โรงเรียนวัดดอนทราย

Student training to Donsai path ก

คำนำ

เอกสารนวัตกรรมสร้างสรรค์ เร่อื ง “การสรา้ งเด็กดสี ู่วิถดี อนทราย” (Student training to
Donsai path) เล่มน้ไี ดจ้ ดั ทำขึน้ โดยมวี ัตถุประสงคค์ ือ เพอ่ื พัฒนาใหผ้ ู้เรียนมวี นิ ัย รู้จกั หน้าที่
การอยรู่ ่วมกับผอู้ น่ื กล้าแสดงออก รูจ้ กั เปน็ ผูน้ ำผตู้ ามท่ดี ี และแสดงออกทางอารมณไ์ ดอ้ ย่าง
เหมาะสมกับวัย ใหเ้ ป็นสอื่ นวัตกรรมที่ชว่ ยแกป้ ัญหาความรับผดิ ชอบ ระเบยี บวินัย การดำเนินชวี ิต
โดยใช้ระยะเวลาในการสร้างสรรค์นวัตกรรมตง้ั แต่ปกี ารศึกษา 2562 ทดลองใชร้ ะยะท่ี 1 ปี
การศึกษา 2563 นำมาปรับปรุงและทดลองซ้ำปกี ารศึกษา 2564 ในแต่ละขัน้ ตอนจะมีการจัด
กิจกรรมเกย่ี วกับ ACTIVE LEARNING คุณธรรม วินัย เพ่อื สร้างลักษณะนสิ ัย ความรบั ผิดชอบ ผ่าน
กระบวนการกิจกรรมตา่ ง ๆ และไดร้ บั ความร่วมมือเปน็ อยา่ งดีจากทกุ ฝ่าย โดยเฉพาะผอู้ ำนวยการ
โรงเรยี นและคณะครูอนบุ าล ซึ่งเป็นบุคคลท่ีสำคัญในการดแู ลเด็กใหเ้ ป็นคนดี

ขอขอบคุณผ้บู ริหาร คณะครู นกั เรียนและผมู้ ีส่วนเก่ียวข้องในการช่วยพัฒนาให้ผูเ้ รยี นมี
วินัย รจู้ ักหน้าที่ การอยู่ร่วมกับผู้อ่นื กล้าแสดงออก รูจ้ กั เปน็ ผนู้ ำผ้ตู ามท่ดี ี และแสดงออกทาง
อารมณไ์ ดอ้ ย่างเหมาะสมกบั วยั ใหก้ บั นักเรยี นของเรา

รวสิ รา ปั้นประสงค์

Student training to Donsai path ก

สารบัญ ก
ข
คำนำ 1
สารบญั 2
การนำเสนอผลงาน 5
บทสรปุ 6
ความสำคญั ของผลงาน/นวตั กรรม 6
จุดประสงค์ และเปา้ หมายของการดำเนินงาน 6
กระบวนการผลิตผลงาน/นวัตกรรม หรอื ขั้นตอนการดำเนนิ งาน 7
9
- สภาพปญั หากอ่ นการพฒั นา 10
- การออกแบบนวตั กรรมเพ่ือพฒั นา 15
- ข้นั ตอนการดำเนินงานพฒั นา 15
ผลการดำเนนิ การ ผลสัมฤทธ์ิ และประโยชนท์ ่ีไดร้ บั 16
ปัจจัยทท่ี ำใหผ้ ลงานนวตั กรรมสำเร็จ 17
บทเรียนทีไ่ ดร้ บั 22
การเผยแพร่ผลงาน (รางวัลท่ีได้รับ) /การนำเสนินวัตกรรม
การขยายผลต่อยอด หรอื ประยุกตใ์ ช้ผลงาน/นวตั กรรม
เอกสารอา้ งอิง

Student training to Donsai path ข

การนำเสนอผลงาน/นวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนด้วยวิธกี ารปฏิบตั ิที่เป็นเลิศ
(Best Practice) ปงี บประมาณ พ.ศ.2565

ช่อื ผลงาน/นวัตกรรม

“การสรา้ งเด็กดีสวู่ ถิ ดี อนทราย” (Student training to Donsai path)

ผู้นำเสนอผลงาน/นวัตกรรม

นางสาวรวิสรา นามสกลุ ป้ันประสงค์ ตำแหน่ง : ครู คศ.1
โรงเรียน : วดั ดอนทราย(สวุ รรณรฐั ราษฎรอ์ ุปถัมภ์)
เลขท่ี 141 หมู่ 5 ตำบล ดอนทราย อำเภอ โพธาราม จงั หวดั ราชบุรี
โทรศพั ท์เคลือ่ นท่ี : 084-0965454 E-mail : [email protected]
สังกดั : สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาราชบรุ เี ขต 2

1. ความสำคญั ของผลงาน/นวตั กรรม

จากพระราชบญั ญัติ การพฒั นาเด็กปฐมวยั พ.ศ. 2562 หมวด 4 การพฒั นาเด็กปฐมวัย
มาตรา 23 ในการผลิตครหู รือพัฒนาครดู า้ นการพัฒนาเดก็ ปฐมวยั ให้ถาบนั อุดมศึกษาจัดใหม้ ีการเรียนการสอน
เพอื่ เสริมสรา้ งจิตวญิ ญาณของความเปน็ ครู มีคณุ ธรรม จริยธรรม ความรู้ ทักษะ และความสามารถในการ
จัดการเรียนการสอนเพ่ือดูแลและพัฒนาเด็กปฐมวัยตามหลักการและปรัชญาของการพฒั นาเด็กปฐมวยั

ในการพัฒนาผูด้ ูแลเดก็ ปฐมวัย ให้หนว่ ยงานท่ที ำหนา้ ท่ีพฒั นาผู้ดูแลเดก็ ปฐมวยั จดั การเรียนการสอน
เพือ่ เสรมิ สรา้ งจิตวิญญาณของความเป็นผู้ดแู ลเด็ก มีคุณธรรม จริยธรรม ความรู้ ทักษะ และความสามารถใน
การดูแลเดก็ ปฐมวัยตามหลกั การพัฒนาเด็กปฐมวยั
มาตรา 25 สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยที่มีหน้าที่จัดการศึกษาให้แก่เด็กปฐมวัย ต้องจัดให้มีการอบรมเลี้ยงดู
เพิ่มพูนประสบการณ์ ส่งเสริมพัฒนาการเรียนรู้ และจัดการศึกษาแก่เด็กปฐมวัยอย่างทั่วถงึ รวมทั้งจัดให้มกี าร
ส่งเสริมพัฒนาการของเด็กปฐมวัยที่เหมาะสมในช่วงรอยต่อตั้งแต่ก่อนระดั บอนุบาลจนถึงระดับประถมศึกษา
อย่างต่อเนือ่ ง

นวัตกรรมที่ได้นำมาใช้ ส่งผลให้ผู้เรียนร้อยละ 70 มีทักษะทางด้านสังคมและอารมณ์จิตใจของตนเอง
สูงขึ้น เป็นไปตามค่าเป้าหมายของโรงเรียน และผู้เรียนมีระเบียบวินัย รู้จักหน้าที่ของตนเอง กล้าแสดงออก
และเป็นผู้นำผู้ตามที่ดี โดยผ่านกิจกรรม การสร้างเด็กดีสู่วิถีดอนทราย มาฝึกให้เด็ก ๆ ได้ปฏิบัติดีขึ้นในทุกวัน
และทกุ ช่วงชนั้

เป้าหมายเชิงปริมาณ : ผู้เรียนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 – 3 โรงเรียนวัดดอนทราย(สุวรรณรัฐราษฎร์
อุปถัมภ์) ร้อยละ 70 จำนวน 114 คน

เป้าหมายเชิงคุณภาพ : ผู้เรียนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 – 3 โรงเรียนวัดดอนทราย(สุวรรณรัฐราษฎร์
อุปถัมภ์) จำนวน 114 คน มีวินัย รู้จักหน้าที่ การอยู่ร่วมกับผู้อื่น กล้าแสดงออก รู้จักเป็นผู้นำผู้ตามที่ดี และ
แสดงออกทางอารมณ์ไดอ้ ย่างเหมาะสมโดยการใช้กิจกรรม “การสร้างเด็กดีส่วู ถิ ดี อนทราย”

Student training to Donsai path 1

จากความสำคัญของการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมทางสังคมและอารมณ์จิตใจมข้างต้น โรงเรียนวัด
ดอนทราย(สุวรรณรัฐราษฎร์อุปถัมภ์) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ จึงมี
แนวคิดในการพัฒนาคุณธรรม โดยการจัดการเรียนรู้คุณธรรมสู่เด็กปฐมวัย โรงเรียนวัดดอนทราย เพื่อสนอง
พระราชกระแสรับสั่งของ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ ท่ีว่า “ช่วยกันสร้างคนดีให้บ้านเมือง” โดยให้ผู้เรียน
ไดป้ ฏบิ ัติตนตามกฎระเบียบ และวนิ ยั ใหส้ อดคลอ้ งกบั สภาพจริงของโรงเรียน

นอกจากนี้ในการปลูกฝังเรื่องคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับเด็ก จะต้องให้เด็กได้ฝึกปฏิบัติจนคุ้นชิน
และติดเป็นนิสัยที่ดี ซึ่งยากต่อการจัดกิจกรรม ยากต่อการที่จะทำให้เด็กเข้าใจและเกิดคุณธรรม จากสภาพ
ปัญหาดังกล่าวจึงค้นหาวิธีการแก้ปัญหาด้วย กิจกรรมยามเช้า หรือ “การสร้างเด็กดีสู่วิถีดอนทราย”การสอน
แบบให้ลงมือทำ ปฏิบัติจรงิ ในทุก ๆ เช้า ของทุก ๆ วัน มาใช้ในกระบวนการพัฒนาทักษะทางสังคมและอรมณ์
จติ ใจ

คณุ ธรรมด้านความรับผิดชอบ เร่อื ง กจิ กรรมยามเช้า ตั้งแต่เดนิ เข้าประตูใหญ่ของโรงเรียน ไหว้คุณครู
หน้าประตู จนมาถึงประตูรั้วของอนุบาล ไหว้คุณครูในอนุบาล ส่งเงินออมให้คุณครู นำของใช้ส่วนตัว กระเป๋า
รองเท้า ที่นอนไปเก็บเข้าที่ให้เรียบร้อย และเข้าแถว ท่องสูตรคูณ เคารพธงชาติ สวดมนต์ ท่องค่านิยม รับศีล
นงั่ สมาธิ และทำโยคะ

คุณธรรมดา้ นความพอเพยี ง เรือ่ ง การส่งเงนิ ออมทกุ เชา้ ใหค้ ุณครู ก่อนนำของใชข้ องตนเองไปเกบ็
คุณธรรมด้านความกตัญญู เรื่อง ไหว้คุณพ่อคูณแม่ที่มาส่งเด็ก ๆ ไหว้คุณครูเวรหน้าประตูใหญ่ของ
โรงเรียน ไหว้พระของโรงเรียน และไหวค้ รูในรวั้ อนุบาล
คุณธรรมด้านความซ่ือสัตย์ เรื่อง เก็บปุ๊บคืนปั๊บ เพื่อสร้างผู้เรียนให้เป็นคนดีทั้งในและนอกห้องเรียน
การใช้กิจกรรมยามเช้า หรือ “การสร้างเด็กดีสู่วิถีดอยทราย” (Student training to Donsai path) เป็น
กจิ กรรมการเรียนรู้ท่เี น้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง เพือ่ ให้ผู้เรียนได้ฝึกทักษะการคิด การสอื่ สาร กล้าแสดงออก ฝึก
การเป็นผู้ฟังที่ดีกล้าแสดงความคิดเห็น ฝึกความมีระเบียบวินัย รู้หน้าท่ีของตนเอง มาใช้เป็นกระบวนการสรา้ ง
คนดีดว้ ยโครงงานคณุ ธรรมได้อย่างมีประสทิ ธิภาพและประสิทธผิ ล
อุดมการณ์คุณธรรม เรื่องความมือร่วมใจมุ่งมั่นทำกิจกรรม และตั้งใจ มีพฤติกรรมที่เปี่ยมไปด้วย
คุณธรรม และจริยธรรม

2. จุดประสงค์ และเปา้ หมายของการดำเนนิ งาน

เพื่อให้ผู้เรียนมีวินัย รู้จักหน้าที่ การอยู่ร่วมกับผู้อื่น กล้าแสดงออก รู้จักเป็นผู้นำผู้ตามที่ดี และ
แสดงออกทางอารมณไ์ ด้อย่างเหมาะสม

Student training to Donsai path 2

3. กระบวนการผลิตผลงาน/นวัตกรรม หรอื ขัน้ ตอนการดำเนนิ งาน

แผนผงั การออกแบบ ปัญหา : ผู้เรยี นระดับชน้ั อนบุ าล มีพฒั นาการ Output
นวัตกรรม ดา้ นสังคมและดา้ นอารมณ์และจิตใจต่ำกวา่
ในดา้ นอ่นื ๆ ของค่าเปา้ หมายตามมาตรฐาน ผเู้ รยี นมีวนิ ยั ร้จู กั หนา้ ท่ี การ
Input การศึกษาของสถานศกึ ษาที่กำหนด เพอ่ื การ อยู่ร่วมกับผู้อื่น กล้าแสดงออก
ประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา รู้จักเป็นผู้นำผู้ตามที่ดี และ
1. ใช้หลักการรูปแบบการ แสดงออกทางอารมณ์ได้อย่าง
เรยี นรู้ ACTIVE LEARNING 1. ศึกษาหลักสูตรสถานศึกษา ค่าเป้าหมาย เหมาะสม
เป็นกระบวนการจัดการเรยี นรู้ SAR แบบบนั ทกึ พฒั นาการผเู้ รียน และ
ตามแนวคิดการสรา้ งสรรคท์ าง ศกึ ษาแนวคิดและทฤษฎี
ปัญญา (Constructivism) ที่ 2. วิเคราะห์ตามตารางคุณธรรมอัตลักษณ์
เน้นกระบวนการเรยี นรู้มากกว่า ท้ัง 5 ประการ ของ สพฐ. และกิจกรรมหน้า
เนอื้ หาวชิ า ลงมือปฏิบัติจรงิ เสาธงทปี่ ฏิบตั ิเป็นประจำ
2. ชุดกิจกรรมการสร้างเด็กดีสู่ 3. กำหนดและออกแบบกจิ กรรมการจัดการ
วิถีดอนทราย (Student เรยี นร้ยู ุคใหม่แบบ ACTIVE LEARNING
training to Donsai path) 4. ตรวจสอบคณุ ภาพโดย ผอ. คณะครู และ
ผู้ปกครอง
5. ทดลองใช้ ปรับปรงุ และพัฒนา

ชุดกจิ กรรม การสรา้ งเด็กดสี ู่วิถดี อนทราย

1. คัดกรองหน้าประตูโรงเรยี น 2. ไหวค้ ณุ ครูหน้าประตูโรงเรียน

3. ไหวพ้ ระประจำโรงเรียน 4. ไหวผ้ ู้ปกครอง

5. ไหว้คุณครูในร้วั อนุบาล 6. สง่ เงนิ ออมทรัพย์ใหค้ ณุ ครู

7. เกบ็ ของใช้สว่ นตวั 8. ท่องสตู รคณู

9. เคารพธงชาติ 10. สวดมนต์ แผเ่ มตตา

11. ทอ่ งค่านยิ ม 12 ประการ 12. ไหวพ้ ี่ ไหว้นอ้ ง

13. รับศีลจากพระ 14. นัง่ สมาธิ

15. ทำโยคะ

Student training to Donsai path 3

4. ผลการดำเนนิ การ ผลสัมฤทธิ์ และประโยชน์ที่ได้รบั

หลงั การใช้ชุดกจิ กรรม นวัตกรรม “การสรา้ งเด็กดีสู่วิถีดอนทราย” สำหรบั เดก็ ปฐมวยั ผ้เู รียน
ระดับชัน้ อนุบาลปีท่ี 1 – 3 โรงเรยี นวดั ดอนทราย(สุวรรณรฐั ราษฎร์อุปถมั ภ์) จำนวน 114 คน มีวินัย รจู้ กั
หนา้ ท่ี การอยรู่ ว่ มกบั ผูอ้ ื่น กล้าแสดงออก รจู้ กั เปน็ ผูน้ ำผตู้ ามทดี่ ี และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้อยา่ งเหมาะสม
โดยการใชก้ ิจกรรม “การสรา้ งเดก็ ดสี วู่ ิถดี อนทราย” สงู ข้ึน ร้อยละ 93.36 อย่ใู นระดบั ดี

ผเู้ รียนกอ่ นการพฒั นา อย่ใู นระดบั พอใช้ ร้อยละ 65.73 ต่ำกวา่ เกณฑเ์ ปา้ หมายที่กำหนด และผล
ผูเ้ รียนหลังการพัฒนา อยใู่ นระดับ ดี สงู ข้ึนรอ้ ยละ 93.36 เพิ่มข้นึ จากก่อนการพัฒนา 27.63 ดงั ตาราง
เปรยี บเทยี บน้ี

ตารางเปรียบเทยี บการทดลองใชช้ ดุ กิจกรรมจนถึงปัจจบุ ัน การสร้างเดก็ ดสี ่วู ถิ ีดอนทราย

100 93.36

80 63.73
29.63
60.16
60

41.42
40

18.74
20

0 ทดลองใช้ซา้ ระยะท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564
ทดลองใชร้ ะยะที่ 1 ปกี ารศกึ ษา นักเรยี นปี 2563

ก่อนการพฒั นา หลงั การพัฒนา ค่าความตา่ ง

เป็นไปตามค่าเป้าหมายมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเพ่อื การประกนั คุณภาพภายในของ
สถานศึกษา (SAR ปฐมวยั ) ซึ่งผู้เรยี นมวี ินยั รู้จักหนา้ ที่ของตนเอง การอยรู่ ว่ มกับผู้อ่ืน กล้าแสดงออก รจู้ ักเปน็
ผนู้ ำผตู้ ามที่ดี และแสดงออกทางอารมณ์ได้อย่างเหมาะสมกบั วยั เปน็ นวตั กรรมในการขับเคล่อื นใหผ้ เู้ รยี นไดฝ้ กึ
คิด ฝึกทำ ฝกึ วนิ ยั เตรยี มความพรอ้ มสู่ระดบั ชนั้ ทส่ี ูงขนึ้ ต่อไปอยา่ งมีประสิทธภิ าพ

ตารางผลการปฏบิ ัตกิ จิ กรรม “การสรา้ งเด็กดสี วู่ ิถีดอนทราย”
ผลการประเมินก่อนการพัฒนา

ลำดับท่ี กจิ กรรม ผลการประเมินก่อนการพัฒนา ระดบั ค่าเปา้ หมาย
(ดี พอใช้ ปรับปรงุ )
1 คดั กรองหน้าประตูโรงเรยี น 100.00
2 ไหวค้ ณุ ครหู น้าประตูโรงเรยี น 79.13 ดี
3 ไหว้พระประจำโรงเรยี น 48.20 พอใช้
4 ไหวผ้ ูป้ กครอง 60.54 ปรับปรงุ
5 ไหวค้ ณุ ครูในร้ัวอนุบาล 50.11 ปรบั ปรุง
ปรบั ปรุง

Student training to Donsai path 4

ลำดับที่ กจิ กรรม ผลการประเมินก่อนการพัฒนา ระดบั ค่าเป้าหมาย
(ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ )
6 สง่ เงินออมทรัพย์ให้คุณครู 80.23
7 เกบ็ ของใช้สว่ นตัว 65.12 พอใช้
8 ท่องสูตรคูณ 40.10 พอใช้
9 เคารพธงชาติ 63.16 ปรบั ปรงุ
10 สวดมนต์ แผ่เมตตา 40.24 ปรบั ปรงุ
11 ท่องค่านิยม 12 ประการ 50.05 ปรับปรุง
12 ไหวพ้ ี่ ไหวน้ ้อง 84.36 ปรับปรุง
13 รับศีลจากพระ 70.54 พอใช้
14 น่ังสมาธิ 75.23 พอใช้
15 ทำโยคะ 78.90 พอใช้
65.73 พอใช้
รวมเฉลยี่ พอใช้

ผลการประเมนิ หลังการพัฒนา

ลำดับที่ กจิ กรรม ผลการประเมินหลังการพฒั นา ระดบั คา่ เปา้ หมาย
(ดี พอใช้ ปรบั ปรุง)
1 คดั กรองหน้าประตูโรงเรยี น 100.00
2 ไหว้คุณครหู น้าประตูโรงเรยี น 93.10 ดี
3 ไหวพ้ ระประจำโรงเรยี น 90.25 ดี
4 ไหว้ผู้ปกครอง 89.60 ดี
5 ไหวค้ ณุ ครูในรั้วอนบุ าล 96.10 ดี
6 สง่ เงินออมทรัพยใ์ ห้คุณครู 99.00 ดี
7 เกบ็ ของใช้สว่ นตัว 97.83 ดี
8 ท่องสตู รคูณ 79.83 ดี
9 เคารพธงชาติ 96.40 ดี
10 สวดมนต์ แผเ่ มตตา 88.73 ดี
11 ทอ่ งคา่ นิยม 12 ประการ 97.21 ดี
12 ไหว้พ่ี ไหว้น้อง 95.00 ดี
13 รับศลี จากพระ 90.25 ดี
14 นง่ั สมาธิ 96.86 ดี
ดี

Student training to Donsai path 5

ลำดบั ที่ กจิ กรรม ผลการประเมินหลังการพฒั นา ระดับคา่ เป้าหมาย
(ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ )
15 ทำโยคะ 90.25
รวมเฉลย่ี 93.36 ดี
ดี

หมายเหตุ รอ้ ยละ 85 ขน้ึ ไป หมายถงึ มีผลการปฏิบัติอยู่ในระดบั ดี
ร้อยละ 65 - 84.99 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ัติอยู่ในระดบั พอใช้
ร้อยละ 0 - 64.99 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดับปรับปรุง

วดี โี อกจิ กรรม “การสรา้ งเดก็ ดสี ู่วถิ ดี อนทราย”
(Student training to Donsai path)

ภาพปฏิบตั กิ จิ กรรม “การสร้างเดก็ ดีสู่วิถีดอนทราย” (Student training to Donsai path)

คัดกรองหน้าประตูโรงเรยี น และไหว้คณุ ครหู น้าประตูโรงเรียน

ไหว้พระประจำโรงเรยี น และไหว้ผ้ปู กครองท่ีมาสง่ เด็ก ๆ 6
Student training to Donsai path

ไหว้คณุ ครูในรว้ั อนุบาล และส่งเงนิ ออมทรัพยใ์ ห้คณุ ครู

เกบ็ ของใช้สว่ นตัว และส่งการบ้านตอนเช้า
ผู้นำ : ชักธงชาติ นำท่องสูตรคณู รอ้ งเพลงชาติไทย สวดมนต์ แผ่เมตตา ท่องค่านยิ ม 12 ประการ

ไหวพ้ ไี่ หว้นอ้ ง รับศลี จากพระ โดยมีผนู้ ำพดู

ทำโยคะ ตามผนู้ ำพดู 7
Student training to Donsai path

5. ปจั จัยทท่ี ำให้ผลงานนวตั กรรมสำเรจ็

ได้รับความร่วมมือจากผู้เรียนและผูป้ กครอง คณะครู อีกทั้งได้คำแนะนำจากผู้อำนวยการโรงเรียน ใน
สถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

6. บทเรยี นที่ไดร้ ับ

หลงั จากที่หาประสิทธภิ าพของนวตั กรรมทีส่ รา้ งข้ันนั้น เลง็ เหน็ วา่ ตอ้ งปรบั ท่าการทำสมาธิ ช่วงดอกไม้
บาน ไม่ให้หมุนไปมา ให้นิ่ง ๆ เพื่อที่ผู้เรียนจะได้นิ่ง และปรับท่าโยคะให้ง่ายขึ้น จึงได้นำความคิดเห็นหรือ
ข้อเสนอแนะเล่านั้นมาปรับปรุงนวัตกรรมให้มีคุณภาพเหมาะสมที่จะนำไปใช้ในห้องเรียนและนอกห้องเรียน
ได้มากขึ้น โดยเฉพาะค่าหาประสิทธิภาพโดยการให้ผู้เชี่ยวชาญช่วยตรวจและการบรรยายคุณภาพก่อนการ
ทดลองใชแ้ ละหลังการทดลองใช้กบั ผู้เรียนกลุ่มเล็กจะทำให้ได้ข้อมลู ทชี่ ดั เจนและเป็นรายละเอียดที่จะปรับปรุง
นวัตกรรมได้ง่ายขน้ึ

ปรบั ปรงุ ท่าดอกไมบ้ าน ใหช้ ูเปน็ ดอกไมส้ งู ๆ ปรบั ปรงุ ทา่ โยคะให้มีความงา่ ยและ
ไม่ต้องหมนุ ไปมา สวยงามขนึ้

Student training to Donsai path 8

7. การเผยแพรผ่ ลงาน (รางวัลที่ได้รบั ) /การนำเสนนิ วตั กรรม หน่วยงานที่มอบ

ท่ี รายการ สพป.รบ.เขต 2

1. นางสาวรวิสรา ปน้ั ประสงค์ ได้รบั รางวลั การผลติ นวตั กรรมสร้างสรรค์ สายงานครผู ้สู อน
ระดับดเี ยี่ยม
 ชอื่ ผลงาน : วิถีเช้านอ้ งอนุบาล

2. นางสาวรวสิ รา ปั้นประสงค์ เป็นผวู้ จิ ัยและพฒั นาทเี่ ข้าร่วมการสง่ นวตั กรรมสร้างสรรคค์ นดี สพป.รบ.เขต 2
โครงการคณุ ธรรม สพฐ. ทผ่ี ่านเกณฑ์การพจิ ารณา ระดบั ประเทศดา้ นการจัดการเรยี นการสอน
เพอ่ื สง่ เสริมคณุ ธรรม
 ช่ือผลงาน : วถิ เี ชา้ น้องอนุบาล

3. นางสาวรวิสรา ป้ันประสงค์ ได้รบั การคัดเลือกนวัตกรรมการจัดการเรยี นรตู้ ามโครงการรว่ ม สพป.รบ.เขต 2
พฒั นาการเรยี นร้ดู ว้ ย "ผู้ช่วยครู" ของ สพป.ราชบุรี เขต 2 ประเภท ครูผู้สอน ระดบั คณุ ภาพ ดี
เยี่ยม
 ชื่อผลงาน : วถิ เี ชา้ น้องอนุบาล

Student training to Donsai path 9

7.1) YouTube ของโรงเรียนวดั ดอนทราย (สวุ รรณรัฐราษฎร์อุปถมั ภ์)
แหลง่ ทีม่ าข้อมลู https://www.youtube.com/channel/UChepLa7patRLXhl-dew-R2w
7.2) เว็บไซตโ์ รงเรยี นวดั ดอนทราย แหล่งทมี่ าข้อมลู www.wdss.ac.th
7.3) Facebook โรงเรยี นวัดดอนทราย
แหลง่ ท่มี าข้อมลู www.facebook.com/donsaischool

8. การขยายผลต่อยอด หรือประยุกตใ์ ชผ้ ลงาน/นวัตกรรม

1) ได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครองในการช่วยเหลือดูแลผเู้ รยี นในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้ือ
ไว้รัสโคโรนา 2019 (COVID-19) และผู้ปกครองมีความพึงพอใจที่ผู้เรียนมีประสิทธิภาพมากขึ้นจากการ
สอบถามทางออนไลน์ (Application Line)

2) มีนวัตกรรมที่มีประสิทธิภาพไว้สอนผู้เรียน ส่งผลให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางด้านสังคมและอารมณ์
จติ ใจของตนเองสงู ขนึ้ เป็นไปตามค่าเป้าหมายของโรงเรยี น

3) ผู้เรียนมีระเบียบ มีวินัย รู้จักหน้าที่ของตนเอง กล้าแสดงออก และเป็นผู้นำผู้ตามที่ดี โดย ผ่าน
กจิ กรรม การสรา้ งเดก็ ดสี ู่วถิ ีดอนทราย มาฝึกใหเ้ ด็ก ๆ ได้ปฏิบตั ิดีข้นึ ในทุกช่วงชน้ั

4) เป็นกิจกรรมที่ทำในทกุ ๆ วนั และขยายตอ่ ยอดเพอื่ ฝึกนักเรยี นได้ท้ังทโี่ รงเรยี นและท่ีบ้าน

9. เอกสารอ้างองิ

พระราชบัญญัติ การพฒั นาเด็กปฐมวัย. (2562). หมวด 4 การพฒั นาเดก็ ปฐมวัย. ราชกจิ จานุเบกษา.
กลุ ยา ตนั ติผลาชวี ะ. (2542). ความหมายของการจัดการศกึ ษาปฐมวัย. วารสารการศกึ ษาปฐมวยั . 3(3) :

17-27.
ทองใบ สุดชารี. (2543). ภาวะผนู้ ําและการจูงใจ. อบุ ลราชธานี: คณะวทิ ยาการจดั การสถาบนั ราชภัฏ

อุบลราชธานี.
กระทรวงศึกษาธกิ าร. (2560). หลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวัย พุทธศกั ราช 2560. กรงุ เทพฯ: โรงพิมพค์ ุรุ

สภาลาดพร้าว.
กรมวิชาการ. (2542). การสังเคราะหร์ ูปแบบการพฒั นาศักยภาพของเด็กไทยด้านคามรบั ผิดชอบและมี

วินัยในตนเอง กรุงเทพฯ: โรงพมิ พก์ ารศาสนา
กาญจนา หาสิตะพนั ธ. 2517). วนิ ัยในตนเอง ชุมทางวิชาการ กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ครุ สุ ภา
กลุ ยา ตนั ตผิ ลาชีวะ. (2542). การฝกึ วินัยเด็ก. การศึกษาปฐมวัย. 3(2): 60-65.
นฤมล เนยี มหอม. (ม.ป.ป.). การสอนแบบโครงงาน. สบื ค้นจาก http://www.narenmon.com/index.php?

Option=com_comtent&task=view&id=28&ltemid=50.
นางสาวศุภรดา มะลติ น้ . สืบค้นจาก https://sites.google.com/site/aa123jhjlv/1-3kar-reiyn-ru-baeb-
lngmux-kratha-active-learning

Student training to Donsai path 10

ภาพการสอบถามความพึงพอใจของผู้ปกครอง
จากทางออนไลน์ (Application Line)

Student training to Donsai path 11

Student training to Donsai path 12