Buku Aktiviti Sains 4B SJKC

泛
亚




四年级


科学 活动本 4B
科学



©PAN ASIA PUBLICATIONS


S AI NS
SAINS
BUKU AKTIVITI



SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN CINA


100% 根据最新 KSSR Semakan 课本编写

林国权 李凤茹 谭莲玉

课本作者编写


















额外资料







姓名：.....................................................


班级：.....................................................


学校：.....................................................





根据 Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran (DSKP) 编写

目
目 录
录




主题三 物理科学

第 6 课 声音
重点笔记............................................................................................................... 1 – 2
练习.1. 声音........................................................................................................ 3 – 5
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UPSR.习题............................................................................................................ 6 – 7
第 7 课 能
重点笔记............................................................................................................... 8 – 10
练习.1. 能的来源和形式..................................................................................... 11 – 14
练习.2. 不可更新和可更新的能源..................................................................... 15 – 16
UPSR.习题............................................................................................................ 17 – 19


主题四 材料科学
第 8 课 材料
重点笔记............................................................................................................... 20 – 22
练习.1. 材料的来源............................................................................................ 23 – 25
练习.2. 材料的性质............................................................................................ 26 – 29
UPSR.习题............................................................................................................ 30 – 31

主题五 地球与宇宙

第 9 课 地球
重点笔记............................................................................................................... 32 – 33
练习.1. 地心引力................................................................................................ 34 – 35
练习.2. 地球的转动............................................................................................ 36 – 38
UPSR.习题............................................................................................................ 39 – 41

主题六 工艺与优质生活

第 10 课 机械
重点笔记............................................................................................................... 42 – 44
练习.1. 杠杆........................................................................................................ 45 – 46
练习.2. 简单机械和复杂机械............................................................................. 47 – 51
UPSR.习题............................................................................................................ 52 – 54


下半年评审（第.6 – 10.课）............................................................................... 55 – 66

答案....................................................................................................................... 67 – 70






ii

第 6 课 声音






重点笔记

声音
声音是由物体振动而产生的。
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当物体被吹、敲、弹、拉或拍时，物体会振动并产生声音，如：
















当小提琴的弦被拉时，弦会振动并 当我们用鼓棒敲鼓时，鼓皮会振动，
发出声音。 因而产生声音。













声带


当哨子被吹时，周围的空气因为振动 当我们说话时，空气通过声带，使声
而产生声音。 带振动而发出声音。

振动越小，所产生的声音越小。振动越大，所产生的声音越大。
声音从声源往四面八方传播。


ƒ 声音是以波的形式通过空气往四面
八方传播的，因此我们在声源周围
的所有方向都能听到发出的声音。








1

当声音遇到物体的表面时，会被反射。
生活中与声音的反射有关的现象：
回声是当传播出去的声音碰到障碍物时，被反射回来的声音。



ƒ 在空荡荡的山谷发出的声音碰到
山壁后会被反射不止一次，再传
播回到我们的耳朵中。
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坚硬和平滑的表面
能反射声音。柔软
声呐是应用声音的反射原理的一种技术。 和粗糙的表面则能
吸收声音。


ƒ 海军应用声呐来进行海底搜索，
通过接收沉船在海底深处反射的
声波，再根据反射回来的时间预
测沉船的位置。




超声波是一种我们听不见的高频率声波，可用来透视人体。



ƒ 超声波常用于医学诊断，如可用
来检查孕妇肚子内的胎儿状况。
发送的超声波被胎儿反射，仪器
接收后再加以处理，使图像显示
在屏幕上。


有益的声音带来好处；有害的声音带来坏处。

有益的声音 有害的声音

✎ 谈话声让我们互相沟通。 ✎ 嘈杂和刺耳的施工声会危害听觉。
✎ 悦耳的声音使我们感到平静。 ✎ 喧哗声使人不能安眠或容易被惊醒。
✎ 动听的歌声使我们心旷神怡。 ✎ 繁忙街道中汽车的鸣笛声使我们无法
✎ 有些声音吸引他人注意，如钟声。 专心思考和学习。
✎ 有些声音向人们发出警告，如警笛声。


减少声音污染的方法：
进行活动时，尽量降低音量。
看电视或听音乐时，调整适当的音量。
在道路旁多种树，可以吸收、疏散和消除部分噪音。

2

第 6 课 声音

练习
练习 1
声音





A 根据下图，写出让其乐器发出声音的方法。 课本 第 100 至 102 页
TP 1 列出产生声音的方法。 掌握 未掌握
SP 6.1.1
TP 2 说出声音由振动所产生。 掌握 未掌握
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1 2 3











4 5 6














B 根据以下活动，回答问题。 课本 第 100 至 102 页
SP 6.1.1 TP 2 说出声音由振动所产生。 掌握 未掌握

橡皮筋

标记笔



纸盒



1 根据上述活动，作出推断。 KPS 推断




2 预测当橡皮筋被拉得更长后放开时所发出的声音大小。 KPS 预测



3 根据第 2 题的答案，写出一个原因。 KBAT 分析




3

第 6 课 声音

C 下图显示林叔叔用手摇铃在为自己的冰淇淋摊招揽生意。 课本 第 103 和 104 页

SP 6.1.2 TP 3 概括声音向四面八方传播。 掌握 未掌握
1 图中哪个小孩会听到手摇铃的声音？画 ✓。 KBAT 应用




c
a b

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d








f



e








2 根据第 1 题的答案，作出结论。





D 观察下图，填一填。 课本 第 104 和 105 页
SP 6.1.3 TP 4 举例说明声音反射的现象。 掌握 未掌握

反射 回声 空荡荡 传播 墙面


左图显示俊翔站在 1 的房间里

叫喊的情况。当他传播出去的声音碰到图中

的障碍物，也就是 2 时，会被

3 。由于房间空无一物，声音会

被反射不止一次，再 4 回到俊

翔的耳朵中，让他重复听到自己的声音，这个

声音就是 5 。


4

第 6 课 声音

E 有益的声音画 ，有害的声音画 ，并预测这些声音对人类带来的影响。
课本 第 105 至 108 页 KPS 预测 KBAT 分析

针对声音在日常生活中所带来的影响，进行创意及创新的沟通，
SP 6.1.4 TP 6 掌握 未掌握
并加以呈现。
1 2




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影响： 影响：







3 4











影响： 影响：







F 针对以下情况，写出减少声音污染的方法。 课本 第 105 至 108 页 KBAT 分析

SP 6.1.5 TP 5 减少在日常生活中噪音的问题。 掌握 未掌握

情况 减少声音污染的方法
1 咏欣住在巴士站附近，她常常因为嘈杂
的鸣笛声而无法专心思考和学习。


2 伟康的爸爸在建筑工地工作时，常常受
刺耳的施工声干扰。

3 慧琳因为邻居常常在晚上听音乐时的音
量太高，而不能安眠。




5

UPSR 习题







A 将正确的答案圈起来。


1 图 1 显示一个物体。 4 哪项活动会对听觉造成危害？
KBAT 应用
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A B




图 1 C D
根据上图，我们可以通过什么方法使
物体发出声音？
A 吹 B 拉
C 敲 D 弹

5 哪项搭配是正确的？
2 图 2 显示一项研究。 声音 好处
A
使我们感到
平静


B
图 2 向人们发出
根据上图，作出推断。 警告
A 声音是一种能
B 声音可以被反射 C 让我们互相
C 水中的涟漪产生声音 沟通
D 声音由物体振动所产生

D
吸引他人的
3 以下哪项有关声音的反射的说明是正 注意
确的？
A 蚊子飞行时发出嗡嗡声
B 收音机的音量可以被调整 6 哪项是减少声音污染的方法？
C 全班的学生都能听到教师在教室 A 多建造单行道路
前发出的声音 B 在道路旁多种树
D 渔夫用鱼群探测仪来探测鱼群在 C 修复破损的道路
海里的所在位置 D 在夜市使用扩音器


6

B 回答问题。

1 图 1 显示使物体发出声音的两个方法。





瓶口
橡胶膜
水
铁罐
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R S
图 1
a 根据图 1，R 和 S 方法是什么？

i R： ii S：

b 根据 1(a) 的答案，写出物体振动的部位。 KBAT 应用

i R： ii S：

c 写出使物体发出声音的另一个方法。





2 图 2 显示有关声音的三种情况。













J K L
图 2
a 哪个是有害的声音？




b 根据 2(a) 的答案，写出减少声音污染的一个方法。




c 写出 J 和 K 对人类带来的好处。

i J： ii K：



7

下半年评审（第 6-10 课）




试卷 1


将正确的答案圈起来。 40


1 图 1 显示 N 乐器。 4 图 2 显示一项活动。







图 2
图 1 根据图 2，哪项说明是正确的？
哪个乐器和 N 发出声音的方法相同？ A 声音可以被反射
A B B 声音往四面八方传播
C 声音由物体振动而产生
D 我们在日常生活中产生噪音

5 图 3 显示四种声音。
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D






2 下面是有关 Z 乐器的说明。 J K

Z 乐器的弦被弹拨时
因振动而产生声音。

Z 乐器是什么？
A 口琴 B 铃鼓 L M
C 古筝 D 三角铁 图 3
哪项是对人类有害的声音？
3 下面是有关 X 的资料。
A J 和 K B K 和 L
应用声音反射的技术 C L 和 M D J 和 M
能测量海底的深度
能探测物体在海底深处的位置 6 为什么在山谷里叫喊会听到回声？

A 因为声音变成噪音
X 是什么？ B 因为声音沿直线传播
A 回声 B 声呐 C 声音因为振动而到处传播
C 音量 D 超声波 D 声音碰到障碍物反射回来


55

7 下面是卡娜和彩丽的对话。 11 图 5 显示一只萤火虫。

卡娜： 早安！你今天怎么看起来
精神不太好？
彩丽：早安。昨晚我的邻居开派
对至凌晨四时，导致我整
夜无法入眠。

哪项是彩丽无法入眠的正确原因？ 图 5
A 她出席派对至凌晨 图 5 涉及了什么形式的能？
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B 父母禁止她出席该派对 A 电能 B 声能
C 邻居的音响设备音量过高 C 光能 D 太阳能
D 没被邀请出席派对觉得失望
12 图 6 显示一个分类图。
8 哪项是减少声音污染的方法？ 可更新的能源
A 戴上耳机听音乐
B 砍掉在道路旁的树
C 在公共场合大声喧哗 太阳 Y
D 看电视时调整适当的音量
图 6

9 什么是能？ Y 是什么？
A 让物质操作的原动力 A 煤 B 石油
B 施加在物质的外助力 C 海浪 D 天然气
C 施加在物质的内助力
D 让物质向前移动的力 13 下面是有关 J 和 K 的资料。
J 物体在高处所具有的能
10 图 4 显示三种物质。 K 物体在移动时所产生的能

哪项代表 J 和 K？

J K
A 势能 动能

B 势能 声能
C 电能 声能

D 动能 势能
图 4
图 4 中的物质属于哪种能源？ 14 当启动模型汽车时，化学能会转换成
A 太阳 电能，电能再转换成 R。
B 核燃料 R 是什么？
C 生物质 A 光能 B 动能
D 化石燃料 C 电能 D 化学能


56

答 案
答 案






第 6 课 声音 C 第 1、2 和 5 题画 ✓。
练习 1 声音 D 1. 热能 2. 动能 → 热能
3. 化学能 4. 化学能 → 热能 + 光能
A 1. 拍 2. 吹 3. 弹 5. (a) 会
4. 拉 5. 吹 6. 敲 (b) 如果能的形式不可以转换，我们燃烧树枝也
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B 1. 橡皮筋因为振动而产生声音。 不能从中获得热能和光能。
2. 所发出的声音比较大。 （接受任何合理的答案。）
3. 因为橡皮筋被拉得更长后放开时的振动比较大。 E 1. 通过不断地踩踏自行车
C 1. a 至 f 画 ✓。 2. 化学能 → 动能 → 电能 → 光能 + 热能
2. 声音从声源往四面八方传播。 3. 光能和热能
D 1. 空荡荡 2. 墙面 3. 反射 4. a
4. 传播 5. 回声 5. 能不可被创造或消灭，但可从一种形式转换成
另一种或多种形式。
E 1. ；嘈杂的鸣笛声使人心情烦躁。
2. ；海浪声使我们心旷神怡。 练习 2 不可更新和可更新的能源
3. ；悦耳的音乐使我们感到平静。
4.  ；电视机音量过大会产生噪音，干扰到邻居。 A 1. (a) 短期内无法再生，将会被耗尽的能源。
(b) 使用后会自动再生，是取之不尽、用之不竭
F 1. 在家附近多种树
2. 戴上耳套 2. 的能源。
3. 提醒邻居降低音量 能源的种类
（接受任何合理的答案。）
不可更新的能源 可更新的能源
UPSR 习题
核燃料 化石燃料 风 水 太阳
A 1. C 2. D 3. D
4. B 5. D 6. B 海浪 生物质
B 1. (a) (i) 吹 (ii) 敲 3. (a) (i) 石油 (ii) 天然气
(b) (i) 瓶口周围的空气 (ii) 橡胶膜 (b) 不可更新的能源 (c) ii
(c) 拍（接受任何合理的答案。） B 1. 石油蕴藏量随着年份逐渐减少。
2. (a) L 2. 石油是不可更新的能源，使用后短期内无法再
(b) 限制施工的时间（接受任何合理的答案。） 生且会有耗尽的一天。
(c) (i) 检查孕妇肚子内的胎儿情况 3. 我们会面临能源短缺的危机。
(ii) 使我们心旷神怡
4. (a) 多用楼梯，少用电梯
(b) 使用节能电器
第 7 课 能
（接受任何合理的答案。）
练习 1 能的来源和形式 5. (a) 减少电费开销 (b) 减少环境污染
A 1. 能是让物质操作的原动力。 6. B10 生物柴油
2. (a) 风 (b) 海浪 UPSR 习题
(c) 生物质 (d) 核燃料
(e) 化石燃料 A 1. B 2. A 3. C
3. (a) 水 (b) 海浪 4. C 5. C 6. D
(c) 核燃料 B 1. (a) 为了研究纸火箭的起点线和纸火箭飞行的距
4. (a) 煤、天然气和石油 离之间的关系。
(b) 铀 （接受任何合理的答案。） (b) (i) 纸火箭的起点线
B 1. 核能 2. 热能 3. 电能 (ii) 纸火箭飞行的距离
4. 动能 5. 化学能 6. 光能 (c) 纸火箭的起点线越远，纸火箭飞行的距离越
7. 势能 8. 声能 9. 太阳能 远。

67

(d) 势能 (e) iii C 1. (a) II (b) III
(f) 势能 → 动能 (c) I (d) III
2. (a) 为了研究太阳能电池的数量和模型船航行 5 2. (a) I (b) III
米所需的时间之间的关系。 (c) II (d) II
(b) (i) 太阳能电池的数量 D 1. (a) (i) 能传导热能，让水更快地沸腾。
(ii) 模型船航行 5 米所需的时间 (ii) 不透水，所以能把水盛着。
(c) 太阳能电池的数量越多，模型船航行 5 米 (b) 不适合。因为黄金的价格昂贵，也比较容易
所需的时间越短。 变形。
(d) 太阳能电池会把太阳能转换成电能，再转换 (c) III
成动能使模型船移动。 (d) （接受任何合理的答案。）
(e) 太阳，可更新的能源
(f) 太阳能 → 电能 → 动能 + 声能 UPSR 习题
(g) 太阳能电池的数量越多，模型船航行 5 米 A 1. B 2. C 3. D 4. D 5. A
所需的时间越短。 6. C 7. B
(h) 会，因为太阳能是可更新能源，不会耗尽， B 1. (a) P 和 R (b) 植物
而化石燃料是不可更新能源。减少使用不可 (c) 羊毛/皮革/蚕丝（接受任何合理的答案。）
更新能源就会减少不可更新能源的消耗。
(d) 不能，因为毛线的弹性比较弱，无法持久地
第 8 课 材料 振动。
2. (a) 人造海绵/袜子（接受任何合理的答案。）
练习 1 材料的来源 (b) 会，因为 N 物品是导电体。
A 1. a、c、i 2. d、j (c) 铝罐/金戒指/瓷器/玻璃瓶/陶器
3. b、f 4. e、g、h （接受任何合理的答案。）
B 1. ✗ 2. ✓ 3. ✗ 第 9 课 地球
4. ✗ 5. ✓
C 1. (a) 橡胶 (b) 植物 练习 1 地心引力
2. (a) 羊毛 (b) 动物 A 1. 地心引力是一股向着地球中心的拉力。
3. (a) 黏土 (b) 岩石 2.
4. (a) 藤 ©PAN ASIA PUBLICATIONS
(b) 植物
5. (a) 塑料 (b) 石油
6. (a) 铁 (b) 岩石
7. (a) 人造布料 (b) 石油
D 植物：手帕、木筷子
动物：皮鞋、丝巾 B 第 1、3、4 和 6 题画 ✓。
岩石：镜子、戒指 C 第 2、4 和 5 题画 ✓。
石油：雨衣、塑料尺
D 1. 因为宇航员脱离了地心引力的范围，处于无重
E 玻璃 棉花 皮革 塑料 量的状态。
a b d c 2. 地球上所有物体将会悬空。
g h f e E 地心引力的重要性：我们能平稳地坐着和走路；向
上抛的物体会掉回地面；所有物体有重量；所有物
体牢靠在地球表面；水不会漂流到太空。
练习 2 材料的性质
A 1. 会沉、不透明体、导电、导热 练习 2 地球的转动
2. 会浮、透明体、电的绝缘体、热的绝缘体 A 1. 地轴 2. 由西向东
3. 会吸水、会沉、不透明体、热的绝缘体 3. 轨道 4. 公转
4. 不透水、不透明体、电的绝缘体、有弹性 5. 365 天
1
5. 不透水、不透明体、电的绝缘体、热的绝缘体 4
6. 不透水、会沉、不透明体、热的绝缘体 B
7. 不透水、会沉、不透明体、热的绝缘体
8. 会吸水、会沉、不透明体、有弹性
（接受任何合理的答案。）
B 1. a、c 2. b 3. b、c
4. a、b 5. b、c 6. b、c

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