Handbook_Thesis_and_Independent_Study_NewGen_60_Complete-Newest

1.5 นิ้ว 47

ตวั อยา่ งหนา้ ปกในภาษาไทย วทิ ยานพิ นธ์ ระดบั ปรญิ ญาโท 18 pt.
หลกั สตู รครุศาสตรมหาบณั ฑิต (หนา)

แนวทางการพฒั นาคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ของนกั เรียนในสถานศึกษา
สังกดั สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพิจิตร เขต 2

อภชิ าติ ออ่ นเอม ระหวา่ งชอื่ กับนามสกลุ
เวน้ วรรค 2 เคาะ
18 pt. (หนา)

วิทยานพิ นธ์น้ีเป็นส่วนหนึ่งของการศกึ ษาตามหลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต 18 pt.
สาขาวิชาการบรหิ ารการศึกษา มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์ (หนา)
พ.ศ. 2559
ลิขสทิ ธข์ิ องมหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์

1.5 นิ้ว

1.5 นวิ้ 48

ตวั อย่างหนา้ ปกใน ภาษาองั กฤษ วิทยานพิ นธ์ ระดบั ปรญิ ญาโท 16 pt.
หลักสูตรครุศาสตรมหาบณั ฑติ (หนา)

THE GUIDELINES FOR DEVELOPING STUDENT’S CHARACTERISTICS IN
THE SCHOOLS UNDER PHICHIT PRIMARY EDUCATION
SERVICE AREA OFFICE 2

APICHART ORNAIM ระหวา่ งช่ือกับนามสกลุ
เวน้ วรรค 2 เคาะ
16 pt. (หนา)

A Thesis Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Master of

Education Degree in Educational Administration 16 pt.
(หนา)
Nakhon Sawan Rajabhat University
2016

Copyright of Nakhon Sawan Rajabhat University

1.5 น้วิ

1.5 นว้ิ 49

ตวั อย่างหนา้ ปกในภาษาไทย การคน้ ควา้ อสิ ระ ระดบั ปรญิ ญาโท 18 pt.
หลกั สูตรครุศาสตรมหาบณั ฑิต (หนา)

การศกึ ษาสภาพการมีสว่ นร่วมของคณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน
โรงเรียนเครอื ข่ายแม่ปิง สังกัดสานักงานเขตพนื้ ที่
การศกึ ษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1

ฉววี รรณ สขุ นันทฬส ระหว่างช่ือกบั นามสกลุ
เว้นวรรค 2 เคาะ
18 pt. (หนา)

การคน้ คว้าอิสระน้เี ปน็ สว่ นหน่งึ ของการศึกษาตามหลักสตู รครุศาสตรมหาบัณฑติ

สาขาวชิ าการบรหิ ารการศึกษา มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์ 18 pt.
พ.ศ. 2558 (หนา)

ลขิ สิทธิ์ของมหาวทิ ยาลยั ราชภัฏนครสวรรค์

1.5 น้วิ

1.5 นิ้ว 50 16 pt.
(หนา)
ตัวอย่างหน้าปกใน ภาษาอังกฤษ การคน้ ควา้ อสิ ระ ระดบั ปริญญาโท

หลักสูตรครศุ าสตรมหาบัณฑิต

PARTICIPATION OF BASIC EDUCATION COMMITTEES IN MAE PING SCHOOLS
NETWORK UNDER THE OFFICE OF NAKHON SAWAN PRIMARY
EDUCATION SERVICE AREA OFFICE 1

CHAWEEWAN SUKNUNTALOT ระหว่างชอื่ กับนามสกุล
เวน้ วรรค 2 เคาะ
16 pt. (หนา)

An Independent Study Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the

Master of Education Degree in Educational Administration 16 pt.

Nakhon Sawan Rajabhat University
2015 (หนา)

Copyright of Nakhon Sawan Rajabhat University

1.5 นวิ้

1.5 นวิ้ 51

ตวั อย่างบทคดั ย่อ ภาษาไทย บทคดั ย่อ .
.
ช่ือเร่ือง 2 นิ้ว ข้อความ (ตวั ธรรมดา) . 18 pt. (หนา) .
16 pt. (หนา) . เว้น 1 บรรทัด .
.
ผวู้ จิ ัย . 16 pt. (ธรรมดา) .
อาจารย์ทีป่ รึกษา .
. เวน้ 1 บรรทัด .
สาขาวชิ า
.
ปีการศึกษา .
.
0.6 นวิ้ ข้อความ. 16 pt. (ธรรมดา) .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
.
ขอ้ ความ. .
. .
. .
. .
. .
. .
.
.
.
.

1.5 นวิ้ 52

ตัวอยา่ งบทคดั ย่อ ภาษาองั กฤษ Abstract 18 pt. (หนา) .
เว้น 1 บรรทัด .
2 นิ้ว ขอ้ ความ (ตวั ธรรมดา) . .
. 16 pt. (ธรรมดา) .
Title 16 pt. (หนา) . .
. เวน้ 1 บรรทดั .
Author .
Adviser . .
Program .
Academic Year .
.
0.6 นว้ิ ขอ้ ความ . 16 pt. (ธรรมดา) .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
.
ขอ้ ความ . .
. .
. .
. .
. .
.
.
.
.
.

1.5 นิ้ว 53

ตัวอยา่ งบทคดั ยอ่ การคน้ คว้าอิสระ ภาษาไทย 18 pt. (หนา) .
เว้น 1 บรรทัด .
บทคดั ย่อ .
16 pt. (ธรรมดา) .
2 นวิ้ .
เวน้ 1 บรรทดั .
ชอื่ เรอ่ื ง 16 pt. (หนา) ข้อความ (ตัวธรรมดา).
. .
ผูศ้ กึ ษา . .
อาจารย์ทีป่ รกึ ษา . .
สาขาวชิ า . .
ปกี ารศึกษา . .
.
0.6 นวิ้ ข้อความ. 16 pt. (ธรรมดา) .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
.
ขอ้ ความ. .
. .
. .
.
.
.
.
.
.
.

1.5 นิ้ว 54

ตัวอยา่ งบทคดั ยอ่ การคน้ คว้าอสิ ระ ภาษาองั กฤษ 18 pt. (หนา) .
เวน้ 1 บรรทดั .
Abstract .
16 pt. (ธรรมดา) .
2 น้วิ .
เวน้ 1 บรรทดั .
Title 16 pt. (หนา) ข้อความ (ตัวธรรมดา) .
. .
Author . .
Adviser . .
Program . .
Academic Year . .
.
0.6 นวิ้ ขอ้ ความ . 16 pt. (ธรรมดา) .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
.
ข้อความ . .
. .
. .
.
.
.
.
.
.
.

1.5 นิ้ว 55

ตวั อยา่ งบทคดั ยอ่ กิตติกรรมประกาศ 18 pt. (หนา) .
เว้น 1 บรรทัด .
กติ ติกรรมประกาศ* .
.
0.6 น้วิ ข้อความ. 16 pt. (ธรรมดา) .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
.
ข้อความ. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
.
ข้อความ. .
. .
.
.
.
.
.
.
.

*ไม่ใสช่ ื่อผูว้ จิ ยั / ผู้ศึกษา

1.5 นิว้ 56

ตวั อย่างสารบัญ สารบญั 18 pt. (หนา)

เวน้ 1 บรรทดั

ตอ่ หลงั “ท” บทที่ 16 pt. (หนา) 16 pt. (หนา) หน้า
ของคาว่า บทที่
บทคัดย่อภาษาไทย.........................1.6...p.t....(.ธ.ร..ร..ม..ด.า..)................................................................ (1)
บทคัดย่อภาษาองั กฤษ....................................................................................................... (2)

กติ ตกิ รรมประกาศ............................................................................................................ (3)

สารบญั .............................................................................................................................. (4)

สารบัญตาราง.................................................................................................................... (5)

เลขขอ้ ตรงกบั “ท” สารบัญภาพ................................................................................................... .................... (6)
ของคาวา่ บทท่ี 1 บทนา...............จ.า.ก..เ.ล..ข..ข..้อ..เ.ค..า.ะ..เ.ว.้น..ว..ร..ร.ค...2..ค..ร..ั้ง........................................................................... 1
2
ความเป็นมาและความสาคัญของปัญหา...........ย..่อ..ห..น..า้.ใ..ห..้เ.ท..า่ .ค..า.ว..่า..บ..ท..น..า..............................
คาถามการวจิ ัย (ถ้ามี) ......................................แ..ล..้ว.เ.ค..า.ะ..เ.ว.น้..ว..ร..ร.ค...2..ค..ร.ง้ั................................ 3

วัตถปุ ระสงค์ของการวิจัย............................................................................................. 4

ขอบเขตของการวจิ ัย..................................................................................................... 5

ข้อตกลงเบื้องตน้ (ถ้ามี) ............................................................................................... 6

ขอ้ จากัดของการวิจัย (ถ้าม)ี ......................................................................................... 7

นิยามศัพทเ์ ฉพาะ.......................................................................................................... 8

ประโยชนท์ ค่ี าดว่าจะไดร้ บั .......................................................................................... 9

2 เอกสารและงานวจิ ัยท่ีเกย่ี วขอ้ ง....................................................................................... 10

..................................................................................................................................... 11

..................................................................................................................................... 12

งานวิจยั ท่เี ก่ียวข้อง....................................................................................................... 13

กรอบแนวคิดของการวจิ ยั (ถ้าม)ี ................................................................................. 14

สมมติฐานของการวิจยั (ถ้าม)ี ....................................................................................... 15

1.5 น้ิว 57

ตัวอยา่ งสารบัญ (ต่อ) สารบญั (ตอ่ ) 18 pt. (หนา)

เวน้ 1 บรรทดั

เลขข้อ ตรงกบั “ท”บทที่ 16 pt. (หนา) 16 pt. (หนา) หนา้
ของคาว่า บทที่ 16
3 วธิ ดี าเนนิ การวิจยั ..........................1.6...p.t....(.ธ.ร..ร..ม.ด..า..).............................................................. 17
ขนั้ ตอนการวจิ ยั (ถ้ามี) ............................................................................................... 18
19
ประชากรและกลมุ่ ตวั อย่าง..............ย.่อ..ห..น..้า..ใ.ห..้เ.ท..่า.ค..า..ว.า่..บ..ท..น..า.............................................. 20
21
เคร่อื งมือทใี่ ช้ในการวิจยั ..................แ..ล.ว้..เ.ค..า.ะ..เ.ว.น้..ว..ร..ร.ค...2..ค..ร.ั้ง.............................................. 22
23
วธิ เี ก็บรวบรวมข้อมูล................................................................................................. 24
25
สถติ ทิ ใ่ี ช้ในการวเิ คราะห์ข้อมูล................................................................................. 26
27
4 ผลการวเิ คราะห์ข้อมูล....................จ.า..ก..เล..ข..ข..้อ..เ.ค..า.ะ..เ.ว.น้...ว.ร..ร.ค...2..ค..ร..ัง้ .......................................... 28
29
................................................................................... ................................................ 30
31
................................................................................................................................... 32
33
................................................................................................................................... 34
35
5 สรปุ อภิปรายผล และขอ้ เสนอแนะ............................................................................... 36

สรุปวธิ ีดาเนินการวจิ ัย............................................................................................

สรุปผลการวจิ ัย..........................................................................................................

อภิปรายผล................................................................................................................

ข้อเสนอแนะ..............................................................................................................

รายการอา้ งอิง..................................................................................................................

ภาคผนวก........................................................................................................................

ภาคผนวก ก ชอื่ ภาคผนวก.......................................................................................

ภาคผนวก ข ช่ือภาคผนวก.......................................................................................

ภาคผนวก ค ชือ่ ภาคผนวก.......................................................................................

ประวตั ยิ ่อผวู้ ิจยั / ผู้ศกึ ษา*................................................................................................

* สาหรบั การคน้ คว้าอสิ ระให้ใช้คาวา่ “ผ้ศู ึกษา” แทนคาวา่ “ผู้วจิ ัย”

1.5 น้ิว 58

ตวั อย่างสารบัญตาราง สารบัญตาราง 18 pt. (หนา)

เว้น 1 บรรทดั

ใหเ้ ลข หลัง ตารางท่ี 16 pt. (หนา) 16 pt. (หนา) หน้า
ตรงกับ “ท” 2.1 5
2.2 ผลการเปรียบเทยี บเจตคตทิ างการเรยี น..........................1..6..p..t..(.ธ..ร.ร..ม..ด..า.)........................ 10

ระบชุ อ่ื ตาราง.................จ..า.ก..เ.ล..ข.ข..อ้...เ.ค.า..ะ.เ.ว..้น..ว..ร.ร..ค..2...ค..ร.้งั......................................................

3.1 ระบุชอ่ื ตาราง............................................................................................................ 12

4.1 ระบุชอ่ื ตาราง............................................................................................................ 45

4.2 ระบุชือ่ ตาราง............................................................................................................ 90

4.3 ระบุช่ือตาราง............................................................................................................ 105

1.5 น้วิ 59

ตัวอยา่ งสารบัญภาพ สารบัญภาพ 18 pt. (หนา)

เว้น 1 บรรทัด

ให้เลข หลัง ภาพท่ี 16 pt. (หนา) 16 pt. (หนา) หนา้
ตรงกับ “ท” 95
2.1 ความสัมพนั ธ์ของวัตถปุ ระสงคห์ ลกั ของการเรียนร้.ู ......................1.6..p..t..(.ธ..ร..ร.ม..ด..า..)............ 99
100
2.2 ระบุช่ือภาพ.......................จ..า.ก..เ.ล..ข..ข..อ้ ..เ.ค..า.ะ..เว..้น..ว..ร.ร..ค...2..ค..ร.้ัง....................................................... 120
125
3.1 ระบุชอื่ ภาพ................................................................................................................... 130

3.2 ระบชุ ื่อภาพ...................................................................................................................

3.3 ระบชุ อ่ื ภาพ...................................................................................................................

3.4 ระบชุ อื่ ภาพ...................................................................................................................

1.5 นิ้ว 60

ตวั อยา่ งการพมิ พ์เนือ้ หา บทท่ี 1 .
บทนา .
18 pt. (หนา) .
เว้น 1 บรรทดั .
.
18 pt. (หนา) .

ความเปน็ มาและความสาคัญของปัญหา เวน้ 1 บรรทัด .
16 pt. (หนา) .
0.6 นิว้ (ขอ้ ความ) .
. 16 pt. (ธรรมดา) .
.
. .
.
. .
.
เวน้ 1 บรรทดั .
.
คาถามการวจิ ยั (ถา้ มี) 16 pt. (หนา) 2 ครัง้ .
0.6 นว้ิ 1. . เคาะเว้นวรรค
จากเลขขอ้ .
. .
.
. .
.
. .

2. .

.

.

.

3. .

.

.

.

เว้น 1 บรรทัด

วตั ถปุ ระสงค์ของการวจิ ัย 16 pt. (หนา)
1. . จากเลขขอ้ เคาะเวน้ วรรค 2 คร้ัง

.

2. .

.

3. .

.

61

ขอบเขตของการวจิ ยั .
0.6 น้วิ (ข้อความ) .

. .
.
1. ขอบเขตด้านเนอ้ื หาและระยะเวลา 16 pt. (หนา) ไมพ่ มิ พ์ขอ้ ความต่อ .
0.85 นวิ้ 1.1 เนื้อหา .
16 point ตัวธรรมดา (พมิ พข์ ้อความตอ่ ได้เลย)
.
1.2 ระยะเวลา 16 point ตวั ธรรมดา (พิมพข์ ้อความตอ่ ได้เลย) .
.
2. ขอบเขตดา้ นประชากรและกล่มุ ตัวอย่าง .
2.1 ประชากร .
.
2.2 กล่มุ ตัวอยา่ ง
.
3. ขอบเขตดา้ นตวั แปร .
3.1 ตวั แปรต้น (ถา้ มี) .
.
3.2 ตวั แปรตาม (ถ้ามี) .
.
ขอ้ ตกลงเบอ้ื งตน้ (ถา้ ม)ี เว้น 1 บรรทดั .
. เว้น 1 บรรทดั .
.
ข้อจากัดของการวจิ ัย (ถ้ามี)
. .
.
.

นยิ ามศัพท์เฉพาะ

คาศัพท์ หมายถึง. (ไมต่ ้องพิมพ์ตัวเลขหนา้ คาศัพท)์ 62
.
.
คาศัพท์ หมายถงึ . .
. .
.
เว้น 1 บรรทัด .
.
ประโยชน์ทคี่ าดวา่ จะได้รบั
1. . .
.
2. . .
.

1.5 น้วิ 63

ตัวอย่างการพิมพ์เนือ้ หา บทที่ 2 .
.
18 pt. (หนา)
.
เวน้ 1 บรรทัด .
.
เอกสารและงานวิจยั ที่เกี่ยวข้อง 18 pt. (หนา) .
.
เวน้ 1 บรรทดั .
.
0.6 นิว้ (เกรน่ิ นา) 16 pt. (ธรรมดา) .
. .
.
เว้น 1 บรรทัด .
.
1. หวั ข้อใหญ่ 16 pt. (ธรรมดา) และ จากเลขข้อ เคาะเว้นวรรค 2 คร้งั
1.1 หวั ขอ้ รอง จากเลขข้อ เคาะเวน้ วรรค 1 ครั้ง
1.2 หวั ขอ้ รอง
1.3 หัวขอ้ รอง
1.4 หัวข้อรอง
1.5 หวั ข้อรอง

2. หวั ข้อใหญ่
2.1 หวั ขอ้ รอง
2.2 หวั ข้อรอง

2.2.1 หัวข้อยอ่ ย จากเลขข้อ เคาะเว้นวรรค 1 ครั้ง
2.2.2 หวั ขอ้ ยอ่ ย
2.2.3 หัวข้อยอ่ ย

งานวิจยั ทเี่ ก่ียวข้อง 16 pt. (หนา) 64

0.6 นว้ิ 1 งานวิจยั ในประเทศ 16 pt. (หนา) .
.
(เริม่ ข้อความ) 16 pt. (ธรรมดา) .

. .
.
. .

2 งานวจิ ยั ต่างประเทศ .
.
(เริม่ ข้อความ) .
.
. .

. .
.
เวน้ 1 บรรทัด .
.
กรอบแนวคดิ ของการวจิ ัย (ถา้ ม)ี .
0.6 น้วิ (ขอ้ ความ)
16 pt. (ธรรมดา)

.

.

.

.

เวน้ 1 บรรทดั

สมมติฐานของการวจิ ัย (ถ้ามี)
0.6 นว้ิ (ขอ้ ความ)

.

.

.

.

1.5 น้วิ 65

ตวั อย่างการพิมพเ์ นอ้ื หา บทท่ี 3 .
.
เว้น 1 บรรทดั 18 pt. (หนา) .
18 pt. (หนา) .
วธิ ดี าเนินการวจิ ัย
0.6 นวิ้ (เกรน่ิ นา) .
. เวน้ 1 บรรทัด .
. .
. เวน้ 1 บรรทัด .
.
ข้ันตอนการวจิ ยั (ถ้ามี)
.
0.6 นิว้ .
.
. .
.
. .

. .
.
.

เวน้ 1 บรรทดั

ประชากรและกลุ่มตวั อยา่ ง

0.6 น้วิ ประชากรในการวจิ ัย (ศึกษา) ครั้งนี้ ได้แก่

.

กลุ่มตัวอยา่ งในการวิจัย (ศึกษา) ครงั้ นี้ ได้แก่

.

ขั้นตอนการส่มุ (เลอื ก) กลมุ่ ตัวอย่าง

.

เว้น 1 บรรทัด

เครอ่ื งมอื ท่ใี ชใ้ นการวิจยั ประเภท ดังนี้
0.6 นวิ้ เครอ่ื งมือในการวิจัยครง้ั นมี้ ี

1. .

2. .

ขัน้ ตอนการสรา้ งและหาคณุ ภาพของเคร่ืองมือ มีรายละเอยี ดดังน้ี 66
1. การพฒั นา. (เครื่องมือฉบับที่ 1) รายละเอียดดังน้ี
1.1. .
1.2 .
2. การพฒั นา. (เครอ่ื งมือฉบบั ท่ี 2)
2.1 .
2.2. .

เว้น 1 บรรทดั .
.
การเก็บรวบรวมข้อมลู .

0.6 นิ้ว .
.
. .
.
.
เวน้ 1 บรรทัด .
.
การวิเคราะห์ข้อมูล .
.
. .
.
.
เวน้ 1 บรรทัด .
.
สถติ ิท่ใี ช้ในการวิจยั .
1. สถิตทิ ่ใี ชใ้ นการตรวจสอบคณุ ภาพเครอื่ งมอื การวจิ ยั .
1.1 .

.
.

1.2
.
.

2. สถติ พิ ้ืนฐาน ได้แก่
2.1

.
.

2.2
.
.

3. สถิตทิ ีใ่ ชใ้ นการทดสอบสมมตฐิ าน 67
3.1
.
. .
. .
.
3.2 .
. .
.

1.5 นวิ้ 68

ตวั อยา่ งการพมิ พ์เนื้อหา บทท่ี 4 18 pt. (หนา) .
18 pt. (หนา) .
0.6 นิ้ว (เกร่ินนา) เว้น 1 บรรทดั .
.
ตารางที่ 4.1 (ช่อื ตาราง) ผลการวิเคราะห์ข้อมูล .
.
เวน้ 1 บรรทดั .

เว้น 1 บรรทดั .
จากคาวา่ “ตารางท่ี” เคาะ 1 เวน้ วรรค และ หลงั เลขตาราง เคาะ 2 เวน้ วรรค)

เวน้ 1 บรรทดั

*ตวั อกั ษรในตารางเป็นตวั
16 pt. ธรรมดาทงั้ หมด

จากตารางท่ี 4.1 พบวา่ เว้น 1 บรรทดั

จากคาว่า “ตารางที่” เคาะ 1 เว้นวรรค และ หลงั เลขตาราง เคาะ 2 เว้นวรรค.)
.
.

1.5 น้ิว 69

ตัวอย่างการพิมพ์เนอื้ หา บทที่ 5 18 pt. (หนา)

เวน้ 1 บรรทดั

สรุป อภปิ รายผลและข้อเนอแนะ 18 pt. (หนา)

เว้น 1 บรรทัด

0.6 น้ิว กล่าวถึง วตั ถุประสงค์ ประชากร กลุ่มตัวอยา่ ง และวธิ ีดาเนินการวจิ ัย/ การศึกษา โดยสงั เขป

เว้น 1 บรรทัด .
.
สรุปผลการวจิ ัย / การศกึ ษา 16 pt. (หนา) .
.
เว้น 1 บรรทดั
.
อภิปรายผล .
.
เวน้ 1 บรรทัด .

ข้อเสนอแนะ .
.
1. ขอ้ เสนอแนะท่วั ไป 16 pt. (หนา) .
.
1..
.
2.. .

2. ขอ้ เสนอแนะในการวิจัย / การศกึ ษา ครงั้ ต่อไป 16 pt. (หนา) .
.
1..

2..

70

ตวั อยา่ งหนา้ บอกตอนรายการอ้างองิ

รายการอ้างองิ 18 pt. (หนา)

* ไมต่ ้องลงเลขหน้าแตต่ ้องนับหนา้ รวมด้วย

ตัวอยา่ งหนา้ รายการอ้างองิ 1.5 น้ิว 18 pt. (หนา) 71

0.6 นวิ้ รายการอ้างองิ .
.
เวน้ 1 บรรทดั .
.
.
.
.
.

* ดรู ายละเอยี ดในบทที่ 6
** ไม่ต้องลงเลขหนา้ แต่ต้องนับหนา้ รวมดว้ ย

72

ตวั อย่างหน้าบอกตอนภาคผนวก

ภาคผนวก 18 pt. (หนา)

* ไมต่ ้องลงเลขหน้าแต่ต้องนับหนา้ รวมด้วย

73

ตัวอย่างหนา้ ภาคผนวก

จดั กึ่งกลาง

ภาคผนวก ก 18 pt. (หนา)

1. แบบประเมินผลการสอน

ก่ึงกลางหน้า 2. แบบทดสอบความสามารถ 16 pt.
กระดาษ (ธรรมดา)
3. ............................................

4. ............................................

**จดั กน้ั หนา้ ขอ้ ให้เท่ากัน แลว้ จัดข้อความทงั้ หมดใหก้ งึ่ กลาง ของคาวา่ “ภาคผนวก”

** ไม่ตอ้ งลงเลขหน้าแต่ต้องนบั หน้ารวมด้วย

74

ตัวอย่างหนา้ บอกตอนประวัตยิ ่อผวู้ จิ ยั / ผศู้ กึ ษา

ประวตั ยิ อ่ ผู้วจิ ัย / ผศู้ กึ ษา 18 pt. (หนา)

* ไม่ต้องลงเลขหนา้ แต่ต้องนับหน้ารวมด้วย

1.5 นิ้ว 75

ตวั อยา่ งการพมิ พ์ประวตั ิย่อผู้วิจัย / ผ้ศู กึ ษา 18 pt. (หนา)

ประวัตยิ ่อผู้วจิ ยั / ผูศ้ ึกษา

เวน้ 1 บรรทดั

ช่อื -สกุล นาย/นาง/นางสาว. .
.
วัน เดอื น ปี เกิด .
.
ที่อย่ปู ัจจบุ นั .
.
เลขท.่ี .ถนน. .ตาบล. . .

อาเภอ. .จังหวดั . .

ประวัตกิ ารศึกษา (ระบุการศกึ ษาตง้ั แตร่ ะดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย พรอ้ มสถาบนั ท่ีสาเรจ็ การศกึ ษา)

พ.ศ. XXXX .

พ.ศ. XXXX .

พ.ศ. XXXX .

พ.ศ. XXXX .

ประสบการณ์การทางาน ตาแหน่ง. .สถานที่ทางาน. 16 pt.
พ.ศ. XXXX อาเภอ. .จงั หวดั .
ตาแหนง่ . .สถานทท่ี างาน. (ธรรมดา)
พ.ศ. XXXX อาเภอ. .จงั หวดั .
ตาแหนง่ . .สถานทท่ี างาน. .
พ.ศ. XXXX – ปจั จุบัน อาเภอ. .จงั หวดั . .

..
.

.
.

76

บทที่ 5

การอ้างอิง

การอ้างอิง (Citation)
การอ้างอิงมีหลายรูปแบบ เช่น การอ้างอิงที่อยู่ตอนล่างของหน้าท่ีเรียกว่า “เชิงอรรถ”

การอ้างอิง ท่ีอยู่ท้ายบท การอ้างอิงที่แทรกในเนื้อหา หรือเรียกว่า “การอ้างอิงระบบนามปี” ในท่ีนี้
จะอธบิ ายเฉพาะ การอ้างอิงระบบนามปี

การอา้ งองิ ทแี่ ทรกในเนื้อหาหรือการอ้างอิงระบบนามปี
1. การอ้างอิงที่แทรกในเน้ือหาหรือการอ้างอิงระบบนามปี ใช้เพ่ืออ้างอิงแหล่งท่ีมาของ

ขอ้ มูลเท่านัน้ หากต้องการอธบิ ายหรอื ขยายความเพมิ่ เติมใหใ้ ชว้ ิธอี ธิบายรายละเอียดไว้ตอนล่างของ
หนา้ ที่เรียกว่า เชิงอรรถ โดยมีเครื่องหมายดอกจนั หรือตวั เลขกากับ

2. รูปแบบการอ้างอิงที่แทรกในเนื้อหานี้ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ ได้กาหนด
รูปแบบท่ีมีลักษณะเป็นข้อความในวงเล็บ แทรกอยู่ในเนื้อหาของรายงานหรือวิทยานิพนธ์
ประกอบดว้ ย ชอ่ื ผแู้ ตง่ ปที พ่ี ิมพ์ และเลขหนา้ ของข้อความทอี่ า้ งถงึ โดยมีรปู แบบ ดงั น้ี

…ข้อความ (ช่ือผู้แต่งนามสกุล. ปที ่พี มิ พ์: หน้าทีอ่ า้ ง) ข้อความ...
เคร่อื งหมาย  = 1 ตวั อกั ษร
3. ข้อมูลที่นามาลงไว้ในการอ้างอิงจะต้องเป็นข้อมูลท่ีปรากฏในรายการอ้างอิงด้วย โดย
ข้อมลู ท้งั 2 แหลง่ จะตอ้ งถกู ต้องตรงกันทกุ ประการ
4. รูปแบบการอ้างอิงท่ีแทรกในเน้ือหานี้มีรายละเอียดปลีกย่อยตามลักษณะของผู้แต่ง
และแหลง่ ข้อมูล ดงั น้ี

4.1 ผู้แต่งคนเดียว ผู้แต่งชาวไทย ให้ลงชื่อ – นามสกุล ตามปกติ ถ้าเป็นผู้แต่งชาว
ต่างประเทศ ให้ลงเฉพาะชื่อสกุลเท่าน้ัน โดยใช้เครื่องหมาย มหัพภาค “ . ” หลังนามสกุลและ
เครือ่ งหมายทวิภาค “ : ” หลังปี พ.ศ./ค.ศ. และให้พมิ พ์เคร่อื งหมายทุกชนิดตดิ กับอกั ษรตวั หลงั

(ศกุ ลมาน เอย่ี มโอภาสดษิ ฐ.์ 2548: 113 )
(Taylor. 2005: 2107 )

77

4.2 ผู้แต่ง 2 คน ให้ลงช่ือผู้แต่งทั้ง 2 คน โดยพิมพ์เครื่องหมายจุลภาค “ , ” หลัง
นามสกุลผู้แต่งคนแรกแล้วตามด้วยคาว่า “และ” เชื่อมระหว่างผู้แต่งคนท่ีหน่ึงและคนที่สอง ส่วน
ภาษาอังกฤษใช้เครื่องหมายจุลภาคหลังนามสกุลแรกและ ใช้ “&” เป็นตัวเชื่อม (& = ampersand
เปน็ สญั ลักษณแ์ ทน “and”) เช่น

(นคร พจนวรพงษ์, และอกุ ฤษ พจนวรพงษ์. 2547: 85 )
(Hinkelmann, & Kempthorne. 2005: 91)

4.3 หนังสือที่มีผู้แต่ง 3 คน ให้ลงชื่อผู้แต่งทั้งหมด ระหว่างชื่อผู้แต่งแต่ละคนคั่นด้วย
เครื่องหมายจุลภาค และระหว่างคนรองสุดท้ายกับคนสุดท้ายใช้เครื่องหมายจุลภาค ตามด้วยคาว่า
“และ” หรือ “&” ในองั กฤษ เชน่

(กอบศักดิ์ ภูตระกูล, ดอน นาครทรรพ, และหฤษฎ์ รอดประเสริฐ. 2548: 201)
(Goodchild, Maguire, & Rhind. 2005: 255)

4.4 หนงั สือผู้แต่งมากกว่า 3 คน ให้ลงชื่อผแู้ ตง่ คนแรกตามดว้ ยเครอ่ื งหมายจลุ ภาคและ
คาว่า “และคนอื่น ๆ” หรอื “et al.” ในภาษาองั กฤษ

(et al. มาจากคาว่า et alii = และคนอื่น ๆ)

(ประเวศ วะสี, และคนอืน่ ๆ. 2548: 11 )
(William, et al. 2004: 75 )

4.5 ผู้แต่งที่มีฐานันดรศักดิ์ บรรดาศักด์ิ สมณศักดิ์ ให้ลงคาเหล่านั้นไว้ด้วย โดยกลับ
ฐานันดรศักด์ิ บรรดาศักดิ์ ไว้ด้านหลงั

(ชาตรี ยคุ ล, ม.จ.. 2545: 77)
(แม้นมาศ ชวลติ , คณุ หญงิ . 2544: 20)

4.6 ผู้แต่งที่มียศ ตาแหน่ง ผู้แต่งที่มียศทางทหาร ตารวจ นายแพทย์ นายสัตวแพทย์
ตาแหน่งทางวิชาการ เช่น ผู้ช่วยศาสตราจารย์ รองศาสตราจารย์ ตลอดจนคานาหน้านามอ่ืน ๆ ไม่
ต้องลงยศตาแหน่งหรอื คานาหน้านามน้นั ๆ

78

4.7 ผแู้ ต่งทใี่ ชน้ ามแฝง ให้ลงรายการดว้ ยนามแฝงน้นั ๆ ได้เลยเชน่

(พนมเทียน. 2548: 23)
(น. ณ ปากนา้ . 2547: 122)

4.8 ผ้แู ต่งที่เปน็ สถาบันหรอื หนว่ ยงาน ให้ลงช่ือเตม็ ของสถาบันน้ัน

(กรมการปกครอง. 2547: 75)
(กระทรวงศึกษาธิการ. 2548: 130)
(มหาวิทยาลนั เชยี งใหม่. 2548: 24)
(The United Nations. 2005: 9)

ถ้าสถาบันนนั้ เป็นหนว่ ยงานรัฐบาล อยา่ งนอ้ ยต้องเรม่ิ ตน้ ท่ีหนว่ ยงานระดบั กรม เชน่

(กรมการปกครอง. 2548: 129)
(สานักนายกรฐั มนตรี. 2549: 46)
(ราชบณั ฑิตยสถาน. 2547: 5)

ในกรณีท่ีเป็นคณะกรรมการท่ีมีสานักงานเป็นอิสระ ให้ลงช่ือคณะกรรมการนั้น ๆ
ได้เลย เช่น

(สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาแห่งชาติ. 2538: 26 )
(สานักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสงั คมแห่งชาติ. 2537: 144 )

4.9 ชื่อผู้แต่งที่เป็นสถาบันท่ีมีชื่อยาว แต่มีการเรียกช่ือย่อจนเป็นท่ียอมรับกันอย่าง
แพร่หลาย ในการเขียนอ้างอิงครั้งแรกให้ระบุช่ือเต็มของหน่วยงานแล้วใส่เครื่องหมายนขลิขิต(...)
ชือ่ ย่อต่อท้าย เม่อื มีการอ้างอิงครั้งตอ่ ไป รายการชือ่ ผ้แู ตง่ ให้ลงเฉพาะชอ่ื ย่อนั้นได้ ตวั อย่างเช่น

79

สานกั งานคณะกรรมการปอ้ งกันและปราบปรามยาเสพติดแหง่ ชาติ (ปปส.) (2537: 17-
18) ไดใ้ หค้ วามหมายของ ยาเสพตดิ ไว้ว่า ..................................... (การอ้างอิงครั้งแรก)

ปปส. (2537: 24-26) ได้กล่าวถึงความเป็นมาของยาเสพติดในประเทศไทยว่า .......
(การอ้างองิ คร้งั ที่ 2 และคร้งั ต่อ ๆ ไป)

4.10 ผู้รวบรวมหรือบรรณาธิการ หนังสือท่ีไม่ปรากฏชื่อผู้แต่งแต่มีช่ือผู้รวบรวมหรือ
บรรณาธิการ ให้ลงช่ือผู้รวบรวมหรือบรรณาธิการนั้นแล้วค่ันด้วยเครื่องหมายจุลภาค (,) ตามด้วย
คาว่า “ผ้รู วบรวม หรือ บรรณาธิการ” แลว้ แตก่ รณี

*(วรี ะพงศ์ มีสถาน, บรรณาธิการ. 2548: 22-23)

(Barwick, Ed. 2004: 19)

*Ed. มาจากคาวา่ Editor = บรรณาธิการ

4.11 หนังสือที่ไม่ปรากฏชื่อผู้แต่งให้ลงรายการด้วยชื่อหนังสือนั้น โดยพิมพ์ด้วย

ตัวหนา

(คู่มือการใช้กฎหมายวิธีปฏิบัติราชการทางปกครองและกฎหมายคว ามรับผิด ทาง
ละเมดิ ของเจ้าหนา้ ท่ี. 2543: 15)

(Thai Herbs and Herble Products. 2004: 211)

4.12 หนังสือแปล หนงั สอื ภาษาไทยทแ่ี ปลมาจากภาษาตา่ งประเทศ มี 2 กรณี
4.12.1 หนังสือแปลน้ันระบุช่ือผู้แต่งท่ีเป็นเจ้าของเรื่องไว้ด้วย ให้ลงช่ือผู้แต่งท่ี

เปน็ เจ้าของนน้ั เชน่

(Tayler, & Depp. 2010: 26)

4.12.2 หนังสือแปลนั้นไม่ระบุชื่อผู้แต่งที่เป็นเจ้าของเรื่องให้ลงชื่อผู้แปลตามด้วย
เครอื่ งหมายจลุ ภาคและลงคาว่าผู้แปลต่อท้าย เชน่

*(เพ็ญนภา ทรัพย์เจรญิ , ผู้แปล. 2548: 115)

(Grey, Trans., 2004: 81 )

*Trans. มาจากคาว่า Translator = ผู้แปล

80

4.13 เนื้อเรื่องที่อ้างอิงต้นฉบับเดิมเป็นภาษาอังกฤษ เมื่อกล่าวถึงผู้แต่งในตัวเน้ือเรื่อง
ไมต่ อ้ งสะกดชื่อนัน้ เป็นภาษาไทย การอ้างอิงให้ลงดว้ ยภาษาองั กฤษเฉพาะชอ่ื สกุลเทา่ น้นั เช่น

Stanley (2002: 217-220)
(Stanley. 2002: 217-220)

4.14 ผแู้ ต่งคนเดียวเขยี นเอกสารหลายเลม่ มี 2 กรณี
4.14.1 ผู้แต่งคนเดียวเขียนเอกสารหลายเล่ม แต่ละเล่มมีปีที่พิมพ์ต่างกัน และ

ต้องการ อ้างถึงพร้อมกัน ให้ลงช่ือผู้แต่งครั้งเดียวและระบุปีท่ีพิมพ์ตามลาดับโดยใช้เคร่ืองหมาย
อัฒภาค ( ; ) คน่ั เชน่

(ศริ วิ รรณ เสรีรัตน.์ 2547: 11-17; 2548: 120)

4.14.2 ผู้แต่งคนเดียวเขียนเอกสารหลายเล่มบางเล่มมีปีท่ีซ้ากันให้ใช้อักษร ก ข ค ง
ตามหลังปีสาหรับเอกสารภาษาไทย และ a b c d สาหรับภาษาอังกฤษ โดยใช้ให้ตรงกับรายการ
อา้ งองิ

(ประเวศ วะสี. 2547ก: 17)
(ประเวศ วะสี. 2547ข: 22)
(Mackay. 2004a: 122-178)
(Mackay. 2004b: 215)

4.15 ผูแ้ ตง่ หลายคน เอกสารหลายเรอื่ ง และต้องการอ้างถงึ พรอ้ ม ๆ กนั ให้ลงชอ่ื ผแู้ ต่ง
เรยี งตามลาดบั อกั ษร คน่ั ดว้ ยเครื่องหมายอัฒภาค ( ; ) ระหวา่ งรายการ

(ชอ่ื ผแู้ ต่ง 1. ปีพ.ศ.: เลขหนา้ ; ชือ่ ผู้แตง่ 2. ปพี .ศ.: เลขหนา้ .)

(วิโรจน์ สารรตั นะ. 2548: 36; สมยศ นาวีการ. 2547: 18; เสนาะ ตเิ ยาว.์ 2546: 25 )
(Potter. 2005: 31; Wranger, et al. 2004: 188-142)

4.16 การอ้างอิงงานของผู้แต่งชาวต่างประเทศท่ีมีนามสกุลเหมือนกัน ในกรณีน้ีให้
ลงช่ือตน้ และอกั ษรยอ่ ชอื่ กลางของผแู้ ต่งทม่ี ีนามสกุลเดยี วกันนั้นทุกครัง้ ท่อี ้าง

(Carter, N., & Carter, S. 2005: 7)

81

4.17 การอ้างอิงวัสดุท่ีไม่ปรากฏปีที่พิมพ์ ถ้าในภาษาไทยให้ใช้คาว่า “มปป.” ย่อมา
จากคาวา่ “ไมป่ รากฏปีทพี่ ิมพ์” ส่วนในภาษาอังกฤษให้ใช้ “n.d.” มาจากคาวา่ “no date”

(นงพะงา สขุ วนิช. มปป.: 32)
(Birds of Thailand. n.d.: 21)

4.18 การอ้างอิงส่วนใดส่วนหน่ึงของหนังสือที่ไม่ใช่เน้ือหา ให้ระบุคาแสดงส่วน
ของหนังสือนนั้ แทนเลขหนา้ เช่น

(กระทรวงการตา่ งประเทศ. 2548: คานา)
(Gannon. 2004: Introduction)

4.19 ถา้ เนอ้ื หาของหนังสือไม่ปรากฏเลขหน้า ภาษาไทยให้ลงว่า “ไมป่ รากฏเลขหน้า”
ภาษาอังกฤษให้ลงว่า “unpaged”

4.20 การอา้ งอิงจากวารสาร หรอื หนงั สอื พมิ พ์ ให้ลงชื่อผแู้ ตง่ ปีท่ีพมิ พ์ และหนา้ ทอ่ี า้ ง
ถ้าไม่ปรากฏชื่อผู้แต่ง ให้ลงชื่อบทความ หรือ หัวข้อข่า วขึ้นก่อน และพิมพ์ด้วยตัวเอน
ส่วนรายละเอยี ดอื่น ๆ จะไปปรากฏในรายการอ้างองิ เช่น

(วรากรณ์ สามโกเศศ. 2550: 4-6)
(ม.หอการคา้ ไทยยคุ ระบบทาวิจัยทบ่ี ้าน. 2551: 11)

4.21 การอ้างอิงจากแหลง่ รองเนอื่ งจากไมส่ ามารถหาตน้ ฉบบั จรงิ ได้ ใหร้ ะบุชอ่ื แหล่ง
ปฐมภมู ิ บอกปีท่ีพิมพ์ หนา้ ที่อา้ ง (ถา้ มี) ตามด้วยเคร่ืองหมายอฒั ภาค ( ; ) ต่อด้วยคาว่า “อ้างถงึ ใน”
ในภาษาไทย หรอื “as cited in” ในภาษาอังกฤษ ตอ่ ด้วยแหลง่ รอง บอกรายละเอยี ดช่ือผ้แู ตง่ ปีทพ่ี ิมพ์
หนา้ ที่อ้าง (ถา้ มี) เช่น

เกษม สนทิ วงศ์ ณ อยธุ ยา (2540: 5; อา้ งถึงใน จนั ทรา ทองคาเภา. 2554: 35)
(สมพร ปญั ญาเหลก็ . 2539: 18; อา้ งถึงใน ศรวี รรณ ชุรนิ ทร. 2546: 22 )
(Wallach. 1965: 12; อ้างถึงใน สมศักดิ์ ภวู่ ภิ าดาวรรธน์. 2541: 17-18)

 ในรายการอ้างอิง ใหล้ งรายการของแหล่งรองเทา่ น้นั

82

Wallach (1965: 12; อ้างถงึ ใน สมศักดิ์ ภ่วู ิภาดาวรรธน์. 2541: 17-18)
Rechard Eberhart (1996: 199; as cited in Brown, & Milsted. 1986: 56)

4.22 การอ้างอิงจากการสัมภาษณ์ ให้ลงช่ือผู้ให้สัมภาษณ์ตามด้วยปี พ.ศ. หรือ ค.ศ.
และใช้เครอ่ื งหมายทวิภาค และคาว่า “สัมภาษณ์” เป็นตัวหนา เชน่

(ประเทือง ภมู ภิ ทั ราคม. 2548: สมั ภาษณ์)
(Kent. 2005: Interview)

4.23 การอ้างอิงวัสดุประเภทสื่อโสตทัศน์ ให้ลงช่ือเจ้าของผลงานหรือช่ือเรื่องเป็น
รายการแรกตามด้วยปที ่ผี ลิตและประเภทของวัสดุ เชน่

(สมเกยี รติ ออ่ นวมิ ล. 2547: วีดีทัศน)์
(มหาวิทยาลัยสโุ ขทยั ธรรมาธริ าช. 2546: แถบบันทกึ เสยี ง)
(The British Council. 2004: Sound disc)
(กรมแผนที่ทหาร. 2546: แผนท)ี่

4.24 การอา้ งอิงจากแหล่งข้อมลู อิเล็กทรอนกิ ส์ เลขหน้าของเอกสารจะไม่มี ให้ใสค่ า
บอกลักษณะแหล่งข้อมูลแทนเลขหน้า ถ้าเป็นการสืบค้นจากแผ่นซีดีรอม ให้ใช้คาว่า “ซีดีรอม”
สาหรับภาษาไทย หรือ CD-ROM สาหรับภาษาอังกฤษ ถ้าเป็นแหล่งข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต ให้ใช้
คาว่า “ออนไลน์” หรือ “Online” ขึ้นอยู่กับภาษาข้อความท่ีอ้าง ส่วนรายละเอียดของข้อมูลนั้นจะ
ปรากฏที่รายการอา้ งองิ เชน่

(สานักงานคณะกรรมการอาหารและยา. 2545: ซีดีรอม)
(กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. 2550: ออนไลน์)
(Library Research Tutorial. 2002: CD-ROM)
(Ellis. 2000: Online)

4.25 การอ้างอิงแทรกในเน้อื หา สามารถเขียนไดห้ ลายรปู แบบ เชน่

ว่ามี 5 ลักษณะคือ 4.25.1 ประยรู ศรปี ระสาธน์ ได้สรปุ ลกั ษณะการกวดวชิ าเขา้ มหาวิทยาลัย
. .

(ประยูร ศรีประสาธน์. 2530: 58-62)

83

4.25.2 ประยูร ศรีประสาธน์ (2530: 58-62) ได้สรุปลักษณะการกวดวิชา

เขา้ มหาวทิ ยาลยั ว่ามี 5 ลกั ษณะคอื . .

..

4.25.2 ประธาน วฒั นวาณชิ ย์ (2529: 5-6) และ สมบัติ จาปาเงนิ (2532: 63)

มีความเหน็ สอดคล้องกันเรื่องการเรียนทีม่ ีประสิทธภิ าพว่าตอ้ งมลี กั ษณะดังน้ี. .

4.25.3 วธิ กี ารปลกู ฝังนิสยั รกั การอา่ นให้เกิดแกเ่ ดก็ มีหลายวธิ ีดงั นี้. .

..

. .(จุฑามาศ สุวรรณโครธ. 2519: 30; ประเทิน มหาขันธ์. 2519:

102; สุพัตนา ชมเกตุ. 2522: 124-126). .

(ในข้อ4.25.3การเรยี งรายการให้เรียงตามลาดบั อกั ษรของรายการแรกซงึ่ สว่ นใหญ่คอื ช่อื ผู้แตง่ หรอื บางกรณอี าจเปน็ ชอื่ เรอ่ื ง)

84

บทที่ 6

รายการอ้างอิง

รายการอ้างอิง (References) คือ รายการเอกสารสารสนเทศที่ใช้ค้นคว้าประกอบการ
เขียนบทนพิ นธ์ รวมถงึ วัสดทุ กุ ประเภททใ่ี ช้อา้ งในเนื้อหาเทา่ นั้น โดยมีรูปแบบการอา้ งอิงท่ีถูกต้อง

หลักเกณฑก์ ารพิมพ์รายการอา้ งองิ
หลักเกณฑแ์ ละแบบแผนการพิมพ์รายการอา้ งองิ มขี อ้ กาหนดดงั น้ี
1. ก่อนถึงรายการอ้างอิงให้มีหน้าบอกตอน ซ่ึงระบุข้อความว่า “รายการอ้างอิง” อยู่

ก่งึ กลางหน้ากระดาษ (อักษรตวั หนาขนาด 18 point)
2. หน้าแรกของรายการอ้างอิงให้พิมพ์คาว่า “รายการอ้างอิง” กลางหน้ากระดาษตอนบน

ห่างจากขอบบนลงมา 1.5 นิ้ว ใช้อักษรหนา ขนาด 18 point หน้าถัดไปให้พิมพ์คาวา่ “รายการอา้ งอิง
(ตอ่ )” โดยพิมพ์ตอ่ ไปทกุ หน้าจนจบ

3. การเรยี งลาดบั วัสดุอ้างอิง ใหเ้ รียงลาดับอกั ษรตามพจนานกุ รมฉบับราชบัณฑิตยสถาน
และภาษาอังกฤษเรยี งตามอกั ษร A-Z

4. ในกรณีที่มีวัสดุอ้างอิงทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ จะต้องจัดเรียงวัสดุอ้างอิง ท่ีเป็น
ภาษาไทยกอ่ น แล้วจึงตามดว้ ยวสั ดทุ ่ีเป็นภาษาองั กฤษ

5. ถา้ ข้อมูลส่วนแรกของวสั ดอุ า้ งอิงเหมือนกนั ใหจ้ ดั เรียงตามลาดบั อกั ษรของข้อมูลส่วน
ตอ่ ไป เชน่ ถ้าช่อื ผแู้ ต่งเหมอื นกนั ใหจ้ ัดเรยี งตามลาดบั อกั ษรนามสกุล เชน่

ประสทิ ธ์ิ กาญจนวัฒน์
ประเสรฐิ จนั ดา
ประเสริฐ ณ นคร

6. ถ้าข้อมูลส่วนแรกของรายการอ้างอิงเป็นตัวเลข ให้จัดเรียงไว้ก่อนข้อมูลท่ีเป็น
ตัวอกั ษร ถา้ มีขอ้ มูลท่เี ปน็ ตวั เลขหลายรายการ ใหเ้ รียงลาดับคา่ ของตัวเลข

7. ถ้าผู้แตง่ เป็นคนเดยี วกัน หรอื หนว่ ยงานเดยี วกนั ให้เรยี งลาดับตามเลขปที ี่พิมพ์จากน้อย
ไปมาก กรณไี มป่ รากฏปที ี่พมิ พ์ ซง่ึ ใช้คาว่า “มปป.” และใหเ้ รียงสงิ่ พิมพ์ทไ่ี ม่ปรากฏปีท่พี ิมพน์ ห้ี ลัง
รายการส่งิ พิมพ์ทป่ี รากฏเลขปที พี่ ิมพ์

85

8. ถา้ ข้อมูลส่วนแรกเป็นคาย่อ สาหรับหนังสือภาษาไทยให้จดั เรยี งลาดับของข้อมูลท่ีเป็น
คายอ่ กอ่ น สาหรบั ภาษาอังกฤษใหจ้ ัดเรยี งตามลาดบั ตัวอกั ษรที่สะกดดงั ทป่ี รากฏ เชน่

ส.ศวิ รักษ์
สกรรจ์ จันทรัตน์
สด กรู มะโรหิต
Mayor, J.
McCleland
MelZac, R.

9. ข้อมูลท่ีนามาเขียนรายการอ้างอิงท่ีเป็นหนังสือ ให้ใช้ข้อความท่ีปรากฏในหน้าปกใน
ของหนงั สอื นน้ั และพมิ พ์ด้วยอักษรหนา

10. การพิมพ์รายการอา้ งองิ ให้เริ่มพมิ พ์ทีช่ ิดแนวค่นั หน้า ถ้าพมิ พ์ขอ้ ความบรรทดั เดียวไม่
พอ ให้พิมพ์ตอ่ บรรทัดถดั มา โดยเว้นระยะยอ่ หน้าเขา้ ไป 0.60 นิว้ สาหรบั การพิมพด์ ้วยคอมพิวเตอร์

11. การพิมพ์รายการอา้ งองิ แต่ละรายการให้ขึน้ บรรทดั ใหมท่ ุกครัง้
12. รายการอ้างอิงที่เป็นรายการสุดท้ายของหน้า หากไม่สามารถพิมพ์จบได้ ในหน้าน้ัน
ใหย้ กรายการนน้ั ไปพิมพใ์ นหน้าถดั ไป
13. หลังเคร่อื งหมายวรรคตอนทุกชนิด ให้เวน้ 1 ตัวอกั ษร [เครื่องหมายวรรคตอน ได้แก่
. (มหพั ภาค) , (จุลภาค) : (ทวภิ าค) ; (อฒั ภาค)]
14. รูปแบบของการพมิ พ์รายการอ้างองิ จากหนงั สอื มีดงั น้ี

ช่ือผู้แตง่ .(ปที พ่ี ิมพ์). ชื่อเรอ่ื ง.(ครง้ั ทีพ่ มิ พ์).เมืองทพ่ี มิ พ์: สานกั พมิ พ์.

15. การลงชื่อผู้แต่ง ผู้แต่งชาวไทยให้ลงชื่อ-นามสกุลเรียงไปตามปกติไม่ว่าจะเป็น
รายการวัสดุภาษาไทยหรือภาษาต่างประเทศ ส่วนผู้แต่งชาวต่างประเทศให้ลงช่ือสกุลก่อนตามดว้ ย
เคร่ืองหมายจุลภาค แล้วจึงลงอักษรย่อชื่อต้นและชื่อกลาง โดยใช้เคร่ืองหมายมหัพภาคหลัง
ตวั อกั ษรยอ่ เหลา่ นนั้ เช่น

ธีระพันธ์ ล. ทองคา
Kennedy, J. F.

86

16. หนังสือที่มีช่ือผู้แต่ง 2 คน ให้ลงชื่อผู้แต่งทั้ง 2 คนนั้นตามลาดับท่ีปรากฏในหน้าปก
ในของหนังสือ ใช้เครื่องหมายจุลภาค ( , ) หลังช่ือผู้แต่งคนแรกแล้วเว้น 1 ตัวอักษร ใช้คาว่า “และ”
หน้าชอ่ื ผู้แตง่ คนท่ี 2 ภาษาอังกฤษใช้ “&” เชน่

จรลั มะลูลีม, และสุดาวดี เหมทานนท์
Wright, F.D., & Medley, B.D.

*(ผู้แต่งชาวตา่ งประเทศตง้ั แต่คนที่ 2 ขนึ้ ไป ใหเ้ อานามสกุลขึน้ ต้นก่อนทุกรายการ)

17. หนังสือท่ีมีผูแ้ ต่ง 3 คน ให้ลงชือ่ ผู้แต่งท้ังหมด คั่นชือ่ ด้วยเครื่องหมาย “ , ” และใส่คา
วา่ “และ” ในภาษาไทย ภาษาตา่ งประเทศใสเ่ ครื่องหมาย “&” คัน่ ชอ่ื สดุ ท้าย เชน่

ศุภมิตร เมฆฉาย, พัชรนิ ทร์ ครุฑเมือง, และอัญชลี วงษา
Cate, A.R., Harris, D.L., & Bosswell, W.
18. หนังสือท่ีมีผู้แต่งมากกว่า 3 คน ให้ลงช่ือผู้แต่งคนแรก ตามด้วยเครื่องหมายจุลภาค
และคาวา่ “และคนอื่น ๆ” หรอื “ et al.” (ในภาษาองั กฤษ et alii = และคนอืน่ ๆ) เช่น
สมจิต ส วชนไพบลู ย์, และคนอน่ื ๆ
Bernstein, et al.

19. ชอื่ ผู้แต่ง ไมต่ อ้ งลงคานาหน้านาม เช่น นาย นาง นางสาว ดร. ศาสตราจารย์
รองศาสตราจารย์ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ พล.ต. ร.ต.อ. นพ.

20. ช่ือผู้แต่งที่มีฐานันดรศักด์ิ บรรดาศักด์ิ ให้ลงรายการด้วยช่ือจริงก่อน แล้วกลับเอาคา
นาหน้าแสดงฐานันดรศกั ด์ิหรือบรรดาศกั ดิ์ไปไวข้ า้ งหลัง โดยมีจุลภาคค่นั เช่น

พูนพสิ มยั ดศิ กุล, ม.จ.
คกึ ฤทธ์ิ ปราโมช, ม.ร.ว.
อนมุ านราชธน, พระยา
จนิ ตนา ยศสุนทร, คณุ หญงิ

87

21. ผู้แต่งท่ีเป็นพระสังฆราชท่ีมีฐานันดรศักดิ์ ให้ลงพระนามจริงก่อน แล้วกลับเอาคา
นาหน้าแสดงฐานันดรศกั ดไ์ิ ปไวข้ ้างหลงั เช่น

ปรมานชุ ิตชิโนรส, สมเด็จพระสมณเจ้า กรมสมเด็จพระ

22. ผู้แต่งทเี่ ป็นพระสงั ฆราชท่มี าจากสามญั ชน พระราชาคณะช้ันตา่ ง ๆ พระครู พระมหา
ใหล้ งนามตามที่ปรากฏในหนา้ ปกในแล้ววงเลบ็ นามเดมิ ตอ่ ท้าย เชน่

สมเดจ็ พระสงั ฆราช ( วาสน์ วาสโน )

23. ผู้แต่งท่ีเป็นหน่วยงานราชการ ให้ลงช่ือหน่วยงานใหญ่ก่อน แล้วตามด้วยหน่วยงาน
ยอ่ ย หนว่ ยงานที่ลงเปน็ รายการแรกน้ันจะตอ้ งเป็นหน่วยงาน ไม่ตา่ กวา่ ระดบั กรม เชน่

กระทรวงศกึ ษาธิการ.
กรมสามัญศึกษา.หนว่ ยศึกษานิเทศก์.
มหาวทิ ยาลัยเชียงใหม่.คณะศึกษาศาสตร์.
(ไมต่ ้องกลบั เอาคาที่แสดงสถานะของหน่วยงานไว้หลงั ชื่อ)

24. ผู้แต่งชาวต่างประเทศท่ีมีคากากับช่ือแสดงลาดับชั้นตระกูล เช่น Sr. (Senior), Jr.
(Junior) ให้ถอื วา่ คาเหลา่ นนั้ เปน็ ส่วนหนึง่ ของชอ่ื เชน่

Penn, R., Jr.

25. ผ้แู ต่งท่ีใชน้ ามแฝง ให้ลงช่อื นามแฝงตามท่ีปรากฏในหนา้ ปกใน เช่น

ทมยันตี
โมทยากร
ส. ศิวรกั ษ์
โสภาค สวุ รรณ

26. ปีที่พิมพ์ให้พิมพ์ไว้ในวงเล็บ และปิดท้ายส่วนนี้ด้วยมหัพภาค (.) ถ้าไม่ปรากฏปีท่ี
พิมพ์ ให้ลงคาว่า “มปป.” ในวงเลบ็ หรือ “n.d.” ในภาษาอังกฤษซง่ึ มาจากคาว่า no date

88

27. ถ้ามีวัสดุอ้างอิงของผู้แต่งคนเดียวกันมากกว่าหน่ึงรายการ ในรายการแรกให้ลงชื่อ-
นามสกุล ผู้แต่งไปตามปกติ ส่วนในรายการต่อ ๆ มาไม่ต้องลงชื่อ-นามสกุลผู้แต่งซ้าอีก แต่ให้ขีด
เสน้ จากแนวค่ันหนา้ เข้าไป 0.60 น้วิ การจดั เรยี งให้เรยี งตามลาดบั ค่าน้อย-มากของปี พ.ศ. หรอื ค.ศ.
เช่น

กรมวิชาการ. (2544). การศึกษาสภาพการอ่านของนักเรียนและการจดั กิจกรรมส่งเสริมการอา่ นใน
โรงเรยี น. กรุงเทพฯ: กรมฯ. (กรมฯ เป็นคาย่อจาก “กรมวชิ า”ซงึ่ เปน็ ผู้แตง่ )
. (2546). ปแี หง่ การส่งเสริมการอ่านและการเรยี นร้เู ฉลิมพระเกียรตสิ มเด็จพระเทพ
รตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ าร.ี กรงุ เทพฯ: กรมฯ.

วทิ ยากร เชยี งกูล. (2547). คู่มือพัฒนาตนเองและพฒั นาผู้นา. กรงุ เทพฯ: สายธาร.
. (2548). ปรัชญาการเมือง เศรษฐกิจ สงั คม ทที่ กุ คนควรรู้. กรงุ เทพฯ: สายธาร.
. (2549). อธบิ ายศพั ท์การศกึ ษาและความร้สู าขาต่าง ๆ = Dictionary of Education and
Branches of Sciences. กรุงเทพฯ: สายธาร.

28. ถ้ามีวัสดุอ้างอิงของผู้แต่งคนเดียวกันมากกว่าหนึ่งรายการ มีบางรายการพิมพ์ปี
เดียวกัน ให้กากับท้ายปีที่พิมพ์ด้วยอักษร ก ข ค สาหรับภาษาไทย และ a b c สาหรับภาษาอังกฤษ
และจดั เรยี งตามลาดับอกั ษรท่ตี ดิ กบั ปที พ่ี มิ พ์น้นั

กระทรวงศึกษาธกิ าร. (2546ก). การบริหารสถานศกึ ษาข้นั พนื้ ฐานทีเ่ ปน็ นิตบิ ุคคล.
กรุงเทพฯ: กระทรวงฯ.
. (2546 ข). พระราชบญั ญัตริ ะเบียบบรหิ ารราชการกระทรวงศกึ ษาธิการ พ.ศ. 2546.
กรงุ เทพฯ: กระทรวงฯ.

สุวิทย์ มูลคา. (2547ก). กลยุทธก์ ารสอนคิดวเิ คราะห.์ กรุงเทพฯ: ภาพพมิ พ์.
. (2547 ข). กลยุทธ์การสอนคิดอย่างมีวิจารณญาณ. กรุงเทพฯ: ภาพพมิ พ์.

29. หนังสือท่ีไมป่ รากฏชื่อผู้แตง่ ใหล้ งรายการแรกด้วยช่ือเรื่อง เชน่

ครัวรสจดั . (2547). กรงุ เทพฯ: แสงแดด.
An Inventory of Environmental Education Related Organization & Resource Persons. (2003).

Bangkok: Strengthening Environmental Education in Thailand (SEET).
30. ช่อื เรอื่ งของวัสดุอ้างอิงใหค้ ัดลอกจากตัววัสดุ ถา้ เปน็ หนงั สือใหด้ ูจากหน้าปกใน โดย
พมิ พ์ดว้ ยอกั ษรตัวหนา

89

31. หนังสือภาษาอังกฤษให้พิมพ์ช่ือเรื่อง โดยใช้อักษรตัวพิมพ์ใหญ่ทุกคา ยกเว้น บุรพบท
(in, on, at) คาสันธาน (and, but, for, etc) และคานาหน้านามที่อยู่ในประโยค (a, an, the) หรือชื่อ
เร่อื งที่มีเคร่ืองหมาย ทวภิ าค ( : ) คาขน้ึ ต้นหลงั เคร่ืองหมายนีท้ กุ กรณีใหใ้ ชต้ วั พมิ พ์ใหญ่

Cutshall, B.K. (1999). A Comparison of the Potential Economic Benefits from Two Types of
Small Scale Neem Tree Farming in Thailand. Chiang Mai: Chiang Mai University.

Koch, S. (1963). Psychology: A Study of Science. New York: McGraw-Hill.

32. หนังสือภาษาไทยที่หน้าปกในระบุช่ือเร่ืองภาษาอังกฤษควบคู่ไว้ด้วย ให้ลงชื่อเร่ือง
ภาษาอังกฤษตอ่ ทา้ ยชือ่ เร่ืองภาษาไทย โดยมเี ครอ่ื งหมายเทา่ กบั คั่น เชน่

วทิ ยากร เชยี งกูล. (2546). อธบิ ายศพั ทก์ ารศกึ ษาและความรูส้ าขาต่าง ๆ = Dictionary of
Education and Branches of Sciences. กรุงเทพฯ: สายธาร.

33. หนังสือภาษาไทยที่หน้าปกในระบชุ ่ือเรื่องภาษาอังกฤษ ให้ระบุชื่อเรื่องภาษาอังกฤษ
ไวด้ ว้ ย เช่น

อรรถพล เอื้ออารีย์ววิ ฒั น์, และณฎั ฐวีร์ เพชรไม.้ (2544). ไกด์ ทู วนิ โดวส์ เอก็ ซพ์ ี (Guide to
Windows XP). กรุงเทพฯ: สตารค์ อม.

34. คร้ังท่ีพิมพ์ ให้ระบุสาหรับหนังสือท่ีพิมพ์ตั้งแต่ครั้งท่ี 2 เป็นต้นไป โดยพิมพ์อยู่ใน
เครอื่ งหมายวงเลบ็ (...) และถา้ หากการพิมพค์ ร้งั ใหมน่ ี้มีการปรบั ปรุงเน้อื หาให้ระบดุ ว้ ย เชน่

ชชู ยั สมทิ ธไิ กร. (2548). การฝึกอบรมบคุ ลากรในองค์การ = Personnel Training in Organizations.
(พิมพค์ รงั้ ที่ 4). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลยั .

พนมเทยี น. (2548). เพชรพระอุมา ตอน ไพรมหากาฬ. (พมิ พ์ครงั้ ที่ 3). กรุงเทพฯ: ณ บ้าน
วรรณกรรม.

Mill, R.C. (1999). Process / Industrial Instruments and Controls Handbook. (5th ed.)
New York: McGraw-Hill.

35. สถานที่พิมพ์ให้ระบุช่ือเมืองหรือจังหวัดที่ปรากฏในตัววัสดุหรือหน้าปกใน ถ้ามี
หลายช่ือเมือง ให้ระบุช่ือเมืองช่ือแรกที่ปรากฏ ถ้าหากปรากฏท้ังช่ือเมืองและชื่อรัฐให้ลงช่ือเมือง
ก่อนคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคแล้วตามด้วยช่ือรัฐ เช่น Lexington, Massachusetts และถ้าใน

90

หนังสือไม่ระบุทัง้ ชือ่ เมืองและสานักพมิ พ์ ให้ลงคาวา่ “มปท.” (มาจากคาว่าไมป่ รากฏสถานที่พิมพ์)
ในภาษาไทย และ n.p. (มาจากคาว่า no place) ในภาษาองั กฤษ เช่น

Kotz, J.C. (2003). Chemistry & Chemical Reactivity. Melbourne, Victoria: Thomson,
Brooks/Cole.

36. สานักพิมพ์ให้ระบุช่ือสานักพิมพ์ที่ปรากฏในหน้าปกใน โดยระบุเฉพาะช่ือของ
สานักพิมพ์เท่าน้ัน คาประกอบอ่ืนท่ีไม่จาเป็นไม่ต้องระบุ เช่น หจก., ห้างหุ้นส่วนจากัด บริษัท,
บริษัท ........ จากัด Publishers, Co., Ltd. หรือ Inc. ให้ตัดออก ยกเว้นสานักพิมพ์ของ
สถาบันอุดมศึกษา หรือมีคาว่า Association, Corporation, University Press, Books, Press เช่น
ขอ้ ความปรากฏว่า “สานักพมิ พโ์ อเดียนสโตร์” ใหล้ งรายการว่า “โอเดียนสโตร์” “บริษัทสานกั พิมพ์
ไทยวัฒนาพานิช จากัด” ให้ลงว่า “ไทยวัฒนาพานิช” “Big Picture Media Corporation” “Oxford
University Press” “Penguin Books”

37. ถ้าเป็นหนงั สอื ที่จดั พมิ พ์โดยหนว่ ยงานราชการหรือสถาบันตา่ ง ๆ ใหล้ งชอื่ หน่วยงาน
ราชการน้ันๆ ในรปู แบบคายอ่ แทนท่สี านกั พิมพ์ เชน่

มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร.์ ภาควชิ ากีฏวทิ ยา. (2538). บทปฏบิ ัตกิ ารกฏี วิทยาเบอ้ื งต้น.
กรงุ เทพฯ: มหาวทิ ยาลยั ฯ.

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน. (2559). คู่มือกระเมินวทิ ยฐานะ.
กรุงเทพฯ: สานกั งานฯ.

38. หนังสือที่นักวิชาการในสถาบันการศึกษาต่างๆ จัดพิมพ์จาหน่ายเองอนุโลมให้ใชช้ อ่ื
หนว่ ยงานท่ีผูเ้ ขียนน้ันสังกดั และระบุไว้ในตวั เล่มแทนส่วนสานักพิมพ์ได้ เช่น

กอบศกั ด์ิ ภูตระกลู , ดอน นาครทรรพ, และ หฤษฎ์ รอดประเสริฐ. (2548). การเปิดเสรีภาพ
สถาบนั การเงินไทยภายใต้กรอบดับเบล้ิ ยู ที โอ (WTO) และแผนพฒั นาระบบสถาบนั
การเงิน. กรงุ เทพฯ: คณะเศรษฐศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ธรรมศาสตร์.

ชูชัย สมิทธิไกร. (2548). การฝึกอบรมบุคลากรในองค์การ = Personnel Training in
Organizations. (พมิ พ์ครั้งท่ี 4). กรงุ เทพฯ: จฬุ าลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

91

ธติ ินัดดา จนิ าจันทร์, และวราภา เลาหเพญ็ แสง. (2547). นทิ านประจาถน่ิ ลา้ นนา เล่ม 2. เชียงใหม่ :
สถาบันวจิ ัยสังคม มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
39. ถ้าไม่ปรากฏสานักพิมพ์ หรือสถาบันท่ีผู้แต่งสังกัด ให้ลงชื่อโรงพิมพ์ท่ีพิมพ์หนังสอื

น้ัน โดยระบุคาว่า “โรงพิมพ์” นาหน้าช่อื ทุกคร้ัง แมใ้ นชอ่ื จะไม่ปรากฏคาวา่ โรงพมิ พ์กต็ าม เช่น
พมิ พ์ท่ีห้างหนุ้ สว่ นจากดั จงเจริญการพิมพ์ ใหล้ งคาวา่ โรงพิมพจ์ งเจริญการพมิ พ.์

40. หนังสือที่ไม่ปรากฏปีที่พิมพ์ภาษาไทยให้ลงคาว่า “มปป.” (มาจากคาว่าไม่ปรากฏปี
ที่พิมพ์) และภาษาองั กฤษใช้ “n.d.” (มาจากคาว่า no date) เชน่
ชวลิต ดาบแก้ว, และสุดาวดี เหมทานนท.์ (มปป.). พรรณไม้ในวรรณคด.ี กรงุ เทพฯ:

โรงพมิ พ์ ดี แอล เอส.

41. หนงั สอื ท่ีมีชอื่ ชดุ อยดู่ ้วย นอกเหนอื จากช่ือประจาเล่มนั้น ๆ แล้ว ให้ลงรายการชื่อชุด
นน้ั ในวงเลบ็ ตอ่ ทา้ ยรายการสานกั พมิ พ์ เช่น

เพญ็ นภา ทรพั ย์เจริญ. (2546). กวาวเครอื : สมนุ ไพรพลังหนุ่มสาวจากคมั ภีร์โบราณสู่การใช้จริงใน
ปัจจุบนั . กรุงเทพฯ: มติชน. (ชดุ สารคดี)

40. รายการอ้างอิงของวัสดุอ้างอิงท่ีอยู่รายการสุดท้ายของหน้า หากไม่สามารถพิมพ์จบ
ไดใ้ นหน้านนั้ ให้ยกท้งั รายการไปพมิ พ์ในหนา้ ถัดไป

92

รปู แบบการพิมพ์รายการอ้างอิงจากวสั ดุประเภทตา่ ง ๆ
รปู แบบการพิมพ์รายการอา้ งอิงจากหนงั สอื มีรูปแบบดงั นี้

*ชือ่ ผู้แต่ง.(ปีทพ่ี มิ พ)์ . ชอื่ เรอ่ื ง.(ครง้ั ทพี่ ิมพ์).สถานท่ีพิมพ์: สานกั พิมพ.์
*เอกสารและวัสดุทุกชนิดให้พิมพ์เครื่องหมาย ( : ) ต่อจากอักษรตัวสุดท้ายของสถานที่

พิมพ์ได้เลย โดยไมต่ อ้ งเว้น 1 ตัวอักษร
(เครอื่ งหมาย หมายถงึ เว้นระยะ 1 ตัวอกั ษร )

1. หนังสือทมี่ ีผู้แต่งคนเดียว

ประเวศ วะส.ี (2546). วถิ ีมนุษย์ในศตวรรษท่ี 21 สภู่ พภูมใิ หมแ่ หง่ การพฒั นา. กรุงเทพฯ:
มลู นิธสิ ดศรี-สฤษด์ิวงศ์.

ยวุ ดี จอมพิทักษ.์ (2547). ตารบั น้าพริกสมนุ ไพรบารุงสุขภาพ. (พมิ พค์ รั้งที่ 2).
กรุงเทพฯ:คณุ พ่อ.

องอาจ นัยพฒั น.์ (2548). วิธีวทิ ยาการวิจัยเชิงปรมิ าณและเชงิ คณุ ภาพทางพฤตกิ รรมศาสตร์และ
สังคมศาสตร์ = Quantitative and Qualitative Research Methodologies in Behavioral
and Social Sciences. กรงุ เทพฯ: สามลดา.

อาจนิ ต์ ปัญจพรรค์. (2548). เหมืองแร่ 1 ฉบบั สมบูรณ.์ (พิมพค์ รง้ั ที่ 4). กรงุ เทพฯ: มตชิ น.
Millo, N. (2004). Bioanalytical Chemistry. Hoboken, New Jersey: John Wiley & Sons.
Niven, P. R. (2002). Balanced Scorecard Step by Step: Maximizing Performance and

Maintaining Results. New York: John Wiley & Sons.
Peter, P. J. (2001). Handbook of Herbs and Spices. Florida: CRC Press.

2. หนังสอื ทีม่ ผี ู้แตง่ 2 คน

นิจศริ ิ เรอื งรงั สี, และธวัชชยั มงั คละคุปต์. (2547). สมนุ ไพรไทย เล่ม 1 = Thai herbs.
กรุงเทพฯ: บี เฮลทต์ ้.ี

ธินัดดา จินาจันทร์, และวราภา เลาหเพ็ญแสง. (2547). นิทานประจาถิ่นล้านนา. เชยี งใหม่:
สถาบันวจิ ัยสังคม มหาวิทยาลยั เชียงใหม่.

สุกญั ญา สนุ ทรส, และอกุ ฤษ พจนวรพงษ.์ ชวี โมเลกุล. กรงุ เทพฯ: จฬุ าลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

93

Rehg, J.A., & Santori, G.J. (2006). Industrial Electronics. Upper Saddle River, New Jersey:
Prentice-Hall.

3. หนังสือทีม่ ผี ู้แตง่ 3 คน

ศุภนิมติ เมฆฉาย, พชั รนิ ทร์ ครฑุ เมอื ง, และอัญชลี วงษา. (2548). การจาแนกเพศปลาบึกดว้ ย
เครือ่ งหมายโมเลกลุ ดีเอ็นเอ. เชียงใหม่: คณะเกษตรศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชยี งใหม่.

Cate, A.R., Harris, D.L.,& Boswell, W. (1991). Trainee and Clay Therapy. Chicago University
Press.

4. หนังสอื ท่ีมีผู้แตง่ มากกว่า 3 คนใหล้ งชอื่ ผแู้ ตง่ คนแรก แลว้ ตามดว้ ย “และคนอื่น ๆ”

สมจติ สวชนไพบลู ย์, และคนอนื่ ๆ. (2548). การวิจัยและพัฒนาชุดกิจกรรมการจัดกระบวนการ
เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญด้วยกิจกรรมหลากหลาย . กรุงเทพฯ: ศูนย์
วิทยาศาสตร์ศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทวิโรฒ

Bernstein, T.M., et al. (1965). The Careful Writer. New York: Atheneum.

5. หนังสอื ทผ่ี ู้แตง่ ใชน้ ามแฝงหรือชื่อย่อ

ลักษณาวด.ี (2546). ด่งั ดวงหฤทยั . (พมิ พ์คร้ังท่ี 8). กรุงเทพฯ: ณ บา้ นวรรณกรรม.
มาลา คาจันทร์. (2547). ดาบอุปราช. กรงุ เทพฯ: มตชิ น.
น. ณ ปากน้า. (2543). ศิลปะลายรดน้า. กรุงเทพฯ: เมืองโบราณ.

6. ผู้แต่งที่เป็นสถาบันหรือส่ิงพิมพ์ที่ออกในนามหน่วยงานราชการ องค์การ สมาคม
บริษทั หา้ งรา้ น ใหล้ งชอื่ หน่วยงานนน้ั ในรปู แบบคาย่อ หลังช่ือสถานท่พี มิ พ์ เชน่

กรมศิลปากร. (2547). สตรีสาคญั ในประวัติศาสตร์ไทย. กรงุ เทพฯ: กรมฯ.
กระทรวงศึกษาธกิ าร. กรมวิชาการ. (2542). ลพบุรี : ธานแี ห่งอารยธรรม. กรงุ เทพฯ: กระทรวง.
Ministry of Culture. Office of the Permanent Secretary. (2004). Phra Aphai Mani Part III.

Bangkok: Ministry.
United Nations Development Programme. (2004). Thailand’s Response to HIV/AIDS :

Progess and Challenges. Bangkok: UNDP.

94

7. หนังสอื ทมี่ บี รรณาธิการ

จริ ศักด์ิ เดชวงศญ์ า, (บรรณาธิการ). (2544). ความสัมพนั ธ์ระหว่างลา้ นนา ลา้ นชา้ ง : กรณีศึกษา
ศลิ ปกรรมในเมอื งเชยี งใหมแ่ ละหลวงพระบาง. เชยี งใหม่: สถาบนั วิจยั สงั คม มหาวิทยาลยั

*เชียงใหม่.

Carpenter, C., (Ed.). (2000). Guidelines for Sensory Analysis in Food Product Development
and Quality Control. Gaithersburg, Maryland: Aspen.

*บรรณาธกิ ารหลายคน ภาษาต่างประเทศใช้ (Eds.)

8. หนงั สือแปล
หนังสือที่แปลมาจากหนังสือต่างประเทศให้ลงช่ือผู้แต่งเดิมเป็นรายการแรก โดยถอดคา
อ่านชอื่ ผแู้ ตง่ น้ันเป็นภาษาไทย ตามดว้ ยปที ี่พมิ พใ์ นเครือ่ งหมายวงเล็บ “ ( ). ”ตามด้วยชอ่ื เรื่องท่ีแปล
เป็นภาษาไทย ช่ือเร่ืองภาษาต่างประเทศในเคร่ืองหมายวงเล็บ ตามด้วยช่ือผู้แปลในวงเล็บ เช่นกัน
ถ้าหากไม่ปรากฏชื่อผู้แต่งเดิมให้ลงช่ือผ้แู ปลเป็นรายการแรก ต่อด้วยคาว่า “ผู้แปล” ในเคร่ืองหมาย
วงเล็บ ( )

ออเร็นจ,์ ซี. (2545). 25 ข้อท่ไี มค่ วรพลาดสาหรบั ครยู ุคใหม่. (25 Biggest Mistakes
Teachers Make and How to Avoid Them). (คัคนางค์ มณศี รี, ผู้แปล).
กรุงเทพฯ: เบรนเน็ท.

สรุ เดช ไกรนวพนั ธ์, (ผ้แู ปล). (2548) 50 เรอ่ื งจริงท่คี นอยากประสบความสาเร็จตอ้ งอ่าน.
(How I Made the Sale that Did the Most for Me). กรงุ เทพฯ: ตะวันออก แมกกาซีน.

9. หนังสอื ทไี่ มป่ รากฏชื่อผแู้ ต่ง
ให้ลงช่ือเร่ืองเป็นรายการแรก ตามด้วยปีที่พิมพ์ในเครื่องหมายวงเล็บ คร้ังที่พิมพ์ เมืองท่ี
พมิ พ์ และสานกั พมิ พ์

การปลูกปา่ ไม้. (2536). กรุงเทพฯ: โครงการพฒั นาป่าชมุ ชน กรมป่าไม้ กระทรวงเกษตร
และสหกรณ์.

ขอนแกน่ 200 ปี สุดยอดเมืองหลักภาคอสี าน พ.ศ. 2540. (2540). กรงุ เทพฯ:
โรงพมิ พ์ฟวิ เจอร์เพรส.

95

10. ปริญญานิพนธ์ วทิ ยานพิ นธห์ รือการคน้ คว้าอิสระ
หลังชื่อเรื่องให้ระบุคาว่า วิทยานิพนธ์หรือปริญญานิพนธ์ หรือสารนิพนธ์ หรือการ
ค้นคว้าอิสระตามที่สถาบันน้ันใช้ ตามด้วยระดับปริญญาของวิทยานิพนธ์ (ภาษาอังกฤษใช้คาว่า
Indepentdent study, Master’s thesis และ Doctoral dissertation) ระบุสขาวิชาหรือวิชาเอกใน
เครอื่ งหมายวงเล็บ ตามด้วยช่ือมหาวิทยาลัย ทั้งนี้ไมต่ ้องลงชือ่ จงั หวัด

สมาพร ลี้ภัยรัตน์. (2560). รูปแบบการบริหารคุณภาพโรงเรียนมาตรฐานสากลระดับประถมศึกษา.
วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฏีบัณฑิต(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏ
นครสวรรค.์

พรปวีณ์ เดชจุ้ย. (2560). แนวทางการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาของศูนย์
พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์การบริหารส่วนตาบล อาเภอโพทะเล จังหวัดพิจิตร.
วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฎ
นครสวรรค์.

ศนิษา ฤทธ์ิบารุง. (2560). ผลการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้โดยใชผ้ ังกราฟกิ ประกอบทม่ี ี
ต่อ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนและเจตคตติ ่อวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา
ปีที่ 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต (หลักสูตรและการสอน). มหาวิทยาลัยราชภัฏ
นครสวรรค.์

อนุวัตร พูลเอี่ยม. (2560). การศึกษาปัญหาการดาเนินงานวิชาการของโรงเรียนในสหวิทยาเขต
ทุ่งหินเทิน สังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42. การค้นคว้าอิสระ
ครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศกึ ษา). มหาวทิ ยาลยั ราชภฎั นครสวรรค์.

Darling, C.W. (1996). Giver of Due Regard: The Poetry of Richard Willber.
Doctoral dissertstion. University of Connecticut.

11. สิ่งพิมพท์ ม่ี ีลักษณะเปน็ การรวบรวมบทความ
สิ่งพิมพ์ท่ีมีลักษณะเป็นการรวบรวมบทความ รวมเร่ืองต่าง ๆ ในเล่มเดียวกัน เช่น
หนังสือรวมบทความทางวิชาการ สารานุกรม รวมบทคัดย่อปริญญานิพนธ์ เอกสารประกอบการ
ประชุมทางวิชาการ หากการอา้ งองิ เป็นการอา้ งเพียงบางเร่ืองบางตอนหรือบทใดบทหนง่ึ เทา่ น้ันให้
ลงรายการดงั นี้คือ ชอ่ื บทความเปน็ ตัวธรรมดา ชื่อเอกสารเปน็ ตวั หนา

96

ชอ่ื ผเู้ ขยี น.(ปีทพ่ี ิมพ์).ชื่อบทความหรอื ชื่อตอน.ในช่ือบรรณาธิการ, (บรรณาธิการ).ชือ่ เรอื่ ง,
(หน้า.หนา้ แรก-หน้าสดุ ท้าย). เมอื งที่พิมพ์: สานกั พิมพ์

ถ้าไม่มีชื่อผูเ้ ขียนให้ลงรายการแรกดว้ ยชื่อบทความหรือชอ่ื ตอน

ส.บุบผานุวง. (2548). สองเอื้อยน้อง. ใน วีระพงศ์ มีสถาน, (บรรณาธิการ). พลิกแผ่นดิน ปล้ินแผ่น
ฟา้ วรรณกรรมลาว รางวัลซีไรท์. (หนา้ . 22-23). กรงุ เทพฯ: มตชิ น.

เสน่ห์ จามริก. (2547). มหาวิทยาลัยตายแล้ว. ใน ทางเลือกอุดมศึกษาเพ่ือความเป็นไทย. (หน้า 41-
74). กรงุ เทพฯ: อมรนิ ทร.์

DeBakey, M.E. (1978). Heart. in The World Book Encyclopedia. (vol. 9, pp. 134-141).
Chicago: World Book-Childcraft International.

12. เอกสารท่ีไม่เป็นเล่ม เช่น เอกสารประกอบคาสอน แผ่นพับ ให้ระบุคาบอกเล่า
ลกั ษณะของสงิ่ พิมพ์น้นั ไว้หลงั ชอ่ื เรือ่ ง ดงั น้ี

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครสวรรค.์ (2550). รายงานการประเมนิ ตนเอง ระบบมาตรฐานสากลของ
ประเทศไทย. (แผ่นพับ). นครสวรรค์: ผู้แต่ง.

สานกั งานรบั รองมาตรฐานและประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษา. (2548). การประกนั คณุ ภาพการศึกษา.
(แผน่ พบั ). กรงุ เทพฯ: ผ้แู ต่ง.

13. คาส่ัง ประกาศ ของหนว่ ยงานต่าง ๆ ใช้รูปแบบดงั น้ี

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์. (2549, 1 สิงหาคม). คาสงั่ ที่ 450/2549 เรอื่ งแต่งตั้งคณะกรรมการ
ดาเนินงานจดั กจิ กรรมวันแม.่

องค์การบรหิ ารส่วนจงั หวัดนครสวรรค์. (2546, 31 ตลุ าคม). ประกาศองค์การบรหิ ารส่วนจังหวดั
นครสวรรค์ เร่ืองแนวทางปฏิบัติในการให้บริการข้อมูลข่าวสารตามพระราชบัญญัติ
ขอ้ มูลข่าวสารของราชการ พ.ศ. 2540.

รูปแบบการพิมพ์รายการอา้ งองิ บทความจากวารสาร
การเขยี นรายการอา้ งองิ บทความจากวารสาร ใช้รูปแบบดังน้ี

ภาษาไทย
ชื่อ-นามสกุลผู้เขียนบทความ.(ปี,วันเดือน). ชื่อบทความ.ชื่อวารสาร.ปีที่(ฉบับที่):หน้า

แรกถงึ หน้าสดุ ทา้ ยของบทความ.