แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่ แบบรายงานผลการปฏิบัติงาน เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ของ ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่ ครั้งที่ 1 (1 เมษายน 2567) ผลการปฏิบัติงานตั้งแต่วันที่ 1 ตุลาคม 2566 ถึงวันที่ 31 มีนาคม 2567 ครั้งที่ 2 (1 ตุลาคม 2567) ผลการปฏิบัติงานตั้งแต่วันที่ 1 เมษายน 2567 ถึงวันที่ 30 กันยายน 2567 …………………………… 1.ข้อมูลผู้รับการประเมิน 1.1 ข้าพเจ้า นางสาวอิสราภรณ์ ปานสิริวัฒน์ ต าแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา วิทยฐานะ ผู้อ านวยการช านาญการพิเศษ 1.2 สังกัด สพป.อุบลราชธานี เขต 3 อายุ ๕๓ ปี อายุราชการ ๒๘ ปี ต าแหน่งเลขที่ ๑๐๒๑๕ เงินเดือน ๕๙,๑๘๐ บาท เกษียณอายุราชการ เมื่อวันที่ ๓๐ กันยายน พ.ศ. ๒๕๗๔ 1.3 ในครึ่งปีที่แล้วมามีวันลากิจ - ครั้ง - วัน ลาป่วย - ครั้ง - วัน รวม - ครั้ง - วัน 1.4 ในครึ่งปีที่แล้วมาจนถึงปัจจุบัน ก. ได้รับอนุญาตให้ไปศึกษาต่อในประเทศ หรือไปศึกษา ฝึกอบรม หรือดูงาน ณ ต่างประเทศ ตั้งแต่วันที่ - เดือน - พ.ศ. - ข. กลับจากศึกษาต่อ ฝึกอบรมหรือดูงาน เมื่อวันที่ - เดือน - พ.ศ. - 1.5 ในครึ่งปีที่แล้วมาจนถึงปัจจุบัน ไม่ถูกลงโทษทางวินัย ถูกลงโทษทางวินัย ระดับโทษที่ได้รับ…………………………………………… ไม่ถูกฟ้องคดีอาญา ถูกฟ้องคดีอาญา ระดับโทษที่ได้รับ……………………………................... ๒. สรุปผลการปฏิบัติงานในรอบครึ่งปีที่แล้วมาโดยย่อ (ไม่เกิน ๕ หน้ากระดาษ A๔) ๒.๑ ผลการขับเคลื่อนนโยบายของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ สพฐ. และ สพป.อุบลราชธานี เขต ๓ ๒.๒ ผลงานที่ประสบผลส าเร็จตามองค์ประกอบที่ ๑ (การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการ ปฏิบัติงานตามมาตรฐานต าแหน่ง) ๒.๓ ผลงาน ตามองค์ประกอบที่ ๒ (การมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา) ๒.๔ ผลงาน ตามองค์ประกอบที่ ๓ (การปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ) ขอรับรองว่าข้อมูลนี้เป็นความจริงทุกประการ (ลงชื่อ) ผู้รายงาน ( นางสาวอิสราภรณ์ ปานสิริวัฒน์ ) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่ สรุปผลการปฏิบัติงานในรอบครึ่งปีที่แล้วมา ผลการปฏิบัติงานตามนโยบายและจุดเน้นของ สพฐ.ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567-2568 โรงเรียนบ้านบ้านป่ากุงใหญ่ ตั้งอยู่ ต าบลลาดควาย อ าเภอศรีเมืองใหม่ จังหวัดอุบลราชธานี เป็นโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก น าโดยท่านผู้อ านวยอิสราภรณ์ ปานสิริวัฒน์ มีข้าราชการครูจ านวน 7 คน ครูพนักงานราชการ 1 คน ครูรายเดือนแก้ปัญหาสถานศึกษาขาดแคลนครูขั้นวิกฤต 1 คน ครูอัตราจ้าง 1 คน เจ้าหน้าที่ธุรการ 1 นักการภารโรง 1 คน รวม 1๓ คน ปัจจุบันเปิดสอนตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาล 2 ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีจ านวนนักเรียนทั้งสิ้น 114 คน โรงเรียนบ้านบ้านป่ากุงใหญ่ ให้ความส าคัญ ต่อการ จัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญเน้นการฝึกทักษะด้านต่างๆทั้งทักษะชีวิตทักษะอาชีพ ส่งเสริมสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม เพื่อเป็นพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ให้นักเรียน ความรู้ความสามารถเป็นคนดีคนเก่งและมีความสุข โดยมีผลงานที่มีความโดดเด่นตามนโยบาย สพฐ./นโยบาย เร่งด่วน (QUICK WIN) พ.ศ.2567 การยกระดับคุณภาพการศึกษา : จัดการศึกษาเพื่อความเป็นเลิศ และ การจัดการศึกษาเพื่อความปลอดภัย : เสริมสร้างความปลอดภัยของสถานศึกษา ดังนี้ โรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่ ได้ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพผู้เรียนตามพหุปัญญาและ พัฒนาผู้มีความสามารถ พิเศษ ด้านทัศนศิลป์ และด้านอื่น ๆเพื่อความเป็นเลิศของผู้มีความสามารถพิเศษ และ Soft Power อย่าง เต็มศักยภาพเพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ โดยส่งเสริมสนับสนุนผู้เรียนที่มีความ สนใจทางด้านศิลปะ(ทัศนศิลป์) โดยมีครูที่จบวิชาเอกศิลปะ(ทัศนศิลป์)ที่มีความเชี่ยวชาญด้านศิลปะให้ความรู้ พร้อมทั้งการฝึกฝน เพื่อให้เกิดความสามารถ และเกิดทักษะที่สร้างเป็นผลงานศิลปะสร้างสรรค์ฝีมือของผู้เรียน ผลผลิตที่ได้มานั้นได้รับการยอมรับและสร้างชื่อเสียงในการประกวดงานศิลปะไม่ว่าจะเป็นระดับกลุ่มเครือข่าย สถานศึกษา ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ระดับชาติ(ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ) ร่วมแข่งขันและได้รับรางวัล จากหน่วยงานภายนอก ภายใต้กระบวนการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ศิลปะเป็นฐาน P.K.Y. SILAPA Model นอกจากนี้ยังได้รับการสนับสนุนจากเขตพื้นที่การศึกษา ให้เป็นตัวแทนเข้าร่วมน าเสนอผลงานทัศนศิลป์ ของนักเรียนต่อผู้มาเยี่ยมชมนิทรรศการ โดยมีนายทวีศักดิ์ เที่ยงธรรม ผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ ลงพื้นที่ติดตามการจัดการศึกษาตามนโยบาย ของกระทรวงศึกษาธิการ และร่วมแสดงผลงานศิลปะเนื่องใน งานต้อนรับ นายสุรศักดิ์ พันธ์เจริญวรกุล รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ และคณะ ลงพื้นที่มอบ นโยบายให้ครูอ าเภอศรีเมืองใหม่ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานีเขต ๓ ครูผู้สอน และนักเรียนได้ร่วมสัมภาษณ์ใน รายการมองมุมใหม่ Five Focus ตอน : "เรียนดี มีความสุข"ที่ อุบลราชธานี ออกอากาศทางช่อง ๕ HD (ททบ.๕) เมื่อวันที่ ๓๐ ธันวาคม ๒๕๖๖ ผู้บริหารสถานศึกษายังเป็นผู้น าในการ เสริมสร้างความปลอดภัยของสถานศึกษาปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐานทางกายภาพของสถานศึกษา เพื่อให้ เป็นพื้นที่ปลอดภัย อบอุ่น มีความสุข เอื้อต่อการเรียนรู้ สร้างเครือข่ายและกลไกในการดูแลความปลอดภัย ให้กับผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา และสถานศึกษาสร้างภูมิคุ้มกันผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการ ศึกษา ไม่ให้เข้าไป ข้องเกี่ยวกับยาเสพติด ท าให้โรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่ ได้รับรางวัลเสมา ป.ป.ส. ประเภท ผลงานดีเด่น ระดับทอง โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข เกิดผลงานเชิงประจักษ์ ภายใต้การบริหารจัดการที่ดีของผู้บริหารสถานศึกษาที่ท าหน้าที่ติดตาม ก ากับ ดูแล อย่างใกล้ชิด ๑
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่ แบบประเมินองค์ประกอบที่ ๑ การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานต าแหน่ง ต าแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา วิทยฐานะช านาญการพิเศษ ตอนที่ ๑ ระดับความส าเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานต าแหน่ง ข้าพเจ้า นางสาวอิสราภรณ์ ปานสิริวัฒน์ต าแหน่ง ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่ ได้ปฏิบัติ หน้าที่ โดยใช้ความรู้ความสามารถและวิสัยทัศน์ในการบริหาร มีความวิริยะอุตสาหะและอุทิศเวลาให้กับงาน ในหน้าที่ วางแผน พัฒนาและปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ สร้างศรัทธาและความเชื่อมั่นให้กับทุกฝ่าย ที่มีส่วนเกี่ยวข้องเป็น แบบอย่างที่ดีแก่ผู้ใต้บังคับบัญชาและคุณภาพความส าเร็จของงานที่เกิดขึ้นกับครูและ สถานศึกษา มีดังนี้ ๑. ด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้น าทางวิชาการ มีการริเริ่ม พัฒนา มาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยมีแผนพัฒนาที่สอดคล้องกับนโยบายทุกระดับ ครอบคลุมภารกิจหลักของสถานศึกษา มีการประเมิน ความต้องการจ าเป็นของผู้เรียนและผู้ที่เกี่ยวข้อง กระบวนการที่ถูกต้อง และผู้ที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วม ในการพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน และมีการ ด าเนินการตามแผน มีหลักสูตรสถานศึกษา มีความทันสมัย สอดคล้องกับ ความต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่น โดยมีผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง และชุมชน มีการพัฒนาและจัดท าหลักสูตรสถานศึกษา มีองค์ประกอบถูกต้อง ครบถ้วนคือ มีวิสัยทัศน์จุดมุ่งหมายคุณลักษณะอันพึงประสงค์โครงสร้างเวลาเรียนค าอธิบายรายวิชา แนวด าเนินการจัดการเรียนรู้ การวัดผลประเมินผล การเรียนรู้ มีการน าหลักสูตรสถานศึกษา ไปปฏิบัติจริง ในการ จัดการเรียนรู้ มีการนิเทศติดตามการใช้หลักสูตรมีการน าผลการนิเทศติดตามและ การประเมินผลการใช้หลักสูตร มาปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา มีกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้น ผู้เรียนเป็นส าคัญและปฏิบัติการสอน ครูมีการเตรียม การจัดการเรียนรู้มีการวิเคราะห์ผู้เรียนการออกแบบ กิจกรรม การเรียนรู้การเลือกสื่อ และ แหล่งเรียนรู้เครื่องมือวัดผลประเมินผล จัดกระบวนการเรียนรู้ตามแผนพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ มีเครื่องมือในการวัดและประเมินผล น าผลไปปรับปรุงพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ พัฒนาส่งเสริมสนับสนุนการน าสื่อวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนรู้ตรง ตามที่ หลักสูตรก าหนด ครูและนักเรียนสามารถใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา บรรลุตาม วัตถุประสงค์ มีการติดตามประเมินผลการใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา มีการรายงานผลและ น าไปปรับปรุง และมีการนิเทศ ก ากับ ติดตาม และประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครู โดยมีการริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริม กระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิขาชีพ และมี การประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา อย่างเป็น ระบบและต่อเนื่อง มีการศึกษา วิเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนา และการจัดการเรียนรู้ เพื่อยกระดับคุณภาพ การศึกษาของสถานศึกษา และน าผลไปใช้แก้ปัญหาและพัฒนา การจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษาต่อไป ๒. ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา มีการบริหารจัดการสถานศึกษา ด้านงานวิชาการ ด้านการบริหารงานบุคคล ด้านงบประมาณ ด้านบริหาร ทั่วไปตามกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ นโยบาย และตามหลักบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดีมีการส่งเสริม พัฒนา ผู้เรียน มีสารสนเทศและแผนปฏิบัติการเกี่ยวกับ การบริหารกิจการผู้เรียน ประชุมชี้แจงบุคลากร มอบหมายงาน มีกรรมการนักเรียน เครือข่ายผู้ปกครอง มีการติดตาม และประเมินผล มีรายงานผลการด าเนินการ และน าผล ไปปรับปรุงพัฒนาการจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ให้มีโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหลื่อมล้ า ทางการศึกษา ๒
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่ ๓.ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์และนวัตกรรม การบริหารจัดการสถานศึกษา โดยมีกลยุทธ์ เครื่องมือ หรือนวัตกรรมทางการบริหารเชิงรุก ในการริเริ่ม พัฒนา สถานศึกษาและคุณภาพผู้เรียน มีแผนปฏิบัติการสอดคล้องกับมาตรฐานภาระงานบริหารโดยค านึงถึง ประโยชน์และความคุ้มค่า และมีการน าไปปฏิบัติจริง บรรลุผลตามเป้าหมาย โรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่ ได้มีการ ด าเนินงานที่แสดงให้เห็นถึงความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สะท้อนภาวะผู้น าและเป็นประโยชน์ต่อการยกระดับคุณภาพ การศึกษา โดยโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่ มีแนวทางในการปรับปรุงผลการด าเนินการโดยใช้วงจรคุณภาพ ออกแบบ นวัตกรรมบริหารจัดการการบริหารจัดการสถานศึกษาโดยใช้รูปแบบ P.K.Y. PAKUNGYAI : Model ในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับการบริหารจัดการสถานศึกษา ด้วยนวัตกรรมการบริหารจัดการสถานศึกษาโดยใช้ รูปแบบ P.K.Y. PAKUNGYAI : Model เพื่อให้มีทักษะในการบริหารจัดการสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพเพื่อให้ มีนวัตกรรมในการบริหารจัดการสถานศึกษาตามมาตรฐาน ซึ่งได้ก าหนดกรอบการด าเนินงานขับเคลื่อนการบริหาร จัดการสถานศึกษาโดยใช้รูปแบบ P.K.Y. PAKUNGYAI Model ไว้ เพื่อแก้ไขจุดอ่อนให้เป็นจุดแข็งและรักษา สภาพ จุดแข็งให้ยั่งยืน ส่งผลต่อการพัฒนาโรงเรียนทั้งระบบ ครูผู้เรียน และชุมชนอย่างมีคุณภาพ ๔.การบริหารงานชุมชนและเครือข่าย ริเริ่ม พัฒนาสร้างความร่วมมืออย่างสร้างสรรค์กับ ผู้เรียน ครู คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง ผู้ที่เกี่ยวข้อง ชุมชน และเครือข่าย เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ เสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม ช่วยเหลือและพัฒนา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนมีการจัดระบบการให้บริการในสถานศึกษาโดยริเริ่ม พัฒนา ประสาน ความร่วมมือกับชุมชน และเครือข่าย ในการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษาให้บริการ ด้านวิชาการแก่ชุมชน และ งานจิตอาสา เพื่อสร้าง เครือข่ายในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้แก่ผู้เรียน สถานศึกษา และชุมชน และ เสริมสร้างวัฒนธรรมท้องถิ่น ๕. การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ มีการพัฒนาตนเองและวิชาชีพอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และ การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะทางวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา และรอบรู้ในการบริหารงาน มากยิ่งขึ้น มีส่วนร่วม และเป็นผู้น า ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ มีการน าความรู้ ทักษะ และนวัตกรรมที่ได้จาก การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ มาพัฒนาการบริหารจัดการสถานศึกษา มีการปฏิบัติจริง มีการติดตาม ประเมินผล และมีรายงาน ผลการใช้นวัตกรรม การบริหาร และน าผลไปปรับปรุง ตอนที่ ๒ ระดับความส าเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาคุณภาพนักเรียน ครู และสถานศึกษา ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาระบบการนิเทศภายใน แบบการมีส่วนร่วม โดยใช้กระบวนการ Active Learning และ PLC เพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้ของโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่ ภายใต้สถานการณ์ การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) ๑. สภาพปัญหาการบริหารจัดการสถานศึกษาและคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา เนื่องด้วยสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ได้มีการ ระบาด ทั่วประเทศ ส่งผลต่อระบบการจัดการศึกษา ท าให้สถานศึกษา ครู นักเรียน จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๓
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่ ตามปกติได้ไม่สมบูรณ์ ดังนั้น ข้าพเจ้าจึงก าหนด ให้มีการพัฒนาระบบนิเทศติดตามการจัดการรู้ใช้กระบวนการ Active Learning และ PLC เพื่อการบริหารจัดการและการด าเนินการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษา ตลอดจน ผลการด าเนินงาน รวมทั้งปัญหา และอุปสรรคของโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่ โดยมีผู้บริหารสถานศึกษา และครู กลุ่มบริหารวิชาการของโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่และทีมศึกษานิเทศก์จากส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 เป็นผู้ให้ค าปรึกษา 2. วิธีการด าเนินการให้บรรลุผล ขั้นตอน ดังนี้ ประชุมวางแผนเตรียมการ (Plan)ตรวจทานข้อมูล (Information) ปฏิบัติการนิเทศแบบกัลยาณมิตร (Do) ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล (Check) ค้นหาแนวปฏิบัติที่ดี (Analyze) พัฒนาและปรับปรุง (Develop) 3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 3.1 เชิงปริมาณ ร้อยละ 85 ผู้เรียนระดับปฐมวัย มีพัฒนาการทางด้านร่างกาย ด้านอารมณ์จิตใจ ด้านสังคม และ สติปัญญาที่เป็นไปตามวัย พร้อมทั้งมีทักษะภาษาไทย อังกฤษ และเลขคณิตเพื่อเตรียมความพร้อมพื้นฐานส าหรับ ขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ร้อยละ 85 ผู้เรียนระดับชั้น ป.1- ป.3 อ่านออกเขียนได้ มีความสารมารถ ด้านคณิตศาสตร์ และได้พื้นฐานภาษาอังกฤษ ส่วนสาระอื่นๆ บูรณาการการรู้กับวิถีชีวิตประจ าวันของผู้เรียน ร้อยละ 85 ผู้เรียนระดับชั้น ป.4- ป.6 อ่านออกเขียนได้ มีความสารมารถด้านคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และมี พื้นฐานภาษาอังกฤษ ส่วนสาระอื่นๆ บูรณาการการรู้กับชีวิตประจ าวันของผู้เรียน คะแนนการสอบ RT ของนักเรียนชั้น ป.1 เพิ่มขึ้นร้อยละ 2 คะแนนการสอบ NT ของนักเรียนชั้น ป.3 เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 คะแนนการ สอบ O- NET ของนักเรียนชั้น ป.6 เพิ่มขึ้นร้อยละ 2 3.2 เชิงคุณภาพ การพัฒนาการบริหารจัดการสถานศึกษาและคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา มีการเปลี่ยนแปลงในทาง ที่ดีขึ้นหรือมีพัฒนาการมากขึ้น แบบประเมินองค์ประกอบที่ ๒ การประเมินการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา ต าแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา (ผู้อ านวยการสถานศึกษา) วิทยฐานะช านาญการพิเศษ ระดับความส าเร็จการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา ผลงานที่เป็นแบบอย่างที่เกิดจากการบริหารจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา ที่เกิดจากการร่วมมือร่วมใจ กันกับ คณะกรรมการสถานศึกษา หัวหน้างานฝ่ายบริหารโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่ และคณะครู ทั้งผลงานที่เกิด กับนักเรียน ผลงานที่เกิดกับครู ผลงานที่เกิดกับผู้บริหารสถานศึกษา และผลงานที่เกิดกับโรงเรียน จนเป็น เชิงประจักษ์และสร้างความเชื่อมั่นในการบริหารงานต่อผู้ปกครอง ชุมชน นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา ต่อไป ตลอดจนได้รับรางวัลเป็นเชิงประจักษ์ ดังต่อไปนี้ นางสาวอิสราภรณ์ ปานสิริวัฒน์คณะครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่ทุกคนได้รับ รางวัลเกียรติคุณ ประเภท องค์กรที่มีวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ ( BEST PRACTICE ) ประจ าปี ๒๕๖๕ ของกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข นางสาวรักษินาวรรณ์ ค าสา ได้รับรางวัลที่ ๓ การตอบปัญหาธรรมะทางก้าวหน้า ระดับชาติ ครั้งที่ ๔๑ ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ นางสาวจันทร์อุษา วงศ์โยธา ได้การคัดสรรผลงานให้ได้รับรางวัล ๔
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่ ครูดีเด่น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะเนื่องในวันครู ปีการศึกษา ๒๕๖๖ เด็กชายฐีระวัฒน์ จอระนิตย์ ได้รับรางวัล เหรียญเงิน การตอบปัญหาธรรมะทางก้าวหน้าระดับชาติ ครั้งที่ ๔๑ ระดับชาติเด็กหญิงกานดา ศรีสมุทร และ เด็กหญิงพิยดา บุญเนตร์ ได้รับรางวัล ระดับเหรียญเงิน การสอบวัดความเป็นเลิศทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ครั้งที่ 22 ประจ าปีการศึกษา 2566 โรงเรียนศรีเมืองวิทยาคาร เด็กหญิงเจนจิรา เวชคง ได้รับรางวัล ระดับ เหรียญทองแดง การสอบวัดความเป็นเลิศทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ครั้งที่ 2566 ประจ าปีการศึกษา 22 โรงเรียนศรีเมืองวิทยาคาร เด็กชายภูวเดช มาลานิตย์ ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๑ ระดับประถมศึกษา การประกวดวาดภาพระบายสี เนื่องในวันเฉลิมพระชนมพรรษา สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ พระบรมราชชนนีพันปีหลวง โดยส านักวัฒนธรรมจังหวัดอุบลราชธานี ปี2566 โรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่ ได้รับการรับรองนวัตกรรมทางการศึกษาเรื่อง นวัตกรรมการบริหารจัดการ สถานศึกษาโดยใช้รูปแบบ P.K.Y. : PAKUNGYAI Model ปี ๒๕๖๗ ได้รับรางวัลสถานศึกษาสีขาว ปลอดอบายมุข ระดับ ทอง ปี๒๕๖๖ ได้รับรางวัล โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.ระดับ ๒ ดาว และรอรับการประเมินคุณภาพ เพื่อรับรางวัล โรงเรียนคุณธรรม สพฐ ระดับ .๓ ดาว โรงเรียนได้รับการยอมรับจากผู้ปกครองของผู้เรียนและ ชุมชน สามารถเป็นต้นแบบในการพัฒนาโดยใช้วงจรการบริหารงานคุณภาพ PDCA ในการพัฒนาคุณภาพ ทั้งระบบ แบบประเมินองค์ประกอบที่ ๓ การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานต าแหน่ง ต าแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา วิทยฐานะช านาญการพิเศษ การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ นางสาวอิสราภรณ์ ปานสิริวัฒน์ เป็นผู้ด ารงตนและยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีจิตส านึกที่ดี มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่และผู้เกี่ยวข้อง มีจิตอาสา มุ่งมั่นในการปฏิบัติหน้าที่ อย่างเต็มความสามารถ เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ ค านึงถึงสิทธิเด็กและยอมรับความแตกต่างระหว่างบุคคล ด ารงตนเป็นแบบอย่างที่ดีและรักษาภาพลักษณ์ของข้าราชการครูประพฤติปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพ ซึ่งจากการน าเสนอผลการปฎิบัติงาน ดังที่ได้กล่าวไปข้างต้นนั้น การบริหารสถานศึกษาของโรงเรียน บ้านป่ากุงใหญ่เป็นไปอย่างมีทิศทางตามหลักการแบบแผนของทางราชการตลอดจนมีความก้าวหน้า มีการพัฒนา อย่างต่อเนื่องเป็นล าดับ โดยเห็นความแตกต่างทั้งการเปลี่ยนแปลงในด้านการปรับปรุงอาคารสถานที่ การจัดการ เรียนการสอน การบริหารจัดการด้านบุคลากรมีคุณภาพ ประสิทธิภาพ มุ่นมั่นที่จะจัดการศึกษาที่สมบูรณ์แบบ โดยให้เกิดผลในทุกมิติกับผู้เรียน เพื่อให้เกิดความเข้มแข็งของชุมชนเป็นชุมชนที่สามารถพึ่งพาตนเองได้ น าไปสู่ ความเป็นสถานศึกษาสมบูรณ์ คือ สถานศึกษาที่มีความร่มรื่น มีสภาพน่าดู น่าอยู่ และน่าเรียนโดยมีกระบวนการ เรียนรู้ การบริหารจัดการที่เชื่อมโยงสอดคล้องกับสภาพความเป็นจริงอย่างมีคุณภาพ โดยการน าของ นางสาวอิสราภรณ์ ปานสิริวัฒ์ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่ ๕
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่ ภาคผนวก
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่ ด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้น าทางวิชาการ
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่ ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา ผลงานที่เป็นที่ประจักษ์ ด้านสถานศึกษาและผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่มีผลงานในระดับชาติ ประเภท องค์กรที่มีวิธีปฏิบัติ ที่เป็นเลิศ ( BEST PRACTICE ) ประจ าปี ๒๕๖๕ ของกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข ได้รับรางวัล โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ ๒ ดาว
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่ ได้รับการประกันคุณภาพภายนอก (พ.ศ.๒๕๖๔-๒๕๖๘) จากส านักงานรับรองมาตรฐาน และประเมินคุณภาพการศึกษา(องค์การมหาชน) การศึกษาปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตั้งแต่วันที่ ๒๗ สิงหาคม พ.ศ.๒๕๖๔ ได้รับการรับรองนวัตกรรมทางการศึกษา เรื่อง นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย WNNLA Model จากส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา อุบลราชธานี เขต ๓ ได้รับการรับรองนวัตกรรมทางการศึกษา เรื่อง นวัตกรรมการบริหารจัดการสถานศึกษา โดยใช้รูปแบบ P.K.Y. : PAKUNGYAI Model ปี ๒๕๖๗ จากส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา อุบลราชธานี เขต ๓
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่ รางวัลสถานศึกษาสีขาว ปลอดอบายมุข ระดับ ทอง ปี๒๕๖๖
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่ ผลงานด้านครูและบุคลากรทางการศึกษา
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่ ผลงานด้านผู้เรียน
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่ ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงกลยุทธ์และนวัตกรรม
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่ ด้านการบริหารชุมชนและเครือข่าย
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่ ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานบริหารสถานศึกษา) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่ากุงใหญ่