MODUL TIME BAHASA ARAB SPM TAHUN 20201

‫‪SKEMA MODUL TIME TAHUN 2020‬‬
‫‪SET 2 KERTAS 1‬‬

‫السؤال ‪ 1‬إلى السؤال ‪ 6‬عن المفردات‬

‫أضداد الكلمات‬ ‫السؤال معاني الكلمات السؤال‬

‫أس أ ‪ /‬أر أ‬ ‫‪ 1‬يتكلّم ن ‪ /‬ي طق ن ‪4‬‬

‫عد وة ‪ /‬خ م‬ ‫‪ 2‬ستعمال ‪ /‬ضد لهمال ‪5‬‬

‫تخلّف ‪ /‬تأخ ‪ /‬ضد مت ّض‬ ‫‪6‬‬ ‫عت اء ‪ /‬ع اي‬ ‫‪3‬‬

‫السؤال ‪ 7‬إلى السؤال ‪ 17‬عن النحو‬

‫السؤال التوكيد النوع‬
‫‪ 7‬كلي ع ي‬
‫‪ 8‬أنا ل ظي‬
‫‪ 9‬جميع ع ي‬

‫علامة الإعراب‬ ‫الأسـماء الخمسة‬ ‫السؤال‬

‫ياء‬ ‫ذي‬ ‫‪10‬‬
‫و‬ ‫أب‬ ‫‪11‬‬
‫لأ ف‬ ‫فا‬ ‫‪12‬‬

‫الإعراب‬ ‫السؤال‬

‫‪ 13‬يش ب ‪ :‬فعل مضارع م ب بحذ ن‬

‫‪ 14‬شمس ‪ :‬مضا ل يه مج ور با كس ة‬

‫‪51‬‬

‫‪2361/2‬‬ ‫‪SULIT‬‬

‫جواب الشرط‬ ‫فعل الشرط‬ ‫السؤال‬

‫يضاعف‬ ‫تق ض‬ ‫‪15‬‬
‫يهد‬ ‫يؤمن‬ ‫‪16‬‬
‫بغ‬ ‫بسط‬ ‫‪17‬‬

‫السؤال ‪ 1۸‬إلى السؤال ‪ ۲۸‬عن الصرف‬

‫اسم الآلة‬ ‫السؤال‬

‫م تاح‬ ‫‪18‬‬
‫مسط ة‬ ‫‪19‬‬
‫م عد‬ ‫‪20‬‬

‫النوع‬ ‫السؤال الأسماء‬
‫ـمق رة‬
‫ـممدو ة‬ ‫‪ 21‬أوى‬
‫ـم ق ص‬ ‫‪ 22‬ضاء‬
‫‪ 23‬ي‬
‫النوع‬
‫مهم ز‬ ‫الأفعال الصحيحة‬ ‫السؤال‬
‫مضعف‬
‫سالم‬ ‫تق أ‬ ‫‪24‬‬
‫يهتم‬ ‫‪25‬‬
‫يمارس‬ ‫‪26‬‬

‫نوع الاسم‬ ‫السؤال‬

‫سم كان‬ ‫‪27‬‬
‫سم زمان‬ ‫‪28‬‬

‫‪52‬‬

‫‪2361/2‬‬ ‫‪SULIT‬‬

‫السؤال ‪ 29‬إلى السؤال ‪ 40‬عن البلاغة‬

‫نوع التشبيه‬ ‫السؤال‬

‫مؤكد م ل‬ ‫‪29‬‬
‫م سل م ل‬ ‫‪30‬‬
‫‪31‬‬
‫بليغ‬

‫أدوات التوكيد‬ ‫أضرب الخبر‬ ‫السؤال‬
‫ل ّن‬
‫طلبي‬ ‫‪32‬‬
‫ل ّن ‪ ،‬ل‬ ‫لنكاري‬ ‫‪33‬‬
‫‪-‬‬ ‫بتد ئي‬ ‫‪34‬‬

‫علاقة المجاز المرسل‬ ‫السؤال‬

‫عت ار ما يك ن‬ ‫‪35‬‬
‫عت ار ما كان‬ ‫‪36‬‬
‫‪37‬‬
‫جزئي‬

‫السجع والطباق والـمقابلة‬ ‫السؤال‬

‫ط اق‬ ‫‪38‬‬
‫سجع‬ ‫‪39‬‬
‫ـمقابل‬ ‫‪40‬‬

‫‪53‬‬

‫‪2361/2‬‬ ‫‪SULIT‬‬

‫‪SKEMA MODUL TIME TAHUN 2020‬‬
‫‪SET 2 KERTAS 2‬‬

‫السؤال الأول ‪ :‬الإنشاء = أي إجابة مناسبة مقبولة‬

‫لأسئل ‪:‬‬
‫‪)8‬‬
‫‪)9‬‬
‫‪)10‬‬
‫‪)11‬‬
‫‪)12‬‬
‫‪)13‬‬

‫‪ )14‬من ذين يدرس ن في د رس ط ي ؟‬

‫‪54‬‬

‫‪2361/2‬‬ ‫‪SULIT‬‬

‫السؤال الثاني ‪:‬‬

‫ب)الفهم والاستيعاب (‪ 21‬درجة)‬

‫التلوث هو إدخال الملوثات إلى البيئة الطبيعة مما يلحق الضرر بها ويسبب‬ ‫‪1‬‬
‫الاضطراب في النظام البيئي‪3m .‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫ينبغي لنا أن نحافظ على سلامة البيئة من أجل حياة سليمة‪3m .‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪3m‬‬ ‫آثار تلروث الهواء على البيئة اختناق النباتات من الهواء وسرعان ما تموت‬ ‫‪5‬‬
‫والاحتباس الحراري واتساع ثقب الأوزون‪.‬‬

‫يحدث تلوث الماء بتلوث المياه الطبيعية من آبار أو بحيرات أو‬
‫أنهار أو بحار نتيجة إهمال البشر أو حدوث الكوارث‪3m .‬‬

‫يأتي تلوث السمع أو الضوضاء من استعمال مكّبات الصوت م‬

‫ثل ‪3m‬‬

‫وأجهزة المذياع والتلفاز وأجهزة التكييف وغيرها‪.‬‬

‫يؤدي تلوث البصر إلى الإحساس بالجمال وانهيار الاعتبارات‬ ‫‪6‬‬
‫الجمالية والرضا بالصورة القبيحة وقبولها‪3m .‬‬ ‫‪7‬‬

‫جه ي في ع ارة تي تحتها خط ه لأسل ب لخري ‪3m‬‬

‫‪55‬‬

‫‪2361/2‬‬ ‫‪SULIT‬‬

‫(ب) اكتب فقرة قصيرة حيث لا يقل عددكلماتها عن ثلاثينكلمة مستعينا بالتوجيهات الآتية‪:‬‬

‫(‪ 5‬رجا )‬
‫*سجار ه يستيك‬
‫*أخطا نح ي ت ق ‪ 1‬مكه‬
‫*ك رغ ‪ 10‬فكاتأن ت ق ‪ 1‬مكه‬

‫يسي ‪ 1‬خطاب وحا ث يا صديقي! قد وجه ب نا بأزم فيروس ك رونا‪.‬‬

‫إنا لله وإنا إليه راجعون‬ ‫يسي‪ 2‬تع ير‬

‫وأنصحك بالمحافظ على‬ ‫يسي‪ 3‬النصيحة‬

‫يسي‪ 4‬دعاء و شع ر أنا أشع بكل الهم والحزن بـهذه المصيبة‪ .‬وأرجو أن هذا الفيروس‬
‫سيفوت آجلا‪.‬‬ ‫و جاء‬

‫(ج) الفكرتان الأساسيتان من هذ المثل العربي‪ 4( :‬درجات)‬
‫الناس على دين سلطانهم ‪2m‬‬
‫إصلاح الرعية إذا أسلم السلطان‪ ،‬أسلم الناس‪2m .‬‬

‫بإصلاح الراعي‪ .‬الإمام العادل يصلح أحوال الناس‪.‬‬

‫‪56‬‬

‫‪2361/2‬‬ ‫‪SULIT‬‬

‫السؤال الثالث ‪:‬‬
‫( أ ) ماذا تقول في المواقف الآتية ؟‬

‫الرقم الأسئلة الأجوبة‬

‫يـا مدير‪ ،‬أهلا وسهلا ومرحبا بك إلى المدرسة‪.‬‬ ‫‪ 1‬تــرحب بـقدوم الــمدير الجديد إلى‬
‫مدرستك‪.‬‬

‫يـا صديقي‪ ،‬مبـارك على فـوزك في المسايقة‪.‬‬ ‫‪ 2‬تـهنئ صديقك بـفوزه في المسابقة‪.‬‬

‫‪ 3‬ــدعـو جيرانك للحضور إلى حفلة زواج يا جراني‪ ،‬هـيا إلى حفلة زواج أختـي‪.‬‬
‫أختك‪.‬‬

‫يـا أمي‪ ،‬أهنـــئك بيوم ميلادك‪.‬‬ ‫‪ 4‬لأمك تـــهنـــئها بيوم ميلادها‪.‬‬

‫‪ 5‬لـمعلمك عندما وصلت إلى الفصل متأخرا‪ .‬يـا معلمي‪ ،‬آسف لأننـي وصلت إلى الفصل‬
‫متأخرا‪.‬‬

‫الأجوبة‬ ‫(ب) كون ما يأتي في جمل مفيدة‪:‬‬
‫جاء دي ن سه‪.‬‬
‫الرقم الأسئلة‬
‫‪ 1‬جـمل فيها توكيد‬

‫حض طل لى درس حضورا‪.‬‬ ‫‪ 2‬جـملة فيها مفعول مطلق‪.‬‬

‫الطالب أبوه عالم‪.‬‬ ‫‪ 3‬جـملة فيها خّب جملة اسمية‪.‬‬

‫‪ 4‬جـملة فيها منادى نكرة مقصودة‪ .‬يـا مسلم ن !صل ا في سجد‪.‬‬

‫ذهب أبو بكر لى درس ‪.‬‬ ‫‪ 5‬جـملة فيها الاسم من الأسماء‬
‫الخمسة‪.‬‬

‫‪57‬‬

‫‪2361/2‬‬ ‫‪SULIT‬‬

‫(جـ) هات مثالا مناسبا لما يأتي ثم ضعه في جملة مفيدة‪:‬‬

‫الأجوبة‬ ‫الرقم الأسئلة‬
‫المصلى‪ :‬يستغفر الرجل في المصلى‪.‬‬
‫‪ 1‬مقصور‬

‫القاضي‪ :‬قابلت القاضي في المحكمة‪.‬‬ ‫‪ 2‬منقوص‬

‫الملعب‪ :‬يلعب الأولادكرة القدم في الملعب‪.‬‬ ‫‪ 3‬اسم المكان‬

‫كتب‪:‬كتب التلميذ الدرس‪.‬‬ ‫‪ 4‬الفعل المجرد الثلاثي‬

‫أكرم‪ :‬أكرم الابن أمه‪.‬‬ ‫‪ 5‬الفعل المزيد بحرف واحد‬

‫(د) اجعل ما يأتي حقيقة تاررة ومجازا تارة أخرى في جملة مفيدة‪:‬‬

‫الرقم الأسئلة الأجوبة‬

‫الحقيقة‪ :‬يعيش الأسد في الغابة‪.‬‬ ‫‪ 1‬الأسد‬
‫المجاز‪ :‬يخطب الأسد على المنّب‪.‬‬ ‫‪ 2‬العسل‬
‫‪ 3‬الشمس‬
‫الحقيقة‪ :‬يشتري أبي العسل في السوق‪.‬‬
‫المجاز‪ :‬سمعت العسل في الاجتماع الصباحي‪.‬‬

‫الحقيقة‪ :‬طلعت الشمس‪.‬‬
‫المجاز‪ :‬يجري الشمس إلى الفصل‪.‬‬

‫‪58‬‬

‫‪2361/2‬‬ ‫‪SULIT‬‬

‫السؤال الرابع‬

‫( أ ) ضع الكلمات أو التراكيب الآتية في جـمل مفيدة ‪:‬‬

‫الأجوبة‬ ‫الرقم الأسئلة‬
‫يحصل الطالب على النتيجة الممتازة‪.‬‬
‫‪ 1‬يحصل على‬

‫العمل الجماعي مهم في المجتمع‪.‬‬ ‫‪ 2‬العمل الجماعي‬

‫يتقن العامل في عمله‪.‬‬ ‫‪ 3‬يتقن في‬

‫الشعب الماليزي شعب متعاطف‪.‬‬ ‫‪ 4‬الشعب الماليزي‬

‫تربية الأولاد من أهم دور الأسرة‪.‬‬ ‫‪ 5‬تربية الأولاد‬

‫(ب) هات فعلا مضارعا للأفعال الآتية ثم ضعه في جملة مفيدة‪:‬‬

‫الأجوبة‬ ‫الرقم الأسئلة‬
‫ترسم‪ :‬هل ترسمين الصورة؟‬
‫‪ 1‬رسمت‬

‫يدخلان‪ :‬الرجلان يدخلان إلى الدكان‪.‬‬ ‫‪ 2‬دخلا‬

‫تلعبان‪ :‬المرأتان تلعبانكرة السلة‪.‬‬ ‫‪ 3‬لعبتا‬

‫يرجعون‪ :‬المسلمون يرجعون إلى القرية لاستقبال عيد‬ ‫‪ 4‬رجعوا‬
‫الفطر‪.‬‬

‫يحترمون‪ :‬الطلاب يحترمون المعلمين‪.‬‬ ‫‪ 5‬احترموا‬

‫‪59‬‬

‫‪2361/2‬‬ ‫‪SULIT‬‬

‫(جـ) اشتق من مادة “ف‪-‬ت‪-‬ح” ثم ضعها في جمل مفيدة‪:‬‬

‫الأجوبة‬ ‫الرقم الأسئلة‬

‫فتحا‪ :‬يفتح الطالب الباب فتحا‪.‬‬ ‫‪ 1‬مصدر‬
‫مفتاح‪ :‬يفتح أبي الباب بالمفتاح‪.‬‬ ‫‪ 2‬اسم الآلة‬

‫فاتح‪ :‬إن الله فاتح القلوب‪.‬‬ ‫‪ 3‬اسم الفاعل‬

‫مفتوح‪ :‬الكتاب مفتوح‪.‬‬ ‫‪ 4‬اسم المفعول‬

‫يفتح‪ :‬يفتح رئيس الفصل النافذة‪.‬‬ ‫‪ 5‬فعل المضارع‬

‫الأجوبة‬ ‫(د) مثل لما يأتي في جملة مفيدة‪:‬‬
‫إ رن الأبرار لفي نعيم وإ رن الفجار لفي جحيم‪.‬‬
‫الرقم الأسئلة‬
‫الجد في الج رد‪.‬‬
‫محمد مثل البدر‪.‬‬ ‫‪ 1‬المقابلة‬

‫للحكومة يد على الشعب‪.‬‬ ‫‪ 2‬الجناس غير تام‬

‫أين تسكن؟‬ ‫‪ 3‬التشبيه المرسل المجمل‬

‫‪ 4‬المجاز المرسل السببية‬

‫‪ 5‬الأسلوب الإنشائي‬
‫طريقته الاستفهام‬

‫‪60‬‬

‫‪2361/2‬‬ ‫‪SULIT‬‬