FINALIZE SULAM.NET SUSTAINABLE SCHOOL-SMK BANDAR MAHARANI (1)

MAJLIS PELANCARAN
DAN EKSPLORASI
SULAM-Net

UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
PUSAT PENGAJIAN DIPLOMA
SMK BANDAR MAHARANI

1

1.0 MAKLUMAT KOMUNITI

• SMK Bandar Maharani terletak di KM4, Jalan Ismail, Muar, Johor, Malaysia.
• Maklumat demografi berkaitan komuniti:

- Bil Guru : 59 orang
- Bil Pelajar : 614 orang
- Keluasan Sekolah : 7.25 ekar
- Keluasan Asrama : 3 ekar
- Jenis Sekolah : Sekolah Asrama Harian Biasa
- Kategori Sekolah : Gred A Luar Bandar (1 sesi)
• SMK Bandar Maharani merupakan sekolah angkat kepada Jabatan Alam

Sekitar Johor, Malaysia dan berstatus Sekolah Transformasi.

2

Peta Lokasi Aktiviti penanaman pokok yang
SMK Bandar dilakukan oleh YB Datuk Ayub bin
Rahmat, Pengerusi Jawatankuasa
Maharani Kesihatan, Alam Sekitar,
Pendidikan dan Penerangan
Gambar Johor.
sekolah
Derma anak pokok sebanyak 501
batang sempena Sambutan Hari
Bumi 2018 di SMK Bandar
Maharani daripada masyarakat
setempat.

3

2.0 PERNYATAAN MASALAH

• SMK Bandar Maharani telah menjalankan projek EDIBLE GARDEN, GREEN WALL dan
penghasilan BAJA KOMPOS untuk pendedahan dan pendidikan kepada murid-murid.
Namun begitu, pihak sekolah menghadapi kesukaran dalam menguruskan dan
mengekalkan taman ini kerana kekangan dana dan peralatan serta sistem penyiraman
secara manual yang memerlukan lebih tenaga dan masa. Malahan akibat daripada
pandemik Covid19 melanda, projek ini menjadi tergendala dan terbiar.

EDIBLE GREEN
GARDEN WALL

4

Merupakan kawasan di mana murid-murid Pada awal fasa tanaman, tanaman berkembang dengan
dapat melaksanakan aktiviti penanaman pokok- baik. Namun selepas beberapa tempoh tertentu, ia terbiar
pokok menggunakan teknologi fertigasi. kerana kekurangan kakitangan untuk menguruskan, masalah
Menggunkan Motto ‘Now everyone can plant’ pandemic covid dan tidak praktikal dari segi sistem
murid-murid di didik untuk mengenepikan alasan penyiraman air secara manual. Taman ini memerlukan tangki
ketiadaan tanah atau alasan tanah tidak subur air dan pam air yang sesuai untuk menyalurkan air ke
tanaman di mana tangki air sedia ada hanyalah 1 unit.

EDIBLE GARDEN

Living learning laboratory (LLL) – untuk subjek RBT, Tujuan - “integrated mechanism to provide the
pelajar akan belajar dari keseluruhan proses innovative and creative teaching and learning
melibatkan pengurusan taman, hasil taman experiences. and strengthening the school
digunakan/diproses utk dijadikan produk-untuk sustainability initiatives by using the living laboratory
kesihatan dan juga pemasaran (untuk dijual) approach.”

5

(SEBELUM PKP) Hasil tanaman

Fasa permulaan penanaman

6

• Mewujudkan sudut tertentu dalam
sekolah yang boleh menggambarkan
usaha-usaha penjagaan alam sekitar
dan keceriaan kawasan sekolah.
GREEN
WALL • Tema BEAUTY, HEALTHY AND
WEALTHY dipilih bagi
menggambarkan adunan konsep
keceriaan, kesihatan dan mesra alam
sekitar.

7

GAMBAR-GAMBAR GREEN WALL
(SEBELUM PKP)

8

BAJA Aktiviti penghasilan baja
KOMPOS kompos membantu murid-

murid untuk “Close to
nature” dan menghargai

alam sekitar.
Murid-murid
mendapatkan sumber
bahan untuk kompos
daripada sisa sayur-
sayuran dari pasar
berhampiran.

9

GAMBAR-GAMBAR
PENGHASILAN BAJA KOMPOS

10

CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

BAGI MASALAH INI
GREEN WALL
EDIBLE GARDEN • Kawasan dan struktur binaan PERALATAN DAN
• Memerlukan penajaan TEKNOLOGI
menggunakan bahan-bahan
dana untuk menguruskan terbuang menonjolkan keceriaan • Peralatan / radas untuk baja
taman dengan lebih sudut Green Wall ini boleh kompos yang lebih sempurna
praktikal. diteruskan. diperlukan.
• Taman ini perlu dikekalkan • Ruangan ini kurang mendapat
supaya dapat digunakan cahaya matahari, maka perlu • Jadual penyelenggaraan atau
untuk PBL dalam subjek memilih pokok yang lebih tahan pemeriksaan perkembangan
RBT murid-murid. lasak dan sesuai bagi menggantikan baja kompos secara sistematik.
• Taman ini boleh Rose Jepun.
diperluaskan untuk • Penyelenggaraan secara berkala • Sistem penyiraman secara
kepelbagaian aktiviti dan dan berterusan diperlukan automatik yang boleh dikawal
penglibatan lebih ramai terutamanya semasa cuti sekolah mengikut masa dan keperluan.
murid dan komuniti atau pandemik yang melanda.
setempat. • Panel solar bagi mendapatkan
sumber elektrik untuk pam dan
sistem penyiraman automatik.

• Tangki untuk proses penuaian air
hujan.

11

3.0 BANTUAN YANG DIPERLUKAN

• Kos keseluruhan untuk PERUNTUKAN BANTUAN & • Memerlukan pam air,
mengekalkan taman DANA PERALATAN tangki dan lain-lain yang
dan juga TEKNOLOGI berkaitan dengan
penyenggaraan. keperluan taman.

• Kos Peralatan dan • Memerlukan sistem
Teknologi. perpaipan yang baik dan
juga sistem solar untuk
• Kos Bahan mentah menghidupkan pam air
dan penyenggaraan. dan sprinkle air. Sistem
perpaipan yang
Khidmat nasihat dan kepakaran KHIDMAT NASIHAT & digunakan sekarang
dari pihak industri dan universiti, KEPAKARAN adalah secara manual.
(UTHM).
12

Perincian Kos untuk Peruntukan Dana

1. Batu bata = RM 700 (7 palet)
2. Batu ciping = RM 700 (14 ela)
3. Paip siraman = RM 500 (10 meter)
4. Sprinkler water = RM 1000 (3 unit)
5. Motor tangki = RM 300
6. Para kayu = RM 500
7. Cat = RM 1000
8. Anak pokok = RM 300
9. Solar panel 18V= RM 1600 (4 unit)
10. Rainwater harvesting tank = RM 1000 (1000 litre)

Total RM 7600.00

13

SISTEM PERPAIPAN SECARA MANUAL
YANG DIGUNAKAN UNTUK MENYIRAM
TANAMAN DI EDIBLE GARDEN

14

4.0 CABARAN / HALANGAN

KEKANGAN PERALATAN & KEPERLUAN KHIDMAT
PERUNTUKAN DANA TEKNOLOGI YANG NASIHAT &
KEPAKARAN
Kekangan untuk melakukan SESUAI
penanaman semula, tidak Taman akan terbiar, Projek tidak mencapai
Kawasan tidak terjaga, tahap yang sepatutnya
mencapai objektif kesukaran dalam proses untuk menepati konsep
kewujudan taman, visibility penjagaan tanaman agar
sekolah merosot, reputasi sentiasa dalam keadaan Sustainable Garden.

dan imej sekolah boleh baik dan sihat. 15
terjejas.

5.0 INISIATIF YANG TELAH DIAMBIL

• Pihak sekolah telah • Pihak sekolah merangka strategi
membersihkan kawasan yang untuk mencari dana bagi
terjejas semasa PKP. pembiayaan pengurusan projek
seterusnya.
• Pihak sekolah juga telah
menubuhkan Jawatankuasa • Pihak sekolah mengharapkan
Pelaksana Projek untuk ada mana-mana pihak berkaitan
meneruskan projek ini. dapat membantu dan
bekerjasama untuk pembinaan
semula projek ini terutama
daripada pihak industri.

16

6.0 CADANGAN PROJEK

KONSEP SUSTAINABLE
PROJEK SCHOOL GARDEN

• 1. EDIBLE GARDEN & GREEN WALL
ORGANIC FERTILIZER – (PEMPROSESAN BAJA
KOMPOS)

• 2. SUSTAINABLE ENERGY & RAINWATER
HARVESTING – (PEMASANGAN SISTEM
PENYIRAMAN AUTOMATIK & PANEL SOLAR
DAN PENUAIAN AIR HUJAN)

• 3. PENJANAAN HASIL - SEPANJANG HAYAT
TAMAN

17

Jangkaan Hasil Impak Projek

• Memberi pendedahan dan • Jika projek ini dapat dibangunkan
pendidikan kepada murid sekolah. dengan jayanya, ianya dapat memberi
manfaat secara menyeluruh kepada
• Menghubungkaitkan teori dengan sekolah, pelajar CeDS, UTHM dan
praktis kepada murid. pihak industri yang terlibat.

• Mewujudkan sahsiah dan kemahiran • Keterlibatan murid juga bertambah
sivik kepada murid. dan sangat penting di dalam subjek
pendidikan di peringkat sekolah
• Mewujudkan kerjasama antara seperti subjek RBT dan lain-lain.
sekolah, IPTA dan industri.
• Pelajar dari CeDS,UTHM memberi
• Memberi pendekatan kepada sokongan dalam bentuk perundingan
pelajar dalam memelihara dan dan penyelidikan yang boleh
memulihara alam sekitar. diaplikasikan di taman sekolah.

18

Industri dan Agensi Keterlibatan Industri,
Terlibat Komuniti & IPTA

• JABATAN ALAM SEKITAR, INDUSTRI - Penajaan modal dan
JOHOR perkongsian teknologi.
KOMUNITI (SMK Bandar
• Pusat Pengajian Diploma, Maharani, Muar, Johor) -
UTHM Mengurus dan melaksanakan
projek.
• Industri-industri Berasaskan CeDS, UTHM - Sebagai penasihat
Pertanian dan berkongsi kepakaran dalam
khidmat latihan kepada komuniti.

19

7.0 KESIMPULAN

• Jika projek ini berjaya dibangunkan, SMK Bandar Maharani
berpotensi menjadi model sekolah yang mengamalkan inisiatif
kelestarian kepada sekolah-sekolah lain di Johor, bukan sahaja dari
segi konsep tetapi juga perlaksanaannya. Ini juga selari dengan konsep
Sustainable School Garden.

20

21

TERIMA
KASIH

22