modulkuuu

PENDAHULUAN

Identitas Modul

Satuan Pendidikan : SMP/MTs
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi Pokok : Teks Deskripsi
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 Pertemuan)

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar belakang
Dalam kehidupan sehari-hari, kita sebagai pembelajar tidak bisa terlepas dengan

informasi. Informasi tersebut bisa diperoleh melalui berbagai macam sumber, baik lisan
maupun tulis. Salah satu sumber yang erat kaitannya dengan kehidupan seorang pembelajar
adalah informasi dari hasil tulisan siswa. Informasi tersebut tentu saja berguna untuk alat
penilaian, sumber wawasan peserta didik.

Apakah tulisan yang bersumber dari peserta didik sudah sesuai dengan tujuan
pembelajaran? Tentu saja ada tulisan yang sudah sesuai dengan kriteria penilaian da nada
juga yang masih jauh dari kriteria penilaian. Ada peserta didik yang seringkali masih kurang
memperhatikan aspek-aspek kebahasaannya pada pembelajaran menulis. Mereka kadang
bingung dalam menuangkan ide ke dalam tulisan. Ada yang menganggap bahasa lisan dan
tulis disamakan, ada juga yang belum mampu menuangkan ide tulisan secara runtut dan
berkesinambungan.

Modul ini akan menyampaikan mengenai materi ajar teks deskripsi pada kelas VII SMP
khususnya KD 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek
(sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan/atau suasana pentas seni daerah) yang
didengar dan dibaca. Dan 4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi
tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan/atau suasana pentas seni
daerah) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur, kebahasaan baik secara lisan
maupun tulis. Melalui modul ini pembelajar diharapkan mampu memfasilitasi peserta didik
dalam mencapai tujuan, yaitu mampu menulis teks deskripsi dengan memperhatikan struktur
dan kebahsaan.

B. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Memunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberdayaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseeptual, dan procedural) berdasarkan rasa ingin
tahunyatentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

C. Kompetensi Dasar dan Indikator Indikator Pencapaiam Kompetensi
Kompeteni Dasar 3.2.1 Dapat menentukan struktur dari teks

3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari deskripsi
teks deskripsi tentang objek (sekolah, 3.2.2 Dapat memerinci penggunaan ejaan
tempat wisata, tempat bersejarah, dan/atau
suasana pentas seni daerah) yang didengar dalam teks deskripsi
dan dibaca. 3.2.3 Dapat melengkapi struktur teks

4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan deskripsi
dalam bentuk teks deskripsi tentang objek 3.2.4 Dapat memerinci kebahasaan teks
(sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah,
dan/atau suasana pentas seni daerah) secara deskripsi
tulis dan lisan dengan memperhatikan 4.2.1 Dapat menentukan gagasan baru
struktur, kebahasaan baik secara lisan
maupun tulis. dalam teks deskripsi secara tertulis.
4.2.2 Dapat menyusun teks deskripsi

dengan tepat.
4.2.3 Dapat membuat teks deskripsi secara

tertulis.
4.2.4 Dapat mendemonstrasikan di depan

kelas secara lisan.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca teks deskripsi candi Borobudur, siswa dapat menentukan struktur teks
deskripsi secara berkelompok.
2. Setelah menyimak video bersama guru tentang deskripsi candi Borobudur melalui
tayangan LCD proyektor, siswa dapat memerinci kebahasaan teks deskripsi dengan
tepat.
3. Setelah membaca contoh teks deskripsi candi Borobudur, siswa dapat membuat teks
deskripsi tentang tempat bersejarah di Indonesia secara tertulis.
4. Setelah membuat teks deskripsi tentang tempat bersejarah di Indonesia, siswa dapat
mendemonstrasikan hasil karyanya berupa teks deskripsi di depan kelas.

E. Petunjuk Penggunaan Modul
Berikut beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam penggunaan modul ini.
1. Peserta didik akan diberi contoh teks deskripsi, contoh dapat diambilkan dari modul ini,
dapat pula dari berbagai sumber lainnya.
2. Secara berkelompok, peserta didik akan mengumpulkan struktur dan kebahsaan untuk
dikembangkan menjadi kerangka teks deskripsi
3. Peserta didik akan mengembangkan kerangka teks deskripsi menjadi teks deskripsi utuh
dengan memperhatikan struktur dan kebahasaannya.
4. Peserta didik mengomunikasikan tulisannya dan saling memberi komentar
5. Peserta didik mengerjakan latihan soal.

BAB II

MATERI TEKS DESKRIPSI

A. Pengertian Teks Deskripsi
Menurut Zainurrahman (dalam Imawati, 2017: 56) teks deskriptif merupakan tulisan yang
bersifat menyebutkan karakteristik-karakteristik suatu objek secara keseluruhan, jelas, dan
sistematis. Sedangkan menurut Nabillah (2020: 81) teks deskripsi adalah teks yang bertujuan
menggambarkan atau melukiskan suatu objek secara rinci dan dan jelas serta melibatkan
penginderaan kita, meliputi apa yang dilihat, didengar dan dirasakan secara objektif maupun
dari sudut pandang penulis.
Teks Deskrpsi adalah teks yang memaparkan sesuatu secara detail. Teks deskripsi dapat
ditemukan di buku yang berisi informasi perjalanan, dalam film atau cerpen, majalah
perjalanan, dan program televisi tentang jalan-jalan.

B. Ciri-ciri Paragraf Deskripsi
Menurut Nabillah (2020: 81) teks deskripsi memiliki beberapa ciri-ciri antara lain:
1. Menjabarkan atau menggambarkan suatu objek seperti benda, tempat, atau suasana
tertentu.
2. Melibatkan panca indera (penglihatan, pendengaran, pengecapan, penciuman, dan
perabaan).
3. Memaparkan ciri-ciri fisik dan sifat objek tertentu seperti ukuran, bentuk, warna dan
kepribadian secara jelas dan terperinci.
4. Banyak ditemukan kata-kata atau frasa yang bermakna kata sifat atau keadaan.

C. Struktur Teks Deskripsi
Menurut Nabillah (2020: 81-82) adapun struktur dari teks deskripsi yaitu:
1. Identifikasi, yaitu bagian yang menjelaskan penentuan dari identitas benda, seseorang,
dan objek lainnya.
2. Klasifikasi, yaitu bagian isi yang berisi ciri-ciri atau jenis-jenis dari objek yang
dikelompokkan sesuai dengan identitasnya.
3. Deskripsi, yaitu bagian penjelasan atau penggambaran secara lebih detail mengenai objek
yang dibahas dengan melibatkan panca indera.

D. Kaidah Kebahasaan
Menurut Nabillah (2020: 82-83) kaidah kebahasaan dalam teks deskripsi yaitu:
1. Kata rujukan

Kata rujukan adalah kata yang merujuk pada kata lain yang memperlihatkan keterkaitan
dan berhubungan dengan kata ganti (kata ganti orang, kepunyaan, dan penunjuk). Kata
rujukan terdiri dari beberapa bentuk, diantaranya:
a) Rujukan benda atau hal adalah rujukan yang digunakan jika hal yang dideskripsikan

berupa benda atau objek, yaitu ini, itu, tersebut.
b) Rujukan tempat adalah rujukan untuk pendeskripsian berupa tempat, yaitu di sini, di

situ, di sana.
c) Rujukan personal/orang atau yang diperlakukan seperti orang: dia, ia, mereka, beliau.
2. Imbuhan Kata
Penggunaan kata berimbuhan agar kalimat tersusun dengan padu sehingga objek yang
dideskripsikan dapat tergambar secara jelas. Imbuhan yang digunakan adalah prefiks
(awalan), infiks (sisipan), sufiks (akhiran), dan konfiks (awalan dan akhiran).
3. Kelompok kata
Kelompok kata merupakan frasa yang tidak melebihi batas fungsi. Frasa tidak terdiri dari
subjek predikat dan unsur-unsur masih mempertahankan makna aslinya sehingga tidak
membentuk makna baru. Berdasarkan jenis kata yang menjadi inti pembentuknya, frasa
diklasifikasikan sebagai berikut:
a) Frasa verba, yaitu frasa yang intinya berupa kata kerja. Misalnya, berjalan cepat,

berkata benar, sedang membaca, akan berangkat, pulang pergi.
b) Frasa adjektiva, yaitu frasa yang intinya berupa kata sifat. misalnya, sangat bagus,

merdu sekali, aman sejahtera.
c) Frasa nomina, yaitu frasa yang unsur pembentuknya menggunakan kata benda.

Misalnya, si kancil, rumah besar, hak dan kewajiban.
d) Frasa preposisi, yaitu frasa yang unsur pembentuknya menggunakan kata depan.

Contoh: dari Bogor, ke pantai, di kelas.
4. Kata hubung (konjungsi)

Menurut Nabillah (2020: 83) kata hubung yang membangun teks deskripsi sebagai
berikut:
a) Kata hubung koordinatif yang berfungsi untuk menggabungkan klausa atau kalimat.

Konjungsi ini berfungsi untuk memerinci bagian-bagian objek yang dideskripsikan.
Contoh: dan, atau, selain itu.
b) Kata hubung klausalitas yang berfungsi untuk menunjukkan hubungan sebab akibat.
Contoh: karena, sehingga, sebab, akibatnya.
c) Kata hubung pertentangan yang berfungsi untuk mempertentangkan klausa atau
kalimat yang dihubungkan. Contoh: tetapi, meskipun, namun.

E. Langkah-Langkah Menyusun Teks Deskrisi
Menurut Nabillah (2020: 83) untuk mendeskripsikan data dan objek secara padu, terdapat
hal-hal yang perlu diperhatikan, adapun hal-hal tersebut adalah sebagai berikut:
1. Menetapkan tema tulisan

2. Menetapkan tujuan penulisan
3. Mengumpulkan bahan yang berkaitan dengan objek.
4. Menyusun kerangka tulisan.
5. Mengembangkan kerangka tulisan.

F. Latihan Soal
A. Tugas Mandiri
1. Pernyataan berikut yang merupakan ciri teks deskripsi adalah. . .

a. Bersifat menceritakan.
b. Mengandung bukti dan kebenaran.
c. Menggunakan contoh, fakta, gambar peta, dan angka.
d. Penggambaran tersebut dilakukan sejelas-jelasnya dengan melibatkan kesan indra.

2. Kelas VII H sangat bersih, tidak ada sampah berserakan atau coretan-coretan. Mereka
kompak membersihkan kelasnya bersama-sama. Setiap hari mereka bergantian
membersihkan kelas. Tidak heran kalau kelas mereka menjadi kelas terbersih tahun ini.
Kalimat perincian pada teks deskripsi di atas terdapat pada kalimat….
a. Pertama
b. Kedua
c. Ketiga
d. Keempat

3. (1).Pasar Terapung adalah pasar tradisional yang ada di Banjarmasin. (2) Mereka berjualan

di sungai dengan menggunakan perahu. (3)Macam-macam yang mereka jual, ada makanan,

sayur, buah,ikan, dan kebutuhan lainnya. (4)Deretan perahu yang saling berdempetan dan

aneka jualan yang terlihat berwarna-warni di pagi hari sangat memesona. (5) Keunikan pasar

Terapung banyak memukau wisatawan lokal maupun luar yang melihat atau berbelanja di

pasar Terapung.
Kata bersinonim pada teks deskriptif di atas terdapat pada kalimat ….

a. (1) dan (2) c. (3) dan (4)

b. (2) dan (3) d. (4) dan (5)

4. Berikut adalah contoh judul yang tepat kalau kita ingin menulis karangan teks deskriptif….
a. Tabalong, Kota yang Bersih
b. Membuat layang-layang
c. Dora Emon dan Kantong ajaib
d. Laporan Banjir di Tabalong

5. Setiap memandang wajahnya, hatiku terasa teduh. Ya, wajah ibuku memang meneduhkan.
Matanya yang bulat menyiratkan kasih sayang kepada orang lain. Tangannya yang mungil

dan lembut mengajari kami berjalan untuk pertama kalinya. Dengan tangannya yang mungil,
ibuku menyuapi kami untuk pertama kalinya dan menghapus air mata kami saat kami
menangis.
Rambut ibu yang indah menggambarkan keindahan pikirannya. Tidak pernah terbesit dalam
pikirannya berbuat buruk kepada orang lain. Dengan bibir mungilnya nasihat-nasihat indah
tentang kehidupan mengalir ke telinga kami.
Kalimat di atas merupakan deskripsi. . .
a. Deskripsi sugestif
b. Deskripsi teknis/ekspositoris
c. Deskripsi subjektif
d. Deskripsi objektif

6. Berdasarkan teks deskripsi pada soal di atas objek yang dideskripsikan adalah. . .
a. wajah ibuku
b. tangan ibuku
c. keramahan ibuku
d. sosok ibuku

7. Paragraf yang menyatakan aspek bidang perasaan adalah. . .
a. Kedua anak itu bak pinang dibelah dua. Wajahnya sangat mirip. Rambut kedua anak itu
ikal. Kulitnya putih bersih seperti ibunya.
b. Dilihat dari penampilannya, orang itu pasti kaya. Setiap hari baju yang dikenakan selalu
bagus. Ia selalu menggunakan baju dan perhiasan mahal jika akan pergi ke pesta.
c. Hani sangat sensitif. Ia mudah tersinggung jika temannya salah mengucapkan kata-kata.
Oleh karena itu, teman-teman Hani sangat hati-hati memperlakukannya.
d. Ayah dan ibu tidak pernah berbuat kasar terhadap kami. Ayah dan ibu selalu
memperlakukan kami dengan lembut. Keluarga kami hangat dan saling menyayangi.

8. Pemerintah Kabupaten Probolinggo menawarkan paket wisata erupsi Gunung Bromo.
Penawaran ini bertujuan untuk meningkatkan kunjungan wisatawan sekaligus memberikan
jaminan bahwa gunung setinggi 2.329 m dari permukaan laut tersebut aman dikunjungi
meskipun berstatus siaga. Wisatawan dapat menikmati pemandangan eksotis Gunung Bromo
dari jauh. Penawaran paket wisata ini termasuk kegiatan menikmati hasil panen dan
keindahan matahari terbit.
Teks tersebut membahas. . .
a. keindahan gunung Bromo
b. penawaran paket wisata erupsi Gunung Bromo
c. peningkatan kunjungan wisatawan
d. pemandangan eksotis Gunung Bromo

Kutipan teks deskripsi berikut untuk soal no 9 dan 10.
Tugu obor tanjung atau monumen tanjung puri merupakan tugu kebanggaan masyarakat
tabalong. Terletak di perempatan jalan keberadaan tugu ini sangat strategis, mempukau dan
memesona. Jika datang ke arah selatan, yaitu di banjarmasin atau dari arah timur, yaitu pada
kalimantan timur ketika memasuki kota tanjung perhatian pertama pasti akan terkesima dengan
sosok kuat, kokoh,dan berapi-api ini mensimbolkan energi yang tak pernah habis dan semangat
masyarakat tabalong yang selalu bekerja keras pantang menserah.

9. Penggunaan imbuhan meN- yang tepat pada teks deskripsi di atas adalah…
a. mempukau
b. mensimbolkan
c. memesona
d. Menserahkan

10. Perbaikan penulisan kalimat yang bertulis miring pada teks deskripsi di atas adalah…
a. Tugu Obor Tanjung atau Monumen Tanjung Puri merupakan Tugu kebanggaan
masyarakat Tabalong.
b. Tugu Obor Tanjung atau monumen Tanjung Puri merupakan tugu kebanggaan masyarakat
Tabalong.
c. Tugu Obor Tanjung Atau Monumen Tanjung Puri merupakan tugu kebanggaan
masyarakat Tabalong.
d. Tugu Obor Tanjung atau Monumen Tanjung Puri merupakan tugu kebanggaan
masyarakat Tabalong.

Bunga Mawar

Bunga Mawar adalah salah satu tanaman bunga yang memiliki ciri khusus yaitu dilihat
dari beberapa bentuk dan karakteristik tanamanya. Bunga Mawar biasanya digunakan sebagai
tanaman hias karena memiliki bentuk serta warna yang indah. (...) Ciri-ciri khusus tumbuhan
mawar dapat dilihat dari bunganya. Makhota bunga terdiri dari 5 helai daun makhota.. Bunga
mawar juga memiliki berbagai macam warna. Ovari terletak dibagian daun makhota dan
kelopak.

Ciri bunga mawar yaitu ada duri-duri tajam dibagian batangnya. Dengan kulit halus di
bagian batangnya dan dapat berkembangbiak dengan cara stek. Bunga mawar akan menghasilkan
buah yang dinamakan Rose Hips. Dimana masing-masing akan menghasilkan buah tunggal.
Meskipun ada banyak sekali spesies mawar di dunia ini, tetapi tanaman bunga mawar juga

memliki ciri khas tersendiri. Tanaman ini berduri di batangnya dan tingginya bervariasi. Bunga
mawar bentuknya ada yang tunggal dan ada yang seperti payung. Benang sari dan putiknya
tersusun pada dasar bunga yang berbentuk guci. Itulah beberapa ciri-ciri khusus mawar yang
dapat dilihat secara umum

Soal:

1. Apa yang digambarkan dalam teks deskripsi di atas?
2. Sebutkan dan jelaskan struktur yang terdapat dalam teks deskripsi!
3. Dari teks deskripsi bunga mawar di atas, analisislah berdasarkan stuktur-strukturnya!
4. Sebutkan kaidah kebahasaan yang anda temukan dari teks deskripsi di atas!
5. Lengkapilah bagian rumpang dari teks deskripsi di atas agar menjadi paragraf yang padu!
6. Buatlah sebuah teks deskripsi dari lingkungan sekitar!

B. Tugas Kelompok
1. Buatlah kelompok dengan teman sebangku anda!
2. Buatlah sebuah gagasan/kesan tentang suatu objek wisata yang pernah anda kunjungi
kemudian tulislah berupa teks deskripsi dikertas! Dengan mengkolaborasikan
pengalaman kelompok anda!
3. Lakukan analisis terhadap isi teks deskripsi yang telah kalian buat sesuai struktur
pendukung teks deskripsi!
4. Serta cantumkan kaidah kebahasaan apa saja yang terdapat dalam teks deskripsi tersebut.

Struktur Deskripsi
Identifikasi ..............................
Klsifikasi ..............................
Deskripsi
.........................

DAFTAR PUSTAKA

Imawati, Eni. 2017. Pengaruh Pembelajaran Bebasis Teks Terhadap Kemampuan Menulis Teks
Deskriptif. Jurnal Literasi, Vol.1, No. 1, Hal: 53-63.

Nabillah, Churin In. 2020. Tekun Berbahasa Indonesia. Sukabumi: Farha Pustaka.