SAR แผนกคอมพิวเตอร์ ปี 2562

Z = จานวนครูผู้สอนที่มีนวัตกรรมจากการพัฒนาตนเองและการพัฒนาวิชาชีพที่ได้รับการยอมรับ หรือ

เผยแพร่

ร้อยละเฉลยี่ = V+W+X+Y+Z x 100
5N

เกณฑ์การประเมนิ

นาคา่ ร้อยละเฉลย่ี ทคี่ านวณมาเทียบกบั เกณฑ์การประเมนิ ดังน้ี

ผลการประเมิน ค่าคะแนน ระดบั คุณภาพ
ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป 5 ยอดเย่ียม
ร้อยละ 70.00 – 79.99 4 ดีเลศิ
ร้อยละ 60.00 – 69.99 3 ดี
ร้อยละ 50.00 – 59.99 2 ปานกลาง
น้อยกวา่ รอ้ ยละ 50.00 1 กาลงั พฒั นา

ผลสมั ฤทธ์ขิ องการดาเนินการ
1.) เชงิ ปริมาณ :
1. จานวนครผู สู้ อนท่ีจดั ทาแผนพฒั นาตนเองและเขา้ ร่วมการพัฒนาวชิ าชพี
จานวน.........7.............คน
2. จานวนครูผู้สอนทไ่ี ด้รับการพฒั นาตนเองอย่างน้อย 12 ชัว่ โมงต่อปี
จานวน........ 6..............คน
3. จานวนครูผู้สอนท่ีนาผลจากการพัฒนาตนเองและการพัฒนาวิชาชีพมาใช้ในการ

จัดการเรียนการสอน
จานวน.........7..............คน

4. จานวนครผู ู้สอนที่มผี ลงานจากการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ
จานวน.........7.............คน

5. จานวนครูผู้สอนท่ีมีนวัตกรรมจากการพฒั นาตนเองและการพัฒนาวิชาชพี ที่ไดร้ ับการ
ยอมรบั หรือเผยแพร่

จานวน..........7............คน

2.) เชิงคุณภาพ : ร้อยละของครผู ้สู อนที่ได้รบั การพัฒนาตนเองและการพัฒนาวิชาชพี

ร้อยละเฉลีย่ = 7+6+7+7+7 x 100 = 97.14
5 (7)

คา่ คะแนน  5 4 3 2 1
 ดี  ปานกลาง  กาลงั พฒั นา
ระดบั คณุ ภาพ  ยอดเยย่ี ม  ดีเลิศ

รายงานการประเมินตนเองระดับแผนกวชิ า ตอนที่ 2 หน้า 47

3.) ผลสะท้อน : องค์กร หน่วยงานภายนอก หรือผู้มีส่วนเก่ียวข้องให้การยอมรับต่อสมรรถนะของ
ครูผู้สอน
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

การตรวจสอบขอ้ มลู
1. จานวนครูผสู้ อนท้ังหมดของแผนกวิชา
2. จานวนครผู ู้สอนท่จี ัดทาแผนพฒั นาตนเองและเข้ารว่ มการพัฒนาวชิ าชีพ
3. จานวนครผู ู้สอนไดร้ ับการพัฒนาตนเองอย่างนอ้ ย 12 ชัว่ โมงต่อปี
4. จานวนครูผู้สอนท่ีนาผลจากการพฒั นาตนเองและการพฒั นาวิชาชีพมาใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน
5. จานวนครูผสู้ อนท่มี ีผลงานจากการพฒั นาตนเองและการพฒั นาวิชาชพี
6. จานวนครูผู้สอนท่ีใช้นวัตกรรมจากการพัฒนาตนเองและการพัฒนาวิชาชพี ท่ไี ด้รับการยอมรบั หรอื เผยแพร่

สรปุ ผลการประเมนิ ดา้ นท่ี 3 ดา้ นครผู ู้สอนและผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
จุดเดน่

ครผู ู้สอนมีวฒุ กิ ารศึกษาตรงตามวชิ าท่ีสอนทุกทา่ น มีการจัดทาแผนการจัดการเรียนร้ทู ี่เนน้ ผเู้ รยี นเป็น
สาคัญทุกรายวชิ าทีส่ อน มกี ารจดั การเรยี นการอสนตรงตามแผนฯ ดว้ ยวธิ ีทีห่ ลากหลาย วัดและประเมินผลตาม
สภาพจรงิ ใช้สอ่ื ในการเรียนการสอน และมีการทาวจิ ัยทกุ ปกี ารศึกษา พร้อมทง้ั มีข้อมลู สารสนเทศประจารายวชิ า
และเปน็ ปัจจุบนั ใช้เทคนิควธิ กี ารบริหารจัดการช้ันเรียนใหม้ ีบรรยากาศทเ่ี ออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้ ใช้วธิ ีการเสรมิ แรงให้
ผเู้ รียนมีความมุ่งมั่นต้งั ใจเรยี น ดแู ลทป่ี รึกษาเปน็ รายบคุ คล
จุดทคี่ วรพัฒนา

ควรไดร้ บั การพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพอย่างสม่าเสมอ
ขอ้ เสนอแนะเพ่อื การพัฒนา

ควรมหี นว่ ยงานที่จดั อบรมเก่ียวกบั การพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี เพ่ือทาความเขา้ ใจกับผู้สอน
เก่ียวกบั เรือ่ งนี้ เพอื่ ให้มผี ลงาน หรือนวตั กรรมออกมา

รายงานการประเมินตนเองระดับแผนกวชิ า ตอนที่ 2 หน้า 48

4.1 การจดั การอาชีวศกึ ษาระบบทวภิ าคี (สอดคลองกับมาตรฐานที่ 2 ประเด็นการประเมนิ ที่ 4)

พิจารณาจากการจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคีตามแนวทางปฏบิ ตั ิการจัดการอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี
ของสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา

ขอ้ มูลการดาเนนิ การจัดการศึกษาระบบทวิภาคี

ขั้นที่ 1 ขน้ั ที่ 2 รายการประเมนิ
ข้ันท่ี 3 ขัน้ ที่ 4 ขนั้ ท่ี 5

ระดับ สารวจสถานประกอบการ
ท่ี สาขาวิชา/สาขางาน ปวช./ บันทึก ้ขอตกลง (MOU)
ัจดทาแผนงาน/การเ ีรยน ่รวม ักบสถานประกอบการ
ปวส. ประชชาสัมพัน ์ธ แนะแนว
คัดเลือกผู้เข้าเ ีรยน
ทาสัญญา/ปฐม ินเทศ/ประชุม ู้ผปกครอง
ัจดทาแผนการเ ีรยน ู้ร/แผนการฝึก
ัจดการเ ีรยนการสอน/การ ึฝกอาชีพ
ินเทศการ ัจดการเ ีรยนการสอน/การ ึฝก
วัดและประเมินผลรายวิชา/การฝึก
การสาเ ็รจการศึกษาผู้เ ีรยนทวิภาคี
การ ิตดตามผู้สาเ ็รจการศึกษา
ส ุรปและรายงานผลประจาปี

1. คอมพิวเตอรธ์ รุ กิจ ปวช. - - - - - - - - - - - - -
ปวส.             

เกณฑ์การประเมิน ค่าคะแนน ระดับคุณภาพ
5 ยอดเยี่ยม
นาผลการประเมินมาเทยี บกบั เกณฑ์การประเมนิ ดังนี้ 4 ดีเลิศ
3 ดี
ผลการประเมิน 2 ปานกลาง
มีผลการประเมนิ ครบถ้วน ท้ัง 1,2,3,4,5 1 กาลงั พัฒนา
มผี ลการประเมิน ครบถว้ น ตงั้ แต่ข้ันตอนที่ 1,2,3,4
มีผลการประเมนิ ครบถว้ น ตง้ั แต่ขั้นตอนที่ 1,2,3
มผี ลการประเมนิ ครบถว้ น ตง้ั แต่ขั้นตอนที่ 1,2
มผี ลการประเมนิ ครบถว้ น ตามขนั้ ตอนที่ 1

ผลสัมฤทธ์ิของการดาเนนิ การ ตอนที่ 2 หน้า 49
รายงานการประเมินตนเองระดบั แผนกวชิ า

1.) เชิงปรมิ าณ :
1. รอ้ ยละของสาขาวิชาท่จี ดั การเรยี นการสอนในระบบทวภิ าคี
ร้อยละ......................
2. รอ้ ยละของผูเ้ รียนทศี่ กึ ษาในระบบทวิภาคี
ร้อยละ......................

2.) เชิงคุณภาพ : ผลการประเมินและข้อมูลการจดั การอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี

ค่าคะแนน  5 4 3 2 1
 ดี  ปานกลาง  กาลังพัฒนา
ระดับคณุ ภาพ  ยอดเย่ยี ม  ดีเลิศ

3.) ผลสะทอ้ น : องค์กร หน่วยงานภายนอก หรือผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการจัดการ
อาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคี
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

การตรวจสอบขอ้ มลู

1. ความพรอ้ มในการจดั การอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคขี องแผนกวิชา
2. การวางแผนในการจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคีของแผนกวชิ า
3. การจดั การเรยี นการสอนอาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคขี องแผนกวชิ า
4. การติดตาม ตรวจสอบคณุ ภาพในการจัดการอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคีของแผนกวชิ า
5. การสรุปรายงานผลการจดั การอาชีวศกึ ษาระบบทวภิ าคีของแผนกวิชา

รายงานการประเมนิ ตนเองระดบั แผนกวชิ า ตอนที่ 2 หนา้ 50

4.2 การระดมทรัพยากรเพื่อการจดั การเรียนการสอน

(สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานที่ 3 ประเด็นการประเมนิ ที่ 1)

พิจารณาจากการสร้างเครือข่ายความร่วมมือในการระดมทรัพยากรเพ่ือการจัดการอาชีวศึกษาท้ังใน

ประเทศและหรือต่างประเทศ ในดา้ นครูพเิ ศษ ครภู ูมิปัญญาท้องถน่ิ ครผู ู้เชี่ยวชาญ ผู้ทรงคุณวฒุ ิ สถาน

ประกอบการ ด้านงบประมาณ ทุนการศึกษา วัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ ฯลฯ และมีการประเมินผลการดาเนินงาน

เพ่อื การปรับปรงุ อย่างตอ่ เน่ือง

ลาดบั การประเมิน ผลการประเมนิ
มี ไม่มี

1. มแี ผนงาน โครงการในการระดมทรัพยากรท่ีหลากหลายในการจัดการอาชีวศึกษา 

ทง้ั ในประเทศและหรอื ตา่ งประเทศ

2. มีเครือข่ายความร่วมมือกับสถานประกอบการหรือหน่วยงานอ่ืน ๆ เพื่อพัฒนา 

ศักยภาพครแู ละครฝู ึกในสถานประกอบการ

3. มคี รูพิเศษ ครูภูมิปัญญาท้องถ่ิน ครูผู้เชีย่ วชาญ ผู้ทรงคุณวฒุ ิในสถานประกอบการ 

ทง้ั ในประเทศและหรือตา่ งประเทศร่วมพฒั นาผเู้ รียน

4. มีการระดมทรัพยากรเพ่ือพัฒนาการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา เชน่ งบประมาณ 

ทนุ การศึกษา วัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ ฯลฯ ปรากฏผลการพัฒนาตามวัตถุประสงค์

ของการระดมทรัพยากรอย่างเปน็ รปู ธรรม

5. มีการประเมินผลการดาเนินงานตามแผนงาน โครงการในการระดมทรัพยากรใน 

การจัด การอาชวี ศึกษากับเครือข่าย เพื่อการปรบั ปรงุ และพัฒนาอยา่ งต่อเนอื่ ง

รวม

เกณฑ์การประเมิน
นาผลการประเมนิ มาเทยี บกับเกณฑ์การประเมิน ดังน้ี

ผลการประเมนิ คา่ คะแนน ระดบั คุณภาพ
มผี ลการประเมนิ ตามข้อ 1,2,3,4,5 5 ยอดเยีย่ ม
มผี ลการประเมนิ ตามข้อ 1,2,3,4 4 ดีเลิศ
มผี ลการประเมนิ ตามขอ้ 1,2,3 3 ดี
มีผลการประเมนิ ตามข้อ 1,2 2 ปานกลาง
มีผลการประเมินตามขอ้ 1 1 กาลงั พฒั นา

รายงานการประเมินตนเองระดับแผนกวิชา ตอนที่ 2 หนา้ 51

ผลสมั ฤทธิ์ของการดาเนนิ การ
1.) เชิงปริมาณ : รอ้ ยละของสาขาวิชาหรอื สาขางานท่มี ีการระดมทรัพยากรเพ่ือการจัดการเรียนการสอน
รอ้ ยละ..........0.00..................

2.) เชิงคุณภาพ : ผลการประเมนิ และขอ้ มูลการระดมทรัพยากรเพอ่ื การจัดการเรียนการสอน

คา่ คะแนน  5 4 3 2 1
 ดี  ปานกลาง  กาลังพฒั นา
ระดบั คุณภาพ  ยอดเยยี่ ม  ดเี ลิศ

3.) ผลสะทอ้ น : องค์กร หน่วยงานภายนอก หรือผมู้ ีสว่ นเก่ียวข้องมสี ่วนร่วมในการระดมทรัพยากร
เพ่อื การจดั การเรยี นการสอน
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

การตรวจสอบขอ้ มลู
1. แผนงาน โครงการในการระดมทรัพยากรท่ีหลากหลายในการจัดการอาชีวศึกษา ท้ังในประเทศและ

หรอื ตา่ งประเทศ
2. เครือข่ายความร่วมมือในการระดมทรัพยากรเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการอาชีวศึกษาของ

สถานศกึ ษา
3. ครูพิเศษ ครูภูมิปัญญาท้องถิ่น ครูผู้เช่ียวชาญ ผู้ทรงคุณวุฒิในสถานประกอบการ ทั้งในประเทศและ

หรือต่างประเทศร่วมพฒั นาผเู้ รยี น
4. ผลการระดมทรพั ยากร
5. ผลการประเมินผลการดาเนินงานตามแผนงาน โครงการในการระดมทรัพยากรในการจัดก าร

อาชวี ศึกษากับเครือขา่ ย เพ่อื การปรบั ปรุงและพฒั นาอย่างตอ่ เน่อื ง

รายงานการประเมินตนเองระดับแผนกวิชา ตอนท่ี 2 หน้า 52

4.3 การบริการชุมชนและจิตอาสา

(สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานที่ 3 ประเด็นการประเมนิ ท่ี 1)
พิจารณาจากการเข้าร่วมกิจกรรม การบริการชมุ ชน การบริการวชิ าการ การบรกิ ารวิชาชีพ และจิตอาสา

ของครู และผ้เู รียน และสง่ เสริมให้ผเู้ รียนเป็นผมู้ จี ิตอาสาโดยใชว้ ิชาชพี สรา้ งประโยชน์ใหก้ บั ชมุ ชนและสงั คม

ขอ้ มูลการบริการชุมชนและจติ อาสาของครู และผ้เู รยี น

นวตั กรรม จานวนครู/ ุบคลากร ี่ทร่วม
จานวน ันกเรียน/ ันกศึกษา ี่ทเ ้ขาร่วม
ท่ี ช่อื โครงการ วันที่ สถานท่ี การบริการ รวม
จดั (5)

มี ไม่มี

(1) กิจกรรมบรกิ ารชุมชน อบต.บ้านลา  358
1.1 Fix it center IT  358
1.2 Fix it center IT เทศบาลตาบลวหิ ารแดง  358
1.3 Fix it center IT  358
1.4 Fix it center IT วดั สมทุ หเจดีย์
(2) กจิ กรรมบรกิ ารวิชาการ อบต.บา้ นยาง
2.1 Fix it center IT
2.2 Fix it center IT อบต.บา้ นลา  358
2.3 Fix it center IT  358
2.4 Fix it center IT เทศบาลตาบลวหิ ารแดง  358
(3) กจิ กรรมบริการวชิ าชีพ  358
3.1 Fix it center IT วัดสมทุ หเจดยี ์
3.2 Fix it center IT อบต.บ้านยาง
3.3 Fix it center IT
3.3 Fix it center IT อบต.บ้านลา  358
(4) กิจกรรมจิตอาสา  358
4.1 Fix it center IT เทศบาลตาบลวหิ ารแดง  358
4.2 Fix it center IT  358
4.3 Fix it center IT วัดสมุทหเจดีย์
4.3 Fix it center IT อบต.บ้านยาง

อบต.บา้ นลา  358
 358
เทศบาลตาบลวหิ ารแดง  358
 358
วดั สมุทหเจดีย์
อบต.บา้ นยาง

รายงานการประเมินตนเองระดับแผนกวชิ า ตอนที่ 2 หน้า 53

เกณฑ์การประเมนิ

นาผลการประเมินมาเทียบกบั เกณฑ์การประเมนิ ดงั น้ี

ผลการประเมนิ คา่ คะแนน ระดบั คณุ ภาพ
มีผลการประเมิน 5 ข้อ 5 ยอดเยี่ยม
มีผลการประเมนิ 4 ข้อ 4 ดีเลิศ
มีผลการประเมนิ 3 ขอ้ 3 ดี
มผี ลการประเมนิ 2 ขอ้ 2 ปานกลาง
มผี ลการประเมนิ 1 ขอ้ 1 กาลังพฒั นา

ผลสมั ฤทธ์ิของการดาเนนิ การ
1.) เชงิ ปรมิ าณ : จานวนกิจกรรมในการบรกิ ารชุมชนและจติ อาสา
จานวน..............5..............กจิ กรรม

2.) เชิงคณุ ภาพ : ผลการประเมิน และกิจกรรมการบรกิ ารชมุ ชนและจิตอาสา

ค่าคะแนน  5 4 3 2 1
 ดี  ปานกลาง  กาลังพฒั นา
ระดับคณุ ภาพ  ยอดเยีย่ ม  ดีเลศิ

3.) ผลสะท้อน : องคก์ ร หน่วยงานภายนอก หรอื ผมู้ ีสว่ นเกย่ี วขอ้ งใหก้ ารยอมรับยกยอ่ งสถานศึกษา
ในการให้บริการชุมชนและจิตอาสา
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

การตรวจสอบขอ้ มลู
1. การเขา้ ร่วมกจิ กรรมบรกิ ารชุมชนของ ครู และผเู้ รียน
2. การเขา้ ร่วมกิจกรรมบรกิ ารวชิ าการของ ครู และผู้เรียน
3. การเข้าร่วมกิจกรรมบรกิ ารวิชาชพี ของ ครู และผเู้ รยี น
4. การเข้ารว่ มกิจกรรมจติ อาสาของ ครู และผู้เรียน
5. การใชน้ วตั กรรมในการบรกิ ารชมุ ชน วชิ าการ วชิ าชีพ และจิตอาสาของแผนกวชิ า

รายงานการประเมินตนเองระดับแผนกวชิ า ตอนท่ี 2 หน้า 54

สรุปผลการประเมินดา้ นที่ 4 ด้านการมสี ว่ นร่วม
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
จุดเดน่

มีจิตอาสาในการให้ความร่วมมือกับชุมชน เช่น การทาโครงการประดิษฐ์กระทงเพื่อถวายกับวัด
ศาลาแดง ทางวัดได้นาไปจาหน่าย เป็นการหาเงินเข้าวดั อีกทางหนึ่ง และทางแผนกมีการให้บริการกับหน่วยงาน
ของรฐั และเอกชนในการใหบ้ ริการห้องคอมพวิ เตอร์ เช่น โครงการ Fix it center IT ไดไ้ ปซอ่ มเคร่อื งคอมพวิ เตอร์
เครอ่ื งปริ๊นเตอร์ ให้สามารถใชง้ านไดต้ ามปกติ
จุดท่คี วรพัฒนา

ครูพิเศษสอนไม่ได้รับการคัดเลือก ในการพัฒนาตนเอง จึงทาให้มีชั่วโมงในการอบรมพัฒนาตนเอง
นอ้ ย
ข้อเสนอแนะเพือ่ การพัฒนา

ควรสง่ ครพู เิ ศษสอนหรอื วิทยาลัยจัดทาโครงการเพ่อื ใหค้ รูพิเศษสอนไดร้ ับการพฒั นาบ้าง

รายงานการประเมินตนเองระดบั แผนกวชิ า ตอนท่ี 2 หนา้ 55

5.1 อาคารสถานท่ี ห้องเรียน หอ้ งปฏบิ ตั กิ าร โรงฝึกงาน หรืองานฟารม์

(สอดคลอ้ งกับมาตรฐานท่ี 2 ประเด็นการประเมินที่ 3)
พิจารณาจากการดาเนินการพัฒนาและดูแลสภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ อาคารสถานที่ ห้องเรียน

ห้องปฏิบัติการ แหล่งการเรียนรู้ โรงฝึกงาน หรืองานฟาร์ม และสิ่งอานวยความสะดวกให้มีความพร้อมและ
เพียงพอตอ่ การใช้งานของผู้เรยี นหรอื ผู้รับบริการ เอื้อตอ่ การจดั การเรียนรู้

ข้อมลู การจัดการอาคารสถานท่ี หอ้ งเรียน หอ้ งปฏบิ ตั ิการ โรงฝึกงาน หรอื งานฟาร์ม

ลาดับ การประเมนิ ผลการ
ประเมิน
1. มีอาคารสถานท่ี หอ้ งเรียน หอ้ งปฏบิ ตั กิ าร แหล่งการเรียนรู้ โรงฝึกงาน และ ส่ิงอานวย มี ไมม่ ี
ความสะดวกในการให้บริการผู้เรียนเพียงพอต่อความต้องการ และมีการพัฒนาดูแล 
สภาพแวดลอ้ ม ภมู ทิ ัศนข์ องแผนกวิชาใหเ้ อือ้ ต่อการจดั การเรียนรู้

2. มแี ผนงาน โครงการพัฒนาและดูแลสภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ อาคารสถานที่ ห้องเรียน
ห้องปฏิบัติการ แหล่งการเรียนรู้ โรงฝึกงาน และส่ิงอานวยความสะดวกให้มีความ 
พร้อมและเพียงพอตอ่ การใช้งานของผู้เรียนหรือผู้รับบริการโดยการมีส่วนร่วมของครู
บุคลากรและผ้เู รียน 

3. มีการพัฒนาและดแู ลสภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ อาคารสถานท่ี หอ้ งเรียน ห้องปฏบิ ัตกิ าร
แหล่งการเรียนรู้ โรงฝึกงาน และส่ิงอานวยความสะดวกตามแผนงาน โครงการท่ี 5
กาหนด

4. จดั สภาพแวดล้อม ภูมทิ ัศน์ อาคารสถานท่ี ห้องเรียน ห้องปฏิบัตกิ าร แหล่งการเรียนรู้
โรงฝึกงาน และสง่ิ อานวยความสะดวกทเี่ ออื้ ตอ่ การจดั การเรยี นรู้

5. ปรับปรุงและพัฒนาสภาพแวดล้อม ภูมิทศั น์ อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ
แหล่งการเรียนรู้ โรงฝึกงาน และส่ิงอานวยความสะดวกให้สอดคล้องกับบริบทของ
แผนกวชิ า
รวม

รายงานการประเมนิ ตนเองระดบั แผนกวิชา ตอนที่ 2 หนา้ 56

เกณฑก์ ารประเมนิ
นาผลการประเมนิ มาเทยี บกับเกณฑก์ ารประเมิน ดงั นี้

ผลการประเมิน ค่าคะแนน ระดับคุณภาพ
มีผลการประเมินตามขอ้ 1,2,3,4,5 5 ยอดเยย่ี ม
มีผลการประเมนิ ตามขอ้ 1,2,3,4 4 ดีเลิศ
มีผลการประเมินตามข้อ 1,2,3 3 ดี
มผี ลการประเมนิ ตามขอ้ 1,2 2 ปานกลาง
มผี ลการประเมนิ ตามข้อ 1 1 กาลังพฒั นา

ผลสัมฤทธข์ิ องการดาเนนิ การ

1.) เชงิ ปริมาณ : ร้อยละของห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงาน หรอื งานฟารม์ ท่ีได้รับการพัฒนา

ใหเ้ ออ้ื ต่อการจัดการเรยี นรู้

รอ้ ยละ.........100...................

2.) เชงิ คุณภาพ : ผลการประเมิน และข้อมูลอาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงาน

หรืองานฟาร์ม

ค่าคะแนน  5 4 3 2 1

ระดบั คณุ ภาพ  ยอดเยยี่ ม  ดีเลิศ  ดี  ปานกลาง  กาลงั พฒั นา

3.) ผลสะท้อน : องค์กร หน่วยงานภายนอก หรือผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเข้ามาใช้บริการอาคารสถานท่ี

หอ้ งเรียน หอ้ งปฏบิ ัติการ โรงฝกึ งาน หรืองานฟาร์ม

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

การตรวจสอบขอ้ มลู

1. อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัตกิ าร แหล่งการเรียนรู้ โรงฝึกงาน หรอื งานฟาร์ม และ สิ่งอานวย

ความสะดวกในการใหบ้ ริการผเู้ รยี นเพยี งพอตอ่ ความตอ้ งการ

2. แผนงาน โครงการพัฒนาและดูแลสภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ

แหล่งการเรียนรู้ โรงฝึกงาน หรืองานฟารม์ และสง่ิ อานวยความสะดวกใหม้ ีความพร้อมและเพยี งพอต่อการใช้งาน

ของผู้เรียนหรอื ผรู้ บั บริการโดยการมสี ว่ นรว่ มของครู บคุ ลากรและผเู้ รียน

3. การพัฒนาและดแู ลสภาพแวดล้อม ภูมิทศั น์ อาคารสถานท่ี ห้องเรยี น หอ้ งปฏิบตั ิการ แหล่งการเรียนรู้

โรงฝกึ งาน หรืองานฟาร์ม และส่ิงอานวยความสะดวกตามแผนงาน โครงการท่ีกาหนด

4. สภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ แหล่งการเรียนรู้ โรงฝึกงาน หรือ

งานฟาร์ม และส่งิ อานวยความสะดวกเอ้อื ตอ่ การจดั การเรียนรู้

5. สภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ แหล่งการเรียนรู้ โรงฝึกงาน หรือ

งานฟารม์ และสง่ิ อานวยความสะดวกสอดคล้องกบั บรบิ ทของแผนกวิชา

รายงานการประเมนิ ตนเองระดับแผนกวชิ า ตอนที่ 2 หนา้ 57

5.2 ระบบสาธารณปู โภคพน้ื ฐาน (สอดคลอ้ งกับมาตรฐานท่ี 2 ประเด็นการประเมินที่ 3)

พจิ ารณาจากการบริหารจดั การระบบไฟฟ้า ระบบประปา ระบบคมนาคม ระบบการสื่อสาร รวมทง้ั การ
จัดระบบรักษาความปลอดภัยภายในแผนกอย่างมีประสิทธิภาพ เพ่ืออานวยประโยชน์สาหรับให้บริการทาง
การศกึ ษาแก่บคุ ลากรทางการศกึ ษา ผูเ้ รียน หรอื ผูใ้ ชบ้ รกิ ารในแผนกวชิ า

ข้อมูลระบบสาธารณปู โภคพนื้ ฐาน

ลาดับ การประเมนิ ผลการ
ประเมิน
1. มรี ะบบไฟฟา้ ที่เหมาะสมกับสภาพใชง้ านในสถานศกึ ษา ได้แก่ มี ไมม่ ี
1.1 ระบบสง่ กาลงั
1.2 ระบบควบคุม 
1.3 ระบบไฟฟ้าภายในอาคาร หอ้ งเรียน หอ้ งปฏบิ ัตกิ าร โรงฝกึ งานหรอื งานฟาร์ม 
1.4 สภาพวสั ดุ อุปกรณ์ของระบบไฟฟา้ อยู่ในสภาพพร้อมใช้งาน และปลอดภยั 

2. มีระบบประปา หรือนา้ ดืม่ น้าใช้เพียงพอตอ่ ความตอ้ งการ
3. มีถนน ช่องทางเดิน หรือระบบคมนาคมในแผนกวิชาที่สะดวก ปลอดภัย มีระบบ 

ระบายนา้ ระบบกาจัดขยะภายในแผนกวชิ าทสี่ อดคล้องกับบริบทของแผนกวชิ า
4. มรี ะบบการสอ่ื สารภายใน และภายนอกที่ทนั สมยั สะดวก รวดเรว็ 
5. มีระบบรกั ษาความปลอดภยั 

รวม

เกณฑ์การประเมิน

นาผลการประเมนิ มาเทยี บกับเกณฑ์การประเมิน ดังน้ี

ผลการประเมนิ ค่าคะแนน ระดับคุณภาพ
มผี ลการประเมิน 5 ข้อ 5 ยอดเย่ยี ม
มผี ลการประเมิน 4 ข้อ 4 ดเี ลศิ
มผี ลการประเมนิ 3 ขอ้ 3 ดี
มีผลการประเมิน 2 ข้อ 2 ปานกลาง
มีผลการประเมิน 1 ขอ้ 1 กาลังพฒั นา

รายงานการประเมินตนเองระดับแผนกวชิ า ตอนท่ี 2 หน้า 58

ผลสัมฤทธ์ขิ องการดาเนินการ

1.) เชงิ ปริมาณ : ระบบสาธารณูปโภคพ้ืนฐาน ได้แก่ ระบบไฟฟา้ ระบบประปา การคมนาคมภายใน
แผนกวิชา ระบบการสื่อสารภายใน และระบบรักษาความปลอดภัยได้รับการบารุงรักษาและพัฒนาอย่าง
ต่อเน่ือง

 ดาเนนิ การ  ไม่ได้ดาเนนิ การ

2.) เชงิ คณุ ภาพ : ผลการประเมนิ และขอ้ มลู ระบบสาธารณูปโภคพืน้ ฐาน

คา่ คะแนน  5 4 3 2 1

ระดบั คุณภาพ  ยอดเยย่ี ม  ดเี ลิศ  ดี  ปานกลาง  กาลงั พฒั นา

3.) ผลสะทอ้ น : ความพงึ พอใจของผใู้ ช้บริการในระบบสาธารณูปโภคพนื้ ฐาน
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

การตรวจสอบข้อมลู
1. ระบบไฟฟ้าที่เหมาะสมกับสภาพใช้งานในแผนกวชิ า
2. ระบบประปา หรอื นา้ ดมื่ น้าใชเ้ พียงพอต่อความต้องการ
3. ถนน ชอ่ งทางเดิน หรอื ระบบคมนาคมในแผนกวิชาท่ีสะดวก ปลอดภัย มรี ะบบระบายนา้ ระบบกาจดั ขยะ
4. ระบบการสือ่ สารภายใน และภายนอกทท่ี นั สมยั สะดวก รวดเร็ว
5. ระบบรักษาความปลอดภยั

5.3 แหล่งเรยี นรแู้ ละศนู ย์วิทยบริการ (สอดคล้องกบั มาตรฐานท่ี 2 ประเดน็ การประเมินที่ 3)

(งานวทิ ยบรกิ ารและหอ้ งสมุดเป็นผรู้ ายงาน)

5.4 ระบบอนิ เทอรเ์ น็ตความเรว็ สูงเพ่อื การใช้งานดา้ นสารสนเทศภายในสถานศึกษา

(สอดคลอ้ งกับมาตรฐานท่ี 2 ประเดน็ การประเมินท่ี 3)
(งานศนู ยข์ ้อมูลสารสนเทศเป็นผรู้ ายงาน)

รายงานการประเมินตนเองระดับแผนกวชิ า ตอนท่ี 2 หน้า 59

5.5 การเข้าถึงระบบอินเทอร์เน็ตความเรว็ สูงเพื่อการจดั การเรียนการสอนในชน้ั เรียน

(สอดคลอ้ งกับมาตรฐานที่ 2 ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 2)
พิจารณาจากร้อยละของห้องเรียน ห้องปฏิบัติการท่ีมีระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงในการจัดการเรียน

การสอนเทียบกับจานวนห้องเรยี น หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารทใี่ ชใ้ นการจดั การเรยี นการสอนท้ังหมดของแผนกวิชา

การคานวณ

รอ้ ยละ = จานวนหอ้ งเรียน ห้องปฏิบตั ิการทีม่ รี ะบบอินเตอรเ์ น็ตความเร็วสงู ในการจดั การเรยี นการสอน x 100
จานวนห้องเรยี น ห้องปฏิบัตกิ ารทใ่ี ช้ในการจดั การเรียนการสอนท้งั หมดของสถานศึกษา

เกณฑก์ ารประเมนิ

นาผลการคานวณมาเทยี บกับเกณฑก์ ารประเมนิ ดงั นี้

ผลการประเมนิ ค่าคะแนน ระดับคุณภาพ
ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป 5 ยอดเยย่ี ม
ร้อยละ 70.00 – 79.99 4 ดีเลศิ
รอ้ ยละ 60.00 – 69.99 3 ดี
ร้อยละ 50.00 – 59.99 2 ปานกลาง
นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ 50.00 1 กาลงั พัฒนา

ผลสัมฤทธิข์ องการดาเนนิ การ

1.) เชิงปรมิ าณ : จานวนห้องเรียน ห้องปฏิบัติการที่มีระบบอินเตอร์เน็ตความเร็วสูง ในการจัดการ
เรยี นการสอน

จานวน..................หอ้ ง

2.) เชงิ คณุ ภาพ : ร้อยละของหอ้ งเรียน หอ้ งปฏิบัติการท่มี ีระบบอินเตอร์เน็ตความเรว็ สงู ในการจัดการ
เรียนการสอน

ร้อยละ = x 100 = ................

ค่าคะแนน  5 4 3 2 1
 ดี  ปานกลาง  กาลงั พฒั นา
ระดบั คณุ ภาพ  ยอดเยยี่ ม  ดเี ลศิ

3.) ผลสะท้อน : องค์กร หน่วยงานภายนอก หรือผู้มีส่วนเก่ียวข้องให้การยอมรับต่อคุณภาพการ

เข้าถงึ ระบบอนิ เตอรเ์ นต็ ความเร็วสงู เพอ่ื การจดั การเรยี นการสอนในช้ันเรยี น

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

รายงานการประเมินตนเองระดับแผนกวชิ า ตอนท่ี 2 หนา้ 60

การตรวจสอบข้อมลู
1. จานวนห้องเรียน หอ้ งปฏบิ ตั ิการท่ใี ชใ้ นการจดั การเรยี นการสอนท้ังหมดของแผนกวิชา
2. จานวนหอ้ งเรยี น ห้องปฏิบตั ิการท่มี ีระบบอนิ เทอรเ์ นต็ ความเร็วสงู ในการจดั การเรียนการสอน

สรปุ ผลการประเมนิ ด้านที่ 5 ด้านปัจจยั พน้ื ฐาน
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
จุดเดน่

มอี าคารสถานที่ ห้องเรียน พร้อมให้บริการกับผู้เรียน มีการพฒั นาปรับปรงุ สภาพแวดล้อม ภูมิทศั น์
และสิง่ อานวยความสะดวกท่ีสอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของแผนก
จดุ ท่คี วรพฒั นา

ห้องปฏบิ ตั กิ ารคอมพิวเตอร์ ทมี่ ีไมเ่ พียงพอกบั ผู้เรยี น และคอมพิวเตอรแ์ ละระบบอินเทอร์เน็ต
ความเร็วสูงของแผนกยังไม่มี
ขอ้ เสนอแนะเพอ่ื การพัฒนา

สมควรจัดทาหอ้ งปฏบิ ตั ิการคอมพิวเตอร์ให้เพียงพอ และคอมพวิ เตอรก์ บั ระบบอินเทอรเ์ นต็ ควร
จัดหาใหพ้ รอ้ มเพอื่ ทาให้การเรยี นมีประสิทธภิ าพทันสมยั

รายงานการประเมนิ ตนเองระดับแผนกวิชา ตอนท่ี 2 หน้า 61



3.1 ผลการประเมินคณุ ภาพการศึกษาของแผนกวิชา

ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของแผนกวิชาตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ.2561 รายมาตรฐาน
และรายประเดน็ การประเมนิ

มาตรฐานที่ 1 คณุ ลักษณะของผูส้ าเร็จการศกึ ษาอาชวี ศกึ ษาทพ่ี ึงประสงค์

ประเด็นการประเมินที่ 1 ด้านความรู้

ขอ้ การประเมิน ค่านา้ หนกั คา่ คะแนน คะแนนทไี่ ด้

(ค่านา้ หนกั × ค่าคะแนน)

1.1 ผลการประเมนิ มาตรฐานวิชาชีพ 20 5 100

1.2 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา 3 5 115

(V – NET)

ผลรวมคะแนนทไ่ี ด้

ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมินท่ี 1 = ผลรวมคะแนนที่ได้ x 100 ...115...x 100
115 115

= 100

ระดับคุณภาพการศึกษาของแผนกวิชา ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 1 ด้านความรู้

 ยอดเยยี่ ม (ร้อยละ 80 ขึน้ ไป)  ดเี ลศิ (รอ้ ยละ 70.00 – 79.99)  ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99)

 ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99)  กาลงั พัฒนา (นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ 50.00)

รายงานการประเมินตนเองระดบั แผนกวิชา ตอนที่ 3 หน้า 63

ประเด็นการประเมนิ ท่ี 2 ดา้ นทกั ษะและการประยุกต์ใช้

ข้อการประเมนิ ค่านา้ หนกั ค่าคะแนน คะแนนที่ได้

(คา่ นา้ หนัก × ค่าคะแนน)

2.1 ผู้เรียนมีสมรรถนะในการเป็นผู้ประกอบการหรือการ 3 1 3

ประกอบอาชีพอสิ ระ

2.2 ผลการแข่งขนั ทกั ษะวชิ าชพี 21 2

ผลรวมคะแนนที่ได้

รอ้ ยละของคะแนน ประเด็นการประเมนิ ที่ 2 = ผลรวมคะแนนท่ีได้ x 100 ....5....x 100
25 25

= 20

ระดับคุณภาพการศกึ ษาของแผนกวชิ า ประเดน็ การประเมินที่ 2 ดา้ นทักษะและการประยกุ ตใ์ ช้

 ยอดเย่ียม (รอ้ ยละ 80 ข้ึนไป)  ดเี ลศิ (รอ้ ยละ 70.00 – 79.99)  ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99)

 ปานกลาง (รอ้ ยละ 50.00 – 59.99)  กาลังพฒั นา (นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ 50.00)

ประเด็นการประเมินที่ 3 ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม และคณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์

ขอ้ การประเมนิ ค่านา้ หนัก คา่ คะแนน คะแนนท่ไี ด้

(ค่านา้ หนกั × ค่าคะแนน)

3.1 การดูแลและแนะแนวผ้เู รียน 23 6

3.2 ผู้เรยี นมคี ุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ 25 10

3.3 การมงี านทาและการศกึ ษาตอ่ ของผสู้ าเร็จการศกึ ษา 15 5 75

ผลรวมคะแนนทไ่ี ด้

ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมินท่ี 3 = ผลรวมคะแนนท่ีได้ x 100 .....91.....x 100
95 95

= 95.78

ระดบั คณุ ภาพการศึกษาของแผนกวชิ า ประเด็นการประเมนิ ท่ี 3 ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม และคณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์

 ยอดเยยี่ ม (รอ้ ยละ 80 ขึน้ ไป)  ดเี ลศิ (รอ้ ยละ 70.00 – 79.99)  ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99)

 ปานกลาง (รอ้ ยละ 50.00 – 59.99)  กาลงั พัฒนา (นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ 50.00)

รายงานการประเมินตนเองระดบั แผนกวชิ า ตอนที่ 3 หนา้ 64

มาตรฐานท่ี 2 การจัดการอาชวี ศกึ ษา

ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 1 ดา้ นหลักสตู รอาชีวศึกษา

ขอ้ การประเมนิ คา่ นา้ หนกั ค่าคะแนน คะแนนที่ได้

(คา่ น้าหนัก × คา่ คะแนน)

1.1 การพัฒนาหลกั สตู รฐานสมรรถนะอย่างเปน็ ระบบ 21 2

1.2 การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ หรือปรับปรุงรายวิชา 3 1 3

หรือปรบั ปรงุ รายวิชาเดิม หรือกาหนดรายวิชาเพ่มิ เตมิ

ผลรวมคะแนนทีไ่ ด้

ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมนิ ที่ 1 = ผลรวมคะแนนที่ได้ x 100 ......5.....x 100
25 25

= 20

ระดบั คณุ ภาพการศกึ ษาของแผนกวิชา ประเดน็ การประเมินที่ 1 ด้านหลกั สูตรอาชีวศึกษา

 ยอดเย่ยี ม (ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป)  ดีเลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99)  ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99)

 ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99)  กาลังพฒั นา (นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 50.00)

รายงานการประเมนิ ตนเองระดับแผนกวิชา ตอนท่ี 3 หนา้ 65

ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 2 ด้านการจัดการเรยี นการสอนอาชีวศกึ ษา

ข้อการประเมิน ค่านา้ หนกั คา่ คะแนน คะแนนท่ไี ด้

(ค่าน้าหนกั × ค่าคะแนน)

2.1 คณุ ภาพของแผนการเรยี นร้สู ่กู ารปฏิบตั ิ 25 10

2.2 การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติท่ีเน้นผู้เรียน 3 5 15

เปน็ สาคญั และนาไปใช้ในการจดั การเรยี นการสอน

2.3 การจัดการเรยี นการสอน 55 25

2.4 การบรหิ ารจดั การชัน้ เรียน 35 15

2.5 การพฒั นาตนเองและพัฒนาวชิ าชีพ 25 10

2.6 การเข้าถึงระบบอินเตอร์เน็ตความเร็วสูงเพื่อการจัดการ 2 1 2

เรยี นการสอนในชั้นเรียน

ผลรวมคะแนนท่ไี ด้

รอ้ ยละของคะแนน ประเดน็ การประเมินท่ี 2 = ผลรวมคะแนนท่ีได้ x 100 .....77....x 100
85 85

= 90.58

ระดับคณุ ภาพการศกึ ษาของแผนกวิชา ประเด็นการประเมินที่ 2 ด้านการจดั การเรยี นการสอนอาชีวศกึ ษา

 ยอดเยย่ี ม (ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป)  ดเี ลศิ (ร้อยละ 70.00 – 79.99)  ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99)

 ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99)  กาลังพัฒนา (นอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 50.00)

รายงานการประเมินตนเองระดับแผนกวชิ า ตอนท่ี 3 หนา้ 66

ประเดน็ การประเมินที่ 3 ดา้ นการบรหิ ารจัดการ

ขอ้ การประเมนิ ค่านา้ หนัก คา่ คะแนน คะแนนที่ได้

(คา่ นา้ หนกั × คา่ คะแนน)

3.1 การบริหารจัดการระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการบริหาร 5 5 25

จดั การสถานศึกษา

3.2 อาคารสถานท่ี ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงาน หรือ 2 5 10

งานฟาร์ม

3.3 ระบบสาธารณปู โภคพ้ืนฐาน 25 10

3.4 แหลง่ เรียนรูแ้ ละศนู ยว์ ิทยบริการ 25 10

3.5 ระบบอินเตอร์เน็ตความเร็วสูงเพ่ือการใช้งานด้าน 2 1 2

สารสนเทศภายในสถานศึกษา

ผลรวมคะแนนทไี่ ด้

ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมนิ ท่ี 3 = ผลรวมคะแนนทไ่ี ด้ x 100 ....57.....x 100
65 65

= 87.69

ระดับคุณภาพการศกึ ษาของแผนกวชิ า ประเดน็ การประเมินที่ 3 ดา้ นการบรหิ ารจดั การ

 ยอดเย่ยี ม (ร้อยละ 80 ขึ้นไป)  ดเี ลศิ (ร้อยละ 70.00 – 79.99)  ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99)

 ปานกลาง (รอ้ ยละ 50.00 – 59.99)  กาลงั พฒั นา (น้อยกวา่ รอ้ ยละ 50.00)

ประเดน็ การประเมนิ ที่ 4 ดา้ นการนานโยบายส่กู ารปฏิบตั ิ

ข้อการประเมนิ คา่ นา้ หนกั ค่าคะแนน คะแนนท่ีได้

(คา่ น้าหนัก × ค่าคะแนน)

4.1 การจดั การอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี 65 30

ผลรวมคะแนนทไ่ี ด้

ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมินท่ี 3 = ผลรวมคะแนนท่ีได้ x 100 .....30.....x 100
30 30

= 100

ระดบั คุณภาพการศกึ ษาของแผนกวิชา ประเดน็ การประเมินที่ 3 ดา้ นการบรหิ ารจัดการ

 ยอดเยีย่ ม (รอ้ ยละ 80 ข้ึนไป)  ดเี ลศิ (รอ้ ยละ 70.00 – 79.99)  ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99)

 ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99)  กาลังพัฒนา (นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 50.00)

รายงานการประเมินตนเองระดับแผนกวิชา ตอนท่ี 3 หนา้ 67

มาตรฐานที่ 3 การสร้างสงั คมแหง่ การเรียนรู้

ประเดน็ การประเมินที่ 1 ด้านความรว่ มมอื ในการสรา้ งสังคมแหง่ การเรียนรู้

ข้อการประเมิน ค่าน้าหนกั ค่าคะแนน คะแนนทไ่ี ด้

(คา่ น้าหนกั × ค่าคะแนน)

1.1 การบรหิ ารสถานศกึ ษาแบบมีสว่ นรว่ ม 51 5

1.2 การระดมทรพั ยากรเพ่ือการจัดการเรยี นการสอน 21 2

1.3 การบรกิ ารชุมชนและจิตอาสา 21 2

ผลรวมคะแนนทไี่ ด้

รอ้ ยละของคะแนน ประเดน็ การประเมินท่ี 1 = ผลรวมคะแนนท่ไี ด้ x 100 .....9...x 100
45 45

= 20

ระดับคณุ ภาพการศกึ ษาของแผนกวชิ า ประเดน็ การประเมินที่ 1 ด้านความร่วมมอื ในการสร้างสังคมแห่งการเรยี นรู้

 ยอดเย่ยี ม (รอ้ ยละ 80 ข้ึนไป)  ดีเลิศ (รอ้ ยละ 70.00 – 79.99)  ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99)

 ปานกลาง (รอ้ ยละ 50.00 – 59.99)  กาลังพัฒนา (นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 50.00)

ประเด็นการประเมินท่ี 2 ดา้ นนวตั กรรม ส่งิ ประดษิ ฐ์ งานสร้างสรรค์ และงานวิจยั

ขอ้ การประเมิน คา่ นา้ หนัก คา่ คะแนน คะแนนที่ได้

(ค่านา้ หนกั × ค่าคะแนน)

2.1 ผลงานของผู้เรียนด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งาน 3 5 15

สรา้ งสรรค์ งานวิจยั

ผลรวมคะแนนทไ่ี ด้

รอ้ ยละของคะแนน ประเด็นการประเมินท่ี 2 = ผลรวมคะแนนทีไ่ ด้ x 100 .....15...x 100
45 45

= 33.33

ระดบั คณุ ภาพการศึกษาของแผนกวชิ า ประเด็นการประเมินท่ี 2 ดา้ นนวตั กรรม สิง่ ประดษิ ฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวจิ ัย

 ยอดเย่ียม (รอ้ ยละ 80 ขึน้ ไป)  ดีเลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99)  ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99)

 ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99)  กาลงั พัฒนา (นอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 50.00)

รายงานการประเมินตนเองระดบั แผนกวชิ า ตอนที่ 3 หนา้ 68

3.2 สรุปผลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาของแผนกวิชาโดยภาพรวม ร้อยละ

ผลการประเมินคุณภาพการศกึ ษาของแผนกวชิ า 100
ตามมาตรฐานการอาชวี ศึกษา พ.ศ.2561 20
95.18
มาตรฐานที่ 1 คณุ ลักษณะของผู้สาเรจ็ การศกึ ษาอาชวี ศกึ ษาที่พึงประสงค์
ประเด็นที่ 1.1 ดา้ นความรู้ 20
ประเด็นที่ 1.2 ด้านทกั ษะและการประยกุ ต์ใช้ 90.58
ประเด็นท่ี 1.3 ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ 87.69
มาตรฐานท่ี 2 การจดั การอาชีวศึกษา 100
ประเด็นที่ 2.1 ด้านหลักสูตรอาชวี ศกึ ษา
ประเดน็ ท่ี 2.2 ดา้ นการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา 20
ประเดน็ ที่ 2.3 ด้านการบริหารจัดการ 100
ประเดน็ ที่ 2.4 ด้านการนานโยบายสกู่ ารปฏิบัติ 70.38
มาตรฐานที่ 3 การสร้างสังคมแห่งการเรยี นรู้
ประเด็นท่ี 3.1 ดา้ นความรว่ มมอื ในการสร้างสงั คมแหง่ การเรียนรู้
ประเด็นท่ี 3.2 ด้านนวัตกรรม สงิ่ ประดิษฐ์ งานสรา้ งสรรค์ งานวิจัย
สรุปผลการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาของแผนกวิชา 633.45x100/900

ระดับคุณภาพการศกึ ษาของแผนกวิชา
 ยอดเยยี่ ม (ร้อยละ 80 ขนึ้ ไป)
 ดเี ลิศ (รอ้ ยละ 70.00 – 79.99)

 ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99)
 ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99)
 กาลังพฒั นา (นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 50.00)

รายงานการประเมนิ ตนเองระดับแผนกวิชา ตอนท่ี 3 หนา้ 69



ให้แผนกวิชานาผลการประเมินและการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของแผนกวิชา มาศึกษา
วเิ คราะหเ์ พื่อกาหนดแผนพัฒนายกระดับคุณภาพการจดั การศึกษาของแผนกวิชาให้เพิม่ ขึ้น โดยมเี ป้าหมายในการ
พัฒนาคุณภาพแผนกวิชาใหอ้ ยู่ในระดับคุณภาพ “ยอดเยี่ยม” รายละเอียดดงั น้ี

แผนพัฒนาที่ตอ้ งการพฒั นาคุณภาพและ

มาตรฐานและประเด็นการประเมนิ มาตรฐานการศึกษาของแผนกวิชา

(แผนงาน โครงการ กจิ กรรม)

มาตรฐานที่ 1 คณุ ลักษณะของผูส้ าเร็จการศกึ ษาอาชีวศึกษาทพี่ งึ ประสงค์

1.1 ดา้ นความรู้

1.2 ด้านทักษะและการประยุกต์ใช้ เสรมิ สร้างทักษะและส่งเสริมผู้เรยี นสกู่ ารเปน็

ผูป้ ระกอบการ

1.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะท่ีพึง

ประสงค์

มาตรฐานท่ี 2 การจัดการอาชวี ศึกษา

2.1 ดา้ นหลกั สตู รอาชีวศึกษา พัฒนาหลักสูตรแผนกวิชาโดยทาความร่วมมือกับ

สถานประกอบการทจ่ี ดั การศกึ ษาระบบทวภิ าคี

2.2 ด้านการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา

2.3 ดา้ นการบริหารจดั การ

2.4 ด้านการนานโยบายสกู่ ารปฏบิ ตั ิ

มาตรฐานท่ี 3 การสร้างสงั คมแห่งการเรียนรู้

3.1 ดา้ นความร่วมมอื ในการสรา้ งสงั คมแห่งการเรียนรู้ สรา้ งเครือข่ายศษิ ย์เกา่ ของแผนกวิชา

3.2 ด้านนวัตกรรม ส่ิงประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์

งานวิจัย

หมายเหตุ ให้นาประเด็นที่มีผลการประเมินต่ากว่า 5 มาทาแผนพฒั นาเพ่ือยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา
ของแผนกวิชา

รายงานการประเมนิ ตนเองระดับแผนกวชิ า ตอนท่ี 4 หนา้ 71



เกยี รติบตั รทีเ่ กีย่ วข้องกบั ประเดน็ การประเมินตา่ งๆ

รายงานการประเมนิ ตนเองระดับแผนกวชิ า ภาคผนวก หน้า 73

เอกสารประกอบประเดน็ การประเมินต่างๆ

รายงานการประเมนิ ตนเองระดบั แผนกวชิ า ภาคผนวก หนา้ 74

ภาพกจิ กรรมประกอบประเด็นการประเมินต่างๆ

รายงานการประเมนิ ตนเองระดับแผนกวชิ า ภาคผนวก หนา้ 75