เอกสารประกอบการสัมมนา

42

5.5 เมอื่ create หอ้ งเรียนแลว้ จะมหี นา้ ตาประมาณนี้ ซ่งึ ครผู ูส้ อนสามารถกำหนดเวลาในการส่งงาน
หรือเผยแพรข่ อ้ มลู ต่าง ๆ ไดเ้ ลย และนักเรยี นก็จะมกี ารแจง้ เตอื นกำหนดสง่ งานดว้ ย ครูกจ็ ะสามารถรไู้ ด้ว่าใคร
ส่งชา้ ใครส่งเรว็ ซึ่งชว่ ยแนวยความสะดวกครผู ู้สอนอกี ด้วย

ภาพที่ 61 ลักษณะของห้องเรียนใน Google Classroom

43

หวั ข้อย่อยที่ 3 การใช้ห้องเรยี นในการเรยี นรภู้ าษาอังกฤษผา่ นระบบออนไลน์
2) การใช้ Facebook สำหรับหอ้ งเรียนออนไลน์

ภาพท่ี 62 Facebook
1. โหลดโปรแกรม Facebook และ Log in เข้าสู่ระบบ เมอ่ื เขา้ มาแล้วใหก้ ดเครอ่ื งหมาย ดงั รปู

ภาพที่ 63 การกดเครื่องหมายเพอ่ื สรา้ งห้องเรยี น

44

2. เลือกคำว่า กลุม่ เพื่อสรา้ งกล่มุ /ห้องเรยี นต่อไป

ภาพที่ 64 เลือกคำว่า กล่มุ

3. เลอื กคำว่า สรา้ ง

ภาพท่ี 65 เลอื กคำวา่ สร้าง

45

4. จากนน้ั จะเข้าสูข่ ้นั ตอนการตงั้ กลุม่ โดย
4.1 ชื่อกลมุ่
4.2 เลอื กรูปภาพหนา้ ปกของกลุ่ม
4.3 ความเปน็ สว่ นตัว เราสามารถเลอื กได้ว่าคนท่ีไมไ่ ด้เปน็ สมาชิกในกลมุ่ สามารถเหน็ โพสตข์ อง

สมาชกิ ในกลุ่มได้หรือไม่

ภาพท่ี 66 ข้ันตอนการสร้างกลุ่ม
5. หลังจากใส่ขอ้ มลู เรียบร้อยแลว้ ใหก้ ดที่ป่มุ “สร้างกลุ่ม”

ภาพที่ 67 กดสร้างกลุ่ม

46

6. หลงั จากที่สร้างกล่มุ แล้วจะไดห้ น้าตาแบบนี้ ครูสามารถโพสตส์ ่งิ ตา่ ง ๆ ตรงที่ “เขียนอะไรสักหนอ่ ย”

ภาพที่ 68 การเขยี นโพสต์ขอ้ มูล
7. ครูสามารถโพสต์งานล่วงหนา้ โดยกดท่ีปมุ่ กำหนดเวลา

ภาพที่ 69 กำหนดเวลาโพสต์งาน

47

8. นอกจากกำหนดเวลาสง่ แล้ว ครูสามารถแทรกรปู ภาพ หรือไฟล์ข้อมูลต่าง ๆ ได้ นกั เรยี นท่อี ยู่ในกล่มุ กจ็ ะ
เหน็ ข้อมูลที่ครูโพสต์

ภาพที่ 70 แสดงตวั อย่างการโพสตง์ าน

48

แนวทางการแก้ไขปัญหา/ผลสรปุ

โครงการสัมมมาที่เก่ยี วขอ้ ง
จากการศึกษาโครงการอบรมเรื่อง “การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการเรียนการสอนยุค

ใหม”่ ของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ไดผ้ ลว่า อาจารย์ไดม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจถงึ การจัดการเรยี นการสอนยุค
ใหม่ให้เกิดประสิทธิภาพ และสามารถนำความรู้ ประสบการณ์ที่ได้รับ ไปประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนการ
สอนใหป้ ระสทิ ธิภาพยง่ิ ขึ้นต่อไป

จากการศกึ ษาโครงการอบรมเชิงปฏิบัติเรื่อง “การพัฒนาทักษะและเทคนิคการสอนท่ีทันสมัยสำหรับ
อาจารย์” ของ มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร์ ไดผ้ ลวา่ คณาจารย์ได้เขา้ ใจถงึ การสอนอยา่ งมคี ณุ ภาพและเพิ่มพูน
ความรู้ ทักษะ ในด้านการสอน อันจะส่งผลใหก้ ระบวนการการเรียนรู้ประสบผลสำเร็จ ซึ่งจะเปน็ สิ่งสำคัญให้
มหาวทิ ยาลัยบรรลุเป้าหมายในการผลติ บัณฑติ ทมี่ ีคณุ ภาพสู่สงั คมตอ่ ไป

49

ผลการวจิ ยั
จากการศึกษางานวิจัยเรื่อง การเรียนรู้ภาษาอังกฤษบนโลกดิจิทัลในศตวรรษที่ 21 ของ จิรารัตน์

ประยลู วงศ์ (2562:210) ได้ผลวา่ เทคโนโลยที ำให้ผู้เรียนมกี ารพฒั นาความรู้ด้วยตนเอง มคี วามสนใจที่จะใช้สื่อ
เทคโนโลยีเพื่อการศึกษาซึ่งถือว่าเป็นการดึงดูดความสนใจของผู้เรียนได้เป็นอย่างมากจนเกิดเป็นทักษะการ
เรียนรูต้ ลอดชวี ิตเพ่อื ไปดำรงชีพในศตวรรษที่ 21 ได้อย่างสมบรู ณแ์ ละมีประสทิ ธภิ าพ

จากการศึกษางานวิจัยเรื่อง การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (Coronavirus
Disease 2019: COVID-19) ของ วิทยา วาโย (2563:285) ได้ผลว่า ผเู้ รียนเกิดการเรียนรู้ผ่านการใช้รูปแบบ
การเรียนการสอนออนไลน์ได้ และสามารถปรับตัวเข้ากับวิถีชีวิตในยุคที่มีการแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา
2019 ไดเ้ ปน็ อยา่ งดี

จากการศึกษางานวิจัยเรื่อง การใช้เทคโนโลยีเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการเรียนรู้ในและนอก
ชั้นเรียน ของ Mohammad Reza Ahmadi (2018:115) ได้ผลว่า การใช้เทคโนโลยีช่วยผู้เรียนในการ
พฒั นาการเรียนรทู้ ักษะ และมีประสทิ ธิภาพ นอกจากนี้เทคโนโลยีช่วยเพม่ิ ทกั ษะการเรียนรู้ภาษาของผเู้ รยี น

50

บรรณานุกรม

จิรารัตน์ ประยลู วงศ์. (2562). DIGITAL LEARNING การเรยี นรู้ภาษาองั กฤษบนโลกดิจทิ ลั
ในศตวรรษที่ 21. มหาวิทยาลัยราชภฏั วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถมั ภ์. ปทมุ ธานี.

ผศ.สุพล พรหมมาพันธ์ุ. (2560). บทบาทไอที กับการเรยี นรู้ภาษาอังกฤษ.
จาก http://www.cioworldmagazine.com/it-role-and-learning-english/
สบื คน้ วนั ท่ี 10 กันยายน 25663

มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. (2558). โครงการอบรมเรอ่ื ง “การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการจัดการเรยี น
การสอนยุคใหม่”. สำนักบรกิ ารคอมพวิ เตอร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

ยุทธนา อาจทวีกุล. (2563). การใช้งานโปรแกรม Google Meet ในการประชุมออนไลน์.
จาก http://cc.bru.ac.th/2020/05/07/google-meet-in-meeting-online/
สืบค้นวันที่ 10 กันยายน 25663

วิทยา วาโย. (2563). การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (Coronavirus Disease 2019:
COVID-19). วารสารศนู ย์อนามยั ท่ี 9.

สำนักเทคโนโลยีสารสนเทศ. (2563). คูม่ ือการใช้ Microsoft Teams.
จาก https://wow.in.th/ZH3Ha สืบคน้ วันที่ 10 กันยายน 2563

Mohammad Reza Ahmadi. (2018). The Use of Technology in English Language Learning: A
Literature Review. Ahmadi International Journal of Research in English Education.

51

ภาคผนวก

52

ข้อควรปฏบิ ัติในการเขา้ ร่วมการจดั สัมมนา

1. ผ้เู ข้ารว่ มสัมมนาควรดาวน์โหลดเอกสารประกอบการสมั มนาไวล้ ่วงหนา้
2. ผเุ้ ขา้ ร่วมสมั มนาตอ้ งมาก่อนเวลาอยา่ งน้อย 30 นาที เพื่อลงทะเบยี น
3. ผู้เข้าร่วมสมั มนาควรจดั เตรียมอปุ กรณ์ เคร่ืองมือที่ใช้ในการจดบนั ทึกข้อมูลระหว่างการสัมมนา และ
คอมพิวเตอรโ์ น้ตบ๊คุ มาเข้ารว่ มการสัมมนา
4. ผเู้ ข้าร่วมสัมมนาควรใส่ชดุ สภุ าพ เรยี บร้อย และเหมาะสม

สอบถามขอ้ มูลเพมิ่ เติม
ติดต่อประสานงาน
นางสาวพีรดา เสอื อุดม
เบอรโ์ ทร 088-1531572
email [email protected]

53

แผนผงั การจดั โครงการสัมมนา ณ หอ้ งประชุมพระบาง ตึก 15 ชั้น 4

หอ้ งจัดสมั มนา
จดุ รับลงทะเบียน

หอ้ งพกั วิทยากร หอ้ งรบั ประทานอาหาร

ทางเข้า-ออก

สขุ า

แผนภาพที่ 2 แผนผังการจดั การสัมมนา