กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น
โรงเรยี นวชั รวทิ ยา
สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 41
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน
กรอบแนวคดิ กจิ กรรมพัฒนาผเู รยี น
ความเปนมา
พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ.2542 กําหนดแนวการจัดการศึกษา โดยยึดหลักวาผูเรียน
ทุกคนมีความสามารถเรียนรูและพัฒนาตนเองได และถือวาผูเรียนมีความสําคัญที่สุด กระบวนการจัด
การศึกษาตองสงเสริมใหผูเรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ โดยจัดเน้ือหาสาระและ
กิจกรรมใหสอดคลองกับความสนใจและความถนัดของผูเรียน คํานึงถึงความแตกตางระหวางบุคคล ฝกทักษะ
กระบวนการคิด การจัดการ การเผชิญสถานการณ ประกอบกับมีการเปล่ียนแปลงของสังคมและเทคโนโลยี
กอใหเกิดท้ังผลดีและผลเสียตอการดําเนินชีวิดในปจจุบันของบุคคล ทําใหเกิดความยุงยากซับซอนมากยิ่งขึ้น
จําเปนตองปรับเปล่ียนวิถีการดําเนินชีวิตใหสามารถดํารงชีวติ อยูในสังคมไดอยางมีคุณคา มีศักด์ิศรี มีความสุข
บนพ้นื ฐานของเศรษฐกจิ พอเพยี งอยา งย่ังยืน
จากจุดมุงหมายของหลักสูตรการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน มุงพัฒนาคนไทยใหเปนมนุษยท่ีสมบูรณ เปนคนดี
คนเกง และอยรู ว มในสังคมอยา งมคี วามสุข บนพน้ื ฐานของความเปนไทยนนั้ นอกจากการพฒั นาผูเรียนทุกคน
ใหมีความรูท่ีเปนพื้นฐานสําคัญไดกําหนดไวในโครงสรางกลุมสาระการเรียนรู 8 กลุม แลวหลักสูตรยังได
กําหนดกิจกรรมพัฒนาผูเรียนไวในโครงสรางดวย โดยมุงสงเสริมการพัฒนาผูเรียนเพ่ิมเติม จากกลุมสาระการ
เรียนรู 8 กลุม ใหผูเรียนรูจักตนเองคนพบความสามารถ ความถนัด ของตนเองเพื่อการพัฒนาใหเต็มศักยภาพ
เห็นคุณคาในการประกอบสัมมาชีพ ใหเปนผูมีระเบียบวินัย ศีลธรรม จริยธรรม รูจักบทบาทหนาท่ีความรับผิดชอบ
การบําเพ็ญประโยชนใหชุมชน สังคม ประเทศชาติ และการดํารงชีวิตไดอยางมีความสุข ซึ่งจําเปนตองอาศัยความรวมมือ
จากทุกสวนในสงั คม ท้ังพอ แม ผปู กครอง ชุมชน และภูมปิ ญญาทอ งถ่ิน
ดวยเหตุดังกลาวขางตนการจัดกิจกรรมพัฒนาผูเรียนจะตองมีการพัฒนาและปรับปรุงใหเหมาะสม
โดยการมุงเนนกิจกรรมที่ผูเรียนเปนผูปฏิบัติจริงดวยการศึกษา วิเคราะห วางแผน ปฏิบัติตามแผน การทํางานเปนกลุม
ประเมนิ ผลและปรับปรุงพัฒนาอยา งตอเนอ่ื งตามลักษณะความพรอม ความตอ งการ และความเปนไปไดป ฏิบัติ
ตามดุลยพินจิ ของสถานศึกษาและมีการกาํ กบั ดูแล
หลกั การ
กิจกรรมพฒั นาผเู รยี นมีหลกั การสาํ คญั ดงั น้ี
มีการกําหนดเปาหมายของการจัดกิจกรรมท่ีชัดเจน เปนรูปธรรม และครอบคลุมผูเรียนทุกคน เปน
กิจกรรมท่ีผูเรียนไดพัฒนาตนเองอยางรอบดานเต็มตามศักยภาพตามความสนใจ ความถนัด ความตองการ
และความเหมาะสมกับวัยและวุฒิภาวะเปนกิจกรรมที่ปลูกฝงและสงเสริมจิตสํานึกในการบําเพ็ญตนใหเปน
ประโยชนตอสังคมในลักษณะตางๆ ท่ีสอดคลองกับวิถีชีวิต ประเพณี และวัฒนธรรมอยางตอเนื่อง และ
สม่ําเสมอเปนกิจกรรมท่ียึดหลักการมีสวนรวม โดยเปดโอกาสใหครู พอ แม ผูปกครอง ผูนําชุมชน ปราชญ
ชาวบาน องคก ร และหนว ยงานอ่ืน มีสว นรว มในการจดั กจิ กรรม
เปา หมาย
การจัดกิจกรรมพัฒนาผูเรียนมุงพัฒนาผเู รยี นใหเกิดสมรรถนะสําคัญ 5 ประการ ไดแก ความสามารถ
ในการส่ือสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการใชทักษะชีวิต และ
ความสามารถในการใชเทคโนโลยี และคุณลักษณะอันพึงประสงค 8 ประการ ไดแก รักชาติ ศาสน กษัตริย ซื่อสัตยสุจริต
มีวินัย ใฝเรียนรู อยูอยางพอเพียง มุงม่ันในการทํางาน รักความเปนไทย และมีจิตสาธารณะ ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551
แนวการจัดกิจกรรม
สถานศกึ ษาจัดใหผ ูเรยี นทกุ คนเขา รว มกจิ กรรม โดยมแี นวการจัดกิจกรรม ดังนี้
ใหผเู รยี นปฏบิ ัติกจิ กรรมดว ยความสมัครใจใหผเู รียนไดปฏิบัติกิจกรรมผานประสบการณที่หลากหลาย
ฝก การทํางานทส่ี อดคลองกับชีวติ จริง ตลอดจนสะทอ นความรู ทกั ษะ และประสบการณข องผเู รยี นจัดกิจกรรม
อยางสมดุลทั้ง 3 กิจกรรม คือ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน และกิจกรรมเพื่อสังคมและ
สาธารณประโยชน มีความสมดุลในการจัดกิจกรรมรายบุคคล และกิจกรรมกลุม รวมทั้งมีการจัดกิจกรรมใน
และนอกสถานศึกษาจัดกิจกรรมโดยใหผูเรียนเปนผูดําเนินการ โดยมีการสํารวจและใชขอมูลประกอบการ
วางแผนอยางเปนระบบ เนน การคดิ วเิ คราะหแ ละใชความคดิ สรางสรรคในการดาํ เนนิ กจิ กรรมใชกระบวนการมี
สว นรวมและการเรยี นรแู บบรวมมอื มากกวาเนน การแขงขนั บนพนื้ ฐานการปฏิบัตติ ามวิถีประชาธิปไตย
ขอบขา ยกิจกรรมพฒั นาผูเ รยี น
สถานศึกษาสามารถจัดกจิ กรรมพัฒนาผูเ รยี นไดหลากหลายรูปแบบ และวธิ กี ารโดยมีขอบขา ย ดังน้ี
เปนกิจกรรมที่สงเสริมการเรียนรู 8 กลุมสาระการเรียนรู ใหกวางขวางลึกซ้ึงยิ่งขึ้น ในลักษณะ
กระบวนการเชิงบูรณาการโดยยึดหลักคุณธรรมจริยธรรม ตลอดจนสามารถบูรณาการระหวาง กิจกรรมแนะ
แนว กิจกรรมนักเรียน และกิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชนเปนกิจกรรมท่ีตอบสนองความสนใจ
ความถนัด และความตองการของผูเรียน ตามความแตกตางระหวางบุคคล เนนการใหผูเรียนเห็นคุณคาของ
วิชาความรู อาชีพ และการดําเนินชีวิตที่ดีงาม ตลอดจนเห็นแนวทางในการศึกษาตอและการประกอบอาชีพ
เปน กจิ กรรมท่ีปลูกฝงและสง เสริมจิตสาํ นกึ การทาํ ประโยชนต อสังคมในลักษณะตา งๆ สนบั สนุนคา นยิ มท่ีดีงาม
และเสริมสรา งคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค ตามหลกั สตู รแกนกลางขั้นพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 เปน กิจกรรมท่ี
ฝกการทํางานและการใหบริการดานตา งๆ ท้ังที่เปนประโยชนตอตนเองและตอสวนรวม เพื่อเสริมสรางความมี
น้ําใจ ความเอื้ออาทร ความเปน พลเมอื งดี และความรบั ผดิ ชอบตอ ตนเอง ครอบครัว และสงั คม
วสิ ัยทศั น พันธกิจ เปาประสงค กลยทุ ธ
โรงเรยี นวัชรวทิ ยา จงั หวัดกําแพงเพชร
วิสัยทศั น
มุงมั่นพัฒนาผเู รยี นสมู าตรฐานสากล โดยการจัดการเรยี นรู การบรหิ ารจดั การดว ยระบบคณุ ภาพและ
ความรวมมือของภาคเี ครอื ขา ย
พันธกจิ
1. สงเสริมและพัฒนาผูเรียนใหมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสพฐ.และเกณฑโรงเรียน
มาตรฐานสากล
2. สงเสริมและพัฒนาครใู หเ ปนไปตามมาตรฐานวชิ าชพี ครสู ูมาตรฐานสากล
3. พัฒนาการบริหารจดั การดวยระบบคุณภาพเพ่ือความเปนเลิศ โดยเนน หลกั การกระจายอํานาจสู
การเปนโรงเรียนมาตรฐานสากล
4. สง เสรมิ ใหชมุ ชนมีสว นรว มในการจัดการศึกษา
เปาประสงค
1. นักเรียนไดเรียนรูอยางมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสพฐ.และเกณฑโรงเรียน
มาตรฐานสากล
2. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาไดร ับการพัฒนาตามมาตรฐานวิชาชีพครสู มู าตรฐานสากล
3. โรงเรียนมกี ารบรหิ ารจัดการดว ยระบบคุณภาพ
4. สถานศึกษาเปน ที่ยอมรบั ของชุมชน
กลยุทธ
1. ผูเรียนมีคณุ ภาพตามเกณฑมาตรฐานการศึกษาของ สพฐ. และเกณฑโ รงเรียนมาตรฐานสากล
2. ครูและบุคลากรมีคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพสมู าตรฐานสากล
3. การบริหารจัดการดวยระบบคุณภาพสมู าตรฐานสากล
4. ชุมชนเขม แขง็ โรงเรยี นกาวไกล
โครงสรางการบรหิ ารระบบกจิ กรรมพฒั นาผูเรยี น
โรงเรยี นวัชรวทิ ยา จงั หวดั กําแพงเพชร
นายไพชยนต ศรมี วง
ผูอาํ นวยการโรงเรียนวัชรวทิ ยา
นายวิเชยี ร ยอดนิล
รองผอู ํานวยการกลมุ บรหิ ารงานวิชาการ
นางเพลนิ ใจ ประสารศรี นายแสงทอง นอยเกิด นางสาวศศิธร ตระกลู พาณชิ ย นางวีรวรรณ ไพรสงิ ห
กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมลกู เสอื เนตรนารี กิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน
กิจกรรมชมุ นมุ
Flow Chart ระบบกิจกรรมพฒั นาผูเ รยี น
โรงเรียนวชั รวิทยา จงั หวัดกาํ แพงเพชร
จดั ตัง้ กจิ กรรมพัฒนาผูเรยี น (P)
วางแผนการจัดกิจกรรม (P)
จดั กิจกรรมตามแผน (D)
ประเมินผลการจดั กจิ กรรม (C)
บรรลวุ ัตถุ N ปรับปรุงแกไข (A)
ประสงค ?
Y
สรุปรายงานผล
กิจกรรมแนะแนว
1. ดา้ นบคุ ลากร มีจานวน 3 คน ดงั น้ี
นางเพลินใจ ประสารศรี นางวีรวรรณ ไพรสงิ ห์ นางมาลนิ ี อินจนั ทร์
ครูชานาญการพิเศษ ครูชานาญการพิเศษ ครชู านาญการพิเศษ
หวั หน้างานแนะแนว เจา้ หน้าทแ่ี นะแนว เจา้ หนา้ ทแ่ี นะแนว
2. ดา้ นการจดั การเรียนการสอน
จดั การเรียนการสอนทุกห้องเรียนตัง้ แต่ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 – 6 สปั ดาหล์ ะ 1 ช่วั โมง
20 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น และ 40 ชว่ั โมง/ปี โดยแบ่งหนา้ ทีค่ วามรบั ผิดชอบคนละ 2 ระดับ ดังนี้
2.1 นางเพลนิ ใจ ประสารศรี สอนระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1 และ 6
2.2 นางวรี วรรณ ไพรสิงห์ สอนระดับชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 5
2.3 นางมาลินี อนิ จันทร์ สอนระดับชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2 และ 4
วิธกี ารจัดการเรียนการสอนเน้นผเู้ รียนเป็นสาคัญ ด้วยวิธีการสอนทห่ี ลากหลายเพอื่ ให้นักเรียนมี
สมรรถนะและคุณลกั ษณะอันพึงประสงคต์ ามทห่ี ลักสตู รกาหนดไว้ แนวการจดั กจิ กรรมแนะแนวตามหลกั สูตร
แกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐานพุทธศักราช 2551
3. ด้านขอบข่ายการแนะแนวมีสาระสาคัญ 3 ดา้ น ดังน้ี
3.1 ด้านการศึกษา เปน็ การชว่ ยเหลือนักเรียนใหร้ ูจ้ ักโลกกว้างทางการศกึ ษา รู้จกั วิธกี ารเรยี นท่ดี ี
พฒั นาการเรยี นให้เตม็ ตามศักยภาพ รู้จักเลอื กวิชาเรยี นและวางแผนการศึกษาตอ่
3.2 ดา้ นอาชพี เป็นกระบวนการช่วยเหลอื นักเรยี นให้รูจ้ ักตนเองและโลกของอาชีพอยา่ งหลากหลาย
การเลอื กอาชีพใหส้ อดคลอ้ งตามความถนัด ความสามารถ ความสนใจ มเี จตคติทีด่ ตี ่อการทางานและอาชีพ
สจุ รติ
3.3 ดา้ นส่วนตวั และสงั คม เป็นกระบวนการช่วยเหลอื นักเรียนใหร้ จู้ ักและเขา้ ใจตนเอง รักและเหน็
คุณคา่ ในตนเองและผู้อ่ืน มีอารมณม์ ่นั คง มีมนุษยส์ ัมพนั ธ์ท่ีดี เข้าใจสิง่ แวดลอ้ ม ปฏิบัติตนเป็นสมาชิกทดี่ ขี อง
ครอบครวั โรงเรียน สังคม เพื่อปรบั ตวั อย่ใู นสังคมอย่างมีความสขุ
4. ด้านบริการ มีขอบขา่ ยงาน 5 บริการ ซ่ึงมคี วามสมั พันธเ์ กีย่ วขอ้ งกันอยา่ งเป็นกระบวนการ ดงั นี้
4.1 บริการศกึ ษาข้อมูลของนกั เรยี นเปน็ รายบุคคล เป็นการเกบ็ ข้อมูลนกั เรยี นเพิ่มเตมิ จากระบบการ
ดูแลช่วยเหลือนกั เรียนทโี่ รงเรียนวชั รวทิ ยาไดด้ าเนนิ การอย่างเปน็ ระบบต่อเน่ืองครบ 100 เปอรเ์ ซน็ ต์อยู่แล้ว
เชน่ จากการสังเกตพฤติกรรม การสัมภาษณ์ การทาแบบทดสอบบคุ ลกิ ภาพทส่ี อดคล้องกบั อาชีพ การศึกษา
รายกรณี เป็นต้น
4.2 บรกิ ารสนเทศ เป็นบริการให้ความรู้ ขา่ วสาร และข้อมูลทงั้ 3 ด้าน ผ่านชอ่ งทางต่าง ๆ เช่น
ป้ายนิเทศ เอกสาร สอื่ อเิ ลก็ ทรอนิกส์ บุคคลสาขาอาชีพต่าง ๆ ศษิ ย์เกา่ หนว่ ยงานหรือสถาบันการศึกษาต่าง ๆ
ทีเ่ ข้ามาแนะแนว จดั ปฐมนเิ ทศ ปัจฉมิ นเิ ทศ ทัศนศึกษาเยย่ี มชมสถาบันอุดมศึกษา
4.3 บริการให้คาปรึกษา เปน็ กระบวนการช่วยเหลอื นักเรยี นเพื่อใหเ้ ขา้ ใจและยอมรบั ตน รู้ความต้องการของ
ตนเอง ใชค้ วามสามารถที่มอี ยจู่ ัดการปัญหาและสามารถตัดสนิ ใจแกป้ ัญหาของตนเองได้ จดั ให้คาปรกึ ษาแบบ
รายบุคคลและรายกลมุ่ และจัดให้คาปรกึ ษาผา่ นนกั เรียนเพื่อนท่ปี รึกษาประจากลุ่มย่อยหรอื กลมุ่ เพื่อนสนิท
โดยนักเรยี นเพ่อื นท่ีปรึกษา (YC) จะได้รบั การอบรมให้มีทกั ษะเบื้องตน้ ในการให้คาปรกึ ษา วธิ ปี ระสานและส่งตอ่
เพือ่ นใหค้ รแู นะแนว ครทู ป่ี รึกษา และบคุ คลที่เกย่ี วขอ้ ง นอกจากนยี้ งั มบี รกิ ารให้คาปรกึ ษาทกุ พักกลางวันที่
ห้อง YC โดยมเี วรวันละ 2 คน
4.4 บรกิ ารจัดวางตัวบุคคล เพอ่ื ชว่ ยเหลอื นกั เรียนตามแต่กรณที ี่สมควรใหค้ วามชว่ ยเหลือเพ่ือ
ส่งเสริมพฒั นาการตามศักยภาพทง้ั ด้านการศึกษา การประกอบอาชีพ จดั แนะแนวการศึกษาต่อและอาชีพ
โดยโดยสถาบันการศึกษา จากรุน่ พศี่ ิษย์เก่า จากบคุ คลท่ีย่าสนใจหลากหลายอาชีพ จัดบริการดา้ น
ทนุ การศึกษา ทนุ กยู้ มื กองทนุ เพ่อื การศึกษา จัดนักเรียนเลือกวิชาเรียน/แผนการเรียน จัดนกั เรยี นเข้าค่าย
หาความสอดคล้องกบั ความรู้ความสามารถและอาชพี ที่เหมาะสม
4.5 บรกิ ารตดิ ตามผล เปน็ การติดตามผลงานแตล่ ะด้านและการพฒั นาของนกั เรียน โดยเฉพาะอย่าง
ยิ่งนกั เรยี นชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 3 และ ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 6 ท่ตี อ้ งการศึกษาดว้ ยวิธกี ารสงั เกต สอบถาม
สมั ภาษณ์ การติดต่อทางโซเชยี ลมเี ดีย เพื่อนาผลจากการติดตามมาใชใ้ นการปรับปรุงการให้บริการใหด้ ยี ิ่งข้ึนต่อไป
5. ผลงาน
1. นกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาทาแบบวดั บคุ ลกิ ภาพเพ่อื การศกึ ษาต่อและเพื่อการเลอื กอาชีพ
ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 1-3 ไดร้ ้อยละ 89.26
กลมุ่ ท่ีสนใจลาดบั ท่ี 1 กลมุ่ วทิ ยาศาสตร์
กลมุ่ ทส่ี นใจลาดบั ที่ 2 กลมุ่ บรกิ ารสงั คม
กลุ่มท่สี นใจลาดับท่ี 3 กลุ่มชา่ งเทคนิค
ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 4-6 ได้รอ้ ยละ 92.63
กลมุ่ ทส่ี นใจลาดับท่ี 1 กลุ่มบริการสงั คม
กล่มุ ที่สนใจลาดับที่ 2 กลมุ่ ภาษา
กลุ่มทีส่ นใจลาดับท่ี 3 กล่มุ วทิ ยาศาสตร์
2. นักเรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 และ ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ทา ID Plan วางแผนการศึกษาและอาชพี
คิดเป็นรอ้ ยละ 100
3. นกั เรยี นช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1-6 ทาแบบวัดเจตคตทิ ด่ี ีตอ่ อาชีพสุจรติ คิดเป็นร้อยละ 100
4. ปีการศกึ ษา 2559 2560 2561 นกั เรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 สามารถเขา้ ศึกษาต่อได้ร้อยละ 98.37/
99.16/99.71 ตามลาดับ
5. ปีการศกึ ษา 2559 2560 2561 นกั เรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 สามารถเขา้ ศึกษาต่อได้ร้อยละ 98.57/
90.48/95.52 ตามลาดับ
6. ปกี ารศึกษา 2559 2560 2561 นกั เรียนไดร้ บั ทุนการศึกษาจานวนทุน 170/172/167 ทุน ตามลาดบั
7. ปกี ารศึกษา 2559 นกั เรียนได้รับรางวัลเหรยี ญทองระดับภาคปีการศกึ ษา 2560 2561 นกั เรยี นได้รบั
รางวัลเหรียญทองระดับชาติ จากการแข่งขนั กจิ กรรมนักเรยี นเพ่ือนท่ีปรึกษา ระดับช้ันมธั ยมศึกษาตอนตน้
8. ปกี ารศึกษา 2559 นกั เรียนไดร้ ับรางวลั เหรียญทองระดับภาคปีการศึกษา 2560 2561 นักเรยี นได้รบั
รางวลั เหรียญทองระดบั ชาติ จากการแข่งขันกิจกรรมนักเรียนเพ่ือนทีป่ รึกษา ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย
กิจกรรมชุมนมุ /ชมรม
1. กิจกรรมลูกเสือเนตรนารี ประกอบดว ยบคุ ลากร หัวหนางาน จาํ นวน 1 คน ครปู ฏบิ ตั ิกจิ กรรมคือครู
ท่ีปรึกษาทกุ หองเรยี น หองเรียนละ 2 คน ในระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนตน มีจํานวน 27 หองเรียน รวม
จํานวนบุคลากรทง้ั สน้ิ 93 คน
นางสาวศศธิ ร ตระกลู พาณิชย
หัวหนา กจิ กรรมชมุ นุม/ชมรม
2. จํานวนนักเรยี นทีเ่ ขารว มชมุ นุม/ชมรม (วิชาการและนนั ทนาการ)
ขอ มลู จํานวนนักเรียนทเ่ี ขารว มชุมนมุ /ชมรม (วชิ าการและนนั ทนาการ) ปก ารศึกษา 2559 – 2561
จาํ นวนนกั เรียนท่ีเขา รว มชุมนมุ /ชมรม
(วชิ าการและนันทนาการ)
1400
1200 1154 1182 1193
1000
จํานวนนักเ ีรยน 800 683 616 552 วชิ าการ
600
400 นนั ทนาการ
200
0 2560 2561
2559 ปการศกึ ษา
สรุปผลจาํ นวนนกั เรียนที่เขารว มชุมนมุ /ชมรม (วชิ าการและนันทนาการ) ปก ารศกึ ษา 2559 – 2561
จํานวนนักเรียนท่ีเขารว มชมุ นุม/ชมรม (วิชาการและนันทนาการ) ปการศึกษา 2559 จํานวนท้ังหมด
1,837 คน ไดเขารวมชุมนุม/ชมรม (วิชาการ) จํานวน 1154 คน คิดเปนรอยละ 62.82 และชุมนุม/ชมรม
(นันทนาการ) จาํ นวน 683 คน คดิ เปน รอยละ 37.18
จํานวนนักเรียนท่ีเขารว มชมุ นุม/ชมรม (วิชาการและนันทนาการ) ปการศึกษา 2560 จํานวนท้ังหมด
1,798 คน ไดเขารวมชุมนุม/ชมรม (วิชาการ) จํานวน 1182 คน คิดเปนรอยละ 65.74 และชุมนุม/ชมรม
(นนั ทนาการ) จาํ นวน 616 คน คดิ เปนรอ ยละ 34.26
จํานวนนักเรียนที่เขารวมชุมนุม/ชมรม (วิชาการและนันทนาการ) ปการศึกษา 2560 จํานวนทั้งหมด
1,745 คน ไดเขารวมชุมนุม/ชมรม (วิชาการ) จํานวน 1193 คน คิดเปนรอยละ 68.37 และชุมนุม/ชมรม
(นันทนาการ) จํานวน 552 คน คดิ เปน รอยละ 31.63
3. ประโยชนท ไ่ี ดร บั จากชมุ นุม/ชมรม (วชิ าการและนันทนาการ)
ชุมนุม/ชมรม (วิชาการ) ไดสนับสนุนการเรียนรูกลุมสาระการเรียนรูใน 8 กลุมสาระ เปนกิจกรรมที่
สง เสริมผเู รียนใหมีความรู ความเขา ใจ การคดิ วเิ คราะห สังเคราะหด านวิชาการในรายวิชาตาง ๆ ชุมนมุ /ชมรม
(วิชาการ) เปน กิจกรรมที่ใหผ ูเรยี นไดเ รียนรูเชงิ วชิ าการท่ีนอกเหนือจากหองเรียน สงเสรมิ ใหผ เู รยี นไดพัฒนาใน
ดา นตางๆ ดงั น้ี
1. ชุมนุม/ชมรม พัฒนาดานความรูเ พื่อนําไปใชใ นการสอบตางๆ ทบทวนความรู ติวขอสอบ เทคนิคท่ี
สามารถนําไปใชในการสอบได อาทิเชน ชุมนุมความถนัดทางคณิตศาสตร ม.6, ความถนัดทางฟสิกส ม.6,
ความถนัดทางเคมี ม.6, ความถนัดทางภาษาจีน ม.6, ความถนัดทางภาษาอังกฤษ ม.6, ความถนัดทาง
ภาษาไทย ม.6, ติว gat, Pisa พาเพลินและgat pat เปนตน สงเสริมใหผูเรียนไดพัฒนาทางดาน ภาษา เพ่ือให
ผูเรียนสามารถนาํ ไปปรับใชใ นชีวิตประจําวันไดอยา งมีความสขุ
2. ชุมนุม/ชมรม พัฒนาดานความรู ความสามารถ ในทักษะดานภาษา อาทิเชน รักภาษา เฮฮา
ภาษาไทย พัฒนาภาษาอังกฤษ ม.1, เรียนรูภาษาจีนจากซีรีย, ภาษาพาศิลป, English Tour, English Trip,
English games เปนตน
3. ชุมนุม/ชมรม พัฒนาดานความสามัคคี ฝกความอดทน อาทิเชน นักศึกษาวิชาทหารชั้นปท่ี 1,
นกั ศกึ ษาวิชาทหารช้นั ปท่ี 2, นกั ศกึ ษาวชิ าทหารช้นั ปท่ี 3 เปนตน
4. ชุมนมุ /ชมรม พัฒนาความสามารถดานเทคโนโลยี อาทิเชน It, Electric เปนตน
ชุมนุม/ชมรม (นันทนาการ) ไดสนับสนุนใหผูเรียนไดเกิดความผอนคลาย เปนชุมนุมท่ีมีความ
สนุกสนานและแฝงดวยความรู กิจกรรมทําใหผูเรียนไดมีความสุขในการเรียนมากข้ึน สงเสริมใหผูเรียนได
พฒั นาในดานตางๆ ดังนี้
1. ชุมนุม/ชมรม พัฒนาดานกีฬา ผูเรียนเกิดความสุขและมีรางกายสุขภาพแข็งแรง อาทิเชน เรารัก
กฬี า, โยคะรกั ษส ขุ ภาพ, กฬี าไทย, ฟุตบอล, ฟุตซอล, บาสเก็ตบอล เปนตน
2. ชุมนุม/ชมรม เพ่ือพัฒนาสังคม และจิตใจ เปนกิจกรรมท่ีมุงสรางเสริมนิสัยการทําประโยชนเพ่ือ
สังคม ชวยใหผูเรียนรูจักและเขาใจตัวเอง อาทิเชน บําเพ็ญประโยชน, จิตอาสา, สาธารณกุศลจิต, To Be
Number One, Y.C. ม.ตน, ม.ปลาย เปนตน
3. ชุมนุม/ชมรม เพ่ือการสงเสริมการประกอบอาชีพ เปนกิจกรรมที่สงเสริมประสบการณ ใชเวลาวาง
ใหเ ปน ประโยชน อาทเิ ชน เดก็ สรางงาน, อาชพี อสิ ระ, ชางคดิ ชางทาํ , หารายไดร ะหวางเรยี น เปน ตน
4. ชุมนุม/ชมรม เพ่ือสงเสริมการแสดงออกของผูเรียน ทําใหผูเรียนเกิดความกลาแสดงออกในส่ิงท่ี
ถูกตอง อาทิเชน รอง เลน เตน วาด, ดนตรีสากล, การแสดงละครจีน, มัคคุเทศกนอย, รําจีน, นาฎศิลป, รํา
จนี , เพลงสากล เปนตน
4. กิจกรรมชมุ นมุ /ชมรม
นกั ศึกษาวชิ าทหาร
วงโยธวาทติ
ภาษาจีน
ชมรมกีฬาบาสเกตบอล
ชมรมฟตุ บอล
ชมรมภาษาไทย
ชมรมหองสมุด
กจิ กรรมลูกเสือเนตรนารี
1. กจิ กรรมลูกเสือเนตรนารี ประกอบดว ยบุคลากร หัวหนางาน จํานวน 1 คน ครูปฏิบตั ิกิจกรรมคือครู
ทป่ี รกึ ษาทุกหองเรียน หอ งเรียนละ 2 คน ในระดับช้นั มธั ยมศึกษาตอนตนมีจํานวน 27 หอ งเรยี น รวม
จํานวนบคุ ลากรทัง้ สิ้น 93 คน
นายแสงทอง นอ ยเกดิ
หัวหนากจิ กรรมลูกเสือเนตรนารี
2. การจดั กิจกรรมลูกเสือเนตรนารีมจี ํานวนนกั เรียนทเ่ี ขารว ม ดังนี้
700 657 632 616
600 436 429
500 457
400 2560 2561
300 ชาย หญงิ
200
100
0
2559
3. ผลการปฏิบัติงานการจดั กิจกรรมลกู เสอื เนตรนารีประจําปก ารศึกษา 2559 - 2561
กิจรรมลกู เสือเนตรนารีชนั้ ม.1
กิจรรมลูกเสือเนตรนารีช้ัน ม.2
กิจรรมลูกเสอื เนตรนารีช้นั ม.3
กิจกรรมวนั สถาปนาคณะลูกเสือแหง ชาติ (1 กรกฎาคม ของทกุ ป)
กจิ กรรมวนั สมเดจ็ พระมหาธีรราชเจา (25 พ.ย. ของทกุ ป)
4. ผลงานลกู เสือเนตรนารี
การสง เสรมิ ศกั ยภาพดา นความเปนเลศิ ของผเู รียน
การสง เสรมิ กจิ กรรมแขง ขนั ลูกเสอื เนตรนารี ระดบั ชาติ ปก ารศึกษา 2559
วนั /เดอื น/ป รายการแขงขัน หนวยงานที่จดั รางวลั ทีไ่ ดร ับ หลกั ฐาน
23 ม.ค.2560 การสอบคดั เลือกผูแทนลูกเสือไทย สาํ นกั การลูกเสือ ยุว นายธนภูมิ อึง้ ชยั พงษ หนงั สือท่ี ศธ.
เขารว มงานชมุ นุมลกู เสอื นานาชาติ กาชาดและกิจการ 0204/325
ณ สหรฐั อเมริกา นกั เรียน นักเรียนช้นั ม.3/8 และนาย
วชิ ญภาส นอยเกดิ นกั เรียน ลว 23 มกราคม
(2017 Nation Scout Jamboree) กระทรวงศกึ ษาธิการ ชน้ั ม.3/8
2560
ผา นการคดั เลือก
เพอ่ื เปนคณะผูแทนฯ
เขา รว มงานชุมนุมลูกเสือ
นานาชาติ
ณ สหรฐั อเมรกิ า
การสงเสรมิ กิจกรรมแขง ขนั ลกู เสอื เนตรนารี ระดบั ชาติ ปการศกึ ษา 2560
วนั /เดอื น/ป รายการแขง ขนั หนว ยงานทจ่ี ดั รางวัลทไ่ี ดรบั หลกั ฐาน
23 ก.พ.2561 การคัดเลือกลูกเสือ เนตรนารี สํานกั การลูกเสือ เดก็ หญิงภทั ฌมิ าพร ทพิ ย ประกาศสาํ นัก
เพือ่ เปน ตวั แทนลกู เสือไทย
เขา รวมชุมนมุ ลูกเสือนานาชาติ ยุวกาชาดและกจิ การ พิมาน ช้ัน ม.3/9และ การลูกเสอื
Norjam 2018 ครง้ั ที่ 15 นกั เรยี น
เด็กหญงิ ปาณสิ รา โรจนพฒั ยุวกาชาดและ
กระทรวงศึกษาธิการ นกุล ชน้ั ม.2/7 ปการศึกษา กจิ การนกั เรยี น
2560 ผานการคดั เลือก
ณ ประเทศองั กฤษ เปนตวั แทนลูกเสอื ไทย ฯ
กจิ กรรมเพ่อื สังคมและสาธารณะประโยชน
1. กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณะประโยชน ประกอบดวยบคุ ลากร หวั หนางาน จํานวน 1 คน
ครูปฏบิ ัติกิจกรรมคือครทู ี่ปรึกษาทุกหองเรยี น หอ งเรียนละ 2 คน ในระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาตอนตน มีจาํ นวน 27
หอ งเรยี น ในระดับชน้ั มัธยมศึกษาตอนปลายจาํ นวน 19 หองเรียน รวมบคุ ลากรท้ังสิ้น 93 คน
นางวีรวรรณ ไพรสงิ ห
ครูชาํ นาญการพิเศษ
หัวหนา งานกิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณะประโยชน
2. การปฏิบตั ิกิจกรรมนักเรียนและครทู ่ปี รึกษาจะตกลงรวมกันในการเลอื กวิธีปฏบิ ตั ิกจิ กรรม สถานที่
เวลา วัสดอุ ุปกรณ และอืน่ ๆ ตามความเหมาะสมโดยเนน กิจกรรมอาสาพัฒนา มีจิตสาธารณะหรือกจิ กรรม
สรา งสรรคสังคมใหอยรู วมกันอยางมีความสขุ
3. การปฏบิ ัติกิจกรรมแตล ะระดบั ชน้ั จะแบงออกเปน 2 ภาคเรียน
ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาตอนตน ปฏิบัติกจิ กรรมภายในโรงเรียน โดยแบงเปน
ภาคเรียนที่ 1 จาํ นวน 8 ช่ัวโมง ภาคเรยี นที่ 2 จาํ นวน 7 ชว่ั โมง ตลอดหลักสตู รมธั ยมศึกษาตอนตน (ม.1-3)
รวมทงั้ สนิ้ 45 ช่ัวโมง
ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ปฏิบตั ิกจิ กรรมภายนอกโรงเรยี น โดยแบงเปน
ภาคเรยี นที่ 1 จํานวน 10 ชัว่ โมง ภาคเรียนท่ี 2 จํานวน 10 ช่วั โมง ตลอดหลกั สตู รมัธยมศึกษาตอนปลาย
(ม.4-6) รวมทั้งส้นิ 60 ชั่วโมง
4. ในการปฏิบตั กิ จิ กรรมแตล ะคร้ังตองมผี รู ับรองผลการปฏิบตั ิกจิ กรรมโดยครูทีป่ รึกษา บุคคล
หนวยงาน หรือองคกรท่ีไปปฏิบตั กิ ิจกรรม เมื่อสน้ิ ภาคเรยี นครทุ ป่ี รกึ ษาและนักเรียนรว มกนั สรุปรายงานผล
การปฏิบัตกิ ิจกรรมเปน รปู เลมสง หัวหนา งาน เพื่อใหหัวหนา งานสรุปเปน ภาพรวมระดับโรงเรียนตอ ไป
5. ผลการปฏบิ ตั ิกิจกรรม ในปการศึกษา 2559 2560 และ 2561 พบวา ครูทปี่ รึกษาและนักเรียน
ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมไดรอยละ 100
6. การสมคั รจิตอาสา 904 ของโรงเรียนวัชรวทิ ยา มจี าํ นวนทง้ั สน้ิ 290 คน
จาํ นวนจติ อาสาครู 15 คน จํานวนจิตอาสานักเรยี น 305 คน
แสดงภาพนักเรียนรับพระราชทานหมวกและผ้าพนั คอจติ อาสาพระราชทาน 904
แสดงภาพนักเรยี นระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาตอนตน้ ทาํ กิจกรรมจติ อาสาภายในโรงเรยี น
แสดงภาพนักเรยี นระดับช้ันมัธยมศกึ ษาตอนปลายทาํ กิจกรรมจติ อาสาภายนอกโรงเรียน
แสดงภาพนักเรยี นระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาตอนตน้ -ปลาย ทาํ กจิ กรรมจติ อาสาตอ่ ชุมชน