สรุปงานการอบรมพัฒนาบุคลากร

สรุปงานการอบรมพัฒนาบคุ ลากร
ชัน้ ประถมศึกษาปี ที่ 1-6

ระหว่างวันท่ี 18 – 21เม.ย.2565

โรงเรียนสารสาสนพ์ ทิ ยา

ม.กญั ญาภคั ทองมี

คานา

การเรียนการสอนในปัจจุบนั ครูผู้สอนตอ้ งพฒั นาตนเองเพอื่ ใหท้ นั
กับเทคโนโลยที ก่ี ้าวไปอย่างไม่หยุดยงั้ โรงเรียนสารสาสนพ์ ทิ ยาจงึ จัดอบรม
พัฒนาบุคลากรระหว่างวันท่ี 18 - 21 เมษายน 2565 โดยวิทยากรผู้เชี่ยวชาญ
ในดา้ นตา่ งๆของโรงเรียน เพอ่ื เสริมความรู้ใหแ้ ก่คณะครูทกุ คนและนาไป
ปรับปรุงการเรียนการสอนใหท้ นั สมัยยงิ่ ขนึ้ นับว่าเป็ นประโยชนเ์ ป็ นอย่างยง่ิ

หนังสอื อเิ ล็กทรอนิกส์ (E – Book )เล่มนี้ เป็ นการสรุปผลงานจาก
การอบรมในแตล่ ะหวั ข้อเพอ่ื ใหผ้ ู้อา่ นทราบแนวทางในการพฒั นาครูในโอกาส
ตอ่ ไป

กัญญาภคั ทองมี













การนาไปใช้

1.ใช้สาหรับศึกษาหรือทบทวนบทเรียน
2.ใช้สาหรับนักเรียนทข่ี าดเรียน

3.นาไปใช้ในชีวิตประจาวนั ได้ เช่น
การรวบรวมรูปภาพตา่ งๆ

การใช้ภาษาองั กฤษในการเรียนการสอน
19 เมษายน 2565

ม.คณัษพสิ ิษ์์ อ่อนเทยี่ ง

English commands used in the classroom.

Topic

1.การทกั ทาย (Greeting)
2.คาส่ังท่วั ไป (Daily commands)
3.คาส่ังเกยี่ วกับระเบยี บวนิ ัย(Disciplinary commands)
4.คาส่ังเกย่ี วกับการใหก้ าลังใจ(Encouraging commands)
5.คาถาม(Questions)
6.อบรมเชิงปฏบิ ตั กิ าร(Workshop)

การนาไปใช้
1.ใช้ในการส่ือสารกบั นักเรียน
2.ใช้ส่อื สารในชวี ติ ประจาวนั

หอ้ งเรียนออนไลนใ์ นโลกเสมือนจริง
(Metaverse Spatial)
20 เมษายน 2565

ม.ปรินทรว์ ัจน์ วอนเพยี ร

ส่ิงทต่ี อ้ งเตรียม 1.คอมพวิ เตอรโ์ น้ตบุ๊ก
2.ไฟลร์ ูปถ่ายหน้าตรงครงึ่ ตวั
3.สอ่ื การสอนทเี่ ป็ น pdf. 1 ไฟล์

4.สื่อการสอนทเ่ี ป็ น video. 1 ไฟลค์ วามยาว

ไมเ่ กนิ 5นาที





การนาไปใช้

เหมาะสาหรับการใช้สอน Online
ใหน้ ักเรียนเกดิ ความตนื่ เตน้ ทไี่ ดเ้ ข้าเรียน
เหมือนหอ้ งเรียนจริงเพราะมมี ติ ิ

เตมิ เตม็ ความรู้เกยี่ วกับสทิ ธิมนุษยชน
เพอ่ื ลดปัญหาความรุนแรงภายในโรงเรียน

21 เมษายน 2565

ม.สมนึก พุกวาน

ม.ณั์วฒั น์ สังขค์ รบ

21 เมษายน 2565



ความรู้ทไี่ ดร้ ับ

ความหมายของ สิทธิ เสรีภาพ หน้าทแ่ี ละ
สทิ ธมิ นุษยชนรวมทงั้ มีความสัมพนั ธก์ ันอย่างไร

สทิ ธิ=ประโยชนห์ รืออานาจของบุคคลทร่ี ั์รับรอง
และคุ้มครองให้ ซง่ึ ในการใช้สิทธิตอ้ งไม่ละเมดิ
สิทธิของผู้อน่ื หรือผิดกฎหมาย

เสรีภาพ=ความมอี สิ ระทจี่ ะกระทาหรือไม่กระทา
อะไรก็ไดแ้ ตต่ อ้ งไม่ผดิ กฎหมาย ไมล่ ะเมิดสิทธิของ
ผู้อนื่ และไม่ละเมดิ ศลี ธรรม

หน้าท=ี่ การกระทาหรือสง่ิ ทต่ี ้องปฏบิ ัติ
ดว้ ยความรับผิดชอบซง่ึ มกี ฎหมาย
รองรับและไม่รองรับ

สทิ ธมิ นุษยชน=สิทธิขั้นพนื้ ์าน
ตามธรรมชาติ เป็ นสากล ตดิ ตวั มา
ตงั้ แตเ่ กดิ เสมอภาค ไม่เลอื กปฏบิ ตั ิ

ถ่ายโอนไมไ่ ด้ มีส่วนร่วมตรวจสอบได้

โดยหลักนิตธิ รรม

สทิ ธิ เสรีภาพ บคุ คลตอ้ งใช้สทิ ธิ
หน้าทแี่ ละ เสรีภาพ และหน้าท่ี
โดยไม่ละเมดิ ผู้อน่ื
สิทธมิ นุษยชน ทงั้ ทางกฎหมายและ
มคี วามสัมพันธก์ ัน
ศลี ธรรมทุกคนจะมี
อย่างไร
ความเสมอภาคกัน

สงิ่ ทคี่ รูต้อง คาพดู
ระวังมาก
ทส่ี ุดเมอื่ อยู่ จะตอ้ งไมล่ ะเมดิ
กับนักเรียน ความรู้สกึ
ของนักเรียน

การนาเรื่องสิทธิมนุษยชน
ไปใช้

1.จดั กจิ กรรมสอดแทรกในคาบ Homeroom

2.จัดการเรียนการสอนโดยบรู ณาการกับวชิ าภาษาไทย

3.จัดกจิ กรรมในคาบลูกเสือ
4.นาไปใช้ในชีวติ ประจาวัน

ขอขอบคุณวทิ ยากรทุกทา่ นทใี่ หค้ วามรู้
สวัสดคี ะ่