The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

BAHAN AJAR MATERI PAWARTA MATA PELAJARAN BAHASA JAWA

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by ansayku854, 2022-11-29 08:13:32

BAHAN AJAR MATERI PAWARTA

BAHAN AJAR MATERI PAWARTA MATA PELAJARAN BAHASA JAWA

BAHAN AJAR

PAWARTA

KELAS : X
SEMESTER : GASAL

Anis Lutfiani, S.Pd

PROGRAM PROFESI GURU
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

Satuan Pendidikan IDENTITAS
Mata Pelajaran : SMK Islam Sultan Agung 1 Kalinyamatan
Materi : Bahasa Jawa
Tahun Ajaran : Pawarta
: 2022/2023

A. Capaian Pembelajaran

B. Kompetensi Awal

Pada akhir Fase E, peserta didik memiliki Peserta didik mampu memahami,

kemampuan berbahasa Jawa dengan santun mengolah, menginterpretasi,

serta memperhatikan kaidah bahasa jawa mengidentifikasi, menanggapi,

(paramasastra) maupun unggah-ungguh basa mengevaluasi dan

untuk berkomunikasi sesuai dengan tujuan. mempresentasikan isi teks pada

Peserta didik mampu memahami, ragam jenis teks Pawarta

mengolah, menginterpretasi,

mengidentifikasi, menanggapi, mengevaluasi

dan mempresentasikan isi teks pada ragam

jenis teks, Pawarta, geguritan, sastra

pewayangan (epos Mahabharata) dan aksara C. ATP

Jawa dalam bentuk teks aural (teks yang 1. Peserta didik dapat
menganalisis isi pokok-
dibacakan), teks visual, dan atau teks pokok teks pawarta
berdasarkan unsur-unsur
audiovisual. pembangun teks pawarta
secara kritis (C4)
D. Profil Pancasila
2. Peserta didik dapat
Bernalar kritis :Siswa berpikir secara kritis dalam meguraikan isi teks non
sastra dalam bentuk
mengungkapkan pendapatnya pawarta.(P5)

Kreatif :Siswa mengembangkan kemampuan

dalam menulis pawarta

Bergotong royong: Siswa bekerja sama dengan

kelompok

E. Dimensi Pengetahuan

Faktual : Video atau teks pawarta
Konseptual : pengertian pawarta, unsur-unsur
pembangun pawarta
Prosedural : tata cara menulis teks pawarta
Metakognitif : bagi peserta didik yang belum
mencapai KKM diberi arahan

untuk mempelajari kembali materi

pawarta

FASE IDENTIFIKASI
1 MASALAH

MATERI FAKTUAL

Manga para siswa simak video pawarta iki banjur identifikasi pawarta kasebut saka isi pawartane
https://youtu.be/7MkEuK-ifD0

Tuladha teks pawarta

KIRAB BENDERA

Ing kabupaten Pati ana kirab bendara kang dawane 100 meter lan omobone 3
meter diaral saka Stadiun Jayakusuma saka jam setunggal awan nganti setengah
sekawan sore ing Alun Alun Pati

Acara kirab iki diadakake kanggo mengeti Dina Kesaktian Pancasila, 1 Oktober
2018 lan kanggo mbangkitake jiwa nasionalisme pemuda sak niki kang arep luntur

Minurut Ketua Forum Komunikasu Putra Putri Purnawirawan TNI/POLRI
Indonesia (FKPPI) Pati Endang Sri Wahyuningsih ngaturkake yen dheweke
matursuwun maran para pihak kang melu acara iki lan sing pedulu karo kegiatan iki.
Dheweke pangarep- arep kegiatan kaya ngene iki diadakake setahun pisan.

Sumber :

https://mamikos.com/info/contoh-teks-pawarta-singkat-bahasa-jawa-pljr/

FASE MENGORGANISASI
2 SISWA

MATERI KONSEPTUAL

A. Pangertene Pawarta

Warta ing Kamus Basa Jawa (2001) tegese kabar, warta yaiku informasi utawa kabar
ngenani bab lan sawijining kadadeyan kang lagi wae ana. Warta dikabarake liwat wujud
medhia cithak, siyaran utawa medhia elektronik, internet lan saka gunemane wong siji
marang liyane. Wong kang golek warta lan nulis warta disebut wartawan.

B. Pawarta duwe titenan (ciri-ciri) kaya ing ngisor iki :
 Tinemu ing akal (penalaran logis).
 Informasi pepak kang jumbuh karo rumus 5W + 1H.
 Struktur basa trep.
 Diksi trep ora ambigu.
 Narik kawigaten.
 Basa kang nengsemake.

Unsur-Unsur Pawarta

Apa Neng endi Kapan Sapa Kepriye Kena
apa?

Unsur-unsur kang kudu ana ing pawarta yaiku 5W + 1H.

 Apa : Kedadean apa sing diwartakake utawa kabarake

 Sapa : Sapa sing ngalami kedadean kasebut.

 Kapan : Kapan kedadean ing pawarta iku

 Kepriye : Kepriye kedadeyane

 Nengndi : Ning ngendi kadadeyane

 Kena apa : Geneya bias kadadeyan kaya mengkono

C. Perangan pawarta ing antarane yaiku :
1. Headline (judul/irah-irahan)
Headline minangka perasan lead utawa teras pawarta. Fungsi ing antarane
kanggo narik kawigatening para maos, nyimpulake isi pawarta, kanggo
mbiyantu nemokake nada media/laying kabar lan nggambarake mood
pawarta
2. Deadline
Deadline isine papan lan wektu kadadeyane. Ana uga sing isine jenenge
medhia massa, papan, lan wektu kedadeyan. Tujuan kanggo nuduhake
papan, wektu kedadeyan lan inisial medhia.
3. Lead/teras pawarta minangka ringkesane pawarta sing dipapanake ing bagian
ngarep. Perangan iki penting kanggo mbiyantu para maos nemtokake isi
pokok pawarta
4. Body isine fakta utawa petikan sing ndhukung lead. Fakta lan dhata iku
disuguhake ing lead

FASE MEMBIMBING
3 PENYELIDIKAN

MATERI PROSEDURAL

Sasampunipun maos materi ing nginggil, gayut kaliyan
ancasipun pasinaon para siswa madosi isi pokok-pokok teks
pawarta !
Unsur-unsur pawarta !

 Apa intine pawarta kasebut?
Kirab budaya ing pati

 Kapan acara di anake ing pawarta?
1 Oktober 2018 saka Jam setunggal awan nganti jam setengah sekawan sore

 Ing pundi kedadean pawarta iku? Ing kabupaten Pati
Sapa kang ana ing pawarta iku? Warga kabupaten Pati

 Kenapa pawarta iku kedadeyan?
Amarga jiwa nasionalisme pemuda sakniki arep luntur

 Kepriye kedadeyane kang ana ing pawarta?
Dianake kirab bendera kang megah, lan endang Sri Wahyuningsih duwe
pengarep-arep acara kaya ngene diadakake setahun pisan

FASE PENGEMBANGAN DAN
4 PENYAJIAN HASIL

PENYELESAIAN MASALAH

MATERI METAKOGNITIF

Para siswa anggenipun madosi nulis teks pawarta kanthi becik, sumangga
maos tata cara nyerat teks pawarta ing nginggil :

1. Pengorganisasian/ngumpulake fakta/data. Data ing kene bisa awujud wawancara
(wawan rembug), kedadeyan langsung, utawa data-data tinulis.

2. Nemtokake teras berita (lead).
3. Milih tembung-tembung kang jumbuh karo pawarta, nggunakake alur kang

runtut aja molak-malik utawa dienjah-enjah/dilompati supaya ora mbingungake
pamiyarsa.
4. Ngawiti nulis kanthi jenjem lan temenan

Tuladha teks Pawarta

MEMAKNAI PENDIDIKAN

Makna contoh teks pawarta singkat bahasa Jawa pamulangan luwih saka
proses transfer kawruh saka guru menyang murid. Lan proses pencaian makna
pamulangan sayekti iki kudu dilakoke saka kabeh elemen, klebu nglibatke warga
masyarakat.

Pelibatan masyarakat iki sing gencar dilakoke Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan (Kemdikbud) neng ngisor komando Anies Baswedan.

Wakilan Koalisi Masyarakat Sipil kanggo Transformasi pamulangan
(KMSTP), Citra ngaji, mandang pamulangan dadi gerakan bareng masyarakat wae
isih durung cukup.”nanging luwih jero meneh kepriye awake dhewe nggoleki
makna pendidikan kuwi dhewe.

Dadekne pamulangan dadi proses sing bisa nggerake manungsa, dudu wae
prosedur sinau mulang,” ujar Citra, njero siji diskusi neng Kemdikbud, Jakarta,
dina Kemis.

Amarga sifate dadi gerakan kuwi, tembung Citra, pamulangan bisa mbukak

peluang masyarakat umum lan Kemdikbud lelinggihan ngrumusake pola paling

becik kanggo negeri iki.

Hal kuwi diamini Sekretaris Jenderal Kemdikbud Suhardi. Miturut piyambake,

tanggung Jawab pamulangan dudu mung neng pundhak pamerentah nanging uga

nglibatke masyarakat.

“Kabisan anggaran uga kewates banget. Yen awake dhewe ora ngliibatke

masyarakat, mula ora bisa nggayuh kwalitas pamulangan sing luweh becik,”
gamblange.

Kemdikbud dhewe wis nglibatke publik ing jero macem-macem hal terkait
pamulangan. Neng antarane, mbukak peluang nglaporke macem-macem
pelanggaran pamulangan sing dekne kabeh temoni.

https://mamikos.com/info/contoh-teks-pawarta-singkat-bahasa-jawa-pljr/

FASE MENGANALISA DAN
5 MENGEVALUASI PROSES
PEMECAHAN MASALAH

DUDUTAN

 Guru paring bimbingan dhateng siswa kangge damel dudutan saking
pasinaon dinten menika materi cerkak .

 Siswa dipundhawuhi ngempalaken LKPD ingkang sampun
dipunrembag sesarengan kanthi presentasi wonten ing ngajeng kelas

REFLEKSI

Sasampunipun para siswa ngelampahi pasinaon dinten menika, wangsulana
pitakon ing ngisor iki kangge nyepakaken pasinaon minggu ngajeng ?

1. Menapa kemawon ingkang sampun dipuntampi wonten ing pasinaon
dinten menika babagan pawarta?

2. Wonten ing pawarta nggadhahi pinten unsur? Sebutna !

DAFTAR PUSTAKA

Rohmah, A.H. Pengaruh Model Kooperatif Jigsaw Terhadap
Keterampilan Menyimak Berita Siswa

Yatmana, Sudi. 2020. Kabeh Bisa Basa Jawa. Jakarta: Yudhistira
https://mamikos.com/info/contoh-teks-pawarta-singkat-bahasa-jawa-pljr/
https://www.youtube.com/watch?v=1KU3GWmotlM

http://mybiologiilmu.blogspot.com/2017/02/cerkak.html

https://youtu.be/7MkEuK-ifD0


Click to View FlipBook Version