RPT SAINS THN 6 2021 Rev 1

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 6

PENGENALAN KEPADA SAINS KSSR

2. PERATURAN BILIK SAINS

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN / STANDARD CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN PRESTASI

2.1 Peraturan Bilik Sains Murid boleh: 1. Menyatakan salah satu peraturan PA 21
2.1.1 Mematuhi peraturan bilik sains bilik sains. KBAT
I-THINK
1 2. Menyatakan lebih daripada satu
peraturan bilik sains.

3. Mengaplikasi salah satu
peraturan bilik sains.

4. Mengaplikasi lebih daripada satu
peraturan bilik sains

5. Memberi sebab peraturan bilik
sains perlu dipatuhi.

6. Menjadi contoh kepada rakan
dalam
mematuhi peraturan bilik sains.

1.1 Kemahiran PENGENALAN KEPADA SAINS 1. Menyatakan semua deria yang Eksperimen
Proses Sains 1. KEMAHIRAN SAINTIFIK terlibat untuk membuat
pemerhatian tentang fenomena Menjalankan
Murid boleh: yang berlaku beberapa
1.1.1 Memerhati ujikaji yang
2. Memerihalkan penggunaan lepas.
semua deria yang terlibat untuk Cth :
membuat pemerhatian tentang -Bandul

PANITIA SAINS SKPB 2021 Page 1

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 6

MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN / STANDARD KSSR
/ WAKTU KANDUNGAN PRESTASI
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

fenomena atau perubahan yang

berlaku -Penyerapan

3. Menggunakan semua deria yang Bahan

terlibat untuk membuat -Pengaratan

pemerhatian tentang fenomena -Keapungan

atau perubahan yang berlaku Bahan.

2 4.
-
3 • Menggunakan semua deria yang ** Semua

terlibat untuk membuat kemahiran KPS

pemerhatian secara kualitatif dan KMS boleh

bagi menerangkan fenomena diterapkan

atau perubahan yang berlaku dalam satu-

• Menggunakan alat yang sesuai satu

jika perlu untuk membantu eksperimen

pemerhatian

5.

• Menggunakan semua deria yang

terlibat untuk membuat

pemerhatian secara kualitatif dan

kuantitatif bagi

menerangkanfenomena atau

perubahan yang berlaku

• Menggunakan alat yang sesuai

jika perlu untuk membantu

pemerhatian

6.

PANITIA SAINS SKPB 2021 Page 2

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 6

MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN / STANDARD KSSR
/ WAKTU KANDUNGAN PRESTASI
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

• Menggunakan semua deria yang

terlibat untuk membuat

pemerhatian secara kualitatif dan

kuantitatif bagi menerangkan

fenomena atau perubahan yang

berlaku secara sistematik

• Menggunakan alat yang sesuai

jika perlu untuk membantu

pemerhatian.

Murid boleh: 1. Menyatakan ciri objek dengan
1.1.2 Mengelas melihat
persamaan dan perbezaan

2. Memerihalkan ciri objek dengan
menyatakan persamaan dan
perbezaan

3. Mengasing dan mengumpul
objek
berdasarkan ciri sepunya dan
berbeza

4. Mengasing dan mengumpul
objek
berdasarkan ciri sepunya dan
berbeza dan menyatakan ciri
sepunya yang digunakan

5. Mengasing dan mengumpul
objek

PANITIA SAINS SKPB 2021 Page 3

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 6

MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN / STANDARD KSSR
/ WAKTU KANDUNGAN PRESTASI
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

berdasarkan ciri sepunya dan

berbeza dan menyatakan ciri

sepunya yang digunakan serta

boleh menggunakan ciri lain

untuk mengasing dan

mengumpul

6. Mengasing dan mengumpul

objek

berdasarkan ciri sepunya dan

berbeza

sehingga peringkat terakhir dan

menyatakan ciri yang digunakan.

1. Menyatakan lebih dari satu

Murid boleh: peralatan yang sesuai bagi
1.1.3 Mengukur dan
mengukur suatu kuantiti
menggunakan nombor
2. Memerihalkan peralatan dan cara
2
- mengukur yang sesuai bagi suatu

kuantiti

3. Mengukur dengan menggunakan

alat dan unit piawai yang betul

4. Mengukur dengan menggunakan

alat dan unit piawai dengan

teknik yang betul

5. Mengukur dengan menggunakan

alat dan unit piawai dengan

teknik yang betul serta merekod

PANITIA SAINS SKPB 2021 Page 4

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 6

MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN / STANDARD KSSR
/ WAKTU KANDUNGAN PRESTASI
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
3
dalam jadual secara sistematik

dan lengkap.

6. Menunjuk cara untuk mengukur

dengan menggunakan alat dan

unit piawai dengan teknik yang

betul serta merekod dalam jadual

secara sistematik dan lengkap.

Murid boleh: 1. Menyatakan satu tafsiran yang
1.1.4 Membuat inferens munasabah bagi satu peristiwa
atau pemerhatian.
2
- 2. Memerihalkan lebih dari satu
tafsiran yang munasabah bagi
PANITIA SAINS SKPB 2021 satu peristiwa atau pemerhatian.

3. Membuat kesimpulan awal yang
munasabah berdasarkan
beberapa tafsiran bagi satu
peristiwa atau pemerhatian.

4. Membuat kesimpulan awal yang
munasabah bagi satu peristiwa
atau pemerhatian dengan
menggunakan maklumat yang
diperolehi.

5. Membuat lebih dari satu
kesimpulan awal yang
munasabah bagi satu peristiwa
atau pemerhatian dengan

Page 5

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 6

MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN / STANDARD KSSR
/ WAKTU KANDUNGAN PRESTASI
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
3
menggunakan maklumat yang

diperolehi.

6. Membuat lebih dari satu

kesimpulan awal yang

munasabah bagi satu peristiwa

atau pemerhatian dengan

menggunakan maklumat yang

diperolehi dan boleh

menerangkan kesimpulan awal

yang dibuat.

Murid boleh: 1. Menyatakan satu kemungkinan
1.1.5 Meramal
bagi satu peristiwa atau data
2
- 2. Memerihalkan satu kemungkinan

PANITIA SAINS SKPB 2021 atau peristiwa

3. Membuat jangkaan tentang satu

peristiwa berdasarkan

pemerhatian, pengalaman lalu

atau data

4. Mewajarkan pemilihan jangkaan

yang munasabah dan paling

sesuai bagi satu peristiwa atau

data

5. Membuat lebih dari satu

jangkaan yang munasabah

tentang suatu peristiwa

berdasarkan pemerhatian,

pengalaman lalu atau data.

Page 6

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 6

MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN / STANDARD KSSR
/ WAKTU KANDUNGAN PRESTASI
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
3
6.

• Membuat lebih dari satu

jangkaan yang munasabah

tentang suatu peristiwa

berdasarkan pemerhatian,

pengalaman lalu atau data.

• Membuat jangkaan melalui

intrapolasi atau ekstrapolasi

Data.

Murid boleh: 1. Menyusun maklumat yang
1.1.6 Berkomunikasi diperoleh dalam bentuk yang
sesuai.

2. Merekod maklumat atau idea
dalam bentuk yang sesuai.

3. Merekodkan maklumat atau idea
dalam lebih dari satu bentuk yang
sesuai.

4. Merekod maklumat atau idea
dalam bentuk yang sesuai dan
mempersembahkan maklumat
atau idea tersebut secara
sistematik.

5. Merekod maklumat atau idea
dalam bentuk yang sesuai dan
mempersembahkan maklumat
atau idea tersebut secara

PANITIA SAINS SKPB 2021 Page 7

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 6

MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN / STANDARD KSSR
/ WAKTU KANDUNGAN PRESTASI
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
2
sistematik dan bersikap positif

terhadap maklumat yang

diterima.

6. Merekod maklumat atau idea

- dalam bentuk yang sesuai dan

mempersembahkan maklumat

atau idea tersebut secara

sistematik dalam pelbagai bentuk

3 secara kreatif dan inovatif serta

boleh memberi maklum balas.

Murid boleh: 1. Menyatakan satu parameter yang
1.1.7 Menggunakan perhubungan ruang dan masa berubah mengikut masa
berdasarkan satu situasi.

2. Memerihalkan satu parameter
yang berubah mengikut masa
berdasarkan satu situasi.

3. Menyusun kejadian suatu
fenomena atau peristiwa
mengikut kronologi berdasarkan
masa.

4. Menaakul perubahan parameter
yang berlaku bagi satu fenomena
atau peristiwa mengikut
kronologi berdasarkan masa.

5. Menyusun kejadian suatu
fenomena atau peristiwa yang

PANITIA SAINS SKPB 2021 Page 8

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 6

MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN / STANDARD KSSR
/ WAKTU KANDUNGAN PRESTASI
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
2
berubah mengikut masa

mengikut kronologi dalam bentuk

penyusun grafik yang sesuai.

6. Mempersembahkan dan

- menghuraikan kronologi

perubahan yang berlaku bagi

suatu fenomena atau peristiwa

yang berubah mengikut masa.

3 Murid boleh: 1. Membuat satu penerangan
1.1.8 Mentafsir data berdasarkan data.

2. Memerihalkan lebih dari satu
penerangan berdasarkan data.

3. Memilih idea yang releven
tentang objek, peristiwa atau
pola yang terdapat pada data
untuk membuat satu
penerangan.

4. Membuat satu hubung kait
antara parameter pada data
berdasarkan hubungan antara
parameter atau konsep sains.

5. Memberi penerangan secara
rasional dengan membuat
intrapolasi tentang objek,
peristiwa atau pola daripada data
yang dikumpulkan.

PANITIA SAINS SKPB 2021 Page 9

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 6

MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN / STANDARD KSSR
/ WAKTU KANDUNGAN PRESTASI
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

6. Memberi penerangan secara

rasional dengan membuat

intrapolasi atau ekstrapolasi

daripada data yang dikumpulkan.

Murid boleh: 1. Menyatakan apa yang dilakukan
1.1.9 Mendefinisi secara operasi
dan diperhatikan bagi satu situasi

2. Memerihalkan apa yang

dilakukan dan diperhatikan bagi

satu situasi

3. Membuat satu tafsiran tentang

apa yang dilakukan dan

diperhatikan bagi satu situasi

mengikut aspek yang ditentukan

4. Membuat lebih dari satu tafsiran

tentang apa yang dilakukan dan

diperhatikan bagi satu situasi

mengikut aspek yang ditentukan

5. Memilih satu tafsiran yang paling

sesuai tentang suatu konsep

dengan menyatakan apa yang

dilakukan dan diperhatikan bagi

satu situasi

6. Memerihalkan satu tafsiran yang

paling sesuai tentang suatu

konsep dengan menyatakan apa

yang dilakukan dan diperhatikan

bagi satu situasi.

PANITIA SAINS SKPB 2021 Page 10

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 6

MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN / STANDARD KSSR
/ WAKTU KANDUNGAN PRESTASI
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

Murid boleh: 1. Mengenal pasti perkara yang
1.1.10 Mengawal pembolehubah
mempengaruhi suatu

penyiasatan

2. Memerihalkan pemboleh ubah

yang mempengaruhi suatu

penyiasatan

3. Menentukan pemboleh ubah

yang dimanipulasi dalam suatu

penyiasatan

2 4. Menentukan pemboleh ubah
-
3 bergerak balas dan dimalarkan

Murid boleh: setelah pemboleh ubah
1.1.11 Membuat hipotesis
dimanipulasi di tentukan dalam

suatu penyiasatan

5. Menerangkan hubungan

pemboleh ubah dimanipulasi

dengan pemboleh ubah bergerak

balas dalam suatu penyiasatan

6. Menukarkan pemboleh ubah

yang dimalarkan kepada

pemboleh ubah dimanipulasi dan

menyatakan pemboleh ubah

bergerak balas yang baru.

1. Menyatakan pemboleh ubah

yang terlibat dalam suatu

penyiasatan

PANITIA SAINS SKPB 2021 Page 11

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 6

MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN / STANDARD KSSR
/ WAKTU KANDUNGAN PRESTASI
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

2. Memerihalkan pemboleh ubah

yang terlibat dalam suatu

penyiasatan

3. Memerihalkan hubungan antara

2 pemboleh ubah dalam suatu
-
3 penyiasatan

4. Membuat suatu pernyataan

umum yang boleh diuji tentang

hubungan antara pemboleh ubah

dalam suatu penyiasatan

5. Membuat suatu perhubungan

antara pemboleh ubah

dimanipulasi dan pemboleh ubah

bergerak balas bagi membuat

hipotesis untuk diuji

6. Merangka satu penyiasatan

untuk diuji berdasarkan hipotesis

yang dibina.

Murid boleh: 1. Menyatakan persoalan
1.1.12 Mengeksperimen
berdasarkan masalah yang

dikenal pasti

2. Membuat pernyataan hipotesis

berdasarkan masalah yang

dikenal pasti

3. Menentukan kaedah dan alat

radas yang sesuai seperti yang

dirancang

PANITIA SAINS SKPB 2021 Page 12

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 6

MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN / STANDARD KSSR
/ WAKTU KANDUNGAN PRESTASI
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

4. Menjalankan eksperimen untuk

menguji suatu hipotesis

5. Menjalankan eksperimen,

mengumpul data, mentafsir data

serta membuat rumusan untuk

membuktikan hipotesis dan

membuat laporan

6. Mencetuskan persoalan baru dan

merancang satu eksperimen

untuk menguji hipotesis baru

daripada persoalan yang

dicetuskan.

1.2 Kemahiran Murid boleh: 1. Menyenaraikan peralatan, bahan *Diajar

Manipulatif 1.2.1 Mengguna dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dan spesimen yang serentak ketika

sains dengan betul diperlukan bagi suatu aktiviti. menjalankan

1.2.2 Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat 2. Memerihalkan penggunaan KPS

4 1.2.3 Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains peralatan, bahan sains dan
dengan tepat spesimen yang diperlukan bagi
1.2.4 Membersihkan peralatan sains dengan cara yang suatu aktiviti dengan kaedah

betul yang betul.

- 1.2.5 Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan 3. Mengendalikan penggunaan
betul dan selamat. peralatan, bahan sains dan

spesimen yang diperlukan bagi *Minggu 5 -

5 suatu aktiviti dengan kaedah Pentaksiran

yang betul. unit 1-2.

4. Mengguna, mengendali, melakar,

membersih dan menyimpan

PANITIA SAINS SKPB 2021 Page 13

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 6

MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN / STANDARD KSSR
/ WAKTU KANDUNGAN PRESTASI
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

penggunaan peralatan, bahan

sains dan spesimen yang

digunakan dalam suatu aktiviti

dengan kaedah yang betul.

5. Mengguna, mengendali,

melakar, membersih dan

menyimpan penggunaan

peralatan, bahan sains dan

spesimen yang digunakan dalam

suatu aktiviti dengan kaedah

yang betul, bersistematik dan

berhemah.

6. Mengguna, mengendali, melakar,

membersih dan menyimpan

penggunaan peralatan, bahan

sains dan spesimen yang

digunakan dalam suatu aktiviti

dengan kaedah yang

betul,bersistematik, berhemah

dan menjadi contoh kepada

rakan lain.

PANITIA SAINS SKPB 2021 Page 14

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 6

MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN / STANDARD KSSR
/ WAKTU KANDUNGAN PRESTASI
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

3.1 Mikroorganisma CUTI TAHUN BARU CINA 1. Menyatakan jenis dan contoh KPS:
ialah benda hidup. (10 - 14 FEBRUARI 2021) mikroorganisma. -Memerhati
-Mengelas
6 SAINS HAYAT 2. Memerihalkan mikrooganisma - Meramal
3. MIKROORGANISMA menjalani proses hidup - Berkomunikasi
Murid boleh: berdasarkan aktiviti yang
3.1.1 Mengenal pasti jenis mikroorganisma melalui dijalankan. PA 21
pemerhatian menerusi pelbagai media. -Projek
3. Mengitlak mikroorganisma ialah -Teknologi
3.1.2 Menyatakan mikroorganisma menjalani proses benda hidup dan kebanyakannya maklumat.
3.1.3 hidup dengan menjalankan penyiasatan tidak dapat dilihat dengan mata
menggunakan peralatan yang sesuai ke atas kasar. KBAT:
beberapa contoh mikroorganisma seperti yis, Menghubung-
kulapok dan Paramesium. 4. Meramal faktor yang kaitkan
Mengitlak mikroorganisma ialah benda hidup mempengaruhi pertumbuhan Menganalisis
dan kebanyakannya tidak dapat dilihat dengan mikrroganisma.
mata kasar. Kecukupan
5. Menguji faktor yang Latihan:
mempengaruhi pertumbuhan 4 soalan
mikroorganisma.

6. Berkomunikasi dalam membuat
kesimpulan tentang faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan
mikroorganisma

PANITIA SAINS SKPB 2021 Page 15

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 6

MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN / STANDARD KSSR
/ WAKTU KANDUNGAN PRESTASI
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

3.1.4 Mengeksperimen untuk menentukan faktor yang I-THINK
3.1.5 mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma
iaitu air, udara, suhu, nutrien dan keasidan.
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK,

penulisan atau lisan.

3.2 Mikroorganisma Murid boleh: 1. Menyatakan kesan buruk KPS
berfaedah dan mikroorganisma. -Memerhati
mikroorganisma 3.2.1 Memerihalkan kesan buruk mikroorganisma -Inferens
berbahaya melalui pemerhatian menerusi pelbagai media 2. Memerihalkan kegunaan -Komunukasi
mikroorganisma.
yang menyebabkan: KMS:
3. Mengitlak terdapat -Melakar
7 • penyakit; mikroorganisma ada yang -Pengendalian
berfaedah dan berbahaya. Alatan
• pereputan gigi;
4. Menjana idea tentang lang-kah- PA 21
• keracunan makanan; langkah mencegah penyakit -Projek
berjangkit. KSSR
• merosakkan makanan. -Keriatif
5. Menghubungkait faktor KBAT:
- 3.2.2 Memerihalkan kegunaan mikroorganisma melalui pertumbuhan mikroorganisma Menghubung-
pemerhatian menerusi pelbagai media seperti: dengan proses pembuatan kaitkan
8 makanan. Membuat
• pembuatan roti, tapai, tempe, yogurt; inferens
• penghasilan antibiotik dan vaksin; 6. Berkomunikasi secara kreatif dan
• penguraian bahan organik termasuk inovatif tentang penyakit
• pembuatan baja dan rawatan sisa berjangkit dan cara jangkitan
melalui sentuhan, udara,
kumbahan. makanan dan air.

3.2.3 Mengitlak terdapat mikroorganisma ada yang
3.2.4 berfaedah dan ada yang berbahaya.
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.

Kecukupan
Latihan:

PANITIA SAINS SKPB 2021 Page 16

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 6

MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN / STANDARD KSSR
/ WAKTU KANDUNGAN PRESTASI
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

2 soalan

3.3 Hidup sihat Murid boleh: KPS:
berdasarkan -Memerhati
pengetahuan tentang 3.3.1 Menjana idea tentang langkah-langkah mencegah -Inferens
mikroorganisma penyakit berjangkit.
KMS:
9 3.3.2 Mempraktikkan amalan harian yang sihat untuk
kesihatan diri dan mencegah penyakit berjangkit. PA 21

3.3.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, I-THINK
penulisan atau lisan.
KBAT:
Menghubung-
kaitkan
Membuat
inferens

PANITIA SAINS SKPB 2021 Page 17

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 6

MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN / STANDARD KSSR
/ WAKTU KANDUNGAN PRESTASI
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

SAINS HAYAT

4.0 INTERAKSI ANTARA HIDUPAN

Murid boleh: 1. Memberi contoh haiwan hidup KPS:
berkumpulan dan hidup -memerhati
4.1 Interaksi antara 4.1.1 Menyatakan maksud interaksi antara haiwan bersendirian.
haiwan ialah bentuk hubungan yang berlaku dalam KMS:
intraspesis dan interspesis bagi memperoleh 2. Memerihalkan maksud interaksi Page 18
PANITIA SAINS SKPB 2021 keperluan asas. antara haiwan.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 6

MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN / STANDARD KSSR
/ WAKTU KANDUNGAN PRESTASI
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

10 4.1.2 Menjelas dengan contoh terdapat haiwan hidup 3. Memerihalkan faktor persaingan melakar
- 4.1.3 berkumpulan dan haiwan hidup bersendirian
12 4.1.4 melalui pemerhatian menerusi pelbagai media. antara haiwan.
Memerihalkan kelebihan dan kekurangan haiwan
4.1.5 yang hidup berkumpulan dan hidup bersendirian. 4. Memerihalkan kelebihan dan KBAT:
4.1.6 Memerihalkan faktor persaingan antara haiwan
intraspesies dan interspesies melalui kekurangan haiwan yang hidup Mencirikan
pemerhatian menerusi pelbagai media seperti:
berkumpulan dan hidup Membuat
• makanan;
• air; bersendirian. gambaran
• tempat tinggal atau kawasan;
• pasangan; 5. Menjelaskan melalui contoh jenis mental
Menjelaskan melalui contoh jenis interaksi antara
haiwan seperti simbiosis, mutualisme, interaksi antara haiwan. PA 21
komensalisme dan parasitisme.
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, 6. Berkomunikasi untuk -
penulisan atau lisan.
memerihalkan interaksi yang I-THINK

berlaku antara satu contoh Kecukupan

haiwan dengan haiwan yang sama Latihan:

spesies dan haiwan yang 2 soalan

berlainan spesies.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 (Selepas minggu 10)
(27.03.2021 – 04.04.2021)

PANITIA SAINS SKPB 2021 Page 19

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 6

MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN / STANDARD KSSR
/ WAKTU KANDUNGAN PRESTASI
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

4.2 Interaksi antara tum- Murid boleh: 1. Menyatakan contoh tumbuhan KPS:
buhan dalam satu habitat yang dikenal -memerhati
4.2.1 Memerihalkan faktor persaingan antara pasti.
13 tumbuhan melalui pemerhatian menerusi KMS:
- pelbagai media iaitu: 2. Memerihalkan faktor persaingan melakar
16 • air; antara tumbuhan
• cahaya matahari; KBAT:
• nutrien; 3. Menjalankan penyiasatan untuk Mencirikan
• ruang. menentukan faktor persaingan Membuat
antara tumbuhan. gambaran
4.2.2 Menjalankan penyiasatan untuk menentukan mental
faktor yang menyebabkan persaingan antara 4. Menjelaskan melalui contoh jenis PA 21
tumbuhan. interaksi antara tumbuhan. -
I-THINK
4.2.3 Menjelaskan melalui contoh jenis interaksi 5. Menghubungkait interaksi antara Kecukupan
antara tumbuhan seperti simbiosis, mutualisme, tumbuhan dengan proses Latihan:
komensalisme dan parasitisme. fotosintesis 2 soalan

4.2.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, 6. Menaakul kesan interaksi antara
penulisan atau lisan. tumbuhan dengan hidupan lain
dalam satu habitat.

MINGGU 15 : PENTAKSIRAN SUMATIF (3 – 5 MEI 2021)
MINGGU 16 : CUTI HARI RAYA AIDIL FITRI (11 – 16 MEI 2021)

PANITIA SAINS SKPB 2021 Page 20

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 6

MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN / STANDARD KSSR
/ WAKTU KANDUNGAN PRESTASI
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

SAINS HAYAT

5.0 PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN

Murid boleh: 1. Menyatakan contoh haiwan yang I-THINK
5.1.1 Menjelas dengan contoh haiwan yang pupus.
5.1 Ancaman kepupusan 5.1.2 Menjelas dengan contoh haiwan dan tumbuhan pupus.
haiwan dan tumbuhan
yang mengalami ancaman kepu-pusan. 2. Menyatakan contoh haiwan dan PA 21
17 5.1.3 Menjelaskan melalui contoh faktor ancaman tumbuhan yang terancam.

menyebabkan kepupusan haiwan dan tumbuhan 3. Memerihalkan faktor ancaman KBAT
seperti: terhadap haiwan dan tumbuhan.
• aktiviti manusia contoh pembalakan,
• pemburuan ,penerokaan kawasan; 4. Menjelaskan melalui contoh
• bencana alam contoh banjir, gempa bumi,
faktor ancaman terhadap haiwan TMK
ribut; pencemaran contoh air, udara, tanah;
dan tumbuhan serta cara

mengatasinya.

5. Menjana idea cara-cara pemeli-

haraan dan pemuliharaan haiwan

5.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, dan tumbuhan.
penulisan atau lisan
6. Berkomunikasi tentang peranan

manusia dalam pemeliharaan dan

pemuliharaan haiwan dan

5.2 Kepentingan menjaga Murid boleh: tumbuhan.
keseimbangan alam
18
5.2.1 Menyatakan maksud pemeliharaan dan
5.2.2 pemuliharaan haiwan dan tumbuhan.
5.2.3 Memerihalkan cara-cara pemeliharaan dan
pemuliharaan haiwan dan tumbuhan.
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan

CUTI PERTENGAHAN TAHUN
(29 MEI 2021 – 13 JUN 2021)

PANITIA SAINS SKPB 2021 Page 21

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 6

MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN / STANDARD KSSR
/ WAKTU KANDUNGAN PRESTASI
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

SAINS FIZIKAL
6.0 DAYA

Murid boleh: 1. Menyatakan maksud daya. I-THINK
6.1.1 Menyatakan daya adalah tarikan atau tolakan
6.1 Daya dan kesannya yang bertindak ke atas sesuatu objek dengan 2. Memerihalkan kesan daya.
menjalankan aktiviti.
19 6.1.2 Menjelas dengan contoh kesan daya dengan 3. Menjelas dengan contoh maksud PA 21
menjalankan aktiviti iaitu: geseran
6.2 Daya Geseran • mengubah bentuk objek;
• mengubah arah gerakan objek; 4. Membuat kesimpulan faktor yang KBAT
20 • mengubah kelajuan objek; mempengaruhi geseran.
- • Menggerakkan objek pegun;
21 • memberhentikan objek yang bergerak; 5. Menjana idea kesan geseran
6.1.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan. serta cara menambah dan TMK

Murid boleh: mengurangkan geseran.
6.2.1 Menyatakan maksud daya geseran.
6.2.2 Mengeksperimen untuk menentukan faktor yang 6. Menyelesaikan masalah dalam
mempengaruhi geseran iaitu:
• jisim objek; kehidupan harian dari aspek
• jenis permukaan;
6.2.3 Memerihalkan kesan daya geseran. menambah atau mengurangkan
6.2.4 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan harian
dengan menambah atau mengurangkan geseran. geseran dan menjelaskan.
6.2.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan. I-THINK

PA 21

KBAT

Keusahawanan

*Minggu 20
Pentasiran unit

5-6

PANITIA SAINS SKPB 2021 Page 22

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 6

MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN / STANDARD KSSR
/ WAKTU KANDUNGAN PRESTASI
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

SAINS FIZIKAL

7.0. KELAJUAN

7.1 Kelajuan Murid boleh: 1. Menyatakan unit bagi kelajuan. KBAT
7.1.1 Menjelaskan maksud kelajuan dengan 2. Menjelaskan maksud kelajuan Eksperimen
22
menjalankan aktiviti seperti perlumbaan. melalui aktiviti yang dijalankan.
7.1.2 Menyatakan unit bagi kelajuan ialah kilometer 3. Membuat kesimpulan tentang

per jam (km/j), meter per saat (m/s), sentimeter hubungan kelajuan dengan jarak

- per saat (cm/s). dan masa.
7.1.3 Menjalankan penyiasatan untuk menghubungkait 4. Menyelesaikan masalah untuk

kelajuan, jarak dan masa. menentukan kelajuan, jarak atau

23 7.1.4 Menyelesaikan masalah berkaitan kelajuan masa menggunakan rumus.
menggunakan rumus: 5. Mentafsir data tentang per-

hubungan ruang dan masa

dengan menganalisis graf

7.1.5 Mentafsir data tentang perhubungan ruang dan pergerakan satu objek.
7.1.6 masa bagi pergerakan suatu objek. 6. Menaakul kepentingan
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan. pengetahuan tentang hubungan
kelajuan, jarak dan masa demi
ke-sejahteraan hidup.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
17 – 25 JULAI 2021

PANITIA SAINS SKPB 2021 Page 23

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 6

MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN / STANDARD KSSR
/ WAKTU KANDUNGAN PRESTASI
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

SAINS BAHAN

8.0. PENGAWETAN MAKANAN

8.1 Kerosakan makanan Murid boleh: 1. Mencirikan makanan yang telah Eksperimen
8.1.1 Menjelas dengan contoh ciri makanan yang telah rosak rosak. Projek
24 Kreativiti dan
melalui pemerhatian pada makanan sebenar atau 2. Menjelas dengan contoh kaedah Inovasi
- pelbagai media. pengawetan serta mengaitkan
8.1.2 Menyatakan bahawa kerosakan makanan disebabkan dengan faktor pertumbuhan *Minggu 25
25 oleh tindakan mikroorganisma. mikroorganisma. Pentaksiran
8.1.3 Mengitlak pengawetan makanan bertujuan untuk Unit 7-8
menghalang atau melambatkan proses hidup 3. Mengitlak pengawetan makanan
mikroorganisma. bertujuan untuk menghalang
8.1.4 Menjelas dengan contoh kaedah pengawetan makanan atau melambatkan proses hidup
serta mengaitkan dengan faktor yang mempengaruhi mikroorganisma.
pertumbuhan mikroorganisma seperti:
4. Merumuskan kepentingan
• pengeringan; teknologi pengawetan makanan
• pendidihan; bagi me-menuhi keperluan
• pendinginan; bekalan makanan.
• pembungkusan vakum;
• penjerukan; 5. Menaakul kesesuaian kaedah
• penyejukbekuan; pengawetan bagi satu jenis
• pengetinan dan pembotolan; makanan dalam mengekalkan
• pempasteuran; tekstur, rupa atau rasa.
• pemasinan;
• penyalaian; 6. Berkomunikasi secara kreatif dan
• pelilinan; inovatif tentang peranan
8.1.5 Menjalankan projek mengawet sejenis makanan dengan teknologi pengawetan makanan
pelbagai kaedah. dalam pembangunan ekonomi
8.1.6 Memerihalkan kepentingan teknologi pengawetan negara.
makanan bagi memenuhi keperluan bekalan makanan.
8.1.7 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.

PANITIA SAINS SKPB 2021 Page 24

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 6

MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN / STANDARD KSSR
/ WAKTU KANDUNGAN PRESTASI
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

SAINS BAHAN

9.0. BAHAN BUANGAN

9.1 Bahan buangan 1. Menyatakan contoh bahan

26 9.1.1 Mengenal pasti bahan buangan berdasarkan jenis buangan. Eksperimen
- bahan melalui pemerhatian persekitaran dan 2. Mengelaskan bahan buangan
27 pelbagai media seperti:
kepada bahan terbiodegradasi KBAT
• kaca; dan tidak terbiodegradasi.
• kertas;
• plastik; 3. Menjelaskan melalui contoh
• logam;
• sisa toksik; pengurusan bahan buangan
• sisa makanan;
• bahan kumuh dan tinja; secara terancang.

4. Menaakul penggunaan bahan

buangan terbiodegradasi secara

berhemah.

5. Menjana idea kesan pembuangan

9.1.2 Menyatakan maksud bahan buangan bahan buangan secara tidak
9.1.3 terbiodegradasi dan tidak terbiodegradasi.
9.1.4 Mengelaskan bahan buangan kepada bahan terancang.
9.1.5 terbiodegradasi dan tidak terbiodegradasi.
9.1.6 Menaakul penggunaan bahan tidak 6. Berkomunikasi secaa kreatif dan
terbiodegradasi secara berhemah.
Memerihalkan pengurusan bahan buangan secara inovatif tentang peranan manusia
terancang untuk kehidupan yang lestari.
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, dalam mengurus bahan buangan
penulisan atau lisan.
untuk kehidupan yang lestari.

PANITIA SAINS SKPB 2021 Page 25

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 6

MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN / STANDARD KSSR
/ WAKTU KANDUNGAN PRESTASI
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

BUMI DAN SAINS ANGKASA

10.0 GERHANA

28 10.1 Fenomena Gerhana Murid boleh: 1. Menyatakan kedudukan Bulan, I-THINK
Bulan dan Gerhana 10.1.1 Memerihalkan fenomena Gerhana Bulan dengan Bumi dan Matahari semasa PA 21
Matahari. fenomena gerhana bulan. Keusahawanan
bantuan lakaran berdasarkan:
- 2. Menyatakan kedudukan Bulan,
• kedudukan Bulan, Bumi dan Matahari; Bumi dan Matahari semasa
30 • sifat cahaya; fenomena gerhana matahari.
10.1.2 Memerihalkan fenomena Gerhana Matahari
3. Melakarkan gambarajah untuk
dengan bantuan lakaran berdasarkan: menunjukkan fenomena Gerhana
Bulan berlaku apabila kedudukan
• kedudukan Bulan, Bumi dan Matahari; Bumi, Bulan dan Matahari serta
• sifat cahaya; sifat cahaya bergerak lurus.
10.1.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK,
4. Melakarkan gambarajah untuk
penulisan atau lisan.
menunjukkan fenomena Gerhana

Matahari berlaku disebabkan

oleh kedudukan Bumi, Bulan dan *Minggu 30
Pentaksiran
Matahari serta sifat cahaya
Unit 9-10
bergerak lurus.

5. Berkomunikasi tentang kesan
fenomena gerhana kepada
kehidupan di Bumi.

6. Mentafsir gambar rajah

peringkat-peringkat gerhana

mengikut urutan yang betul.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
(11.09.2021 - 19.09.2021)

PANITIA SAINS SKPB 2021 Page 26

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 6

MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN / STANDARD KSSR
/ WAKTU KANDUNGAN PRESTASI
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

BUMI DAN SAINS ANGKASA

11.0 BURUJ

11.1 Buruj Murid boleh: 1. Menyatakan maksud buruj I-THINK
11.1.1 Menyatakan buruj ialah gugusan bintang 2. Mengenal pasti buruj. Eksperimen
31 yang kelihatan membentuk sesuatu corak 3. Melakar bentuk buruj yang
- tertentu.
32 11.1.2 Mengenal pasti bentuk buruj seperti Belantik, mudah dilihat.
Biduk, Pari dan Skorpio. 4. Menjelas dengan contoh
11.1.3 Menerangkan kegunaan buruj iaitu:
• petunjuk arah; kegunaan buruj.
• petunjuk musim; 5. Menjana idea kewujudan buruj
11.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan. lain dengan mencari maklumat
daripada pelbagai media.
6. Mereka bentuk projek
menunjukkan pelbagai bentuk

TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
12.0 MESIN

12.1 Mesin ringkas Murid boleh: 1. Menyatakan jenis mesin ringkas. I-THINK
2. Memerihalkan jenis dan kegunaan mesin KPS:
33 12.1.1 Menjelas dengan contoh jenis dan Komunikasi
kegunaan mesin ringkas iaitu: ringkas.
• satah condong; 3. Mengitlak mesin kompleks terdiri daripada
• tuas;
• baji gabungan lebih daripada satu mesin ringkas.
• gear; 4. Mencerakinkan mesin kompleks kepada
• skru;
• takal; mesin ringkas dengan menggunakan contoh.
• roda dan gandar; 5. Berkomunikasi untuk menunjukkan

12.1.2 Menjelaskan pemerhatian melalui kepentingan penciptaan mesin yang lestari.
lakaran, TMK, penulisan atau lisan. 6. Mereka bentuk satu model mesin kompleks

dan memerihalkan konsep sains yang

diaplikasikan serta kelestarian model ciptaan

PANITIA SAINS SKPB 2021 Page 27

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 6

MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN / STANDARD KSSR
/ WAKTU KANDUNGAN PRESTASI
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

12.2 Mesin Kompleks Murid boleh:
12.2.1 Mengenal pasti mesin ringkas yang terdapat dalam
34
mesin kompleks.
12.2.2 Mengitlak mesin kompleks terdiri daripada gabungan

lebih daripada satu mesin ringkas.
12.2.3 Menjana idea kepentingan penciptaan mesin yang

lestari dari aspek:
• penggunaan bahan;
• jangka hayat;
• penyelenggaraan;
• kos;
• mesra alam;
• keselamatan;

12.2.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.

12.3 Mereka bentuk Murid boleh: *Minggu 35
12.3.1 Mereka bentuk model mesin kompleks dengan Pentaksiran
35 model mesin
menggabungkan beberapa konsep sains yang telah Unit 11-12
dipelajari seperti:

• Elektrik
• Magnet
• Kelajuan
• sifat cahaya
12.3.2 Memerihalkan model yang dicipta.
12.3.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.

PANITIA SAINS SKPB 2021 Page 28

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 6

MINGGU STANDARD TAHAP PENGUASAAN / STANDARD KSSR
/ WAKTU KANDUNGAN PRESTASI
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

36 PENTAKSIRAN SUMATIF (25 – 29 OKTOBER 2021)

38 - MINGGU 37 : ULANGKAJI UJIAN SUMATIF & CUTI DEEPAVALI
42 (3 - 7 NOVEMBER 2021)

ULANGKAJI TEMA & PENGURUSAN AKHIR TAHUN

CUTI AKHIR TAHUN
(11.12.2021 – 31.12.2021)

PANITIA SAINS SKPB 2021 Page 29