pertemuan ke 3.ppt new

Managemen
Sekolah
Kejuruan (pert ke 3)

Dr. Fuad Abdillah, ST, MT.

[email protected]
[email protected]
081228999103

1

Managemen Berbasis
Sekolah (MBS)

Capaian pembelajaran

pert. Ke 3

1. Memahami konsep dasar
Manajemen Berbasis Sekolah
(MBS)

2. Mahasiswa memahami latar
belakang, pengertian, tujuan,
maupun implementasi MBS

3. Mahasiswa menguasi konsep
sentralisasi dan desentralisasi pada
bidang pendidikan

3

Pendahuluan

• MBS dapat diartikan sebagai penggunaan sumber
daya yang berasaskan pada sekolah sendiri dalam
proses pengajaran atau pembelajaran.

• MBS dilaksanakan agar sekolah dapat leluasa
mengelola sumber daya sesuai dengan prioritas
kebutuhan dan tanggap terhadap kebutuhan
setempat.

• Dalam pengelolaan sekolah, fokus dari segala
usaha terletak pada proses belajar mengajar.

Otonomi pengelolaan

Pengelolaan sekolah

(school management)

UNTUK  Memahami fungsi sekolah serta maksud &

MENGELOLA tujuan pendidikan / cita-cita bangsa;

SEKOLAH  Memahami kebijakan Pemerintah dalam bid.

perlu pendidikan & UU Sisdiknas;

 Memahami Standar pendidikan yang
ditetapkan;

 Memahami prinsip manajemen &
Administrasi;

 Memahami kurikulum & pengembangannya;

 Memahami tuntutan kebutuhan peserta didik
(life skill) dan tuntutan masy.;

 Memiliki VISI & Misi

Dasar/Pedoman Pengelolaan Sekolah

SEKOLAH
MANDIRI
BERMUTU

Pengelolaan Sekolah

Kur. Berbasis MBS, Pengembangan
Kompetensi
Visi, Misi LIFE SKILL

8 Standar Tuntutan Kebutuhan
pendidikan Masyarakat

Sistem Pendidikan
Nasional

FUNGSI SEKOLAH ???

SEKOLAH :

 SUATU LEMBAGA PENDIDIKAN

 PUSAT PEWARISAN NILAI-NILAI BUDAYA

(SEBAGAI WAWASAN WIYATA MANDALA)

Paradigma Konsep MBS

Fungsi dan Tujuan Pendidikan

( UU Sisdiknas 2003, pasal: 3 )

• Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan
kemampuan dan membentuk watak serta
peradaban bangsa yang bermartabat dalam
rangka mencerdaskan kehidupan bangsa,

• bertujuan untuk mengembangkan potensi
peserta didik agar menjadi manusia yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu,
cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga
negara yang demokratis serta bertanggung
jawab.

Seberapa penting MBS



Ringkasan MBS

Tujuan MBS









5 KEKUATAN PENDORONG

GERAK MAJU SEKOLAH

Design/Standar Sekolah
Yang Tepat Bermutu
Sistem/Org.
Yang Efektif
Kepemimpinan
Yang Efektif
Motivasi
Personal
Lingkungan
Yang Kondusif

KUNCI SUKSES KBM

Standar &
MANAJEMEN

SDM KURIKULUM Perencanaan PELAKS. KBM EVALUASI HASIL

KELENGKAPAN
FASILITAS

KENDALI MUTU
-Perencanaan
-Pelaksanaan
-Hasil/Tamatan

Sasaran Mutu Hasil Pendidikan SMK

Kecakapan  Berakhlak Mulia (Beriman &
Hidup Bertakwa)

 Cerdas, Kreatif, Inovatif;
 Cakap kerkomunikasi/

bersosialisasi:
 Menguasai ilmu pengetahuan;
 Terampil bekerja.
 Bertanggung jawab sbg warga

bangsa

“DIMENSI MUTU SEKOLAH”

DIMENSI MUTU PRODUK DIMENSI MUTU SEKOLAH
(JOSEPH S. MARTINICE)
1. Melaksanakan Keg Sesuai Fungsi
1. Bermanfaat, Tepat, Sesuai (Tepat Sebagai Lembaga Pendd.)
Fungsi
2. Memiliki Keunggulan
2. Memiliki Keistimewaan 3. Terpercaya Sbg Sekolah yg Baik
4. Kondisi Nyaman, Menyenangkan
3. Handal, Tahan lama 5. Penampilan Fisik maupun Keg.

4. Memiliki Kemudahan Menarik
6. Mengesankan, Favorit.
5. Penampilan Menarik

6. Mengesankan.

Adalah gambaran (wawasan) atau pernyataan
tentang Kondisi mutu Lembaga yang ingin
diwujudkan di masa jauh ke depan.

Dengan Misi Strategi PENGEMBANGAN
PERUBAHAN DAN
Visi KEBERHASILAN
Jelas/Terarah

Tanpa Visi

Misi? Strategi?

INTI KEGIATAN DI SEKOLAH

3. 2.
4. Kurikulum
Kesiswaan

Adm/

5. Manajemen

Ketenagaan SEKOLAH
1. KBM & EFEKTIF

Penilaian

6. 9.Kerjasama
Fasilitas Dgn DU-DI /

Masyarakat

7. 8.
Pembiayaan Lingkungan

SASARAN KENDALI MUTU SEKOLAH

INPUT - Mutu Guru/SDM
- Mutu Siswa baru
- Mutu Fasilitas,Media,buku
- Mutu Lingkungan,bersih,sehat
- Mutu Org. & Design program

KENDALI PROSES - Mutu KBM, mutu Evaluasi
MUTU - Mutu Hub. Masyarakat
- Mutu Pengelolaan/ administrasi

OUTPUT - Mutu tamatan
- Pengakuan Masyarakat

“Sekolah Yang Bermutu“

In Put Out Put
• KepSek efektif, Guru/Peg.ahli • Nilai Hasil bel. Memuaskan
• Fasilitas lengkap • Komp. dicapai di atas standar
• Lingkungan kondusif • Tingkat kelulusan tinggi
• Tampilan sek. menarik • Keterserapan ke Dunia kerj.tinggi
• Kurikulum berstandar “tinggi” • Kepercayaan Masyarakat tinggi
• Dana pendukung “cukup”
• Siswa terseleksi

Proses

• KBM, metode dan Pengujian Efektif
• Organisasi/Manajemen/Adm. “Baik”
• Hub. Masy./Industri erat
• Unit Produksi maju, lancar
• Keg. Ekstra kur. Aktif, semarak.
• Penerapan “Budaya” terlaksana
• Pengendalian mutu efektif