บันทึกกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ
(Professional Learning Community : PLC)
ประจำปีการศึกษา
2564
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
โรงเรียนตราษตระการคุณ จังหวัดตราด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาจันทบุรี ตราด
บนั ทกึ กจิ กรรมชุมชนแหง การเรียนรทู างวชิ าชพี (Professional Learning Community : PLC
กลมุ สาระการเรียนรสู ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
โรงเรียนตราษตระการคณุ จ.ตราด
ช่ือกลุม : พฒั นานักเรยี นสูศตวรรษท่ี 21
ครั้งท่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 2 วัน/เดอื น/ป 6 มกราคม 2565
เรม่ิ ดำเนนิ การเวลา 16 : 00 น. เสรจ็ สนิ้ เวลา 18 : 00 น. รวมระยะเวลาทั้งส้นิ 2 ชว่ั โมง - นาที
กิจกรรมคร้ังน้อี ยใู นความสอดคลองกับการพัฒนาบทเรยี นรวมกนั (Lesson study (ทำเครอ่ื งหมาย ลงในชอง ◻)
ข้ันท่ี 1 วเิ คราะหและวางแผนการจดั การเรยี นรู (Analyze & Plan
◻ ขน้ั ที่ 2 ปฏิบัตแิ ละสังเกตการเรยี นรู (Do & See
◻ ข้นั ท่ี 3 สะทอนความคิดและปรับปรุงใหม (Reflect & Redesign
จำนวนครทู เ่ี ขารวมกจิ กรรม 15 คน โดยมีรายชื่อและบทบาทตอกิจกรรม ดงั น้ี
ท่ี ชือ่ – สกลุ บทบาทใน PLC ลงชอ่ื
1 นายสำเนา บุญมาก ผูอำนวยการโรงเรียน (Administrator)
2 นายสมัชชา จันทรแ สง ผูเชยี่ วชาญ (Expert)
3 นายชาญสทิ ธิ์ เงางาม หวั หนา กลุม (Mentor)
4 นางสาวธมนวรรณ ปตถาพงษ ครูผสู อน (Model Teacher
5 นางกนกวรรณ ประสิทธินาวา ครูผสู อน (Buddy Teacher
6 นางกรรณิการ ทองแผน ครูผูสอน (Buddy Teacher
7 นางมณฑา วัฒนาราม ครูผสู อน (Buddy Teacher
8 นายอัครรินทร สพุ นั ดี ครผู ูสอน (Buddy Teacher
9 นางสาวเบญญาภา วสันตกรณ ครูผูสอน (Buddy Teacher
10 นายจิราวัฒน เขยี วชะอมุ ครูผูสอน (Buddy Teacher
11 นางนนทพร สมั มา ครูผสู อน (Buddy Teacher
12 นายสมพิศ บญุ ทูล ครผู ูสอน (Buddy Teacher
13 นายณชั พล กระเบา ครูผสู อน (Buddy Teacher
14 นางสาวบัณฑกิ า วงคกลุ พิลาศ ครูผสู อน (Buddy Teacher
15 นางสาวนฤมล เมืองจนิ ดา ครผู ูสอน (Buddy Teacher
1. สภาพหรือกลุมปญ หา : การเรียนวิชาสงั คมศึกษาในคาบบาย
2. งาน/กิจกรรม : วางแผนการพัฒนานกั เรยี นในรายวิชาสังคมศึกษา
3. สมาชิกในกลมุ นำเสนอปญ หา
1) ครธู มนวรรณ – การเรียนในคาบบายทำใหนักเรยี นเกดิ ความออนลา และเรมิ่ ไมสนใจในวิชาทีเ่ รยี น
2) ครูชาญสิทธิ์ - นกั เรียนสง งานไมต รงตามเวลา
3) ครนู ฤมล - นักเรียนไมก ลา ถามคำถามเม่อื สงสัย
4) ครบู ัณฑกิ า - นกั เรียนไมเ ขาเรียนตรงเวลา
4. สมาชกิ เลือกปญหา ท่ีจะนำมาแกไขรว มกนั จำนวน 1 ปญหา :
การเรยี นในคาบบายทำใหนักเรยี นเกิดความออนลา และเร่ิมไมสนใจในวิชาท่ีเรยี น
5. สมาชกิ รว มกนั วเิ คราะหส าเหตุของปญ หา/แนวทางการแกไ ข/ความรทู นี่ ำมาใช/การออกแบบกจิ กรรม/
จัดทำแผนดำเนินกิจกรรม
การเรียนในคาบบา ยทำใหนกั เรียนเกิดความออนลา และเร่มิ ไมส นใจในวชิ าที่เรียน
สาเหตุ ดว ยสภาพแวดลอ มในชว งบา ยที่อากาศคอ นขา งรอ น และนักเรียนมีความเหน่อื ยลา จากวิชาท่ี
เรียนมากอ นหนา
แนวทางการแกไ ข ใหนกั เรียนผอ นคลายดวยการฟง เพลง ดคู ลปิ วิดีโอ และสอดแทรกกิจกรรมการเลน
เกมเขาไปในระหวางสอนเน้ือหา เพอื่ กระตุน ความสนใจของนักเรยี น
ความรูทน่ี ำมาใช การจดั กิจกรรมแบบโตะกลม จัดกลุมนักเรยี นทม่ี ีจำนวนมากกวา 2 คนข้ึนไป
การออกแบบกิจกรรม ครศู กึ ษาการจดั กจิ กรรมแบบโตะกลม
6. ผลท่ไี ดจากการจัดกิจกรรม ไดแ นวทางในการจดั การเรียนการสอน นักเรียนสามารถพดู คยุ กับเพือ่ นในกลมุ ได
เลกิ ประชมุ เวลา 18 : 00 น.
ลงชอื่ .......................................................... ผบู นั ทึก
(นางสาวนฤมล เมืองจินดา)
ลงช่อื .................................................... ลงชอื่ .........................................................
(นายชาญสทิ ธ์ิ เงางาม) (นายสมัชชา จันทรแสง)
หวั หนา กลมุ สาระการเรียนรสู ังคมศกึ ษาฯ รองผูอ ำนวยการกลมุ บรหิ ารวชิ าการ
ลงชอ่ื ........................................................ผรู บั รอง
( นายสำเนา บุญมาก)
ผอู ำนวยการโรงเรยี นตราษตระการคุณ
บันทึกกิจกรรมชุมชนแหง การเรยี นรูทางวชิ าชพี (Professional Learning Community : PLC
กลมุ สาระการเรยี นรสู ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
โรงเรียนตราษตระการคณุ จ.ตราด
ชอื่ กลุม : พฒั นานกั เรียนสศู ตวรรษท่ี 21
ครั้งท่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 2 วัน/เดือน/ป 13 มกราคม 2565
เรมิ่ ดำเนนิ การเวลา 16 : 00 น. เสรจ็ ส้ินเวลา 18 : 00 น. รวมระยะเวลาทั้งส้ิน 2 ช่ัวโมง - นาที
กจิ กรรมครั้งน้อี ยูใ นความสอดคลองกับการพัฒนาบทเรยี นรวมกัน(Lesson study (ทำเคร่ืองหมาย ลงในชอง ◻)
◻ ข้นั ที่ 1 วิเคราะหและวางแผนการจดั การเรยี นรู (Analyze & Plan
ขัน้ ท่ี 2 ปฏบิ ตั ิและสงั เกตการเรียนรู (Do & See
◻ ขั้นท่ี 3 สะทอ นความคิดและปรบั ปรุงใหม (Reflect & Redesign
จำนวนครทู ่เี ขา รว มกจิ กรรม 15 คน โดยมีรายช่ือและบทบาทตอ กจิ กรรม ดงั น้ี
ที่ ช่อื – สกุล บทบาทใน PLC ลงชือ่
1 นายสำเนา บุญมาก ผูอ ำนวยการโรงเรียน (Administrator)
2 นายสมชั ชา จนั ทรแสง ผูเชยี่ วชาญ (Expert)
3 นายชาญสทิ ธิ์ เงางาม หวั หนา กลุม (Mentor)
4 นางสาวธมนวรรณ ปต ถาพงษ ครผู ูสอน (Model Teacher
5 นางกนกวรรณ ประสทิ ธนิ าวา ครูผสู อน (Buddy Teacher
6 นางกรรณกิ าร ทองแผน ครผู สู อน (Buddy Teacher
7 นางมณฑา วฒั นาราม ครผู สู อน (Buddy Teacher
8 นายอัครรนิ ทร สพุ นั ดี ครผู สู อน (Buddy Teacher
9 นางสาวเบญญาภา วสนั ตกรณ ครผู ูสอน (Buddy Teacher
10 นายจิราวัฒน เขยี วชะอมุ ครผู ูส อน (Buddy Teacher
11 นางนนทพร สัมมา ครผู สู อน (Buddy Teacher
12 นายสมพิศ บญุ ทูล ครผู สู อน (Buddy Teacher
13 นายณชั พล กระเบา ครูผสู อน (Buddy Teacher
14 นางสาวบณั ฑกิ า วงคก ลุ พิลาศ ครูผูสอน (Buddy Teacher
15 นางสาวนฤมล เมืองจินดา ครผู สู อน (Buddy Teacher
1. สภาพหรอื กลมุ ปญหา : การเรียนวิชาสังคมศึกษาในคาบบาย
2. งาน/กิจกรรม : ลงมอื ปฏบิ ัตกิ ารพัฒนานักเรยี นในรายวชิ าสังคมศกึ ษา
3. สมาชกิ ในกลมุ นำเสนอปญ หา
1) ครูนฤมล - เสนอใหเลนเกมการศึกษา
2) ครชู าญสิทธิ์ – นักเรยี นจบั กลุม โดยความสมัครใจ ทำใหบ างกลุมไมมใี ครกลาเปน หัวหนา กลมุ
3) ครูธมนวรรณ - เวลาในการจดั กจิ กรรม
4) ครบู ณั ฑกิ า - นักเรยี นไมกลาแสดงออก
4. สมาชิกเลอื กปญ หา ท่จี ะนำมาแกไขรวมกนั จำนวน 1 ปญ หา :
นกั เรยี นจบั กลมุ โดยความสมัครใจ ทำใหบ างกลุมไมมีใครกลา เปนหัวหนากลุม
5.สมาชิกรวมกันวเิ คราะหสาเหตขุ องปญหา/แนวทางการแกไข/ความรทู น่ี ำมาใช/การออกแบบกิจกรรม/
จดั ทำแผนดำเนนิ กิจกรรม
นักเรยี นจับกลุมโดยความสมัครใจ ทำใหบางกลุมไมม ใี ครกลา เปน หัวหนากลุม
สาเหตุ นกั เรยี นไมกลาจบั กลมุ กบั เพือ่ นท่ไี มค อยทำงาน และกลมุ คนที่ทำงานก็จะอยดู ว ยกนั
แนวทางการแกไ ข ครจู ับแยกนักเรยี นออกเปน 3 กลมุ คอื กลมุ เกง กลุม ปานกลาง กลุมออ น จากนั้น
คละเดก็ ท้ัง 3 กลมุ เขาดว ยกนั
ความรทู ่ีนำมาใช แนวคดิ ในทฤษฎีภาคสนาน ของเคิรท เลวนิ
การออกแบบกจิ กรรม ครศู ึกษาการวเิ คราะหผูเรียนรายบคุ คล
6. ผลท่ีไดจากการจัดกจิ กรรม ไดแ นวทางในการจดั การเรยี นการสอน นักเรียนแบงกลุม คละความสามารถ
ชว ยเหลอื ซง่ึ กนั และกันได
เลิกประชมุ เวลา 18 : 00 น.
ลงช่อื .......................................................... ผูบันทกึ
(นางสาวนฤมล เมอื งจินดา)
ลงช่ือ.................................................... ลงชื่อ.........................................................
(นายชาญสิทธ์ิ เงางาม) (นายสมัชชา จันทรแสง)
หวั หนา กลุมสาระการเรยี นรูสังคมศกึ ษาฯ รองผูอำนวยการกลมุ บริหารวชิ าการ
ลงช่อื ........................................................ผรู ับรอง
( นายสำเนา บุญมาก)
ผอู ำนวยการโรงเรยี นตราษตระการคุณ
บนั ทึกกิจกรรมชุมชนแหง การเรยี นรทู างวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC
กลมุ สาระการเรยี นรสู ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
โรงเรียนตราษตระการคณุ จ.ตราด
ชอื่ กลุม : พฒั นานักเรียนสูศตวรรษท่ี 21
ครั้งท่ี 7 ภาคเรียนท่ี 2 วัน/เดอื น/ป 20 มกราคม 2565
เรมิ่ ดำเนนิ การเวลา 16 : 00 น. เสร็จสิ้นเวลา 18 : 00 น. รวมระยะเวลาทั้งส้ิน 2 ช่ัวโมง - นาที
กจิ กรรมคร้ังนีอ้ ยใู นความสอดคลองกบั การพฒั นาบทเรียนรวมกัน(Lesson study (ทำเครือ่ งหมาย ลงในชอง ◻)
◻ ขั้นที่ 1 วเิ คราะหและวางแผนการจดั การเรยี นรู (Analyze & Plan
◻ ขั้นท่ี 2 ปฏบิ ัตแิ ละสงั เกตการเรียนรู (Do & See
ข้นั ที่ 3 สะทอนความคิดและปรบั ปรุงใหม (Reflect & Redesign
จำนวนครทู ่เี ขา รวมกจิ กรรม 15 คน โดยมรี ายช่ือและบทบาทตอ กิจกรรม ดงั นี้
ที่ ชอ่ื – สกุล บทบาทใน PLC ลงชือ่
1 นายสำเนา บุญมาก ผูอำนวยการโรงเรียน (Administrator)
2 นายสมชั ชา จนั ทรแ สง ผูเชี่ยวชาญ (Expert)
3 นายชาญสิทธ์ิ เงางาม หวั หนา กลุม (Mentor)
4 นางสาวธมนวรรณ ปตถาพงษ ครผู ูสอน (Model Teacher
5 นางกนกวรรณ ประสทิ ธินาวา ครูผสู อน (Buddy Teacher
6 นางกรรณกิ าร ทองแผน ครผู สู อน (Buddy Teacher
7 นางมณฑา วฒั นาราม ครผู สู อน (Buddy Teacher
8 นายอคั รรนิ ทร สพุ นั ดี ครผู สู อน (Buddy Teacher
9 นางสาวเบญญาภา วสนั ตกรณ ครผู ูส อน (Buddy Teacher
10 นายจิราวัฒน เขียวชะอุม ครผู ูส อน (Buddy Teacher
11 นางนนทพร สัมมา ครูผสู อน (Buddy Teacher
12 นายสมพิศ บญุ ทูล ครผู สู อน (Buddy Teacher
13 นายณัชพล กระเบา ครูผสู อน (Buddy Teacher
14 นางสาวบณั ฑิกา วงคกุลพิลาศ ครูผสู อน (Buddy Teacher
15 นางสาวนฤมล เมืองจินดา ครูผสู อน (Buddy Teacher
1. สภาพหรอื กลมุ ปญ หา : การเรยี นวิชาสังคมศกึ ษาในคาบบาย
2. งาน/กจิ กรรม : สะทอ นการพฒั นานักเรียนในรายวชิ าสงั คมศึกษา
3. สมาชกิ ในกลุม นำเสนอปญหา
1) ครจู ิราวัฒน - ในรูปแบบการจัดกจิ กรรมใชกบั นักเรยี นไดผลเปนอยา งไร
2) ครธู มนวรรณ – สามารถสอนไดท นั ตามเวลาที่กำหนดหรอื ไม
3) ครสู มพธิ - นักเรยี นมีความเขาใจในเร่อื งทเ่ี รยี นมากขนึ้ ไหม
4. สมาชิกเลือกปญ หา ทจี่ ะนำมาแกไ ขรว มกนั จำนวน 1 ปญ หา :
ในรูปแบบการจดั กิจกรรมใชกับนักเรยี นไดผลเปน อยา งไร
5.สมาชิกรวมกนั วิเคราะหสาเหตุของปญหา/แนวทางการแกไข/ความรทู ่นี ำมาใช/ การออกแบบกิจกรรม/
จดั ทำแผนดำเนินกิจกรรม
ในรูปแบบการจัดกจิ กรรมใชกบั นกั เรียนไดผ ลเปน อยา งไร
สาเหตุ เพอ่ื ใหมีการวดั และประเมนิ ผลนกั เรียนหลังจากทีน่ ำรปู แบบการจัดการเรยี นรไู ปใชใ นการสอน
แนวทางการแกไ ข ออกแบบแนวทางการวดั และประเมนิ ผลผูเรียนทห่ี ลากหลาย
ความรูทนี่ ำมาใช ทฤษฎีการวัดและประเมินผลทางการศึกษา
การออกแบบกิจกรรม ครูประเมนิ ผลนักเรยี น เชน การสอบทฤษฎแี ละการปฏิบตั ิ
6. ผลท่ีไดจากการจดั กิจกรรม ไดแ นวทางการวดั และประเมนิ ผลไปในทศิ ทางเดยี วกัน
เลิกประชมุ เวลา 18 : 00 น.
ลงชอื่ .......................................................... ผูบ ันทกึ
(นางสาวนฤมล เมอื งจินดา)
ลงช่อื .................................................... ลงชอ่ื .........................................................
(นายชาญสิทธิ์ เงางาม) (นายสมัชชา จันทรแสง)
หวั หนา กลุม สาระการเรียนรูสงั คมศึกษาฯ รองผอู ำนวยการกลมุ บรหิ ารวิชาการ
ลงชอ่ื ........................................................ผรู ับรอง
( นายสำเนา บญุ มาก)
ผอู ำนวยการโรงเรียนตราษตระการคุณ
บนั ทึกกิจกรรมชุมชนแหง การเรยี นรทู างวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC
กลมุ สาระการเรยี นรสู ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
โรงเรียนตราษตระการคณุ จ.ตราด
ชอื่ กลุม : พฒั นานักเรียนสูศตวรรษท่ี 21
ครั้งท่ี 8 ภาคเรียนท่ี 2 วัน/เดอื น/ป 27 มกราคม 2565
เรมิ่ ดำเนนิ การเวลา 16 : 00 น. เสร็จสิ้นเวลา 18 : 00 น. รวมระยะเวลาทั้งส้ิน 2 ช่ัวโมง - นาที
กจิ กรรมคร้ังนีอ้ ยใู นความสอดคลองกบั การพฒั นาบทเรียนรวมกัน(Lesson study (ทำเครือ่ งหมาย ลงในชอง ◻)
◻ ขั้นที่ 1 วเิ คราะหและวางแผนการจดั การเรยี นรู (Analyze & Plan
◻ ขั้นท่ี 2 ปฏบิ ัตแิ ละสงั เกตการเรียนรู (Do & See
ข้นั ที่ 3 สะทอนความคิดและปรบั ปรุงใหม (Reflect & Redesign
จำนวนครทู ่เี ขา รวมกจิ กรรม 15 คน โดยมรี ายช่ือและบทบาทตอ กิจกรรม ดงั นี้
ที่ ชอ่ื – สกุล บทบาทใน PLC ลงชือ่
1 นายสำเนา บุญมาก ผูอำนวยการโรงเรียน (Administrator)
2 นายสมชั ชา จนั ทรแ สง ผูเชี่ยวชาญ (Expert)
3 นายชาญสิทธ์ิ เงางาม หวั หนา กลุม (Mentor)
4 นางสาวธมนวรรณ ปตถาพงษ ครผู ูสอน (Model Teacher
5 นางกนกวรรณ ประสทิ ธินาวา ครูผสู อน (Buddy Teacher
6 นางกรรณกิ าร ทองแผน ครผู สู อน (Buddy Teacher
7 นางมณฑา วฒั นาราม ครผู สู อน (Buddy Teacher
8 นายอคั รรนิ ทร สพุ นั ดี ครผู สู อน (Buddy Teacher
9 นางสาวเบญญาภา วสนั ตกรณ ครผู ูส อน (Buddy Teacher
10 นายจิราวัฒน เขียวชะอุม ครผู ูส อน (Buddy Teacher
11 นางนนทพร สัมมา ครูผสู อน (Buddy Teacher
12 นายสมพิศ บญุ ทูล ครผู สู อน (Buddy Teacher
13 นายณัชพล กระเบา ครูผสู อน (Buddy Teacher
14 นางสาวบณั ฑิกา วงคกุลพิลาศ ครูผสู อน (Buddy Teacher
15 นางสาวนฤมล เมืองจินดา ครูผสู อน (Buddy Teacher
1. สภาพหรือกลุมปญ หา : การเรยี นวิชาสังคมศกึ ษาในคาบบาย
2. งาน/กจิ กรรม : สรปุ การพฒั นานกั เรยี นในรายวชิ าสังคมศึกษา
3. สมาชกิ ในกลมุ นำเสนอปญหา
1) ครกู นกวรรณ - สามารถนำรูปแบบการจัดการเรียนรูไ ปบรู ณาการกับกลมุ สาระอ่นื ไดหรือไม
2) ครกู รรณิการ – ครูแตละทานมขี อเสนอแนะเพมิ่ เตมิ อยา งไร
4. สมาชกิ เลอื กปญ หา ที่จะนำมาแกไ ขรว มกัน จำนวน 1 ปญหา :
สามารถนำรูปแบบการจัดการเรยี นรไู ปบรู ณาการกบั กลุมสาระอน่ื ไดหรอื ไม
5.สมาชกิ รว มกันวิเคราะหส าเหตุของปญ หา/แนวทางการแกไ ข/ความรูทนี่ ำมาใช/การออกแบบกจิ กรรม/
จดั ทำแผนดำเนนิ กิจกรรม
สามารถนำรปู แบบการจัดการเรียนรไู ปบูรณาการกับกลุมสาระอืน่ ไดหรอื ไม
สาเหตุ เพือ่ ใหม ีการปรบั ปรงุ และพัฒนารูปแบบการจัดการเรยี นรูเขา กบั กลุมสาระอื่น ๆ ได
แนวทางการแกไ ข ครูในกลมุ สาระพูดคุยหาแนวทางในการปรับปรงุ และพัฒนารปู แบบการจดั การ
เรียนรู
ความรทู ีน่ ำมาใช ทฤษฎีรปู แบบการจัดการเรียนรู
การออกแบบกจิ กรรม ครูทกุ ทานเขยี นขอเสนอแนะเพมิ่ เตมิ ลงในกระดาษของตนเอง
6. ผลทไ่ี ดจ ากการจดั กิจกรรม กลุม สาระฯ ไดข อสรปุ ในการจดั รปู แบบการเรียนรู
เลิกประชมุ เวลา 18 : 00 น.
ลงชอื่ .......................................................... ผบู นั ทึก
(นางสาวนฤมล เมอื งจินดา)
ลงช่อื .................................................... ลงชอ่ื .........................................................
(นายชาญสิทธ์ิ เงางาม) (นายสมัชชา จันทรแสง)
หวั หนา กลมุ สาระการเรยี นรูสงั คมศกึ ษาฯ รองผอู ำนวยการกลมุ บริหารวิชาการ
ลงชอื่ ........................................................ผรู ับรอง
( นายสำเนา บุญมาก)
ผูอำนวยการโรงเรยี นตราษตระการคณุ
บันทกึ กจิ กรรมชมุ ชนแหงการเรยี นรูท างวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC
กลุม สาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
โรงเรียนตราษตระการคุณ จ.ตราด
ช่อื กลุม พัฒนานกั เรียนสศู ตวรรษที่ 21
ครัง้ ท่ี : 9 ภาคเรยี นที่ : . 2 วัน/เดือน/ป : 3 กมุ ภาพันธ 2565
เร่ิมดำเนนิ การเวลา 16.00 น. เสร็จสนิ้ เวลา 18.00 น. รวมระยะเวลาทง้ั ส้ิน 2 ชวั่ โมง - นาที
กิจกรรมครั้งนอ้ี ยใู นความสอดคลอ งกับการพฒั นาบทเรียนรวมกนั (Lesson study (ทำเครอ่ื งหมาย ลงในชอง ◻)
ขั้นท่ี 1 วเิ คราะหแ ละวางแผนการจดั การเรียนรู (Analyze & Plan
◻ ข้ันที่ 2 ปฏบิ ัติและสังเกตการเรียนรู (Do & See
◻ ข้นั ที่ 3 สะทอ นความคิดและปรบั ปรุงใหม (Reflect & Redesign
จำนวนครทู เ่ี ขารวมกจิ กรรม 15 คน โดยมรี ายช่ือและบทบาทตอ กิจกรรม ดังนี้
ท่ี ช่ือ – สกลุ บทบาทใน PLC ลงชอ่ื
1 นายสำเนา บญุ มาก ผูอำนวยการโรงเรียน (Administrator)
2 นายสมชั ชา จันทรแ สง ผเู ชีย่ วชาญ (Expert)
3 นายชาญสิทธ์ิ เงางาม หัวหนากลมุ (Mentor)
4 นางกนกวรรณ ประสทิ ธินาวา ครูผูสอน (Model Teacher
5 นางกรรณิการ ทองแผน ครผู สู อน (Buddy Teacher
6 นางมณฑา วฒั นาราม ครูผูสอน (Buddy Teacher
7 นายอัครรินทร สพุ นั ดี ครผู สู อน (Buddy Teacher
8 นางสาวเบญญาภา วสนั ตกรณ ครูผสู อน (Buddy Teacher
9 นายจริ าวัฒน เขยี วชะอุม ครผู ูสอน (Buddy Teacher
10 นางนนทพร สัมมา ครูผูสอน (Buddy Teacher
11 นายสมพิศ บญุ ทูล ครผู สู อน (Buddy Teacher
12 นายณัชพล กระเบา ครูผสู อน (Buddy Teacher
13 นางสาวบัณฑิกา วงคกลุ พิลาศ ครูผสู อน (Buddy Teacher
14 นางสาวธมนวรรณ ปต ถาพงษ ครผู ูสอน (Buddy Teacher
15 นางสาวนฤมล เมอื งจนิ ดา ครผู ูสอน (Buddy Teacher
1. สภาพหรอื กลมุ ปญหา : การเขียนแผนการสอนบูรณาการเศรษฐกจิ พอเพียง
2. งาน/กจิ กรรม : นำเสนอปญหาการเขียนแผนการสอนบรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพียง
3. สมาชกิ ในกลมุ นำเสนอปญ หา :
1) ครบู ณั ฑกิ า : มิติสังคมและวฒั นธรรมเขียนอยางไร
2) ครูจิราวฒั น : เขียนอยางไรใหส อดคลอ งกับ 3 หว ง 2 เงอ่ื นไข
3) ครสู มพศิ : เทคนิคในการเขยี นแผนที่ถูกตองเขยี นอยา งไร
4. สมาชกิ เลือกปญหา ท่ีจะนำมาแกไ ขรวมกัน จำนวน 1 ปญ หา :
เทคนคิ ในการเขียนแผนท่ีถูกตองเขยี นอยา งไร
5. สมาชิกรว มกันวเิ คราะหสาเหตุของปญหา/แนวทางการแกไ ข/ความรูท่ีนำมาใช/ การออกแบบกจิ กรรม/
จดั ทำแผนดำเนนิ กิจกรรม : การเขยี นแผนการสอนบรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง
สาเหตุ : ครูไมเขา ใจเรือ่ งการเขยี นแผนใหถูกตอ ง
แนวทางการแกไ ข : จดั อบรมการเขยี นแผนโดยวิทยากรทม่ี คี วามชำนาญ
ความรทู ี่นำมาใช : ทฤษฎกี ารเขียนแผนการจัดการเรียนรู
การออกแบบกจิ กรรม : ครทู กุ ทานศกึ ษาทฤษฎกี ารเขียนแผนการจัดการเรยี นรู
6. ผลทีไ่ ดจากการจัดกิจกรรม : ไดแนวทางในการเขียนแผนการจัดการเรยี นรู
เลกิ ประชมุ เวลา 18.00 น.
ลงชอื่ .......................................................... ผูบนั ทึก
(นางสาวบัณฑิกา วงคกลุ พิลาศ)
ลงชอ่ื .................................................... ลงชอ่ื .........................................................
(นายชาญสิทธ์ิ เงางาม) (นายสมัชชา จันทรแสง)
หัวหนากลมุ สาระการเรยี นรูสงั คมศึกษาฯ รองผูอำนวยการกลมุ บรหิ ารวชิ าการ
ลงช่ือ........................................................ผรู ับรอง
( นายสำเนา บญุ มาก)
ผูอ ำนวยการโรงเรียนตราษตระการคุณ
บันทกึ กจิ กรรมชุมชนแหงการเรียนรูท างวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC
กลุม สาระการเรยี นรูสังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
โรงเรียนตราษตระการคณุ จ.ตราด
ช่ือกลุม พฒั นานักเรยี นสูศตวรรษที่ 21
คร้งั ที่ : 10 ภาคเรียนท่ี : . 2 วัน/เดอื น/ป : 10 กมุ ภาพันธ 2565
เร่มิ ดำเนนิ การเวลา 16.00 น. เสรจ็ สิ้นเวลา 18.00 น. รวมระยะเวลาท้ังสิน้ 2 ชัว่ โมง - นาที
กิจกรรมคร้ังนอ้ี ยใู นความสอดคลองกบั การพัฒนาบทเรียนรว มกัน(Lesson study (ทำเครอื่ งหมาย ลงในชอง ◻)
◻ ขน้ั ท่ี 1 วเิ คราะหแ ละวางแผนการจดั การเรียนรู (Analyze & Plan
ขน้ั ท่ี 2 ปฏบิ ัตแิ ละสงั เกตการเรียนรู (Do & See
◻ ขัน้ ที่ 3 สะทอ นความคิดและปรบั ปรงุ ใหม (Reflect & Redesign
จำนวนครูท่ีเขารวมกจิ กรรม 15 คน โดยมีรายช่ือและบทบาทตอ กจิ กรรม ดังนี้
ท่ี ชือ่ – สกุล บทบาทใน PLC ลงช่อื
1 นายสำเนา บญุ มาก ผอู ำนวยการโรงเรียน (Administrator)
2 นายสมัชชา จันทรแ สง ผูเชย่ี วชาญ (Expert)
3 นายชาญสิทธิ์ เงางาม หัวหนา กลุม (Mentor)
4 นางกนกวรรณ ประสิทธนิ าวา ครผู ูสอน (Model Teacher
5 นางกรรณิการ ทองแผน ครูผสู อน (Buddy Teacher
6 นางมณฑา วฒั นาราม ครูผูสอน (Buddy Teacher
7 นายอคั รรินทร สพุ นั ดี ครูผสู อน (Buddy Teacher
8 นางสาวเบญญาภา วสนั ตกรณ ครผู ูสอน (Buddy Teacher
9 นายจริ าวฒั น เขียวชะอุม ครูผูสอน (Buddy Teacher
10 นางนนทพร สัมมา ครูผสู อน (Buddy Teacher
11 นายสมพศิ บญุ ทูล ครผู สู อน (Buddy Teacher
12 นายณัชพล กระเบา ครผู ูสอน (Buddy Teacher
13 นางสาวบัณฑกิ า วงคกุลพิลาศ ครผู สู อน (Buddy Teacher
14 นางสาวธมนวรรณ ปตถาพงษ ครูผสู อน (Buddy Teacher
15 นางสาวนฤมล เมอื งจนิ ดา ครูผสู อน (Buddy Teacher
1. สภาพหรือกลมุ ปญหา : การเขียนแผนการสอนบรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง
2. งาน/กจิ กรรม : ลงมอื ปฏิบัติเขียนแผนการสอนบรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง
3. สมาชิกในกลมุ นำเสนอปญ หา :
1) ครูมณฑา : ใชเวลาเทาไรในการเขียนแผน
2) ครนู นทพร : ใครท่ีสามารถตรวจแผนการจัดการเรียนรูใหไ ดบา ง
3) ครูนฤมล : ควรเขยี นใหสอดคลองกับ 3 หวง 2 เงือ่ นไขทุกคร้ังใชไหม
4. สมาชกิ เลือกปญหา ทจี่ ะนำมาแกไ ขรว มกัน จำนวน 1 ปญหา :
ควรเขยี นใหส อดคลองกบั 3 หว ง 2 เงื่อนไขทุกครง้ั ใชไ หม
5. สมาชิกรวมกันวิเคราะหส าเหตขุ องปญหา/แนวทางการแกไ ข/ความรทู ่ีนำมาใช/การออกแบบกิจกรรม/
จัดทำแผนดำเนนิ กจิ กรรม : ควรเขยี นใหสอดคลองกับหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3 หว ง 2 เงอ่ื นไข
ทุกครั้งใชไหม
สาเหตุ : เพอ่ื ใหก ารเขยี นแผนเปนไปในทางเดยี วกัน
แนวทางการแกไ ข : ลงมอื เขียนแผนการจัดการเรียนรูใหเปน ไปในทางเดียวกัน
ความรูที่นำมาใช : ทฤษฎกี ารเขยี นแผนการจัดการเรยี นรูและหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
การออกแบบกิจกรรม : ครูทุกทา นลงมือปฏิบตั ิเขียนแผนการจัดการเรียนรู โดยบูรณาการกบั หลกั
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
6. ผลทไ่ี ดจากการจัดกจิ กรรม : ครมู แี ผนการจดั กิจกรรมการเรียนรูท ่ีมกี ารบรู ณาการตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพยี ง
เลิกประชุมเวลา 18.00 น.
ลงช่อื .......................................................... ผูบ ันทกึ
(นางสาวบณั ฑกิ า วงคก ุลพิลาศ)
ลงช่อื .................................................... ลงชื่อ.........................................................
(นายชาญสทิ ธิ์ เงางาม) (นายสมัชชา จันทรแ สง)
หัวหนากลุมสาระการเรยี นรูสงั คมศกึ ษาฯ รองผูอำนวยการกลมุ บรหิ ารวชิ าการ
ลงช่อื ........................................................ผรู ับรอง
( นายสำเนา บุญมาก)
ผอู ำนวยการโรงเรียนตราษตระการคณุ
บันทกึ กิจกรรมชมุ ชนแหงการเรียนรูทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC
กลุม สาระการเรยี นรูสังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
โรงเรียนตราษตระการคุณ จ.ตราด
ช่ือกลุม พัฒนานกั เรยี นสูศ ตวรรษท่ี 21
คร้งั ที่ : 11 ภาคเรยี นที่ : . 2 วนั /เดือน/ป : 17 กุมภาพนั ธ 2565
เร่มิ ดำเนนิ การเวลา 16.00 น. เสรจ็ สน้ิ เวลา 18.00 น. รวมระยะเวลาท้ังสิน้ 2 ชัว่ โมง - นาที
กิจกรรมคร้ังนอี้ ยใู นความสอดคลอ งกับการพัฒนาบทเรียนรวมกัน(Lesson study (ทำเครอื่ งหมาย ลงในชอง ◻)
◻ ข้ันท่ี 1 วิเคราะหแ ละวางแผนการจัดการเรียนรู (Analyze & Plan
◻ ขั้นท่ี 2 ปฏบิ ตั ิและสังเกตการเรียนรู (Do & See
ข้ันท่ี 3 สะทอนความคิดและปรับปรงุ ใหม (Reflect & Redesign
จำนวนครูท่ีเขา รว มกจิ กรรม 15 คน โดยมรี ายชื่อและบทบาทตอกจิ กรรม ดังนี้
ท่ี ชอื่ – สกุล บทบาทใน PLC ลงช่อื
1 นายสำเนา บุญมาก ผูอำนวยการโรงเรยี น (Administrator)
2 นายสมชั ชา จนั ทรแ สง ผูเ ชี่ยวชาญ (Expert)
3 นายชาญสิทธิ์ เงางาม หัวหนา กลุม (Mentor)
4 นางกนกวรรณ ประสิทธนิ าวา ครผู ูส อน (Model Teacher
5 นางกรรณกิ าร ทองแผน ครูผูสอน (Buddy Teacher
6 นางมณฑา วฒั นาราม ครผู ูสอน (Buddy Teacher
7 นายอัครรนิ ทร สพุ นั ดี ครูผสู อน (Buddy Teacher
8 นางสาวเบญญาภา วสันตกรณ ครผู สู อน (Buddy Teacher
9 นายจิราวัฒน เขยี วชะอมุ ครูผสู อน (Buddy Teacher
10 นางนนทพร สัมมา ครูผสู อน (Buddy Teacher
11 นายสมพศิ บญุ ทูล ครผู สู อน (Buddy Teacher
12 นายณัชพล กระเบา ครผู ูสอน (Buddy Teacher
13 นางสาวบัณฑกิ า วงคกุลพิลาศ ครูผูสอน (Buddy Teacher
14 นางสาวธมนวรรณ ปตถาพงษ ครูผูสอน (Buddy Teacher
15 นางสาวนฤมล เมืองจินดา ครผู ูสอน (Buddy Teacher
1. สภาพหรือกลุมปญ หา : การเขยี นแผนการสอนบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง
2. งาน/กจิ กรรม : สะทอนผลการเขียนแผนการสอนบรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง
3. สมาชกิ ในกลมุ นำเสนอปญหา :
1) ครมู ณฑา : ครนู ำแผนการจัดการเรียนรูไ ปใชกับนักเรียนไดผ ลเปน อยางไร
2) ครธู มนวรรณ : แผนสามารถสอนไดทนั ตามเวลาทก่ี ำหนดหรอื ไม
3) ครกู รรณิการ : นักเรียนมีความเขา ใจเรอื่ งเศรษฐกิจพอเพียงเพิม่ ข้นึ ไหม
4. สมาชกิ เลือกปญหา ที่จะนำมาแกไขรว มกนั จำนวน 1 ปญ หา :
ครูนำแผนการจัดการเรยี นรไู ปใชก บั นักเรยี นไดผ ลเปน อยางไร
5. สมาชิกรว มกนั วิเคราะหส าเหตุของปญหา/แนวทางการแกไ ข/ความรทู ่นี ำมาใช/การออกแบบกิจกรรม/
จดั ทำแผนดำเนินกิจกรรม : ครนู ำแผนการจัดการเรยี นรไู ปใชก ับนักเรียนไดผลเปน อยา งไร
สาเหตุ : เพ่อื ใหม กี ารวัดและประเมนิ ผลนักเรียนหลงั จากท่ีนำแผนการจดั การเรียนรไู ปใชใ นการสอน
แนวทางการแกไ ข : ออกแบบแนวทางการวดั และประเมินผลผูเรยี น
ความรทู น่ี ำมาใช : ทฤษฎีการวดั และประเมินผลทางการศึกษา
การออกแบบกิจกรรม : ครูทกุ ทา นประเมนิ ผลนักเรียน เชน การสอบทฤษฎแี ละการปฏิบัติ
6. ผลทไี่ ดจ ากการจดั กิจกรรม : ครูมีแนวทางการวดั และประเมนิ ผลไปในทิศทางเดยี วกัน
เลกิ ประชมุ เวลา 18.00 น.
ลงชือ่ .......................................................... ผูบันทกึ
(นางสาวบัณฑกิ า วงคกุลพิลาศ)
ลงชื่อ.................................................... ลงช่อื .........................................................
(นายชาญสิทธ์ิ เงางาม) (นายสมัชชา จันทรแ สง)
หวั หนากลุมสาระการเรียนรูส งั คมศึกษาฯ รองผูอ ำนวยการกลุมบริหารวชิ าการ
ลงช่อื ........................................................ผรู ับรอง
( นายสำเนา บญุ มาก)
ผูอำนวยการโรงเรียนตราษตระการคุณ
บันทกึ กิจกรรมชมุ ชนแหงการเรียนรูทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC
กลุม สาระการเรยี นรูสังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
โรงเรียนตราษตระการคุณ จ.ตราด
ช่ือกลุม พัฒนานกั เรยี นสูศ ตวรรษท่ี 21
คร้งั ที่ : 12 ภาคเรยี นที่ : . 2 วนั /เดือน/ป : 24 กุมภาพนั ธ 2565
เร่มิ ดำเนนิ การเวลา 16.00 น. เสรจ็ สน้ิ เวลา 18.00 น. รวมระยะเวลาท้งั สิน้ 2 ชว่ั โมง - นาที
กิจกรรมคร้ังนอี้ ยใู นความสอดคลอ งกับการพัฒนาบทเรียนรว มกัน(Lesson study (ทำเคร่ืองหมาย ลงในชอง ◻)
◻ ข้ันท่ี 1 วิเคราะหแ ละวางแผนการจัดการเรียนรู (Analyze & Plan
◻ ขั้นท่ี 2 ปฏบิ ตั ิและสังเกตการเรียนรู (Do & See
ข้ันท่ี 3 สะทอนความคิดและปรับปรงุ ใหม (Reflect & Redesign
จำนวนครูท่ีเขา รว มกจิ กรรม 15 คน โดยมรี ายชื่อและบทบาทตอกจิ กรรม ดงั น้ี
ท่ี ชอื่ – สกุล บทบาทใน PLC ลงชื่อ
1 นายสำเนา บุญมาก ผูอำนวยการโรงเรยี น (Administrator)
2 นายสมชั ชา จนั ทรแ สง ผูเ ชี่ยวชาญ (Expert)
3 นายชาญสิทธิ์ เงางาม หัวหนา กลุม (Mentor)
4 นางกนกวรรณ ประสิทธนิ าวา ครผู ูส อน (Model Teacher
5 นางกรรณกิ าร ทองแผน ครูผูสอน (Buddy Teacher
6 นางมณฑา วฒั นาราม ครผู ูสอน (Buddy Teacher
7 นายอัครรนิ ทร สพุ นั ดี ครูผสู อน (Buddy Teacher
8 นางสาวเบญญาภา วสันตกรณ ครผู สู อน (Buddy Teacher
9 นายจิราวัฒน เขยี วชะอมุ ครูผสู อน (Buddy Teacher
10 นางนนทพร สัมมา ครูผสู อน (Buddy Teacher
11 นายสมพศิ บญุ ทูล ครผู สู อน (Buddy Teacher
12 นายณัชพล กระเบา ครผู ูสอน (Buddy Teacher
13 นางสาวบัณฑกิ า วงคกุลพิลาศ ครูผูสอน (Buddy Teacher
14 นางสาวธมนวรรณ ปตถาพงษ ครูผูสอน (Buddy Teacher
15 นางสาวนฤมล เมืองจินดา ครผู ูสอน (Buddy Teacher
1. สภาพหรือกลุมปญหา : การเขยี นแผนการสอนบรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง
2. งาน/กจิ กรรม : สรุปรายงานผลจากกจิ กรรมการเขียนแผนการสอนบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง
3. สมาชกิ ในกลุมนำเสนอปญหา :
1) ครมู ณฑา : เราสามารถบรู ณาการกับกลุมสาระอน่ื ไดด วยหรือไม
2) ครอู คั รินทร : ครแู ตล ะทานมีขอเสนอแนะเพิ่มเตมิ อยา งไร
4. สมาชกิ เลอื กปญ หา ท่จี ะนำมาแกไ ขรว มกัน จำนวน 1 ปญหา :
ครแู ตละทานมีขอเสนอแนะเพ่มิ เตมิ อยา งไร
5. สมาชิกรวมกันวเิ คราะหส าเหตขุ องปญ หา/แนวทางการแกไข/ความรูทน่ี ำมาใช/การออกแบบกิจกรรม/
จดั ทำแผนดำเนนิ กจิ กรรม : ครแู ตละทานมขี อเสนอแนะเพม่ิ เติมอยา งไร
สาเหตุ : เพ่อื ใหมีการปรบั ปรุงและพฒั นาการเขยี นแผนในครัง้ ตอไปและเผื่อมีการขยายผล
แนวทางการแกไ ข : ใหคณุ ครูในกลุมสาระคอยปรับปรุงพฒั นาแผนการจัดการเรยี นรขู องตนเองใหเปน
ปจจุบนั สอดคลอ งกบั การรอรบั การประเมินสถานศึกษาพอเพียง
ความรทู นี่ ำมาใช : ทฤษฎีการเขียนแผนการจดั การเรยี นรู
การออกแบบกิจกรรม : ครูทกุ ทานเขียนขอ เสนอแนะเพม่ิ เติมลงในกระดาษของตนเอง
6. ผลทไี่ ดจ ากการจดั กจิ กรรม : กลมุ สาระสงั คมศึกษาฯ ไดข อสรุปถงึ วิธีการเขียนแผนการจัดการเรยี นรู
บูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงท่ีถูกตอ ง
เลกิ ประชมุ เวลา 18.00 น.
ลงชอื่ .......................................................... ผบู นั ทึก
(นางสาวบัณฑิกา วงคก ุลพิลาศ)
ลงชื่อ.................................................... ลงช่ือ.........................................................
(นายชาญสิทธ์ิ เงางาม) (นายสมัชชา จันทรแ สง)
หวั หนากลมุ สาระการเรียนรสู ังคมศกึ ษาฯ รองผูอ ำนวยการกลมุ บริหารวชิ าการ
ลงช่อื ........................................................ผรู ับรอง
( นายสำเนา บญุ มาก)
ผูอำนวยการโรงเรยี นตราษตระการคณุ
ภาพการปฏบิ ัตกิ จิ กรรม PLC
ภาพการปฏบิ ัตกิ จิ กรรม PLC
ภาพการปฏบิ ัตกิ จิ กรรม PLC