โครงงานการประดิษฐ์เล็บ สำหรับใช้ในการแสดงฟ้อนเล็บ

โครงงาน

เรอ่ื ง การประดิษฐ์เลบ็ สำหรบั ใช้ในการแสดงฟ้อนเล็บ

จัดทำโดย

นางสาวชนิตา ณรงคด์ นุเดช

โครงงานน้เี ปน็ สว่ นหน่ึงของรายวชิ า
การปฏิบตั ิงานวิชาชพี ในสถานศกึ ษา 1 รหสั วชิ า (30021012)

หลักสตู รศึกษาศาสตรบัณฑติ (หลกั สตู ร 5 ป)ี
คณะศลิ ปศกึ ษา สาขาวิชานาฏศิลป์ไทยศกึ ษา

ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2564

คำนำ

รายงานฉบับนี้จัดทำขึ้นเพื่อนำเสนอโครงงาน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในหัวข้อ
การประดิษฐ์เล็บ สำหรบั ใชใ้ นการแสดงฟ้อนเล็บ ผูจ้ ดั ทำโครงงานได้ศึกษาจากหนังสือ รวบรวมข้อมูล
และเก็บบันทึกข้อมูล เพ่ือศึกษาความถ่ีในการสัน่ ของวตั ถเุ กยี่ วขอ้ งกับมวลของวัตถุ ด้วยความตั้งใจ ใน
การนำเสนอโครงงานชิน้ นี้ เพ่ือใหไ้ ดป้ ระโยชน์ท่ัวไป

ผู้จัดทำต้องขอขอบคุณครู นิศากร เศรษฐสุข ที่ให้ความรู้เกี่ยวกับการทำโครงงาน
คณะผู้จดั ทำหวังเป็นอยา่ งยิ่งวา่ ผู้ที่อ่านโครงงานจะไดร้ ับความรู้จากโครงงานเร่ืองน้ี และหวังว่าจะเป็น
ประโยชนก์ ับทา่ นผอู้ า่ นทกุ ๆ ทา่ น โครงงานเลม่ น้อี าจมสี ่ิงใดผิดพลาดกข็ ออภัยมา ณ โอกาสนี้

ชนิตา ณรงคด์ นเุ ดช

สารบญั หนา้
1
เร่ือง 1
บทท่ี 1 บทนำ 2
2
1.1 ความเป็นมาและความสำคัญของปญั หา 2
1.2 วตั ถปุ ระสงค์ของโครงงาน 3
1.3 ขอบเขตของโครงงาน 3
1.4 วิธีการดำเนนิ งาน 4
1.5 สถานท่ที ำโครงงาน 4
1.6 ประโยชน์ที่คาดว่าจะไดร้ บั 6
บทท่ี 2 เอกสารทเ่ี กย่ี วข้อง 7
2.1 การประดิษฐ์ 7
2.2 วัสดุอุปกรณท์ ่ใี ช้ในการประดิษฐ์ 8
บทท่ี 3 วิธีดำเนนิ งาน 10
3.1 วิธีการดำเนินงาน 10
3.2 วัสดุอปุ กรณ์ 10
บทที่ 4 ผลการดำเนินงาน 16
4.1 ผลการดำเนนิ งาน 16
4.2 ขั้นตอนการประดิษฐ์เลบ็ สำหรับใช้ในการแสดงฟ้อนเลบ็ 16
บทท่ี 5 สรปุ และข้อเสนอแนะ 17
5.1 สรุปผลการดำเนนิ งานการจัดทำโครงการ 18
5.2 ข้อเสนอแนะ
บรรณานุกรม
ภาคผนวก

1

บทท่ี 1

บทนำ

1.1 ความเปน็ มาและความสำคญั ของปญั หา

นาฏศิลป์แสดงถึงความเป็นเอกลักษณ์ประจำชาติ แสดงถึงอารยประเทศ ความเจริญรุ่งเรือง
ของประเทศไทยตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน วิถีชีวิต ความเป็นอยู่ ประวัติศาสตร์ ภูมิปัญญาไทย
จารีต ประเพณี และ วัฒนธรรมของประเทศไทย ซึ่งถือว่าเป็นสิ่งท่ีนา่ ภาคภูมิใจของคนไทยตั้งแต่อดตี
จนถึงปัจจบุ ัน และถือวา่ เปน็ มรดกทสี่ ำคญั ของชาติ จึงควรแกก่ ารอนุรกั ษ์ และสบื ทอดต่อไป

นาฏศิลป์ หมายถึง ศิลปะการฟ้อนรำ หรือความรู้แบบแผนของการฟ้อนรำ เป็นสิ่งที่มนุษย์
ประดิษฐ์ขึ้นด้วยความประณีตงดงาม ให้ความบันเทิง อันโน้มน้าวอารมณ์และความรู้สึกของผู้ชมให้
คลอ้ ยตาม ศลิ ปะประเภทนี้ต้องอาศัยการบรรเลงดนตรี และการขบั ร้องเขา้ รว่ มด้วย เพือ่ ส่งเสรมิ ใหเ้ กิด
คณุ ค่ายงิ่ ข้ึน ความงดงามของทา่ ร่ายรำตามจงั หวะ และทำนองเพลง ตลอดจนการแสดงส่อื ความหมาย
ด้วยบทเจรจา ท่าทาง และคำร้องเป็นลำนำ ช่วยให้ผู้ชมได้ชื่นบานสนุกสนานได้อิ่มเอมกับสุนทรียรส
และเกิดอารมณ์คล้อยตามไปกับการแสดง นาฏศิลป์ไทยจึงเป็นเอกลักษณ์อย่างหนึ่งของชาติ
การแสดงนาฏศิลป์ไทยแต่ละประเภทที่มีความงดงามนั้น จะต้องมีองค์ประกอบนาศิลป์ที่ช่วยให้การ
แสดงมคี วามงดงามและสมบูรณ์ เช่น การฟอ้ นรำหรือลีลาการใช้ทา่ รำ จงั หวะท่ใี ชใ้ นการแสดง ดนตรที ่ี
ใช้ประกอบการแสดง คำร้องหรือเนื้อร้อง การแต่งกาย การแต่งหน้า และอุปกรณ์ที่ใช้ประกอบ
การแสดง เปน็ ตน้

อุปกรณ์ที่ใช้ประกอบการแสดงนาฏศิลป์ไทยเป็นองค์ประกอบนาฏศิลป์ที่สำคัญอย่างหนึ่งที่
ทำให้การแสดงมีความสวยงามและมีเอกลักษณ์ ซึ่งการแสดงนาฏศิลป์ไทยบางชุดอาจไม่มีอุปกรณ์
ประกอบการแสดง แตบ่ างชดุ กม็ อี ุปกรณป์ ระกอบการแสดง ทำให้การแสดงนา่ สนใจมากขน้ึ เช่น ฟ้อน
เทียนมีอุปกรณ์ คือ เทียน ซึ่งจะนิยมแสดงในเวลากลางคืน ทำให้การแสดงมีความงดงามมาก
การแสดงระบำตารีกีปัส มีการใช้พัดประกอบการแสดง และการแสดงฟ้อนเล็บมีอุปกรณ์ คือ เล็บ
ผู้ฟ้อนสวมเล็บโลหะยาวทุกนิ้ว เว้นแต่นิ้วหัวแม่มือ ซึ่งจะนิยมแสดงในเวลากลางวัน ทำให้การแสดงมี
ความงดงามมากข้ึน

ฟ้อนเล็บ เป็นศิลปะการแสดงที่เป็นเอกลักษณ์ทางภาคเหนือโดยเฉพาะรูปแบบการฟ้อนมอี ยู่
2 แบบ คือแบบพื้นเมืองหรือฟ้อนเมือง และแบบคุ้มเจา้ หลวง กระบวนท่ารำเป็นลีลาทา่ ฟอ้ นที่มคี วาม
งดงามเช่นเดียวกับฟ้อนเทียน เพียงแต่ไม่ถือเทียน นิยมฟ้อนในเวลากลางวัน สำหรับชื่อชุดการแสดง
จะมคี วามหมายตามลกั ษณะของผแู้ สดงทจี่ ะสวมเลบ็ ยาวสที องทุกนว้ิ ยกเว้นนว้ิ หัวแม่มอื

การศึกษาในรายวิชานาฏศิลป์ในปัจจุบัน ได้มีการจัดการศึกษาหลายด้าน เพื่อแยก
ความสำคญั ตามความม่งุ หมายในวชิ านน้ั เชน่ ด้านประวตั ิการแสดงนาฏศลิ ป์ไทย ด้านทฤษฎีนาฏศิลป์

2

ไทย และด้านการปฏิบตั ิการแสดงนาฏศิลปไ์ ทย ถงึ แมจ้ ะแยกศกึ ษาตามความมุง่ หมายในการศึกษา แต่
ความสมั พันธ์ระหว่างวิชานาฏศิลป์ด้านต่าง ๆ น้ันมมี าก ไมส่ ามารถที่จะศึกษาเพียงด้านใดด้านหน่ึงได้
จึงจำเปน็ จะตอ้ งศกึ ษาควบคู่กนั

จากการศึกษาครั้งนี้จึงเป็นมูลเหตุสำคัญที่ทำให้คณะผู้ศึกษาจัดทำเล็บ ซึ่งเป็นอุปกรณ์ใน
การแสดงฟ้อนเล็บ เนื่องจากโรงเรียนอนุบาลสมเด็จพระวันรัต ได้จัดทำการแสดงนาฏศิลป์ จึงได้มี
แนวคิดในการประดิษฐ์เล็บ นํามาเป็นอุปกรณ์ประกอบการแสดง เพื่อให้เกิดความสวยงาม เป็นการ
อนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น ให้มีการสืบทอดและพัฒนาต่อไปจากภูมิปัญญาเดิมสู่การเรียนรู้ที่มาก
ขนึ้ และให้นักเรียนเกดิ ความเข้าใจในการเรียนในเรอ่ื ง การแสดงพน้ื เมืองภาคเหนือมากย่งิ ข้ึน

1.2 วตั ถปุ ระสงค์
1.2.1 เพอื่ นำอุปกรณ์ที่มอี ยู่มาใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์
1.2.2 เพ่อื ฝกึ สมาธิและความคดิ สร้างสรรค์ และใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ กดิ ประโยชน์
1.2.3 เพ่ือให้ผเู้ รยี นมีความรับผดิ ชอบและมคี วามคดิ สร้างสรรค์

1.3 ขอบเขตของโครงงาน
ในการทำโครงงานเรื่อง การประดิษฐ์เล็บ ที่ใช้ในการแสดงฟ้อนเล็บของนักเรียน

ชน้ั ประถมศกึ ษา 6 ชมุ นมุ นาฏศิลป์ ผ้จู ดั ทำไดก้ ำหนดขอบเขตของโครงงานไว้ ดงั นี้
1. เลบ็ ท่ีใชใ้ นการแสดงฟ้อนเล็บ
การนำกระดาษท่เี หลือใช้ นำมาประดษิ ฐเ์ ป็นเลบ็ เพื่อให้นักเรยี นมีความร้ใู นการประดิษฐ์

อุปกรณท์ ่ีใช้ในการแสดง และเกิดความคดิ สร้างสรรค์ ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชน์
2. ประชากรและกล่มุ เป้าหมาย
2.1 ประชากรที่ใช้ในการทำโครงงาน คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ชมุ นุมนาฏศิลป์

จำนวน 10 คน

1.4 วธิ กี ารดำเนนิ งาน

1. นำเสนอหวั ข้อโครงงาน เพ่ือกำหนดวตั ถุประสงค์ และขอบเขตในการทำโครงงาน
2. ประชุมวางแผนการดำเนินงานามวัตถุประสงค์ และขอบเขตของโครงงาน
3. ออกแบบ และประดิษฐ์เล็บ สำหรับใชใ้ นการแสดงฟ้อนเล็บ
4. ลงมือปฏิบัติประดษิ ฐ์เล็บ สำหรบั ใชใ้ นการแสดงฟอ้ นเล็บ

5. จัดทำรูปเล่ม เพื่อใช้สำหรับศึกษาต่อไป โดยใช้ระยะเวลาในการดำเนินงานในการหาเวลา
ว่างนอกจากในชั่วโมงเรียน ทุกวันเสาร์ ในเวลา 10.00 - 10.40 น. เริ่มตั้งแต่วันท่ี
11 กันยายน 2564 - วันที่ 18 กันยายน 2564

3

1.5 สถานที่ทำโครงงาน
ผ่านระบบ google meet

1.6 ประโยชน์ที่คาดวา่ จะไดร้ บั
1.6.1 สามารถนาํ เลบ็ ที่ประดษิ ฐข์ ึ้นมาใช้ประโยชนใ์ นการแสดง
1.6.2 เป็นการสร้างความภาคภูมใิ จในชนิ้ งานของตนเอง
1.6.3 เปน็ การฝึกความรบั ผดิ ชอบและมคี วามคดิ สรา้ งสรรค์
16.4 เป็นการอนุรักษศ์ ิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น ให้มีการสืบทอดและพฒั นาตอ่ ไปจากภูมปิ ัญญา

เดมิ สกู่ ารเรยี นรู้ที่มากขึ้น

4

บทท่ี 2

เอกสารทีเ่ กีย่ วข้อง

ในการจัดทำโครงงาน ประดิษฐ์เล็บ สำหรับใช้ในการแสดงฟ้อนเล็บ คณะผู้ศึกษาได้
ทำการศึกษา โดยค้นคว้า และรวบรวมข้อมูล แนวคิดทฤษฎีและหลักการต่าง ๆ จากองค์ความรู้ใน
เอกสารและโครงงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อสร้างโครงงานประดิษฐ์เล็บ สำหรับใช้ในการแสดงฟ้อนเล็บ
เพ่อื เปน็ สว่ นประกอบสำคญั ในการศกึ ษา โดยจำแนกหวั ข้อในการศกึ ษาค้นควา้ ดังนี้

2.1 การประดษิ ฐ์
2.2 วัสดอุ ุปกรณ์ที่ใช้ในการประดิษฐ์

2.1 การประดษิ ฐ์
การประดิษฐ์ หมายถึง งานที่เกิดจากการใช้ความคิดสร้างสรรคข์ องมนุษย์สร้างหรือประดิษฐ์

ขึน้ ตามวัตถปุ ระสงคท์ ห่ี ลากหลาย หรอื เพอ่ื ความสวยงาม หรอื ประดับตกแตง่ หรอื เพอื่ ประโยชน์ใช้สอย
2.1.1 ท่ีมาและความสำคญั ของสงิ่ ประดษิ ฐ์
ความเป็นมาของงานประดิษฐ์ สิ่งประดิษฐ์เกิดขึ้นเพราะมนุษย์เป็นผู้สร้างผู้พัฒนา

ปรับปรงุ และเปล่ียนแปลงแบบ ผลงานดว้ ยความคิดสรา้ งสรรค์ทม่ี ีอยใู่ นแต่ละบุคคล มวี ัตถปุ ระสงค์ใน
การสร้างสิ่งประดิษฐ์เพื่อตอบสนอง ความต้องการด้านประโยชน์ใช้สอย งานประดิษฐ์มีความสัมพันธ์
และเกี่ยวขอ้ งกบั ชีวิตประจำวันของคนไทยตง้ั แต่สมยั โบราณ เกี่ยวข้องกบั ขนบธรรมเนียมและประเพณี
ทางศาสนา และการศึกษา ประดิษฐ์ชิ้นงาน เปน็ การฝึกให้เกิดความคดิ ริเรมิ่ สร้างสรรค์ สรา้ งผลงานให้
มรี ปู รา่ งแปลกใหม่และพัฒนางานประดิษฐเ์ ดิมให้สามารถใช้ประโยชนข์ ึ้น งานประดษิ ฐ์ท่ีใชว้ ัสดุต่าง ๆ
ท่นี ำมาประกอบกันเป็นชิ้นงาน สามารถใชว้ สั ดุอนื่ ทดแทนกันได้ และสามารถนำวัสดุท่ีมใี นท้องถิ่น มา
ใช้ให้เกิดประโยชน์ได้ ฝึกให้รู้จักการวางแผนทำงานอย่างเป็นระบบ เป็นขั้นตอนการปฏิบัติเป็นการ
สร้างระเบียบวินัยให้ตนเอง และมีนิสัยรักในงานประดิษฐ์ การใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ สามารถ
ทำงานได้อย่างมีสมาธิและมีความสุข ในการสร้างสรรค์ชิ้นงานประดิษฐ์ของตนเอง เป็นการอนุรักษ์
ศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น ให้มีการสืบทอดและพัฒนาต่อไปจากภูมิปัญญาเดิมสู่การเรียนรู้ที่มากขึ้นและ
เป็นผลงานของคนไทย

2.1.2 หลักการสรา้ งสรรค์งานประดษิ ฐ์
การสร้างสรรค์งานประดิษฐ์ให้ประดิษฐ์ให้ประสบผลสำเร็จนั้น ผู้เรียนต้องมีความพึง

พอใจ ในการทำงาน โดยยดึ หลักการดังน้ี
1) หมั่นศึกษาหาความรู้ในงานท่ีตนเองสนใจ โดยศึกษาจากผู้เชี่ยวชาญการในชุมชน

การโรงเรียน จากตวั อยา่ งส่ิงประดิษฐท์ สี่ นใจ

5

2) ศึกษาหลักการ วิธีการ หรือขั้นตอนการปฏิบัติงาน ในการประดิษฐ์ชิ้นงานโดยการ
วิเคราะห์ ด้วยตนเองหรือศึกษาจากผรู้ ู้ ผเู้ ชย่ี วชาญ หรือจากส่อื ต่าง ๆ เช่น วารสาร หนังสือ เป็นตน้

3) ทดลองการปฏิบัติการประดิษฐ์ ผู้เรียนต้องศึกษาค้นคว้าและทดลองปฏิบัติตาม
แนวคดิ ท่ีได้สรา้ งสรรค์ไว้ และมกี ารปรับปรงุ แกไ้ ข ขอ้ บกพร่องจนสำเร็จเปน็ ชิน้ งานประดิษฐท์ ่ีพึงพอใจ

2.1.3 การออกแบบงานประดษิ ฐ์
การออกแบบ หมายถึง การทำต้นแบบ หรือการทำโครงสร้างของชิ้นงานที่ต้องการ

ประดิษฐ์ เพอื่ ให้ไดผ้ ลงานสำเร็จตามที่มงุ่ หวัง โดยการเลือกวัสดุ เลือกสี ทน่ี ำมาใชใ้ ห้เหมาะสมสวยงาม
เป็นการสร้างรูปลักษณ์ของชิ้นงาน โดยอาศัยความคิดสร้างสรรค์ความรู้ความเข้าใจ ในหลักการ
ออกแบบและนำมาใช้ ทำใหก้ ารออกแบบชน้ิ งานน้ันมีคุณคา่ และน่าสนในย่ิง โดยสามารถ

(1) การศกึ ษาแบบของงานทีต่ นสนใจจากหนังสอื นิตยสารแล้วทดลองปฏบิ ัติ
(2) การดัดแปลงแบบที่มีอยู่เดิม หรือแบบตัวอย่างโดยทำการศึกษาแบบ จนเกิด
ความเข้าใจ จึงปฏิบัติการสร้างแบบ โดยการนำเอาแนวความคิดหรือความคิดสรา้ งสรรค์ของตนเองไป
ผสมผสานทำใหไ้ ดแ้ บบทเ่ี ป็นเอกลักษณเ์ ฉพาะไมเ่ หมือนใคร
(3)การออกแบบด้วยตนเองคือการออกแบบที่เกิดจากแนวคิดของตนเองและ
ทดลองปฏบิ ตั ิสร้างแบบจนไดแ้ บบที่สวยงาม เหมาะสมตามความต้องการ
2.1.4 การฝกึ ปฏิบัติเก่ียวกบั งานประดิษฐ์
การประดิษฐ์ของใช้ ของใช้เป็นสิ่งของที่นำมาช่วยในการทำงาน โดยใช้งานได้มาก
น้อยแตกต่างกัน ซึ่งเราสามารถทำขึ้นใช้ได้เอง เป็นการช่วยประหยัดค่าใช้จ่ายให้แก่ตนเองและ
ครอบครวั ทำให้เกิดความภาคภูมใิ จในผลงาน ในการประดิษฐ์ของใช้ ผู้ประดษิ ฐค์ วรยดึ หลักการดงั น้ี
1) สำรวจความตอ้ งการของตนเองวา่ ประดิษฐ์ชิ้นงานอะไร
2) ศึกษาหลกั การและวิธีการประดษิ ฐ์ของช้ินงานท่ีต้องการประดิษฐ์
3) สำรวจว่าชิ้นงานที่สนใจ และต้องการประดิษฐ์มีความจำเป็นและสำคัญที่จะ
นำมาใชใ้ นบา้ นของนกั เรยี นได้คุ้มค่าและเปน็ ประโยชน์
4) การประดิษฐ์ชิ้นงานแต่ละช้ินควรหาแนวทาง และวิธีการทำให้ชิ้นงานนั้นมีความ
คงทนในการใช้งาน
5) ความปลอดภัยในการประดิษฐ์ชิ้นงาน นักเรียนต้องรู้จักวิธีการป้องกันตนเอง
ในขณะทำงาน
2.1.5 ประโยชน์ของงานประดษิ ฐ์
1) งานประดษิ ฐม์ คี วามสัมพนั ธ์เกยี่ วขอ้ งกับชวี ิตประจำวนั ของไทย
2) งานประดษิ ฐ์มีความสมั พันธเ์ กยี่ วขอ้ งขนบธรรมเนียมและประเพณีทางศาสนา
3) งานประดิษฐ์ชว่ ยใหเ้ กิดความรัก ความสามคั คใี นหมคู่ ณะ

6

4) งานประดษิ ฐ์ช่วยใหก้ ารทำงานของสมองและประสาทสมั ผัสประสานสัมพันธก์ นั
5) ใช้เปน็ เครอื่ งประดับตกแตง่ ของเลน่ ของขวญั ทรี่ ะลกึ
6) รจู้ กั ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์
7) เป็นการฝึกลักษณะนิสัยในการทำงานให้มีความอดทน (สุรภี สุมานนท์ ,
2530 : 3-5)
การประดิษฐ์ของใช้ ของประดับตกแต่งเป็นการสร้างสรรค์ผลงานที่มีคุณค่า และมี
เอกลักษณเ์ ฉพาะของผู้ประดิษฐแ์ ตล่ ะคน โดยเลอื กใช้วสั ดตุ า่ งๆกนั เชน่ เศษวสั ดุเศษวสั ดุเหลอื ใช้ วัสดุ
ทีม่ อี ยู่ในท้องถิ่น สามารถนำมาประดิษฐ์ให้เปน็ ผลงาน เป็นการใชเ้ วลาว่างให้เกดิ ประโยชน์ สร้างความ
ภาคภูมิใจ มีความสนุกสนาน อีกทั้งเป็นการพัฒนาทักษะฝีมือ สามารถนำไปประกอบอาชีพเพื่อ
เสริมสรา้ งรายได้ใหก้ บั ครอบครวั อีกทางหนึง่

2.2 วัสดอุ ุปกรณท์ ใ่ี ช้ในการประดษิ ฐ์
การแสดงนาฏศิลป์ สามารถประดิษฐ์อุปกรณ์ที่ใช้ในการแสดงเองได้ เป็นการสร้างสรรค์

ผลงานที่มีคุณค่า และมีเอกลักษณ์เฉพาะของผู้ประดิษฐ์แต่ละคน โดยเลือกใช้วัสดุต่างกัน เช่น วัสดุท่ี
สวยงามและมีราคาถูก หรือเศษวัสดุเศษวัสดุเหลือใช้ วัสดุที่มีอยู่ในท้องถิ่น สามารถนำมาประดิษฐ์ให้
เป็นผลงาน เป็นการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ สร้างความภาคภูมิใจ มีความสนุกสนาน อีกทั้งเป็น
การพฒั นาทักษะฝมี อื สามารถนำไปประกอบอาชพี เพอ่ื เสริมสร้างรายไดใ้ ห้กับครอบครัวอีกทางหน่งึ

7

บทที่ 3

วธิ กี ารดำเนินงาน

การจัดทำโครงงาน เรื่อง การประดิษฐ์เล็บ สำหรับใช้ในการแสดงฟ้อนเล็บ นำเสนอโดยการ
ประดิษฐ์ชิ้นงาน เพื่อให้การศึกษาในครั้งนี้บรรลุตามวัตถุประสงค์ จึงดำเนินการจัดทำโครงงาน
ตามขั้นตอน โดยมอี งค์ประกอบ ดังต่อไปน้ี

3.1 วธิ กี ารดำเนินงาน
3.1.1 กำหนดโครงงานเพอ่ื นำเสนอทป่ี รกึ ษาโครงงาน
3.1.2 ศกึ ษาและคน้ คว้าข้อมูลท่เี กี่ยวขอ้ ง
3.1.3 เตรียมวสั ดอุ ปุ กรณ์ในการดำเนินงาน
3.1.4 ลงมือปฏบิ ัติตามโครงงาน
3.1.5 เขียนรายงานพร้อมสรุปผลและอภปิ รายผล

ตารางท่ี 1 : ตารางการดำเนินงาน

คร้ังที่ วนั /เดอื น/ปี การดำเนินงาน สถานที่ หมายเหตุ
1 10 ก.ย.64 จดั เตรยี มอปุ กรณ์ ห้องนาฏศิลป์
2 11 ก.ย.64 Google meet
3 18 ก.ย.64 ลงมือปฏบิ ตั ิ Google meet
4 25 ก.ย. 64 ลงมอื ปฏบิ ตั ิ หอ้ งนาฏศิลป์
5 28 ก.ย. 64 ส่งโครงงานบทที่ 1 - 2 ห้องนาฏศลิ ป์
6 8 ต.ค. 64 ส่งโครงงานบทที่ 3 - 4 ห้องนาฏศิลป์
สง่ โครงงาน

8

3.2 วัสดอุ ปุ กรณ์
3.2.1 กระดาษทองเกรียบ หรอื กระดาษองั กฤษ หมายถึง กระดาษอลมู ิเนียม จะมคี ณุ สมบัติที่

หนาและกระดาษจะเงากว่าทั่วไป สามารถนำมาเป็นอปุ กรณใ์ นการเรียนการสอน หอ่ เหรียญโปรยทาน
ตอกลายสำหรับทำธงประดับ หรอื ทำตงุ ท่ีแพร่หลายในภาคเหนือ เป็นต้น

ภาพท่ี 1 กระดาษทองเกรียบ
3.2.2 กรรไกร เป็นเครื่องมือที่ใช้สำหรับตัดวัสดุบาง ๆ โดยใช้แรงกดเล็กน้อย โดยใช้ตัดวัสดุ
เช่น กระดาษ กระดาษแข็ง แผ่นโลหะบาง พลาสติกบาง อาหารบางอย่าง ผ้า เชือก และสายไฟ
เปน็ ตน้

ภาพที่ : กรรไกร

9

3.2.3 เทปกาวสองหน้า หรอื เทปเย่ือกาว เป็นเทปท่ีมีกาวเคลอื บอย่บู นผวิ ทง้ั สองด้าน
เพื่อใช้สำหรับติดนผิวของวัตถุทั้งสองด้านเข้าด้วยกันสามารถใช้ติดบนพื้นผิวหลากหลายประเภทท้ัง
แผน่ ฟลิ ์ม โฟม กระดาษ เนือ้ ผา้ และฟอยล์ เพอ่ื ใชใ้ นการเช่ือมต่อ ผูกยึดหรอื ติดพ้ืนผิวของวัสดุทั้งสอง
ด้านเข้าไว้ด้วยกนั

ภาพที่ 3 เทปกาวสองหนา้

10

บทที่ 4
ผลการดำเนนิ งาน

จากการศึกษา การประดิษฐ์เลบ็ สำหรับใชใ้ นการแสดงฟ้อนเล็บน้ัน ผจู้ ดั ทำไดจ้ ัดทำโครงงาน
นี้ขึ้น เพื่อนํามาเป็นอุปกรณ์ประกอบการแสดง เพื่อให้เกิดความสวยงาม เป็นการอนุรักษ์
ศลิ ปวฒั นธรรมท้องถ่นิ ใหม้ กี ารสืบทอดและพฒั นาตอ่ ไปจากภูมิปัญญาเดิมสู่การเรยี นรู้ท่ีมากขนึ้ โดยมี
ข้ันตอนในการดำเนนิ งาน พรอ้ มภาพประกอบ ดังหวั ข้อต่อไปนี้

4.1 ผลการดำเนนิ งาน
4.2 ขัน้ ตอนการประดษิ ฐ์เล็บ สำหรบั ใช้ในการแสดงฟอ้ นเล็บ
4.1 ผลการดำเนินงาน
การประดิษฐ์เล็บ สำหรับใช้ในการแสดงฟ้อนเล็บ สามารถทำได้ง่าย เป็นการเสริมพัฒนาการ
ใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการแก้ปัญหา มีวิธีทำที่ไม่ยุ่งยากและซับซ้อนจนเกินไป มีความสวยงาม
สามารถนำไปประกอบการแสดงนาฏศลิ ป์ได้ โดยทนี่ ักเรียนได้ใช้เวลาว่างทำให้เกิดประโยชน์ และรู้จัก
เพิ่มมลู คา่ ของวัสดุ ท้ังนี้เปน็ การบรู ณาการวิชานาฏศิลป์กบั รายวชิ าอ่นื ๆ เช่น วชิ าการงานอาชีพ ได้อีก
ด้วย
4.2 ขน้ั ตอนการประดิษฐ์เล็บ สำหรบั ใชใ้ นการแสดงฟอ้ นเลบ็
4.2.1 ขั้นตอนการจัดเตรยี มอปุ กรณ์

ภาพที่ 4 จดั เตรียมอปุ กรณ์

11

4.2.2 ข้ันตอนการประดษิ ฐเ์ ล็บ
ขัน้ ตอนที่ 1 ตดั กระดาษให้มีขนาดเท่ากับครึง่ กระดาษ a4

ภาพท่ี 5 กระดาษขนาดเทา่ กับครึ่งกระดาษ a4

ขั้นตอนที่ 2 ม้วนกระดาษให้เป็นทรงกรวย ให้มีขนาดเล็ก สวมได้พอดนี ิ้วท่ตี ้องการ
ใสเ่ ล็บ

ภาพที่ 6 ม้วนกระดาษเปน็ ทรงกรวย

12

ขั้นตอนที่ 3 มว้ นกระดาษใหเ้ ป็นทรงกรวยจนปลายแหลม ให้มขี นาดเลก็ สวมได้
พอดนี ิ้วที่ต้องการใสเ่ ล็บ

ภาพที่ 7 ม้วนกระดาษเป็นทรงกรวย จนปลายแหลม
ขัน้ ตอนที่ 4 ติดกาวสองหนา้ หรือกาวลาเท็กซท์ ป่ี ลายแหลมของกรวย

ภาพที่ 8 ติดกาวสองหนา้ ทปี่ ลายแหลม

13

ขัน้ ตอนท่ี 5 ม้วนสว่ นที่ตดิ กาวสองหน้าไว้ให้ปลายแหลม

ภาพที่ 9 มว้ นส่วนทต่ี ิดกาวสองหน้าไวใ้ ห้ปลายแหลม

ขั้นตอนท่ี 6 ลองสวมนิว้ ทต่ี ้องการใส่เลบ็ และวดั ขนาดไมใ่ ห้ปลายกรวยดา้ นลา่ ง
เกินข้อทส่ี องของนว้ิ

ภาพท่ี 10 วดั ขนาดปลายเล็บดา้ นล่าง

14

ขั้นตอนท่ี 7 ตัดปลายกรวยด้านลา่ งใหพ้ อดีข้อท่ีสองของนิ้ว

ภาพที่ 11 ตัดปลายกรวยดา้ นลา่ ง
ขัน้ ตอนที่ 8 ค่อยๆ บบี ปลายเลบ็ และดัดปลายเล็บให้งอนข้ึน

ภาพที่ 12 ดดั เลบ็ ให้งอน

15

ขนั้ ตอนที่ 9 เลบ็ จากการประดษิ ฐ์เสร็จสมบรู ณ์

ภาพที่ 13 เลบ็ จากการประดิษฐเ์ สร็จสมบรู ณ์

16

บทท่ี 5
สรปุ และข้อเสนอแนะ

จากการจัดทำโครงงานการประดิษฐ์เล็บ สำหรับใช้ในการแสดงฟ้อนเล็บน้ี สามารถสรุปผล
การดำเนนิ งานและขอ้ เสนอแนะไดด้ งั น้ี

5.1 สรุปผลการดำเนินงานการจดั ทำโครงการ
5.1 1 การประดษิ ฐเ์ ล็บ สำหรับใช้ในการแสดงฟอ้ นเล็บ
การจัดทำโครงงาน การประดิษฐ์เล็บ สำหรับใช้ในการแสดงฟ้อนเล็บ คณะผู้จัดทำ

โครงงานได้ปฏิบัติตามวิธีการดำเนินงาน เป็นการสร้างสรรค์ช้ินงานอุปกรณ์ประกอบการแสดง ซึ่งเป็น
องค์ประกอบสำคัญ ที่ช่วยทำให้ชุดการแสดงมีความงดงามและสมบูรณ์ เป็นการบูรณาการวิชา
นาฏศิลป์กับรายวิชาอื่น ๆ เช่น วิชาการงานอาชีพ ในการนำผลงานไปสร้างมูลค่าเพ่ิม เพื่อเป็นการ
สรา้ งรายได้ใหก้ ับตนเอง

5.1.2 ปญั หาในการดำเนินงาน
1) นกั เรยี นตอ้ งศึกษาการประดิษฐ์ทางออนไลน์ เครือข่ายไมค่ ่อยเสถียร
2) นักเรียนไม่สามารถเดินทางมาส่งอุปกรณ์ที่ประดิษฐ์ได้ เนื่องจากสถานการณ์

โควดิ -19
5.1.3 วธิ ีการแก้ปัญหา
1) ครูจัดทำคลิปวิดีโอการประดิษฐ์เล็บ สำหรับใช้ในการแสดงฟ้อนเล็บ ไว้ให้นักเรียน

ศึกษาเพิม่ เติมไดด้ ้วยตนเอง
2) ครใู ห้นักเรยี นส่งช้นิ งาน โดยการถ่ายรูปคกู่ บั ชน้ิ งานของนกั เรยี น

5.2 ข้อเสนอแนะ
การแสดงนาฏศิลป์ที่ใช้อุปกรณ์ในการแสดง ยังมีอีกมาก คณะผู้จัดทำเห็นสมควรมีการ

ประดษิ ฐอ์ ปุ กรณก์ ารแสดงจากสิง่ ของเหลอื ใช้ โดยไมเ่ สียเงินซ้ือ หรือจากวัสดุที่ราคาไม่สูงมากนกั

17

บรรณานกุ รม

จริยา บุรพกุศลสรี. (2558). งานประดิษฐ์. ฉบับแก้ไขเพิ่มเติม พิมพ์ครั้งที่ 2 กรุงเทพ :
กรมศลิ ปากร.

ผศ. รจุ ี ศรสี มบตั ิ. (2547). สารานกุ รมนาฏศลิ ป์ไทย. กรุงเทพฯ : พ.ศ. พัฒนาศกึ ษา.
สรายุทธ อ่องแสงคุณ. (2550). ฟ้อนเล็บ : คณะช่างฟ้อนอาวุโสวัดพระสิงห์วรมหาวิหาร
จังหวัดเชียงใหม่ . จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะศิลปกรรมศาสตร์ .สืบค้ นจาก
http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/40997

18

ภาคผนวก
การประดิษฐเ์ ล็บ สำหรับใช้ในการแสดงฟ้อนเลบ็

19

การประดิษฐ์เล็บ สำหรับใช้ในการแสดงฟ้อนเล็บ

คลิปวิดโี อการประดิษฐ์เล็บ สำหรับการแสดงฟ้อนเลบ็

20

21

22

23

24

25

26

27

การประดษิ ฐ์เล็บ สำหรบั ใชใ้ นการแสดงฟ้อนเลบ็

28

29

30

31