รายงานข้อตกลงในการพัฒนางาน PA

แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงานตามขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน (PA)
สำหรบั ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ

ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565
ระหว่างวนั ท่ี 1 เดือน ตลุ าคม พ.ศ.2564 ถึงวันที่ 30 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2565

ผ้จู ัดทำข้อตกลง
ชอื่ นางวชิราภรณ์ นามสกุล ศรีพงษ์ ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ
สถานศกึ ษา โรงเรียนสตรีศกึ ษา สงั กดั สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษารอ้ ยเอด็

ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้  หอ้ งเรยี นวชิ าสามัญหรอื วิชาพ้นื ฐาน

ข้าพเจา้ ขอแสดงเจตจำนงในการจดั ทำข้อตกลงในการพฒั นางาน ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการพิเศษ
ซ่ึงเป็นตำแหน่งและวทิ ยฐานะที่ดำรงอยู่ในปจั จุบันกบั ผู้อำนวยการสถานศกึ ษา ไว้ดังต่อไปน้ี

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหนง่

ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวม จำนวน 12 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ดงั นี้

กลมุ่ สาระการเรียนร/ู้ รายวิชา การงานอาชพี จำนวน 10 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

กลมุ่ สาระการเรยี นร/ู้ รายวชิ ายุวกาชาด จำนวน 1 ชวั่ โมง/สัปดาห์

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้/รายวชิ าชุมนุมวิชาการ จำนวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

1.2 งานส่งเสรมิ และสนบั สนุนการจดั การเรยี นรู้ รวม จำนวน 7 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ดงั นี้

ครูทีป่ รกึ ษา จำนวน 5 ชว่ั โมง/สัปดาห์

ชมุ ชนการเรียนรู้ทางวิชาชพี จำนวน 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์

1.3 งานพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

รองหวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ จำนวน 10 ชวั่ โมง/สปั ดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจดุ เน้น

งานประเพณีจงั หวัดร้อยเอ็ด จำนวน 2 ช่วั โมง/สปั ดาห์

ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

1.1 ชว่ั โมงสอนตามตารางสอน รวม จำนวน 12 ชว่ั โมง/สัปดาห์ ดงั นี้

กลุ่มสาระการเรียนร/ู้ รายวชิ า การงานอาชีพ จำนวน 10 ชวั่ โมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรยี นรู้/รายวิชายุวกาชาด จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรยี นร/ู้ รายวชิ าชุมนุมวิชาการ จำนวน 1 ชวั่ โมง/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนนุ การจัดการเรยี นรู้ รวม จำนวน 7 ชวั่ โมง/สัปดาห์ ดงั น้ี

ครูทปี่ รึกษา จำนวน 5 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

ชมุ ชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ จำนวน 2 ช่วั โมง/สปั ดาห์

1.3 งานพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา

รองหวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี จำนวน 10 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเนน้

งานประเพณจี งั หวัดร้อยเอด็ จำนวน 2 ช่ัวโมง/สัปดาห์

2. งานที่จะปฏบิ ัตติ ามมาตรฐานตำแหนง่ ครู

ด้านท่ี 1 ดา้ นการจัดการเรยี นรู้ ลักษณะงานท่ีเสนอใหค้ รอบคลมุ ถึงการสร้างและหรอื พัฒนาหลักสตู ร
การออกแบบการจดั การเรยี นรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสรา้ งและหรือพฒั นาส่อื นวัตกรรม เทคโนโลยี
และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือ
พฒั นาการเรียนรู้ การจดั บรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนา ผเู้ รียนและการอบรมและพฒั นาคุณลักษณะท่ีดีของผู้เรียน

1.1 สร้างและพัฒนาหลักสูตร จัดทำหลักสูตรให้สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน ชุมชน โดยมีโครงสร้าง

หลักสูตร คำอธิบายรายวิชาที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรโดยมีการ

พัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ชุมชนและผู้เรียนเพื่อให้ ผู้เรียนได้พัฒนา

สมรรถนะการเรยี นรใู้ ห้เตม็ ตามศักยภาพ

ชอ่ื เอกสาร เอกสารประกอบ QR Code E-Book link

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนสตรี

ศกึ ษา

พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐(๒๕๖๑)
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ัน

พน้ื ฐาน https://anyflip.com/axzfs/lxev/
พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

คำอธิบายรายวชิ า https://anyflip.com/axzfs/zkjy/
ระเบียบการประเมนิ https://anyflip.com/axzfs/tubc/

1.2 ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา

คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร โดยมีการออกแบบการเรียนรู้ที่สามารถแก้ไขปัญหาใน

การจัดการเรียนรู้ได้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดที่เป็นขั้นตอน สามารถค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง เพื่อสร้างแรง

บนั ดาลใจในการทำส่ิงต่าง ๆ เพอื่ การค้นพบตนเอง

จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพที่เน้นให้ผู้เรียนได้

พฒั นาทักษะด้านอาชีพ ประเมนิ ตนเองกับความเหมาะสมกับอาชีพ โดยจัดบรู ณาการกับกลุ่มสาระท่ีเหมาะสมในหัวข้อ

เรยี นตรงกบั สมรรถนะของอาชพี

ชอ่ื เอกสาร เอกสารประกอบ QR Code E-Book link

รูปแบบการวัดผลประเมนิ ผล

https://anyflip.com/axzfs/u
eaj/

แผนการสอน https://anyflip.com/fmfyz/x
osy/

ตัวช้ีวัดรายวชิ า https://anyflip.com/fmfyz/y
ejm/

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้รูปแบบ Active learning เพื่อให้สอดคล้องกับเรื่องที่จะเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้ใช้
ความสามารถและสมรรถนะของตนเอง เพื่อฝึกทักษะให้เกิดความรู้และความชำนาญมากยิ่งขึ้น มีการอำนวยความ
สะดวกในด้านสถานที่ อุปกรณ์ เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และพัฒนาศักยภาพการทำงานร่วมกัน สามารถแก้ไขปัญหา
มีกระบวนการคดิ และค้นพบองค์ความรดู้ ้วยตนเอง สร้างแรงบนั ดาลใจใหเ้ กิดกบั ตนเองได้ตามความเหมาะสม

จัดกิจกรรมการเรียนรู้รปู แบบ Active learning : https://qrco.de/bdKJ5t , https://qrco.de/bdKJ8v
1.4 สร้างและ/หรือพัฒนาสื่อนวัตกรรมและแหล่งเรียนรู้ มีการสร้างและพัฒนานวตั กรรมและแหลง่ เรียนรู้

ให้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ที่จัดขึ้น สามารถแก้ไขปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียนได้ ทำให้ผู้เรียนเกิดทักษะ
กระบวนการคิด จัดทำสื่อที่สร้างเสริมพัฒนาผู้เรียนโดยใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสม พัฒนาแหล่งเรียนรู้ ห้องปฏิบัติการให้
เหมาะสมพร้อมใช้งานสำหรับการจัดกิจกรรม ผู้เรียนศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียนและภายนอกโรงเรียนตามความ
เหมาะสมกบั หนว่ ยการเรยี นรู้

https://anyflip.com/axzfs/nhyo/

1.5 วดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ มีการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นร้ดู ว้ ยวธิ กี ารที่หลากหลาย เหมาะสมและ
สอดคล้องกับมาตรฐานการเรยี นรู้ เพอื่ ใหผ้ เู้ รยี นได้พฒั นาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง
และสามารถนำผลการประเมินมาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้ สร้างเครื่องมือวัดและประเมินผลเพื่อการพัฒนา
ผ้เู รยี นการคดิ วิเคราะห์ตามสภาพจริง

https://anyflip.com/axzfs/rpen/

1.6 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ มีการศึกษา วิเคราะห์และสงั เคราะห์
เพ่อื แกไ้ ขปัญหาหรือพฒั นาการเรียนรู้ทีส่ ่งผลต่อคุณภาพการเรียนของผู้เรยี นและนำผลการศึกษา วเิ คราะห์ สังเคราะห์
มาใช้ในการแก้ไขปัญหาเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล จัดกลุ่มผู้เรียน
วางแผนพัฒนาผ้เู รยี นตามศกั ยภาพและความแตกตา่ งระหว่างบุคคล

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสรมิ และพัฒนาผู้เรยี น มีการจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่าง
ของผเู้ รียนรายบุคคล สามารถแกไ้ ขปัญหาการเรียนรู้ สรา้ งแรงบันดาลใจ ส่งเสรมิ และพัฒนาผ้เู รียนให้เกิดกระบวนการ
คิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้ จัดบรรยากาศห้องเรียนให้ได้มาตรฐานห้องเรียนคณุ ภาพ (Onsite)
จดั กระบวนการเรยี นรู้ (Online)

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน มีการอบรม บ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม
คุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมของความเป็นไทยที่ดีงาม โดยคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล
และสามารถแก้ไขปัญหาผู้เรียนได้ จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ เช่น จัดอบรม
คณุ ธรรม

2. ดา้ นการสง่ เสริมและสนับสนุนการจดั การเรียนรู้ ลักษณะงานท่ีข้าพเจ้าปฏิบตั ิและนำเสนอครอบคลุม
ถึงการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา การดำเนินการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
การปฏิบัตงิ านวชิ าการและงานอ่นื ๆ ของสถานศกึ ษา และการประสานความรว่ มมอื กบั ผู้ปกครอง ภาคีเครอื ขา่ ย

2.1 จดั ทำข้อมลู สารสนเทศของผูเ้ รียนและรายวิชา
จัดทำข้อมูลและรายงานเกย่ี วกับสารสนเทศของผเู้ รียนและขอ้ มูลรายวิชาทปี่ ฏิบัติการสอน เพื่อใช้เป็นข้อมลู ใน
การส่งเสริม สนบั สนุน แกไ้ ขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผ้เู รียน
2.2 ดำเนินการตามระบบดแู ลช่วยเหลอื ผ้เู รียน
รายงานผลการออกเย่ยี มบา้ นนักเรยี น การคัดกรองนักเรยี นตามระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียนและคอยตดิ ตาม
ช่วยเหลอื นกั เรยี นอย่างต่อเน่ือง

2.3 ปฏิบตั ิงานดา้ นวชิ าการและงานอ่ืน ๆ ของสถานศกึ ษา
ปฏิบตั หิ นา้ ท่รี องหวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี และงานอนื่ ๆ ตามท่ีไดร้ ับมอบหมาย

2.4 ประสานความร่วมมือกับผ้ปู กครอง ภาคีเครอื ขา่ ยเพ่ือรว่ มกันแก้ไขปญั หาและพัฒนาผูเ้ รียน
รว่ มกจิ กรรมประชมุ ผ้ปู กครอง 1 ครงั้ / ปกี ารศึกษา จัดให้มีช่องทางในการติดตอ่ ส่ือสารกบั ผปู้ กครอง

3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการพัฒนาตนเองอย่างเป็น
ระบบและต่อเนื่อง การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และการนำ
ความรู้ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนา
คณุ ภาพผู้เรียน และการพฒั นานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

3.1 มีการพัฒนาตนเองอยา่ งเป็นระบบและต่อเนอื่ ง เชน่ เข้าร่วมอบรม/สมั มนา โครงการในรปู แบบ
ต่าง ๆ เพื่อพัฒนาตนเอง ทั้งในด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การพัฒนานวัตกรรม การพัฒนาทักษะการใช้
เทคโนโลยมี าจดั การเรียนการสอน รวมไปถงึ เข้าร่วมกิจกรรม PLC เพื่อแก้ไขปญั หาของการจดั การเรยี นรู้

https://anyflip.com/fmfyz/rpfl/

3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลยี่ นเรียนรู้ทางวิชาชพี เพ่ือแก้ไขปญั หาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้
เขา้ รว่ มกิจกรรมแลกเปลยี่ นเรยี นรูท้ งั้ ภายในและภายนอกสถานศึกษา

3.3 นำความรู้ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการ
เรียนรู้ การพัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รียนและการพฒั นานวตั กรรมการจดั การเรียนรู้ทม่ี ผี ลตอ่ คณุ ภาพผเู้ รยี น

สว่ นท่ี 2 ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานทเี่ ป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลพั ธก์ ารเรียนรู้ของผู้เรยี น

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนา ชุด ประกอบการเรียน เรื่อง งานช่างไฟฟ้าเบื้องต้น แบบเพื่อนช่วย
เพื่อน เพื่อพัฒนาทักษะการทำงานเกี่ยวกับงานช่างไฟฟ้า นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2565
จำนวน 355 คน

ผลลัพธ์การพัฒนาท่คี าดหวงั
เชิงปรมิ าณ

ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 5 โรงเรียนสตรศี ึกษา จำนวน 355 คน ได้รับการพัฒนาทักษะการ
ทำงานเก่ยี วกบั งานชา่ งไฟฟา้ โดยชดุ ประกอบการเรยี น เรือ่ ง งานช่างไฟฟา้ เบ้อื งตน้
เชิงคุณภาพ

ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสตรีศึกษา จำนวน 355 คน มีพัฒนาการและมีทักษะในการ
ทำงานช่างไฟฟ้าเบื้องต้น และการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สามารถนำประสบการณ์ไปใช้ในชีวิตประจำวัน
และมีความภาคภมู ใิ จในผลงานของตน

วธิ กี ารดำเนนิ การให้บรรลุผล
ข้าพเจ้าจัดทำ ชุด ประกอบการเรียน เรื่อง งานช่างไฟฟ้าเบื้องต้น ที่ประกอบด้วย 3 หน่วยการเรียน คือ

เคร่อื งมืองานชา่ ง หลักปฏบิ ัติงานชา่ งใหม้ ีความปลอดภยั และ ปฏบิ ตั งิ านช่าง (ตดิ ต้ังหลอดไฟฟา้ ) ในแตล่ ะหน่วยจะทำ
เป็นชุดการเรียนที่ผู้เรียนสามารถที่จะศึกษาได้เองตามเวลาและสถานที่ที่เหมาะสม โดยในชุดการเรียนจะประกอบไป
ด้วย ใบความรู้ แบบทดสอบ กิจกรรมภาคปฏิบัติ ประจำหน่วย 1 กิจกรรม ที่ผู้เรียนสามารถศึกษาได้ก่อนตามความ
สนใจและสามารถจดั เตรียม วัสดุและอปุ กรณเ์ ตรียมไว้ได้เพื่อจดั ทำกิจกรรม โดยกจิ กรรมจะจัดในรปู แบบ Online หรือ
Onsite ตามความเหมาะสม โดยวิธีดำเนนิ การ ดังนี้

1. ครูจัดทำชุดประกอบการเรียนตามหน่วยการเรียนรู้ทั้ง 3 หน่วย ตรวจสอบและแก้ไขเพื่อความถูกต้อง
และสมบูรณ์

2. ครูนำหน่วยการเรียนรู้ทั้ง 3 หน่วย เข้าไว้ใน google classroom ในการเรียนออนไลน์หรืออาจจัดทำ
เปน็ เอกสารใหก้ บั ผู้เรียนตามความเหมาะสม

3. ผ้เู รยี นจบั คู่เพอ่ื นเพือ่ เปน็ ท่ปี รึกษาแลกเปลยี่ นเรียนรู้
4. ผู้เรียนต้องศึกษาใบความรู้มาก่อนล่วงหน้าแล้วให้ผู้เรียนเตรียมประเด็นคำถามมาเพื่อซักถามและ
แลกเปลีย่ นเรยี นรูก้ ับครูและเพอื่ นในห้องเรียน เมอื ทกุ คนเขา้ ใจหมดความสงสัยกร็ ว่ มกนั ทำแบบทดสอบ
5. เมอื่ ผู้เรยี นเรียนรู้ทฤษฎีเข้าใจดีแล้ว หรือเขา้ ใจในความสำคัญแลว้ กจ็ ะศกึ ษาถึงวิธีการปฏิบัติช้ินงานใน
หนว่ ยนน้ั เพอ่ื พัฒนาทักษะในเรือ่ งท่เี รยี นใหม้ มี ากขนึ้

6. ผู้เรียนและเพื่อน ร่วมกันเตรียมวัสดุ อุปกรณ์เกี่ยวกับงานช่าง หรืออุปกรณ์ในการทำกิจกรรมปฏิบัติ
เพอ่ื ให้บรรลุผลสำเรจ็

7. ผู้เรียนไดท้ ำกิจกรรมปฏบิ ัติเสรจ็ เรียบร้อย โดยมีครแู ละคเู่ พ่อื นเป็นทปี่ รึกษาและแลกเปล่ียนเรียนรู้
8. ผู้เรียนทุกคนร่วมกันสรุปกิจกรรมในหน่วยการเรียนและทำแบบทดสอบท้ายบทเรียนเรียบร้อย ให้
ผู้เรียนสง่ งานพร้อมกับคเู่ พอ่ื น

https://anyflip.com/axzfs/nhyo/

ตัวอย่างผลงานของผเู้ รียน https://qrco.de/bdKVJD

ลงชอ่ื
(นางวชริ าภรณ์ ศรพี งษ์)

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการพิเศษ
ผู้รายงานข้อตกลงในการพฒั นางาน (PA)