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Published by Amira Zawawi, 2020-11-11 23:12:58

NAHU SOALAN LT 2015 ST3

NAHU SOALAN LT 2015 ST3

‫] ‪ ٤‬درﺟﺎت [‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻷول ] ‪ ٢٠‬درﺟﺔ [‬
‫أ اذﻛﺮ ﻋﻼﻣﱵ اﻻﺳﻢ ﻣﻊ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‪.‬‬

‫] ‪ ٦‬درﺟﺎت [‬ ‫اﺳﺘﺨﺮج اﻷﻓﻌﺎل ﻣﻦ اﳉﻤﻞ اﻵﺗﻴﺔ ﻣﻊ ﺑﻴﺎن أﻧﻮاﻋﻪ‪:‬‬ ‫ﺑـ‬
‫‪ (١‬ﺟﺎﻫﺪوا ﰲ ﺳﺒﻴﻞ ﷲ ﺣﻖ ﺟﻬﺎدﻩ‪.‬‬
‫‪ (٢‬اﺑﺘﺴﻤﺖ اﻟﺰﻫﻮر ﺑﻌﺪ ﻧﺰول اﳌﻄﺮ‪.‬‬

‫‪ (٣‬ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻼب أن ﳚﺘﻬﺪوا ﰲ دروﺳﻬﻢ‪.‬‬

‫ﺟـ اﳊﺮف ﻳﻨﻘﺴﻢ إﱃ ﳐﺘﺺ وﻏﲑ ﳐﺘﺺ‪ .‬اذﻛﺮ أﻧﻮاع اﳌﺨﺘﺺ ﻣﻊ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‬

‫] ‪ ٤‬درﺟﺎت [‬ ‫ﰲ ﲨﻠﺔ ﻣﻔﻴﺪة‪.‬‬

‫ﺣّﻮل اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﱵ ﲢﺘﻬﺎ ﺧﻂ إﱃ اﻷﻓﻌﺎل اﳌﻀﺎرﻋﺔ‪:‬‬ ‫د‬
‫‪ (١‬اﳌﻌﻠﻤﻮن درﺑّﻮا ﻃﻼ‪đ‬ﻢ ﰲ اﳌﻠﻌﺐ ‪.‬‬
‫] ‪ ٦‬درﺟﺎت [‬ ‫‪ (٢‬ﻧﻈﻔﺖ ﻋﺎﺋﺸﺔ ﻓﺎﻫﺎ ﺑﻌﺪ اﻷﻛﻞ‪.‬‬
‫‪ (٣‬اﻟﻄﺒﻴﺒﺎن ﻋﺎﳉﺎ اﳌﺮﺿﻰ ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺣﺴﻨﺔ‬

‫] ‪ ٢٠‬درﺟﺔ [‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﱐ‬

‫] ‪ ٦‬درﺟﺎت [‬ ‫أ اذﻛﺮ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻦ أﻗﺴﺎم اﻻﺳﻢ اﳌﺒﲏ ﻣﻊ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﻟﻜﻞ ﻗﺴﻢ‪.‬‬
‫] ‪ ٤‬درﺟﺎت [‬
‫ﺑـ ﻣﺎ اﳌﻌﺮب ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎل؟ أﺟﺐ ﻣﻊ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﰲ ﲨﻠﺒﺔ ﻣﻔﻴﺪة‪.‬‬

‫ﺟـ ﻋّﲔ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﱵ ﲢﺘﻬﺎ ﺧﻂ اﻷﲰﺎء اﳌﺒﻨﻴﺔ واﻷﲰﺎء اﳌﻌﺮﺑﺔ‪:‬‬
‫‪ (١‬ﺣﻀﺮ اﻟﺮﺟﻞ اﶈﺎﺿﺮة ﰲ اﳌﺴﺠﺪ أﻣﺲ‪.‬‬

‫] ‪ ٦‬درﺟﺎت [‬ ‫إﳕﺎ اﳌﺆﻣﻨﻮن إﺧﻮة‪.‬‬ ‫‪(٢‬‬
‫ﻗﺎﺑﻞ ﻋﻤﺮان ﺻﺪﻳﻘﻪ ﰲ ﻣﻌﺮض اﻟﻜﺘﺐ‪.‬‬ ‫‪(٣‬‬
‫] ‪ ٤‬درﺟﺎت [‬ ‫‪(٤‬‬
‫] ‪ ٦‬درﺟﺎت [‬ ‫وﺻﻞ اﶈﺎﻣﻲ ﰲ اﶈﻜﻤﺔ ﺻﺒﺎﺣﺎ‪.‬‬ ‫‪(٥‬‬
‫ﻣﻦ ﳚﺘﻬﺪ ﰲ دروﺳﻪ ﻳﻨﺠﺢ‪.‬‬ ‫‪(٦‬‬
‫] ‪ ٤‬درﺟﺎت [‬ ‫ﺻﻪ ﻓﺄﻧﺖ ﰲ اﳌﻜﺘﺒﺔ‪.‬‬
‫] ‪ ٤‬درﺟﺎت [‬
‫ﺿﻊ اﻷﻓﻌﺎل اﳌﺒﻨﻴﺔ اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﰲ اﻟﻔﺮاﻏﺎت اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫د‬
‫‪ ʮ (١‬وﻟﺪ _______ ﰲ أول وﻗﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ _______ (٢‬اﻟﺒﻨﺖ ﻣﻊ ﺻﺪﻳﻘﺎ‪ē‬ﺎ ﰲ اﻟﻔﺼﻞ‪.‬‬
‫‪ (٣‬ﻫﻦ _______ اﻟﻘﺮءان ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﳌﻐﺮب‪.‬‬
‫‪ _______ (٤‬اﻟﺴﻴﺎح اﻷﺟﺎﻧﺐ ﰲ ﺑﻼد‪ ʭ‬ﻣﺎﻟﻴﺰ‪.ʮ‬‬

‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻟﺚ ] ‪ ٢٠‬درﺟﺔ [‬

‫أ اذﻛﺮ إﻋﺮاب اﻷﲰﺎء اﻟﺴﺘﺔ ﻣﻊ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﻟﻜﻞ إﺟﺎﺑﺘﻚ‬

‫ﺑـ ﺿﻊ اﻷﲰﺎء اﻟﺴﺘﺔ اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﰲ اﳌﻜﺎن اﳋﺎﱄ‪:‬‬

‫‪ _______ (١‬اﻟﺬي ﻗﺪ ﻓﺎز ﰲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﺗﻼوة اﻟﻘﺮءان‪.‬‬
‫ﺑـ _______ ِﺧَﱪﻛﺜﲑة‪.‬‬
‫_______ ﰲ اﻟﻌﻄﻠﺔ اﳌﺪرﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺮرت‬ ‫‪(٢‬‬
‫َﺳﺎ ِﻋ ْﺪ‬ ‫‪(٣‬‬

‫‪ (٤‬اﺷﱰْﻛ َﺖ اﻟﺮﺣﻠﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻣﻊ _______ك‬

‫ﺟـ ﻋّﺮف اﳌﻤﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺼﺮف ﻣﻊ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‪.‬‬

‫أﻋﺮب اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﱵ ﲢﺘﻬﺎ ﺧﻂ‪:‬‬ ‫د‬
‫‪ (١‬اﻋﺘﻜﻔﺖ ﰲ ﻣﺴﺎﺟﺪﻛﺜﲑة‪.‬‬

‫] ‪ ٤‬درﺟﺎت [‬ ‫‪ (٢‬ﲣّﺮج إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﻦ اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﻨﺠﺎح ﳑﺘﺎز‪.‬‬

‫] ‪ ٤‬درﺟﺎت [‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻟﺮاﺑﻊ ] ‪ ٢٠‬درﺟﺔ [‬
‫أ ﻋّﺮف اﻟﻀﻤﲑ ﻣﻊ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‪.‬‬

‫ﺿﻊ ﺿﻤﺎﺋﺮ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﰲ اﻟﻔﺮاﻏﺎت اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺑـ‬

‫‪ _______ (١‬اﻟﺸﺒﺎب ﳓ ّﺐ وﻃﻨﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﺟـ‬
‫‪ (٢‬اﺣﱰم اﻟﻨﺎس ﳛﱰﻣﻮ _______‪.‬‬ ‫د‬

‫‪ _______ (٣‬ﺗﺴﺎﻋﺪ اﳌﻌﻠﻤﺎت ﰲ اﳌﺼﻠﻰ‪.‬‬

‫‪ (٤‬اﺳﺘﻌﺎر ﷴ اﻟﻜﺘﺎﺑﲔ ﰲ اﳌﻜﺘﺒﺔ وﻳﻘﺮأ_______ ﰲ وﻗﺖ اﻟﻔﺮاغ‪.‬‬

‫‪ (٥‬ﷴ رﺟﻞ ﳎﺘﻬﺪ‪ _______ .‬ﻳﺮاﺟﻊ دروﺳﻪﻛﻞ ﻳﻮم‪.‬‬

‫] ‪ ٦‬درﺟﺎت [‬ ‫‪ _______ (٦‬ﻃﺎﻟﺒﺘﺎن ذﻛﻴﺘﺎن‪.‬‬

‫ﻛّﻮن ﻣﺎ ‪ϩ‬ﰐ ﰲ ﲨﻠﺔ ﻣﻔﻴﺪة‪:‬‬
‫‪ (١‬اﺳﻢ اﻹﺷﺎرة ﳌﻔﺮد ﻣﺬﻛﺮ‪.‬‬

‫‪ (٢‬اﺳﻢ اﻹﺷﺎرة ﳉﻤﻊ اﳌﺆﻧﺚ‪.‬‬

‫] ‪ ٦‬درﺟﺎت [‬ ‫‪ (٣‬اﺳﻢ اﻹﺷﺎرة ﳉﻤﻊ اﳌﺬﻛﺮ‬

‫ﺿﻊ اﻻﺳﻢ اﳌﻮﺻﻮل اﳌﻨﺎﺳﺐ ﰲ اﳌﻜﺎن اﳋﺎﱄ‪:‬‬

‫‪ (١‬رأﻳﺖ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت _______ ﻳﻠﻌﱭ ﻛﺮة اﻟﺴﻠﺔ‪.‬‬

‫] ‪ ٤‬درﺟﺎت [‬ ‫‪ (٢‬ﻣﺪح اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻄﺎﻟﺐ _______ أﻛﺮم اﻟﺸﻴﻮخ ‪.‬‬

‫] ‪ ٤‬درﺟﺎت [‬ ‫اﻟﺴﺆال اﳋﺎﻣﺲ ] ‪ ٢٠‬درﺟﺔ [‬
‫أ ﻋّﺮف اﳌﺒﺘﺪأ واذﻛﺮ أﻗﺴﺎﻣﻪ‪.‬‬

‫ﺿﻊ أﺧﺒﺎرا ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻛﻤﺎ ﰲ اﻟﻘﻮﺳﲔ ‪:‬‬ ‫ﺑـ‬
‫ﺟـ‬
‫‪ (١‬اﳌﺪارس _______ ) ﻣﻔﺮد (‬ ‫د‬

‫‪ (٢‬اﻷﻃﺒﺎء _______ ) ﲨﻠﺔ ﻓﻌﻠﻴﺔ (‬

‫‪ (٣‬اﻟﻜﺘﺐ _______ ) ﺷﺒﻪ ﲨﻠﺔ (‬

‫‪ (٤‬أﻧﺘﻢ _______ ) ﻣﻔﺮد(‬

‫] ‪ ٦‬درﺟﺎت [‬ ‫ُﻣَﻌﺎذُ _______ ) ﲨﻠﺔ اﲰﻴﺔ (‬ ‫‪(٥‬‬
‫] ‪ ٤‬درﺟﺎت [‬ ‫أﻣﲑة _______ ) ﺷﺒﻪ ﲨﻠﺔ (‬ ‫‪(٦‬‬

‫] ‪ ٤‬درﺟﺎت [‬ ‫ﺿﻊ ﻣﺒﺘﺪأ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎ ﰲ اﻟﻔﺮاﻏﺎت اﻵﺗﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ _______ (١‬ﺻﺎﳊﺎن‪.‬‬

‫‪ϩ _______ (٢‬ﻛﻼن ‪ϥ‬دب‪.‬‬

‫‪ _______ (٣‬ﻣﻨﲑ‪.‬‬

‫‪ _______ (٤‬ﻳﺸﱰﻳﻦ اﳌﺄﻛﻮﻻت ﰲ ﺳﻮق اﻟﻠﻴﻞ‪.‬‬

‫أﻋﺮب اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﱵ ﲢﺘﻬﺎ ﺧﻂ‪:‬‬

‫‪ (١‬اﻟﻨﺠﻮم ﺗﺘﻸﻷ ﰲ اﻟﺴﻤﺎء‪.‬‬

‫‪ (٢‬اﻟﺮ‪ʮ‬ﺿﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻟﺪى اﻟﻄﻼب‪.‬‬

‫) ﻗﺴﻢ اﻟﺼﺮف (‬

‫] ‪ ٤‬درﺟﺎت [‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻟﺴﺎدس ] ‪ ٢٠‬درﺟﺔ [‬
‫أ ﺑّﲔ اﳌﺼﺪر ﻟـِ " ﻓَﻌِ َﻞ " اﻟﻼزم واﳌﺘﻌﺪي ﻣﻊ اﳌﺜﺎل ﻟﻜﻞ ‪.‬‬

‫اذﻛﺮ اﳌﺼﺪر اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ ﻟـِ " أﻓﻌﻞ" ﺻﺤﻴﺢ اﻟﻌﲔ وﻣﻌﺘﻞ اﻟﻌﲔ ﻣﻊ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﺑـ‬
‫] ‪ ٤‬درﺟﺎت [‬

‫ﻛﻴﻒ ﻳﺼﺎغ اﳌﺼﺪر ﻟﻸﻓﻌﺎل اﻟﺴﺪاﺳﻴﺔ اﳌﺒﺪوءة ‪đ‬ﻤﺰة اﻟﻮﺻﻞ و‪ʫ‬ء اﻟﺰاﺋﺪة؟‬ ‫ﺟـ‬
‫د‬
‫] ‪ ٦‬درﺟﺎت [‬ ‫أﺟﺐ ﻣﻊ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‪.‬‬

‫ﻫﺎت ﻣﺼﺎدر اﻷﻓﻌﺎل اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫] ‪ ٦‬درﺟﺎت [‬ ‫‪ (٥‬اﻧْـﺘَـَﻘ َﻞ‬ ‫‪ (٣‬ﺻّﻔ َﻰ‬ ‫‪ (١‬ﻓ ُﺼ َﺢ‬
‫‪َ (٦‬ﲣـَّﺮَج‬ ‫‪َ (٤‬ﺟﺎَد َل‬ ‫‪ (٢‬ﻗﺮأَ‬

‫] ‪ ٤‬درﺟﺎت [‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻟﺴﺎﺑﻊ ] ‪ ٢٠‬درﺟﺔ [‬
‫أ ﻣﺎ اﳌﺮاد ‪ʪ‬ﺳﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ؟ ﻫﺎت ﻣﺜﺎﻻ ﰲ ﲨﻠﺔ ﻣﻔﻴﺪة‪.‬‬

‫ﺣّﻮل اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﱵ ﲢﺘﻬﺎ ﺧﻂ ﰲ اﳉﻤﻞ اﻵﺗﻴﺔ إﱃ اﺳﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ ﺑﻴﺎن وزﻧﻪ‪:‬‬ ‫ﺑـ‬
‫‪ (١‬ﺗﻌﻠّﻢ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﰲ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﺑﻌﺪ ﳒﺎﺣﻪ ﰲ اﻻﻣﺘﺤﺎن‪.‬‬

‫‪ (٢‬ﺗﺬﻫﺐ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ إﱃ اﻟﺪﻛﺎن ﻟﺘﺸﱰي اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ‪.‬‬

‫] ‪ ٦‬درﺟﺎت [‬ ‫‪ʪ (٣‬ع اﻟﻔﻼح اﳋﻀﺮوات ﰲ اﻟﺴﻮق‪.‬‬

‫ﺟـ ﻣﺎ وزن اﺳﻢ اﳌﻔﻌﻮل ﻣﻦ اﻟﻔﻌﻞ اﻟﺜﻼﺛﻲ؟ ﻣﻊ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﰲ ﲨﻠﺔ ﻣﻔﻴﺪة‪ ٤ ] .‬درﺟﺎت [‬

‫أرﺟﻊ ﻫﺬﻩ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻵﺗﻴﺔ إﱃ اﻷﻓﻌﺎل اﳌﺎﺿﻴﺔ‪:‬‬ ‫د‬

‫] ‪ ٦‬درﺟﺎت [‬ ‫‪ (٥‬ﳑﺪود‬ ‫‪ُ (٣‬ﻣ ْﻜﺮم‬ ‫‪ (١‬ﻣﻘﺘﻮل‬
‫] ‪ ٤‬درﺟﺎت [‬ ‫‪ (٦‬ﻣﺘﻔﻮق‬ ‫‪ (٤‬ﻣﺮﺗﻀﻰ‬ ‫‪ (٢‬ﳎﺘﻤﻊ‬
‫] ‪ ٦‬درﺟﺎت [‬
‫] ‪ ٤‬درﺟﺎت [‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻣﻦ ] ‪ ٢٠‬درﺟﺔ [‬
‫أ ﻛﻴﻒ ﺗﺼﺎغ اﻟﺼﻔﺔ اﳌﺸﺒﻬﺔ ﻣﻦ ﻏﲑ اﻟﺜﻼﺛﻲ ﻣﻊ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‪.‬‬
‫] ‪ ٦‬درﺟﺎت [‬
‫ﻫﺎت أوزان ﻟﻠﺼﻔﺔ اﳌﺸﺒﻬﺔ اﻵﺗﻴﺔ‬ ‫ﺑـ‬

‫‪ (٥‬ﺟﺒﺎن‬ ‫‪ (٣‬ﻣﺴﱰﻳﺢ‬ ‫‪ (١‬ﻛﺮﱘ‬
‫‪ (٦‬ﻣﻨﺘﺸﺮ‬
‫‪ (٤‬ﺻﺎﰲ‬ ‫‪ (٢‬ﺣﺴﻦ‬

‫ﺟـ ﻋّﺮف اﺳﻢ اﻟﺘﻔﻀﻴﻞ ﻣﻊ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ‪.‬‬

‫ﻛّﻮن ﲨﻠﺔ ﻣﻔﻴﺪة ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫د‬
‫‪ (١‬أﺷﺮف‬

‫‪ (٢‬أﺷﺪ اﺟﺘﻬﺎدا‬
‫‪ (٣‬أرﺧﺺ‬

‫*** اﻧﺘﻬﺖ اﻷﺳﺌﻠﺔ ***‬

‫] ‪ ٤‬درﺟﺎت [‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻷول ] ‪ ٢٠‬درﺟﺔ [‬

‫أ اذﻛﺮ ﻋﻼﻣﱵ اﻻﺳﻢ ﻣﻊ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‪.‬‬
‫‪ (١‬ال ‪ :‬اﳌﺪرﺳﺔ‬
‫‪ (٢‬اﻟﻨﺪاء ‪ ʮ :‬ﷴ اﻗﺮأ‬

‫] ‪ ٦‬درﺟﺎت [‬ ‫اﺳﺘﺨﺮج اﻷﻓﻌﺎل ﻣﻦ اﳉﻤﻞ اﻵﺗﻴﺔ ﻣﻊ ﺑﻴﺎن أﻧﻮاﻋﻪ‪:‬‬ ‫ﺑـ‬
‫ﺟﺎﻫﺪوا‪ :‬ﻓﻌﻞ أﻣﺮ‬ ‫‪ (٤‬ﺟﺎ ِﻫﺪوا ﰲ ﺳﺒﻴﻞ ﷲ ﺣﻖ ﺟﻬﺎدﻩ‪.‬‬
‫‪ (٥‬اﺑﺘﺴﻤﺖ اﻟﺰﻫﻮر ﺑﻌﺪ ﻧﺰول اﳌﻄﺮ‪.‬‬
‫اﺑﺘﺴﻤﺖ ‪ :‬ﻓﻌﻞ ﻣﺎﺿﻲ‬
‫ﳚﺘﻬﺪوا ‪ :‬ﻓﻌﻞ ﻣﻀﺎرع‬ ‫‪ (٦‬ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻼب أن ﳚﺘﻬﺪوا ﰲ دروﺳﻬﻢ‪.‬‬

‫اﳊﺮف ﻳﻨﻘﺴﻢ إﱃ ﳐﺘﺺ وﻏﲑ ﳐﺘﺺ‪ .‬اذﻛﺮ أﻧﻮاع اﳌﺨﺘﺺ ﻣﻊ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‬ ‫ﺟـ‬

‫] ‪ ٤‬درﺟﺎت [‬ ‫ﰲ ﲨﻠﺔ ﻣﻔﻴﺪة‪.‬‬

‫‪ (١‬ﳐﺘﺺ ‪ʪ‬ﻷﻓﻌﺎل ‪ :‬ﻟﻦ ﻳﺬﻫﺐ ﻋﻠﻲ إﱃ اﳌﻠﻌﺐ‬

‫‪ (٢‬ﳐﺘﺺ ‪ʪ‬ﻷﲰﺎء ‪ :‬ﺧﺮج اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ اﻹدارة‬

‫ﺣّﻮل اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﱵ ﲢﺘﻬﺎ ﺧﻂ إﱃ اﻷﻓﻌﺎل اﳌﻀﺎرﻋﺔ‪:‬‬ ‫د‬
‫‪ (٤‬اﳌﻌﻠﻤﻮن درﺑّﻮا ﻃﻼ‪đ‬ﻢ ﰲ اﳌﻠﻌﺐ ‪ .‬ﻳﺪّرﺑﻮن‬
‫] ‪ ٦‬درﺟﺎت [‬ ‫‪ (٥‬ﻧﻈّﻔﺖ ﻋﺎﺋﺸﺔ ﻓﺎﻫﺎ ﺑﻌﺪ اﻷﻛﻞ‪ .‬ﺗﻨﻈّﻒ‬
‫‪ (٦‬اﻟﻄﺒﻴﺒﺎن ﻋﺎﳉﺎ اﳌﺮﺿﻰ ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺣﺴﻨﺔ ﻳﻌﺎﳉﺎن‬

‫] ‪ ٢٠‬درﺟﺔ [‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﱐ‬

‫] ‪ ٦‬درﺟﺎت [‬ ‫أ اذﻛﺮ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻦ أﻗﺴﺎم اﻻﺳﻢ اﳌﺒﲏ ﻣﻊ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﻟﻜﻞ ﻗﺴﻢ‪.‬‬

‫‪ (١‬اﻟﻀﻤﲑ ‪ :‬ﳓﻦ‬

‫‪ (٢‬اﺳﻢ اﻹﺷﺎرة ‪ :‬ﻫﺬا‬
‫‪ (٣‬اﻻﺳﻢ اﳌﻮﺻﻮل ‪ :‬اﻟﺬي‬

‫] ‪ ٤‬درﺟﺎت [‬ ‫ﻣﺎ اﳌﻌﺮب ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎل؟ أﺟﺐ ﻣﻊ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﰲ ﲨﻠﺒﺔ ﻣﻔﻴﺪة‪.‬‬ ‫ﺑـ‬

‫اﳌﻌﺮب ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎل ﻫﻮ اﻟﻔﻌﻞ اﳌﻀﺎرع اﻟﺬي ﱂ ﻳﺘﺼﻞ ﺑﻪ ﻧﻮن اﻟﺘﻮﻛﻴﺪ أو ﻧﻮن اﻟﻨﺴﻮة‪،‬‬

‫ﻣﺜﻞ‪ :‬ﻳﺬﻫﺐ اﳌﺆﻣﻦ إﱃ اﳌﺴﺠﺪ‬

‫ﻋّﲔ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﱵ ﲢﺘﻬﺎ ﺧﻂ اﻷﲰﺎء اﳌﺒﻨﻴﺔ واﻷﲰﺎء اﳌﻌﺮﺑﺔ‪:‬‬ ‫ﺟـ‬
‫‪ (١‬ﺣﻀﺮ اﻟﺮﺟﻞ اﶈﺎﺿﺮة ﰲ اﳌﺴﺠﺪ أﻣﺲ‪ .‬اﺳﻢ ﻣﺒﲏ‬

‫اﺳﻢ ﻣﻌﺮب‬ ‫‪ (٢‬إﳕﺎ اﳌﺆﻣﻨﻮن إﺧﻮة‪.‬‬

‫اﺳﻢ ﻣﻌﺮب‬ ‫‪ (٣‬ﻗﺎﺑﻞ ﻋﻤﺮان ﺻﺪﻳﻘﻪ ﰲ ﻣﻌﺮض اﻟﻜﺘﺐ‪.‬‬

‫اﺳﻢ ﻣﻌﺮب‬ ‫‪ (٤‬وﺻﻞ اﶈﺎﻣﻲ ﰲ اﶈﻜﻤﺔ ﺻﺒﺎﺣﺎ‪.‬‬

‫اﺳﻢ ﻣﺒﲏ‬ ‫‪ (٥‬ﻣﻦ ﳚﺘﻬﺪ ﰲ دروﺳﻪ ﻳﻨﺠﺢ‪.‬‬

‫] ‪ ٦‬درﺟﺎت [‬ ‫اﺳﻢ ﻣﺒﲏ‬ ‫‪ (٦‬ﺻﻪ ﻓﺄﻧﺖ ﰲ اﳌﻜﺘﺒﺔ‪.‬‬

‫] ‪ ٤‬درﺟﺎت [‬ ‫ﺿﻊ اﻷﻓﻌﺎل اﳌﺒﻨﻴﺔ اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﰲ اﻟﻔﺮاﻏﺎت اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫د‬
‫ﺻ ّﻞ‬ ‫‪ ʮ (١‬وﻟﺪ _______ ﰲ أول وﻗﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ʭ‬ﻗﺸﺖ‬ ‫‪ _______ (٢‬اﻟﺒﻨﺖ ﻣﻊ ﺻﺪﻳﻘﺎ‪ē‬ﺎ ﰲ اﻟﻔﺼﻞ‪.‬‬
‫ﻳﻘﺮأن‬ ‫‪ (٣‬ﻫﻦ _______ اﻟﻘﺮءان ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﳌﻐﺮب‪.‬‬
‫ﺟﺎء‬ ‫‪ _______ (٤‬اﻟﺴﻴﺎح اﻷﺟﺎﻧﺐ ﰲ ﺑﻼد‪ ʭ‬ﻣﺎﻟﻴﺰ‪.ʮ‬‬

‫] ‪ ٦‬درﺟﺎت [‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻟﺚ ] ‪ ٢٠‬درﺟﺔ [‬

‫أ اذﻛﺮ إﻋﺮاب اﻷﲰﺎء اﻟﺴﺘﺔ ﻣﻊ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﻟﻜﻞ إﺟﺎﺑﺘﻚ‪.‬‬
‫‪ (١‬ﻣﺮﻓﻮع ‪ʪ‬ﻟﻮاو ‪ :‬ﺟﺎء أﺑﻮك‬

‫‪ (٢‬ﻣﻨ ﺼﻮب ‪ʪ‬ﻷﻟﻒ‪ :‬رأﻳﺖ أ‪ʪ‬ك‬

‫‪ (٣‬ﳎﺮور ‪ʪ‬ﻟﻴﺎء ‪ :‬ﻣﺮرت ‪ϥ‬ﺑﻴﻚ‬

‫ﺿﻊ اﻷﲰﺎء اﻟﺴﺘﺔ اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﰲ اﳌﻜﺎن اﳋﺎﱄ‪:‬‬ ‫ﺑـ‬

‫‪ _______ (٥‬اﻟﺬي ﻗﺪ ﻓﺎز ﰲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﺗﻼوة اﻟﻘﺮءان‪ .‬أﺧﻮك‬
‫‪ (٦‬ﻣﺮرت ﺑـ _______ ِﺧَﱪﻛﺜﲑة‪ .‬ذي‬
‫‪ (٧‬ﺳﺎﻋﺪ _______ ﰲ اﻟﻌﻄﻠﺔ اﳌﺪرﺳﻴﺔ‪ .‬أ‪ʪ‬ك‬

‫أﺧﻴﻚ ] ‪ ٤‬درﺟﺎت [‬ ‫‪ (٨‬اﺷﱰﻛ َﺖ اﻟﺮﺣﻠﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻣﻊ _______ك‬

‫] ‪ ٤‬درﺟﺎت [‬ ‫ﻋّﺮف اﳌﻤﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺼﺮف ﻣﻊ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﺟـ‬
‫] ‪ ٤‬درﺟﺎت [‬ ‫ﻫﻮ اﻻﺳﻢ اﳌﻌﺮب اﻟﺬي ﻻ ﳚﻮز ﺗﻨﻮﻳﻨﻪ ﻣﺜﻞ ‪ :‬أﲪﺪ‬ ‫د‬

‫أﻋﺮب اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﱵ ﲢﺘﻬﺎ ﺧﻂ‪:‬‬
‫‪ (١‬اﻋﺘﻜﻔﺖ ﰲ ﻣﺴﺎﺟﺪﻛﺜﲑة‪.‬‬
‫‪ (٢‬ﲣّﺮج إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﻦ اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﻨﺠﺎح ﳑﺘﺎز‪.‬‬
‫ﻣﺴﺎﺟﺪ ‪ :‬اﺳﻢ ﳎﺮور ﲝﺮف ﺟﺮ ‪ʪ‬ﻟﻔﺘﺤﺔ‪.‬‬

‫اﺑﺮاﻫﻴﻢ ‪ :‬ﻓﺎﻋﻞ ﻣﺮﻓﻮع ‪ʪ‬ﻟﻀﻤﺔ‬

‫اﻟﺴﺆال اﻟﺮاﺑﻊ ] ‪ ٢٠‬درﺟﺔ [‬

‫] ‪ ٤‬درﺟﺎت [‬ ‫ﻋّﺮف اﻟﻀﻤﲑ ﻣﻊ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‪.‬‬ ‫أ‬

‫اﻟﻠﻔﻆ اﳌﻮﺿﻮع ﻟﻴﺪل ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻜﻠﻢ‪ ،‬أو ﳐﺎﻃﺐ أو ﻏﺎﺋﺐ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ‪ :‬أ‪ /ʭ‬أﻧﺖ ‪ /‬ﻫﻮ‬

‫] ‪ ٦‬درﺟﺎت [‬ ‫ﺑـ ﺿﻊ ﺿﻤﺎﺋﺮ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﰲ اﻟﻔﺮاﻏﺎت اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫ﳓﻦ‬ ‫_______ اﻟﺸﺒﺎب ﳓﺐ وﻃﻨﻨﺎ‪.‬‬ ‫‪(١‬‬
‫ك‬ ‫ا ْﺣَِﱰْم اﻟﻨﺎس ﳛﱰﻣﻮ _______‪.‬‬ ‫‪(٢‬‬
‫ﻫﻲ ‪ /‬أﻧﺖ‬ ‫_______ ﺗﺴﺎﻋﺪ اﳌﻌﻠﻤﺎت ﰲ اﳌﺼﻠﻰ‪.‬‬ ‫‪(٣‬‬

‫‪ (٤‬اﺳﺘﻌﺎر ﷴ اﻟﻜﺘﺎﺑﲔ ﰲ اﳌﻜﺘﺒﺔ وﻳﻘﺮأ_______ ﰲ وﻗﺖ اﻟﻔﺮاغ‪ .‬ﳘﺎ‬

‫‪ (٥‬ﷴ رﺟﻞ ﳎﺘﻬﺪ‪ _______ .‬ﻳﺮاﺟﻊ دروﺳﻪﻛﻞ ﻳﻮم‪ .‬ﻫﻮ‬

‫ﳘﺎ‪ /‬أﻧﺘﻤﺎ‬ ‫‪ _______ (٦‬ﻃﺎﻟﺒﺘﺎن ذﻛﻴﺘﺎن‪.‬‬

‫] ‪ ٦‬درﺟﺎت [‬ ‫ﻛّﻮن ﻣﺎ ‪ϩ‬ﰐ ﰲ ﲨﻠﺔ ﻣﻔﻴﺪة‪:‬‬ ‫ﺟـ‬
‫‪ (١‬اﺳﻢ اﻹﺷﺎرة ﳌﻔﺮد ﻣﺬﻛﺮ‪.‬‬
‫ﻫﺬا ﻗﻠﻢ‬ ‫‪ (٢‬اﺳﻢ اﻹﺷﺎرة ﳉﻤﻊ اﳌﺆﻧﺚ‪.‬‬
‫ﻫﺆﻻء ﻣﻌﻠﻤﺎت‬ ‫‪ (٣‬اﺳﻢ اﻹﺷﺎرة ﳉﻤﻊ اﳌﺬﻛﺮ‬
‫ﻫﺆﻻء رﺟﺎل اﻟﺪﻳﻦ‬

‫] ‪ ٤‬درﺟﺎت [‬ ‫ﺿﻊ اﻻﺳﻢ اﳌﻮﺻﻮل اﳌﻨﺎﺳﺐ ﰲ اﳌﻜﺎن اﳋﺎﱄ‪:‬‬ ‫د‬
‫اﻟﻼﰐ‬ ‫‪ (٣‬رأﻳﺖ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت _______ ﻳﻠﻌﱭ ﻛﺮة اﻟﺴﻠﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺬي‬ ‫‪ (٤‬ﻣﺪح اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻄﺎﻟﺐ _______ أﻛﺮم اﻟﺸﻴﻮخ ‪.‬‬

‫اﻟﺴﺆال اﳋﺎﻣﺲ ] ‪ ٢٠‬درﺟﺔ [‬

‫] ‪ ٤‬درﺟﺎت [‬ ‫ﻋّﺮف اﳌﺒﺘﺪأ واذﻛﺮ أﻗﺴﺎﻣﻪ‪.‬‬ ‫أ‬
‫اﻻﺳﻢ اﳌﺮﻓﻮع ا‪Đ‬ﺮد ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻠﻔﻈﻴﺔ ﻏﲑ اﻟﺰاﺋﺪة ﳐﱪا ﻋﻨﻪ‬

‫أو وﺻﻔﺎ راﻓﻌﺎ ﳌﺴﺘﻐﻦ ﺑﻪ ﻋﻦ اﳋﱪ‬

‫‪ (٢‬ﻣﺒﺘﺪأ ﻟﻪ ﻣﺮﻓﻮع ﺳﺪ ﻣﺴﺪ اﳋﱪ‬ ‫أﻗﺴﺎﻣﻪ ‪ (١ :‬ﻣﺒﺘﺪأ ﻟﻪ ﺧﱪ‬

‫] ‪ ٦‬درﺟﺎت [‬ ‫ﺿﻊ أﺧﺒﺎرا ﻣﻨﺎﺳﺒﺔﻛﻤﺎ ﰲ اﻟﻘﻮﺳﲔ ‪:‬‬ ‫ﺑـ‬

‫‪ (١‬اﳌﺪارس _______ ) ﻣﻔﺮد ( ﻛﺒﲑة‬

‫‪ (٢‬اﻷﻃﺒﺎء _______ ) ﲨﻠﺔ ﻓﻌﻠﻴﺔ ( ﻳﺬﻫﺒﻮن إﱃ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ‬

‫‪ (٣‬اﻟﻜﺘﺐ _______ ) ﺷﺒﻪ ﲨﻠﺔ ( ﻋﻠﻰ اﳌﻜﺘﺐ‬

‫ﳎﺘﻬﺪون‬ ‫‪ (٤‬أﻧﺘﻢ _______ ) ﻣﻔﺮد(‬

‫] ‪ ٤‬درﺟﺎت [‬ ‫‪ (٥‬ﻣﻌﺎذ _______ ) ﲨﻠﺔ اﲰﻴﺔ ( ﺛﻮﺑﻪ ﲨﻴﻞ‬ ‫ﺟـ‬
‫اﳌﺆﻣﻨﺎن‬ ‫‪ (٦‬أﻣﲑة _______ ) ﺷﺒﻪ ﲨﻠﺔ ( ﰲ اﻟﻐﺮﻓﺔ‬
‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎن‬
‫اﳌ ﺼﺒﺎح‬ ‫ﺿﻊ ﻣﺒﺘﺪأ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎ ﰲ اﻟﻔﺮاﻏﺎت اﻵﺗﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻷﻣﻬﺎت‬ ‫‪ _______ (١‬ﺻﺎﳊﺎن‪.‬‬

‫‪ϩ _______ (٢‬ﻛﻼن ‪ϥ‬دب‪.‬‬
‫‪ _______ (٣‬ﻣﻨﲑ‪.‬‬

‫‪ _______ (٤‬ﻳﺸﱰﻳﻦ اﳌﺄﻛﻮﻻت ﰲ ﺳﻮق اﻟﻠﻴﻞ‪.‬‬

‫] ‪ ٤‬درﺟﺎت [‬ ‫أﻋﺮب اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﱵ ﲢﺘﻬﺎ ﺧﻂ‪:‬‬ ‫د‬
‫‪ :‬ﻓﻌﻞ ﻣﻀﺎرع ﻣﺮﻓﻮع ‪ʪ‬ﻟﻀﻤﺔ‪ ،‬ﰲ ﳏﻞ ﺧﱪ ﻣﺒﺘﺪأ‬ ‫‪ (١‬اﻟﻨﺠﻮم ﺗﺘﻸﻷ ﰲ اﻟﺴﻤﺎء‪.‬‬
‫‪ (٢‬اﻟﺮ‪ʮ‬ﺿﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻟﺪى اﻟﻄﻼب‪.‬‬
‫‪ :‬ﻣﺒﺘﺪأ ﻣﺮﻓﻮع ‪ʪ‬ﻟﻀﻤﺔ‬

‫) ﻗﺴﻢ اﻟﺼﺮف (‬

‫اﻟﺴﺆال اﻟﺴﺎدس ] ‪ ٢٠‬درﺟﺔ [‬

‫] ‪ ٤‬درﺟﺎت [‬ ‫‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫اﳌﺜﺎل‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫واﳌﺘﻌﺪي‬ ‫ﻓَﻌِ َﻞ " اﻟﻼزم‬ ‫"‬ ‫ﺑﻣﻣّﲔﺼﺼ اﺪﺪﳌررﺼ""ﺪﻓﻓَرﻌﻌِِﻟـََِﻞﻞ‬ ‫أ‬
‫ﻓَـَﺮح‬ ‫–‬ ‫‪ :‬ﻓَـَﻌﻞ‬ ‫اﻟﻼزم‬ ‫"‬
‫ﻓَـْﺘﺢ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ :‬ﻓَـْﻌﻞ‬ ‫"‬
‫اﳌﺘﻌﺪي‬

‫ﺑّﲔ اﳌﺼﺪر اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ ﻟـِ " أﻓﻌﻞ" ﺻﺤﻴﺢ اﻟﻌﲔ وﻣﻌﺘﻞ اﻟﻌﲔ ﻣﻊ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‪ ٤ ] .‬درﺟﺎت [‬ ‫ﺑـ‬
‫ﺻﺤﻴﺢ اﻟﻌﲔ ‪ :‬إﻓﻌﺎل – إﻛﺮام‬ ‫ﺟـ‬

‫ﻣﻌﺘﻞ اﻟﻌﲔ ‪ :‬إﻓﺎﻟﺔ ‪ -‬إﻗﺎﻣﺔ‬

‫ﻛﻴﻒ ﻳﺼﺎغ اﳌﺼﺪر ﻟﻸﻓﻌﺎل اﻟﺴﺪاﺳﻴﺔ اﳌﺒﺪوءة ‪đ‬ﻤﺰة اﻟﻮﺻﻞ و‪ʫ‬ء اﻟﺰاﺋﺪة؟‬

‫] ‪ ٦‬درﺟﺎت [‬ ‫أﺟﺐ ﻣﻊ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‪.‬‬
‫اﳌﺒﺪوء ‪đ‬ﻤﺰة وﺻﻞ ‪:‬ﻋﻠﻰ وزن اﳌﺎﺿﻲ‪،‬ﻛﺴﺮ اﳊﺮف اﻟﺜﺎﻟﺚ وز‪ʮ‬دة اﻷﻟﻒ ﻗﺒﻞ اﻵﺧﺮ‪ ،‬اﺳﺘِﺨﺮاج‬

‫اﳌﺒﺪوء ﺑﺘﺎء زاﺋﺪة ‪ :‬ﻋﻠﻰ وزن اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻣﻊ ﺿﻢ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻵﺧﺮ‪ :‬ﺗﻘ ﱡﺪم‬

‫] ‪ ٦‬درﺟﺎت [‬ ‫‪(٥‬‬ ‫ﺻّﻔ َﻰ ‪ :‬ﺗﺼﻔﻴﺔ‬ ‫ﻫﺎت ﻣﺼﺎدر اﻷﻓﻌﺎل اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫د‬
‫اﻧْـﺘَـَﻘ َﻞ‪ :‬اﻧﺘﻘﺎل‬ ‫‪(٦‬‬ ‫َﺟﺎَد َل ‪ :‬ﳎﺎدﻟﺔ‬ ‫ﻓ ُﺼ َﺢ ‪ :‬ﻓﺼﺎﺣﺔ ‪(٣‬‬ ‫‪(١‬‬
‫ﻗﺮأَ ‪ :‬ﻗﺮاءة ‪(٤‬‬ ‫‪(٢‬‬
‫َﲣـَّﺮَج‪ :‬ﲣﱡﺮج‬

‫اﻟﺴﺆال اﻟﺴﺎﺑﻊ ] ‪ ٢٠‬درﺟﺔ [‬

‫] ‪ ٤‬درﺟﺎت [‬ ‫أ ﻣﺎ اﳌﺮاد ‪ʪ‬ﺳﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ؟ ﻫﺎت ﻣﺜﺎﻻ ﰲ ﲨﻠﺔ ﻣﻔﻴﺪة‪.‬‬

‫اﺳﻢ ﻣﺼﻮغ ﳌﺎ وﻗﻊ ﻣﻨﻪ اﻟﻔﻌﻞ أو ﻗﺎم ﺑﻪ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‪ :‬أﲪﺪ ﻗﺎﺋﻢ‬

‫ﺣّﻮل اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﱵ ﲢﺘﻬﺎ ﺧﻂ ﰲ اﳉﻤﻞ اﻵﺗﻴﺔ إﱃ اﺳﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ ﺑﻴﺎن وزﻧﻪ‪:‬‬ ‫ﺑـ‬
‫‪ (٤‬ﺗﻌﻠّﻢ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﰲ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﺑﻌﺪ ﳒﺎﺣﻪ ﰲ اﻻﻣﺘﺤﺎن‪ .‬ﻣﺘﻌﻠّﻢ ‪ :‬ﻣﺘﻔﻌﻞ‬

‫‪ (٥‬ﺗﺬﻫﺐ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ إﱃ اﻟﺪﻛﺎن ﻟﺘﺸﱰي اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ‪ .‬ﻣﺸ ٍﱰ‪ :‬ﻣﻔﺘﻌﻞ‬

‫] ‪ ٦‬درﺟﺎت [‬ ‫‪ʪ (٦‬ع اﻟﻔﻼح اﳋﻀﺮوات ﰲ اﻟﺴﻮق‪ʪ .‬ﺋﻊ ‪ :‬ﻓﺎﻋﻞ‬

‫ﻣﺎ وزن اﺳﻢ اﳌﻔﻌﻮل ﻣﻦ اﻟﻔﻌﻞ اﻟﺜﻼﺛﻲ؟ ﻣﻊ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﰲ ﲨﻠﺔ ﻣﻔﻴﺪة‪ ٤ ] .‬درﺟﺎت [‬ ‫ﺟـ‬
‫د‬
‫وزن اﺳﻢ اﳌﻔﻌﻮل ﻣﻦ اﻟﻔﻌﻞ اﻟﺜﻼﺛﻲ "ﻣﻔﻌﻮل" ‪ :‬اﻟﻄﻌﺎم ﻣﺄﻛﻮل‬

‫] ‪ ٦‬درﺟﺎت [‬ ‫أرﺟﻊ ﻫﺬﻩ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻵﺗﻴﺔ إﱃ اﻷﻓﻌﺎل اﳌﺎﺿﻴﺔ‪:‬‬

‫‪ (٥‬ﳑﺪود‪ :‬ﻣ ّﺪ‬ ‫‪ُ (٣‬ﻣ ْﻜﺮم‪ :‬أﻛﺮم‬ ‫‪ (٣‬ﻣﻘﺘﻮل‪ :‬ﻗﺘﻞ‬
‫‪ (٦‬ﻣﺘﻔﻮق‪ :‬ﺗﻔّﻮق‬ ‫‪ (٤‬ﻣﺮﺗﻀﻰ‪ :‬ارﺗﻀﻰ‬ ‫‪ (٤‬ﳎﺘﻤﻊ‪ :‬اﺟﺘﻤﻊ‬

‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻣﻦ ] ‪ ٢٠‬درﺟﺔ [‬

‫] ‪ ٤‬درﺟﺎت [‬ ‫أ ﻛﻴﻒ ﺗﺼﺎغ اﻟﺼﻔﺔ اﳌﺸﺒﻬﺔ ﻣﻦ ﻏﲑ اﻟﺜﻼﺛﻲ ﻣﻊ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‪.‬‬

‫ﻋﻠﻰ وزن اﳌﻀﺎرع‪ ،‬ﻣﻊ إﺑﺪال ﺣﺮف اﳌﻀﺎرﻋﺔ ﻣﻴﻤﺎ ﻣﻀﻤﻮﻣﺔ‪ ،‬وﻛﺴﺮ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻵﺧﺮ‬

‫ﻣﺜﻞ‪ :‬ﻣﻄﻤﺌﻦ‬

‫] ‪ ٦‬درﺟﺎت [‬ ‫ﺑـ ﻫﺎت اﻷوزان ﻟﻠﺼﻔﺔ اﳌﺸﺒﻬﺔ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫‪ (٣‬ﻣﺴﱰﻳﺢ ‪ :‬ﻣﺴﺘﻔﻌﻞ ‪ (٥‬ﺟﺒﺎن‪ :‬ﻓﻌﺎل‬ ‫‪ (٣‬ﻛﺮﱘ‪ :‬ﻓﻌﻴﻞ‬

‫‪ (٦‬ﻣﻨﺘﺸﺮ‪ :‬ﻣﻔﺘﻌﻞ‬ ‫‪ (٤‬ﺻﺎﰲ‪ :‬ﻓﺎﻋﻞ‬ ‫‪ (٤‬ﺣﺴﻦ‪ :‬ﻓﻌﻞ‬

‫] ‪ ٤‬درﺟﺎت [‬ ‫ﺟـ ﻋّﺮف اﺳﻢ اﻟﺘﻔﻀﻴﻞ ﻣﻊ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ‪.‬‬

‫اﺳﻢ ﻣﺼﻮغ ﻋﻠﻰ وزن " أﻓﻌﻞ " ﻟﻠﺪﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻴﺌﲔ اﺷﱰﻛﺎ ﰲ ﺻﻔﺔ‬

‫وزاد أﺣﺪﳘﺎ ﻋﻦ اﻵﺧﺮ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‪ :‬أﻓﻀﻞ‬

‫ﻛّﻮن ﲨﻠﺔ ﻣﻔﻴﺪة ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫د‬
‫‪ (١‬أﺷﺮف ‪ :‬أﻧﺖ أﺷﺮف ﻣﲏ‬
‫‪ (٢‬أﺷﺪ اﺟﺘﻬﺎدا ‪ :‬أﲪﺪ أﺷﺪ اﺟﺘﻬﺎدا ﻣﻦ ِز‪ʮ‬د‬

‫] ‪ ٦‬درﺟﺎت [‬ ‫‪ (٣‬أرﺧﺺ ‪ :‬ﺳﻌﺮ اﳌﺮﺳﻢ أرﺧﺺ ﻣﻦ ﺳﻌﺮ اﻟﻘﻠﻢ‬


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