แผนนิเทศ 2-65

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 4

แผนการนิเทศติดตาม
และประเมินผลการจัดการศึกษา
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565

ปิยธันว์ เบญจเทพรัศมี

แผนการนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา ๒๕๖5
สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาอบุ ลราชธานี เขต ๔
โดย นางสาวปิยธันว์ เบญจเทพรศั มี ศึกษานเิ ทศชำนาญการพิเศษ

*********************************************************************************************************

หลกั การและเหตุผล

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต ๔ ให้ความสำคัญกับการขับเคลื่อนด้วย
นวัตกรรมการบริหาร เขตก้าวหน้า สร้างคุณภาพการศึกษาอย่างยั่งยืน และนโยบาย 10 จุดเน้นคุณภาพ ซึ่งได้มีการ
ดำเนินการตามเป้าหมายของการจัดการศึกษา รวมถึงนโยบายสำคัญของกระทรวงศึกษาธิการและนโยบายของ
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยมุ่งเน้นกระบวนการพัฒนาภายในสถานศึกษาโดยเฉพาะ
กระบวนการนิเทศภายในสถานศึกษา ซึ่งได้ดำเนินการพัฒนามาอย่างต่อเนื่องในปีงบประมาณ ๒๕๖5 ได้ดำเนินการ
พัฒนาระบบการนิเทศ เพื่อให้ความรู้ความเข้าใจทักษะและเทคนิคการนิเทศรวมทั้งความรู้ ด้านการนำหลักสูตรสู่
หอ้ งเรยี นการออกแบบกจิ กรรมการเรยี นการสอนท่ีสอดคล้องกับมาตรฐานและตวั ชี้วัด การพัฒนางานวิชาการกับการ
พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาโดยใช้กระบวนการวิจัยในการพัฒนารวมทั้งการดำเนินงานน โยบาย
สำคัญอื่นๆที่จะช่วยให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น มุ่งให้ผู้เรียนทุกคน มีความสามารถเรียนรู้และพัฒนา
ตนเองได้ โดยถอื วา่ ผู้เรยี นสำคญั ทส่ี ุด ครูจะต้องมศี กั ยภาพในการจัดการเรียนรู้ ใหม้ คี ุณภาพไดม้ าตรฐานตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และโรงเรียนมีศักยภาพในการบริหารจัดการเพื่อพัฒนาเข้าสู่
ระบบการประกันคุณภาพการศึกษา กระบวนการพัฒนาครู จึงถือเป็นปัจจยั สำคัญในการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาให้
บรรลุเป้าหมาย ผู้นิเทศได้ให้ความสำคัญกับการพัฒนาบุคลากรในโรงเรียนเรื่องการพัฒนางานวิชาการ โดยใช้
กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC) การสร้างความเข้มแข็ง
ระบบกระบวนการนเิ ทศภายในในปงี บประมาณ ๒๕๖5 เพือ่ มงุ่ เปา้ สู่การจดั ศกึ ษาในศตวรรษที่ ๒๑ มเี ปา้ หมายสำคญั
ในการพัฒนาคนในฐานะพลเมืองให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกายและจิตใจ สติปัญญา ความรู้และคุณธรรม มี
จริยธรรมและวัฒนธรรมในการดำรงชีวิตอย่างสมดุล มีทักษะจำเป็นและสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข มี
ภาวะผู้นำการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต โดยเน้นการเรียนรู้เพื่อสร้างเสริมแรงบันดาลใจให้มีชีวิตอยู่
อย่างมีความหมาย การเรียนรู้เพื่อบ่มเพาะความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถในการรังสรรค์สิ่งใหม่ๆ การเรียนรู้เพ่ือ
ปลูกฝังจิตสาธารณะ ยึดประโยชน์ส่วนรวม และการเรียนรู้เพื่อการนำไปปฏิบัติ มุ่งสร้างการทำงานให้เกิดผลสัมฤทธิ์
เป็นพลเมืองที่มีคุณภาพ พึ่งพาตนเองได้ และดำเนินชีวิตอย่างมีความสุข ทั้งนี้ หลักสูตรและวิธีการจัดการศึกษาและ
การเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ควรจัดให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง มิใช่การจดจำเนื้อหาวิชา เน้น
การเรียนรู้ที่เกิดจากความต้องการของผู้เรียนอย่างแท้จริงและลงมือปฏิบัติเพื่อให้เกิดประสบกา รณ์ตรงและต่อยอด
ความรูน้ ้นั ไดด้ ้วยตนเอง ผ้สู อนต้องสามารถสรา้ งและออกแบบสภาพแวดลอ้ มในการเรียนรู้ทม่ี ีบรรยากาศเกอื้ หนุนและ
เอื้อต่อการเรียนรู้อย่างมีเป้าหมาย การเชื่อมโยงความรู้หรือแลกเปลี่ยนความรู้กับชุมชนและสังคมโดยรวม จัดการ
เรียนรู้ผ่านบริบทความเป็นจริง และการสร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้เข้าถึงสื่อเทคโนโลยี เครื่องมือ และแหล่งเรียนรู้ที่มี
คณุ ภาพ

การนิเทศติดตามการดำเนินงานของโรงเรียนในครั้งนี้ เน้นการนิเทศการเรียนการสอนโดยมีจุดมุ่งหมายที่
ชัดเจน ในการช่วยเหลือให้ครูได้ปรับเปลี่ยนวิธีการเรียนการสอน พัฒนาคุณภาพของผู้เรียน พัฒนางานด้านวิชาการ
ภายในสถานศึกษาให้มีคุณภาพ ช่วยสร้างขวัญและกำลังใจและความมั่นใจให้กับครู และช่วยสร้างความสัมพันธ์ที่ดี
ให้กับบคุ คลากร โดยใช้การนเิ ทศการสอนเพอ่ื พัฒนา (Developmental Supervision) ซง่ึ เปน็ การส่งเสริมให้เกิดการ
พัฒนา ตามความสามารถทแ่ี ตกตา่ งกนั ของแตล่ ะบคุ คล

ทั้งนี้ ผู้นิเทศได้ยึดนโยบายสำคัญของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต ๔ โดยใช้
นโยบาย “สพท.วิถีใหม่ นักเรียนอ่านออกเขียนได้ ปลอดภัยทุกคน” ซึ่งตอบโจทย์ในการนิเทศติดตามในช่วงหลังการ

แพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (Covid - 19) และการฟ้นื ฟูภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ไดเ้ ป็นอย่างดี
โดยเน้นการนิเทศเชิงระบบด้วยการใช้เทคโนโลยีดจิ ทิ ัล ในการช่วยเพิม่ ประสิทธิภาพการดำเนนิ งาน รวมทั้งอาศัยการ
สร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) แลกเปลี่ยนแนวทางการ
จัดการเรียนรู้ในสถานการณ์โควิด ส่งเสริมการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนโดยอาศัยรปู แบบออนไลน์ มี
การวางแผนการนิเทศภายในร่วมกับผบู้ รหิ ารสถานศึกษา สะทอ้ นผลการพฒั นานวัตกรรมการจัดการเรยี นรู้ของครูทุก
คน ผ่านเวทีนเิ ทศและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ออนไลน์ เพื่อรับฟังปัญหา อุปสรรค แนวทางการแก้ไข รวมถึงความต้องการ
ของโรงเรียนทุกด้านทั้งนี้ได้เพิม่ เติมจุดเน้นของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 10 จุดเน้น ที่ใช้ในการ
ขบั เคลื่อนคุณภาพการศกึ ษาทั้งระบบ

วตั ถปุ ระสงค์การนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา
เพื่อนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศึกษา ในเรื่องตอ่ ไปนี้
๑. นิเทศตดิ ตามการขับเคลื่อนคุณภาพการศึกษา กลุ่มส่งเสรมิ ประสิทธิภาพการศึกษานาเยยี โดยมโี รงเรียน

ท้งั สน้ิ 14 โรงเรยี น
2. นเิ ทศตดิ ตามการการดำเนินการตามนโยบายของสำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษา ผา่ นกระบวนการ

กัลยาณมติ รเย่ยี มบา้ นผสานพลงั ดว้ ยการขับเคลื่อนการนเิ ทศอำเภอคู่ขนานระหว่าง อ.นาเยีย และ อ.สว่างวีระวงศ์
๓. นิเทศติดตามการพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษาท่ีเนน้ บรบิ ทพ้นื ทเ่ี ปน็ ฐาน และการจัดการเรยี นรู้เพอื่ พฒั นา

สมรรถนะผู้เรียนด้วยกระบวนการจัดการเรยี นรู้เชงิ รุก (Active Learning) ผ่านกระบวนการ PLC ในสถานศึกษา
4. นเิ ทศตดิ ตามการจดั การเรียนร้วู ทิ ยาการคำนวณ และบ้านนกั วิทยาศาสตร์น้อยประเทศไทยระดับ

ประถมศึกษา

เป้าหมายการนิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจัดการศึกษา
เชิงปริมาณ
๑) รอ้ ยละ ๑๐๐ ของโรงเรยี นในกลุม่ สง่ เสริมประสทิ ธภิ าพการศกึ ษานาเยีย มีการดำเนินงานตามนโยบาย

“สพท. วถิ ใี หม่ นกั เรียน อา่ นออกเขียนได้ ปลอดภยั ทุกคน” และนโยบาย 10 จดุ เนน้ ของสำนักงานเขตพนื้ ที่
๒) ร้อยละ 100 ของโรงเรยี นในอำเภอนาเยียและอำเภอสว่างวรี ะวงศ์ได้รับการนเิ ทศติดตามและการ

แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการดำเนินการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาอยา่ งเป็นรปู ธรรม
4) ร้อยละ 100 ของโรงเรยี นในกลุ่มส่งเสริมประสทิ ธภิ าพการศึกษานาเยยี ไดร้ ับการนเิ ทศติดตามการ

พัฒนาหลักสตู รสถานศึกษาที่มบี รบิ ทพ้ืนทเ่ี ป็นฐานและการพัฒนาสมรรถนะผเู้ รยี นดว้ ยกระบวนการ Active
Learning และครูมีกระบวนการพัฒนาวิชาชพี ผา่ นวง PLC

๓) รอ้ ยละ 100 ของครผู ูส้ อนวิทยาการคำนวณ ได้รับการพฒั นาและนิเทศติดตามการจัดการเรยี นรู้เพ่ือ
สง่ เสริมทักษะการคิดอย่างเป็นลำดบั ขัน้ ตอนและการนำไปใช้ให้เกดิ ประโยชนใ์ นชีวติ ประจำวนั

4) รอ้ ยละ 100 ของโรงเรยี นในโครงการบา้ นนักวทิ ยาศาสตร์นอ้ ยประเทศไทยระดับประถมศกึ ษา ได้รับ
ความรู้และแนวทางการดำเนินโครงการ ครผู รู้ ับผดิ ชอบมีการจดั การเรียนรู้ตามแนวทางท่กี ำหนดและเข้ารบั การ
ประเมนิ เพอ่ื ขอรบั ตราพระราชทานบ้านนักวทิ ยาศาสตร์น้อยประเทศไทยระดับประถมศึกษา

เชิงคณุ ภาพ
๑) โรงเรยี นในกล่มุ ส่งเสริมประสิทธภิ าพการศึกษานาเยยี มีการพฒั นาคุณภาพการศึกษาเพื่อยกระดบั
ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนของนักเรยี นอย่างเป็นรปู ธรรม
๒) โรงเรยี นในกลุ่มสง่ เสริมประสิทธิภาพการศึกษานาเยีย มีนวัตกรรมท่ีแสดงใหเ้ ห็นถึงผลจากการจัด
หลักสูตรสถานศึกษา และการจดั การเรยี นการสอน Active Learning รวมทัง้ กระบวนการ PLC ทป่ี ระสบความสำเร็จ
๓) นักเรยี นไดร้ บั การฟน้ื ฟภู าวะถดถอยทางการเรียนรู้ และมีเวทใี นการแสดงศักยภาพในด้านที่ตนเองถนดั
และเปน็ แบบอยา่ งได้

๔) มเี ครอื ข่ายการนิเทศที่สง่ เสรมิ การพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาคู่ขนานระหว่าง อ.นาเยยี และ อ.สว่างวีระ
วงศ์ และขยายผลการปฏิบัติในวงกว้าง

วธิ ีการนิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา
๑. ศึกษาความต้องการและสภาพปญั หาโดยการ สอบถาม สมั ภาษณ์ผูบ้ รหิ ารสถานศึกษาหรอื ผ้รู บั ผดิ ชอบ

เกยี่ วกบั การดำเนนิ งานตานโยบายตา่ งๆ เพื่อวางแผนในการขบั เคลอ่ื นคณุ ภาพการศึกษาท่ตี รงตามความต้องการของ
ผ้รู ับการนเิ ทศ

๒. นเิ ทศติดตามการพฒั นาคุณภาพการศึกษา การจดั ทำหลกั สตู รสถานศึกษา การจัดการเรียนการสอนท่ตี รง
ตามจดุ เน้นเป้าหมายของสำนักงานเขตพื้นท่ีด้วยกระบวนการนิเทศแบบผสมผสาน

๓. นเิ ทศตดิ ตามการจดั การเรียนรู้ของครูผู้สอน ดว้ ยการสังเกตการสอน สะท้อนผล เพ่ือใหเ้ กดิ การพัฒนาที่
ตรงตามเป้าหมาย

4. สร้างเครอื ข่ายการนิเทศโดยมุ่งเนน้ การนเิ ทศภายใน และการนิเทศดว้ ยเครือขา่ ยผบู้ ริหารสถานศกึ ษา โดย
ใช้กระบวนการนเิ ทศ “กลั ยาณมิตร เยย่ี มบ้าน ผสานพลัง”

ข้อมูลพื้นฐานของโรงเรียนในกลมุ่ ส่งเสริมประสิทธิภาพการศกึ ษานาเยีย

ตำบลนาเรือง ประกอบด้วย ๖ โรงเรียน ได้แก่
โรงเรยี นบา้ นนาเรือง โรงเรยี นบา้ นโนนงาม โรงเรยี นบา้ นหนิ ลาด โรงเรยี นบา้ นหนองกระบือ โรงเรยี นบา้ น

มว่ งคำ และโรงเรยี นบ้านแกง้ ยาง

ตำบลนาเยยี ประกอบด้วย ๓ โรงเรียน ได้แก่
โรงเรียนชมุ ชนบา้ นนาเยยี โรงเรียนบา้ นนาประชุม และ โรงเรยี นบา้ นนาจาน

ตำบลนาดี ประกอบดว้ ย ๕ โรงเรยี น ได้แก่

โรงเรียนบ้านหนองแปน โรงเรียนบา้ นนาดู่ โรงเรยี นบา้ นขเี้ หลก็ โรงเรยี นบ้านนาดี และ โรงเรยี นบ้านดอนยู

ผบู้ รหิ ารโรงเรียนในกล่มุ ส่งเสรมิ ประสิทธภิ าพการศึกษานาเยีย จำนวน 14 โรงเรยี น ประกอบด้วย

โรงเรียนบา้ นนาจาน ผอู้ ำนวยการโรงเรียน นายปริญญา ประเสริฐ

โรงเรียนบ้านนาเรือง ผ้อู ำนวยการโรงเรยี น นายนินาท พลเดช

โรงเรียนบา้ นนาดู่ ผูอ้ ำนวยการโรงเรียน นางอรอนงค์ ดมุ นลิ

โรงเรยี นบ้านนาดี ผอู้ ำนวยการโรงเรียน นางฉตั รอมร ภทู อง

โรงเรยี นชุมชนบ้านนาเยยี ผ้อู ำนวยการโรงเรยี น นายสุบรรณ คบั พวง

โรงเรียนบา้ นดอนยู ผู้อำนวยการโรงเรยี น นางสาวอริสรา ชัดเจน

โรงเรยี นบา้ นโนนงาม ผู้อำนวยการโรงเรียน นางสาววภิ าดา สายสรรพมงคล

โรงเรียนบ้านหนิ ลาด ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น นายสาคร ทะเย่ยี ม

โรงเรียนบา้ นหนองกระบอื รกั ษาการผอู้ ำนวยการโรงเรียน นางวชั ราภรณ์ แกน่ ศรี

โรงเรียนบ้านขเี้ หลก็ รกั ษาการผอู้ ำนวยการโรงเรยี น นายวินันท์ อทุ ธา

โรงเรียนบา้ นมว่ งคำ รักษาการผู้อำนวยการโรงเรยี น นายพลู ศกั ดิ์ คละเครือ

โรงเรยี นบ้านหนองแปน รกั ษาการผูอ้ ำนวยการโรงเรยี น นายอุปถัมภ์ วงศ์ตรี

โรงเรยี นบ้านนาประชุม รักษาการผูอ้ ำนวยการโรงเรียน นายอคั รเดช แสงสวา่ ง

โรงเรยี นบา้ นแก้งยาง รักษาการผอู้ ำนวยการโรงเรียน นางฉววี รรณ ไชยรถ

กจิ กรรมการนเิ ทศ “กัลยาณมิตรเยยี่ มบา้ นผสานพลงั ”
ระยะท่ี 1 นเิ ทศเปดิ ภาคเรยี น การเตรยี มความพร้อมและการดำเนินการตามแผนการพัฒนาคุณภาพ
การศึกษา
ระยะที่ 2 ผบู้ ริหารสถานศกึ ษาและคณะกรรมการนิเทศของกลมุ่ สง่ เสรมิ ประสิทธภิ าพการศึกษา ออกนเิ ทศ
โดยใช้รปู แบบการนิเทศกลั ยาณมติ ร เยี่ยมบา้ นผสานพลัง
ระยะที่ 3 รายงานผลการนเิ ทศติดตาม และการนำเสนอแผนการพฒั นาสถานศกึ ษาแบบครบวงจร
ระยะที่ 4 พฒั นาสมรรถนะด้านการจัดการเรยี นรู้ของครูผู้สอนดว้ ยกระบวนการ PLC และ Active Learning
เพื่อพัฒนาสมรรถนะผ้เู รียน
ระยะที่ 5 นิเทศติดตามการจัดหลักสตู รสถานศึกษาที่เป็นไปตามความต้องการของบริบทพ้นื ที่ และนิเทศ
ตดิ ตามการเรยี นรู้ดว้ ยการสงั เกตชัน้ เรยี น สะท้อนผล พร้อมทั้งคดั เลือกตน้ แบบหลักสตู รและการ
จดั การเรยี นรู้
ระยะท่ี 6 สรุปรายงานผลการดำเนินงาน แลกเปลย่ี นเรยี นรูแ้ ละเผยแพร่ผลงานให้เป็นท่ีประจกั ษ์

ตารางการนเิ ทศ

ระยะท่ี 1 นิเทศเปดิ ภาคเรียน การเตรยี มความพร้อมและ
การดำเนินการตามแผนการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา

วนั ท่ี กจิ กรรม กำหนดการ

วันท่ี 1 ➢ โรงเรยี นบ้านนาจาน การรายงานการเปิดภาคเรียนท่ี
พฤศจกิ ายน 2565 ➢ โรงเรียนบ้านนาดู่ 2/2565 ผ่านระบบออนไลน์ โดย
➢ โรงเรียนบ้านนาเรือง รวบรวมภาพกจิ กรรมความพร้อมของ
➢ โรงเรียนบา้ นนาดี นกั เรยี น และกิจกรรมต่าง ๆ ของ
โรงเรียนในกลุ่มส่งเสรมิ ประสิทธภิ าพ
➢ โรงเรียนบ้านหนองแปน
➢ โรงเรียนบา้ นดอนยู การศกึ ษานาเยยี
➢ โรงเรียนบ้านข้ีเหลก็
➢ โรงเรียนบา้ นนาประชมุ
➢ โรงเรยี นบ้านหนองกระบือ
➢ โรงเรียนบา้ นแกง้ ยาง

➢ โรงเรยี นบา้ นหนิ ลาด
➢ โรงเรยี นบ้านม่วงคำ
➢ โรงเรียนบ้านโนนงาม
➢ โรงเรยี นชุมชนบ้านนาเยีย

ระยะที่ 2 ผบู้ ริหารสถานศึกษาและคณะกรรมการนิเทศของกลุ่มสง่ เสริมประสทิ ธิภาพการศึกษา ออกนเิ ทศโดยใช้
รปู แบบการนเิ ทศกัลยาณมติ ร เยยี่ มบ้านผสานพลงั

วันท่ี กจิ กรรม กำหนดการ

10-30 กลั ยาณมิตรเยยี่ มบ้านผสานพลัง
พฤศจิกายน2565 เพอ่ื พฒั นาคุณภาพการศึกษาใน
รปู แบบอำเภอคู่ขนาน อ.นาเยีย

และอ.สวา่ งวรี ะวงศ์

ระยะที่ 3 รายงานผลการนิเทศตดิ ตาม และการนำเสนอแผนการพฒั นาสถานศกึ ษาแบบครบวงจร

ระยะเวลา กจิ กรรม กำหนดการ
ธันวาคม - มกราคม ➢รายงานการดำเนนิ งานใน
➢ โรงเรยี นบ้านนาจาน
รปู แบบออนไลน์ ของ
➢ โรงเรียนบา้ นนาดู่ ผบู้ ริหารและวชิ าการ
➢ โรงเรียนบ้านนาเรือง
➢ โรงเรียนบา้ นนาดี เดือนละ 1 ครัง้ 08.30 -
➢ โรงเรยี นบ้านหนองแปน 16.30 น.
➢ โรงเรยี นบา้ นดอนยู ➢รายงานแผนการพฒั นา
➢ โรงเรียนบา้ นข้เี หลก็ สถานศึกษา และ PA
ผู้บริหารตน้ เดือน มกราคม
➢ โรงเรียนบ้านนาประชุม
➢ โรงเรียนบา้ นหนองกระบือ
➢ โรงเรียนบ้านแกง้ ยาง
➢ โรงเรียนบา้ นหนิ ลาด
➢ โรงเรียนบ้านมว่ งคำ

➢ โรงเรียนบ้านโนนงาม
➢ โรงเรยี นชุมชนบ้านนาเยีย

ระยะท่ี 4 พฒั นาสมรรถนะด้านการจัดการเรยี นร้ขู องครูผสู้ อนด้วยกระบวนการ PLC

และ Active Learning เพือ่ พฒั นาสมรรถนะผู้เรียน

ระยะเวลา กิจกรรม กำหนดการ

มกราคม พัฒนาครดู า้ นการจัดหลักสตู รที่สอดคล้องกับความ อบรมครูในกลุ่มส่งเสริม

ต้องการของผ้เู รียน และจัดการเรยี นรู้ Active ประสทิ ธภิ าพการศกึ ษานาเยีย

Learning ที่สง่ เสริมสมรรถนะผู้เรยี น ผ่าน ในรปู แบบ On-site

กระบวนการ PLC

ระยะท่ี 5 นเิ ทศติดตามการจัดหลักสูตรสถานศึกษาท่เี ป็นไปตามความต้องการของบริบทพ้ืนท่ี

และนเิ ทศตดิ ตามการเรยี นรูด้ ว้ ยการสังเกตชน้ั เรยี น สะท้อนผล

พรอ้ มทั้งคดั เลอื กต้นแบบหลักสูตรและการจัดการเรยี นรู้

ระยะเวลา กจิ กรรม กำหนดการ

มกราคม - มนี าคม นเิ ทศตดิ ตามการจัดการเรียนรู้ สงั เกตชน้ั เรียน นเิ ทศการจัดการเรียนรูด้ ้วย

สะท้อนผล โดยคณะกรรมการวิชาการกลุม่ สง่ เสริม รูปแบบผสมผสาน บันทกึ คลิป

ประสทิ ธภิ าพการศกึ ษา และคัดเลือกต้นแบบการ วิดโี อการสอน และการนิเทศ

จัดการเรียนรขู้ องกลมุ่ ส่งเสริมประสทิ ธภิ าพการศึกษา การสอนในชน้ั เรียนปกติ

นาเยยี สะท้อนผล เพื่อการพัฒนา

ระยะท่ี 6 สรปุ รายงานผลการดำเนนิ งาน แลกเปลยี่ นเรยี นรแู้ ละเผยแพร่ผลงานให้เป็นท่ปี ระจกั ษ์

ระยะเวลา กจิ กรรม กำหนดการ

มนี าคม จัดมหกรรมเปดิ บ้านวิชาการและแสดงศักยภาพ จดั งานเปดิ บ้านวิชาการใน

ผลงานของผู้เรยี นที่เกดิ จากการจดั การเรียนรขู้ อง รปู แบบ Onsite

ครผู ู้สอนและการส่งเสรมิ สนบั สนนุ ของผ้บู ริหาร (ยดื หย่นุ ได้ตามความ

สถานศกึ ษา เหมาะสม)

ประเดน็ ในการดำเนนิ การของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา
๑. จดั ทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตามตวั ชว้ี ดั ของการประเมนิ PA

๒. ดำเนินการตามนโยบายเขตพ้ืนท่ีโดยมงุ่ เนน้ ด้านงานวชิ าการดงั น้ี

๓. ดำเนินการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาตามแผนการพัฒนาสถานศึกษาและข้อตกลงในการพัฒนางาน PA
รับการนเิ ทศกำกับตดิ ตามเป็นระยะจากศึกษานเิ ทศก์ประจำกลมุ่ ส่งเสรมิ ประสิทธิภาพการศึกษา พร้อมท้ัง

จัดทำสรปุ ผลการพฒั นาเพ่อื เสนอต่อคณะกรรมการเกบ็ ข้อมลู เพอ่ื ประเมินประสิทธิภาผูบ้ รหิ ารสถานศึกษาในโอกาส
ตอ่ ไป

เครือ่ งมือการนิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจัดการศึกษา
๑. แบบนิเทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา
๒. โปรแกรมออนไลนใ์ นการนเิ ทศตดิ ตาม

สื่อ/เอกสาร/นวัตกรรมการนเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา
๑. คู่มือการใชง้ านการบริหารดว้ ยระบบ SMSS
๒. แนวทางการพฒั นาการอา่ นออก เขียนได้
๓. คู่มือการจดั การเรยี นรู้เชงิ รุก (Active Learning)
๕. รายงานผลการทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของผู้เรียนระดบั ชาติ สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษา

ประถมศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต ๔
๖. แนวทางการยกระดับคณุ ภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖5 กลุ่มสง่ เสริมประสทิ ธภิ าพการศึกษานาเยีย

สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต ๔
๗. เอกสารคู่มอื การประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา มาตรฐานการศกึ ษาแหง่ ชาติ และเอกสารอน่ื ๆที่

เกีย่ วข้อง
8. เอกสารประกอบการนิเทศวทิ ยาการคำนวณ
9. เอกสารประกอบการนเิ ทศโครงการบ้านนกั วทิ ยาศาสตร์น้อยประเทศไทยระดับประถมศึกษา

การวิเคราะหข์ ้อมูลการนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศึกษา
๑. วเิ คราะห์ขอ้ มลู เชิงคุณภาพ จากการประเมินสภาพจริง บรบิ ท การสมั ภาษณ์ ผู้บรหิ าร ครูวชิ าการ

ครผู ู้สอน คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง
๒. วิเคราะหข์ อ้ มูลเชงิ ปรมิ าณ ด้วยสถิติ จากแบบนิเทศ
๓. วเิ คราะห์ขอ้ มลู จากผลการปฏบิ ัติงาน รางวัลที่ไดร้ ับ

ผนู้ ิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา
๑. รองผอู้ ำนวยการสำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาอบุ ลราชธานี เขต ๔ (ที่ดแู ลกลมุ่ สง่ เสริม

ประสิทธิภาพการศกึ ษานาเยีย)
๒. ศกึ ษานิเทศก์
๓. ประธานกลมุ่ สง่ เสริมประสิทธิภาพการศึกษานาเยยี
๔. ผ้อู ำนวยการโรงเรียนในกลุ่มส่งเสริมประสทิ ธิภาการศกึ ษานาเยีย

ผู้รับการนเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา (ผบู้ ริหารโรงเรยี น/ครูผูส้ อนชั้น/กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ฯลฯ)
๑. ผู้บริหารโรงเรียน
๒. ครูผู้สอนระดับปฐมวัย ถึง ช้นั มัธยมศกึ ษาตอนตน้

แบบนเิ ทศติดตามความพร้อมการเปิดเรียน ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2565

ของโรงเรียนในสงั กัดสำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 4

*********************************************************************************

คำชีแ้ จง

1. แบบสอบถามมีท้งั หมด 2 ตอน

ตอนท่ี 1 ข้อมูลทัว่ ไปของสถานศึกษา

ตอนที่ 2 การติดตามการเตรียมความพร้อมเปดิ ภาคเรยี น

2. ใหผ้ ู้นเิ ทศ นเิ ทศตดิ ตามให้คำแนะนำและบันทกึ ขอ้ มลู ใหค้ รบทกุ ตอนตามความเป็นจริง

3. ใหผ้ นู้ เิ ทศสรุปผลการดำเนินการในภาพรวมของกล่มุ สง่ เสริมประสิทธภิ าพการศกึ ษาและนำผลการนิเทศไป

พัฒนาโรงเรยี นต่อไป พร้อมทั้งส่งสรุปผลการนิเทศภาพรวมของกลุม่ สง่ เสรมิ ประสทิ ธภิ าพการศึกษาตามรายการนิเทศ

สง่ กลุม่ งานนิเทศภายในวันท่ี 21 พฤศจิกายน 2565

ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลทวั่ ไปของสถานศึกษา

โรงเรยี น…………….................................กลุ่มส่งเสรมิ ประสิทธิภาพการศึกษา........................................................

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น..................................................โทรศพั ท์มือถือ.................................อีเมล์…......................

หัวหน้าครวู ิชาการ......................................................โทรศัพท์มือถือ.................................อเี มล.์ .........................

จำนวนครูผ้สู อน..............................คน ครบช้ัน ไม่ครบช้ัน

ตอนที่ 2 การตดิ ตามการเตรียมความพร้อมเปิดภาคเรยี น

คำชี้แจง ผู้นิเทศพิจารณารายการนเิ ทศในการเตรยี มความพร้อมการเปิดภาคเรยี นและทำเครอื่ งหมาย /

ในชอ่ งระดบั คุณภาพตามการดำเนินการโดยพจิ ารณาภาพรวมของสถานศึกษา และใหผ้ ู้นิเทศบันทึกร่องรอย หลักฐาน

ในช่องบันทึกการนิเทศ รวมทั้งกำกับการดำเนนิ การตามรายการประเมินอย่างเคร่งครัด

รายการนิเทศ ระดับคุณภาพ บนั ทกึ การนิเทศ

32 1

ดา้ นการบริหารจดั การทั่วไป
1. ครูทราบนโยบายและจุดเน้นเป้าหมายการพัฒนา
คณุ ภาพการศึกษาของเขตพื้นทก่ี ารศึกษา ปีการศึกษา

2565

2.การจัดทำแผนพัฒนาตนเองรายบุคคลและจัดทำ ระดับคุณภาพ บันทกึ การนเิ ทศ
ข้อตกลงในการพฒั นางาน (PA) ของครู ปงี บประมาณ 32 1
2566

รายการนเิ ทศ

3.อาคาร สถานท่ี มีความปลอดภยั สะอาด สวยงาม
4. โรงเรยี นมแี หลง่ เรียนรทู้ เ่ี อ้ือต่อการจัดกจิ กรรมการ
เรียนการสอนท้ังในและนอกหอ้ งเรยี น
5. นกั เรยี นแตง่ กายสะอาด มีสุขภาพกาย สุขภาพจติ
สมบูรณ์แข็งแรง
ดา้ นการเตรยี มพรอ้ มการดำเนนิ งานตามจุดเน้น
เป้าหมายของเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษา
6. โรงเรยี นบริหารจัดการงานวชิ าการ,งานบริหาร
งบประมาณ,บรหิ ารงานบุคคล,งานบริหารทัว่ ไป ดว้ ย
ระบบ SMSS เป็นปัจจุบัน
7.โรงเรยี นมีการวางแผนนิเทศภายใน ภาคเรยี นท่ี
2/2565
8.โรงเรียนมหี ลักสูตรสถานศกึ ษา และหลกั สตู รกลมุ่
สาระการเรียนรู้ทีเ่ น้นสมรรถนะครบทุกสาระการเรียนรู้
9.โรงเรียนวางแผน PLC ครูมีคู่นเิ ทศ มีปฏิทนิ PLC
10.ครูมกี ารวเิ คราะหห์ ลกั สตู ร และจัดทำแผนการ
จัดการเรยี นรแู้ บบ Active Learning อยา่ งน้อย 1 กล่มุ
สาระการเรยี นรู้
11. โรงเรยี นมกี ารเตรียมพร้อมเครอื่ งคอมพิวเตอร์ ส่อื
เทคโนโลยีมาใช้เพ่ือการจัดการเรยี นรู้
12. โรงเรยี นมีการเตรยี มพร้อมในดา้ นครู อาคารสถานที่
สอื่ อุปกรณ์ ในการจดั ประสบการณใ์ ห้เด็กปฐมวัยมี
พัฒนาการทัง้ 4 ดา้ นอย่างสมดลุ เต็มศกั ยภาพ
13.โรงเรยี นมีแนวทาง สอ่ื นวัตกรรม ในการส่งเสริมให้
ผูเ้ รยี นอา่ นออก เขยี นได้ ลายมอื สวย คดิ เลขเปน็
14.โรงเรียนมีแนวทาง สอ่ื นวัตกรรม ในการส่งเสริม
คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ทักษะอาชีพ ทกั ษะชวี ติ
และทกั ษะภาษาอังกฤษเพอ่ื การส่อื สารของนกั เรียน

รายการนเิ ทศ ระดับคุณภาพ บนั ทึกการนเิ ทศ
32 1
15.ผลการประเมนิ ผู้เรียนด้วยข้อสอบมาตรฐานเขตพืน้ ท่ี
การศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565
- ภาษาไทย คะแนนเฉล่ยี โดยรวม .....................
- คณติ ศาสตร์ คะแนนเฉล่ยี โดยรวม .....................
- วทิ ยาศาสตร์ คะแนนเฉล่ียโดยรวม .....................
- ภาษาอังกฤษ คะแนนเฉลยี่ โดยรวม .....................
- ภาษาองั กฤษเพ่ือการสือ่ สาร คะแนนเฉล่ยี โดยรวม
.....................
16.ครมู ีการวางแผนนำผลการประเมนิ ผเู้ รยี นดว้ ย
ข้อสอบมาตรฐานเขตพืน้ ที่ไปใช้ในการพฒั นานักเรียน
17.โรงเรียนมกี ารตดิ ตามประชากรวัยเรยี นให้เขา้ รบั
การศึกษาทุกคน
18.ครูออกเย่ียมบ้านนกั เรยี น

เกณฑร์ ะดับคุณภาพ
ระดับ 3 หมายถงึ ดำเนินการครบถว้ น สมบรู ณ์ เปน็ ปัจจุบัน
ระดับ 2 หมายถึง ดำเนินการครบถ้วนสมบรู ณแ์ ต่ไม่เป็นปัจจบุ ัน
ระดับ 1 หมายถึง ดำเนนิ ไม่ครบถ้วนและไม่เปน็ ปจั จบุ ัน
จดุ เด่น
............................................................................................................................ .............................................................
จดุ ที่ควรพฒั นา
............................................................................................................................. ............................................................
แนวทางในการพัฒนา
............................................................................................................................. ............................................................

ลงชื่อ ผนู้ ิเทศ ลงช่ือ ผู้นิเทศ
(..........................................................) (..........................................................)
ตำแหนง่ ............................................... .ตำแหนง่ ................................................
วนั ท.่ี ..................เดอื น.................2565 วนั ท่.ี ..................เดือน.................2565
แบบสังเกตการสอน

ชื่อ-นามสกลุ ผ้สู ังเกต ...................................................................................................................................................
ช่อื -นามสกลุ ผรู้ ับการสังเกต ............................................................................................................................................
โรงเรียน............................................................................................................ระดับช้นั ................................................
จำนวนผเู้ รยี น .............................................. เรื่องทส่ี อน ...............................................................................................
วันทีส่ งั เกตการสอน .................. เดือน .................................... พ.ศ. ................... เวลา ...............................................

คำชีแ้ จง ใหผ้ ู้สังเกตการสอนบนั ทกึ พฤติกรรมการสอนของครูตามความเปน็ จริง โดยใสเ่ ครอื่ งหมาย  ในชอ่ ง “มี/
ใช”่ “ไม่ม/ี ไม่ใช”่ หากมีพฤติกรรมหรือใช่กรุณาจดบนั ทกึ พฤติกรรมเพ่ิมเติม

รายการสงั เกต ม/ี ใช่ ไมม่ ี/ บันทกึ พฤติกรรมเพิม่ เติม

ไม่ใช่

1. ขั้นนำเขา้ สูบ่ ทเรียน

1.1 มีการทบทวนเนื้อหาที่เรียนในครั้ง  ครูทบทวนเน้ือหาที่เรยี นในคร้งั ก่อน

ก่อน ...........................................................................

...........................................................................

 ครใู หน้ กั เรียนสรุปเน้อื หาทีเ่ รียนในคร้งั ก่อน

...........................................................................

...........................................................................

 อื่นๆ (โปรดระบุ) ........................................

...........................................................................

...........................................................................

1.2 ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ของ ...........................................................................

เนอ้ื หาหรือบทเรยี นท่ีจะสอน ...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

1.3 ครูจูงใจหรือเร้าความสนใจให้ ...........................................................................

ผเู้ รียนเกิดความต้องการท่จี ะเรียนรู้ ...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

รายการสังเกต ม/ี ใช่ ไม่ม/ี บันทกึ พฤตกิ รรมเพิ่มเตมิ

ไมใ่ ช่

2. ขั้นดำเนนิ การสอน

2.1 ครูใช้เวลาส่วนใหญจ่ ัดกิจกรรมการ  การบรรยาย

เรียนการสอนด้วยวิธีการที่ยึดครูเป็น  การสาธติ /การยกตัวอย่างประกอบ

ศนู ย์กลาง กจิ กรรมตา่ งๆ ที่ครูดำเนนิ การเองท้ังหมด

 อ่ืนๆ (โปรดระบุ) ........................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

............................................................................

2.2 ครใู ช้เวลาสว่ นใหญ่จัดกจิ กรรมการ  ฝึกปฏิบตั ิ

เรยี นการสอนดว้ ยวิธีการท่ยี ึดนกั เรยี น บทเรียนสำเรจ็ รปู

เป็นศูนยก์ ลาง กิจกรรมต่างๆ ทีใ่ ห้นกั เรยี นมสี ว่ นร่วม

 อ่ืนๆ (โปรดระบุ) ........................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

2.3 ครูสอนตรงตามแผนการสอน ...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

2.4 ครจู ัดกิจกรรมตา่ งๆ สอดคล้องกบั ...........................................................................

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ในแผนการสอน ...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

2.5 ครจู ัดกิจกรรมตา่ งๆ โดยมีสื่อการ ...........................................................................

สอนประกอบ ...........................................................................

...........................................................................

หมายเหตุ ถา้ ไมม่ ใี ห้ขา้ มไปข้อท่ี 2.8

รายการสังเกต ม/ี ใช่ ไม่มี/ บนั ทึกพฤติกรรมเพม่ิ เตมิ

ไมใ่ ช่

2.6 ครเู ลือกสอ่ื การสอนท่ีตรงกับ ...........................................................................

จุดประสงค์การเรยี นร้ใู นแผนการสอน ...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

2.7 ครเู ลอื กสือ่ การสอนท่ีเหมาะสมกบั ...........................................................................

วยั ของผเู้ รยี น ...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

2.8 ครเู ปิดโอกาสให้นักเรียนซักถาม ...........................................................................

และมีการเสริมแรงใหน้ ักเรียนซักถาม ...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

2.9 ครูสอบถามความเขา้ ใจของ ...........................................................................

นักเรยี น ...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

2.10 ครูให้เวลานักเรยี นในการทำ ...........................................................................

แบบฝกึ หัดในช้นั เรยี น ...........................................................................

...........................................................................

หมายเหตุ ถ้าไม่มีให้ขา้ มไปข้อที่ 2.13

2.11 ครูตรวจแบบฝกึ หดั ของนกั เรยี น เปน็ รายบคุ คล

ในชัน้ เรยี น เปน็ กลมุ่

 อ่นื ๆ (โปรดระบุ) ........................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

รายการสังเกต ม/ี ใช่ ไมม่ ี/ บนั ทกึ พฤติกรรมเพ่ิมเติม

ไมใ่ ช่

2.12 ครูแก้ไขข้อผิดพลาดที่นกั เรียนทำ ครเู ปน็ ผเู้ ฉลย

แบบฝกึ หดั ผดิ ใหน้ กั เรยี นแก้ไขข้อผิดพลาดด้วยตนเอง

ให้นักเรยี นในหอ้ งแก้ไขข้อผดิ พลาดรว่ มกนั

 อืน่ ๆ (โปรดระบ)ุ ........................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

2.13 ครูให้กำลังใจหรอื กล่าวชมเชย ...........................................................................

นกั เรียน ...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

3. ขน้ั สรปุ

3.1 มีการสรปุ บทเรยี น ครสู รปุ ความร/ู้ บทเรยี นด้วยตนเอง

ใหน้ ักเรียนเปน็ ผู้สรุปความร้/ู บทเรยี นเอง

 อ่ืนๆ (โปรดระบ)ุ ........................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

3.2 ครมู อบหมายแบบฝกึ หัดหรืองานให้ ...........................................................................

นักเรยี นทำนอกเวลาเรียน ...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

4. ขนั้ วดั และประเมินผล

4.1 ครูวดั และประเมินผลกอ่ นเรียน การถาม-ตอบ

การทำแบบฝึกหดั

การทำแบบทดสอบ

 อ่ืนๆ (โปรดระบุ) ........................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

รายการสังเกต ม/ี ใช่ ไมม่ ี/ บนั ทกึ พฤตกิ รรมเพม่ิ เติม

ไมใ่ ช่

4.2 ครวู ดั และประเมนิ ผลระหว่างเรียน การถาม-ตอบ

การทำแบบฝึกหัด

การสงั เกตการมสี ่วนร่วมกิจกรรม

 อน่ื ๆ (โปรดระบ)ุ ........................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

4.3 ครวู ัดและประเมินผลหลงั เรยี น การถาม-ตอบ

การทำแบบฝึกหดั

การทำแบบทดสอบ

 อน่ื ๆ (โปรดระบุ) ........................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

4.4 ครูวดั และประเมินผลตรงตาม ...........................................................................

จดุ ประสงค์ในการสอน ...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

บันทกึ เพ่มิ เติม
............................................................................................................................. ............................................................
.........................................................................................................................................................................................
ส่ิงที่ควรยกย่องชมเชย
...................................................................................................................... ...................................................................
............................................................................................................................. ............................................................
ส่งิ ท่คี วรปรับปรุง
............................................................................................................................. ............................................................
.................................................................................................................................................................................. .......
........................................................................................................................... ..............................................................
ขอ้ เสนอแนะ
............................................................................................................................. ............................................................
............................................................................................................................. ............................................................

(ลงชอื่ ).....................................................................
(...................................................................)
................../............................../...................
ผูส้ งั เกตการสอน

แบบนเิ ทศติดตามการดำเนินงานการประกนั คณุ ภาพการศึกษา
สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาอบุ ลราชธานี เขต 4
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
คำชแี้ จง การดำเนนิ การดำเนินงานการประกันคุณภาพการศกึ ษา ตามมาตรฐานการศึกษาชาติ ระดบั การศกึ ษาขั้น
พืน้ ฐาน ประกอบดว้ ย 3 มาตรฐาน ได้แก่ ด้านคณุ ภาพผู้เรียน ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ และดา้ นการะ
บวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญ ซง่ึ การประเมินทง้ั 3 ดา้ นอยใู่ นระบบนเิ ทศติดตามและ
ประเมนิ ผล (smss) โดยการนิเทศตดิ ตามจากการศึกษาเอกสาร สงั เกต สอบถาม สมั ภาษณ์ ผ้บู รหิ าร คณะครแู ละ
นักเรยี น

ตอนท่ี 1 การดำเนนิ การตามมาตรฐานการศกึ ษาชาติ ปฏบิ ตั ิ ไม่ปฏิบัติ บันทกึ การนิเทศ
รายการ

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผู้เรยี น
1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของผเู้ รยี น

• มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสื่อสารและการคิด
คำนวณ

• มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่ามีวจิ ารณญาณ อภปิ ราย
แลกเปลี่ยนความคิดเหน็ และแกป้ ัญหา

• มคี วามสามารถในการสร้างนวตั กรรม

• มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร

• มผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา

• มคี วามรู้ ทกั ษะพน้ื ฐาน และเจตคติทด่ี ีต่องานอาชพี
1.2 คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ของผู้เรยี น

• การมคี ุณลักษณะและค่านิยมทีด่ ีตามที่สถานศึกษากำหนด

• ความภมู ิใจในท้องถิน่ และความเปน็ ไทย

•การยอมรบั ท่จี ะอยรู่ ว่ มกันบนความแตกต่างและหลากหลาย

•สุขภาวะทางร่างกาย และจติ สังคม
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
2.1 มเี ป้าหมาย วสิ ัยทศั น์ และพนั ธกจิ ทส่ี ถานศึกษากำหนดชดั เจน

2.2 มีระบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา
2.3 ดำเนินงานพัฒนาวชิ าการทีเ่ นน้ คณุ ภาพผู้เรยี นรอบดา้ นตาม

หลักสูตรสถานศกึ ษาและทกุ กลุ่มเป้าหมาย

2.4 พัฒนาครแู ละบคุ ลากรให้มคี วามเชย่ี วชาญทางวิชาชีพ

รายการ ปฏิบตั ิ ไมป่ ฏิบตั ิ บนั ทึกการนิเทศ

2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมท่ีเอื้อตอ่ การ
จัดการเรียนร้อู ยา่ งมคี ุณภาพ

2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบรหิ าร
จัดการและการจัดการเรยี นรู้

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เน้นผเู้ รียน
เปน็ สำคญั

3.1 จดั การเรียนรผู้ ่านกระบวนการคิดและปฏิบัตจิ รงิ และ
สามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ได้

3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหล่งเรียนรทู้ เ่ี ออื้ ต่อการ
เรยี นรู้

3.3 มีการบริหารจัดการช้นั เรียนเชิงบวก

3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรยี นอยา่ งเป็นระบบ และนำผลมา
พฒั นาผูเ้ รียน

3.5 มกี ารแลกเปล่ียนเรียนรู้และใหข้ ้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนา
และปรับปรุงการจดั การเรียนรู้

ตอนท่ี 2 ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผู้นิเทศ
......................................................................................................................... .....................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................

(................................................................) ผู้นิเทศ (.............................................................) ผนู้ เิ ทศ

แบบบันทกึ การนเิ ทศและสังเกตการณส์ อนวชิ าวิทยาการคำนวณ
สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 4

ชอ่ื ผู้รับการนิเทศ...............................................................................ตำแหนง่ ............................................................

โรงเรียน..........................................................ระดบั ชัน้ ท่ีสอน........................................................

เรือ่ ง...............................................................วันท่ี ...................................................................

ตอนที่ 1 แผนการจดั การเรยี นรู้
ทำเคร่ืองหมาย ✓ ลงใน  ตามขอ้ มูลที่ตรงกบั ความเป็นจรงิ

1. องคป์ ระกอบของแผนการจดั การเรียนรู้
 มอี งค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้ครบถ้วน / ถูกตอ้ ง / สมบูรณ์
 มอี งคป์ ระกอบของแผนการจดั การเรียนรไู้ มค่ รบถ้วน ควรเพมิ่ เตมิ
............................................................................................................................. .........................................
.......................................................................................................................................................... ............
...................................................................................................................... ................................................

2. จุดประสงค์การเรียนรู้
 มกี ารกำหนดจุดประสงค์ครอบคลุม K P A สอดคล้องกบั มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตัวช้ีวัด
 มจี ดุ ประสงค์ไม่ครอบคลุมมาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวดั ควรเพิม่ เติม
............................................................................................................................. .........................................
.................................................................................................................................................. ....................

3. กจิ กรรมการเรยี นรู้
 กจิ กรรมการเรียนรู้ Active Learning เน้นผ้เู รยี นเป็นสำคญั และสง่ เสรมิ ทกั ษะการคิดเชงิ คำนวณ
 กิจกรรมการเรียนรยู้ ังไม่สอดคล้องกับกระบวนการ Active Learning ควรเพิ่มเติม
............................................................................................................................. .........................................
......................................................................................... .............................................................................
............................................................................................................................. .........................................

4. ส่ือและแหล่งเรยี นรู้
 ส่อื และแหล่งเรยี นร้สู อดคล้องกบั จุดประสงค์ กจิ กรรมการเรียนรู้ และมีความน่าสนใจ
 สอ่ื และแหลง่ เรยี นรู้ยงั ไม่สอดคล้อง ครอบคลุม ควรเพิ่มเติม
........................................................................................................... ...........................................................
 ไม่มีสอ่ื และแหล่งเรียนรู้

5. การวดั และประเมินผล
 มเี ครื่องมอื การวัดและประเมินผลทีห่ ลากหลาย สอดคลอ้ งกบั ตวั ชว้ี ดั จดุ ประสงค์ และผลการเรียนรู้
 มีเครื่องมือการวัดและประเมินผลตรงตามวตั ถุประสงค์ แตไ่ ม่หลากหลาย
 ไมม่ ีเคร่ืองมือวดั และประเมนิ ผล

ตอนที่ 2 การจดั การเรียนรู้

ทำเครอื่ งหมาย ✓ ลงในชอ่ งระดับการประเมนิ ตามความเป็นจรงิ จากการสังเกตของท่าน

เกณฑก์ ารประเมนิ 5 = ดีเย่ียม 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ไมม่ ีพฤตกิ รรมท่รี ะบุ

ลำดบั รายการ ระดับการประเมนิ บนั ทึก / ข้อเสนอแนะ

54321

1 มีการใช้คำถามเพ่ือนำเขา้ สูบ่ ทเรียนท่เี รา้ ความ

สนใจ กระตุ้นการเรยี นรูข้ องนักเรยี นได้เป็นอย่างดี

2 การจัดกิจกรรมเนน้ ผู้เรียนเป็นสำคญั มีการจดั การ

เรยี นการสอนเป็นลำดับชนั้ ตอนท่ีสง่ เสรมิ การมสี ่วน

รว่ มของนักเรียน

3 กิจกรรมการสอนมีความหลากหลาย สร้างสรรค์

สง่ เสรมิ ให้เกิดการสร้างองค์ความรดู้ ้วยตนเองของ

นกั เรียน

4 จดั บรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ครมู ีความม่ันใจ

ในเนื้อหาและวิธีการในการจดั การเรียนรขู้ อง

ตนเอง

5 มกี ารใชส้ ่ือการเรยี นรู้ที่หลากหลายสง่ เสรมิ

กระบวนการคิด แก้ปัญหา และตรงตามตวั ชว้ี ดั

6 มีการใช้สื่อการเรียนร้ทู ั้งในและนอกห้องเรยี น

รวมถึงส่ือเทคโนโลยีในการจดั การเรียนรู้

7 มีการสอดแทรกคุณธรรม การมสี ่วนรว่ ม ส่งเสรมิ

คุณลกั ษณะอนั พึงประสงคใ์ ห้แกน่ ักเรยี น

8 มีการเปดิ โอกาสให้นักเรยี นแลกเปล่ียนความ

คิดเห็นและนำเสนอองค์ความรู้ของตนเอง

9 ครสู ามารถสือ่ สารและเช่ือมโยงความรทู้ ีเ่ ข้าใจงาน

สรุปบทเรยี น และตอบคำถามนกั เรียนในกรณีทีไ่ ม่

เข้าใจ

10 มกี ารประเมินผลนกั เรียนท้ังด้านความรู้ ทกั ษะ

และเจตคติ ครบถว้ น

ข้อเสนอแนะเพ่ิมเติม ............................................................................................................................. ........................
.......................................................................................................... ..............................................................................
.................................................................................................................................................... ....................................

ลงชอ่ื ...................................................... ผู้นเิ ทศ
(............................................................................)



พฤศจิกายน 2565