แผนการสอนใช้บิงโก

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 รายวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เศษส่วน เวลาเรียน 26 ชั่วโมง เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วนและจำนวนคละ เวลาเรียน 1 ชั่วโมง สอนวันที่....... เดือน.......................... พ.ศ. ......... ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ......................................................................................................................................................................... มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ค 1.1 : เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของ จำนวน ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และการนำไปใช้ ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.6/7 : แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเศษส่วนและจำนวนคละ 2 – 3 ขั้นตอน สาระสำคัญ การแก้โจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วนและจำนวนคละ ต้องเริ่มจากการวิเคราะห์โจทย์ปัญหา วางแผน แก้ โจทย์ปัญหาโดยเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์ แสดงวิธีทำเป็นลำดับขั้นตอน แล้วจึงหาคำตอบ พร้อมทั้งตรวจสอบ ความสมเหตุสมผลของคำตอบ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. สามารถวิเคราะห์เขียนประโยคสัญลักษณ์และหาคำตอบโจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วนและจำนวน คละได้ (K) 2. เขียนประโยคสัญลักษณ์และหาคำตอบได้จากโจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วนและจำนวนคละได้(P) 3. มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในการเรียน (A) สาระการเรียนรู้ โจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วนและจำนวนคละ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 1. ความสามารถในการแก้ปัญหา 2. ความสามารถในการสื่อสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ 3. ความสามารถในการเชื่อมโยง 4. ความสามารถในการให้เหตุผล

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน ภาระงาน/ชิ้นงาน กิจกรรม วิเคราะห์โจทย์ปัญหาเศษส่วน ใบงานที่ 13 เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วนและจำนวนคละ กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูและนักเรียนร่วมกันเล่นเกมบิงโกเพื่อเพิ่มทักษะการจำและนำไปใช้สูตรคูณ 2. นักเรียนทบทวนความรู้ เรื่อง การบวกเศษส่วน โดยพิจารณาโจทย์การบวกเศษส่วนบนกระดาน 2 ข้อ ผู้แทนนักเรียนออกมาแข่งกันเติมคำตอบ นักเรียนที่เหลือช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง ดังนี้ 1) 3 8 + 4 6 = 2) 1 2 + 2 5 = 2. นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยใช้คำถามกระตุ้นความคิด ดังนี้ นักเรียนมีวิธีการหรือ ขั้นตอนใดอีกบ้างที่จะช่วยให้หาคำตอบจากโจทย์ปัญหาเศษส่วนได้รวดเร็ว และถูกต้อง ขั้นสอน 1. ครูติดแถบโจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วนบนกระดาน พร้อมทั้งอ่านโจทย์ให้นักเรียนอ่านตาม ดังนี้ 2. ครูให้นักเรียนฝึกวิเคราะห์โจทย์ปัญหา โดยตอบคำถามดังต่อไปนี้ - โจทย์ถามอะไร (ท่อพีวีซีมาวางต่อกันจะยาวกี่เมตร) - โจทย์กำหนดอะไรให้บ้าง (ท่อพีวีซีสองท่อน ท่อนแรกยาว 3 5 เมตร ท่อนที่สองยาว 2 1 3 เมตร) - จะหาคำตอบได้อย่างไร เพราะเหตุใด (หาผลบวกของ 3 5 และ 2 1 3 เพราะนำความยาวของ ท่อพีวีซีท่อนแรกมารวมกับความยาวท่อพีวีซีท่อนที่สอง) - เขียนประโยคสัญลักษณ์แสดงการหาคำตอบได้อย่างไร (3 5 + 2 1 3 = ) - คำตอบที่ได้คือเท่าใด (2 14 15 เมตร) 3. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน และครูแจกการ์ดโจทย์ปัญหาเศษส่วนและกระดาษปรูฟให้ นักเรียนแต่ละกลุ่ม ท่อพีวีซีสองท่อน ท่อนแรกยาว 3 5 เมตร ท่อนที่สองยาว 2 1 3 เมตร นำท่อพีวีซีมาวางต่อกัน จะยาวกี่เมตร

4. ครูชี้แจงการทำกิจกรรมกลุ่ม “วิเคราะห์และแก้โจทย์ปัญหาเศษส่วน” โดยให้นักเรียนช่วยกัน วิเคราะห์โจทย์ ตามแนวที่ครูที่สอนไว้ เมื่อเสร็จแล้วให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน ขั้นสรุป 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน ดังนี้โจทย์ปัญหาเป็นการนำจำนวนหรือ สถานการณ์ต่างๆ มาเขียนเป็นคำถาม เพื่อให้คิดหาคำตอบ ซึ่งเราต้องอ่านโจทย์ให้เข้าใจ พิจารณาว่าโจทย์กำหนด อะไรให้บ้าง โจทย์ถามหาอะไร ควรใช้วิธีการแก้ไขปัญหาอย่างไร สื่อการเรียนรู้ 1. การ์ดโจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วน 2. ใบงานที่ 13 โจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วนและจำนวนคละ การวัดผลและประเมินผล สิ่งที่ต้องการวัด วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน 1. ด้านความรู้(K) ทำกิจกรรมจากใบงานที่ 13 ใบงานที่ 13 70% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน 2. ด้านทักษะ กระบวนการ (P) สังเกตพฤติกรรมด้านทักษะ กระบวนการ แบบสังเกตพฤติกรรม ด้านทักษะ กระบวนการ นักเรียนได้คะแนน ระดับคุณภาพดีขึ้นไป 3. ด้านคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์(A) สังเกตพฤติกรรมด้าน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ แบบสังเกตพฤติกรรม ด้านคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ นักเรียนได้คะแนน ระดับคุณภาพดีขึ้นไป

ความคิดเห็นผู้บริหาร ลงชื่อ ผู้ตรวจ ( ) ผู้อำนวยการโรงเรียน วันที่ / /

บันทึกผลหลังการเรียนรู้ ด้านความรู้ (K) นักเรียนผ่านเกณฑ์วิเคราะห์เขียนประโยคสัญลักษณ์และหาคำตอบโจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วนและ จำนวนคละได้ จำนวน.............. คน คิดเป็นร้อยละ ............ ด้านทักษะกระบวนการ (P) นักเรียนผ่านเกณฑ์เขียนประโยคสัญลักษณ์และหาคำตอบได้จากโจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วนและจำนวน คละได้ จำนวน.............. คน คิดเป็นร้อยละ ............ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ ดีมาก จำนวน.............. คน คิดเป็นร้อยละ ............ ระดับคุณภาพ ดี จำนวน.............. คน คิดเป็นร้อยละ ............ ระดับคุณภาพ พอใช้ จำนวน.............. คน คิดเป็นร้อยละ ............ ระดับคุณภาพ ปรับปรุง จำนวน.............. คน คิดเป็นร้อยละ ............ ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ................................. .............................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ................................. ....................................................................................................................................... ....................... ลงชื่อ ............................................. ( นางนูรอีซะห์ หลังชาย )

ใบงานที่ 13 โจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วนและจำนวนคละ คำชี้แจง ให้นักเรียนวิเคราะห์โจทย์ปัญหา พร้อมทั้งเขียนประโยคสัญลักษณ์และหาคำตอบ 1. นารีซื้อหมูหนัก 3 5 กิโลกรัม ซื้อเนื้อหนัก 6 10 กิโลกรัม นารีซื้อของทั้งสอง หนักกี่กิโลกรัม 2. หลังจากใช้น้ำมันไป 2 5 ของถัง แล้วยังเหลือน้ำอยู่ครึ่งถัง เดิมมีน้ำมันอยู่ใน ถังคิดเป็นเท่าไรของถัง 3. ท่อน้ำประปาท่อนหนึ่งยาว 2 1 3 เมตร ท่อนที่สองยาว 3 3 5 เมตร นำมาวาง ต่อกันจะได้ท่อยาวกี่เมตร 4. คุณแม่จะซื้อผ้าตัดเสื้อให้ลูกสาวเสื้อคนโตใช้ผ้า 1 3 4 เมตร ลูกคนกลางใช้ผ้า 1 1 2 เมตร และลูกคนเล็กใช้ผ้า 1 1 5 เมตร คุณแม่ต้องซื้อผ้าอย่างน้อยกี่เมตร 5. เสาต้นหนึ่งปักลงไปในดิน 1 5 6 เมตร อยู่ในน้ำ 2 3 4 เมตร และโผล่พ้นน้ำมา 3 7 8 เมตร เสาต้นนี้ยาวเท่าใด