45 3.3.2 เชิงคุณภาพ - สถานศึกษามีระบบไฟฟ้าที่เหมาะสมกับสภาพใช้งานในสถานศึกษา ได้แก่ ระบบส่งกำลัง ระบบควบคุม ระบบไฟฟ้าภายในอาคาร ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงานหรืองานฟาร์ม สภาพวัสดุ อุปกรณ์ของระบบไฟฟ้าอยู่ในสภาพพร้อมใช้งาน และปลอดภัย - สถานศึกษามีระบบประปา หรือน้ำดื่ม น้ำใช้เพียงพอต่อความต้องการ - สถานศึกษามีถนน ช่องทางเดิน หรือระบบคมนาคมในสถานศึกษาที่สะดวก ปลอดภัย มี ระบบระบายน้ำ ระบบกำจัดขยะภายในสถานศึกษาที่สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา - สถานศึกษามีระบบการสื่อสารภายใน และภายนอกที่ทันสมัย สะดวก รวดเร็ว - สถานศึกษามีระบบรักษาความปลอดภัย - สถานศึกษาบำรุงรักษาและพัฒนาระบบสาธารณูปโภคพื้นฐาน ได้แก่ ระบบไฟฟ้า ระบบ ประปา การคมนาคมภายในสถานศึกษา ระบบการสื่อสารภายใน และ ระบบรักษาความปลอดภัยอย่าง ต่อเนื่อง ระบบระบบสาธารณูปโภคพื้นฐานของสถานศึกษามีคุณภาพอยู่ในระดับ "ยอดเยี่ยม" 3.3.3 ผลสะท้อน องค์กร หน่วยงานภายนอกและผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องเข้ามาใช้บริการระบบสาธารณูปโภค พื้นฐานของสถานศึกษามีความพึงพอใจเมื่อเข้ามาใช้บริการ 3.4 แหล่งเรียนรู้และศูนย์วิทยบริการ 3.4.1 เชิงปริมาณ - ผู้เรียนที่ใช้บริการแหล่งเรียนรู้และศูนย์วิทยบริการ จำนวน 1094 คน 3.4.2 เชิงคุณภาพ - สถานศึกษามีแผนงาน โครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้และศูนย์วิทยบริการหรือห้องสมุดอย่าง ต่อเนื่อง - สถานศึกษามีศูนย์วิทยบริการหรือห้องสมุดที่มีสภาพแวดล้อมเอื้อต่อการศึกษา ค้นคว้า ของครูบุคลากรทางการศึกษา และผู้เรียน หรือผู้สนใจ - ศูนย์วิทยบริการหรือห้องสมุดมีจำนวนหนังสือต่อจำนวนผู้เรียนเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน ที่กำหนด และมีระบบสืบค้นด้วยตนเองเพียงพอ - สถานศึกษามีการสร้างแรงจูงใจให้ผู้เรียนเข้าใช้บริการศูนย์วิทยบริการหรือห้องสมุดไม่น้อย กว่าร้อยละ 80 ของผู้เรียนทั้งหมดของสถานศึกษาโดยพิจารณาจากสถิติของผู้ใช้บริการ
46 - มีแหล่งเรียนรู้ หรือสื่อ อุปกรณ์ ห้องเรียนเฉพาะทางครบทุกสาขาวิชาที่สถานศึกษาจัดการ เรียนการสอน สถานศึกษามีแหล่งเรียนรู้และศูนย์วิทยบริการมีคุณภาพอยู่ในระดับ "ยอดเยี่ยม" 3.4.3 ผลสะท้อน องค์กร หน่วยงานภายนอกและผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องเข้ามาใช้บริการแหล่งเรียนรู้และศูนย์วิทย บริการของสถานศึกษามีความพึงพอใจเมื่อเข้ามาใช้บริการ สถานศึกษามีการส่งเสริมให้ผู้เรียนเข้ามาใช้บริการแหล่งเรียนรู้และศูนย์วิทยบริการเพื่อเพิ่ม ความรู้และทักษะให้มากยิ่งขึ้น 3.5 ระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงเพื่อการใช้งานด้านสารสนเทศภายในสถานศึกษา 3.5.1 เชิงปริมาณ - ความเร็วของสัญญาณอินเตอร์เน็ตที่ครอบคลุมพื้นที่ใช้งานของสถานศึกษา จำนวน 1 Gbps 3.5.2 เชิงคุณภาพ - สถานศึกษามีระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตที่มีประสิทธิภาพเหมาะสมกับการใช้งาน - มีผู้รับผิดชอบ ดูแล และบริหารจัดการข้อมูล การเข้าถึงข้อมูล ระบบความปลอดภัยในการ จัดเก็บและ ใช้ข้อมูล - มีระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูง ครอบคลุมพื้นที่ใช้งานภายในสถานศึกษา - มีระบบสารสนเทศเชื่อมโยงการบริหารจัดการภายในสถานศึกษา - มีระบบสารสนเทศเชื่อมโยงการบริหารจัดการภายนอกสถานศึกษา สถานศึกษามีระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงเพื่อการใช้งานด้านสารสนเทศภายใน สถานศึกษามีคุณภาพอยู่ในระดับ "ยอดเยี่ยม" 3.5.3 ผลสะท้อน องค์กร หน่วยงานภายนอกและผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องเข้ามาใช้บริการระบบอินเทอร์เน็ต ความเร็วสูงเพื่อการใช้งานด้านสารสนเทศภายในสถานศึกษามีความพึงพอใจเมื่อเข้ามาใช้บริการ 4.2.4 ด้านการนำนโยบายสู่การปฏิบัติ ให้สถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการพัฒนาการจัดการ อาชีวศึกษาด้านการนำนโยบายสู่การปฏิบัติ ตามรายการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา อาชีวศึกษา ดังนี้ 1) ผลสัมฤทธิ์ 4.1 การจัดการอาชีวศึกษาสู่ระบบทวิภาคี 4.1.1 เชิงปริมาณ - สาขาวิชาที่จัดการเรียนการสอนระบบทวิภาคี จำนวน 11 สาขาวิชา
47 4.1.2 เชิงคุณภาพ - สถานศึกษามีขั้นเตรียมความพร้อมในการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี การสำรวจความพร้อมของสถานประกอบการ หน่วยงาน องค์การ ในการจัดการ อาชีวศึกษาระบบทวิภาคีร่วมกับสถานศึกษา การบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) ในการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี - สถานศึกษามีการวางแผนในการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี จัดทำแผนงานและจัดทำแผนการเรียนในการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี ร่วมกับสถานประกอบการ หน่วยงาน องค์การ ประชาสัมพันธ์ แนะแนวผู้เรียน - สถานศึกษามีการเรียนการสอนอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี คัดเลือกผู้เข้าเรียน ทำสัญญาการฝึกอาชีพ ปฐมนิเทศผู้เรียน การประชุมผู้ปกครอง จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้หรือแผนการฝึกอาชีพ จัดการเรียนการสอนหรือการฝึกอาชีพ - สถานศึกษามีการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพในการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี การนิเทศการจัดการเรียนการสอนหรือการฝึกอาชีพ การวัดและประเมินผลรายวิชาหรือการฝึกอาชีพ - สถานศึกษามีการสรุปรายงานผลการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี การสำเร็จการศึกษาผู้เรียนอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี การติดตามผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี การสรุปผลการดำเนินงานและรายงานประจำปีในการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิ ภาคี สถานศึกษามีการจัดการอาชีวศึกษามีคุณภาพอยู่ในระดับ "ยอดเยี่ยม" 4.1.3 ผลสะท้อน องค์กร หน่วยงานภายนอกและผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องให้การยอมรับต่อการจัดการอาชีวศึกษาสู่ ระบบทวิภาคีของสถานศึกษา 2) จุดเด่น 1. จุดเด่นด้านหลักสูตรอาชีวศึกษา จุดเด่นในด้านการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะอย่างเป็นระบบและการพัฒนา หลักสูตรฐานสมรรถนะหรือปรับปรุงรายวิชา หรือปรับปรุงรายวิชาเดิม หรือกำหนดรายวิชาเพิ่มเติม
48 2. จุดเด่นด้านการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา จุดเด่นในด้านคุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติที่ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน การจัดการเรียนการสอน การบริหารจัดการชั้น เรียน การพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพและการเข้าถึงระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงเพื่อการจัดการเรียน การสอนในชั้นเรียน 3. จุดเด่นด้านการบริหารจัดการ จุดเด่นในด้านการบริหารจัดการระบบฐานข้อมูลสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการ สถานศึกษา อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงานหรืองานฟาร์ม ระบบสาธารณูปโภคพื้นฐาน แหล่งเรียนรู้และศูนย์วิทยบริการและระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงเพื่อการใช้งานด้านสารสนเทศภายใน สถานศึกษา 4. จุดเด่นด้านการนำนโยบายสู่การปฏิบัติ จุดเด่นในด้านการจัดการอาชีวศึกษาสู่ระบบทวิภาคี 3) จุดที่ควรพัฒนา สถานศึกษาควรมีการส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะในเรื่องการอ่านและแสวงหาความรู้ให้มากขึ้น 4) ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา สถานศึกษาควรมีการปลูกฝังผู้เรียนในเรื่องทักษะการอ่านและการแสวงหาความรู้เพิ่มมากขึ้น โดยมี เป้าหมายพัฒนาให้ผู้เรียนใช้บริการแหล่งเรียนรู้และศูนย์วิทยบริการเพิ่มมากขึ้น 4.3 มาตรฐานที่ 3 การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 4.3.1 ด้านความร่วมมือในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ให้สถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการ พัฒนาการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ด้านความร่วมมือในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ตามรายการประเมิน คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอาชีวศึกษา ดังนี้ 1) ผลสัมฤทธิ์ 1.1 การบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วม 1.1.1 เชิงปริมาณ - ครูและบุคลากรที่มีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษา จำนวน 84 คน 1.1.2 เชิงคุณภาพ - ครูและบุคลากรทางการศึกษามีส่วนร่วมในการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา - ครูและบุคลากรทางการศึกษามีส่วนร่วมในการจัดทำแผนพัฒนาสถานศึกษา - ครูและบุคลากรทางการศึกษามีส่วนร่วมในการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี
49 - คณะกรรมการสถานศึกษาหรือคณะกรรมการบริหารสถานศึกษามีส่วนร่วมในการบริหาร จัดการสถานศึกษา - ผู้บริหารสถานศึกษามีนวัตกรรมการมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการสถานศึกษา ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษามีการบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมมีคุณภาพอยู่ในระดับ "ยอด เยี่ยม" 1.1.3 ผลสะท้อน องค์กร หน่วยงานภายนอกและผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการสถานศึกษาและให้ การยอมรับในการบริหารจัดการสถานศึกษาของผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา 1.2 การระดมทรัพยากรเพื่อการจัดการเรียนการสอน 1.2.1 เชิงปริมาณ - สาขาวิชาที่มีการระดมทรัพยากรเพื่อการจัดการเรียนการสอน จำนวน 19 สาขาวิชา 1.2.2 เชิงคุณภาพ - สถานศึกษามีแผนงาน โครงการในการระดมทรัพยากรที่หลากหลายในการจัดการ อาชีวศึกษา ทั้งในประเทศและหรือต่างประเทศ - สถานศึกษามีเครือข่ายความร่วมมือกับสถานประกอบการหรือหน่วยงานอื่น ๆ เพื่อพัฒนา ศักยภาพครูและครูฝึกในสถานประกอบการ - สถานศึกษามีการจัดให้ครูพิเศษ ครูภูมิปัญญาท้องถิ่น ครูผู้เชี่ยวชาญ ผู้ทรงคุณวุฒิในสถาน ประกอบการ ทั้งในประเทศและหรือต่างประเทศร่วมพัฒนาผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของจำนวนสาขา งานที่สถานศึกษาจัดการเรียน การสอน - สถานศึกษามีการระดมทรัพยากรเพื่อพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา เช่น งบประมาณ ทุนการศึกษา วัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ ฯลฯ ปรากฏผลการพัฒนาตามวัตถุประสงค์ของการระดม ทรัพยากรอย่างเป็นรูปธรรม - สถานศึกษามีการประเมินผลการดำเนินงานตามแผนงาน โครงการในการระดมทรัพยากร ในการจัด การอาชีวศึกษากับเครือข่าย เพื่อการปรับปรุงและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง สถานศึกษามีการระดมทรัพยากรเพื่อการจัดการเรียนการสอนมีคุณภาพอยู่ในระดับ "ยอดเยี่ยม" 1.2.3 ผลสะท้อน องค์กร หน่วยงานภายนอกและผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการระดมทรัพยากร เพื่อการจัดการเรียนการสอน
50 1.3 การบริการชุมชนและจิตอาสา 1.3.1 เชิงปริมาณ - กิจกรรมในการบริการชุมชนและจิตอาสา จำนวน 3 กิจกรรม 1.3.2 เชิงคุณภาพ - สถานศึกษาจัดกิจกรรมให้ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรม บริการชุมชน - สถานศึกษาจัดกิจกรรมให้ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรม บริการวิชาการ - สถานศึกษาจัดกิจกรรมให้ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรม บริการวิชาชีพ - สถานศึกษาจัดกิจกรรมให้ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรม จิตอาสา - สถานศึกษามีนวัตกรรมการบริการชุมชน วิชาการ วิชาชีพ และจิตอาสาของสถานศึกษา สถานศึกษามีการบริการชุมชนและจิตอาสามีคุณภาพอยู่ในระดับ "ยอดเยี่ยม" 1.3.3 ผลสะท้อน องค์กร หน่วยงานภายนอกและผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการบริการชุมชนและจิต อาสาและให้การยอมรับในการบริการชุมชนและจิตอาสาของสถานศึกษา 4.3.2 ด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัย ให้สถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ใน การพัฒนาการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัย ตามรายการ ประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอาชีวศึกษา ดังนี้ 1) ผลสัมฤทธิ์ 2.1 ผลงานของผู้เรียนด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย 2.1.1 ด้านปริมาณ - ผลงานของผู้เรียนด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยระดับ สถานศึกษามีผลงานทั้งหมดจำนวน 11 ผลงาน เข้าร่วมต่อในระดับอาชีวศึกษาจังหวัดจำนวน 2 ผลงาน - ผลงานของผู้เรียนด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยระดับ อาชีวศึกษาจังหวัดมีผลงานทั้งหมดจำนวน. 2 ผลงาน 2.1.2 เชิงคุณภาพ สถานศึกษามีผลงานของผู้เรียนด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย ใน ปีการศึกษา 2565 มีคุณภาพอยู่ในระดับ ".ดี" 2.1.3 ผลสะท้อน
51 สถานศึกษามีการสนับสนุน ฝึกอบรม ให้ผู้เรียนสร้างผลงานนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งาน สร้างสรรค์ หรืองานวิจัยออกมาเพื่อให้มีประสิทธิภาพและสามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้สูงสุด จากผลงานของผู้เรียนด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย ผู้เรียนนำไปสร้างประโยชน์ หรือเผยแพร่ให้กับองค์กร หน่วยงานภายนอก ผู้ที่เกี่ยวข้องและองค์กร หน่วยงานภายนอก ผู้ที่เกี่ยวข้องยังให้ การยอมรับยกย่องแก่ผู้เรียน และสถานศึกษา 2) จุดเด่น 1. จุดเด่นด้านความร่วมมือในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ จุดเด่นในด้านการบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วม การระดมทรัพยากรเพื่อการจัดการ เรียนการสอนและการบริการชุมชนและจิตอาสา 2. จุดเด่นด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัย จุดเด่นในด้านผลงานของผู้เรียนด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย 3) จุดที่ควรพัฒนา สถานศึกษาควรมีการสนับสนุนและส่งเสริมให้ผู้เรียนแต่ละสาขาวิชาร่วมกันสร้างผลงานนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยเพื่อให้มีประสิทธิภาพและสามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้สูงสุดให้กับ องค์กร หน่วยงานภายนอก ผู้ที่เกี่ยวข้องและชุมชน ซึ่งให้การยอมรับ ยกย่องแก่ผู้เรียนและสถานศึกษา 4) ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา สถานศึกษาควรมีแนวทางการจัดอบรมหรือสัมมนาให้แก่ผู้เรียนในแต่ละสาขาวิชาเกี่ยวกับการสร้าง ผลงานนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยร่วมกัน เพื่อให้มีประสิทธิภาพและสามารถนำไปใช้ ประโยชน์ได้สูงสุดให้กับองค์กร หน่วยงานภายนอก ผู้ที่เกี่ยวข้องและชุมชน
52 ส่วนที่ 5 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2561 __________________________________________________________________________ ให้สถานศึกษารายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐานการ อาชีวศึกษา พ.ศ. 2561 จำนวน 3 มาตรฐาน ตามระดับการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ดังนี้ 5.1 มาตรฐานที่ 1 คุณลักษณะของผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาที่พึงประสงค์ ตารางที่ 1 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐานที่ 1 ในแต่ละประเด็น การประเมิน ประเด็นการประเมินที่ 1 ด้านความรู้ ข้อการประเมิน ค่า น้ำหนัก ค่า คะแนน คะแนนที่ได้ (ค่าน้ำหนักxค่าคะแนน) 1.1 ผลการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ 20 5 100 ผลรวมคะแนนที่ได้ 100 ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมินที่ 1 = (ผลรวมคะแนนที่ได้ X 100) / 100 100.00 ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการประเมินที่ 1 ด้านความรู้ ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 80 ขึ้นไป) ดีเลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99) กำลังพัฒนา (น้อยกว่าร้อยละ 50.00) ประเด็นการประเมินที่ 2 ด้านทักษะและการประยุกต์ใช้ ข้อการประเมิน ค่า น้ำหนัก ค่า คะแนน คะแนนที่ได้ (ค่าน้ำหนักxค่าคะแนน) 2.1 ผู้เรียนมีสมรรถนะในการเป็นผู้ประกอบการหรือ การประกอบอาชีพอิสระ 3 5 15 2.2 ผลการแข่งขันทักษะวิชาชีพ 2 4 8 ผลรวมคะแนนที่ได้ 23 ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมินที่ 2 = (ผลรวมคะแนนที่ได้ X 100) / 25 92.00 ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการประเมินที่ 2 ด้านทักษะและการประยุกต์ใช้
53 ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 80 ขึ้นไป) ดีเลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99) กำลังพัฒนา (น้อยกว่าร้อยละ 50.00) ประเด็นการประเมินที่ 3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ข้อการประเมิน ค่า น้ำหนัก ค่า คะแนน คะแนนที่ได้ (ค่าน้ำหนักxค่าคะแนน) 3.1 การดูแลและแนะแนวผู้เรียน 2 3 6 3.2 ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 2 5 10 3.3 การมีงานทำและศึกษาต่อของผู้สำเร็จการศึกษา 15 4 60 ผลรวมคะแนนที่ได้ 76 4 ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมินที่ 3 = (ผลรวมคะแนนที่ได้ X 100) / 95 80.00 ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการประเมินที่ 3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม และ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 80 ขึ้นไป) ดีเลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99) กำลังพัฒนา (น้อยกว่าร้อยละ 50.00) 5.2 มาตรฐานที่ 2 การจัดการอาชีวศึกษา ตารางที่ 2 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐานที่ 2 ในแต่ละประเด็น การประเมิน ประเด็นการประเมินที่ 1 ด้านหลักสูตรอาชีวศึกษา ข้อการประเมิน ค่า น้ำหนัก ค่า คะแนน คะแนนที่ได้ (ค่าน้ำหนักxค่าคะแนน) 1.1 การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะอย่างเป็นระบบ 2 5 10 1.2 การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ หรือปรับปรุง รายวิชา หรือปรับปรุงรายวิชาเดิม หรือกำหนดรายวิชา เพิ่มเติม 3 5 15 ผลรวมคะแนนที่ได้ 25 ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมินที่ 1 = (ผลรวมคะแนนที่ได้ X 100) / 25 100.00 ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการประเมินที่ 1 ด้านหลักสูตรอาชีวศึกษา ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 80 ขึ้นไป) ดีเลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99) กำลังพัฒนา (น้อยกว่าร้อยละ 50.00)
54 ประเด็นการประเมินที่ 2 ด้านการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา ข้อการประเมิน ค่า น้ำหนัก ค่า คะแนน คะแนนที่ได้ (ค่าน้ำหนักxค่าคะแนน) 2.1 คุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติ 2 5 10 2.2 การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติที่เน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญ และนำไปใช้ในการจัดการเรียนการ สอน 3 5 15 2.3 การจัดการเรียนการสอน 5 5 25 2.4 การบริหารจัดการชั้นเรียน 3 5 15 2.5 การพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ 2 5 10 2.6 การเข้าถึงระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงเพื่อการ จัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน 2 5 10 ผลรวมคะแนนที่ได้ 85 ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมินที่ 2 = (ผลรวมคะแนนที่ได้ X 100) / 85 100.00 ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการประเมินที่ 2 ด้านการจัดการเรียนการสอน อาชีวศึกษา ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 80 ขึ้นไป) ดีเลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99) กำลังพัฒนา (น้อยกว่าร้อยละ 50.00) ประเด็นการประเมินที่ 3 ด้านการบริหารจัดการ ข้อการประเมิน ค่า น้ำหนัก ค่า คะแนน คะแนนที่ได้ (ค่าน้ำหนักxค่าคะแนน) 3.1 การบริหารจัดการระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการ บริหารจัดการสถานศึกษา 5 5 25 3.2 อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรง ฝึกงาน หรืองานฟาร์ม 2 5 10 3.3 ระบบสาธารณูปโภคพื้นฐาน 2 5 10 3.4 แหล่งเรียนรู้และศูนย์วิทยบริการ 2 5 10 3.5 ระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงเพื่อการใช้งานด้าน สารสนเทศภายในสถานศึกษา 2 5 10 ผลรวมคะแนนที่ได้ 65 ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมินที่ 3 = (ผลรวมคะแนนที่ได้ X 100) / 65 100.00 ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการประเมินที่ 3 ด้านการบริหารจัดการ
55 ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 80 ขึ้นไป) ดีเลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99) กำลังพัฒนา (น้อยกว่าร้อยละ 50.00) ประเด็นการประเมินที่ 4 ด้านการนำนโยบายสู่การปฏิบัติ ข้อการประเมิน ค่า น้ำหนัก ค่า คะแนน คะแนนที่ได้ (ค่าน้ำหนักxค่าคะแนน) 4.1 การจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี 6 5 30 ผลรวมคะแนนที่ได้ 30 ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมินที่ 4 = (ผลรวมคะแนนที่ได้ X 100) / 30 100.00 ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการประเมินที่ 4 ด้านการนำนโยบายสู่การปฏิบัติ ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 80 ขึ้นไป) ดีเลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99) กำลังพัฒนา (น้อยกว่าร้อยละ 50.00) 5.3 มาตรฐานที่ 3 การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ตารางที่ 3 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐานที่ 3 ในแต่ละประเด็น การประเมิน ประเด็นการประเมินที่ 1 ด้านความร่วมมือในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ข้อการประเมิน ค่า น้ำหนัก ค่า คะแนน คะแนนที่ได้ (ค่าน้ำหนักxค่าคะแนน) 1.1 การบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วม 5 5 25 1.2 การระดมทรัพยากรเพื่อการจัดการเรียนการสอน 5 5 10 1.3 การบริการชุมชนและจิตอาสา 2 5 10 ผลรวมคะแนนที่ได้ 45 ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมินที่ 1 = (ผลรวมคะแนนที่ได้ X 100) / 45 100.00 ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการประเมินที่ 1 ด้านความร่วมมือในการสร้างสังคมแห่ง การเรียนรู้ ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 80 ขึ้นไป) ดีเลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99) กำลังพัฒนา (น้อยกว่าร้อยละ 50.00)
56 ประเด็นการประเมินที่ 2 ด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัย ข้อการประเมิน ค่า น้ำหนัก ค่า คะแนน คะแนนที่ได้ (ค่าน้ำหนักxค่าคะแนน) 2.1 ผลงานของผู้เรียนด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งาน สร้างสรรค์ หรืองานวิจัย 3 4 12 ผลรวมคะแนนที่ได้ 12 ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมินที่ 2 = (ผลรวมคะแนนที่ได้ X 100) / 15 80.00 ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการประเมินที่ 2 ด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์งาน สร้างสรรค์ งานวิจัย ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 80 ขึ้นไป) ดีเลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99) กำลังพัฒนา (น้อยกว่าร้อยละ 50.00) 5.4 สรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาโดยภาพรวม ตารางที่ 4 สรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาโดยภาพรวม ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ.2561 ร้อยละ มาตรฐานที่ 1 คุณลักษณะของผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาที่พึงประสงค์ 90.45 ประเด็นที่ 1.1 ด้านความรู้ 100 ประเด็นที่ 1.2 ด้านทักษะและการประยุกต์ใช้ 92 มาตรฐานที่ 2 การจัดการอาชีวศึกษา 80 ประเด็นที่ 2.1 ด้านหลักสูตรอาชีวศึกษา 100 ประเด็นที่ 2.2 ด้านการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา 100 ประเด็นที่ 2.3 ด้านการบริหารจัดการ 100 ประเด็นที่ 2.4 ด้านการนำนโยบายสู่การปฏิบัติ 100 มาตรฐานที่ 3 การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 95 ประเด็นที่ 3.1 ด้านความร่วมมือในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 100 ประเด็นที่ 3.2 ด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัย 80 สรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา 95.05 ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 80 ขึ้นไป) ดีเลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99) กำลังพัฒนา (น้อยกว่าร้อยละ 50.00)
57 ส่วนที่ 6 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามบริบทของสถานศึกษาที่กำหนด เพิ่มเติม __________________________________________________________________________ สถานศึกษารายงานการประเมินผลและการติดตามตรวจสอบคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษาที่กำหนดเพิ่มเติม ในแต่ละมาตรฐานและประเด็นการประเมิน ดังนี้
58 ส่วนที่ 7 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา __________________________________________________________________________ ให้สถานศึกษานำผลการประเมินและการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา มา ศึกษา วิเคราะห์เพื่อกำหนดแผนพัฒนายกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาให้เพิ่มขึ้น โดยมี เป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาให้อยู่ในระดับคุณภาพ “ยอดเยี่ยม” รายละเอียดดังนี้ มาตรฐานและประเด็นการประเมิน แผนพัฒนาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา ของสถานศึกษา (แผนงาน โครงการ กิจกรรม) มาตรฐานที่ 1 คุณลักษณะของผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาที่พึงประสงค์ 1.1 ด้านความรู้ 1. แข่งขันทักษะวิชาชีพ สาขาวิชาช่างยนต์ ประจำปีการศึกษา 2564-2565 2. การแข่งขันทักษะวิชาชีพ สาขาวิชาช่างกล โรงงาน ประจำปีการศึกษา 2565 ระดับ อาชีวศึกษาจังหวัดฉะเชิงเทรา 3. โครงการแข่งขันทักษะวิชาชีพ ระดับ จังหวัด ระดับภาค 4. โครงการแข่งขันทักษะวิชาชีพสาขาวิชา วิชาการบัญชีระดับหน่วย จังหวัด ภาค และชาติ 5. โครงการ การแข่งขันทักษะพื้นฐาน ระดับ จังหวัดประจำปีการศึกษา 2565 6. การจัดการแข่งขันทักษะวิชาชีพวิชาเมคคา ทรอนิกส์ระดับอาชีวศึกษาจังหวัด 1.2 ด้านทักษะและการประยุกต์ใช้ 1. จัดหาอุปกรณ์เครื่องมือวัดเพื่อใช้ในการ ตรวจสอบการแข่งขันทักษะระดับอาชีวศึกษา จังหวัดฉะเชิงเทรา 2. ส่งเสริมพัฒนาการเรียนรู้ด้วยตนเอง (ทัศน ศึกษาดูงาน) 3. นำนักเรียนเข้าศึกษาดูงานในสถาน ประกอบการตามรูปแบบการพัฒนา ระบบ เศรษฐกิจ 4. ทัศนศึกษาดูงานของนักเรียน นักศึกษา
59 5. ทัศนศึกษาดูงานของนักเรียน นักศึกษา แผนกเมคคาทรอนิกส์ 6. โครงการสัมมนาวิชาชีพบัญชีสาขาวิชาการ บัญชี 7. โครงการทัศนศึกษาดูงานของนักเรียน นักศึกษา สาขาวิชาการตลาด 8. โครงการการประกวดการออกแบบฉลาก ธุรกิจน้ำดื่มตราชวนชม วิทยาลัยเทคนิคพนมสาร คาม 9. โครงการพัฒนาศักยภาพผู้เรียนอาชีวศึกษา ในการเป็นผู้ประกอบการ 10. โครงการพัฒนาศักยภาพผู้เรียนอาชีวศึกษา ในการเป็นผู้ประกอบการ 1.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึง ประสงค์ 1. การฝึกอบรมการประกอบและซ่อม คอมพิวเตอร์อย่างมืออาชีพ 2. โครงการวันวิทยาศาสตร์แห่งชาติ 3. โครงการวันภาษาไทยและวันสุนทรภู่ ประจำปีการศึกษา 2565 4. โครงการ พัฒนาทักษะด้านการสื่อสาร ภาษาอังกฤษตามกรอบมาตรฐาน CEFR สำหรับ ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา วิทยาลัยเทคนิคพนมสารคาม 5. โครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืช อัน เนื่องมาจากโครงการพระราชดำริ 6. โครงการส่งเสริมการรักชาติ ศาสนา และ พระมหากษัตริย์ 7. โครงการแข่งขันกีฬาภายใน ประจำปี การศึกษา 2565 8. โครงการจัดประชุมทางวิชาการองค์การ วิชาชีพ ระดับสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2565 9. โครงการเข้าค่ายพักแรมลูกเสือ เนตรนารี วิสามัญ ประจำปีการศึกษา 2565
60 10. โครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมและ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ประจำปีการศึกษา 2565 11. โครงการจราจรความปลอดภัย 12. โครงการเตรียมความพร้อมรับการประเมิน อวท.ระดับจังหวัด 13. โครงการวันงดสูบบุหรี่โลก 14. โครงการวันต่อต้านยาเสพติดสากล 15. โครงการสถานศึกษาปลอดสารเสพติด 16. โครงการวัยรุ่นวัยใส ห่วงใยดูแลตน มาตรฐานที่ 2 การจัดการอาชีวศึกษา 2.1 ด้านหลักสูตรอาชีวศึกษา 1. เตรียมความพร้อมเพื่อเข้ารับการทดสอบ มาตรฐานฝีมือแรงงาน สาขาช่างซ่อมรถยนต์ ระดับ 1 2. เตรียมความพร้อมเพื่อเข้ารับการทดสอบ มาตรฐานฝีมือแรงงาน สาขาช่างเชื่อมอาร์คโลหะ ด้วยมือ ระดับ 1 3. ครุภัณฑ์การศึกษาเพื่อรองรับการเปิด ปริญญาตรี 4. การทดสอบมาตรฐานวิชาชีพนักเรียน นักศึกษา แผนกไฟฟ้า 5. การทดสอบมาตรฐานอาชีพนักเรียน นักศึกษา แผนกเมคคาทรอนิกส์ 6. การทดสอบมาตรฐานวิชาชีพนักเรียน นักศึกษา แผนกอิเล็กทรอนิกส์ 7. เตรียมความพร้อมเพื่อสอบมาตรฐาน วิชาชีพระดับ ปวช.3และปวส.2 2.2 ด้านการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา 1. ปรับปรุงระบบไฟฟ้าโรงงานช่างยนต์ 2 2. โครงการจัดหาเครื่องคอมพิวเตอร์สำหรับ การเรียนการสอนวิชาเขียนแบบชิ้นส่วนเครื่องกล 3. ซ่อมบำรุงเครื่องจักรภายในสาขาวิชาช่าง กลโรงงาน
61 4. จัดซื้อวัสดุเพื่อกั้นห้องเพื่อรองรับครุภัณฑ์ มาตรวิทยาด้านมิติ 5. จัดซื้อจอภาพ Smart TV พร้อมอุปกรณ์ เพื่อเพิ่มศักยภาพการสอนมาตรวิทยามิติและวัด ละเอียด 6. ปรับปรุงบู๊ทเชื่อมพร้อมระบบไฟฟ้า 7. จัดทำห้องปฏิบัติการอาคารปฎิบัติการช่าง อุตสาหกรรม 4.0 8. ซ่อมบำรุงครุภัณฑ์การศึกษา 9. ปรับปรุงชุดฝึกปฏิบัติสาขาวิชาช่างไฟฟ้า กำลัง 10. จัดทำพื้นคอนกรีตหน้าอาคารปฎิบัติการ ช่างอุตสาหกรรม 4.0 11. โ ค ร ง ก า ร ป ร ั บ ป ร ุ ง ร ะ บ บ เ ส ี ย ง วิทยาลัยเทคนิคพนมสารคาม 12. โครงการซื้อกระจกติดผนังห้องปฏิบัติการ คอมพิวเตอร์ สาขาวิชาการบัญชี 13. โครงการติดตั้งระบบเครือข่ายประจำ ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ สาขาวิชาการบัญชี 14. โครงการจัดซื้อพัดลมโคจร สาขาวิชาพาณิช ยกรรม 15. โครงการปรับปรุงรางผ้าม่านห้องเรียน สาขาวิชาวิชาการบัญชี 16. จัดซื้อวัสดุซ่อมแซมประกอบเครื่อง คอมพิวเตอร์ 17. การจัดการเรียนการสอนระบบทวิศึกษา 18. การผลิตและพัฒนากำลังคนเขตพัฒนา พิเศษภาคตะวันออก 19. การฝึกอบรมหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้นฐาน สมรรถนะ Type A และ Type B 2.3 ด้านการบริหารจัดการ 1. ติดตั้งตะแกรงกั้นนก 2. พ่นฉนวนกันความร้อน PU
62 3. จัดซื้อครุภัณฑ์ปั๊มลมพร้อมเดินท่อลม จำนวน 1 ชุด 4. จัดซื้อครุภัณฑ์เครื่องเจาะตั้งพื้น 7 เครื่อง 5. ปรังปรุงพื้นโรงฝึกงาน สาขาวิชาช่างกล โรงงาน 6. จัดซื้อครุภัณฑ์เครื่องเจาะตั้งพื้น จำนวน 2 เครื่อง 7. จัดซื้อและติดตั้งพัดลมผนังในโรงฝึกงาน สาขาวิชาเทคนิคพื้นฐาน 8. ปรับปรุงซ่อมบำรุงโต๊ะปากกาพร้อมปากกา จับชิ้นงานสาขาวิชาเทคนิคพื้นฐาน 9. ปรับปรุงพื้นที่พร้อมตีเส้นแบ่งโซนสาขาวิชา เทคนิคพื้นฐาน 10. ติดตั้งตาข่ายกั้นนกในโรงฝึกงานปฏิบัติงาน สาขาวิชาช่างเชื่อมโลหะ เทคนิคพื้นฐาน 11. ติดตั้งป้ายความปลอดภัยโรงฝึกปฎิบัติงาน สาขาวิชาช่างเชื่อมโลหะ 12. ติดตั้งพัดลมห้องปฏิบัติการอาคารปฎิบัติ การช่างอุตสาหกรรม 4.0 13. โครงการ จัดซื้อ เก้าอี้ โต้ะเรียน ห้องเรียน สาขาวิชาช่างอิเล็กทรอนิกส์ 14. โครงการ จัดซื้อครุภัณฑ์คอมพิวเตอร์ สำหรับจัดการเรียนการสอน สาขาวิชาช่าง อิเล็กทรอนิกส์ 15. โครงการ จัดทำป้ายสาขาวิชาช่าง อิเล็กทรอนิกส์ 16. จัดทำห้องปฏิบัติการอาคารปฎิบัติการช่าง อุตสาหกรรม 4.0 17. ติดตั้งพัดลมห้องปฏิบัติการอาคารปฎิบัติ การช่างอุตสาหกรรม 4.0 18. โครงการจัดซื้อพัดลมโคจร สาขาวิชา การตลาด 19. จัดชื้อชุดสื่ออิเล็กทรอนิกส์ทางด้านอาชีพ
63 20. โครงการจัดซื้อยาสามัญประจำบ้าน 21. โครงการปรับปรุงห้องพยาบาล 22. โครงการฉีดวัคซีนให้กับนักเรียน นักศึกษา เพื่อเตรียมความพร้อมก่อนเปิดภาคเรียน 23. โครงการเตรียมความพร้อมด้านโรงอาหาร รองรับสถานการณ์การแพร่ระบาดระลอกใหม่ของ โรคโควิค - 19 ในสถานศึกษา 24. โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการการจัดทำ แผนปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมาณ 2565 25. โครงการ เตรียมการจัดทำรายงานการ ประเมินตนเอง (SAR) ระดับสถานศึกษา 26. โครงการจัดซื้อครุภัณฑ์คอมพิวเตอร์ สำหรับ งานประกันคุณภาพและมาตรฐาน การศึกษา ฝ่ายแผนงานและความร่วมมือ 27. พ ั ฒ น า ร ะ บ บ ส า ร ส น เ ท ศ ภ า ย ใ น วิทยาลัยเทคนิคพนมสารคาม 2.4 ด้านการนำนโยบายสู่การปฏิบัติ 1. ประเมินมาตรฐานวิชาชีพ สาขาวิชาช่างกล โรงงาน ประจำปีการศึกษา 2565 2. ส่งเสริมการแข่งขันทักษะวิชาชีพ ระดับ อาชีวศึกษา ระดับภาค และระดับชาติ 3. ปลูกสมุนไพร ป้องกันไวรัส โควิด 19 4. โครงการเตรียมความพร้อมการดำเนินงาน จัดการประเมินศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบการ อาชีวศึกษา ระดับอาชีวศึกษาจังหวัด มาตรฐานที่ 3 การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 3.1 ด้านความร่วมมือในการสร้างสังคมแห่งการ เรียนรู้ 1. โครงการสัมมนาวิชาชีพในรายวิชาฝึกงาน ร่วมกับสถานประกอบการ 2. โครงการพัฒนาความร่วมมืออาชีวศึกษาสู่ มาตราฐานนานาชาติ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 วิทยาลัยเทคนิคพนมสารคาม 3. โครงการขยายบทศูนย์ซ่อมสร้างเพื่อชุมชน (Fix it center)
64 4. โครงการออกหน่วยบริการชุมชนเคลื่อนที่ จังหวัด อำเภอ เทศบาล และหน่วยงานราชการ 5. โครงการประชุมครูแนะแนวโรงเรียน มัธยมศึกษาในกลุ่มโรงเรียนขยายโอกาส ในเขตพื้นที่ รับผิดชอบ 6. โครงการลงนามบันทึกข้อตกลงความ ร่วมมือ (MOU) ระหว่างสถานศึกษากับต่างประเทศ 7. โครงการลงนามบันทึกข้อตกลงความ ร่วมมือ (MOU) การจัดการเรียนการสอนระบบทวิ ศึกษา อาชีวศึกษากับโรงเรียนมัธยมศึกษาหลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ให้กับนักเรียนระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย ระหว่างสถานศึกษากับ โรงเรียน 8. โครงการลงนามบันทึกข้อตกลงความ ร่วมมือ (MOU) ระหว่างสถานศึกษากับสถาน ประกอบการ 3.2 ด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัย 1. โครงการ ส่งเสริมการประกวดนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์นักเรียนนักศึกษา 2. โครงการเตรียมความพร้อม“สุดยอด นวัตกรรมอาชีวศึกษา” การประกวดสิ่งประดิษฐ์ ของคนรุ่นใหม่ ระดับสถานศึกษา 3. โครงการเตรียมความพร้อม“สุดยอด นวัตกรรมอาชีวศึกษา” การประกวดสิ่งประดิษฐ์ ของคนรุ่นใหม่ ระดับอาชีวศึกษาจังหวัด 4. โครงการเตรียมความพร้อม“สุดยอด นวัตกรรมอาชีวศึกษา” การประกวดสิ่งประดิษฐ์ ของคนรุ่นใหม่ ระดับภาค (ภาคตะวันออกและ กรุงเทพมหานคร) 5. โครงการเตรียมความพร้อม“สุดยอด นวัตกรรมอาชีวศึกษา” การประกวดสิ่งประดิษฐ์ ของคนรุ่นใหม่ ระดับชาติ 6. โครงการการแข่งขันหุ่นยนต์อาชีวศึกษา บริการทางการแพทย์
65 7. โครงการการแข่งขันหุ่นยนต์กู้ภัย อาชีวศึกษา (Rescue Robot) 8. โครงการการแข่งขันหุ่นยนต์ ABU อาชีวศึกษา รอบคัดเลือก 9. โครงการการแข่งขันหุ่นยนต์ ABU อาชีวศึกษา ระดับชาติ 10. โครงการอบรมเสริมสร้างความเข้าใจในการ จัดทำงานวิจัย สำหรับนักเรียน นักศึกษา 11. โครงการอบรมเสริมสร้างความเข้าใจในการ จัดทำงานวิจัยในชั้นเรียน สำหรับครูผู้สอน 12. โครงการ การประกวดผลงานวิจัย นวัตกรรมและสิ่งประดิษฐ์ ของนักเรียนนักศึกษา
ภาคผนวก ก
ภาคผนวก ข