Perkembangan Pendidikan dan Kewujudan Sekolah Pelbagai Aliran BARU 2

Zaman Pra Merdeka (sebelum 1957)

1952 1956
LAPORAN FENN - WU LAPORAN RAZAK

1.SEKOLAH VERNACULAR 1.MEMUPUK PERPADUAN
DIBENARKAN BERFUNGSI
DAN MENGGUNAKAN TIGA 2.BAHASA MELAYU
BAHASA, IAITU MALAYU, SEBAGAI BAHASA
CINA DAN TAMIL DAN PENGHANTAR SERTA
KEBANGSAAN JUGA KUKURIKULUM DAN
DIADAKAN SISTEM PEMBELAJARAN

1951 1952
LAPORAN BARNES ORDINAN PELAJARAN

1.DUA JENIS SYSTEM SEKOLAH 1.SEKOLAH KEBANGSAAN
HENDAKLAH DITUBUHANKAN SEBAGAI CORAK SISTEM
DENGAN MENGGUNAKAN BI DAN BM PERSEKOLAHAN
SEBAGAI BAHASA PENGHANTAR KEBANGSAAN. SEMENTARA
SEKOLAH VERNAKULAR IAITU
2. SEKOLAH –SEKOLAH SEKOLAH CINA DAN SEKOLAH
VENAKULAR DITUKAR BERANSUR TAMIL TIDAK DITERIMA
ANSUR KEPADA SEKOLAH SEBAGAI SISTEM
KEBANGSAAN PERSEKOLAHAN
KEBANGSAAN

ZAMAN PASCAMERDEKA ( 1957-1970)

1957  Laporan jawatankuasa ini 1962  Dasar
menjadi asas kepada pendemokrasian
penggubalan Akta diperluas dengan
Pelajaran 1961 yang mengadakan
menggariskan Bahasa pendidikan universal
Melayu sebagai bahasa selama sembilan
pengantar utama pada tahun apabila
semua peringkat peperiksaan
pendidikan serta pemilihan masuk ke
penggunaan kurikulum dan sekolah menengah
peperiksaan yang sama dihapuskan
untuk semua pelajar.

Jawatankuasa Rahman
Talib

 Ordinan Pelajaran 1957 1960 Dasar 1964
digubal berdasarkan pendemokrasian
perakuan Laporan Razak
(1956) yang  memberi
mengutamakan penekanan
perpaduan dan menjadi kepada
teras Dasar Pendidikan pendidikan
Kebangsaan percuma untuk

semua pelajar.

ZAMAN DASAR EKONOMI BARU
(1971-1990)

1979 1980 1988 1982&1990

 semakan semula  peluang pendidikan  Falsafah Pendidikan  Sistem Pendidikan
pelaksanaan dasar untuk warganegara Kebangsaan telah Kebangsaan mengalami
pendidikan oleh turut ditingkatkan digubal pada tahun 1988 banyak perubahan, antaranya
Jawatankuasa dengan bagi memperteguh hala Bahasa Melayu dijadikan
Kabinet Mengkaji menambahkan tuju dan matlamat sebagai bahasa pengantar
Pelaksanaan Dasar kemudahan fizikal pendidikan negara. utama yang dilaksanakan
Pelajaran (1979) telah dan infrastruktur sepenuhnya pada peringkat
menggariskan terutama di luar  menekankan pendidikan menengah di Semenanjung
cadangan pendekatan bandar yang menyeluruh dan Malaysia dan Sabah pada
dan strategi baru bersepadu bagi membentuk tahun 1982, manakala di
untuk memantapkan pelajar yang seimbang Sarawak pada tahun 1990.
sistem pendidikan daripada segi jasmani,
emosi, rohani dan intelek

TAHUN : 1971 HINGGA 1990ZAMAN PEMBANGUNAN NEGARA (1971-

1990)

Dasar pendidikan diperkukuhkan melalui
penggubalan dan pindaan beberapa akta yang
berkaitan dengan pendidikan :

 Akta Pendidikan 1996;
 Akta Institusi Pendidikan Tinggi Swasta 1996
 Akta Majlis Pendidikan Tinggi Negara 1996

Banyak lagi perubahan berlaku dalam bidang
pendidikan termasuk:

 Peningkatan akses dalam pendidikan khususnya
peringkat tertiari;

 Perkembangan ICT dalam pendidikan termasuk
penubuhan Sekolah Bestari pada tahun 1999;

 Menaiktarafkan kelayakan guru-guru daripada sijil
kepada diploma;

 Menaiktarafkan Maktab Perguruan Sultan Idris kepada
Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI); dan

 Menaiktarafkan Sekolah Menengah Vokasional kepada
Sekolah Menengah Teknik

Program Utama TAHUN 2002 ZAMAN DASAR

Akta Pendidikan Program Bimbingan WAWASAN
1996 (Pindaan dan (Keputusan
Jemaah Menteri) NEGARA (2001
2002)
TAHUN 2003 hingga kini)
TAHUN 2003 Perkembangan
Pengajaran dan Bayaran Insentif Dunia Teknologi
Pembelajaran Sains dan Subjek Pendidikan Maklumat (PAK21)
Matematik dalam Bahasa (BISP)
Inggeris dilaksanakan
TAHUN 2005 & 2006
TAHUN 2004
 Program j-QAF
Kementerian diperkenalkan pada tahun
Pengajian Tinggi 2005
Malaysia (KPTM)
 bagi memastikan murid
Islam menguasai Jawi, Al-
Quran, Bahasa Arab dan
Fardu Ain apabila tamat
sekolah rendah