Buku Aktiviti Sejarah 5A SJKC

泛
亚



五年级

历史






©PAN ASIA PUBLICATIONS

BUKU AKTIVITI 活动本 5A
SEJARAH






SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN CINA

100% 根据最新 KSSR Semakan 课本编写
资深作者编写





















额外资料







姓名：.....................................................


班级：.....................................................


学校：.....................................................





根据 Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran (DSKP) 编写

目 录
目 录









主题六 我们国家的遗产

单元一 君主立宪是国家保护伞
©PAN ASIA PUBLICATIONS
重点笔记............................................................................................................... 1 – 3
练习....................................................................................................................... 4 – 9

单元二 马来西亚的伊斯兰教
重点笔记............................................................................................................... 10 – 11
练习....................................................................................................................... 12 – 19

单元三 马来语是我们的遗产
重点笔记............................................................................................................... 20 – 21
练习....................................................................................................................... 22 – 26



主题七 国家独立的斗争

单元四 被挑战的国家主权
重点笔记............................................................................................................... 27 – 28
练习....................................................................................................................... 29 – 37

单元五 地方领袖的起义抗争
重点笔记............................................................................................................... 38 – 39
练习....................................................................................................................... 40 – 47

单元六 国家独立的历史
重点笔记............................................................................................................... 48 – 50
练习....................................................................................................................... 51 – 60


上半年评审（单元一至单元六）........................................................................ 61 – 64

答案....................................................................................................................... 65 – 70













ii

单元 1 君主立宪是国家保护伞







重点笔记

君王是政府的首脑

我国的君主制度始于早期的马来王朝，沿用至今。
©PAN ASIA PUBLICATIONS
政府是君主统治的合法州属或国家，最高的统治者是拉惹或苏丹。
我国的君主是在信奉伊斯兰教后，才改用苏丹的称号。


州的保护伞
现今，我国共有九个州属实行君主制度，包括霹雳、吉打、雪兰莪、柔佛、玻璃市、
吉兰丹、登嘉楼、彭亨和森美兰。

槟城、马六甲、砂拉越和沙巴
没有保留君主制度，这些州属
的州元首由国家元首委任。


国家元首也是吉隆坡联邦直辖区、布城联邦直辖区和纳闽联邦直辖区的最高统治者。
君主制度是建国的基石，人民应该尊崇及珍惜它。


效忠君王

根据《马来纪年》的记载，君王桑萨普尔巴与人民德芒乐巴尔达温达成协议，建立
效忠君王的基础。

在这项君臣协议中，人民须绝对效忠君王，君王则须公正无私地统治政府。
我国独立后，效忠的概念充分体现在国家原则中的“忠于君国”。身为国民，我们
一定要效忠拉惹和苏丹。


吾王万岁！

君权与背叛的概念：


君权 背叛

• 君主对其政府和管辖区的权力。 • 人民违逆君主的命令。
• 拥有君权的苏丹和拉惹会秉持贤明、 • 人民不可以违逆君主，哪怕他们被
高尚品德和睿智来管理其政府。 残暴对待。
• 人民必须随时随地服从和效忠君主， • 违逆君主的百姓会遭到天谴，将施
确保国家的安定与和平。 于相应的惩罚或遭遇祸害。



1

君主制度的改变
君主制度是我国君权与荣耀的标志。
全国人民一定要捍卫君主制度， 以便国家安定与繁荣。

我国的君主制度经历了几个阶段的变化：

早期马来王朝时代

• 苏丹或拉惹是各州的政府首脑，拥有行政上的绝对权力。
• 苏丹是所有司法与法律、行政事务与外交事务的裁决者。
©PAN ASIA PUBLICATIONS
• 由州大臣们辅佐处理州内的行政事务。



绝对权力指拥有至高
无上或无限的权力。



英殖民统治时代

• 苏丹或拉惹依然是州统治者。
• 只是各自州属伊斯兰教和马来风俗习惯的领袖，不再拥有绝对权力。
• 英国人是苏丹在处理州属行政事务上的顾问。


日据时期

• 苏丹或拉惹依然是州统治者。
• 只是各自州属伊斯兰教和马来风俗习惯的领袖，在行政上不再拥有绝对权力。
• 负责管理马来州属行政事务的官员是日本总督。

自独立到现今

• 设立了君主立宪制度。
• 拉惹或苏丹是根据联邦宪法和州宪法行使权力。
• 州行政事务由州务大臣或首席部长掌管，并获得州行政议会协助管理。行政议会
是执行行政事务的机构。
• 根据国家元首制度，九位马来统治者轮替担任国家元首。
• 首相全权掌管国家行政事务，并由内阁协助管理。内阁是由首相和部长所领导的
行政机构。




日本在第二次世界大战击败英国占领我国，
开始了日据时期。二战后，英国重回我国，
延续英殖民统治直到我国获得独立。










2

世界各地的君主制度
世界上最古老的行政制度莫过于君主制度了。
君主制度象征我国人民的团结与国家的繁荣，因此人民应该捍卫君主制度。

至今，全世界尚有 43 个国家依然奉行君主制度，其中包括：

西班牙


英国 泰国
©PAN ASIA PUBLICATIONS


依然奉行
沙特阿拉伯 君主制度 文莱
的国家




马来西亚 日本




依然奉行君主制度的国家对首脑的称号：

奉行君主制度的国家 对首脑的称号
英国 女王

西班牙 国王
沙特阿拉伯 国王

泰国 国王
日本 天皇
马来西亚 元首

文莱 苏丹

君主制度是我们的国家遗产。身为国民，我们应该通过各种方法来珍惜和捍卫我国
的君主制度，如：
• 时时刻刻效忠君王。
• 庆祝苏丹和拉惹的华诞。
• 保护国家名誉，不做破坏国家名誉的行为。
• 绝对尊重君王，不以污言秽语污蔑或批评拉惹和苏丹。












3

单元 1 君主立宪是国家保护伞

练习 1
练习
君王是政府的首脑





A 填写正确的答案。 课本 第 4 和 5 页
SP 6.1.1 说出拉惹和政府的含义。 TP 1 掌握 未掌握

州属 拉惹 马来王朝 统治者

遗产 保护伞 国家元首 元端


1 我国的君主制度始于早期的 时代，并继续沿用至今，是我

国重要的 之一。

2 政府所指的是君主所统治的合法 或国家。

3 拉惹或苏丹位高权重，是马来王朝州政府的 ，也是该州人民

的 。

4 除了玻璃市的统治者被称为 以及森美兰州的统治者被称为
，其他州属的统治者皆采用苏丹的称号。

5 ©PAN ASIA PUBLICATIONS
是三个联邦直辖区的最高统治者。

练习 2
练习
州的保护伞




A 列出我国保留君主制度的九个州属。 课本 第 4 和 5 页

SP 6.1.1 说出拉惹和政府的含义。 TP 1 掌握 未掌握


2
1 3



9 4



8 5



7 6

4

单元 1 君主立宪是国家保护伞

练习
练习 3
效忠君王 & 吾王万岁！





A 阅读以下文章，然后回答有关问题。 课本 第 6 和 7 页
SP 6.1.2 说明人民与拉惹的效忠概念。 TP 2 掌握 未掌握
SP 6.1.3 解释君权和背叛的含义。 TP 2, TP 3 掌握 未掌握
©PAN ASIA PUBLICATIONS
Maka sembah Demang Lebar Daun, ‘Janji yang mana itu, Tuanku?’
Maka titah Sang Sapurba, ‘Hendaklah pada akhir zaman kelak anak cucu bapa hamba
jangan durhaka pada anak cucu lita, jikalau ia zalim dan jahat pekerti sekalipun.’
Maka sembah Demang Lebar Daun, ‘Baiklah Tuanku. Tetapi jikalau anak buah
Tuanku dahulu mengubahkan dia, maka anak cucu patik pun mengubahkanlah’
Maka titah Sang Sapurba, ‘Baiklah, kabullah hamba akan waadat itu.’
Sejarah Melayu (W. G. Shellabear, 1992:20)


以上对话显现君主桑萨普尔巴 (Sang Sapurba) 与人民德芒乐巴尔达温 (Demang
Lebar Daun) 之间的君臣协议， 不仅奠定了马来人效忠君王的基石，也产生了君
权与背叛的概念。
根据协议，德芒乐巴尔达温的后裔必须绝对服从和效忠君主，哪怕他们是
被残暴对待。如果德芒乐巴尔达温的后裔违逆君主的命令，那他们被视为背叛
君主，必会遭到“天谴”。与此同时，桑萨普尔巴的后裔也承诺将会以贤明、
高尚品德与睿智管理其政府，不会愚弄或欺骗百姓，尽管他们犯下滔天大罪。
倘若君主愚弄百姓，陛下的国家将会遭到灭亡的厄运。


1 上述的君臣协议是谁与谁之间的协议？



2 试写出“君权”和“背叛”的定义。




3 根据协议，人民必须遵守什么条约？



4 君主桑萨普尔巴对人民该负起怎样的责任？




5 为什么一个国家需要有君王？ KBAT 分析



6 如果双方都违背了协议，他们将会是什么下场？ KBAT 分析




5

上半年评审




试卷 1



A 圈出正确的答案。


1 哪个州属的州元首由国家元首委任？ 6 下图是在登嘉楼发现的石碑。
©PAN ASIA PUBLICATIONS
A 砂拉越
B 雪兰莪
C 霹雳
D 登嘉楼

2 日据时期，负责管理马来州属行政事
务的是 。
A 参政司
B 总务 这个石碑证明了 。
C 总督 A 伊斯兰教传入马来半岛
D 州务大臣 B 兴都教传入马来半岛
C 马来半岛人民手工艺精巧
3 日本是现今奉行君主制度的国家之 D 马来半岛人民热爱艺术
一。日本最高统治者所使用的称号
是 。 7 以下哪项是伊斯兰教的普世和核心价
A 国王 B 女王 值观？
C 苏丹 D 天皇 A 独来独往
B 自私自利
4 以下说明有关我国的宗教信仰。 C 热爱和平
D 勇于挑战
• 由商人带入马来半岛。
X
• 信徒深信轮回。 8 “马来语是国际语言。住在波斯与
X 宗教是什么？ 菲律宾之间地区的人若不认识马来
A 泛灵论 语，就会被视为没有受过教育。”
B 兴都教
C 佛教 以上言论是出自于 。
A 佛兰西莱特
D 伊斯兰教
B 连法丹
5 我国的联邦宗教是 。 C 连法基
A 佛教 D 佛兰吉辛生
B 兴都教
C 伊斯兰教
D 基督教
61

9 “Negara” 和 “Cahaya” 是来自哪个外来 15 这名地方领袖起义对抗英国殖民
语的现代马来语词汇？ 政府主要目的是为了捍卫南宁的
A 荷兰 主权。
B 阿拉伯
C 葡萄牙 这名地方领袖是 。
D 梵语 A 督江谷
B 仁答

10 家族于 1841 年开始 C 安德农
©PAN ASIA PUBLICATIONS
殖民统治砂拉越。 D 多赛益
A 莎莉曼
B 布洛克 16 下图显示两名起义抗英的地方领袖。
C 布拉克
D 特里浦


11 外来势力入侵和干预我国内政是基于
以下目的，除了
A 丰富的天然资源
B 欧洲兴起工业革命 他们的共同点是 。
C 宣扬基督教 A 都在斗争中阵亡
D 凸显白人至上的精神 B 对抗布洛克家族的斗士
C 沙巴的抗英烈士
12 英国政府将槟城、马六甲和新加坡合 D 都被放逐到其他州属
并组成 。
A 海峡殖民地 17 以下哪些独立代表团成员是来自联盟
B 马来属邦 的代表？
C 马来联邦 I 敦陈祯禄
D 马来亚联合邦 II 敦李孝式
III 东姑阿都拉曼
13 殖民统治政策带动了我国矿业的发 IV 拿督莫哈末昔
展。以下哪项不包括在我国大量被开 A I 和 II
采的矿产？ B I 和 IV
A 金矿 B 铜矿 C II 和 III
C 锡矿 D 煤矿 D III 和 IV


14 英国殖民政府大量地引进外来劳工， 18 东姑阿都拉曼在什么地方宣布我国的
使我国形成了 。 独立日为 1957 年 8 月 31 日？
A 行政中心 A 雪兰莪俱乐部草场
B 多元种族社会 B 布特拉草场
C 国际贸易中心 C 默迪卡体育馆
D 国际教育中心 D 马六甲峇株安南机场


62

试卷 2


A 填写正确的答案。

天然资源 伊斯兰教 繁荣 团结一致 尊重


君权 团结语言 主权 地理位置 信奉

©PAN ASIA PUBLICATIONS
1 马来西亚的君主制度象征着我国至高无上的 和国家的

，因此我们应该捍卫君主制度。


2 是我国的官方宗教， 但其他的宗教也可以自由被 。


3 作为 ，马来语增进我国各族人民的彼此了解， 相互 ，
互爱互助， 和谐地生活在一起。

4 优越的 和富饶的 都是外来势力入侵与干预我国
内政的因素。


5 我国的独立得来不易，所以我们一定要 ，还要时时刻刻捍卫我国

的 。




B 连一连。
事项 / 人物 说明

1
《马六甲法典》 霹雳州的抗英领袖



2
知识语言 国家成功脱离殖民统治


3
马哈拉惹里拉 森美兰州的抗英领袖



4
严端安达 作为学校和高等学府的教学媒介语


5
宣布独立 与君王和大臣特殊权力有关的条约



63

C 正确的说明画（✓），不正确的说明画（✗）。

1 西班牙和沙特阿拉伯是现今依然保留君主制度的国家。 ................................


2 在《1963/67年国语法令》中已阐明马来语是我国的官方语言。 ...................



3 哈芝阿都拉曼林梦起义抗争的主要原因是英国人推行了新土地法令，
加重人民负担并陷入困境。 ...............................................................................
©PAN ASIA PUBLICATIONS


4 1909 年，英国将吉打、吉兰丹、玻璃市和登嘉楼组成马来联邦。 ...............


5 敦陈祯禄是独立代表团成员之一，也是我国第一任财政部长。 ....................




D 回答所有问题。

1 写出捍卫国家君主制度的两个重要性。

a

b


2 列出马来语的两个功用。

a

b

3 英国殖民统治对我国社会带来什么影响？

a

b


4 写出地方领袖仁答起义抗议英国的原因。

a

b


5 列出独立代表团中的两名马来统治者。

a

b

64

答 案
答 案







单元一 君主立宪是国家保护伞 练习 5 世界各地的君主制度
练习 1 君王是政府的首脑 A 1. 英国，女王
2. 西班牙，国王
A 1. 马来王朝，遗产 2. 州属 3.
©PAN ASIA PUBLICATIONS
3. 统治者，保护伞 4. 拉惹，元端 沙特阿拉伯，国王
5. 国家元首 4. 泰国，国王
5. 马来西亚，元首
练习 2 州的保护伞 6. 文莱，苏丹
7. 日本，天皇
A 1. 玻璃市 2. 吉打
3. 雪兰莪 4. 霹雳 练习 6 吾爱吾国
5. 森美兰 6. 彭亨
7. 登嘉楼 8. 吉兰丹 A 1. 维持国家的和平与安宁
9. 柔佛 2. 使国家可以蓬勃发展
3. 巩固人民团结一致的精神
练习 3 效忠君王 & 吾王万岁！ 4. 保障国家政治的稳定
（接受任何合理的答案）
A 1. 君主桑萨普尔巴与人民德芒乐巴尔达温
2. 君权是指君主对其政府和管辖区的权力；背叛 B 1. 君主制度是国家遗产。
是指人民违逆君主的命令。 2. 君主制度是我国的建国基石。
3. 人民必须绝对服从和效忠君主，哪怕他们是被 3. 君主制度是人民团结的象征。
残暴对待。 4. 君主制度可以促进国家的进步与繁荣。
4. 君主桑萨普尔巴承诺人民将会以贤明、高尚品 C 1. 苏丹检阅仪仗队
德与睿智管理其政府，不会愚弄或欺骗百姓。 2. 委任苏丹出任大学校长
5. 君王是国家有权威的最高统治者，带领人民团 3. 以苏丹名字为建筑物命名
结一致，确保国家的安宁与繁荣。（接受任何 4. 庆祝苏丹华诞
合理的答案。） D 1. 不以恶言批评拉惹或苏丹
6. 他们将会遭到天谴。君王可能会因为人民的叛 2. 不做破坏国家名誉的行为
变而失去江山，人民也会因为国家灭亡而过着 3. 庆祝元首、拉惹及苏丹的华诞
痛苦潦倒的生活。（接受任何合理的答案。）
单元二 马来西亚的伊斯兰教
练习 4 君主制度的改变
练习 1 尊重宗教与信仰
A 1. • 各州的政府首脑
• 绝对权力 A 1. e 2. c 3. b 4. a 5. d
• 司法与法律，行政事务，外交事务 B 1. ✓ 2. ✗ 3. ✓ 4. ✓ 5. ✗
• 州大臣们
2. • 州统治者 练习 2 伊斯兰教传入马六甲王朝
• 伊斯兰教，马来风俗，绝对权力 A 1. (a) 1303，瓜拉勿浪，德勒沙，石碑
• 英国人，顾问 (b) 伊斯兰教传入登嘉楼
3. • 州统治者 2. (a) 1467，森美兰，宁宜船头
• 伊斯兰教，马来风俗 (b) 伊斯兰教传入森美兰
• 绝对权力 B 1. 穆斯林商人
• 日本总督 (a) 阿拉伯，印度穆斯林，伊斯兰教
4. • 君主立宪 (b) 结婚，当地人
• 联邦宪法，州宪法 2. 穆斯林学者
• 州务大臣/首席部长，州行政议会 (a) 《巴塞列王传》，谢赫·阿卜杜勒·阿齐
• 国家元首 兹，伊斯兰教
• 行政事务，内阁 (b) 马六甲君王，大臣，人民

65

3. 苏丹 练习 6 吾爱吾国
(a) 梅加特依斯干达沙，巴塞公主 A 1. 包容 2. 热爱和平
(b) 伊斯兰教
3. 仁爱 4. 中庸
练习 3 伊斯兰行政法 B 1. 教义简单易懂 2. 注重公平与平等
3. 秉持中庸之道 4. 实践包容与仁爱
A 1. (a) 《马六甲法典》
(b) 44 条 （接受任何合理的答案。）
(c) 有关君王或大臣的特殊权力与职责 C 1. 重视教育，崇尚知识，有助发展国家
(d) 刑事罪刑、交易和家庭 2. 热爱和平，可促进全民团结
(e) 保障马六甲人民的和平与安全 3. 秉持包容与仁爱，促进社会的和谐与安宁
2. (a) 《马六甲海事法典》 D 1. 可以塑造和谐与安定的社会
©PAN ASIA PUBLICATIONS
(b) 25 条 2. 注重民主社会
(c) 有关航海、经商和交易法则 3. 可以达致人民团结
(d) 刑事罪刑 4. 可以增进各族间的友好关系
(e) 有助于推动马六甲的经商活动， 提高商人
到来经商的信心 单元三 马来语是我们的遗产
B 1. (a) 制约 练习 1 马来语的系谱
(b) 伊斯兰法 A 1. 南岛语门，南岛语系
(c) 《马六甲法典》 2. 开放性，外来元素
(d) •《彭亨法典》 3. 马来群岛，沟通
•《霹雳 99 法典》 4. 身份象征，遗产
•《柔佛法典》 5.
2. (a) 苏丹，伊斯兰教，马来风俗习惯 6. 文明
系谱，自豪，延续
(b) 家庭，遗产，天课
3. (a) 苏丹，伊斯兰教，马来风俗习惯 B 1. 新加坡 2. 泰国南部
(b) 伊斯兰法，伊斯兰教理事会 3. 斯里兰卡 4. 印度尼西亚
5. 越南（马来占婆） 6. 台湾
练习 4 马来西亚的联邦宗教 7. 菲律宾 8. 文莱
9. 新西兰 10. 马达加斯加
A 1. 种族，宗教 2. 联邦宪法，联邦
3. 信奉 4. 伊斯兰教 （接受任何合理的答案。）
5. 互相尊重，人民团结 练习 2 使用马来语的区域
B 1. 达雅丰收节 2. 先知穆罕默德诞辰 A 1. 连法丹
3. 卫塞节 4. 大宝森节 2. 1726，国际语言
5. 卡达山丰收节 6. 哈芝节 3. 波斯，菲律宾，马来语，没有受过教育
（接受任何合理的答案。）
B 1. negara 2. minda
练习 5 伊斯兰教和社会的团结 3. jendela 4. balkoni
5. ayah 6. kamus
A 1. 包容 7. laici
(a) 分工合作
(b) 信仰自由 练习 3 马来语的功用
(c) 宗教场所
2. 热爱和平 A 1. 官方语言 2. 团结语言
(a) 协商 3. 文学语言 4. 知识语言
(b) 纠纷，导火线 5. 沟通语言 6. 商业语言
3. 中庸 7. 法律语言 8. 行政语言
(a) 消费，言语，衣着，中庸之道 B 1. 贸易活动
4. 仁爱 2. 吉兰丹，外交沟通
(a) 关爱，宗教信仰 3. 行政用语
(b) 协助 4. 《马六甲法典》，行政指南
B 1. 信任，尊重 5. 穆斯林学者，宗教知识
2. 遵守教义，宗教禁忌 6. 官方语言，母语
3. 维护，美化 7. 全民团结


66

欢迎您电邮至 ©PAN ASIA PUBLICATIONS
















































有兴趣加入我们的写作队伍吗？
[email protected]

www.panasiapub.com SEM. M’SIA RM6.30
泛亚出版有限公司 SABAH/ SARAWAK RM6.50
ISBN 978-967-466-589-0





199101016590 (226902-X) 9 789674 665890