19. Mengaplikasikan konsep rangkaian listrik sederhana dan keterkaitannya dengan gejala kemagnetan dalam menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari (CAPAIAN AKHIR FASE D) 18. Memahami kons sifat dan bioteknologi dala sehari-hari 14. Menganalisis fenomena alam terkait struktur lapisan bumi dalam rangka mitigasi bencana dan fenomena alam terkait posisi relatif bumi, bulan dan matahari dalam sistem tata surya 15. Menganalisis sistem organ gangguan y sistem organ
sep pewarisan pemanfaatan am kehidupan 17. Memahami pH sebagai ukuran sifat keasaman suatu zat dalam mengelompokkan materi asambasa dan keterkaitannya dengan sifat tanah sehingga mampu menghubungkan sifat tanah dengan organisme dan pelestarian lingkungan s keterkaitan fungsi n dan kelainan atau yang muncul pada tersebut 16. Mengevaluasi dampak penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif terhadap kesehatan diri dan lingkungan sehingga dapat mengambil keputusan dengan bijak
ALUR TUJ ILMU PENGE Satuan Pendidikan : MTs Sabilul Muttaqin Margoagung Nama Penyusun : Tim PPA II Bojonegoro Fase : D Elemen : Pemahaman IPA dan Keterampilan Proses CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) TUJU Elemen Pemahaman IPA Memaham Pada akhir Fase D, peserta didik mampu melakukan klasifikasi dan benda makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang pengklasi diamati, mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat, Menganal membedakan perubahan fisik dan kimia serta memisahkan karateristi campuran sederhana dan kimia Peserta didik dapat mendeskripsikan atom dan molekul sebagai Menganal sederhana
JUAN PEMBELAJARAN ETAHUAN ALAM (IPA) UAN PEMBELAJARAN (TP) ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) mi karakteristik makhluk hidup 1. Memahami konsep pengukuran aspek fisis dan penerapannya terhadap objek yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari 2. Memahami sistem organisasi kehidupan, dimulai dari atom, molekul, dan sel sebagai unit terkecil penyusun materi/makhluk hidup 3. Menganalisis zat berdasarkan sifat dan a sehingga dapat melakukan fikasian terhadapnya lisis zat berdasarkan sifat dan iknya, serta perubahan fisika a yang menyertainya lisis pemisahan campuran a yang tepat
CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) TUJU unit terkecil penyusun materi serta sel sebagai unit terkecil Memaham penyusun makhluk hidup, mengidentifikasi sistem organisasi dimulai d kehidupan serta melakukan analisis untuk menemukan sebagai keterkaitan sistem organ berdasarkan fungsinya serta kelainan materi/ma atau gangguan yang muncul pada sistem organ tertentu (sistem Menganal pencernaan, sistem peredaran darah, sistem pernafasan dan organ dan sistem reproduksi). Peserta didik mengidentifikasi interaksi muncul pa antar makhluk hidup dan lingkungannya, serta dapat merancang Menganal upaya-upaya mencegah dan mengatasi pencemaran dan perubahan iklim. Peserta didik mengidentifikasi pewarisan sifat dan penerapan bioteknologi dalam kehidupan sehari-hari. dan ling merancan mengatasi iklim Peserta mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka temui dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya Memaham penerapan (force),memahami hubungan konsep usaha dan energi, kehidupan mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor Memaham yang diberikan, sekaligus dapat membedakan isolator dan fisis dan konduktor kalor yang diju Peserta didik memahami gerak, gaya dan tekanan, termasuk hari pesawat sederhana. Peserta didik memahami getaran dan Mengelab mengenai
UAN PEMBELAJARAN (TP) ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) mi sistem organisasi kehidupan, karateristiknya, serta perubahan fisika dan kimia yang menyertainya 4. Menganalisis pemisahan campuran sederhana yang tepat 5. Menganalisis pengaruh energi kalor terhadap perubahan suhu dan penerapannya pada benda isolator maupun konduktor dalam kehidupansehari-hari 6. Memahami karakteristik makhluk hidup dan benda sehingga dapat melakukan pengklasifikasian terhadapnya 7. Menganalisis interaksi makhluk hidup dan lingkungannya sehingga dapat merancang upaya-upaya mencegah dan mengatasi pencemaran dan perubahan iklim 8. Menganalisis hubungan gerak dan gaya serta penerapannya dalam kehidupan sehari –hari 9. Mengelaborasikan pemahaman mengenai hubungan antara usaha dan energi dari suatu fenomena yang ditemui dalam kehidupan sehari -hari 10. Mengaplikasikan prinsip pesawat dari atom, molekul, dan sel unit terkecil penyusun akhluk hidup lisis keterkaitan fungsi sistem n kelainan atau gangguan yang ada sistem organ tersebut lisis interaksi makhluk hidup gkungannya sehingga dapat ng upaya-upaya mencegah dan i pencemaran dan perubahan mi konsep pewarisan sifat dan n bioteknologi dalam n sehari-hari mi konsep pengukuran aspek penerapannya terhadap objek umpai dalam kehidupan sehari borasikan pemahaman i hubungan antara usaha dan
CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) TUJ gelombang, pemantulan dan pembiasan cahaya termasuk alat- energi dar alat optik sederhana yang sering dimanfaatkan dalam kehidupan dalam keh sehari-hari. Menganal Peserta didik dapat membuat rangkaian listrik sederhana, terhadap memahami gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk penerapan menyelesaikan tantangan atau masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari. maupun sehari-har Peserta didik mengelaborasikan pemahamannya tentang posisi relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem tata surya dan memahami struktur lapisan bumi untuk menjelaskan fenomena alam yang terjadi dalam rangka mitigasi bencana. Peserta didik mengenal pH sebagai ukuran sifat keasaman suatu Menganal serta pen sehari –ha Memaham gas dalam sehari-har zat serta menggunakannya untuk mengelompokkan materi (asam-basa berdasarkan pH nya). Dengan pemahaman ini Mengapli sederhana peserta didik mengenali sifat fisika dan kimia tanah serta pekerjaan hubungannya dengan organisme serta pelestarian lingkungan. Peserta didik memiliki keteguhan dalam Memaham dalam keh mengambil keputusan yang benar untuk menghindari zat aditif dan adiktif yang membahayakan dirinya dan lingkungan. Menganal pembiasan dalam ala
UAN PEMBELAJARAN (TP) ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) ri suatu fenomena yang ditemui sederhana dalam mempermudahpekerjaan manusia 11. Memahami tekanan zat padat, cair dan gas dalam penerapannya di kehidupan seharihari 12. Memahami getaran dan gelombang dalam kehidupan sehari-hari 13. Menganalisis proses pemantulan dan pembiasan cahaya serta pemanfaatannya dalam alat -alat optik sederhana yang berkaitan dengan fenomena/ aktivitas yang dialami dalam kehidupan sehari -hari 14. Menganalisis fenomena alam terkait struktur lapisan bumi dalam rangka mitigasi bencana dan fenomena alam terkait posisi relatif bumi, bulan dan matahari dalam sistem tata surya 15. Menganalisis keterkaitan fungsi sistem organ dan kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ tersebut 16. Mengevaluasi dampak penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif terhadapkesehatan diri dan lingkungan sehingga hidupan sehari -hari lisis pengaruh energi kalor perubahan suhu dan nnya pada benda isolator konduktor dalam kehidupan ri lisis hubungan gerak dan gaya nerapannya dalam kehidupan ari mi tekanan zat padat, cair dan m penerapannya di kehidupan ri kasikan prinsip pesawat a dalam mempermudah n manusia mi getaran dan gelombang hidupan sehari -hari lisis proses pemantulan dan n cahaya serta pemanfaatannya at -alat optik sederhana yang
CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) TUJU Elemen Keterampilan Proses 1. Mengamati Menggunakan berbagai alat bantu dalam melakukan pengukuran dan pengamatan. Memperhatikan detail yang relevan dari objek yang diamati. 2. Mempertanyakan dan memprediksi. Secara mandiri, peserta didik dapat mengajukan pertanyaan lebih lanjut untuk memperjelas hasil pengamatan dan membuat prediksi tentang penyelidikan ilmiah. 3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan Peserta didik merencanakan dan melakukan langkah-langkah operasional berdasarkan referensi yang benar untukmenjawab pertanyaan. Dalam penyelidikan, peserta didik menggunakan berbagai jenis variabel untuk membuktikanprediksi. 4. Memproses, menganalisis data dan informasi Menyajikan data dalam bentuk tabel, grafik, dan model serta menjelaskan hasil pengamatan dan pola atau hubungan pada berkaitan yang dial hari Mengapli listrik se dengan menyelesa sehari-har Menganal struktur mitigasi terkait po matahari d Memaham keasaman mengelom keterkaita sehingga tanah den lingkunga
UAN PEMBELAJARAN (TP) ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) dengan fenomena/ aktivitas lami dalam kehidupan sehari dapat mengambil keputusan dengan bijak 17. Memahami pH sebagai ukuran sifat keasaman suatu zat dalam mengelompokkan materi asam-basa dan keterkaitannya dengan sifat tanah sehingga mampu menghubungkan sifat tanah dengan organisme dan pelestarian lingkungan 18. Memahami konsep pewarisan sifat dan penerapan bioteknologi dalam kehidupan sehari-hari 19. Mengaplikasikan konsep rangkaian listrik sederhana dan keterkaitannya dengan gejala kemagnetan dalam menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari kasikan konsep rangkaian ederhana dan keterkaitannya gejala kemagnetan dalam aikan masalah kehidupan ri lisis fenomena alam terkait lapisan bumi dalam rangka bencana dan fenomena alam osisi relatif bumi, bulan dan dalam sistem tata surya mi pH sebagai ukuran sifat n suatu zat dalam mpokkan materi asam-basa dan annya dengan sifat tanah mampu menghubungkan sifat ngan organisme dan pelestarian an
CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) data secara digital atau non digital. Mengumpulkan data dari penyelidikan yang dilakukannya, menggunakan data sekunder, serta menggunakan pemahaman sains untuk mengidentifikasi hubungan dan menarik kesimpulan berdasarkan bukti ilmiah. 5. Mengevaluasi dan refleksi. Mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori yang ada. Menunjukkan kelebihan dan kekurangan proses penyelidikan dan efeknya pada data. Menunjukkan permasalahan pada metodologi 6. Mengomunikasikan hasil Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh yang ditunjang dengan argumen, bahasa serta konvensi sains yang sesuai konteks penyelidikan. Menunjukkan pola berpikir sistematis sesuai format yang ditentukan. Me zat kes dap bija Keterangan : Pada mata pelajaran IPA SMP, elemen pengetahuan dan elemen ketera pembelajaran, sehingga elemenpengetahuan dan elemen keterampilan pr dan Alur Tujuan Pembelajarannya. Seluruh capaian pembelajaran pada elemen keterampilan proses diharap mencapai elemen keterampilanproses tertentu di jenjang tertentu.
TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN(ATP) ngevaluasi dampak penyalahgunaan aditif dan zat adiktif terhadap ehatan diri dan lingkungan sehingga pat mengambil keputusan dengan ak mpilan merupakan satu kesatuan dalam kegiatan proses roses tidak dipisahkan dalam penentuan Tujuan Pembelajaran pkan dicapai di akhir fase D. Tidak ada kewajiban untuk
DOKUMENTASI KEGIATAN PEMBELAJARAN KSE-KELOMPOK BOJONEGORO