๔๑ รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม (Self - Assessment Report : SAR) งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาปีการศึกษา 2565 ฝ่ายบริหารวิชาการ โรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม อ าเภอเมืองล าปาง จังหวัดล าปาง - กิจกรรมประชุม อบรม สัมมนา ศึกษาดูงานกับหน่วยงานภายนอก - กิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการการใช้เทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรียนการสอน 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก โครงการ พัฒนาระบบประกันคุณภาพในสถานศึกษา - กิจกรรมนิเทศติดตามการประเมินครู โครงการ พัฒนาศาสนทายาท - กิจกรรมแนะแนว 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและน าผลมาพัฒนาผู้เรียน โครงการ พัฒนาระบบประกันคุณภาพในสถานศึกษา - กิจกรรมนิเทศติดตามการประเมินครู 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ โครงการ พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ - กิจกรรมการพัฒนางานวิชาการ 2. ผลการด าเนินงาน โรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม ขอรายงานผลการประเมินตนเอง มาตรฐานที่ 3 กระบวนการ จัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ประกอบด้วย 5 ประเด็นพิจารณาดังนี้ ตารางที่ 5 แสดงค่าร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมินมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการ สอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ปีการศึกษา 2565 มาตรฐาน / ประเด็นการพิจารณา ค่าร้อยละ เป้าหมาย ผล ประเมิน สรุปผลประเมิน มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียน เป็นส าคัญ 75.00 95.99 สูงกว่าเป้าหมาย ๓.๑ จัดการเรียนรูผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงและ สามารถน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน 75.00 86.51 สูงกว่าเป้าหมาย 1) ผู้เรียนร้อยละ 75 เข้าร่วมกิจกรรมห้องสมุด 75.00 87.59 สูงกว่าเป้าหมาย 2) ผู้เรียนร้อยละ 75 สามารถสืบค้นข้อมูลสารสนเทศได้ 75.00 93.62 สูงกว่าเป้าหมาย 3) ผู้เรียนร้อยละ 75 เข้าใจหลัก วิธีการ และด าเนินการปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง 75.00 87.03 สูงกว่าเป้าหมาย 4) ผู้เรียนร้อยละ 75 สามารถลงมือปฏิบัติตามหลัก วิธีการ และ ด าเนินการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงได้ 75.00 87.03 สูงกว่าเป้าหมาย 5) ผู้เรียนร้อยละ 85 เข้าส่วนร่วมในกิจกรรมสวนของเฮา 75.00 87.03 สูงกว่าเป้าหมาย 6) ผู้เรียนแต่ละชั้นมีผลผลิตทางเกษตรจากกิจกรรมสวนของเฮา 75.00 87.03 สูงกว่าเป้าหมาย 7) ผู้เรียนร้อยละ 75 มีผลการเรียนในรายวิชาสหกรณ์ได้ระดับ 2.5 ขึ้นไป 75.00 55.12 ต่ ากว่าเป้าหมาย 8) ผู้เรียนร้อยละ 75 มีผลงานช่าง 10 หมู่ อยู่ในระดับ ดี ขึ้นไป 75.00 87.15 สูงกว่าเป้าหมาย 9) ผู้เรียนมัธยมศึกษาปีที่ 3 ร้อยละ 75 มีชิ้นงาน STEM 75.00 100.00 สูงกว่าเป้าหมาย
๔๒ รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม (Self - Assessment Report : SAR) งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาปีการศึกษา 2565 ฝ่ายบริหารวิชาการ โรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม อ าเภอเมืองล าปาง จังหวัดล าปาง มาตรฐาน / ประเด็นการพิจารณา ค่าร้อยละ เป้าหมาย ผล ประเมิน สรุปผลประเมิน 10) ผู้เรียนมัธยมศึกษาปีที่ 6 ร้อยละ 75 สามารถน าเสนอ ผลงานผ่าน เว็บไซต์ และช่อง YouTube 75.00 100.00 สูงกว่าเป้าหมาย 11) ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ร้อยละ 75 รู้จักพันธุ์ไม้ใน โรงเรียน 75.00 86.53 สูงกว่าเป้าหมาย 12) ครูทุกรายวิชามีแผนจัดการเรียนรู้ (Active Leanning) อย่างน้อย 1 แผน 75.00 80.00 สูงกว่าเป้าหมาย ๓.๒ ใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรูที่เอื้อต่อการ เรียนรู 75.00 100.00 สูงกว่าเป้าหมาย 1) ร้อยละ ๗๐ ของครูทุกคนมีการจัดการเรียนรู้ด้วยสื่อ เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้อย่างน้อย ภาค เรียนละ ๑ ครั้ง 75.00 100.00 สูงกว่าเป้าหมาย 2) ร้อยละ 100 ของครูใช้สื่อ DLTV หรือสื่อเทคโนโลยี ใน รายวิชาที่มีการทดสอบระดับชาติ(O-NET) ในระดับชั้น ม.ต้น 75.00 100.00 สูงกว่าเป้าหมาย 3) ร้อยละ 90 ของครูใช้สื่อ DLIT หรือสื่อเทคโนโลยี ในรายวิชา ที่มีการทดสอบระดับชาติ(O-NET) ในระดับชั้น ม.ปลาย 75.00 100.00 สูงกว่าเป้าหมาย ๓.๓ มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก 75.00 93.46 สูงกว่าเป้าหมาย 1) ครู มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก มีปฏิสัมพันธ์ เชิงบวก ส่งผลให้นักเรียนรักการเรียนรู้(จากสถิติการการมาเรียนแต่ละ วัน) 75.00 93.46 สูงกว่าเป้าหมาย ๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และน าผล มาพัฒนาผู้เรียน 75.00 100.00 สูงกว่าเป้าหมาย 1) ร้อยละ ๗5 ของครูทุกรายวิชามีเครื่องมือวัดและประเมินผล ตามสภาพจริงไม่น้อยกว่า ๒ วิธีต่อรายวิชา 75.00 100.00 สูงกว่าเป้าหมาย 2) ร้อยละ ๗5 ของครูทุกรายวิชาให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียน เพื่อน าไปใช้พัฒนาการเรียนรู้ไม่น้อยกว่า 1 วิธีต่อรายวิชา 75.00 100.00 สูงกว่าเป้าหมาย ๓.๕ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และข้อมูลป้อนกลับเพื่อปรับปรุง และพัฒนาการจัดการเรียนรู 75.00 100.00 สูงกว่าเป้าหมาย 1) ครูร้อยละ ๗5 มีการแลกเปลี่ยนความรู้และพัฒนาการจัดการ เรียนรู้โดยการประชุมร่วมกันอย่างน้อยปีการศึกษาละ ๔ ครั้ง 75.00 100.00 สูงกว่าเป้าหมาย สรุปผลการประเมิน มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ระดับยอดเยี่ยม
๔๓ รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม (Self - Assessment Report : SAR) งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาปีการศึกษา 2565 ฝ่ายบริหารวิชาการ โรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม อ าเภอเมืองล าปาง จังหวัดล าปาง จากตารางที่ 5 แสดงค่าร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมินมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการ เรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็น ปีการศึกษา 2565 พบว่า จ านวน 28 ประเด็นพิจารณา สูงกว่าเป้าหมาย และ จ านวน 1 ประเด็นพิจารณาที่ต่ ากว่าเป้าหมาย เมื่อพิจารณาโดยภาพรวมของการด าเนินงานแล้วสูงกว่า เป้าหมาย เป็นส่วนใหญ่ 3. จุดเด่น โรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดารามได้น าข้อเสนอแนะจากคณะผู้ประเมิน ในการประเมินคุณภาพ ภายนอก (สมศ) ซึ่งเป็นการตรวจเยี่ยมผ่านทางระบบวิธีการทางอิเล็กทรอนิกส์ในปีการศึกษา 2564 ที่ผ่านมา น ามาพัฒนาปรับปรุง และแก้ไข เพื่อพัฒนาสถานศึกให้มีจุดเน้น คือ การจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและ ปฏิบัติจริง สถานศึกษาได้ด าเนินการครบถ้วนตามตัวชี้วัดที่ก าหนด สถานศึกษาได้ส่งเสริมให้ครูจัดท าแผนการ เรียนรู้ DLTV และ DLIT แผนการจัดการเรียนรู้สหกรณ์และแผนการจัดการเรียนรู้ผ่านสื่อเทคโนโลยี ครบทุก รายวิชาและทุกชั้นปี สถานศึกษาส่งเสริมให้ครูการจัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและ แหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ กิจกรรมสะเต็มศึกษา กิจกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์ กิจกรรม Active Leanning กิจกรรมสหกรณ์ กิจกรรมช่างสิบหมู่ และกิจกรรมสวนของเฮาในการส่งเสริมการเรียนรู้ผ่าน กระบวนการคิดและปฏิบัติจริง อีกทั้งส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติตามปรัชญาเศรฐกิจพอเพียง ซึ่งสอดคล้องกับ หลักสูตรสถานศึกษาและมาตรฐานจุดเน้นการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา มีการบันทึกผลและ เครื่องมือส าหรับการประเมินผลหลังการสอน และมีการประเมินแผนการจัดการเรียนการสอนทุกปี โดยใช้ เครื่องมือ วิธีการวัดและประเมินผลที่เหมาะสมและหลากหลายซึ่งสามารถแสดงข้อมูลเชิงพัฒนาการของ ผู้เรียนเป็นรายบุคคล และการประเมินผลในภาพรวมของทุกรายวิชา รวมทั้งให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียน มีการ นิเทศการสอนตรวจสอบและประเมินผลการจัดการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบและน าผลการประเมินมา พัฒนาการจัดการเรียนการสอนของครู โดยจัดให้ครูมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อแก้ปัญหา และพัฒนาผู้เรียน ส่งผลให้การประเมินมาตรฐานการประกันคุณภาพภายในเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษาก าหนดมีการ พัฒนาสูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง สถานศึกษามีแบบอย่างที่ดี(Best Practice) คือ โครงการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงของผู้เรียน โดยผู้บริหารและสถานศึกษาได้ให้การสนับสนุนให้ครูจัดการ เรียนรู้โดยเน้นให้ผู้เรียนเกิดทักษะกระบวนคิด ได้ลงมือปฏิบัติจริง สนับสนุนการผลิตและใช้สื่อการสอน อิเล็กทรอนิกส์ในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ สถานศึกษาจัดอบรมพัฒนาครูให้มีทักษะการจัดการเรียนรู้ด้าน DLTV และ DLIT การจัดการเรียนรู้ส่งเสริมทักษะกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงของผู้เรียน อย่างต่อเนื่อง สถานศึกษาได้ด าเนินขยายผลวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practices) โดยให้โรงเรียนในเครือข่ายและโรงเรียน ต่าง ๆ ไปศึกษาดูงาน ศึกษาแนวปฏิบัติน าไปประยุกต์ใช้ให้ครูจัดการเรียนการสอนให้ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน และจุดเน้นของสถานศึกษา ได้แก่ โรงเรียนเกาะคาปริยัติศึกษา โรงเรียนทิพย์ปาละวิทยานุสรณ์โรงเรียนบ้าน หมากหัววัง โรงเรียนวัดบ้านหม้อศึกษา และโรงเรียนวิฑิตธรรมคุณ โรงเรียนอนุบาลแม่เมาะ (ชุมชน1) โรงเรียนบ้านกาศเมฆ โรงเรียนแม่ก๋งวิทยา โรงเรียนบ้านฟ่อนวิทยา โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านเชียงราย) คณะ รองผู้ว่าราชการจังหวัดล าปาง คณะผู้บริหาร เจ้าหน้าที่ รองเลขาธิการคณะกรรมการอาหารและยา ศูนย์ศึกษา และพัฒนาตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาล าปาง ล าพูน 4. จุดควรพัฒนา 1. สถานศึกษาควรน าผลการประเมินมาตรฐานการประกันคุณภาพภายในมาวางแผนพัฒนาการ จัดการเรียนการสอนของครูอย่างเป็นระบบ
๔๔ รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม (Self - Assessment Report : SAR) งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาปีการศึกษา 2565 ฝ่ายบริหารวิชาการ โรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม อ าเภอเมืองล าปาง จังหวัดล าปาง 2. สถานศึกษาควรวางแผนจัดท าโครงการพัฒนาครูส่งเสริมให้ครูวางแผนการจัดการเรียนการสอน ที่เน้นทักษะการคิดและปฏิบัติจริง 3. สถานศึกษาควรพัฒนาแบบอย่างที่ดี (Best Practice) เป็นนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้มีรูปแบบ และแนวปฏิบัติที่ชัดเจน เช่น คู่มือการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อเทคโนโลยีที่สอดคล้องกับการส่งเสริมให้ครูผลิต สื่อการเรียนการสอนและสมรรถนะของผู้เรียน 5. แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น แผนปฏิบัติงานที่ 1 วางแผนพัฒนาการจัดการเรียนการสอนของครูอย่างเป็นระบบ แผนปฏิบัติงานที่ 2 จัดท าโครงการพัฒนาครูส่งเสริมให้ครูวางแผนการจัดการเรียนการสอนที่เน้น ทักษะการคิดและปฏิบัติจริง แผนปฏิบัติงานที่ 3 พัฒนาแบบอย่างที่ดี (Best Practice) เป็นนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้มีรูปแบบ และแนวปฏิบัติที่ชัดเจน เช่น คู่มือการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อเทคโนโลยีที่ สอดคล้องกับการส่งเสริมให้ครูผลิตสื่อการเรียนการสอนและสมรรถนะของ ผู้เรียน ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม สถานศึกษาควรมีการก าหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ กลยุทธ์ นโยบาย เป้าหมาย ในรายงานการประเมิน ตนเอง (SAR) ที่สอดคล้องกับจุดเน้นทั้ง ๓ มาตรฐาน ทั้งคุณภาพผู้เรียน การบริหารจัดการ และการจัดการ เรียนรู้ มีการวิเคราะห์บริบทของสถานศึกษาทั้งจุดแข็ง จุดที่ควรพัฒนา โอกาส และอุปสรรค เพื่อเป็นข้อมูลใน การจัดท าแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาระยะสั้น ระยะยาว และแผนปฏิบัติการประจ าปีการศึกษา ที่สามารถ ขับเคลื่อนบรรลุสู่วิสัยทัศน์และเป้าหมาย โดยมุ่งคุณภาพผู้เรียนเป็นส าคัญ ตลอดจนถึงการพัฒนาหลักสูตร สถานศึกษา มีความชัดเจน น าไปสู่การปฏิบัติได้จริง พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในอย่างต่อเนื่อง น าเสนอ ผลการจัดการเรียนรู้ การบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้ ทั้งในรูปแบบเอกสารและระบบออนไลน์เพื่อให้ ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องหรือผู้ที่สนใจ สามารถเข้าถึงข้อมูลและเสนอ แนวคิด แนวทาง ตลอดจนมีส่วนร่วมในการพัฒนาการจัดการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้การ ก าหนดแนวทางรักษาผลการพัฒนาที่สูงขึ้นที่เหมาะสมเป็นเป้าหมายส าคัญที่ต้องพัฒนาและปรับปรุงอย่าง ต่อเนื่อง รวมทั้งการจัดท าแบบอย่างที่ดี (Best Practice) หรือนวัตกรรม (Innovation) ควรเชื่อมโยง ครอบคลุมการพัฒนาทุกจุดเน้นตามมาตรฐานข้างต้น ให้มีประสิทธิภาพ และคุณภาพเป็นส าคัญ
๔๕ รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม (Self - Assessment Report : SAR) งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาปีการศึกษา 2565 ฝ่ายบริหารวิชาการ โรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม อ าเภอเมืองล าปาง จังหวัดล าปาง ส่วนที่ 3 สรุปผล และแนวทางการพัฒนา โรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ตาม มาตรฐานสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังนี้ ตารางที่ 6 แสดงค่าร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมินมาตรฐานมาตรฐานสถานศึกษา ระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 มาตรฐาน / ประเด็นการพิจารณา ค่าร้อยละ เป้าหมาย ผล ประเมิน สรุปผลประเมิน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ดี ดีเลิศ สูงกว่าเป้าหมาย 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 77.50 85.81 สูงกว่าเป้าหมาย ๑.๑.๑ มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิด ค านวณ 65.00 86.16 สูงกว่าเป้าหมาย ๑.๑.๒ มีความสามารถในการวิเคราะห์และคิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา 75.00 55.65 ต่ ากว่าเป้าหมาย ๑.๑.๓ มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม 75.00 97.73 สูงกว่าเป้าหมาย ๑.๑.๔ มีความสามารถในการใชเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 75.00 100.00 สูงกว่าเป้าหมาย ๑.๑.๕ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 65.00 88.25 ต่ ากว่าเป้าหมาย ๑.๑.๖ มีความรูทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดี ต่องานอาชีพ 75.00 87.04 สูงกว่าเป้าหมาย ๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 82.81 92.79 สูงกว่าเป้าหมาย ๑.๒.๑ การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษาก าหนด 76.25 95.43 สูงกว่าเป้าหมาย ๑.๒.๒ ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย 85.00 95.14 สูงกว่าเป้าหมาย ๑.๒.๓ การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 85.00 98.06 สูงกว่าเป้าหมาย ๑.๒.๔ สุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคม 85.00 62.04 ต่ ากว่าเป้าหมาย มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหาร สถานศึกษา ดีเลิศ ยอดเยี่ยม สูงกว่าเป้าหมาย ๒.๑ การมีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษาก าหนด ชัดเจน 100.00 100.00 ตามเป้าหมาย ๒.๒ ระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 85.00 100.00 สูงกว่าเป้าหมาย ๒.๓ ด าเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตาม หลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย 85.00 92.50 สูงกว่าเป้าหมาย ๒.๔ พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางอาชีพ 85.00 100.00 สูงกว่าเป้าหมาย ๒.๕ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการ เรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 85.00 94.26 สูงกว่าเป้าหมาย
๔๖ รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม (Self - Assessment Report : SAR) งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาปีการศึกษา 2565 ฝ่ายบริหารวิชาการ โรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม อ าเภอเมืองล าปาง จังหวัดล าปาง มาตรฐาน / ประเด็นการพิจารณา ค่าร้อยละ เป้าหมาย ผล ประเมิน สรุปผลประเมิน ๒.๖ จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู 75.00 93.62 สูงกว่าเป้าหมาย มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็น ส าคัญ ดี ยอดเยี่ยม สูงกว่าเป้าหมาย ๓.๑ จัดการเรียนรูผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงและสามารถ น าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน 75.00 86.51 สูงกว่าเป้าหมาย ๓.๒ ใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรูที่เอื้อต่อการเรียนรู 75.00 100.00 สูงกว่าเป้าหมาย ๓.๓ มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก 75.00 93.46 สูงกว่าเป้าหมาย ๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และน าผลมา พัฒนาผู้เรียน 75.00 100.00 สูงกว่าเป้าหมาย ๓.๕ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และข้อมูลป้อนกลับเพื่อปรับปรุงและ พัฒนาการจัดการเรียนรู 75.00 100.00 สูงกว่าเป้าหมาย สรุปภาพรวมสถานศึกษาได้ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม จาก ตารางที่ 6 แสดงค่าร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมินมาตรฐานมาตรฐานสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 พบว่า มาตรฐานที่ 1 มีผลการประเมินอยู่ในระดับคุณภาพ ดี เลิศ มาตรฐานที่ 2 มีผลการประเมินอยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 3 มีผลการประเมินอยู่ใน ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม เมื่อพิจารณารายประเด็นพิจารณา สูงกว่าเป้าหมาย จ านวน 16 ประเด็นพิจารณา ตามเป้าหมาย จ านวน 1 ประเด็นพิจารณา และ ต่ ากว่าเป้าหมาย จ านวน 2 ประเด็นพิจารณา เมื่อพิจารณาโดยภาพรวม ของการด าเนินงานแล้วเป็นไปสูงกว่าเป้าหมาย เป็นส่วนใหญ่ จุดเด่น คุณภาพของผู้เรียน นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน และการสื่อสารในวิชาภาษาต่างประเทศและภาษา บาลี รวมถึงวิชากระทู้ธรรมความสามารถในการวิเคราะห์และคิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย และเปลี่ยน ความคิดเห็น และปัญหา ความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรมีความรู้พื้นฐาน ทักษะพื้นฐาน และเจตคติต่องานอาชีพ และมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ อยู่ในระดับคุณภาพ ดีส่งผลท าให้ได้รับผลการประเมินคุณภาพภายนอก (สมศ) ซึ่งเป็นการตรวจเยี่ยมผ่านทางระบบวิธีการทางอิเล็กทรอนิกส์ในปีการศึกษา 2564 ที่ผ่านมาในระดับ “ดีเยียม” และมีการน าข้อเสนอแนะ และจุดที่ควรพัฒนาจากคณะผู้ประเมินมาด าเนินการปรับปรุง แก้ไข และ พัฒนาในปีการศึกษา 2565 และมีหน่วยงานทางการศึกษาเข้ามเยี่ยมชมและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ศึกษาดูงาน เพิ่มขึ้นดังนี้ โรงเรียนวัดบ้านหม้อศึกษา และโรงเรียนวิฑิตธรรมคุณ โรงเรียนอนุบาลแม่เมาะ (ชุมชน1)
๔๗ รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม (Self - Assessment Report : SAR) งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาปีการศึกษา 2565 ฝ่ายบริหารวิชาการ โรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม อ าเภอเมืองล าปาง จังหวัดล าปาง โรงเรียนบ้านกาศเมฆ โรงเรียนแม่ก๋งวิทยา โรงเรียนบ้านฟ่อนวิทยา และเพื่อให้คุณภาพทางการศึกษาด้าน ผู้เรียนมีผลบรรลุตามเป้าหมายของสถานศึกษา กระบวนการบริหารและการจัดการ สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการตามรูปแบบวงจรเดมมิ่ง PDCA มีการพัฒนาการบริหารจัดการศึกษา ให้มีประสิทธิภาพตามมาตรฐานการศึกษาและหลักธรรมาภิบาล มีการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพทั้ง ภายในและภายนอกห้องเรียน และสภาพแวดล้อมทางสังคมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ และมีความปลอดภัย มีการ บริหารงานภายใต้การมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย องค์กรเอกชน และชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนา คุณภาพการศึกษาตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย และในปีการศึกษา 2565 ได้น า ข้อเสนอแนะจากคณะผู้ประเมิน ในการประเมินคุณภาพภายนอก (สมศ) ซึ่งเป็นการตรวจเยี่ยมผ่านทางระบบ วิธีการทางอิเล็กทรอนิกส์ในปีการศึกษา 2564 ที่ผ่านมา น ามาพัฒนาปรับปรุง แก้ไข และเป็นแนวปฏิบัติ และได้รับผลการประเมินในระดับ “ดีเยี่ยม” ส่งผลให้มีโรงเรียนในเครือข่ายและโรงเรียนต่าง ๆ ไปศึกษาดูงาน ต่อยอด และขยายผล การบริหารจัดการการนิเทศภายในโรงเรียน ใช้รูปแบบเอ พี ไอ ซี อี (APICE Model) หลายโรงเรียน เช่น โรงเรียนเกาะคาปริยัติศึกษา โรงเรียนทิพย์ปาละวิทยานุสรณ์ โรงเรียนบ้านหมากหัววัง โรงเรียนวัดบ้านหม้อศึกษา และโรงเรียนวิฑิตธรรมคุณ โรงเรียนอนุบาลแม่เมาะ (ชุมชน1) โรงเรียนบ้านกาศ เมฆ โรงเรียนแม่ก๋งวิทยา โรงเรียนบ้านฟ่อนวิทยา หน่วยงานนิเทศ เยี่ยม และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เพื่อพัฒนาการ บริหารจัดการ และการนิเทศภายในโรงเรียน เช่น สพป.ล าปาง เขต ๑ ส านักงานพระพุทธศาสนาจังหวัดล าปาง สพม.ล าปาง ล าพูน ส านักงานโครงการส่วนพระองค์สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพ รัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารีเป็นต้น จึงเป็นที่ยอมรับ เป็นแบบอย่างที่ดี และเผยแพร่การด าเนินการ ขยายผลต่อยอดทั้งภายในโรงเรียนและภายนอกโรงเรียนไปยังโรงเรียนต่าง ๆ ทั้งโรงเรียนพระปริยัติธรรม และ โรงเรียนจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ได้น าข้อเสนอแนะจากคณะผู้ประเมิน ในการประเมินคุณภาพภายนอก (สมศ) ซึ่งเป็นการตรวจเยี่ยมผ่านทาง ระบบวิธีการทางอิเล็กทรอนิกส์ในปีการศึกษา 2564 ที่ผ่านมา น ามาพัฒนาปรับปรุง แก้ไข และเป็นแนว ปฏิบัติสถานศึกให้มีจุดเน้น คือ การจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง สถานศึกษาได้ ด าเนินการครบถ้วนตามตัวชี้วัดที่ก าหนด สถานศึกษาได้ส่งเสริมให้ครูจัดท าแผนการเรียนรู้ DLTV และ DLIT แผนการจัดการเรียนรู้สหกรณ์ และแผนการจัดการเรียนรู้ผ่านสื่อเทคโนโลยี ครบทุกรายวิชาและทุกชั้นปี สถานศึกษาส่งเสริมให้ครูการจัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการ เรียนรู้ กิจกรรมสะเต็มศึกษา กิจกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์กิจกรรม Active Leanning กิจกรรมสหกรณ์ กิจกรรมช่างสิบหมู่ และกิจกรรมสวนของเฮาในการส่งเสริมการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง อีก ทั้งส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติตามปรัชญาเศรฐกิจพอเพียง ซึ่งสอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาและมาตรฐาน จุดเน้นการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา การประเมินแผนการจัดการเรียนการสอนทุกปี โดยใช้ เครื่องมือ วิธีการวัดและประเมินผลที่เหมาะสมและหลากหลายซึ่งสามารถแสดงข้อมูลเชิงพัฒนาการของ ผู้เรียนเป็นรายบุคคล และการประเมินผลในภาพรวมของทุกรายวิชา รวมทั้งให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียน มีการ นิเทศการสอนตรวจสอบและประเมินผลการจัดการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบและน าผลการประเมินมา พัฒนาการจัดการเรียนการสอนของครูมีโรงเรียนในเครือข่ายและโรงเรียนต่าง ๆ ไปศึกษาดูงานต่อยอด และ ขยายผล การบริหารจัดการการนิเทศภายในโรงเรียน ใช้รูปแบบเอ พี ไอ ซี อี (APICE Model) หลายโรงเรียน เช่น โรงเรียนเกาะคาปริยัติศึกษา โรงเรียนทิพย์ปาละวิทยานุสรณ์ โรงเรียนบ้านหมากหัววัง โรงเรียนวัดบ้าน
๔๘ รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม (Self - Assessment Report : SAR) งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาปีการศึกษา 2565 ฝ่ายบริหารวิชาการ โรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม อ าเภอเมืองล าปาง จังหวัดล าปาง หม้อศึกษา และโรงเรียนวิฑิตธรรมคุณ โรงเรียนอนุบาลแม่เมาะ (ชุมชน1) โรงเรียนบ้านกาศเมฆ โรงเรียนแม่ ก๋งวิทยา โรงเรียนบ้านฟ่อนวิทยา โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านเชียงราย)คณะรองผู้ว่าราชการจังหวัดล าปาง คณะ ผู้บริหาร เจ้าหน้าที่ รองเลขาธิการคณะกรรมการอาหารและยา ศูนย์ศึกษาและพัฒนาตามหลักเศรษฐกิจ พอเพียง ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาล าปาง ล าพูน หน่วยงานนิเทศ เยี่ยม และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เพื่อพัฒนาการบริหารจัดการ และการนิเทศภายในโรงเรียน เช่น สพป.ล าปาง เขต ๑ ส านักงาน พระพุทธศาสนาจังหวัดล าปาง สพม.ล าปาง ล าพูน ส านักงานโครงการส่วนพระองค์สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารีเป็นต้น จึงเป็นที่ยอมรับ เป็นแบบอย่างที่ดี และ เผยแพร่การด าเนินการ ขยายผลต่อยอดทั้งภายในโรงเรียนและภายนอกโรงเรียนไปยังโรงเรียนต่าง ๆ ทั้ง โรงเรียนพระปริยัติธรรม และโรงเรียนจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป จุดควรพัฒนา คุณภาพของผู้เรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา ในกลุ่มสาระที่การประเมินต่ ากว่าเป้าหมาย กระบวนการบริหารและการจัดการ ควรมีการเปรียบเทียบผลที่ได้กับเป้าหมายของผลการประเมินมาตรฐานภายในสถานศึกษา และควร ระบุจุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา รวมทั้งแนวทางในการพัฒนาที่ชัดเจน การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 1. สถานศึกษาควรน าผลการประเมินมาตรฐานการประกันคุณภาพภายในมาวางแผนพัฒนาการ จัดการเรียนการสอนของครูอย่างเป็นระบบ 2. สถานศึกษาควรวางแผนจัดท าโครงการพัฒนาครูส่งเสริมให้ครูวางแผนการจัดการเรียนการสอน ที่เน้นทักษะการคิดและปฏิบัติจริง 3. สถานศึกษาควรพัฒนาแบบอย่างที่ดี (Best Practice) เป็นนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้มีรูปแบบ และแนวปฏิบัติที่ชัดเจน เช่น คู่มือการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อเทคโนโลยีที่สอดคล้องกับการส่งเสริมให้ครูผลิต สื่อการเรียนการสอนและสมรรถนะของผู้เรียน แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น แผนปฏิบัติงานที่ 1 ยกผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ แผนปฏิบัติงานที่ 2 ส่งเสริมกิจกรรมการเรียนรู้ Active Learning แผนปฏิบัติงานที่ 3 ส่งเสริมกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงาน แผนปฏิบัติงานที่ 4 สอนซ่อมเสริม แผนปฏิบัติงานที่ 5 ติวก่อนสอบ แผนปฏิบัติงานที่ 6 การจัดท าแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2565 -2567 (ระยะ 3 ปี) แผนปฏิบัติงานที่ 7 การจัดท าแผนแผนปฏิบัติการประจ าปีการศึกษา แผนปฏิบัติงานที่ 8 การนิเทศการจัดการเรียนรู้ของครู แผนปฏิบัติงานที่ 9 วางแผนพัฒนาการจัดการเรียนการสอนของครูอย่างเป็นระบบ
๔๙ รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม (Self - Assessment Report : SAR) งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาปีการศึกษา 2565 ฝ่ายบริหารวิชาการ โรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม อ าเภอเมืองล าปาง จังหวัดล าปาง แผนปฏิบัติงานที่ 10 จัดท าโครงการพัฒนาครูส่งเสริมให้ครูวางแผนการจัดการเรียนการสอนที่ เน้นทักษะการคิดและปฏิบัติจริง แผนปฏิบัติงานที่ 11 พัฒนาแบบอย่างที่ดี (Best Practice) เป็นนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้มี รูปแบบและแนวปฏิบัติที่ชัดเจน เช่น คู่มือการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อ เทคโนโลยีที่สอดคล้องกับการส่งเสริมให้ครูผลิตสื่อการเรียนการสอนและ สมรรถนะของผู้เรียน
๕๐ รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม (Self - Assessment Report : SAR) งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาปีการศึกษา 2565 ฝ่ายบริหารวิชาการ โรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม อ าเภอเมืองล าปาง จังหวัดล าปาง ส่วนที่ 4 ภาคผนวก ➢ ค าสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินผลคุณภาพภายในของสถานศึกษาโรงเรียนวัดพระแก้วดอน เต้าสุชาดาราม ปีการศึกษา 2565
๕๑ รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม (Self - Assessment Report : SAR) งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาปีการศึกษา 2565 ฝ่ายบริหารวิชาการ โรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม อ าเภอเมืองล าปาง จังหวัดล าปาง ➢ ค าสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการติดตามตรวจสอบและประเมินผลคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา 2565
๕๒ รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม (Self - Assessment Report : SAR) งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาปีการศึกษา 2565 ฝ่ายบริหารวิชาการ โรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม อ าเภอเมืองล าปาง จังหวัดล าปาง
๕๓ รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม (Self - Assessment Report : SAR) งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาปีการศึกษา 2565 ฝ่ายบริหารวิชาการ โรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม อ าเภอเมืองล าปาง จังหวัดล าปาง
๕๔ รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม (Self - Assessment Report : SAR) งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาปีการศึกษา 2565 ฝ่ายบริหารวิชาการ โรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม อ าเภอเมืองล าปาง จังหวัดล าปาง ➢ ข้อมูลสารสนเทศ ของสถานศึกษา ➢ ประกาศโรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน และการก าหนดค่าเป้าหมายความส าเร็จตามมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายใน ประจ าปีการศึกษา 2565 ➢ โครงการ / กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ปีการศึกษา 2565 https://anyflip.com/ukpka/vrwc/ ➢ รายงานการประเมินตนเองของครู / ผลงานวิจัยในชั้นเรียนปีการศึกษา 2565 https://anyflip.com/ukpka/rtre/
๕๕ รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม (Self - Assessment Report : SAR) งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาปีการศึกษา 2565 ฝ่ายบริหารวิชาการ โรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม อ าเภอเมืองล าปาง จังหวัดล าปาง ➢ ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษารอบปีที่ผ่านมา (ปีการศึกษา 2564) ตาราง แสดงผลการประเมินมาตรฐานมาตรฐานสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปี การศึกษา 2564 มาตรฐาน / ประเด็นการพิจารณา ค่าร้อยละ เป้าหมาย ผล ประเมิน สรุปผลประเมิน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ดี ดีเลิศ สูงกว่าเป้าหมาย 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 71.33 81.16 สูงกว่าเป้าหมาย ๑.๑.๑ มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิด ค านวณ 73.00 74.02 สูงกว่าเป้าหมาย ๑.๑.๒ มีความสามารถในการวิเคราะห์และคิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา 73.00 49.03 ต่ ากว่าเป้าหมาย ๑.๑.๓ มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม 73.00 100.00 สูงกว่าเป้าหมาย ๑.๑.๔ มีความสามารถในการใชเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 73.00 100.00 สูงกว่าเป้าหมาย ๑.๑.๕ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 73.00 65.83 ต่ ากว่าเป้าหมาย ๑.๑.๖ มีความรูทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดี ต่องานอาชีพ 73.00 98.18 สูงกว่าเป้าหมาย ๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 80.50 92.48 สูงกว่าเป้าหมาย ๑.๒.๑ การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษาก าหนด 83.00 94.18 สูงกว่าเป้าหมาย ๑.๒.๒ ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย 83.00 95.14 สูงกว่าเป้าหมาย ๑.๒.๓. การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 83.00 98.06 สูงกว่าเป้าหมาย ๑.๒.๔ สุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคม 73.00 82.52 สูงกว่าเป้าหมาย มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหาร สถานศึกษา ดีเลิศ ยอดเยี่ยม สูงกว่าเป้าหมาย ๒.๑ การมีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษาก าหนด ชัดเจน 83.00 99.58 สูงกว่าเป้าหมาย ๒.๒ ระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 83.00 100.00 สูงกว่าเป้าหมาย ๒.๓ ด าเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตาม หลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย 83.00 100.00 สูงกว่าเป้าหมาย ๒.๔ พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางอาชีพ 83.00 100.00 สูงกว่าเป้าหมาย
๕๖ รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม (Self - Assessment Report : SAR) งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาปีการศึกษา 2565 ฝ่ายบริหารวิชาการ โรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม อ าเภอเมืองล าปาง จังหวัดล าปาง มาตรฐาน / ประเด็นการพิจารณา ค่าร้อยละ เป้าหมาย ผล ประเมิน สรุปผลประเมิน ๒.๕ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการ เรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 83.00 100.00 สูงกว่าเป้าหมาย ๒.๖ จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู 83.00 94.71 สูงกว่าเป้าหมาย มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็น ส าคัญ ดี ยอดเยี่ยม สูงกว่าเป้าหมาย ๓.๑ จัดการเรียนรูผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงและสามารถ น าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน 73.00 89.96 สูงกว่าเป้าหมาย ๓.๒ ใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรูที่เอื้อต่อการเรียนรู 73.00 93.45 สูงกว่าเป้าหมาย ๓.๓ มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก 73.00 92.43 สูงกว่าเป้าหมาย ๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และน าผลมา พัฒนาผู้เรียน 73.00 89.13 สูงกว่าเป้าหมาย ๓.๕ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และข้อมูลป้อนกลับเพื่อปรับปรุงและ พัฒนาการจัดการเรียนรู 73.00 100.00 สูงกว่าเป้าหมาย สรุปภาพรวมสถานศึกษาได้ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม จากตารางแสดงค่าร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมินมาตรฐานมาตรฐานสถานศึกษา ระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2564 พบว่า มาตรฐานที่ 1 มีผลการประเมินอยู่ในระดับคุณภาพ ดีเลิศ มาตรฐานที่ 2 มีผลการประเมินอยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 3 มีผลการประเมินอยู่ในระดับ คุณภาพ ยอมเยี่ยม เมื่อพิจารณารายประเด็นพิจารณา สูงกว่าเป้าหมาย จ านวน 19 ประเด็นพิจารณา และ ต่ ากว่า เป้าหมาย จ านวน 2 ประเด็นพิจารณา เมื่อพิจารณาโดยภาพรวมของการด าเนินงานแล้วเป็นไปสูงกว่า เป้าหมาย เป็นส่วนใหญ่
๕๗ รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม (Self - Assessment Report : SAR) งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาปีการศึกษา 2565 ฝ่ายบริหารวิชาการ โรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม อ าเภอเมืองล าปาง จังหวัดล าปาง ➢ ผลการประเมินคุณภาพภายนอก รอบที่ 4
๕๘ รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม (Self - Assessment Report : SAR) งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาปีการศึกษา 2565 ฝ่ายบริหารวิชาการ โรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม อ าเภอเมืองล าปาง จังหวัดล าปาง
๕๙ รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม (Self - Assessment Report : SAR) งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาปีการศึกษา 2565 ฝ่ายบริหารวิชาการ โรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม อ าเภอเมืองล าปาง จังหวัดล าปาง
๖๐ รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม (Self - Assessment Report : SAR) งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาปีการศึกษา 2565 ฝ่ายบริหารวิชาการ โรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม อ าเภอเมืองล าปาง จังหวัดล าปาง
๖๑ รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม (Self - Assessment Report : SAR) งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาปีการศึกษา 2565 ฝ่ายบริหารวิชาการ โรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม อ าเภอเมืองล าปาง จังหวัดล าปาง
๖๒ รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม (Self - Assessment Report : SAR) งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาปีการศึกษา 2565 ฝ่ายบริหารวิชาการ โรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม อ าเภอเมืองล าปาง จังหวัดล าปาง
๖๓ รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม (Self - Assessment Report : SAR) งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาปีการศึกษา 2565 ฝ่ายบริหารวิชาการ โรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม อ าเภอเมืองล าปาง จังหวัดล าปาง
๖๔ รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม (Self - Assessment Report : SAR) งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาปีการศึกษา 2565 ฝ่ายบริหารวิชาการ โรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม อ าเภอเมืองล าปาง จังหวัดล าปาง
๖๕ รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม (Self - Assessment Report : SAR) งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาปีการศึกษา 2565 ฝ่ายบริหารวิชาการ โรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม อ าเภอเมืองล าปาง จังหวัดล าปาง
๖๖ รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม (Self - Assessment Report : SAR) งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาปีการศึกษา 2565 ฝ่ายบริหารวิชาการ โรงเรียนวัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม อ าเภอเมืองล าปาง จังหวัดล าปาง