั บนเง่อื นไขความรูคูค ุณธรรม โดย
มีพฤติกรรมดังนี้

๑.๑ ขา พเจาเปนคนประหยัด อดออม ไมเ ปน - ภาพถายสมุดบัญชี
หน้ี หรอื ไมกยู ืมเงินจากธนาคารหรือบคุ คลใด เงนิ ฝาก และการซ้ือ
ใชจ า ยเทา ท่จี าํ เปน ไมพุมเฟอย มีเงนิ เก็บไวใช กองทุน
จายในยามจาํ เปน และในอนาคต

พอเพียง ๑.๒ ขาพเจา ไมยงุ เกี่ยวกบั อบายมุข และสงิ่ - ภาพกจิ กรรมตอ ตาน
เสพตดิ ทุกชนดิ โดยยดึ หลกั ในการนําศีล ๕ มา ยาเสพตดิ
ใชเปนแนวทางในการดาํ เนนิ ชีวิต
๑.๓ ขาพเจารวมกนั คณะครูประชุมจัดทํา - ภาพการประชมุ การ
แผนปฏบิ ตั ิการประจําป ในการใชเ งนิ ประมาณ ประชุมฝายแผนงาน
ท่มี ีอยูใหเกิดประโยชนส งู สดุ ตอนักเรยี น และ และงบประมาณ
ใชทรัพยากรสว นรวมอยางประหยดั และคมุ คา
โดยใชหลกั ๔ R ๑ A ประกอบดวย
๑.Reduce ลดการใช
๒. Repair การซอ มแชม
๓. Reuse การใชซ ้าํ
๔. Recycle การนํากลบั มาใชใหม และ
๕. Apply การประยุกตใ ช

๑.๔. ขา พเจา มมี นษุ ยสมั พันธทด่ี ตี อคณะครู - ภาพการประชุมวาง
และบคุ ลากรทางการศึกษาในโรงเรียน แผนการจดั การเรยี น
ผปู กครอง และคนในชุมชน โดยมีการรว ม การสอนสาระ
พดู คุย รวมคิด รว มทาํ กิจกรรมตาง ๆ อยา งมี ประวัติศาสตร (PLC
ความสุขและผานพน ไปไดด วยดี

๓

คณุ ธรรม การปฏบิ ัติตน เอกสาร หมายเหตุ
พอเพยี ง การปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐานอา งอิง
๑.๕ ขาพเจาชวยเหลือผอู นื่ อยูเ สมอต้ังแตเ ปน - ภาพกิจกรรมการ
กตญั ู นกั เรยี นมัธยมจนถึงปจ จบุ ัน ดวยความเตม็ ใจ ซอมกจิ กรรมการสวด
ทง้ั เพื่อนรวมงานและผูคนท่รี ูจกั กนั โดยยึด มนตท าํ นอง
ประโยชนส วนรวมมากอนประโยชนสว นตน สรภญั ญะ
เพือ่ สรา งสรรคสงั คมใหเ ปน สงั คมทด่ี ีชว ยเหลือ
เกือ้ กลู กัน

๑.๖ ขาพเจา เขา ใจและปฏบิ ตั ิตามบทบาท - ภาพกจิ กรรรมการ
หนา ทข่ี องตนเองในสถานการณต า ง ๆ ซง่ึ บาง เยย่ี มบา นนักเรียน
คร้ังตองเปน ผูน าํ ซ่งึ จะตองมีความกลา ในการ ม.5/1
ตัดสนิ ใจเพ่ือใหป ระสบความสําเรจ็ และ
บางครั้งก็ตอ งเปนผตู ามท่ีดี เปดโอกาสใหเพือ่ น
รวมงานในโรงเรียนไดมโี อกาสแสดง
ความสามารถของตนเอง และชว ยกนั ในการ
พฒั นาโรงเรยี นใหด ยี ง่ิ ขึน้

ขา พเจาปฏบิ ัติตนและแสดงออกถึงการกระทาํ
ตา ง ๆ บนพน้ื ฐานของความกตัญกู ตเวทีตอ
บดิ ามารดา ผมู ีพระคณุ และประเทศชาติ เสมอ
มา โดยมพี ฤติกรรมดังนี้

๒.๑ ขาพเจาดูแลบิดามารดาอยางสม่ําเสมอ - ภาพประกอบการ
โดยการโทรศัพทไปพูดคุยเปนประจําเน่ืองจาก ดูแลบดิ ามารดาชว ง
อยูกันคนละจังหวัดและเม่ือมีเวลาวางมาก วนั หยดุ เทศกาล
เพียงพอจะเดินทางไปหา พาพอแมเดินทางไป (กิจกรรมวันขึน้ ปใหม
เที่ยวในสถานที่ตาง ๆ สําหรับผูมีพระคุณ ไทย
ขาพเจาเปนคนไมลืมบุญคุณของผูท่ีมีพระคุณ
จะชวยเหลือหรือตอบแทนบุญคุณถามีโอกาส
เชน นาํ ของขวัญไปมอบใหในวนั ปใ หม

๔

คุณธรรม การปฏบิ ตั ติ น เอกสาร หมายเหตุ
กตญั ู การปฏบิ ัตงิ าน หลักฐานอางอิง
๒.๒ ขาพเจา มีความจงรักภกั ดีตอชาติ ศาสนา - ภาพกิจกรรมพธิ ีถวาย
และพระมหากษตั รยิ  ระลึกถงึ บญุ คุณและ พระพรชัยมงคล เน่ืองใน
ความสาํ คัญของทั้ง ๓ สถาบนั อยูเสมอ โดย โ อ ก า ส เ ฉ ลิ ม พ ร ะ ช น ม
การผนู ําในการเขารว มกจิ กรรมสาํ คัญตาง ๆ พรรษาพระบาท สมเด็จ
เปน ประจําทุกป พระปรเมนทรรามาธิบดี
๒.๓ ขา พเจาเหน็ ความสําคัญขององคกร เขา ศ รี สิ น ท ร ม ห า ว ชิ ร า ล ง
รว มงานสําคัญและกจิ กรรมขององคก รกบั คณะ ก ร ณ พ ร ะ ว ชิ ร เ ก ล า
ครทู กุ คร้งั และปลูกฝง นักเรยี นในกตญั ูรูคณุ เจา อยหู วั
องคกร เชน เขา รวมงานเกษยี ณของโรงเรยี น - ภาพงานเกษียณอายุ
ขา ราชการครแู ละบุคลา
กรทางการศึกษาโรงเรียน
บางกะป

ซ่ือสตั ยส จุ รติ ๒.๔ ขาพเจา มสี วนรวมในการประหยัดนาํ้ - ภาพประกอบกิจกรรม
ประหยัดไฟ และรูจักทจ่ี ะคดั แยกขยะเพื่อนํา ก า ร แ ย ก ข ย ะ เ พ่ื อ จั ด
ขยะท่ีรีไซเคลิ ได เชน ขวดน้าํ หรอื นาํ กระดาษ จําหนายของกลุมสาระ
ท่ีใชแ ลว มารียูสอีกครงั้ สังคมศึกษา
ขา พเจาปฏิบตั ิตนและแสดงออกถึงความ - ภาพประกอบการ
ซ่อื สตั ยส จุ ริต ดงั นี้ ปฏิบัตหิ นา ทีเ่ วรประจาํ
๓.๑ ขา พเจา เปน คนรักษาคาํ พดู ทใี่ หไวต อ วันของนกั เรียน
ตนเอง โดยสงิ่ ทข่ี า พเจาตั้งใจทาํ ตลอดมา คือ
"เกดิ มาตองตอบแทน บญุ คณุ ของแผน ดนิ " ทํา
ใหขาพเจา ตงั้ ใจทาํ งานในทุก ๆวนั และสรา ง
ประโยชนใ หกบั นกั เรียน โรงเรียน และสงั คม

๓.๒ ขา พเจา ยึดหลกั ในการนําศลี ๕ มาใชใน - ภาพประกอบกจิ กรรม
การดําเนินชีวิต พดู จริง ทาํ จริง มีความบริสทุ ธิ์ การแสดงนาฎศิลปไทย
ใจในการทํางานตรงไปตรงมา ดังน้นั ขอ มูลตาง นักเรยี นชนั้ ม.5
ๆ ทีข่ าพเจาไดส ื่อสารจะเปนขอมูลทถี่ ูกตอง
และเปนจริงอยูเสมอ จนไดรบั ความไววางใจใน
การเปนกรรมการในการตดั สินผลการแขง ขัน
ของนักเรียน

๕

คุณธรรม การปฏบิ ตั ิตน เอกสาร หมายเหตุ
การปฏบิ ัติงาน หลักฐานอางอิง
๓.๓ ขาพเจา ปฏิบัติตนโดยคํานงึ ถงึ ความ - ภาพประกอบเกียรติ
ถกู ตอง ละอายและเกรงกลวั ตอการกระทาํ ผดิ บั ต ร ร า ง วั ล ค รู ดี ไ ม มี
เสมอมา โดยไมเคยไดร ับโทษทางวินัย และเปน อบายมขุ
แกนนําในการตอ ตานการทุจริต คอรร ปั ช่นั ทกุ
รปู แบบ

๓.๔ ขาพเจา ปฏบิ ัตงิ านดวยความเสียสละ โดย - ภาพประกอบการ
คํานงึ ถงึ ผลประโยชนข องสวนรวมเปน หลกั อยู จัดเตรียมเอกสารติว o-
เสมอ โดยไมเ อื้อประโยชนต อ ตนเอง net นักเรยี นระดบั ชั้นม.6

๓.๕ ขาพเจา เปน คนทีร่ ักษาคําพูดที่ใหไวตอ - ภาพประกอบกิจกรรม
ผอู นื่ อยูเ สมอ เชน เวลานดั หมายสงิ่ ใดกจ็ ะทํา ก า ร ต อ น รั บ ท า น
ตามท่ีไดน ัดหมายไว และพยายามชว ยเหลือ ผู อํ า น ว ย ก า ร น า ย
ผูอ่ืนอยา งเตม็ ที่ดวยความเตม็ ใจ ประจักษ ประจิมทศิ

ซ่ือสตั ยสจุ รติ ๓.๖ ขา พเจา ปฏิบัตติ นตอ ผูอ่ืนดว ยความ
ซือ่ ตรง บรสิ ุทธิ์ ยุตธิ รรม และรกั ในระบอบ - ภาพประกอบการจัด
ประชาธปิ ไตย เชน การใหค ะแนนนกั เรียน กิ จ ก ร ร ม ก า ร ด ป ญ ห า
เปนไปตามเกณฑดวยความเปนธรรม ดจู ากผล สังคม
การเรยี น และความประพฤติในหอ งเรยี น
- ภาพประกอบกิจกรรม
๓.๗ ขาพเจา ปฏิบัตงิ านโดยยดึ หลกั รกั ษา การหลอเทียน แหเทียน
ผลประโยชนข องทางราชการและของสว นรวม พรรษาในรูป แบบของ
เสมอ เพื่อใหเกดิ ประโยชนสูงสดุ ตอทาง ส ถ า น ก า ร ณ ก า ร แ พ ร
ราชการ ระบาดของ COVID-19

๓.๘ ขาพเจาปฏิบตั ิงานโดยไมเออื้ ประโยชนตอ - ภาพประกอบการ
ญาติพน่ี องหรือผใู กลช ิดคุน เคย โดยจะ ตรวจงานนกั เรยี นโดยการ
ตัดสนิ ใจอยูบนพ้นื ฐานของความเสมอภาค สอบสัมภาษณวิชาสังคม
และความถูกตอง ศกึ ษา

๖

คุณธรรม การปฏบิ ัติตน เอกสาร หมายเหตุ
การปฏิบัติงาน หลักฐานอางอิง
ขา พเจา ปฏบิ ัติตนและแสดงออกถึงความ
รับผิดชอบในการทํางาน ดังน้ี

๔.๑ ขาพเจา แตง กายถูกตองตามระเบยี บและ - ภาพประกอบการ
สภุ าพเรียบรอยเหมาะสมกบั กาลเทศะ อยูเปน สอนวิชาลกู เสือ เนตรนารี
ประจําสมํ่าเสมอโดยจะแตงกายชุดชาราชการ ระดบั ช้นั ม.2
ทกุ วนั จันทร เสอื้ สีเหลอื งวนั อังคาร วันพุธแตง
การชดุ ลกู เสือ วนั พฤหัสบดแี ละวนั ศกุ รแ ตง
กายชดุ สุภาพ เพ่ือสรา งความเปนอันหน่งึ อนั
เดียวกนั ขององคก ร

ความรบั ผิดชอบ ๔.๒ ขา พเจาปฏบิ ัตงิ านตาง ๆ ในฐานะครู - ภาพประกอบการ
ดว ยความรบั ผดิ ชอบ ตรงตอเวลา ไมใหเกดิ ผล ว า ง แ ผ น จั ด ทํ า ช้ิ น ง า น
เสยี ตอทางราชการ และทําหนาทท่ี ไี่ ดร ับ บู ร ณ า ก า ร วิ ช า สั ง ค ม
มอบหมายอยางเตม็ ความรูความสามารถทง้ั ใน ศึ ก ษ า แ ล ะ วิ ช า
และนอกเวลาราชการ เพื่อใหเกิดประโยชน ประวัตศิ าสตร
สูงสดุ ตอการพัฒนาการศกึ ษา และการ
สรา งสรรคส ังคมทด่ี ี

๔.๓ ขา พเจาปฏบิ ัติตนเปน แบบอยางทดี่ ี ใน - ภาพประกอบการ
การปฏิบตั ิตามกฎระเบียบของสถานศกึ ษา แก ป ฏิ บั ติ ห น า ท่ี ใ น ก า ร
คณะครูและนักเรยี น เชน การแตง กายในแต ตรวจสอบใบเสร็จคาบาํ รุง
ละวัน การชวยกนั รักษาความสะอาด การ ท า ง ก า ร ศึ ก ษ า ข อ ง
ชวยกนั ประหยัดพลงั งาน การใสหนากาก นกั เรียน
อนามัยเพ่ือปองกนั โรคโควดิ - ๑๙ เปนตน

๔.๔ ขาพเจามาปฏิบตั งิ านตรงตอ เวลาอยา ง - ภาพประกอบการลง
สมํ่าเสมอ ช่อื ปฏิบัติงานออนไลน

๔.๕. ขา พเจา รวมกับคณะครูสง เสรมิ การอา น - ภาพประกอบกจิ กรรม
ของนักเรยี นในวชิ ากจิ กรรมรกั การอา น รกั การอา นประจําสัปดาห

๗

คุณธรรม การปฏิบตั ิตน เอกสาร หมายเหตุ
การปฏิบตั ิงาน หลักฐานอางอิง
๔.๖ ขาพเจา ไดนําแนวหลักคุณธรรมมาใชใน - ภาพประกอบ
การสรางนวตั กรรมในการจดั การเรียนสอนเพอ่ื กิจกรรมรักใจใสบาตร
พัฒนาและสง เสริมคุณธรรม จรยิ ธรรมของ
นกั เรียน รวมท้ังเปน แบบอยางท่ดี ีของนักเรียน

๔.๗ ขาพเจา ครูและบุคลากรทางการศึกษา
ไดรับรางวัลเกียรติบัตร เปนผูตระหนักถึง - ภาพประกอบกิจ
ความรบั ผิดชอบ ความสําคัญของการดําเนินชีวิตตามวิถี กรมการสงเสริม
อดุ มการณ ประชาธิปไตยในกิจกรรม “การเลือกต้ัง ประชาธปิ ไตยในช้นั เรยี น
คุณธรรม คณะกรรมการนักเรียน” ประจําปการศึกษา
๒๕๖๓ เพ่ือเปนแบบอยางในการใชสิทธิ์ของ
ตนเองในการเลือกต้ังตามหลักประชาธิปไตย
ใหแกน กั เรยี น
ขาพเจามีความตัง้ มนั่ ในอุดมการณค ณุ ธรรม
เพ่อื เปน หลักยดึ ในการปฏบิ ัติตนและ
ปฏบิ ัตงิ าน โดยมพี ฤติกรรมตา ง ๆ ทบี่ งบอก
ดงั น้ี
๕.๑ ขา พเจา อุทิศเวลาในงานทีไ่ ดร บั - ภาพประกอบการ
มอบหมาย ซึ่งบางคร้ัง จะมาโรงเรยี นชวง ปฏบิ ัติหนาท่ีคมุ สอบ
วนั หยดุ ราชการเพ่ือมาทํางานใหเ สรจ็ ทันตาม o-net ใ น ช ว ง วั น ห ยุ ด
ระยะเวลาท่ีกาํ หนด เปนอยางนม้ี าตอเน่ือง ราชการ
ตงั้ แตรับราชการ

๕.๒ ขา พเจาเปนแบบอยา งใหกับคณะครูและ - ภาพประกอบกิจกรรม
บุคลากรทางการศึกษาโรงเรยี นในเรื่องการตรง การเตรียมความพรอมใน
ตอเวลา และการอุทิศเวลาในการทํางาน เพอ่ื ก า ร ต อ น รั บ ร อ ง
เปา หมายความสําเร็จในการจัดการศึกษาของ ผูอ ํานวยการ
โรงเรียน

๕.๓ ขาพเจา เขารว มกิจกรรมและชวยเหลือ - ภาพประกอบกิจกรรม
งานขององคก รชุมชนและสังคมเสมอมา เชน การทอดกฐนิ ประจาํ ป
รว มทําบญุ เนอื่ งในโอกาสตา ง ๆ ใหก ับ
โรงพยาบาล วัด หรอื ผูยากไร

๘

คณุ ธรรม การปฏบิ ตั ติ น เอกสาร หมายเหตุ
การปฏิบตั งิ าน หลกั ฐานอา งอิง
๕.๔ ขา พเจา อดทนตอ ความยากลําบากในการ - ภาพประกอบการ
พัฒนาคณุ ธรรมจริยธรรมนักเรียนทาง และไม จัดการเรียนการสอนวิชา
มที อ ถอย โดยพยายามชักชวนนกั เรยี นเขา ประวัติศาสตร
รว มกนั พัฒนาคุณธรรมจรยิ ธรรมใหไ ดมากที่สุด
ซ่งึ การเปล่ยี นแปลงไปในทางท่ีดีขึ้น ก็ถือวา
ประสบความสาํ เรจ็ แลว

๕.๕ ขา พเจา เอาใจใสต องานทีไ่ ดร บั มอบหมาย - ภาพประกอบการ
ในทุก ๆ งาน เพือ่ ใหง านท่ีไดรับมอบหมาย อบรมพัฒนาสมรรถนะ
ประสบความสําเร็จตามทีต่ องการ ท า ง วิ ช า ชี พ ค รู ใ น ก า ร
จดั การเรียนรูย คุ 4.0
๕.๖ ขาพเจาปฏบิ ัตงิ านทงั้ ในและนอกเวลา
ราชการอยา งเต็มความสามารถ เขา และออก
งานตามเวลาที่กําหนดและมกี ารลงชือ่ - ภาพประกอบการลง
ปฏิบตั ิงานทกุ ครั้งตามกฎระเบียบของ ชอื่ ปฏิบตั ิงานออนไลน
สถานศึกษา

๕.๗ ขา พเจาไดใ หความชว ยเหลอื ปรึกษา - ภาพประกอบการ
แนะนาํ วิธกี ารปฏิบัติตน ปฏิบัติงานเพ่ือพัฒนา เยี่ยมบา นนกั เรยี น
คณุ ภาพของเพื่อนรวมงานและคนในชมุ ชน
อยางสม่ําเสมอ ผานการประชุมพูดคยุ
ทั้งแบบทีเ่ ปน ทางการและไมเปนทางการ

ขา พเจาขอรับรองวา เปน ผูมีคุณสมบัติตามหลักเกณฑในประกาศฯ ทุกประการ

ลงชอ่ื .................................................ผูขอรบั การพจิ ารณา
(นายณฐั พล ยอดโมรา

ตําแหนง ครูผูช วยโรงเรยี นบางกะป
วนั ที่ ๒๖ เดอื น มถิ นุ ายน พ.ศ. ๒๕๖๔

๙

ตอนท่ี ๓ ความคิดเห็นของผูบงั คบั บญั ชาชน้ั ตน เกย่ี วกบั คุณลกั ษณะ คุณสมบัติ และผลงานท่ีโดดเดน เปนแบบอยา ง
ตามหลกั เกณฑก ารประเงนิ ครุ ุชน คณุ ธรรม

....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
ขา พเจา ขอรบั รองวา นายณัฐพล ยอดโมรา ตําแหนง ครูผูชวยโรงเรียนบางกะป
เปนผูมคี วามเหมาะสมแกก ารยกยอ งใหเ ปน แบบอยา ง ครุ ชุ น คนคุณธรรม เพื่อรบั รางวัล ๑๐,๐๐๐ ครุ ชุ น
คนคณุ ธรรม ประจําปก ารศกึ ษา ๒๕๖๔

ลงช่อื ...................................................ผูบงั คบั บัญชา
(นายประจักษ ประจิมทิศ

ตําแหนง ผอู าํ นวยการโรงเรียนบางกะป
วนั ...........เดอื น.............................พ.ศ.............

๑๐

แบบประเมนิ ๑๐,๐๐๐ คุรุชน คนคุณธรรม (สําหรับครู

ช่ือ-นามสกุล นายณัฐพล ยอดโมรา วิทยฐานะ ปฏิบตั ิการ
โรงเรยี น บางกะป สงั กัด สพม. กท.๒
คําชี้แจง ใหบรรยายการประพฤติตนหรือการปฏิบัติงานตามประเด็นการพิจารณา พรอมระบุเอกสาร หลักฐานท่ี
นํามาใชอ า งอิง
คุณธรรม ประเดน็ การพิจารณา เอกสาร
หลกั ฐานอา งอิง
(หนา ท่ี............
๑. พอเพยี ง ๑.๑ ประหยัด อดออมใชช วี ติ แบบพอเพยี ง ๑๖
๑.๒ ละเวน จากอบายมขุ และสง่ิ เสพติดทุกชนิด ๑๖
๑.๓ ใชทรัพยากรสวนรวมอยางประหยดั และคมุ คา ๑๖
๑.๔ มีมนษุ ยสมั พนั ธท่ดี ตี อเพื่อนรว มงานและสงั คม ๑๗
๑.๕ ชวยเหลือเก้อื กลู เพื่อนรว มงานและสังคมในดา นตา ง ๆ ๑๗
อยา งสม่ําเสมอ
๑.๖ เปนผนู าํ ผูตามท่ดี ี เปนท่ียอมรบั ของ ผูบ ริหาร ๑๗
และเพ่ือนรว มงาน
๒. กตัญู ๒.๑ ดูแลบิดามารดา ผูมีพระคุณตามกําลัง ความสามารถ 18
เหมาะสมแกฐานะ
๒.๒ มีความจงรักภกั ดตี อชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย 18
๒.๓ ปฏิบัติตนและสงเสริมปลูกฝงใหนักเรียน เพ่ือน 18
รว มงาน และบุคคลอ่นื มีความกตัญรู คู ณุ องคก ร
๒.๔ ปฏิบัติตนและสงเสริมปลูกฝงใหนักเรียน เพื่อน 19
รวมงาน และบุคคลอื่นรูรักษสิ่งแวดลอม ใชอยางประหยัด
และคุมคา
๓. ซื่อสตั ยส ุจริต ๓.๑ รกั ษาคําพดู ท่ใี หไวต อ ตนเอง 19
๓.๒ ใหขอ มูลท่ถี กู ตอ งและเปนจริง 19
๓.๓ ปฏิบัติตนโดยคํานึงถึงความถูกตอง ละอายและเกรง 20
กลัวตอ การกระทาํ ผิด
๓.๔ ปฏิบตั งิ านโดยไมเ ออ้ื ประโยชนต อตนเอง 20
๓.๕ รักษาคําพูดทใี่ หไ วตอผอู ืน่ 20
๓.๖ ปฏบิ ตั ิตนตอผูอ ่ืนดวยความซ่ือตรง 21
๓.๗ รกั ษาผลประโยชนของทางราชการและของสว นรวม 21
๓.๘ ปฏิบัติงานโดยไมเอ้ือประโยชนตอญาติพ่ีนอง หรือผู 21
ใกลช ดิ คนุ เคย

คณุ ธรรม ประเด็นการพจิ ารณา ๑๑

๔. ความรบั ผิดชอบ ๔.๑ แตงกายถูกตองตามระเบียบและสุภาพเรียบรอย เอกสาร
๕. อุดมการณ เหมาะสมกับกาลเทศะ หลักฐานอา งอิง
๔.๒ มีความรับผิดชอบตอตนเอง และหนาที่ที่ไดรับ (หนาท่.ี ...........
คณุ ธรรม มอบหมาย
๔.๓ เปนแบบอยางที่ดี ในการปฏิบัติตามกฎระเบียบของ 22
สถานศกึ ษา 22
๔.๔ ตรงตอเวลาในการปฏบิ ัติงาน 22
๔.๕ ปฏิบัติงานไดสําเร็จอยางมีคุณภาพ ภายในเวลาท่ี 23
กําหนดและมผี ลงานเปน ทย่ี อมรบั 23
๔.๖ สรางนวัตกรรมในการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม 24
นักเรียน 24
๔.๗ มีผลงานท่ีเกิดจากการใชนวัตกรรมในการพัฒนา 25
คณุ ธรรมจรยิ ธรรมนักเรียน 25
๕.๑ อุทิศเวลาในงานที่ไดรับมอบหมาย และงานอื่น ๆ 25
อยางตอเนอื่ ง 26
๕.๒ เปนแบบอยางใหกับผูอื่นในเรอื่ งการตรงตอเวลา และ 26
การอุทิศเวลา 23
๕.๓ มีจิตสาธารณะชวยเหลืองานขององคกรชุมชน และ 26
สังคม
๕.๔ อดทนตอความยากลําบากในการพัฒนาคุณธรรม
จริยธรรมนกั เรียน
๕.๕ เอาใจใสต อ งานทไี่ ดรบั มอบหมาย
๕.๖ ปฏิบัติงานทั้งในและนอกเวลาราชการอยางเต็ม
ความสามารถ
๕.๗ ใหความชวยเหลือปรึกษา แนะนําวิธีการปฏิบัติตน
ปฏิบัติงานเพ่ือพัฒนาคุณภาพของเพื่อนรวมงานและคนใน
ชมุ ชน

๑๒

ภาคผนวก

๑๓

เอกสารประกอบคุณธรรมดานความพอเพยี ง

ภาพสมุดบญั ชธี นาคาร
และการซ้ือกองทุน

ภาพกจิ กรรมตอตานยาเสพติด
(กิจกรรมเปด โลกกวางทางการศึกษา

ภาพการประชุมการประชมุ ฝาย
แผนงานและงบประมาณ

๑๔

เอกสารประกอบคุณธรรมดา นความพอเพียง

ภาพการประชมุ วางแผนการจัดการเรยี น
การสอนสาระประวัติศาสตร (PLC)

ภาพกิจกรรมการซอมกิจกรรมการสวด
มนตท ํานองสรภญั ญะ

ภาพกิจกรรรมการเยย่ี มบานนักเรยี นม.5/1

๑๕

เอกสารประกอบคุณธรรมดานความกตัญู

ภาพประกอบการดแู ลบิดามารดาชว งวนั หยดุ
เทศกาล (กจิ กรรมวันขึน้ ปใ หมไ ทย

ภาพกิจกรรมพธิ ีถวายพระพรชัยมงคล เนอ่ื ง
ในโอกาสเฉลิมพระชนม พรรษาพระบาท
สมเด็จพระปรเมนทรรามาธบิ ดศี รีสินทรมหาว

ชิราลงกรณ พระวชิรเกลาเจาอยหู ัว

ภาพงานเกษยี ณอายุขาราชการครู
และบคุ ลากรทางการศึกษาโรงเรียนบางกะป

๑๖

เอกสารประกอบคุณธรรมดานความกตัญู

ภาพประกอบกจิ กรรมการแยกขยะเพ่ือจดั
จําหนายของกลมุ สาระสังคมศกึ ษา

ภาพประกอบการปฏิบัตหิ นา ท่ี
เวรประจาํ วันของนักเรยี น

ภาพประกอบกจิ กรรมการแสดง
นาฎศลิ ปไทยนกั เรยี นชั้นม.5

๑๗

เอกสารประกอบคณุ ธรรมดานความซอื่ สัตยส ุจริต

ภาพประกอบเกยี รติบตั รรางวัล
ครดู ีไมมอี บายมุข

ภาพประกอบการจดั เตรียมเอกสารตวิ
o-net นักเรียนระดับชั้นม.6

ภาพประกอบกจิ กรรมการตอนรบั ทา น
ผอู าํ นวยการนายประจกั ษ ประจมิ ทิศ

๑๘

เอกสารประกอบคณุ ธรรมดานความซอื่ สตั ยสจุ รติ

ภาพประกอบการจัด
กิจกรรมการดปญหาสังคม

ภาพประกอบกจิ กรรมการหลอเทียน แห
เทียนพรรษาในรูปแบบของสถานการณ

การแพรระบาดของ COVID-19

ภาพประกอบการตรวจงานนักเรียนโดย
การสอบสัมภาษณวิชาสังคมศึกษา

๑๙

เอกสารประกอบคุณธรรมดานความรบั ผดิ ชอบ

ภาพประกอบการสอนวชิ า
ลกู เสอื เนตรนารีระดับช้ันม.2

ภาพประกอบการวางแผนจัดทําชิ้นงานบูรณา
การวชิ าสังคมศึกษาและวชิ าประวตั ศิ าสตร

ภาพประกอบการปฏิบตั หิ นาที่ในการตรวจสอบ
ใบเสร็จคา บํารงุ ทางการศกึ ษาของนักเรยี น

๒๐

เอกสารประกอบคณุ ธรรมดา นความรบั ผดิ ชอบ

ภาพประกอบการลงชือ่ ปฏิบัติงานออนไลน

ภาพประกอบกจิ กรรมรักการอา น
ประจาํ สัปดาห

๒๑

เอกสารประกอบคุณธรรมดานความรบั ผดิ ชอบ

ภาพประกอบกจิ กรรมรักใจใสบาตร

ภาพประกอบกจิ กรมการสง เสรมิ
ประชาธิปไตยในช้นั เรยี น

๒๒

เอกสารประกอบคณุ ธรรมดานอดุ มการณ คุณธรรม

ภาพประกอบการปฏิบัติหนา ท่คี ุมสอบ
o-net ในชว งวันหยดุ ราชการ

ภาพประกอบกจิ กรรมการเตรียมความ
พรอมในการตอนรบั รองผอู าํ นวยการ

ภาพประกอบกจิ กรรมการทอดกฐนิ
ประจาํ ป

๒๓

ภาพประกอบการจัดการเรยี นการ
สอนวชิ าประวัตศิ าสตร

ภาพประกอบการอบรมพฒั นาสมรรถนะ
ทางวชิ าชพี ครใู นการจัดการเรียนรูยคุ 4.0

ภาพประกอบการเยีย่ มบา นนักเรียน

๒๔