PA2/ส แบบประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA)

PA2/ส

แบบประเมนิ ผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA)
สำหรบั ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการ
โรงเรียนเดชอุดม สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ

ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
รอบการประเมิน ระหว่างวันท่ี 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึงวันท่ี 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565
ข้อมูลผรู้ ับการประเมิน
ชอ่ื นางสาวภัทรวดี นามสกลุ อทุ ธา ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ
สถานศกึ ษา โรงเรียนเดชอดุ ม สังกัด สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ
รับเงนิ เดอื นใน อันดบั คศ. 2 อัตราเงนิ เดือน 30,450 บาท
ให้ทำเคร่ืองหมาย ✓ ในช่องทีต่ รงกับผลการประเมนิ หรือใหค้ ะแนนตามระดับคุณภาพ

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง (60 คะแนน)
1) ภาระงาน  เปน็ ไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด  ไมเ่ ป็นไปตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด
2) การปฏบิ ัตงิ านและผลการปฏบิ ัตงิ านตามมาตรฐานตำแหน่งครู

ลกั ษณะงานท่ีปฏบิ ัตติ ามมาตรฐานตำแหน่ง 1 ผลการประเมนิ 4 หมายเหตุ
ระดบั การปฏบิ ตั ทิ ่คี าดหวัง ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้
ตำ่ กวา่ ระดับฯ 23 สงู กวา่ ระดบั ฯ เกณฑผ์ ่าน
ปรับประยุกต์ (Apply & Adapt) ทีค่ าดหวังมาก ปฏิบตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ท่ีคาดหวงั ตอ้ งได้
ต่ำกวา่ ระดับฯ ตามระดับฯ คะแนนจาก
1. ดา้ นการจดั การเรยี นรู้ ทค่ี าดหวัง ทค่ี าดหวัง กรรมการ
1.1 สร้างและหรือพฒั นาหลักสตู ร แตล่ ะคน
➢ มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้อง ไม่ต่ำกวา่
กับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ร้อยละ 70
ตามหลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้
เต็มตามศักยภาพ โดยมีการพัฒนารายวิชา และหน่วย
การเรยี นรู้ ใหส้ อดคลอ้ งกบั บริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและ
ท้องถิ่นและสามารถ แก้ไขปัญหาในการจัดการเรยี นรไู้ ด้
1.2 ออกแบบการจดั การเรียนรู้
➢ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ
คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ
สมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการออกแบบ
การจัดการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้
ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิด และค้นพบองค์ความรู้
ดว้ ยตนเอง และสรา้ งแรงบันดาลใจ

ลกั ษณะงานทป่ี ฏบิ ัติตามมาตรฐานตำแหน่ง 1 ผลการประเมนิ 4 หมายเหตุ
ระดับการปฏิบัติท่ีคาดหวัง ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้
ตำ่ กวา่ ระดบั ฯ 23 สงู กว่าระดบั ฯ
ปรบั ประยุกต(์ Apply & Adapt) ที่คาดหวังมาก ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏิบตั ไิ ด้ ท่ีคาดหวงั
ตำ่ กว่าระดบั ฯ ตามระดบั ฯ
1. ดา้ นการจดั การเรยี นรู้ ที่คาดหวัง ทีค่ าดหวัง
1.3 จดั กจิ กรรมการเรียนรู้
➢ มีการอำนวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และสง่ เสริมผเู้ รยี น
ได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมี
การจัดกิจกรรมการเรยี นรทู้ ่ีสามารถแกไ้ ขปญั หาในการจัดการ
เรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิด และค้นพบองค์ความรู้
ดว้ ยตนเอง และสร้างแรงบนั ดาลใจ
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและ
แหล่งเรยี นรู้
➢ มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและ
แหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ สามารถแก้ไข
ปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะ
การคดิ และสามารถสร้างนวตั กรรมได้
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้
➢ มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการท่ี
หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้
ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ประเมินผล
การเรียนรู้ตามสภาพจริง และนำผลการวัดและประเมินผล
การเรยี นรู้มาใช้แกไ้ ขปัญหาการจัดการเรียนรู้
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือ
พัฒนาการเรยี นรู้
➢ มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหา
หรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนและ
นำผลการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ มาใช้แก้ไขปัญหา
หรอื พฒั นาการจัดการเรยี นรู้
1.7 จัดบรรยากาศท่ีส่งเสริมและพัฒนาผเู้ รยี น
➢ มีการจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับ
ความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหา
การเรียนรู้ สร้างแรงบันดาลใจส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน
ทักษะการเรียนรู้ และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ
ส่ือ และเทคโนโลยี

ลกั ษณะงานท่ีปฏิบัตติ ามมาตรฐานตำแหน่ง 1 ผลการประเมิน 4 หมายเหตุ
ระดับการปฏบิ ัตทิ ่คี าดหวงั ปฏิบตั ิได้ ปฏิบตั ิได้
ตำ่ กว่าระดบั ฯ 23 สูงกวา่ ระดบั ฯ
ปรับประยกุ ต(์ Apply & Adapt) ท่ีคาดหวงั มาก ปฏิบตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ทคี่ าดหวงั
ตำ่ กว่าระดับฯ ตามระดบั ฯ
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดขี องผู้เรียน ทคี่ าดหวงั ทคี่ าดหวงั
➢ มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม
โ ด ย ค ำ น ึ ง ถ ึ ง ค ว า ม แ ต ก ต ่ า ง ข อ ง ผ ู ้ เ ร ี ย น เ ป็ น ร า ย บ ุ ค ค ล
และสามารถแกไ้ ขปัญหาผเู้ รยี นได้
2. ด้านการสง่ เสริมและสนบั สนุนการจัดการเรียนรู้
2.1 จดั ทำขอ้ มลู สารสนเทศของผูเ้ รยี นและรายวชิ า
➢ มีการจัดทำขอ้ มูลสารสนเทศของผูเ้ รียนและรายวชิ าโดยมี
ข้อมูลเป็นปัจจุบัน เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้
แก้ไขปัญหาและพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน
2.2 ดำเนนิ การตามระบบดแู ลช่วยเหลือผ้เู รยี น
➢ มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเก่ียวกับผู้เรียนรายบุคคล และ
ประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและ
แกไ้ ขปัญหาผ้เู รยี น
2.3 ปฏบิ ัตงิ านวชิ าการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา
➢ รว่ มปฏบิ ัตงิ านทางวิชาการ และงานอ่นื ๆ ของสถานศึกษา
เพอื่ ยกระดับคณุ ภาพการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา
2.4 ประสานความรว่ มมือกับผ้ปู กครอง ภาคีเครอื ข่าย และ
หรอื สถานประกอบการ
➢ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และ
หรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนา
ผ้เู รยี น
3. ดา้ นการพัฒนาตนเองและวชิ าชีพ
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและตอ่ เน่อื ง
➢ มีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มี
ความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้
ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้
เทคโนโลยดี ิจทิ ลั เพ่ือการศกึ ษา สมรรถนะวชิ าชพี ครูและความ
รอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน และนำผลการพัฒนา
ตนเองและพัฒนาวิชาชีพมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อ
คุณภาพผู้เรียน

ลกั ษณะงานที่ปฏบิ ตั ติ ามมาตรฐานตำแหนง่ 1 ผลการประเมนิ 4 หมายเหตุ
ระดบั การปฏิบัติท่คี าดหวัง ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้
ต่ำกวา่ ระดบั ฯ 23 สงู กวา่ ระดบั ฯ
ปรับประยกุ ต์(Apply & Adapt) ทค่ี าดหวังมาก ปฏิบตั ิได้ ปฏิบตั ไิ ด้ ที่คาดหวัง
ตำ่ กวา่ ระดบั ฯ ตามระดับฯ
3.2 มสี ่วนร่วมในการแลกเปลยี่ นเรยี นร้ทู างวชิ าชีพ เพ่อื แก้ไข ทีค่ าดหวัง ทคี่ าดหวงั
ปัญหาและพฒั นาการจดั การเรียนรู้
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนา
ตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การ
พัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการ
เรียนรู้ที่มผี ลตอ่ คุณภาพผเู้ รยี น

สว่ นที่ 2 ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานทีเ่ สนอเปน็ ประเด็นท้าทายในการพฒั นาผลลพั ธ์การเรยี นรู้ของผเู้ รยี น (40 คะแนน)

ผลการประเมิน

ลกั ษณะงานทีป่ ฏบิ ัตติ ามมาตรฐานตำแหนง่ 1 2 3 4 หมายเหตุ
ระดบั การปฏบิ ตั ิทค่ี าดหวงั ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ิได้
ตำ่ กว่าระดับฯ ต่ำกวา่ ระดบั ฯ ตามระดับฯ สูงกว่าระดบั ฯ
ปรับประยกุ ต์ (Apply & Adapt) ทค่ี าดหวังมาก ทค่ี าดหวัง ทีค่ าดหวัง ทคี่ าดหวัง

1. วิธีดำเนนิ การ (20 คะแนน)

พิจารณาจากการดำเนินการที่ถูกต้อง ครบถ้วน เป็นไปตาม

ระยะเวลาที่กำหนดไวใ้ นข้อตกลง และสะทอ้ นให้เห็นถึงระดบั

การปฏบิ ัตทิ คี่ าดหวงั ตามตำแหน่งและวทิ ยฐานะ

2. ผลลัพธก์ ารเรียนรขู้ องผู้เรียนที่คาดหวงั (20 คะแนน)

2.1 เชิงปริมาณ (10 คะแนน)

พจิ ารณาจากการบรรลุเปา้ หมายเชิงปริมาณได้ครบถ้วน

ตามข้อตกลง และมีความถกู ตอ้ ง เชื่อถอื ได้

2.2 เชงิ คุณภาพ (10 คะแนน)

พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงคุณภาพได้

ครบถ้วน ถูกต้อง เชื่อถือได้ และปรากฏผลต่อคุณภาพผู้เรียน

ไดต้ ามขอ้ ตกลง

รวมผลการประเมินท้ัง 2 สว่ น = ................. คะแนน

(ลงชือ่ )......................................................... กรรมการผ้ปู ระเมนิ
(นายพทิ กั ษ์ บญุ ยอ)

ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นเดชอุดม
วันท่ี 23 เดอื น กันยายน พ.ศ. 2565

สรุปขอ้ สังเกตเกีย่ วกบั จดุ เด่น จุดที่ควรพฒั นา และข้อคิดเห็น

ราย (นาย/นาง/นางสาว).................................................................................................................................

1. จดุ เดน่
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
2. จดุ ที่ควรพัฒนา
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
3. ขอ้ คดิ เห็น
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................

(ลงชอ่ื )......................................................... กรรมการผปู้ ระเมนิ
(นายพทิ ักษ์ บญุ ยอ)

ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นเดชอุดม
วนั ที่ 23 เดอื น กันยายน พ.ศ. 2565

PA2/ส

แบบประเมนิ ผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA)
สำหรบั ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการ
โรงเรียนเดชอุดม สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ

ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
รอบการประเมิน ระหว่างวันท่ี 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึงวันท่ี 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565
ข้อมูลผรู้ ับการประเมิน
ชอ่ื นางสาวภัทรวดี นามสกุล อทุ ธา ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ
สถานศกึ ษา โรงเรียนเดชอดุ ม สังกัด สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ
รับเงนิ เดอื นใน อันดับ คศ. 2 อัตราเงนิ เดือน 30,450 บาท
ให้ทำเคร่ืองหมาย ✓ ในช่องทีต่ รงกับผลการประเมนิ หรือใหค้ ะแนนตามระดับคุณภาพ

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง (60 คะแนน)
1) ภาระงาน  เปน็ ไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด  ไมเ่ ป็นไปตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด
2) การปฏบิ ัตงิ านและผลการปฏบิ ตั งิ านตามมาตรฐานตำแหน่งครู

ลกั ษณะงานท่ีปฏบิ ัตติ ามมาตรฐานตำแหน่ง 1 ผลการประเมนิ 4 หมายเหตุ
ระดบั การปฏบิ ตั ทิ ่คี าดหวัง ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้
ตำ่ กวา่ ระดับฯ 23 สงู กวา่ ระดบั ฯ เกณฑผ์ ่าน
ปรับประยุกต์ (Apply & Adapt) ทีค่ าดหวังมาก ปฏิบตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ท่ีคาดหวงั ตอ้ งได้
ต่ำกวา่ ระดับฯ ตามระดับฯ คะแนนจาก
1. ดา้ นการจดั การเรยี นรู้ ทค่ี าดหวัง ท่คี าดหวัง กรรมการ
1.1 สร้างและหรือพฒั นาหลักสตู ร แตล่ ะคน
➢ มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้อง ไม่ต่ำกวา่
กับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ร้อยละ 70
ตามหลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้
เต็มตามศักยภาพ โดยมีการพัฒนารายวิชา และหน่วย
การเรยี นรู้ ใหส้ อดคลอ้ งกบั บริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและ
ท้องถิ่นและสามารถ แก้ไขปัญหาในการจัดการเรยี นรไู้ ด้
1.2 ออกแบบการจดั การเรียนรู้
➢ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ
คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ
สมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการออกแบบ
การจัดการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้
ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิด และค้นพบองค์ความรู้
ดว้ ยตนเอง และสรา้ งแรงบันดาลใจ

ลกั ษณะงานทป่ี ฏบิ ัติตามมาตรฐานตำแหนง่ 1 ผลการประเมนิ 4 หมายเหตุ
ระดับการปฏิบัติท่ีคาดหวัง ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้
ตำ่ กวา่ ระดบั ฯ 23 สงู กว่าระดบั ฯ
ปรบั ประยุกต(์ Apply & Adapt) ที่คาดหวังมาก ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏิบตั ไิ ด้ ท่ีคาดหวงั
ตำ่ กว่าระดบั ฯ ตามระดบั ฯ
1. ดา้ นการจัดการเรยี นรู้ ที่คาดหวัง ทีค่ าดหวัง
1.3 จดั กจิ กรรมการเรียนรู้
➢ มีการอำนวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และส่งเสรมิ ผูเ้ รยี น
ได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมี
การจัดกิจกรรมการเรยี นรทู้ ่ีสามารถแกไ้ ขปญั หาในการจัดการ
เรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิด และค้นพบองค์ความรู้
ดว้ ยตนเอง และสร้างแรงบนั ดาลใจ
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและ
แหล่งเรยี นรู้
➢ มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและ
แหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ สามารถแก้ไข
ปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะ
การคดิ และสามารถสร้างนวตั กรรมได้
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้
➢ มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการท่ี
หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้
ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ประเมินผล
การเรียนรู้ตามสภาพจริง และนำผลการวัดและประเมินผล
การเรยี นรูม้ าใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือ
พัฒนาการเรยี นรู้
➢ มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหา
หรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนและ
นำผลการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ มาใช้แก้ไขปัญหา
หรอื พฒั นาการจัดการเรยี นรู้
1.7 จัดบรรยากาศท่ีส่งเสริมและพฒั นาผเู้ รยี น
➢ มีการจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับ
ความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหา
การเรียนรู้ สร้างแรงบันดาลใจส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน
ทักษะการเรียนรู้ และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ
ส่ือ และเทคโนโลยี

ลกั ษณะงานท่ีปฏิบตั ิตามมาตรฐานตำแหน่ง 1 ผลการประเมิน 4 หมายเหตุ
ระดับการปฏิบตั ทิ ่คี าดหวัง ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏิบตั ิได้
ตำ่ กวา่ ระดับฯ 23 สูงกวา่ ระดบั ฯ
ปรบั ประยุกต์(Apply & Adapt) ที่คาดหวงั มาก ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ทคี่ าดหวงั
ตำ่ กว่าระดบั ฯ ตามระดบั ฯ
1.8 อบรมและพฒั นาคณุ ลกั ษณะที่ดีของผู้เรยี น ทคี่ าดหวัง ทคี่ าดหวงั
➢ มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม
โ ด ย ค ำ น ึ ง ถ ึ ง ค ว า ม แ ต ก ต ่ า ง ข อ ง ผ ู ้ เ ร ี ย น เ ป็ น ร า ย บ ุ ค ค ล
และสามารถแกไ้ ขปญั หาผูเ้ รยี นได้
2. ดา้ นการสง่ เสรมิ และสนบั สนนุ การจดั การเรียนรู้
2.1 จดั ทำขอ้ มูลสารสนเทศของผเู้ รียนและรายวชิ า
➢ มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผูเ้ รียนและรายวิชาโดยมี
ข้อมูลเป็นปัจจุบัน เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้
แก้ไขปัญหาและพฒั นาคณุ ภาพผู้เรียน
2.2 ดำเนนิ การตามระบบดูแลช่วยเหลือผ้เู รยี น
➢ มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และ
ประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและ
แกไ้ ขปัญหาผ้เู รียน
2.3 ปฏบิ ัตงิ านวิชาการ และงานอ่นื ๆ ของสถานศกึ ษา
➢ ร่วมปฏบิ ัตงิ านทางวิชาการ และงานอ่ืน ๆ ของสถานศึกษา
เพอื่ ยกระดับคุณภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา
2.4 ประสานความรว่ มมือกบั ผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และ
หรอื สถานประกอบการ
➢ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และ
หรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนา
ผ้เู รยี น
3. ดา้ นการพฒั นาตนเองและวชิ าชพี
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเปน็ ระบบและต่อเนอ่ื ง
➢ มีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มี
ความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้
ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้
เทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพ่อื การศึกษา สมรรถนะวิชาชพี ครูและความ
รอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน และนำผลการพัฒนา
ตนเองและพัฒนาวิชาชีพมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อ
คุณภาพผู้เรียน

ลักษณะงานท่ปี ฏิบตั ิตามมาตรฐานตำแหนง่ 1 ผลการประเมิน 4 หมายเหตุ
ระดบั การปฏบิ ัตทิ ค่ี าดหวัง ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏิบตั ไิ ด้
ตำ่ กวา่ ระดับฯ 23 สงู กว่าระดบั ฯ
ปรับประยกุ ต(์ Apply & Adapt) ทคี่ าดหวังมาก ปฏิบตั ิได้ ปฏิบตั ไิ ด้ ทคี่ าดหวงั
ต่ำกวา่ ระดบั ฯ ตามระดับฯ
3.2 มสี ่วนรว่ มในการแลกเปลย่ี นเรยี นรทู้ างวิชาชีพ เพ่ือแก้ไข ที่คาดหวงั ทคี่ าดหวัง
ปญั หาและพฒั นาการจัดการเรยี นรู้
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนา
ตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การ
พัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการ
เรียนรทู้ ่มี ีผลต่อคณุ ภาพผู้เรียน

ส่วนที่ 2 ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานทีเ่ สนอเป็นประเดน็ ทา้ ทายในการพฒั นาผลลพั ธ์การเรยี นรูข้ องผเู้ รยี น (40 คะแนน)

ผลการประเมิน

ลกั ษณะงานที่ปฏิบัตติ ามมาตรฐานตำแหน่ง 1 2 3 4 หมายเหตุ
ระดับการปฏบิ ัติที่คาดหวงั ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ิได้ ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ิได้
ต่ำกวา่ ระดับฯ ต่ำกว่าระดับฯ ตามระดบั ฯ สงู กว่าระดบั ฯ
ปรับประยกุ ต์ (Apply & Adapt) ทคี่ าดหวงั มาก ทค่ี าดหวัง ทค่ี าดหวัง ทคี่ าดหวัง

1. วธิ ดี ำเนินการ (20 คะแนน)

พิจารณาจากการดำเนินการที่ถูกต้อง ครบถ้วน เป็นไปตาม

ระยะเวลาที่กำหนดไวใ้ นข้อตกลง และสะทอ้ นใหเ้ ห็นถึงระดบั

การปฏบิ ัตทิ ี่คาดหวังตามตำแหน่งและวทิ ยฐานะ

2. ผลลพั ธก์ ารเรียนรู้ของผเู้ รียนที่คาดหวงั (20 คะแนน)

2.1 เชิงปรมิ าณ (10 คะแนน)

พจิ ารณาจากการบรรลุเปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณไดค้ รบถว้ น

ตามข้อตกลง และมคี วามถกู ตอ้ ง เชอ่ื ถือได้

2.2 เชงิ คุณภาพ (10 คะแนน)

พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงคุณภาพได้

ครบถ้วน ถูกต้อง เชื่อถือได้ และปรากฏผลต่อคุณภาพผู้เรียน

ได้ตามขอ้ ตกลง

รวมผลการประเมนิ ทง้ั 2 ส่วน = ................. คะแนน

(ลงชอ่ื )......................................................... กรรมการผ้ปู ระเมนิ
(ดร.ธนา ธศุ รวี รรณ)

ตำแหนง่ ศกึ ษานเิ ทศก์ วิทยฐานะศกึ ษานิเทศก์ชำนาญการพเิ ศษ
วนั ที่ 23 เดอื น กนั ยายน พ.ศ. 2565

สรปุ ขอ้ สังเกตเก่ยี วกบั จุดเด่น จุดท่ีควรพฒั นา และข้อคิดเห็น

ราย (นาย/นาง/นางสาว).................................................................................................................................

1. จุดเด่น
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
2. จดุ ที่ควรพฒั นา
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
3. ขอ้ คดิ เห็น
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................

(ลงชอื่ )......................................................... กรรมการผปู้ ระเมิน
(ดร.ธนา ธศุ รวี รรณ)

ตำแหนง่ ศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะศึกษานิเทศก์ชำนาญการพเิ ศษ
วนั ท่ี 23 เดอื น กันยายน พ.ศ. 2565

PA2/ส

แบบประเมนิ ผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA)
สำหรบั ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการ
โรงเรียนเดชอุดม สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ

ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
รอบการประเมนิ ระหว่างวันท่ี 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึงวันท่ี 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565
ข้อมูลผรู้ ับการประเมิน
ชอ่ื นางสาวภัทรวดี นามสกุล อทุ ธา ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ
สถานศกึ ษา โรงเรียนเดชอดุ ม สังกัด สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ
รับเงนิ เดอื นใน อันดับ คศ. 2 อัตราเงนิ เดือน 30,450 บาท
ให้ทำเคร่ืองหมาย ✓ ในช่องทีต่ รงกับผลการประเมนิ หรือใหค้ ะแนนตามระดับคุณภาพ

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง (60 คะแนน)
1) ภาระงาน  เปน็ ไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด  ไมเ่ ป็นไปตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด
2) การปฏบิ ัตงิ านและผลการปฏบิ ัตงิ านตามมาตรฐานตำแหน่งครู

ลกั ษณะงานท่ีปฏบิ ตั ติ ามมาตรฐานตำแหน่ง 1 ผลการประเมนิ 4 หมายเหตุ
ระดับการปฏบิ ตั ทิ ่คี าดหวัง ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้
ตำ่ กวา่ ระดับฯ 23 สงู กวา่ ระดบั ฯ เกณฑผ์ ่าน
ปรับประยุกต์ (Apply & Adapt) ทีค่ าดหวังมาก ปฏิบตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ท่ีคาดหวงั ตอ้ งได้
ต่ำกวา่ ระดับฯ ตามระดับฯ คะแนนจาก
1. ดา้ นการจดั การเรียนรู้ ทค่ี าดหวัง ท่คี าดหวัง กรรมการ
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลกั สตู ร แตล่ ะคน
➢ มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้อง ไม่ต่ำกวา่
กับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ร้อยละ 70
ตามหลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้
เต็มตามศักยภาพ โดยมีการพัฒนารายวิชา และหน่วย
การเรยี นรู้ ใหส้ อดคล้องกบั บริบทของสถานศึกษา ผเู้ รียนและ
ท้องถิ่นและสามารถ แก้ไขปัญหาในการจัดการเรยี นรไู้ ด้
1.2 ออกแบบการจดั การเรียนรู้
➢ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ
คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ
สมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการออกแบบ
การจัดการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้
ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิด และค้นพบองค์ความรู้
ดว้ ยตนเอง และสรา้ งแรงบันดาลใจ

ลกั ษณะงานทป่ี ฏบิ ัติตามมาตรฐานตำแหนง่ 1 ผลการประเมนิ 4 หมายเหตุ
ระดับการปฏิบัติท่ีคาดหวัง ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้
ตำ่ กวา่ ระดบั ฯ 23 สงู กว่าระดบั ฯ
ปรบั ประยุกต(์ Apply & Adapt) ที่คาดหวังมาก ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏิบตั ไิ ด้ ท่ีคาดหวงั
ตำ่ กว่าระดบั ฯ ตามระดบั ฯ
1. ดา้ นการจัดการเรยี นรู้ ที่คาดหวัง ทีค่ าดหวัง
1.3 จดั กจิ กรรมการเรียนรู้
➢ มีการอำนวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และส่งเสรมิ ผูเ้ รยี น
ได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมี
การจัดกิจกรรมการเรยี นรทู้ ่ีสามารถแกไ้ ขปญั หาในการจัดการ
เรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิด และค้นพบองค์ความรู้
ดว้ ยตนเอง และสร้างแรงบนั ดาลใจ
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและ
แหล่งเรยี นรู้
➢ มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและ
แหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ สามารถแก้ไข
ปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะ
การคดิ และสามารถสร้างนวตั กรรมได้
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้
➢ มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการท่ี
หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้
ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ประเมินผล
การเรียนรู้ตามสภาพจริง และนำผลการวัดและประเมินผล
การเรยี นรูม้ าใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือ
พัฒนาการเรยี นรู้
➢ มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหา
หรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนและ
นำผลการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ มาใช้แก้ไขปัญหา
หรอื พฒั นาการจัดการเรยี นรู้
1.7 จัดบรรยากาศท่ีส่งเสริมและพฒั นาผเู้ รยี น
➢ มีการจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับ
ความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหา
การเรียนรู้ สร้างแรงบันดาลใจส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน
ทักษะการเรียนรู้ และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ
ส่ือ และเทคโนโลยี

ลกั ษณะงานท่ีปฏิบตั ิตามมาตรฐานตำแหน่ง 1 ผลการประเมิน 4 หมายเหตุ
ระดับการปฏิบตั ทิ ่คี าดหวัง ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏิบตั ิได้
ตำ่ กวา่ ระดับฯ 23 สูงกวา่ ระดบั ฯ
ปรบั ประยุกต์(Apply & Adapt) ที่คาดหวงั มาก ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ทคี่ าดหวงั
ตำ่ กว่าระดบั ฯ ตามระดบั ฯ
1.8 อบรมและพฒั นาคณุ ลกั ษณะที่ดีของผู้เรยี น ทคี่ าดหวัง ทคี่ าดหวงั
➢ มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม
โ ด ย ค ำ น ึ ง ถ ึ ง ค ว า ม แ ต ก ต ่ า ง ข อ ง ผ ู ้ เ ร ี ย น เ ป็ น ร า ย บ ุ ค ค ล
และสามารถแกไ้ ขปญั หาผูเ้ รยี นได้
2. ดา้ นการสง่ เสรมิ และสนบั สนนุ การจดั การเรียนรู้
2.1 จดั ทำขอ้ มูลสารสนเทศของผเู้ รียนและรายวชิ า
➢ มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผูเ้ รียนและรายวิชาโดยมี
ข้อมูลเป็นปัจจุบัน เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้
แก้ไขปัญหาและพฒั นาคณุ ภาพผู้เรียน
2.2 ดำเนนิ การตามระบบดูแลช่วยเหลือผ้เู รยี น
➢ มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และ
ประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและ
แกไ้ ขปัญหาผ้เู รียน
2.3 ปฏบิ ัตงิ านวิชาการ และงานอ่นื ๆ ของสถานศกึ ษา
➢ ร่วมปฏบิ ัตงิ านทางวิชาการ และงานอ่ืน ๆ ของสถานศึกษา
เพอื่ ยกระดับคุณภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา
2.4 ประสานความรว่ มมือกบั ผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และ
หรอื สถานประกอบการ
➢ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และ
หรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนา
ผ้เู รยี น
3. ดา้ นการพฒั นาตนเองและวชิ าชพี
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเปน็ ระบบและต่อเนอ่ื ง
➢ มีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มี
ความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้
ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้
เทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพ่อื การศึกษา สมรรถนะวิชาชพี ครูและความ
รอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน และนำผลการพัฒนา
ตนเองและพัฒนาวิชาชีพมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อ
คุณภาพผู้เรียน

ลกั ษณะงานทีป่ ฏบิ ตั ิตามมาตรฐานตำแหนง่ 1 ผลการประเมนิ 4 หมายเหตุ
ระดับการปฏิบัตทิ ่คี าดหวัง ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ิได้
ตำ่ กวา่ ระดบั ฯ 23 สูงกว่าระดบั ฯ
ปรบั ประยุกต(์ Apply & Adapt) ท่คี าดหวังมาก ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ทค่ี าดหวงั
ต่ำกว่าระดบั ฯ ตามระดับฯ
3.2 มสี ่วนร่วมในการแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ทางวชิ าชพี เพอื่ แก้ไข ทคี่ าดหวัง ทค่ี าดหวงั
ปญั หาและพฒั นาการจัดการเรียนรู้
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนา
ตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การ
พัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการ
เรียนรู้ท่มี ผี ลต่อคณุ ภาพผเู้ รยี น

ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพฒั นางานทเี่ สนอเป็นประเด็นทา้ ทายในการพัฒนาผลลพั ธก์ ารเรยี นรขู้ องผ้เู รียน (40 คะแนน)

ผลการประเมนิ

ลักษณะงานท่ปี ฏบิ ตั ติ ามมาตรฐานตำแหนง่ 1 2 3 4 หมายเหตุ
ระดบั การปฏิบตั ิทค่ี าดหวงั ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้
ตำ่ กวา่ ระดับฯ ต่ำกว่าระดับฯ ตามระดับฯ สงู กวา่ ระดบั ฯ
ปรบั ประยุกต์ (Apply & Adapt) ทค่ี าดหวังมาก ทคี่ าดหวัง ที่คาดหวัง ท่ีคาดหวงั

1. วธิ ีดำเนนิ การ (20 คะแนน)

พิจารณาจากการดำเนินการที่ถูกต้อง ครบถ้วน เป็นไปตาม

ระยะเวลาที่กำหนดไว้ในขอ้ ตกลง และสะท้อนใหเ้ ห็นถึงระดับ

การปฏบิ ัตทิ ่คี าดหวงั ตามตำแหน่งและวทิ ยฐานะ

2. ผลลพั ธก์ ารเรยี นรขู้ องผู้เรียนทค่ี าดหวัง (20 คะแนน)

2.1 เชิงปรมิ าณ (10 คะแนน)

พจิ ารณาจากการบรรลเุ ป้าหมายเชิงปรมิ าณไดค้ รบถว้ น

ตามขอ้ ตกลง และมีความถูกตอ้ ง เชอื่ ถือได้

2.2 เชงิ คณุ ภาพ (10 คะแนน)

พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงคุณภาพได้

ครบถ้วน ถูกต้อง เชื่อถือได้ และปรากฏผลต่อคุณภาพผู้เรียน

ได้ตามขอ้ ตกลง

รวมผลการประเมนิ ท้ัง 2 ส่วน = ................. คะแนน

(ลงช่อื )......................................................... กรรมการผู้ประเมนิ
(นางนารี สงิ ห์คง)

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
วันที่ 23 เดอื น กันยายน พ.ศ. 2565

สรุปขอ้ สังเกตเกี่ยวกับ จดุ เด่น จดุ ท่คี วรพัฒนา และข้อคิดเห็น

ราย (นาย/นาง/นางสาว).................................................................................................................................

1. จดุ เด่น
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
2. จดุ ที่ควรพัฒนา
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
3. ขอ้ คดิ เห็น
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................

(ลงช่อื )......................................................... กรรมการผู้ประเมนิ
(นางนารี สงิ ห์คง)

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
วนั ที่ 23 เดอื น กนั ยายน พ.ศ. 2565