2. BAHAN AJAR_DYAH ESKA

TEMA 8
DAERAH TEMPAT

TINGGALKU

SUBTEMA 2
KEUNIKAN DAERAH TEMPAT TINGGALKU

PEMBELAJARAN 4

UNTUK SD/MI KELAS IV
SEMESTER 2

Disusun oleh:

Dyah Eska Winanti
PPG PRAJAB 2021
Universitas Sebelas Maret

1

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah menumpahkan rahmat
dan hidayahNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan modul bahan ajar
kelas 4 tema 8 Daerah tempat tinggalku, subtema 2 keunikan daerah
tempat tinggalku, dan pembelajaran ke 4. Bahan ajar ini disusun dengan
tujuan untukmemudahkan peserta didik dalam mempelajari materi secara
daring(dalam jaringan) dan luring (luar jaringan) agar tujuan pembelaran
dapat tercapai. Modul ini berisi tentang kegiatan belajar yang meliputi
petunjuk penggunaan modul, teks dan uraian materi.

Terima kasih yang setulusnya kepada berbagai pihak yang telah
membantu terselesaikannya modul ini. Semoga modul ini dapat memandu
peserta didik dalam melaksanakan pembelajaran mandiri melalui
pembelajaran dalam jaringan (daring) dan luar jaringan (luring) sehingga
peserta didik dapat mencapai kompetensi yang telah ditetapkan.

Penulis menyadari pembuatan modul ini masih jauh dari sempurna.
Oleh karena itu saran dan kritik yang membangun sangat penulis
harapkan. Semoga modul ini bermanfaat bagi peserta didik dan pembaca
sekalian.

Boyolali, 2 Februari 2022

Penulis

2

DAFTAR ISI

Halaman Judul. ................................................................. 1
Kata Pengantar ................................................................ 2
Daftar Isi ......................................................................... 3
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar .................... 4
Tujuan Pembelajaran...................................................... 5
Petunjuk Penggunaan Modul.......................................... 6
Uraian Materi. ................................................................. 7
Rangkuman ......................................................................22
Sumber Belajar .............................................................23

3

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Ilmu Pengetahuan Sosial Bahasa Indonesia

KOMPETENSI DASAR : KOMPETENSI DASAR :
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan 3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada

hubungannya dengan berbagai bidang teks fiksi.
pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya 4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh
di lingkungan sekitar sampai provinsi.
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan yang terdapat pada teks fiksi secara lisan, tulis,
ekonomi dan hubungannya dengan berbagai dan visual.
bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan
budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi. INDIKATOR :
3.9.1 Mengidentifikasi tokoh-tokoh yang ada dalam
INDIKATOR :
3.3.1 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi cerita fiksi “Peternak Ayam yang Baik Hati”
(produksi, distribusi, konsumsi) dengan jenis – 3.9.2 Mengidentifikasi sifat tokoh cerita fiksi
jenis pekerjaan di Provinsi DKI Jakarta.
“Peternak Ayam yang Baik Hati”
3.3.2 Mengidentifikasi jenis pekerjaan di 3.9.3 Menganalisis tokoh-toILkoh utama dan tokoh
Provinsi DKI Jakarta terkait kegiatan ekonomi
tambahan dalam teks fiksi “Peternak Ayam
yang Baik Hati”

PPKn

KOMPETENSI DASAR :
3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-
hari.
4.3 Mengemukakan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-
hari.

INDIKATOR :
3.3.1 Mengidentifikasi keragaman karakteristik
individu di sekolah dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik
individu di sekolah dalam kehidupan sehari-hari.
4.3.1 Menyajikan manfaat keberagaman
karakteristik individu di sekolah dalam kehidupan
sehari-hari..

4

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui tayangan video dan membaca, peserta didik dapat mengidentifikasi kegiatan
ekonomi di Provinsi DKI Jakarta dengan benar.(C4)

2. Melalui tayangan video dan membaca, peserta didik dapat menganalisis jenis
pekerjaan di Provinsi DKI Jakarta terkait kegiatan ekonomi dengan tepat.(C4)

3. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat menyajikan hasil identifikasi hubungan
kegiatan ekonomi dengan jenis-jenis pekerjaan di Provinsi DKI Jakarta. (P3)

4. Melalui kegiatan membaca teks fiksi “Peternak Ayam yang Baik Hati”, peserta didik
dapat mengidentifikasi tokoh dan sifat tokoh yang ada dalam cerita fiksi dengan benar.
(C4)

5. Melalui kegiatan membaca, tentang jenis tokoh dalam teks fiksi, peserta didik dapat
menganalisis tokoh utama dan tokoh tambahan cerita fiksi “Peternak Ayam yang Baik
Hati” dengan benar.(C4)

6. Melalui kegiatan membaca, peserta didik dapat menyajikan hasil identifikasi tokoh-
tokoh dengan menceritakan kembali teks fiksi secara tulis dengan benar.(P3)

7. Melalui kegiatan tanya jawab dan diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi
keragaman karakteristik individu yang ada di sekolah dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar.(C4)

8. Melalui kegiatan tanya jawab dan diskusi, peserta didik dapat menyajikan manfaat
keberagaman karakteristik individu yang ada di sekolah dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar.( P3)

5

PETUNJUK

1. Bagi Peserta Didik
Untuk memperoleh hasil belajar secara maksimal dalam
menggunakan modul ini, maka langkah-langkah yang perlu
dilaksanakan antara lain:

a. Bacalah dan pahami secara saksama uraian materi yang ada pada
bahan ajar.

b. Jika belum memahami materi yang disampaikan, ulangi lagi pada
kegiatan belajar sebelumnya atau bertanyalah kepada orang tua
dan guru.

c. Catatlah materi yang kamu anggap perlu.

2. Bagi Guru
Setiap kegiatan belajar, guru berperan untuk:

a. Membantu peserta didik dalam merencanakan proses belajar.
b. Membimbing peserta didik dalam memahami konsep dan

menjawab pertanyaan siswa dalam proses belajar.
c. Mengorganisasikan kegiatan belajar kelompok.

3. Bagi Orang Tua proses
Setiap kegiatan belajar, orang tua berperan untuk:

a. Mendampingi siswa dalam proses belajar.
b. Mendorong dan memfasilitasi peserta didik dalam

belajar.

6

Tahukah kamu ibukota negara kita?
Ibu kota Indonesia adalah Provinsi
DKI Jakarta. DKI Jakarta juga
dikenal sebagai kota metropolitan. Di
sana banyak sekali kegiatan ekonomi
yang terjadi. Nah, mari kita cari tahu
pekerjaan apa saja yang ada di DKI
Jakarta.

7

KEGIATAN EKONOMI

Setiap daerah di Indonesia memiliki kegiatan ekonomi yang berbeda. Hal ini disebabkan oleh
kondisi alam dan aktivitas masyarakatnya. Kegiatan ekonomi tersebut terdiri atas kegiatan
produksi, distribusi dan konsumsi.

PRODUKSI

Produksi adalah kegiatan mengolah bahan mentah menjadi bahan setengah jadi atau barang
jadi. Contohnya sebagai berikut :

petani mengolah sawah untuk pabrik sepatu membuat
menghasilkan padi sepatu

Karyawan yang bekerja di pabrik roti Pengrajin yang membuat
untuk menghasilkan roti karya seni Guci

8

DISTRIBUSI

Distribusi adalah kegiatan menyalurkan atau mengantarkan barang dan jasa dari tempat produksi
pada konsumen. Contohnya : pengiriman barang melalui ekspedisi, pedagang bakso menjajakan
dagangannya, petani sayur mengirimkan hasil panen ke kota, dll.

Pengiriman barang melalui Pabrik bata yang mengirimkan
ekspedisi barang dagangannya

pedagang bakso menjajakan petani sayur mengirimkan hasil
dagangannya panen ke kota

9

KONSUMSI

Konsumsi adalah kegiatan menggunakan atau memanfaatkan nilai guna barang atau jasa.
Contohnya : Andi membeli sepatu di swalayan, ibu menggunakan jasa gojek untuk membeli
makanan, Ratih menikmati wisata di pantai bersama keluarga, dll.

anak yang sedang menikmati Andi membeli sepatu di
makan bakso swalayan

Ryan mengkonsumsi berbagai Ibu menggunakan jasa go food
makanan olahan untuk membeli makanan

SKEMA KEGIATAN EKONOMI

PRODUKSI

DISTRIBUSI 10
PRODUKSI

JENIS PEKERJAAN TERKAIT KEGIATAN EKONOMI

Perhatikan peta DKI Jakarta berikut ini! Lalu, perhatikan pula jenis-jenis pekerjaan pada
wilayah-wilayah yang ditunjuk! Coba diskusikan dengan temanmu tentang kegiatan ekonomi apakah
yang terjadi pada setiap jenis pekerjaan tersebut.

Peta Provinsi DKI Jakarta

Banyak terdapat pusat Banyak terdapat tempat Dekat dengan pelabuhan dan
perbelanjaan. Masyarakat di wisata. Masyarakat di wilayah pantai. Masyarakat di wilayah
wilayah Jakarta Barat ada Kepulauan Seribu ada yang
Jakarta Utara ada yang
yang bekerja sebagai bekerja sebagai pemandu bekerja sebagai nahkoda dan
karyawan dan pedagang. wisata.
nelayan.

Banyak terdapat
perkantoran. Masyarakat di
wilayah Jakarta Pusatada
yang bekerja sebagai PNS
dan karyawan swasta

Banyak terdapat sekolah. Banyak terdapatpabrik.
Masyarakat di wilayah Masyarakat di wilayahJakarta
Timur ada yang bekerja sebagai
Jakarta Selatan ada yang
bekerja sebagai guru. buruh pabrik.

11

Ayo Berlatih

1. JenispekerjaanapasajayangdapatditemukandiProvinsiDKI
Jakarta?
2. Kelompokkan jenis pekerjaan di Provinsi DKI Jakarta terkait kegiatan
ekonomi (produksi, distribusi,konsumsi)

12

Indonesia memiliki bermacam-macam pulau. Salah satu contohnya
adalah pulau Jawa. Di pulau Jawa terdapat salah satu provinsi yaitu Jawa
Tengah. Pada salah satu daerah di Jawa Tengah terdapat pekerjaan yaitu
peternak. Nah, berikut ini ada teks yang berjudul "Peternak Ayam yang Baik
Hati". Teks ini termasuk dalam cerita fiksi, di dalam cerita fiksi terdapat
tokoh utama dan tokoh tambahan. Apa itu tokoh utama dan tokoh
tambahan? Yuk kita cari tahu!

Cerita Fiksi

Cerita fiksi adalah karya sastra yang berisi cerita rekaan atau karangan
oleh pengarang. Jadi cerita fiksi merupakan cerita karangan yang ditulis
bukan berdasarkan kejadian sebenarnya dan merupakan imajinasi si
pengarang.

13

Tokoh utama adalah tokoh yang memiliki peranan penting dalam suatu cerita.
Tokoh utama banyak diceritakan sebagai pelaku kejadian maupun yang
dikenai kejadian.
Tokoh ini sering muncul dalam cerita.

Tokoh tambahan

Tokoh tambahan adalah tokoh yang memiliki peran penunjang dalam sebuah cerita.
Kehadirannya hanya membantu tokoh utama.

Sifat Tokoh

Sifat tokoh adalah watak yang dimunculkan tokoh dalam
sebuah cerita. Sifat tokoh dapat berupa sifat jahat, baik,

pendiam, pemarah, penyayang, dll

14

Nah, anak-anak sudah paham ya tentang tokoh. Sekarang
bacalah teks fiksi yang berjudul "Peternak Ayam yang Baik
Hati, kemudian jawablah soal-soal yang diberikan!"

Peternak Ayam yang Baik Hati
Pak Nardi memiliki peternakan ayam yang cukup besar. Peternakan ayam Pak
Nardi terletak jauh dari perkampungan penduduk. Ayam yang dipelihara Pak Nardi
termasuk ayam petelur.
Pak Nardi memiliki banyak pegawai yang membantunya dalam memelihara ternak.
Ada pegawai yang bernama Pak Teguh. Ia bertugas memberi makan ayam. Ada juga
pegawai yang bernama Pak Arga. Ia bertugas membersihkan kandang ayam. Pak Teguh
dan Pak Arga termasuk pegawai yangrajin.
Pak Nardi selalu ramah menyapa pegawainya. Pak Nardi juga selalu menolong
pegawainya yang kesusahan. Misalnya, Pak Nardi pernah membantu Pak Teguh ketika ia
harus membayar uang sekolah anaknya. Pak Arga juga pernah dibantu oleh Pak Nardi
ketika anaknya sakit dan masuk rumah sakit.

15

Ayo Berlatih

1. Ada berapa tokoh yang terlibat dalam cerita yang berjudul
"Peternak Ayam yang Baik"?

2. Siapakah tokoh yang berperan sebagai tokoh utama? Lalu, bagaimana sifatnya?

Jawab :

3. Siapakah tokoh yang berperan sebagai tokoh tambahan? Lalu, bagaimana
sifatnya?

16

Selain pekerjaan sebagai peternak, daerah Jawa Tengah
juga dapat kita jumpai pekerjan dengan berbagai
spesialisasinya, sebagai contoh di rumah sakit. Di rumah sakit
ada dokter, perawat, ahli gizi, satpam, sopir, dan juru
masak. Demikian juru spesialisasi pekerjaan di sekolah. Di
sekolah ada pekerjaan sebagai guru, petugas perpustakaan,
satpam, tukang kebun atau penjaga sekolah.

Selain pekerjaan yang beraneka ragam, di sekolah
juga terdapat anak- anak yang beragam. Ada anak yang suka
berolah raga, ada yang suka menari, ada yang suka menyanyi,
ada yang suka menggambar, ada yang suka sains, ada yang
suka membaca, dan masih banyak lagi. Setiap anak
memiliki karakteristik yang berbeda-beda. Ada yang
pemberani, ada yang pemalu, ada yang pendiam, ada yang
jahil, ada yang penakut, dan masih banyak lagi. Keragaman
yang ada di sekolah sebagaiknya disikapi dengan sikap
yang positif.

17

Pendalaman Materi

Pengertian Keberagaman

Keberagaman adalah suatu kondisi dalam masyarakat yang terdapat
banyak perbedaan dalam berbagai bidang.
(https://www.bola.com/ragam/read/4388829/pengertian-dan-faktor-
penyebab- keberagaman-masyarakat-indonesia-yang-harus-diketahui#
Jika pada manusia, keberagaman memiliki arti bahwa setiap manusia satu
dengan manusia lainnya pasti memiliki perbedaan. Perbedaan pada
individu ini ada karena manusia memiliki ciri khas masing-masing.

18

Fisik Usia

Keragaman fisik contohnya warna kulit, jenis Keragaman usia dapat dilihat dari muda dan tua.
rambut, tinggi badan, berat badan.

Setiap orang memiliki karakteristisk/sifat yang
berbeda-beda, ada yang pemalu, ada yang jahil dengan
temannya, ada yang penakut, ada yang pemberani,
ramah, ada yang ceria, suka murung.

Setiap orang memiliki kegemaran yang
berbeda-beda, ada yang suka menyanyi,
melukis, menari, bermain bola, memancing.

Jenis kelamin

Keragaman jenis kelamin contohnya laki-laki dan perempuan

19

Pendalaman Materi

Manfaat keragaman karakteristik individu

Walaupun sesama manusia memiliki keragaman karakteristik individu kita harus saling
menyayangiagartidakterjadiperpecahan. Apapunmanfaat karateristikindividuantaralain:

1. Memupuk rasa toleransi antar sesama manusia.
2. Mengenal karakteristik orang lain.
3. Sebagai alat pemersatu bangsa.
4. Kekayaan yang dimiliki suatu bangsa.
5. Menumbuhkan rasa nasionalisme.

20

Ayo berlatih
1. Apa saja contoh keragaman karakteristikindividu disekolah?

2. Bagaimana sikapmu terhadap teman yang berbeda agama?

3. Bagaimana sikapmu terhadap temanmu yang pendiam?

4. Bertanyalah kepada temanmu mengenai asal daerahnya!
Apabila temanmu memiliki asal daerah yang berbeda denganmu,
tuliskan cara menyikapi perbedaan tersebut!

21

Rangkuman

Kegiatan ekonomi terdiri atas kegiatan produksi, distribusi dan konsumsi.
Jenis pekerjaan yang sering terlibat dalam kegiatan produksi antara lain buruh,
nelayan, petani, peternak, dll.
Jenis pekerjaan yang sering terlibat dalam kegiatan ditrsibusi antara lain sopir,
pedagang, koki, kurir, dll.
Jenis pekerjaan yang sering terlibat dalam kegiatan konsumsi antara lain pemandu
wisata, perawat, dokter, guru, dll.
Tokoh adalah orang yang menggambarkan suatu perstiwa yang dalam cerita
yang diperankan.
Tokoh dalam cerita fiksi dibedakan menjadi dua, yaitu tokoh utama dan tokoh
tambahan.
Tokoh dalam cerita fiksi dibedakan menjadi dua, yaitu tokoh utama dan tokoh
tambahan.
Sifat tokoh adalah watak yang dimunculkan tokoh dalam sebuah cerita. Sifat tokoh
dapat berupa sifat jahat, baik, pendiam, pemarah, penyayang, dll
Keragaman karakteristikindividuantara lainkeragamanfisik,usia,sifat,jenis
kelamin, kegemaran/hobi.

22

DAFTAR PUSTAKA

Subekti, Ari,dkk. 2017. Tema 8: Daerah Tempat Tinggalku / Buku Guru
(Edisi Revisi). Jakarta : Kemendikbud.
Subekti, Ari, dkk. 2017. Tema 8 : Daerah Tempat Tinggalku / Buku Siswa
(Edisi Revisi). Jakarta : Kemendikbud.
MJA, Irene, dkk. 2017. Buku Penilaian Bupena Untuk SD/MI Kelas IV.
Jakarta : Erlangga.

(https://www.bola.com/ragam/read/4388829/pengertian-dan-faktor-
penyebab- keberagaman-masyarakat-indonesia-yang-harus-diketahui#

23