MODUL MATERI PENJUMBALAHAN DAN PENGURANGAN PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SD KELAS III OLEH I KADEK ADI PRANATA 2011031228 6E
PRAKATA Puji syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkat rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan bahan ajar berjudul "Operasi Hitung Bilangan caca (Penjumblahan dan Pengurangan)”. Bahan ajar ini dibuat sebagai pedoman dan pegangan belajar bagi siswa khususnya siswa kelas 3 SD. Tidak lupa kami ucapkan terimakasih kepada seluruh pihakpihak yang ikutserta membantu dalam pengembangan bahan ajar ini. Penulis menyadari bahwa bahan ajar ini masih jauh dari kata sempurna baik dari isi, tema latar, dan penyusunannya. Oleh karena itu, kami harapkan kritik dan saran yang bersifat membangun perkembangan bahan ajar kami dari segenap pembaca. Semoga bahan ajar ini memberikan manfaat bagi seluruh pihak yang membaca. Singaraja, 11 Juni 2023 I Kadek Adi Pranata
Petunjuk Penggunaan 1. Berdoa sebelum menggunakan modul! 2. Bacalah petunjuk dengan seksama! 3. Diskusikan modul bersama teman sebangku atau dengan orang tuamu! 1. Bacalah setiap materi dengan serius! 2. Jika ada yang belum dipahami, tanyakan kepada teman atau guru! 3. Kerjakan tugas yang ada sesuai arahan!
KOMPETENSI DASAR 3.3. Mejelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang belibatkan bilangan cacah, pecahan atau desimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan operasi. 4.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan atau desimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan operasi INDIKATOR 3.3.1. Mejelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang belibatkan bilangan cacah, pecahan atau desimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan operasi. 4.3.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan atau desimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan operasi TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu memahami penjumblahan dan pengurangan bilangan caca 2. Siswa mampu menjelaskan penjumblahan dan pengurangan bilangan caca 3. Siswa mampu menyelesaikan masalah penjumblahan dan pengurangan bilangan caca
A. Membaca dan Menuliskan Lambang Bilangan Empat Angka(Ribuan) Contoh membaca lambang bilangan : 1. 1.378 dibaca seribu tiga ratustujuh puluh delapan 2. 3.504 dibaca tiga ribu lima ratus empat 3. 4.016 dibaca empat ribu enam belas 4. 2.003 dibaca dua ribu tiga Contoh menulis lambang bilangan : 1. Tiga ribu seratus enam puluh empat = 3.164 2. Seribu dua ratussembilan = 1.209 3. Dua ribu tiga puluh satu = 2.031 4. Lima ribu delapan = 5.008 B. Bentuk Panjang Suatu Bilangan 1.452 = 1 ribuan + 4 ratusan + 5 puluhan + 2 satuan 1.452 = 1.000 + 400 + 50 + 2 MATERI MATEMATIKA KELAS 3 BAB 1OPERASI HITUNG BILANGAN CACAH
C. Nilai Tempat dan Nilai Angka Bilangan Pada bilangan 2.875, nilai tempat dan nilai angka setiap angkanya adalah sebagai berikut : Angka 5 menempati tempat satuan, nilainya 5 Angka 7 menempati tempat puluhan, nilainya 70 Angka 8 menempati tempat ratusan, nilainya 800 Angka 2 menempati tempat ribuan, nilainya 2.000 Nilai tempat juga dapat digunakan untuk membandingkan dan mengurutkan bilangan. Contoh : 1. Bandingkan bilangan 2.674 dengan 2.634! Jadi, 2.674 lebih dari 2.634 atau dapat ditulis 2.674 > 2.634 2. Urutkan bilangan berikut dari yang terbesar dan terkecil! 3.575 3.475 3.375 3.275 3.175 Kelima bilangan tersebut memiliki angka ribuan yanga sama, tetapi ratusannyaberbeda. Jadi urutkan ratusannya! Urutan bilangan dari yang terbesar : 3.575, 3.475, 3.375, 3.275, 3.175 Urutan bilangan dari yang terkecil : 3.175, 3.275, 3.375, 3.475, 3.575
D. Penjumblahan Bilangan Empat Angka Tanpa Teknik Menyimpan Operasi penjumlahan bilangan empat angka lebih mudah dihiitung dengan carabersusun pendek. Ingat, bilangan-bilangan dengan nilai tempat yang sama diletakkan sejajar. Contoh : 2.461 + 1.308 = …. 2.461 1.308 3.769 Jadi 2.461 Jadi, 2.461 + 1.308 = 3.769 E. Penjumblahan Bilangan Empat Angka Tanpa Teknik Menyimpan
F. Pengurangan Bilangan Empat Angka Tanpa Teknik Menyimpan G. Pengurangan Bilangan Empat Angka Tanpa Teknik Menyimpan
NAMA : KELAS : NO : SEKOLAH :
LATIAN SOAL 1. Nilai tempat 5 pada bilangan 2.254 adalah... a. Ribuan b. Puluhan c. Satuan 2. Nilai angka 1 pada bilangan 1.234 adalah... a. 1.000 b. 100 c. 10 3. Selisih nilai angka 2 dan 9 pada bilangan 829 aalah... a. 10 b. 11 c. 12 4. 1.683 + ... = 6.234 adalah... a. 4.155 b. 4.515 c. 4.551 5. Hasil dari 3.974 – 3.826 adalah... a. 184 b. 148 c. 144 6. 4.256 – ... = 2.452 Bilangan yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah... a. 1.804 b. 1.408 c. 1.048 7. Hasil dari bilangan A-B = 142. Jika B adalah 3.649, maka nilai A adalah... a. 3.705 b. 3.057 c. 3.507 8. Biya memiliki dua lembar uang duaribuan, satu lembar koin seribu, dan satu lembar lima ribuan. Maka jumlah uang yang dimiliki Biya adalah... a. Rp. 12.000,00 b. Rp. 10.000,00 c. Rp. 8.000,00
LANJUTAN SOAL DI ATAS 9. Leo memiliki uang satu lembar lima ribuan dan satu lembar uang sepuluh ribuan. Kemudian ia membeli bakso dengan harga Rp. 12.000,00. Maka sisa uang yang dimiliki Leo adalah... a. Rp. 1.000,00 b. Rp. 2.000,00 c. Rp. 3.000,00 10. Liam memiliki 6 pot bunga anggrek dan 2 pot pohon bunga sepatu. Pitha memiliki 4 pot bunga anggrek dan 1 pot bunga matahari. Selisih bunga anggrek yang dimiliki Liam dan Pitha adalah... a. 1 b. 2 c. 3 BERILAH SALAH SATU TANDA (X) PADA JAWABAN YANG BENAR !! NO A B C 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
LATIAN SOAL 1. Bentuk penjabaran atas bilangan 4.307 adalah .… JAWABAN :…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 2. Pada bilangan 3.047, maka angka 4 mengandung nilai …. JAWABAN :……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. 3. Perbedaan diantara 3 dengan 9, dalam 3.249 ialah .… JAWABAN :……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. 4. 8.000 + … + 60 + 9 = 8.969 JAWABAN :………………………………………………………… ………………………………………… ………………………… ……… 5. 1.034 + 4.567 – 1.309 = … 4292 JAWABAN :……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….
KESIMPULAN Materi penjumlahan dan pengurangan merupakan dasar dalam matematika yang sangat penting untuk dipelajari oleh siswa di kelas 3 SD. Dalam pelajaran ini, siswa belajar cara menambahkan dan mengurangkan bilangan satu digit, serta menguji pemahaman mereka dengan latihan melalui berbagai bentuk soal. Siswa juga belajar untuk menggunakan tanda tambah dan tanda kurang dalam menyelesaikan masalah matematika. Selain itu, mereka juga diajarkan tentang sifat-sifat penjumlahan dan pengurangan, seperti komutatif, asosiatif, dan distributif. Dengan penguasaan materi penjumlahan dan pengurangan, siswa akan memiliki dasar yang solid untuk mempelajari matematika lebih lanjut di tingkat yang lebih tinggi. Oleh karena itu, penting bagi guru untuk memberikan pembelajaran yang efektif dan melibatkan siswa dalam berbagai aktivitas belajar yang akan membantu mereka memahami konsep dengan lebih baik.
DAFTAR REFERENSI Utami, Nur Aprilia, and Humaidi Humaidi. "Analisis Kemampuan Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan pada Siswa SD." Jurnal Elementary: Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar 2.2 (2019): 39-43. Tanjung, Henra Saputra, and Siti Aminah Nababan. "Pengaruh penggunaan metode pembelajaran bermain terhadap hasil belajar matematika siswa materi pokok pecahan di kelas III SD Negeri 200407 Hutapadang." Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar 3, no. 1 (2018). Hartati, Y., Ilhamdi, M.L. and Khair, B.N., 2021. Proses Penggunaan Media Pembelajaran Montessori Pada Materi Penjumlahan Dan Pengurangan Untuk Siswa Kelas 1 SD. Jurnal Ilmiah PENDAS: Primary Educational Journal, 2(1), pp.67-71. Khoiriah, S., 2014. Penggunaan kartu berwarna untuk meningkatkan pemahaman siswa pada penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat di kelas IV SD inpres 2 slametharjo kecamatan moilong. Jurnal Kreatif Tadulako, 4(12), p.108542. Widiastuti, E., 2018. Meningkatkan Hasil Belajar Dan Keaktifan Siswa Dalam Materi Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Sampai Angka 20 Dengan Menggunakan Permainan Bola Keranjang Siswa Kelas 1 Sd Negeri Kaliangkrik I. e-Jurnal Mitra Pendidikan, 2(11), pp.1323- 1336.
SELAMAT BELAJAR!! SEKIAN DAN TERIMAKASIH