APLIKASI SP3D

APLIKASI “SP3D”
(SISTEM PENILAIAN PERSEDIAAN PERUSAHAAN DAGANG)

Dosen Pengampu :

1. Dr. Lyna Latifah, S. Pd., S. E., M. Si.
2. Saringatun Mudrikah, S. Pd., M. Pd.

Disusun oleh Kelompok 1 :

1. Isna Farida Latifa (7101419081)

2. Tareta Faradhea Azhahra (7101419203)

3. Alyfia Muhashona (7101419215)

4. Rizky Tri Nova Ramadhona (7101419232)

JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2021/2022

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI ................................................................................................................................... i
LATAR BELAKANG DAN TUJUAN .......................................................................................... 1

A. Latar Belakang ..................................................................................................................... 1
B. Tujuan .................................................................................................................................. 3
DESKRIPSI APLIKASI SP3D....................................................................................................... 4
A. Menu Materi......................................................................................................................... 4
B. Menu Contoh Soal ............................................................................................................... 6
C. Menu Creator ....................................................................................................................... 6
D. Menu Latihan Soal............................................................................................................... 7
PROSES PEMBUATAN APLIKASI SP3D .................................................................................. 8
CARA PENGGUNAAN SP3D .................................................................................................... 13
MANFAAT PENGGUNAAN APLIKASI SP3D ........................................................................ 19
KESIMPULAN DAN SARAN..................................................................................................... 20
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................................... 21
BIODATA PENULIS ................................................................................................................... 22

i

LATAR BELAKANG DAN TUJUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan di Indonesia berdasarkan pada Undang-Undang Republik Indonesia Nomor

20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional yang menyatakan bahwa “Pendidikan
adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses
pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk
memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan,
akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, mmasyarakat, bangsa, dan
Negara. Pendidikan merupakan bagian penting dari proses pembangunan sebuah bangsa.
Melalui pendidikan diharapkan dapat mengembangkan sumber daya manusia yang
berkualitas dan memiliki pola pikir yang luas.

Perkembangan dunia pendidikan harus terus dilakukan agar sesuai dengan kebutuhan
sumber daya manusia pada saat ini. Salah satunya yaitu dengan menggunakan teknologi.
Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi terus ditingkatkan untuk memnuhi
kebutuhan seiring perkembangan zaman. Dengan adanya teknologi, akan mempermudah
berbagai informasi yang dapat diakses melalui internet, laptop, smartphone, dan teknologi
lainnya. Saat ini samarthphone sudah menjadi kebutuhan pokok masyarakat. Smartphone
menjadi salah satu barang yang tidak dapat terpisahkan bagi kita saat ini.

Menurut IDC (International Data Corporation) pada tahun 2014, Android memegang
84,4% market share smartphone di seluruh dunia, iphone operating system merupakan
sistem operasi dari iPhone menduduki peringkat ke dua dengan 11,7%, disusul dengan
Windows Phone di peringkat ke tiga sebesar 2,9%, dan Blackberry di peringkat ke empat
dengan 0,5% market share. Android menjadi operating System yang paling banyak
digunakan karena sifatnya yang terbuka (open source) yaitu pengembang dapat
mengembangkan, mendistribusikan, dan menggandakannya tanpa perlu lisensi apapun.
Aplikasi yang disediakan pun disediakan aplikasi yang berbayar maupun gratis yang
disediakan dalam Play Store. Pengguna tinggal mengunduh dan menginstalnya ke dalam
Smartphone (Asih, 2016).

Tujuan pendidikan nasional akan tercapai apabila proses pembelajaran dilakukan
dengan baik. Salah satu komponen dalam sebuah pembelajaran adalah media
pembelajaran. Menurut Wina Sanjaya (2014), media pembelajaran adalah seluruh alat dan

1

bahan yang dapat dipakai untuk mencapai tujuan pendidikan. Berbagai media
pembelajaran digunakan seorang guru untuk menyampaikan materi dalam proses belajar
mengajar. Salah satunya adalah media berbasis android. Media android memberikan
kebebasan developer dalam mengembangkan karyanya sesuai dengan kebutuhan.

Kebutuhan pendidikan saat ini menyesuaikan dengan kondisi yang terjadi pada saat ini.
Pandemi Covid-19 telah mempengaruhi semua sistem pendidikan dari tingkat pra-sekolah,
sekolah dasar, sekolah menengah hingga lembaga perguruan tinggi. Inovasi pembelajaran
dampak Covid-19 sebenarnya membuka paradigma baru bagi lembaga pendidikan yang
tidak lagi menggambarkan proses pembelajaran harus melalui tatap muka di dalam kelas
(Fitriyani et al., 2020).

Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Asih (2016) terhadap guru mata pelajaran
Akuntansi Perusahaan Dagang, pelajaran tersebut merupakan kelompok pengetahuan
keterampilan, mata pelajaran praktek yang wajib dikuasai namun terkadang siswa sulit
mengerti maksud transaksi. Salah satu materi yang terdapat dalam perusahaan dagang yaitu
sistem penilaian persediaan perusahaan dagang. Penilaian persediaan perusahaan dagang
dapat dipelajari lebih lanjut dengan bantuan teknologi agar lebih maksimal dalam
pemahaman siswa terhadap materi yang ada dalam perusahaan dagang. Pada era pandemi
Covid-19, peran penting sistem informasi teknologi jarak jauh dengan daring dalam
pendidikan yang harus disiapkan untuk menjalankan metode learning from home. Salah
satu alternatifnya dengan memanfaatkan android sebagai media pembelajaran.
Penggunaan android sebagai media pembelajaran dapat menjadi alternatif serta solusi
untuk membuat peserta didik lebih aktif dalam proses belajar.

Berdasarkan permasalahan tersebut, kelompok kami membuat media pembelajaran
yang lebih interaktif dan menarik peserta didik dalam pembelajaran. Media ini diharapkan
bisa membuat siswa lebih tertarik dan lebih bersemangat dalam proses pembelajaran.
Kelompok kami memberi nama media ini dengan nama “ SP3D (Sistem Penilaian
Persediaan Perusahaan Dagang)”. Media pembelajaran yang kami buat ini merupakan
sebuah aplikasi yang bisa diakses menggunakan smartphone. SP3D merupakan sebuah
aplikasi yang dibuat sebagai media untuk mempermudah proses pembelajaran akuntansi
dan dapat digunakan sebagai media evaluasi bagi guru untuk siswa-siswi melalui contoh
soal yang sudah tersedia.

2

B. Tujuan
Adapun tujuan dari pembuatan aplikasi SP3D ini adalah sebagai berikut:

1. Untuk meningkatkan minat belajar siswa mengenai perusahaan dagang
2. Untuk mewujudkan pembelajaran yang efektif dan efisien
3. Untuk meningkatkan keterampilan pembelajaran menggunakan teknologi
4. Untuk mempermudah guru dalam memberikan materi
5. Untuk mempermudah siswa dalam mengakses materi sistem penilaian persediaan

perusahaan dagang
6. Untuk memberikan motivasi belajar siswa
7. Untuk meningkatkan pengetahuan siswa dalam memahami materi

3

DESKRIPSI APLIKASI SP3D

(SISTEM PENILAIAN PERSEDIAAN PERUSAHAAN DAGANG)
Aplikasi yang bernama “SP3D” adalah singkatan dari Sistem Penilaian Persediaan
Perusahaan Dagang merupakan sebuah aplikasi yang dibuat sebagai media untuk mempermudah
proses pembelajaran akuntansi dan dapat digunakan sebagai media evaluasi bagi guru untuk siswa-
siswi melalui contoh soal yang sudah tersedia. “SP3D” nantinya dapat diakses melalui Smartphone
Android dengan sistem Smart Apps Creator 3 (Trial Version) yang di dalamnya terdapat materi
dan contoh soal. “SP3D” memiliki satu jenis akun yang mana akun tersebut dapat digunakan
bersama antara guru dengan siswa-siswa. Sehingga, baik guru maupun siswa-siswi dapat
mengakses aplikasi itu secara bersama-sama.

Seperti kepanjangan dari aplikasi ini, aplikasi ini berisi materi tentang sistem penilaian
persediaan perusahaan dagang secara sistematis, dapat dengan mudah dipahami, serta digunakan.
Pada menu awal dari aplikasi SP3D akan disajikan 3 menu utama yang berisi informasi penting
dan bisa digunakan oleh pengguna yaitu Materi, Contoh Soal, dan Creator.

A. Menu Materi
Pada menu materi ini pengguna bisa mendapatkan berbagai macam informasi terkait sistem
penilaian persediaan perusahaan dagang dengan dua cara, yaitu sistem periodik dan sistem
perpectual. Masing-masing sistem penilaian ini juga akan dijelaskan pada aplikasi.

1) Sistem Periodik
Didalam sistem periodik ini masih akan dibagi lagi menjadi 5 subab, yaitu First In
First Out (FIFO), Last In First Out (LIFO), Rata-Rata Sederhana, Rata-rata
Tertimbang, dan Identifikasi Khusus yang mana masing-masing subab akan
dijelaskan secara garis besarnya.
a. First In First Out (FIFO)
Dalam metode ini barang yang lebih dulu masuk (dibeli) dianggap barang
yang lebih dulu dikeluarkan (dijual), nilai persediaan akhir sebagian atau
seluruhnya dihitung berdasarkan harga yang masuk terakhir.
b. Last In First Out (LIFO)

4

Pada metode ini, barang yang masuk (dibeli) terakhir justru dianggap
dikeluarkan (dijual) lebih dulu, sehingga nilai persediaan akhir sebagian
atau seluruhnya dihitung berdasarkan harga barang yang masuk lebih dulu
(awal).
c. Rata-rata Sederhana
Dalam metode rata-rata sederhana, harga per satuan barang ditentukan
dengan cara merata-rata jumlah harga beli per satuan setiap transaksi
pembelian dan persediaan awal dengan frekuensi pembelian dan persediaan
awal periode.
d. Rata-rata Tertimbang
Pada metode ini, harga pokok rata-rata per satuan barang dihitung dengan
membagi jumlah pembelian barang yang disediakan untuk dijual, dengan
jumlah satuannya (kuantitasnya).
e. Identifikasi Khusus
Dalam metode ini, setiap barang yang masuk (dibeli) diberi tanda pengenal
khusus untuk menunjukkan harga per satuan, sesuai dengan faktur yang
diterima sehingga nilai persediaan akhir dihitung berdasarkan jenis dan
keadaan barang yang masih tersisa.
2) Sistem Perpectual
Didalam sistem perpectual ini, akan dibagi menjadi 3 subbab yaitu First In First
Out, Last In First Out, dan Rata-rata bergerak. Ketiga subab ini akan dijelaskan
secara umum atau garis besar pada aplikasi.
a. First In First Out (FIFO)
Dalam metode ini barang yang lebih dulu masuk (dibeli) dianggap barang
yang lebih dulu dikeluarkan (dijual), nilai persediaan akhir sebagian atau
seluruhnya dihitung berdasarkan harga yang masuk terakhir.
b. Last In First Out (LIFO)
Pada metode ini, barang yang masuk (dibeli) terakhir justru dianggap
dikeluarkan (dijual) lebih dulu, sehingga nilai persediaan akhir sebagian
atau seluruhnya dihitung berdasarkan harga barang yang masuk lebih dulu
(awa).

5

c. Rata-rata Bergerak
Pada metode ini, harga rata-rata selalu berubah karena harga beli rata-rata
dihitung setiap transaksi pembelian sehingga harga rata-rata penjualan
barang dagang juga tidak sama atau selalu berubah.

B. Menu Contoh Soal
Pada menu yang kedua ini, yaitu contoh soal, pengguna (khususnya siswa-siswi)

akan diberikan berbagai contoh soal yang sudah disiapkan sebagai bekal serta
memperdalam pemahaman terkait sistem penilaian persediaan perusahaan dagang. Dalam
aplikasi telah disediakan contoh soal masing-masing untuk sistem periodik dan juga sistem
perpectual. Pertama, untuk contoh soal sistem periodik disajikan satu soal yang mana
berbentuk essay, satu soal tersebut dapat dikerjakan sebanyak 5 cara yaitu FIFO, LIFO,
rata-rata sederhana, rata-rata tertimbang, dan identifikasi khusus, seperti yang telah
dijelaskan sebelumnya. Dengan begitu, siswa-siswi akan menjadi lebih paham dan dapat
membedakan dalam bagaimana menggunakan cara FIFO, LIFO, rata-rata sederhana, rata-
rata tertimbang, dan identifikasi khusus.

Kedua, terkait contoh soal sistem perpectual, juga telah disajikan satu soal yang
mana berbentuk essay, satu soal tersebut dapat dikerjakan menggunakan tiga cara yaitu
FIFO, LIFO, dan rata-rata bergerak. Dengan bergitu, siswa-siswi akan memahami
perbedaan perhitungan dari masing-masing cara yang sudah dijelaskan sebelumnya.
Disamping itu, di dalam contoh soal sistem perpectaul terdapat sebuah tabel yang mana
disana menjelaskan dan menggambarkan perbedaan sistem periodik dengan sistem
perpectual secara visual. Di dalamnya menunjukkan 4 perbedaan dari kedua sistem
tersebut, perbedaan yang pertama ialah terkait penggunaan buku pembantu, dua terkait
pencatatan transaksi, kemudian perkiraan pada saat pembelian, dan yang terakhir ialah
penyesuaian akhir periode.

C. Menu Creator
Menu terakhir ialah creator, ketika pengguna menekan (klik) tombol tersebut,

disana akan memunculkan informasi terkait kepanjangan dari SP3D dan tujuan creator
untuk membuat aplikasi SP3D, serta aplikasi apa yang menunjang creator untuk membuat
aplikasi ini. Selanjutnya, menu creator juga memuat informasi terkait dosen yang

6

membimbing dan mengarahkan creator untuk membuat aplikasi SP3D. Terakhir yang tidak
kalah penting ialah menu creator ini menunjukkan beberapa nama yang mana berpartisipasi
atas pembuatan aplikasi berbasis Android dengan nama SP3D ini.
D. Menu Latihan Soal

Menu ini merupakan menu tambahan dari kami yang merupakan update atau
merupakan versi kedua dari aplikasi kama yang sebelumnya hanya menampilkan contoh
soal dan bukan latihan soal. Latihan soal bisa dilakukan melalui menu utama setelah
menyelesaikan membaca materi dan juga contoh soal. Menu latihan soal dalam aplikasi
SP3D berbentuk pilihan ganda yang mana pengguna sebaiknya mencatat data yang sudah
kami berikan sebelumnya ketika memilih opsi latihan soal.

7

PROSES PEMBUATAN APLIKASI SP3D
(SISTEM PENILAIAN PERSEDIAAN PERUSAHAAN DAGANG)
1. Pastikan sudah mendownload aplikasi yang akan digunakan, disini kami menggunakan
aplikasi Smart App Creator, Articulate Storyline 3 atau dengan Adobe Flash. Kami
menggunakan Smart App Creator.

2. Sebelum masuk ke aplikasi, kelompok kami menentukan tema terlebih dahulu yang nantinya
akan menjadi background pada aplikasi pembelajaran kami. Disini kami memilih gambar dari
web pinterest yang bertemakan perusahaan.

8

Selain itu kami juga membuat ikon dari powerpoint yang nantinya dapat diterapkan di aplikasi
Smart App ini

3. Selanjutnya masuk pada laman Welcome Page. Disini disajikan pilihan jenis device. Apakah
aplikasi yang akan dibuat untuk iPad, untuk iPhone, atau untuk Android. Apakah konten media
yang akan dibuat secara horizontal, vertikal atau mixed keduanya. Kelompok 1 memilih untuk
android dan dibuat secara mixed dengan ukuran 1920 x 1080.

4. Halaman yang muncul selanjutnya adalah Work Area Smart Apps Creator. Canvas putih ini
adalah content area. Dibagian atas adalah menu utama beserta tools'nya. Panel sebelah kiri
adalah menu navigate. Dan panel sebelah kanan adalah menu property. Lalu klik menu insert
9

dan pilih background untuk mengganti background atau pilih image untuk menambah
beberapa gambar yang sudah dibuat atau di download. Kemudian jika ingin menambah animasi
atau memperindah aplikasi dapat menambah gerak pada objek bisa pergi ke menu animation.

5. Kemudian selanjutnya menambahakan ikon dan mengganti bacground yang kita inginkan
dengan cara klik kanan pada canvas area. Lalu pilih Insert Background dan cari background
image mana yang akan dipergunakan. Lalu klik Open. Berikut hasil setelah menambahkan
beberapa ikon dan tulisan.

6. Kemudian kami membuat link objek dengan cara bisa klik menu interaction, pilih touch, pilih
objek kemudian switch to.
10

7. Ketika hasil pengerjaan sudah hampir selesai dan kita ingin mereview tampilan bisa dengan
klik preview pada pojok kanan atas. Kemudian simpan projek yang sudah dibuat dengan cara
klik yang bertuliskan smart kemudian pilih save untuk menyimpan.

8. Pilih output jika projek yang sudah dibuat mau dibentuk dalam aplikasi, exe, atau html lalu
klik submit. Sebelum mengsubmit berilah nama dan keterangan lain-lain dalam aplikasi.
Dalam aplikasi kami memberikan nama SP3D (Sistem Penilaian Persediaan Perusahaan
Dagang).

11

9. Output dari kami yaitu aplikasi ini dapat digunakan di handphone android dengan tampilan
sebagai berikut :

12

CARA PENGGUNAAN SP3D
(SISTEM PENILAIAN PERSEDIAAN PERUSAHAAN DAGANG)
SP3D merupakan sebuah aplikasi yang dapat digunakan sebagai alat atau media
pembelajaran berbasis teknologi khususnya pada Android. Aplikasi ini memuat materi yang
membahas sistem penilaian persediaan perusahaan dagang dengan dua sistem yaitu sistem periodik
dan sistem perpectual dengan sistematis, mudah untuk dipahami dan digunakan oleh para
pengguna. Pada menu awal dari aplikasi SP3D ini akan disajikan 3 menu utama yang berisi
informasi penting dan bisa digunakan oleh pengguna yaitu materi, contoh soal, dan creator.
1. Pertama, pengguna mengunduh terlebih dahulu aplikasi yang sudah diberikan, kemudian
melakukan install aplikasi di Android pengguna. Jika sudah melakukan kedua hal tersebut,
pengguna dapat secara langsung mengakses aplikasi tersebut.

Hal yang pertama kali dilihat pengguna ialah singkatan nama dan kepanjangan dari
aplikasi tersebut. Kemudian, selang beberapa detik muncul menu utama dari aplikasi
SP3D, yaitu materi, contoh soal dan creator.

13

2. Kedua, pengguna mengeklik kata materi yang sudah tersedia sebagai tanda memulai
mempelajari materi yang ada. Setelahnya, disana akan muncul 2 nama menu, yaitu sistem
periodik dan sistem perpectual.

3. Pengguna memilih sistem periodik terlebih dahulu, kemudian muncul cara perhitungan
dalam sistem periodik sebanyak 5 yaitu FIFO, LIFO, rata-rata sederhana, rata-rata
tertimbang, dan identifikasi khusus.

Dimisalkan pengguna menekan menu FIFO, kemudian akan muncul penjelasan-penjelasan
mengenai FIFO, dan sama halnya dengan keempat menu materi lainnya.

14

Pengguna tidak perlu bolak-balik menekan home untuk berganti sub materi, karena dapat
dengan mudah pengguna mengeklik tombol next yang sudah tersedia, menandakan beralih
ke sub materi selanjutnya. Hal ini akan memudahkan semua pengguna.

a. First In First Out (FIFO)
Dalam metode ini barang yang lebih dulu masuk (dibeli) dianggap barang
yang lebih dulu dikeluarkan (dijual), nilai persediaan akhir sebagian atau
seluruhnya dihitung berdasarkan harga yang masuk terakhir.

b. Last In First Out (LIFO)
Pada metode ini, barang yang masuk (dibeli) terakhir justru dianggap
dikeluarkan (dijual) lebih dulu, sehingga nilai persediaan akhir sebagian
atau seluruhnya dihitung berdasarkan harga barang yang masuk lebih dulu
(awal).

c. Rata-rata Sederhana
Dalam metode rata-rata sederhana, harga per satuan barang ditentukan
dengan cara merata-rata jumlah harga beli per satuan setiap transaksi
pembelian dan persediaan awal dengan frekuensi pembelian dan persediaan
awal periode.

d. Rata-rata Tertimbang
Pada metode ini, harga pokok rata-rata per satuan barang dihitung dengan
membagi jumlah pembelian barang yang disediakan untuk dijual, dengan
jumlah satuannya (kuantitasnya).

e. Identifikasi Khusus
Dalam metode ini, setiap barang yang masuk (dibeli) diberi tanda pengenal
khusus untuk menunjukkan harga per satuan, sesuai dengan faktur yang
diterima sehingga nilai persediaan akhir dihitung berdasarkan jenis dan
keadaan barang yang masih tersisa.

4. Selesai dari sub materi sistem periodik, kemudian mengeklik tombol back, dan beralih
kepada materi selanjutnya yaitu sistem perpectual. Pengguna dapat langsung mengeklik
nama “sistem perpectual”. Kemudian muncul 3 sub materi dari sistem perpectual.
Dimisalkan pengguna mengeklik sub materi rata-rata bergerak, kemudian muncul
penjelasan terkait rata-rata bergerak, dan begitu seterusnya untuk 2 materi lainnya.

15

a. First In First Out (FIFO)
Dalam metode ini barang yang lebih dulu masuk (dibeli) dianggap barang
yang lebih dulu dikeluarkan (dijual), nilai persediaan akhir sebagian atau
seluruhnya dihitung berdasarkan harga yang masuk terakhir.

b. Last In First Out (LIFO)
Pada metode ini, barang yang masuk (dibeli) terakhir justru dianggap
dikeluarkan (dijual) lebih dulu, sehingga nilai persediaan akhir sebagian
atau seluruhnya dihitung berdasarkan harga barang yang masuk lebih dulu
(awa).

c. Rata-rata Bergerak
Pada metode ini, harga rata-rata selalu berubah karena harga beli rata-rata
dihitung setiap transaksi pembelian sehingga harga rata-rata penjualan
barang dagang juga tidak sama atau selalu berubah.

16

5. Setelah menyelesaikan semua materi yang ada pada aplikasi SP3D, selanjutnya pengguna
beralih ke menu contoh soal. Pengguna terlebih dahulu kembali pada menu utama,
kemudian mengeklik tombol contoh soal. Disana akan terdapat dua sub materi, pengguna
diperkenankan memilih mana yang lebih dulu akan dipelajari. Dimisalkan pengguna
memilih contoh soal sistem periodik, setelahnya akan muncul soal essay dan lima
perhitungan yang berbeda, dan begitu seterusnya.

6. Setelah membaca contoh soal pengguna aplikasi juga bisa mencoba latihan soal yang
menguji mengenai semua sistem penilaian persediaan sesuai dengan materi yang diberikan

17

7. Selesai mempelajari semua contoh soal dan juga latihan soal, apabila berkenan pengguna
dapat mengunjungi menu creator untuk mengetahui nama-nama creator yang berpartisipasi
dalam pembuatan aplikasi SP3D dan aplikasi apa yang digunakan untuk membuatnya.

18

MANFAAT PENGGUNAAN APLIKASI SP3D
(SISTEM PENILAIAN PERSEDIAAN PERUSAHAAN DAGANG)
Aplikasi SP3D merupakan sebuah aplikasi yang dapat digunakan sebagai alat atau media
pembelajaran berbasis teknologi khususnya pada Android. Aplikasi ini berisikan beberapa materi
yang mengenai sistem penilaian persediaan pada perusahaan dagang. Tentunya pembuatan aplikasi
ini memiliki manfaat bagi pendidik maupun peserta didik.
1. Bagi Guru/Pendidik
▪ Memanfaatkan teknologi perkembangan zaman
▪ Meningkatkan efektivitas dalam proses belajar mengajar antara guru dengan siswa saat
pembelajaran jauh
▪ Menciptakan inovasi dalam proses pembelajaran
▪ Memberikan metode yang bervariasi dalam pembelajaran sehingga guru dapat
memvariasikan pembelajaran
▪ Membuat proses pembelajaran sangat menyenangkan dan tidak membosankan

2. Bagi Siswa
▪ Meningkatkan semangat dan motivasi belajar karena aplikasi yang menarik
▪ Memudahkan dalam memahami materi Penilaian persediaan Akuntansi Perusahaan
Dagang dan juga dapat berlatih soal tanpa memerlukan buku
▪ Melatih kemandirian belajar siswa dalam mencari pengetahuan selain dari buku
▪ Meningkatkan ketrampilan dan kekreativisan siswa dalam bidang teknologi
sehingga mampu mengimbangi perkembangan zaman yang ada
▪ Memberikan pengalaman belajar baru bagi siswa sehingga membuat para siswa
penasaran serta bersemangat

19

KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan

Aplikasi SP3D adalah singkatan dari Sistem Penilaian Persediaan Perusahaan Dagang
yang merupakan sebuah aplikasi berbasis android yang dibuat sebagai media untuk
mempermudah proses pembelajaran akuntansi dan dapat digunakan sebagai media evaluasi
bagi guru untuk siswa-siswi melalui contoh soal yang sudah tersedia. SP3D dapat diakses
melalui Smartphone Android dengan sistem Smart Apps Creator 3 (Trial Version) yang di
dalamnya terdapat materi dan contoh soal. SP3D memiliki satu jenis akun yang mana akun
tersebut dapat digunakan bersama antara guru dengan siswa. Sehingga, baik guru maupun
siswa dapat mengakses aplikasi itu secara bersama-sama.

Aplikasi ini merupakan sebuah inovasi teknologi dalam bidang pendidikan yang
diharapkan dapat meningkatkan minat belajar siswa untuk memahami materi perusahaan
dagang. Aplikasi ini dapat diakses secara gratis baik siswa maupun guru. Aplikasi SP3D
diharapkan mampu untuk mendukung proses pembelajaran akuntansi secara daring yang
dapat meningkatkan keterampilan siswa.
B. Saran

Berdasarkan hasil pembahasan pembuatan aplikasi “SP3D” berbasis android sebagai
media pembelajaran dapat disarankan sebagai berikut:
1. Pengembangan aplikasi “SP3D” sebagai media pembelajaran perlu dilakukan

pengembangan lebih lanjut untuk meningkatkan kelengkapan materi serta eketifitas
penggunaan sebagai media pembelajaran
2. Aplikasi “SP3D” berbasis android sebagai media pembelajaran perlu disebarluaskan
agar dapat dimanfaatkan oleh masyarakat untuk mempermudah pembelajaran
Akuntansi Perusahaan Dagang berbasis android.

20

DAFTAR PUSTAKA
Asih, D. P. P. (2016). Pengembangan Aplikasi “Easy Accounting” Berbasis Android Sebagai

Media Pembelajaran Untuk Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Klaten Tahun Ajaran
2015/2016. Universitas Negeri Yogyakarta.
Fitriyani, Y., Fauzi, I., & Sari, M. Z. (2020). Motivasi Belajar Mahasiswa Pada Pembelajaran
Daring Selama Pandemik Covid-19. Profesi Pendidikan Dasar, 7(1), 121–132.
https://doi.org/10.23917/ppd.v7i1.10973
IDC (International Data Corporation). (2014). Smartphone OS Market Share, Q3 2014.
Sanjaya, W. (2014). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana
Prenadamedia Group.
Undang Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003. (2003). Undang Undang Republik
Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

21

BIODATA PENULIS

Nama : Isna Farida Latifa

Tempat, tanggal lahir : Semarang, 9 September 2000

NIM : 7101419081

Jurusan : Pendidikan Akuntansi B 2019

Semester :5

Nama : Tareta Faradhea Azhahra

Tempat, tanggal lahir : Klaten, 30 November 2000

NIM : 7101419203

Jurusan : Pendidikan Akuntansi B 2019

Semester :5

22

Nama : Alyfia Muhashona

Tempat, tanggal lahir : Pati, 30 Januari 2001

NIM : 7101419215

Jurusan : Pendidikan Akuntansi B 2019

Semester :5

Nama : Rizky Tri Nova Ramadhona

Tempat, tanggal lahir : Salatiga, 23 November 2001

NIM : 7101419232

Jurusan : Pendidikan Akuntansi B 2019

Semester :5

23