חוברת מגמות אולפנת עלמא ראשון לציון

תשפ“ד חוברת מגמות חוברת מגמות 2023 חייב כל אדם לומר מה שכתוב בגמרא: בשבילי העולם נברא. ופירושו, בשבילי - בשביל שלי. לכל אחד שביל משלו, שביל המבטא את חוכמתו, טובו, כישרונו, ניגונו, מיטב אונו ואת כל מה שה' חננו. אם ישכיל האדם בכוח בחירתו לפסוע ולממש את ייחודיותו - כי אז ניצל נכון את חירותו בס“ד הדרך שלך להצלחה אולפנת עלמא ראשון לציון

תוכן עניינים דבר הנהלת האולפנה...................................................... 3 חזון האולפנה........................................................................ 4 דבר היועצת........................................................................... 5 הרכב תעודת הבגרות.......................................................... 6 שער מגמות........................................................................... 7 מגמת פיזיקה...................................................................9-8 מגמת ביולוגיה...........................................................11-10 מגמת מדעי המחשב..................................................... 12 מגמת לימודי דיפלומטיה ויחסים בינלאומיים...... 13 מגמת אמנות..............................................................15-14 מגמת קולנוע.............................................................17-16 מגמת ספרות..................................................................... 18 תכנית מצוינות...........................................................20 תהליך בחירת המקצוע המוגבר..........................21 2

דבר ההנהלה תלמידות והורים יקרים "ראשית חכמה, קנה חכמה, ובכל- קניינך, קנה בינה" )משלי פרק ד' פסוק ז'( שינויים ומעברים הם חלק מהתפתחותו של כל אדם במהלך חייו. ההחלטה ובחירת המגמה לקראת המעבר מחטיבת הביניים לחטיבה העליונה אינה קלה, אך היא משמעותית וחשובה ביותר. לפניכם חוברת האמורה לסייע לכם לקבל החלטות בדבר הרכב הבגרות האישית של כל אחת מכן, לראשונה נדרשת התלמידה להחליט ולבחור בין מגוון תחומים. צוות האולפנה מאמין בראיית צרכי התלמידה כפרט ומעוניין שהתלמידה תיבחר את מגמת הלימודים התואמת את כישוריה, יכולותיה האישיות ותחומי התעניינותה. בחירה נכונה ומשמעותית תביא ללמידה מתוך עניין ולהצלחת התלמידה להשיג תעודת בגרות טובה ואיכותית. גישתנו היא לתת בידכם את מירב חופש הבחירה. יחד עם זאת, על מנת לקבל החלטה מושכלת ונכונה בבחירת מקצוע הרחבה, אנו מקיימים מהלכים ייעוציים - חינוכיים ופדגוגיים. במסגרת זו אף נעסוק בשיעורי החינוך בדרכי בחירה ותהליכי קבלת החלטות. מסלולי הלמידה בבית הספר מאפשרים להשתלם ולהעשיר דעת תוך כדי הנאה ועניין, בתחום הקרוב לליבכן. יותר מכך - לא פעם המקצוע המוגבר שתבחרו יתברר ככזה שיתווה את מה שתעסקו בו ותצליחו בו, בחייכן הבוגרים. הצוות החינוכי כולו עומד לרשות התלמידות במטרה לסייע להן בבחירתן. רותי פרץ מנהלת האולפנה חמדה סיינה מנהלת החט"ב רחלי קינד אחראית תיכון ופדגוגיה 3

חזון האולפנה חינוך לתורה, אמונה ואהבת הארץ מצוינות והגשמה האולפנה שואפת לחנך את בנותיה בדרך התורה ומצוותיה, יראת שמים, בעלת מידות טובות וגאה בדתה, המשלבת בתוכה חיים רוחניים תורניים לצד עולם תרבותי כללי ורחב תוך חיזוק הקשר למורשתה, עמה וארצה. האולפנה פועלת למיצוי היכולות האישיות של כל תלמידה, תוך שימת דגש על מימוש הפוטנציאל האישי בתחום הלימודי והערכי, באמצעות תהליך למידה משמעותי, מעשיר וחוויתי כערך. מעורבות בקהילה האולפנה מחנכת לאהבת ישראל, לאחריות אישית ומעורבות חברתית בתרומה לקהילה, לחברה ולמדינה. ומשלבת חינוך לסובלנות, לקליטת עלייה ולהשתלבותם בקהילה, לשירות לאומי משמעותי מתוך נכונות לפעול למען המדינה והעם. 4

דבר היועצת הורים יקרים, תלמידות חביבות, תהליך בחירת מקצוע מוגבר בבית ספרנו, מביא איתו את הצורך לקבל החלטה. בחיינו הבוגרים, נדרשים אנו פעמים רבות לקבל החלטה, כמעט כל שלב בחיים מהווה צומת. בחירת שרות לאומי או צבא, בחירת מסלול לימודים, מקום עבודה, חתן, מקום מגורים ועוד ועוד... אנו מאמינים כי יצירת מודל ראוי של קבלת החלטות בצומת זו של בחירת מקצוע, תהווה מודל נכון, לבחירות נוספות אותן תידרשנה התלמידות לעשות בחייהן. בתהליך זה, גם נחשף ה“אני“ הפרטי שלי, איך אני מקבלת החלטה? מה מאפיין את סגנון קבלת ההחלטות שלי? האם אני בוחרת בפזיזות )כדי להתפטר מהצורך להחליט(, בשיקול דעת, בהיוועצות עם אנשים שונים, בהליכה אחר מה שהחברות בוחרות, בהתלבטות אין סופית. כמו“כ עולה השאלה, מהם השיקולים בבחירת המקצוע המוגבר? האם במה שמעניין אותי עכשיו, או שעלי לקחת בחשבון שיקולים עתידיים? על כל השאלות האלה ועוד, אנו משתדלים לתת מענה לתלמידות בתהליך בחירת המקצוע המוגבר. תוך מתן כלים ולמידת מודל קבלת החלטות. מעבר לכך, זקוקה בתכם, גם להכוונה, ללמידה מניסיון החיים שלכם ולעצתכם כהורים. אנו עומדים לרשותכם בכל שאלה או קושי בעניין. בברכת הצלחה יועצת שכבה ט‘ 5

מקצועות החובה תנ"ך 5 יח"ל תושב"ע 5 יח"ל מחשבת ישראל 1 יח"ל ספרות 1 יח"ל לשון והבעה 2 יח"ל היסטוריה 2 יח"ל אזרחות 2 יח"ל מתמטיקה 5-4-3 יח"ל אנגלית 5-4-3 יח"ל מגמה 5 יח"ל השכלה כללית ציון פנימי מוט"ב )מדעים( ציון פנימי חנ"ג ציון פנימי מעורבות חברתית ציון פנימי הרכב תעודת הבגרות ע"פ התוכנית החדשה 6

המגמות ביולוגיה קולנוע פיזיקה דיפלומטיה מדעי המחשב אומנות ספרות 7

למה פיזיקה? תחום העיסוק של הפיזיקה נע בין הדברים הקטנים ביותר לבין הדברים הגדולים ביותר: גרעין האטום, האלקטרון והנויטרינו, מערכת השמש, גלקסיות והיקום כולו )קוסמולוגיה(. מידי יום אנו מתמודדים עם שאלות הדורשות הבנה בפיזיקה כגון: האם טלפון סלולארי יכול להזיק למוח? מהו חומר רדיואקטיבי ואיך הוא יכול מצד אחד לשמש במלחמה נגד הסרטן ומצד שני לסכן את הבריאות? האם מיקרוגל הוא מכשיר מסוכן? מה ההבדל בין צילום רנטגן וצילום אולטרה-סאונד? מה משמעותם של הנתונים הרשומים על מכשירי החשמל ומה השלכתם על חשבון החשמל שלנו? הפיזיקה היא מדע יסודי העוסק בתיאור המציאות ובהסבר עולם התופעות שסביבנו בעזרת תיאוריות פיזיקליות. השכלה בפיזיקה עוזרת להבנת סוגיות רבות העומדות על סדר היום הציבורי ותורמת להרגשת השייכות לעולם הטכנולוגי שבו אנו חיים. לימודי פיזיקה מעניקים את היכולת להתבונן ולהבין את העולם, מקנים ראייה שונה ועמוקה יותר הסוקרת את תופעות הטבע, מפתחים את החשיבה המדעית-ריאלית והצד האינטלקטואלי של התלמידה. לימודי הפיזיקה מהווים יתרון בקבלה למקצועות ריאליים ומדעיים במרבית האוניברסיטאות. מה לומדים? קרינה וחומר: תופעות יסודיות של האור, גלים מכניים ואלקטרומגנטיים, המודל הדואלי של האור, מבנה האטום, הגרעין ומבוא לחלקיקים יסודיים. מכניקה: קינמטיקה, דינמיקה, תנועה במישור, תנע ושימורו, אנרגיה מכנית ושימורה, כבידה. חשמל ומגנטיות: השדה האלקטרוסטטי, פוטנציאל ואנרגיה חשמלית, מעגלי זרם ישר, השדה המגנטי, השראה אלקטרומגנטית ויישומים טכנולוגיים בנושאים הנלמדים. לימודי הפיזיקה משלבים חומר תיאורטי וניסויי מעבדה. מגמת פיזיקה "והיאך היא הדרך לאהבתו ויראתו ? בשעה שיתבונן האדם במעשיו וברואיו הנפלאים הגדולים ויראה מהם חכמתו שאין לה ערך ולא קץ, מיד הוא אוהב ומשבח ומפאר ומתאווה תאווה גדולה לידע השם הגדול..." )הרמב"ם( מקום ראשון בתחרות אולימפיזיקה 8

איך לומדים? %30 קרינה וחומר: נלמד בכיתות י‘, י“א‘, י“ב ונשלב משימות חקר. %30 מכניקה בסוף י"א %25 חשמל ומגנטיות בסוף י"ב %15 בגרות מעשית במעבדה בסוף י"ב למי זה מתאים? לתלמידות בעלות חשיבה מתמטית, בעלות סקרנות ואהבה למדעים המדויקים. תנאי הסף לקבלה למגמה הם: תלמידות 5 יחידות במתמטיקה, או 4 יחידות במתמטיקה בציון 85 ומעלה. ציון בפיזיקה/ מדעים בכיתה ט': מינימום 85 מגמת פיזיקה מצגת המגמה מקום ראשון בתחרות אולימפיזיקה 9

למה ביולוגיה? מה הקשר בין יוגורט ומלפפונים חמוצים לחיידקים? מה הסיכוי שיהיה לי ילד עם עיניים כחולות? ולמה דיאטה נטולת שומנים עלולה להיות מסוכנת? מדע הביולוגיה עוסק בשאלות אלו ועוד... זהו מדע פורץ דרך המביא להצלת חיים, לקידום המחקר הרפואי ומאפשר פיתוח חידושים הביוטכנולוגיים והמדעיים. היכרות צעמיקה עם מושגים ביולוגיים חשוב להבנת נושאים אקטואליים שבהם עוסקים בעיתונות ובתקשורת מידי יום. בתהליך הלמידה נפתח כישורי חשיבה וניתן כלים להבנת העולם הסובב אותך. ומעל הכל , תחום ידע עם יד על הדופק, הצועד עם הזמן ומתעדכן בחידושי המחקר. מקצוע מאתגר, מעניין, מלא חיים ולא מאיים. פותח דלת ללימודי ויטרינריה, רוקחות, רפואה, הנדסה גנטית מדעי המוח, מדעי התזונה ועוד. מה לומדים? תוכנית הלימודים בביולוגיה כוללת פרקים עיוניים, ופרקים מעשיים. בפרקים העיוניים לומדים על ביולוגיה של האדם, ביולוגיה של התא אקולוגיה, גנטיקה, אבולוציה, חיידקים ונגיפים והתמודדות עם שאלות ערכיות וחברתיות. בכיתה י’ נלמד: התא - יחידת החיים וביולוגיה של האדם. בכיתה יא’ נלמד: א. אקולוגיה - אורגניזם בסביבתו ביולוגיה של האדם בכיתה יב’ נלמד: מערכות ותהליכים באדם, בבעלי חיים ובצמחים. רבייה בטבע בצמחים, באדם ובבעלי חיים. מגמת ביולוגיה "צריך להראות את הדרך איך נכנסים אל הטרקלין-דרך השער. השער הוא האלוקות המתגלה בעולם. בכל יופיו והדרו, בכל רוח ונשמה, בכל חי ורמש, בכל צמח ופרח..." הרב קוק 10

מגמת ביולוגיה התלמידות ילמדו בעזרת ספרים דיגיטליים או פיזיים- לפי רצונן. ציון הבגרות מורכב משלושה מרכיבים: %15 בחינה מעשית במעבדה %30 עבודת ביוחקר: ביצוע עבודת חקר ע"י התלמידה בו היא מתנסה בפעילות חקר על כל שלביה ותיעוד התהליך בכתב %55 בחינה עיונית למי זה מתאים? לימודי הביולוגיה הם לימודים מדעיים שאינם מחייבים אוריינטציה מובהקת למתמטיקה. בנוסף לימודים אלה בעלי נושאים חופפים למקצועות הכימיה, מדעי הסביבה וחינוך גופני. תנאי הסף לקבלה למגמה הם: מתמטיקה בציון של 85 ציון מדעים 80 תנאי הסף לקבלה למגמה הם: מתמטיקה בציון של 85 ציון מדעים- 80 מצגת המגמה 11

למה מחשבים? באמצעות המחשוב אנו יכולים כיום להגיע לירח ולחשב חישובים מסובכים, לנסוע במכוניות מתוחכמות ולהמציא מזגנים שיודעים לווסת טמפרטורות באופן אוטומטי. נפלאות המחשוב ממשיכות להפתיע כל יום מחדש, לענות על צרכים הולכים ומתגברים וגם, כמובן, להגיע אל הצרכן הפרטי תוך הצעת מכשיר "בסיסי" יחסית: הטלפון הסלולרי, המחשב הנייד או כל מכשיר ממוחשב אחר בסביבתו. למרות התפוצצות בועת ההיי-טק בתחילת העשור הראשון של המאה ה-21, ישראל כיום בעלת תעשיית היי-טק מפותחת ויכולה להציע לעולם תוצרים ושירותים ברמה בין לאומית. בוגרי מדעי המחשב נהנים מיתרון יחסי הן בצבא והן בשוק העבודה. ⋅ מקצוע בתחום המדעים המדויקים – בגרות יוקרתית בהרכב 5 יח"ל. ⋅ בונוס בטכניון ובאוניברסיטאות. ⋅ כניסה והשתלבות מוצלחת בכל תחומי ההשכלה הגבוהה המדעית וההנדסית. מה לומדים? כיתה י' – יסודות מדעי המחשב. לימוד עקרונות הבסיס של התכנות. כיתה יא' - פרויקט במסדי נתונים, ובחינה בכתב ברמת 2 יח"ל. כיתה יב' - העמקה בתכנות מתקדם מודלים חישובים. בסוף כיתה יב' נבחנים בחינה חיצונית בכתב, השלמה ל-5 יח"ל. לתלמידות מצטיינוות נבחן את האופציה להגשה למגמת הנדסת תוכנה ברמת 10 יח"ל וקבלת תעודת בגרות טכנולוגית. למי זה מתאים? תלמידות בעלי אוריינטציה למתמטיקה למדעים, סקרניות ואוהבות מחשב. תנאי הסף לקבלה למגמה הם: תלמידי 4 ו5 י"ל מתמטיקה בציון 85. ציון במדעים: 85 "רבות מחשבות בלב איש ועצת ה' היא תקום" )משלי יט, כא( מגמת מדעי המחשב 12

לימודי דיפלומטיה ויחסים בינלאומיים מגמת מדעי המחשב למה דיפלומטיה ותקשורת בינלאומית באנגלית? דיפלומטיה ותקשורת בין-לאומית היא מגמה חדשנית ובין-תחומית הנלמדת בשפה האנגלית על מנת להכין את התלמידות להשתלבות מקצועית בעולם הגלובלי. באמצעות טכנולוגיות המאה ה-21 ולמידה חווייתית בכיתות, ירחיבו התלמידים את ידיעותיהם בתחומי דעת שונים וגם ישפרו את רמת האנגלית שלהם בהבעה בעל- פה, בקריאה ובכתיבה. התלמידים ילמדו נושאים חברתיים ותרבותיים הקשורים לעולמם ולעולם הגלובלי. בתהליך הלמידה יעשו התלמידים שימוש מושכל במקורות ידע, יפתחו חשיבה ביקורתית ומעורבות חברתית, ישתתפו בפורומים ומפגשים מקוונים עם תלמידים ממקומות שונים בארץ ובעולם. מקצוע הדיפלומטיה נחשב כמקצוע מורחב ) מגמה ( לצורך זכאות לבגרות. לימודים אלה יעצימו את התלמידים ויעודדו אותם להתחבר עם אנשים מתרבויות שונות ובעלי דעות שונות בצורה דיפלומטית, וכל זאת בשפה האנגלית. מה לומדים? מיומנויות התקשורת לימודי בסיס: ■ התכנים הלימודיים יתמקדו בדיפלומטיה, רב-תרבותיות, מסרים סמויים במדיה, התבוננות באקטואליה, אתיקה, סגנונות מנהיגות, בניית צוותים וניהולם. לימודי הרחבה: ■ התכנים הלימודיים במיומנויות התרגום יתמקדו בפיתוח והבנה מעמיקה של אוצר מילים ותחביר באנגלית. ■ התכנים הלימודיים בניהול סכסוכים ויישובם יתמקדו בהבנת הגורמים העומדים בבסיסו של סכסוך, ובנוסף, יישמו התלמידים תהליכי קבלת החלטות. למי זה מתאים? המקצוע מיועד לתלמידים הנבחנים באנגלית כמקצוע חובה ברמת 5 יח"ל. המקצוע מתאים לתלמידים בעלי עניין וסקרנות אשר רוצים להרחיב את ידיעותיהם בנושאים אשר מאתגרים את עולמנו בימים אלו. תנאי קבלה: הצטיינות ב-5 יח"ל אנגלית ובהמלצת המורות לאנגלית 13

מגמת אמנות למה אמנות? • מגמת האמנות מזמינה אותך לחוות את העולם באופן צבעוני, חי ומסקרן יותר. • האמנות נמצאת בכל מקום, ומאפשרת לנו למצוא משמעות בנושאים עמוקים ועכשוויים, כמו תרבות, חברה, פוליטיקה, גזענות, אפליה ועשייה קהילתית. • בגיל התיכון, כאשר את חווה כל כך הרבה, זוהי מתנה של ממש שהמגמה מאפשרת להתנתק לרגע מכל מה שסוער בחוץ, להתחבר לעצמך, ולהביע את היצירה הפנימית והאישית שלך. • מגמת האמנות מעניקה בסיס לרכישת מקצוע יצירתי בעתיד, במנעד רחב של תחומים: אמנות, עיצוב, גרפיקה, אדריכלות, תפאורה, אנימציה, חקר אמנות ועוד. • רבות מבנות המגמה זכו בעקבות יצירתן בתחרויות נושאות פרסים שהעניקו להם בין היתר מלגות לימודים לבתי ספר גבוהים לאמנות, ורובן משתלבות בעמדות מפתח בתעשיית האמנות הענפה בארץ ואף יש לנו מתוכן נציגות בחו"ל. מה לומדים? המגמה מורכבת משני אפיקים – עיוני ומעשי. בשיעורים העיוניים נלמד לדבר את "שפת האמנות", ונכיר אמנים, תקופות, זרמים, ויצירות פורצות דרך. במסגרת השיעור המעשי נתנסה בטכניקות שונות ומגוונות ביצירה האמנותית ונרכוש מיומנויות בתחומי הרישום, הציור בצבע, הצילום, הפיסול וההדפס. בעזרת "כלי עבודה" אלו תוכלי לבטא את עצמך בצורה אישית ומקורית. כיתה י'- "שפת האמנות" - מבוא ומושגי יסוד להבנת עולם האמנות, והערכה חלופית )%20 ) "חקר אמן". בשיעור המעשי - יסודות הרישום "כל זמן שלא יצא אפילו שרטוט יפה אחד הגנוז בעומק הנפש חובה על האמנות להוציאו" עולת ראי"ה ב', ג‘ 14

מגמת אמנות והציור, וחשיפה לחומרים. כיתה י"א - אמנות מודרנית ועכשווית, והעמקה בתקופה. והערכה חלופית )%20) חקר תערוכה". בשיעור המעשי - התנסות בחומרים ובטכניקות שונות. כיתה י"ב - המשך אמנות מודרנית ועכשווית והעמקה במאמר אקדמי. בסוף כיתה י"ב נבחנים בחינה בכתב המזכה ב3 יח"ל. בשיעור המעשי – תיק עבודות ויצירת פרויקט גמר, המזכה ב2 יח"ל. למי זה מתאים? לבנות בעלות ראש יצירתי, סבלנות ויכולת התמדה. בעלות יכולת ורצון לחשוב מעבר. מצגת המגמה 15

למה קולנוע? הקולנוע משמש ככלי הבעה רב עוצמה בזירה המקומית והעולמית. שפת הקולנוע מקיפה אותנו בתמונות, סרטים וסרטונים, הנגישים לנו במרחבים אינסופיים. תלמידות המגמה לומדות לדבר את שפת הקולנוע, לפרש אותה ולקבל במה ליצירה משל עצמם. התכנית מעשירה את עולמם של התלמידות, מרחיבה ידע עולם, מטפחת חשיבה פלורליסטית ורגישות חברתית. מה לומדים? התוכנית בהיקף של 5 יחידות לימוד ומוכרת לבונוס אוניברסיטאי. מטרת התוכנית לחשוף את התלמידות לקריאה ביקורתית של סרטי קולנוע, הכרות עם ז‘אנרים, זרמים ויוצרי מופת בקולנוע לדורותיו. ייחודה של המגמה בשילוב סדנאות הפקה מעשיות בתסריטאות, צילום, עריכה, תאורה, סאונד, בימוי ומשחק מול מצלמה במטרה להכשיר יוצרות צעירות. דרכי הוראה למידה אינטראקטיבית, צפייה מודעת וחווייתית בסרטי קולנוע תוך חשיפת התלמידות לתופעות, תיאוריות וזרמים שונים בקולנוע ובטלוויזיה. בחלק המעשי התלמידות יכירו את תפקידי הסט, ילמדו צילום ועריכה ברמה מקצועית יכתבו תסריטים, יצרו סרטים כחלק מהבגרות ואף יציגו אותם בערב מגמה ובפסטיבלים שונים. פעילויות העשרה: השתתפות בכנס ארצי למגמות קולנוע בחמ“ד, סדנאות בימוי שחקנים, מפגשים עם יוצרים, איפור אפקטים, ביקור באולפני חדשות ובצילומי אולפן לייב, ערב הקרנת סרטי המגמה ועוד. מגמת קולנוע "מי שיש לו נשמה של יוצר מוכרח להיות יוצר רעיונות ומחשבות, אי אפשר לו להסגר בתלמודו השטחי לבד, כי שלהבת הנשמה עולה היא מאליה ואי אפשר לעצור אותה ממהלכה" )הרב קוק( 16

מגמת קולנוע במבט לעתיד אנו שואפים לטפח פרויקטים עם זיקה לקהילה, במטרה לטפח חשיבה קולנועית- אזרחית ושיתופית. לבוגרות המגמה אפשרות להשתלב במקצועות התקשורת והקולנוע בשירות לאומי ובצבא. המשך לימודים אקדמיים בתחום התקשורת והקולנוע, וכן, השתלבות בתעשייה כיוצרות עצמאיות, כותבות, עורכות, צלמות ועוד... למי זה מתאים? בנות המעוניינות להבין סרטים ותרבויות שונות. בנות יצירתיות שאוהבות אקשן, בעלות יוזמה ורוצות להביע את עצמן באופן יצירתי וייחודי. בנות שאוהבות את תחום הקולנוע והטלוויזיה ורוצות ללמוד איך עובדת התעשייה וכיצד ניתן להשפיע על החברה. מובטחת הנאה, למידה משמעותית וחווייתית. מצגת המגמה פרס הסרט התיעודי חברתי 17

מגמת ספרות למה ספרות? הספרות היא כלי הביטוי של הנשמה. כל יצירה ספרותית מביעה אמת פנימית של יוצר. לכן, הכרות עם היצירות השונות, מאפשרת לנו להכיר ולהתמודד עם הלכי הרוח הקיימים בחברה שלנו ובחברות אחרות. במסגרת המגמה התלמידות נחשפות ליצירות שונות וכך מתאפשר לקיים דיונים ולתת כיווני חשיבה והתמודדות עם רעיונות ומסרים גלויים וסמויים בתוך הטקסט. כמו כן הקריאה והניתוחים של הסיפורת והשירה תורמים להבעה, להתבוננות מעמיקה בעושר הפיוטי, להפנמה של תחושות ורגשות ולניתוח של הדמויות השונות. כמו כן המגמה מקנה כלים לכתיבה יצירתית, היוצרת קשר בין היצירות לכתיבה אישית. דרך היצירות, הבנות מביעות את תובנותיהן המעידות על דרכי החיבור שלהן ליצירות הנלמדות בתחומי השירה והסיפורת. בהיחשפות ליצירות רבות ומגוונות, הכוללות ספרי מופת קלאסיים ואחרים הרלוונטים לחיי הבנות והחברה. מגמה זו נחשבת כללית ולכן היא מקנה בונוס בלימודים הגבוהים והאקדמיים בהמשך הדרך. מה לומדים? עיצוב דמות האישה בספרות, עיצוב נושא השואה ביצירות ספרותיות, המשפחה בראי הספרות ובספרות חז"ל. החומר הנלמד כולל יצירות מהז"אנרים השונים: שירה, פרוזה ודרמה. בכל ז'אנר כלולות יצירות המקיפות שירים, מדרשי אגדה, סיפורים קצרים, רומנים ומחזות העוסקים בנושאים הנ"ל, מתוך הספרות העברית וספרות העולם. במסגרת המגמה על הבנות להכין תיק עבודות "אנסין" שבו הן מתבקשות לנתח שירים וקטעי פרוזה שאליהן לא נחשפו במסגרת הלימודים השוטפים. המטרה ביחידה זו לבחון את יכולתן של הבנות להבין טקסט ספרותי ולנתחו באופן עצמאי, בעזרת הכלים והמושגים הספרותיים שרכשו במשך שנות הלימודים בספרות. בנוסף לכך הבנות נבחנות בבחינה בע"פ על היצירות אותן הן למדו במסגרת המגמה. היחידות מורכבות מ: יחידה בסיסית- ראשונה שהן לומדות ונבחנות בכתה י"א. וארבע יחידות נוספות המשלימות ל – 5 יח' לימוד מלאות הנלמדות בכיתה י"ב כחלק מהתוכנית אף נצא ל- 2הצגות תאטרון הקשורות למחזות ולספרים הנלמדים לשם העשרה חווייתית בתחום זה. למי זה מתאים? לבנות שרוצות להעשיר את עולמן הספרותי, התרבותי והכללי... הרוצות להיחשף ליצירות מרתקות, מעניינות ומגוונות,. הכתובות בשפה רב-גונית. בנות הרוצות "להיפגש" עם דמויות מגוונות, מצבים אנושיים והתרחשויות מסוגים שונים. תנאי קבלה למגמה: ציון 80 בספרות. "אנשים אומרים שסיפורי מעשיות יפים הם לשינה ואילו אני אומר שעל ידי סיפורי מעשיות אפשר לעורר ישנים משנתם" )ר' נחמן מברסלב( 18

מגמת ספרות 19

תכנית מצוינות בסייבר ובטכנולוגיה: הכשרה במחקר סייבר ותכנות פתוח מיומנויות: פתרון בעיות מורכבות, למידה עצמאית, וניהול זמן ליווי של צוות מקצועי איכותי ומיומן הכנה וזימון למיונים לשירות לאומי ביחידות הטכנולוגיה המובחרות של גופי הביטחון השתתפות בתוכנית כרוכה בתשלום. אלפא היא תוכנית לתלמידות ותלמידים מחוננים ומצטיינים בחינוך העל יסודי )בוגרי כיתות ט'( המאפשרת למשתתפיה להשתלב בעולם המחקר המדעי העכשווי. התוכנית גובשה במטרה לספק את הצרכים הייחודיים של תלמידות ותלמידים מחוננים ומצטיינים תוך כדי העשרת עולם הידע המדעי שלהם, חשיפתם למחקר מדעי ברמה גבוהה והקניית הכישורים הנדרשים לגיבוש מחקר מדעי עצמאי ועבודת מחקר ברמה אקדמית. התפיסה העומדת בבסיס התוכנית היא להציע חוויה אינטלקטואלית משמעותית, בשילוב עם פעילות חברתית )כולל תמיכה רגשית( בין תלמידות ותלמידים מכל רחבי הארץ, במטרה לאפשר להם להתפתח בו-זמנית בשני כיוונים אלו. במסגרת התוכנית התלמידות והתלמידים כותבים עבודת מחקר ברמה אקדמית שיכולה להמיר בחינת בגרות באחד מהמקצועות המדעיים המוגברים )5 יחידות לימוד(, או לעמוד בפני עצמה כמקצוע מוגבר בתעודת הבגרות. ההשתתפות בתוכנית מסובסדת במלואה ואינה כרוכה בתשלום. תכניות מצוינות 20

אנו מאחלים לך בחירה טובה ומוצלחת שתאפשר לך למצות את מירב כישורייך ולהפיק את מלוא התועלת מלימודייך באולפנה תהליך בחירת המקצוע המוגבר טופס רישום מקוון תלמידה יקרה, בבואך לבחור מקצוע מוגבר, שימי לב לפרטים הבאים: 1 .בחרי מסלול מדעי או הומני ההולם את תחום התעניינותך ומתאים ליכולותיך וכישורייך הלימודיות )ניתן להיעזר בחוות דעת של המורים והציונים במקצועות השונים(. 2 .ההישגים הלימודיים בכיתה ט' הינם תנאי לאישור בחירתך, שימי לב לתנאי המינימום במקצועות השונים כפי שמפורט לעיל. 3 .שינוי מגמה לאחר הבחירה יתאפשר לאחר בחינת הועדה הפדגוגית את בקשתך. 4 .את טופס הרישום יש למלא עד יום ראשון כב' סיון 6.11 ,וזאת כדי לאפשר לצוות הפדגוגי של האולפנה היערכות ראויה. 5 .אנו מזכירים לך כי: •המחנכת •המורה האחראית על המגמה •היועצת •רכזת פדגוגית •מנהלת החט“ב ומנהלת האולפנה תשמחנה לעמוד לרשותך בכל שאלה והתלבטות, ותשתדלנה לעזור לך לקבל את ההחלטה המתאימה והנכונה ביותר עבורך. 6 .ההחלטה בדבר המגמה של הועדה הפדגוגית תתקבלנה כשבועיים לאחר שליחת הטופס. 21

פרטי התקשרות עם מורי המגמות דרך מזכירות האולפנה: 9565240-03 או במייל: com.gmail@nativl