แผนการจัดประสบการณ์หน่วยข้าวมหัศจรรย์

ผู้สอน นางสาวปิยะพร สุไชยสิทธิ์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล ๗ รถไฟสงเคราะห์ สำ นักการศึกษาเทศบาลนครอุดรธานี อำ เภอเมือง จังหวัดอุดรธานี แผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวัยปีที่ ๓ สาระการเรีย รี นรู้ ธรรมชาติรอบตัว หน่วย ข้า ข้ วมหัศ หั จรรย์ สัปสั ดาห์ที่ ห์ ที่ ๒๘ วันที่ ๑๘ - ๒๒ เดือน ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ ภาคเรีย รี นที่ ๒ ปีการศึก ศึ ษา ๒๕๖๖

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้การศึกษาปฐมวัย อายุ 5-6 ปี สัปดาห์ที่ 28 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว หน่วยการเรียนรู้ ข้าวมหัศจรรย์ ความคิดรวบยอด ข้าว คือ อาหารหลักของคนไทย ลักษณะของข้าวที่เราเห็นอยู่ทั่วไป มี 3 ประเภท ได้แก่ ข้าวเปลือก ข้าวสาร ข้าวสุก ข้าวมีประโยชน์ต่อร่างกายของเรา ชาวนามีหน้าที่ปลูกข้าวให้เรากินข้าวสามารถน าไปประกอบอาหารหรือขนมได้ หลายชนิด สิ่งที่เด็กรู้แล้ว สิ่งที่เด็กต้องการรู้ สิ่งที่เด็กควรรู้ 1. ข้าวสาร 2. ข้าวสวย 3. ข้าวเหนียว 4. ข้าวมีประโยชน์ต่อร่างกาย 5................................................... 1. ข้าวมีกี่ชนิด 2. ต้นข้าวมีลักษณะอย่างไร 3. วิธีการท านา 4.ขนมหรืออาหารอะไรบ้างที่ท า จากข้าว 5………………………………………… 1. ชนิดของข้าว 2. ลักษณะของต้นข้าว 3. ขั้นตอนการปลูกข้าว 4. การปลูกข้าว 5. อาหารที่ท าจากข้าว ข้าวมหัศจรรย์ ชนิดของข้าว ขั้นตอนการ ปลูกข้าว การปลูกข้าว อาหารที่ท าจากข้าว ลักษณะของต้นข้าว ข้าวเหนียว ข้าวสาร ข้าวเปลือก ล าต้นเป็นโพรง ตรงกลาง ใบยาวเรียว รากเป็นฝอย รวงข้าวเป็นช่อดอก ไถนา หว่านข้าว ด านา เก็บเกี่ยว การเตรียมดิน การเตรียมต้นกล้า ข้าวผัด การ ข้าวต้ม การ ท าขนม การ

แนวการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ 5-6 ปี สัปดาห์ที่ 28 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว หน่วยการเรียนรู้ ข้าวมหัศจรรย์ กิจกรรม วันที่ เคลื่อนไหว และจังหวะ เสริม ประสบการณ์ สร้างสรรค์ เสรี กลางแจ้ง เกม การศึกษา 1 -เคลื่อนไหว ร่างกายอย่าง อิสระตามเครื่อง เคาะจังหวะ -ชนิดของข้าว -บวก-ลบเลขใน แนวนอน ผลลัพธ์ไม่เกิน 5 -ปั้นดินน้ ามัน -วาดภาพตาม จินตนาการ เปิดโอกาสให้เด็กได้ เลือกเล่นในศูนย์ตาม ความสนใจ และค้นหา ความถนัดของตน โดย จัดให้สอดคล้องกับ หน่วยการเรียนรู้ -เกมเลี้ยงไข่ อย่าให้หล่น -ภาพตัดต่อ ต้นข้าว 2 -เคลื่อนไหว ร่างกายตาม เครื่องเคาะ จังหวะ - ลักษณะของต้น ข้าว - ประสมสระ - สระ -า -ปั้นดินน้ ามัน -ฉีกปะกระดาษ เปิดโอกาสให้เด็กได้ เลือกเล่นในศูนย์ตาม ความสนใจ และค้นหา ความถนัดของตน โดย จัดให้สอดคล้องกับ หน่วยการเรียนรู้ -เล่นเครื่อง เล่นสนาม -เกมจัด หมวดหมู่ภาพ กับสัญลักษณ์ 3 -เคลื่อนไหว ร่างกายตาม ค าบรรยาย -การปลูกข้าว -ทบทวน A-Z -ปั้นดินน้ ามัน -ปะติดเมล็ด ข้าวเปลือก เปิดโอกาสให้เด็กได้ เลือกเล่นในศูนย์ตาม ความสนใจ และค้นหา ความถนัดของตน โดย จัดให้สอดคล้องกับ หน่วยการเรียนรู้ -เกมขว้างให้ ไกลไปให้เร็ว -เกมเรียงล าดับ ขั้นตอนการ ปลูกข้าว 4 -เคลื่อนไหว ร่างกายตาม จินตนาการ -ขั้นตอนการปลูก ข้าว -ค าศัพท์ RICE EAT -เป่าสี -วาดภาพทุ่งนา ตามจินตนาการ เปิดโอกาสให้เด็กได้ เลือกเล่นในศูนย์ตาม ความสนใจ และค้นหา ความถนัดของตน โดย จัดให้สอดคล้องกับ หน่วยการเรียนรู้ -เกมรีรี ข้าวสาร -เกมสังเกต รายละเอียด ของภาพ 5 -เคลื่อนไหว ร่างกายตาม ค าบรรยาย -อาหารที่ท าจาก ข้าว -ค าตรงข้าม สุกดิบ -ปั้นดินน้ ามัน -ประดิษฐ์ ดอกไม้จากข้าว เหนียว เปิดโอกาสให้เด็กได้ เลือกเล่นในศูนย์ตาม ความสนใจ และค้นหา ความถนัดของตน โดย จัดให้สอดคล้องกับ หน่วยการเรียนรู้ -เกมวิ่งผลัด เก็บของ -เกมหา ความสัมพันธ์ แบบอุปมาอุปไมย

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 28 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ชนิดของข้าว 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์ 1) เคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายได้ 2) ฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระ 1) การเคลื่อนไหวอยู่เคลื่อนที่ 2) การเคลื่อนไหว เพื่อควบคุม ตนเองไปใน ทิศทางระดับและพื้นที่ 3)การฟังและปฏิบัติตามค าแนะน า 4. วิธีด าเนินกิจกรรม 1) ครูสร้างข้อตกลงกับเด็ก ดังนี้ - ครูเคาะจังหวะเร็วให้เคลื่อนไหวเร็ว - ครูเคาะจังหวะช้าให้เคลื่อนไหวช้า - ถ้าครูเคาะ 2 ครั้งติดกันให้หยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที 2) ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่วๆบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะที่ครูเคาะโดยเน้นทิศทาง ซ้าย ขวา หน้า หลัง บน ล่าง เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้หยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที 3) ก าหนดมุม 3 มุม คือ มุมข้าวเปลือก มุมข้าวเหนียว มุมข้าวจ้าว แล้วให้เด็กเคลื่อนไหวอย่างอิสระตาม เครื่องเคาะจังหวะ เมื่อได้ยินสัญญาณหยุด ให้หยุดเคลื่อนไหว แล้วฟังค าสั่งจากครู เช่น ให้เข้ามุม ข้าวเปลือก 6 คน มุมข้าวเหนียว 10 คน ฯลฯ 4) ปฏิบัติกิจกรรมตามข้อ 3 อีก1-2 ครั้ง 5) เด็กพัก คลายกล้ามเนื้อโดยการนอนหงาย มือวางที่ท้อง ก าหนดหายใจเข้าออก ช้าๆ เตรียมท า กิจกรรมต่อไป 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เครื่องเคาะจังหวะ 2) เพลง ฉันคือข้าว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกาย 2) สังเกตการฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 28 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ชนิดของข้าว 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด ข้าวมีหลายชนิด เช่น ข้าวเหนียว ข้าวเจ้า ข้าวสาร ข้าวเปลือก ฯลฯ มีรูปร่างเป็นวงรียาว ถ้าเป็น ข้าวสารจะมีสีขาว ถ้าเป็นข้าวเปลือกจะมีสีน้ าตาล ถ้าเป็นข้าวเหนียวที่สีออกเป็นข้าวสารแล้วจะมีสีขาวล้วน ถ้าเป็นข้าวสารที่สีออกมาเป็นข้าวสาร 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกชนิดลักษณะของข้าวได้ 2) ร่วมสนทนาแสดงความคิดเห็นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) ชนิดของข้าว 1) การร่วมสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 2) การร้องเพลง 2) การบวก-ลบ ในแนวนอนผลลัพธ์ไม่เกิน 5 2) การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบการ เปลี่ยนแปลง และความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่างๆโดยใช้ประสาทสัมผัสอย่างเหมาะ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “ฉันคือข้าว” และท าท่าประกอบเพลง เด็กและครูร่วมกันสนทนา เนื้อเพลง 2) เด็กและครูร่วมสนทนาประกอบของจริง ข้าวเปลือกท าเป็นข้าวเหนียวและข้าวเจ้า ข้าวสาร ที่เป็นข้าวเหนียวและข้าวเจ้า 3) เด็กทุกคนร่วมกันสังเกตและสัมผัสข้าวเปลือกที่เป็นข้าวเหนียวและข้าวเจ้า ข้าวสารที่เป็นข้าวเหนียว และข้าวเจ้า 4) เด็กและครูร่วมสนทนากันเกี่ยวกับชนิดของข้าว โดยใช้ค าถาม ดังนี้ - เด็ก ๆ คิดว่าลักษณะของข้าวเปลือกมีลักษณะอย่างไร - เด็ก ๆ คิดว่าข้าวสารมีลักษณะอย่าง 5) เด็กและครูร่วมกันสรุปชนิดและลักษณะข้าวแต่ละชนิด 6) เด็กฝึกการบวก –ลบเลขแนวนอน ผลลัพธ์ไม่เกิน 5 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ข้าวของจริง (ข้าวเปลือก ข้าวสารข้าวเจ้า ข้าวสาร ข้าวเหนียว ) 2) เพลง “ฉันคือข้าว” 6. การประเมินผล 1) สังเกตการบอกชนิดลักษณะของข้าวได้ถูกต้อง 2) การร่วมสนทนาแสดงความคิดเห็น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 28 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ชนิดของข้าว 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ใช้กล้ามเนื้อเล็กท างานประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาได้ 2) บอกชื่อผลงานของตนเองได้ 3) ปั้นดินน้ ามันและวาดภาพตามจินตนาการได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การปั้นดินน้ ามันตามจินตนาการ 1) การปั้น 2) การวาดภาพด้วยสีเทียนตามจินตนาการ 2) การท ากิจกรรมศิลปะต่างๆ 3) การเขียนภาพและการเล่นกับสี 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การปั้นดินน้ ามัน และการวาดภาพด้วยสีเทียน 2) ครูแนะน าการปฏิบัติและทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมการปั้นดินน้ ามันและการวาดภาพด้วย สีเทียน ดังนี้ 2.1 การปั้นดินน้ ามัน - ครูแนะน าและอธิบายการปั้นดินน้ ามัน - เด็กปั้นดินน้ ามันตามจินตนาการ - เด็กบอกชื่อผลงานของตนเอง 2.2 การวาดภาพด้วยสีเทียน - ครูแนะน าอุปกรณ์การท ากิจกรรม ดังนี้ สีเทียน ใบงาน - ครูอธิบายการท ากิจกรรมและให้เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมโดยให้เด็กวาดภาพเกี่ยวกับเรื่องแมลง ตามจินตนาการด้วยสีเทียน 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ 4) เด็กอาสาสมัครและเลือกผลงานของตนเองที่ชอบที่สุดออกมาน าเสนอผลงานให้เพื่อนฟัง 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ดินน้ ามัน 2) แผ่นรองปั้น 3) สีเทียน 4) ใบงาน 6. การประเมินผล 1) สังเกตการใช้กล้ามเนื้อมือ 2) สังเกตการบอกชื่อผลงาน 3) ตรวจผลงานการปั้นดินน้ ามันและวาดภาพตามจินตนาการ

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 28 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ชนิดของข้าว 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต ส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ -การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาค าตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6) การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะน าการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3) ครูให้ค าแนะน ากระตุ้นส่งเสริมให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตามศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน หมายเหตุครูปรับเปลี่ยนสื่อ วัสดุอุปกรณ์ในศูนย์ให้สัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ตามความพร้อมและจุดเน้นของสถานศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 28 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ชนิดของข้าว 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ปฏิบัติตนในการเล่นเกม “เลี้ยงไข่อย่าให้หล่น”ได้ 2) เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ - เล่นเกม “เลี้ยงไข่อย่าให้หล่น” 1) การเคลื่อนไหวเพื่อควบคุมตนเองไปใน ทิศทางระดับและพื้นที่ 2 การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 3) การปฏิบัติตนตามสุขอนามัย สุขนิสัยที่ดีใน กิจวัตรประจ าวัน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กยืนเป็นวงกลมอบอุ่นร่างกายโดย - กระโดดเท้าคู่ไปข้างหน้า 10 ครั้ง - กระโดดถอยหลัง 10 ครั้ง - กระโดดหมุนตัวไปรอบ ๆ 10 ครั้ง - การกระโดดตบ การหมุนมือ หมุนข้อเท้า 2) ครูสาธิตวิธีการเล่นเกม “เลี้ยงไข่อย่าให้หล่น” ดังนี้ - วางกรวย 2 กรวยคู่กัน ห่างจากกันประมาณ 2 เมตรแบ่งนักเรียนยืนเข้าแถวตอนลึก 2 แถว เท่ากัน หัวแถวยืนตรงจุดที่ก าหนดห่างจากกรวยประมาณ 10 เมตร - ให้นักเรียนหัวแถวคนแรกถือจานที่ใส่ลูกบอลห้ามใช้มือจับลูกบอล - เมื่อครูเป่านกหวีดให้สัญญาณ ให้ที่ถือจานใส่ลูกบอลเดินประคองเลี้ยงลูกบอลในจานอย่าให้ ลูกบอลหล่นอ้อมกรวยแล้วกลับมาส่งให้เพื่อนในแถวของตนเองคนต่อไป - นักเรียนที่ส่งจานให้เพื่อนแล้วไปนั่งต่อท้ายแถวของตนเองแถวใดปฏิบัติได้ครบทุกคนก่อนเป็นผู้ ชนะ 3) เด็กปฏิบัติการเล่นเกม ‘เลี้ยงไข่อย่าให้หล่น’ โดยครูคอยดูแลสังเกตพฤติกรรมอย่างใกล้ชิดเกี่ยวกับ ความปลอดภัย 5) เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อและจากนั้นครูพาเด็กไปท าความสะอาดร่างกายและเข้าห้องเรียน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ลูกบอลพลาสติก สีต่าง ๆขนาดเส้นผ่าศูนย์กลาง 3 นิ้ว 2) จานพลาสติก 3) กรวยพลาสติกขนาดเล็ก 4) นกหวีด 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกม“เลี้ยงไข่อย่าให้หล่น” 2) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่นได้อย่างปลอดภัย

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 28 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ชนิดของข้าว 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมภาพตัดต่อได้ถูกต้อง 2) ปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้ 3) มีความรับผิดชอบเก็บเกมเข้าที่ได้เรียบร้อย 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ - เล่นเกมภาพตัดต่อต้นข้าว 1) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อยและ กลุ่มใหญ่ 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์ และการแยกชิ้นส่วน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กนั่งครึ่งวงกลม ปรบมือตามค าสั่ง เพื่อเตรียมความพร้อมก่อนท ากิจกรรม เช่น จับหัว จับไหล่ จับ เข่า ปรบมือ 1 ครั้ง ปรบมือ 2 ครั้ง ปรบมือ 3 ครั้ง 2) ครูน าเกมภาพตัดต่อรูปต้นข้าวที่สมบูรณ์ มาให้เด็กดูพร้อมทั้งสนทนาถึงรายละเอียดและภาพสมบูรณ์ ของภาพ 3) ครูแนะน าการเล่นและสาธิตการเล่นเกมภาพตัดต่อรูปต้นข้าว 4) แบ่งเด็กเป็นกลุ่มๆละ 4 -5 คน แจกเกมภาพตัดต่อต้นข้าวให้เด็กเล่น 5) น าเกมภาพตัดต่อต้นข้าวชุดใหม่ในหน่วยการเรียนและเล่นเกมการศึกษาอื่นๆที่เคยเล่นมาแล้ว ให้เด็กแต่ละกลุ่มเล่น 6) กลุ่มใดเล่นเสร็จก่อนยกมือขึ้นให้ครูตรวจความถูกต้องและเปลี่ยนสลับกับกลุ่มอื่น 7) ให้เด็กทุกกลุ่มได้เปลี่ยนสลับเล่นเกมจนครบทุกกลุ่มทั้งเกมชุดใหม่และเกมชุดเก่า 8) เด็กช่วยกันเก็บเกมการศึกษาเข้าที่ให้เรียบร้อยพร้อมทั้งช่วยกันสรุปการเล่นเกม 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมภาพตัดต่อรูปต้นข้าว 2) เกมอื่นๆที่เคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมภาพตัดต่อได้ถูกต้อง 2) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น 3) สังเกตการเก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้เรียบร้อย

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 28 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย ลักษณะของต้นข้าว 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เคลื่อนไหวร่างกายได้อย่างคล่องแคล่ว 2) ฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้ถูกต้อง 3) เข้าร่วมกิจกรรมได้ด้วยความสนุกสนาน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเคลื่อนไหวร่างกายตามเครื่องเคาะจังหวะ 1) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2) การฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ 2) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3)การฟังและปฏิบัติตามค าแนะน า 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กเข้าแถวเป็นวงกลมขยายวงให้กว้างให้มีพื้นที่ในการเคลื่อนไหวร่างกายไม่ให้ชนกันหันหน้าไปทาง เดียวกัน เคลื่อนไหวพื้นฐานโดยการกระโดดด้วยปลายเท้าคู่ ขึ้น – ลง อยู่กับที่ตามจังหวะที่ครูเคาะ เมื่อได้ยินสัญญาณ ครูเคาะ 2 ครั้ง ให้หยุดเคลื่อนไหวทันที 2) เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระไปทั่วๆห้องตามจังหวะที่ครูเคาะ เมื่อได้ยินสัญญาณครูเคาะ 2 ครั้ง ให้หยุด และปฏิบัติตามค าสั่ง ดังนี้ กระโดดไปข้างหน้า 5 ครั้ง กระโดดถอยหลัง กระไปทางซ้าย กระไปทางขวาฯลฯ 3) เด็กปฏิบัติตามข้อ 3 โดยเปลี่ยนสลับจ านวนบ้าง 4) เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อ โดยการนั่งเหยียดขา หายใจเข้า – ออก พัก 2-3 นาที 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - เครื่องเคาะจังหวะ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายได้คล่องแคล่ว 2) สังเกตการฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ 3) สังเกตการร่วมกิจกรรมกับเพื่อน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 28 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย ลักษณะของต้นข้าว 1.ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด ล าต้นข้าวมีลักษณะเป็นโพรงตรงกลางแบ่งเป็นปล้องๆใบมีลักษณะคล้ายๆต้นหญ้าสีเขียวและเมื่อ เจริญเติบโตเต็มที่จะมีรวงข้าวออกตรงกลางต้น 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกลักษณะของต้นข้าวได้ 2) ร่วมสนทนาแสดงความคิดเห็นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) ลักษณะของต้นข้าว 1) การร่วมสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 2) ประสมสระ - สระ -า 2) การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์และ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กและครูทบทวนเรื่องชนิดของข้าว โดยดูของจริงและภาพประกอบ เช่น ข้าวเปลือก ข้าวสาร 2) ครูน าต้นข้าวของจริงมาให้เด็กดูพร้อมทั้งอธิบายลักษณะของต้นข้าว 3) เด็กและครูร่วมสนทนาลักษณะของต้นข้าวที่เด็กๆเคยเห็น โดยใช้ค าถาม ดังนี้ - ต้นข้าวที่เด็กๆเคยเห็นมีลักษณะอย่างไร - เด็กๆเคยเห็นต้นข้าวที่ไหนบ้าง - ข้าวเปลือกมีลักษณะเป็นอย่างไร - เด็กๆคิดว่าต้นข้างมีลักษณะเหมือนต้นอะไร 4) ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับลักษณะของต้นข้าว ดังนี้ ล าต้นข้าวมีลักษณะเป็นโพรงตรงกลางแบ่งเป็น ปล้องๆใบมี ลักษณะคล้ายๆต้นหญ้าสีเขียวและเมื่อเจริญเติบโตเต็มที่จะมีรวงข้าวออกตรงกลางต้น 5) เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับลักษณะของต้นข้าว 6) เด็กฝึกประสมสระ - สระ -า 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ต้นข้าวของจริง 2) ข้าวเปลือก ข้าวสาร 3) ภาพต้นข้าว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการบอกชนิดลักษณะของต้นข้าว 2) การร่วมสนทนาแสดงความคิดเห็น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 28 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย ลักษณะของต้นข้าว 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ใช้กล้ามเนื้อเล็กท างานประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาได้ 2) บอกชื่อผลงานของตนเองได้ 3) ปั้นดินน้ ามันและฉีกปะกระดาษได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การปั้นดินน้ ามันตามจินตนาการ 1) การปั้น 2) ฉีกปะติดกระดาษ 2) การท ากิจกรรมศิลปะต่างๆ 3)การหยิบจับ การใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และการร้อยวัสดุ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การปั้นดินน้ ามัน และการฉีกปะกระดาษ 2) ครูแนะน าการปฏิบัติและทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมการปั้นดินน้ ามันและฉีกปะกระดาษ ดังนี้ 2.1 การปั้นดินน้ ามัน - ครูแนะน าและอธิบายการปั้นดินน้ ามัน - เด็กปั้นดินน้ ามันตามจินตนาการ - เด็กบอกชื่อผลงานของตนเอง 2.2 ฉีกปะกระดาษ - ครูแนะน าอุปกรณ์การท ากิจกรรม ดังนี้ กาว เศษกระดาษโปสเตอร์สีใบงานรูปต้นข้าว - ครูอธิบายการท ากิจกรรมและให้เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมโดยให้เด็กฉีกเศษกระดาษ โปสเตอร์สีให้เป็นชิ้นเล็กๆแล้วทากาว จากนั้นน าไปปะกับรูปต้นข้าว 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ 4) เด็กอาสาสมัครและเลือกผลงานของตนเองที่ชอบที่สุดออกมาน าเสนอผลงานให้เพื่อนฟัง 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ดินน้ ามัน 2) แผ่นรองปั้น 3) กระดาษโปสเตอรสีหน้าเดียว 4) ใบงานรูปต้นข้าว 5) กาวลาเท็กซ์ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการใช้กล้ามเนื้อมือ 2) สังเกตการบอกชื่อผลงาน 3) ตรวจผลงานการปั้นดินน้ ามันและฉีกปะกระดาษ

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 28 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย ลักษณะของต้นข้าว 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต ส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ -การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาค าตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6) การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะน าการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3) ครูให้ค าแนะน ากระตุ้นส่งเสริมให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตามศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน หมายเหตุครูปรับเปลี่ยนสื่อ วัสดุอุปกรณ์ในศูนย์ให้สัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ตามความพร้อมและจุดเน้นของสถานศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 28 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย ลักษณะของต้นข้าว 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ปฏิบัติตนตามข้อตกลงในการเล่นเครื่องเล่นสนามได้ถูกวิธี 2) เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ - การเล่นเครื่องเล่นสนาม 1) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 2) การเล่นเครื่องเล่นอย่างปลอดภัย 3) การเล่นนอกห้องเรียน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กเข้าแถวตอนลึก เดินตามครูไปที่สนาม และให้เด็กอบอุ่นร่างกายในท่าต่างๆประมาณ 3-5 นาที 2) ครูอธิบายการเล่นเครื่องเล่นสนามเด็กเล่นและสร้างข้อตกลงร่วมกัน ดังนี้ - เล่นของเล่นแต่ละชนิดให้ถูกวิธี - ไม่ผลักเพื่อน - ไม่วิ่งไล่กันในสนามเด็กเล่น 3) เด็กปฏิบัติการเล่นเครื่องเล่นสนาม โดยปฏิบัติตามกฎกติกาการเล่นที่ถูกต้อง 4) ครูคอยดูแลขณะเด็กเล่นอย่างใกล้ชิด 5) ให้สัญญาณหมดเวลาการเล่น เด็กและครูร่วมกันสรุปผลการเล่นเครื่องเล่นสนาม 6) ครูพาเด็กไปท าความสะอาดมือ ก่อนท ากิจกรรมต่อไป 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เครื่องเล่นสนาม 2) นกหวีด 6. การประเมินผล 1) สังเกตการปฏิบัติตนตามข้อตกลงในการเล่นเครื่องเล่นสนาม 2) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่นได้อย่างปลอดภัย

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 28 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย ลักษณะของต้นข้าว 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมจัดหมวดหมู่ภาพกับสัญลักษณ์ได้ถูกต้อง 2) ปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้ 3) มีความรับผิดชอบเก็บเกมเข้าที่ได้เรียบร้อย 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ - เล่นเกมจัดหมวดหมู่ภาพกับสัญลักษณ์ 1) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อยและกลุ่มใหญ่ 2) การคัดแยกการจัดกลุ่มการจ าแนกสิ่งต่างๆ ตามลักษณะ และรูปร่าง รูปทรง 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กนั่งครึ่งวงกลม ปรบมือตามค าสั่ง เพื่อเตรียมความพร้อมก่อนท ากิจกรรม เช่น จับหัว จับไหล่ จับ เข่า ปรบมือ 1 ครั้ง ปรบมือ 2 ครั้ง ปรบมือ 3 ครั้ง 2) ครูน าเกมจัดหมวดหมู่ภาพกับสัญลักษณ์มาให้เด็กดูพร้อมทั้งสนทนาถึงรายละเอียดของภาพ 3) ครูแนะน าการเล่นและสาธิตการเล่นเกมจัดหมวดหมู่ภาพกับสัญลักษณ์ 4) แบ่งเด็กเป็นกลุ่มๆละ 4 -5 คน แจกเกมจัดหมวดหมู่ภาพกับสัญลักษณ์ให้เด็กเล่น 5) น าเกมจัดหมวดหมู่ภาพกับสัญลักษณ์ใหม่ในหน่วยการเรียนและเล่นเกมการศึกษาอื่นๆที่เคยเล่น มาแล้ว ให้เด็กแต่ละกลุ่มเล่น 6) กลุ่มใดเล่นเสร็จก่อนยกมือขึ้นให้ครูตรวจความถูกต้องและเปลี่ยนสลับกับกลุ่มอื่น 7) ให้เด็กทุกกลุ่มได้เปลี่ยนสลับเล่นเกมจนครบทุกกลุ่มทั้งเกมชุดใหม่และเกมชุดเก่า 8) เด็กช่วยกันเก็บเกมการศึกษาเข้าที่ให้เรียบร้อยพร้อมทั้งช่วยกันสรุปการเล่นเกม 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมจัดหมวดหมู่ภาพกับสัญลักษณ์ 2) เกมอื่นๆที่เคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมจัดหมวดหมู่ภาพกับสัญลักษณ์ได้ถูกต้อง 2) สังเกตการปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น 3) สังเกตการเก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้เรียบร้อย

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 28 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย ขั้นตอนการปลูกข้าว 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เคลื่อนไหวร่างกายตามค าบรรยายได้ 2) ฟังและปฏิบัติตามค าบรรยายได้ถูกต้อง 3) เข้าร่วมกิจกรรมได้ด้วยความสนุกสนาน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเคลื่อนไหวร่างกายตามค าบรรยาย 1) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2) การฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ 2) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3) การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่านภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหวและศิลปะ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กเข้าแถวเป็นวงกลมขยายวงให้กว้างให้มีพื้นที่ในการเคลื่อนไหวร่างกายไม่ให้ชนกันหันหน้าไป ทางเดียวกัน เคลื่อนไหวพื้นฐานโดยการกระโดดด้วยปลายเท้าคู่ ขึ้น – ลง อยู่กับที่ตามจังหวะที่ ครูเคาะ เมื่อได้ยินสัญญาณครูเคาะ 2 ครั้ง ให้หยุดเคลื่อนไหวทันที 2) เด็กเคลื่อนไหวตามค าบรรยาย ดังนี้ “มีชาวนาคนหนึ่งก าลังไถนาอยู่กลางทุ่งนา เมื่อไถนาเสร็จ แล้ว ชาวนาได้น าข้าวเปลือกมาหว่านในนาที่ไถจากนั้นชาวนาก็ได้ไปนั่งพักผ่อนอยู่ใต้ต้นไม้ ไม่นานข้าวของ เขาเจริญเติบโตเป็นต้นกล้า ชาวนาดีใจมา และได้ไปถอนต้นกล้าเพื่อจะได้น าไปปลูก ชาวนาปลูกข้าว ในนาของเขาจากนั้นข้าวของชาวนาก็เริ่มโตมีรวงข้าวออกชาวนาได้ใช้เคียวเกี่ยวข้าวของตนเอง” 3) เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อ โดยการนั่งเหยียดขา หายใจเข้า – ออก พัก 2-3 นาทีเตรียมท ากิจกรรม ต่อไป 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เครื่องเคาะจังหวะ 2) ค าบรรยาย 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเคลื่อนไหวร่างกายตามค าบรรยาย 2) สังเกตการฟังและปฏิบัติตามค าบรรยาย 3) สังเกตการร่วมกิจกรรมกับเพื่อน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 28 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย ขั้นตอนการปลูกข้าว 1.ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด การปลูกข้าว คือ การน าต้นข้าวไปปลูกให้เจริญเติบโตจนเป็นเมล็ดข้าวตามขั้นตอนดังนี้เตรียมดิน ปลูก ต้นกล้าลงในแปลง วิดน้ าเข้านา ดูแล + ใส่ปุ๋ย ก าจัดศัตรูพืช เก็บเกี่ยว 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกขั้นตอนการปลูกข้าวได้ 2) ร่วมสนทนาแสดงความคิดเห็นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) ขั้นตอนการปลูกข้าว 1)การร่วมสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 2) ทบทวนภาษาอังกฤษ A- Z 2) การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของเหตุการณ์ และ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ 3)การสืบเสาะหาความรู้เพื่อค้นหาค าตอบของ ข้อสงสัยต่างๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กและครูทบทวนเรื่องชนิดและลักษณะของต้นข้าว โดยดูของจริงและภาพประกอบ เช่น ต้นข้าว ข้าวเปลือก ข้าวสาร 2) ครูอธิบายขั้นตอนการปลูกข้าวโดยดูรูปภาพประกอบ ดังนี้ การปลูกข้าว คือ การน าต้นข้าวไปปลูกให้เจริญเติบโตจนเป็นเมล็ดข้าวตามขั้นตอนดังนี้ - เตรียมดิน - ปลูกต้นกล้าลงในแปลง - วิดน้ าเข้านา ดูแล + ใส่ปุ๋ย - ก าจัดศัตรูพืช - เก็บเกี่ยว 3) เด็กดูวีดีทัศน์เกี่ยวกับขั้นตอนการปลูกข้าว พร้อมทั้งสนทนาซักถามและตอบค าถาม ดังนี้ - เริ่มแรกของการปลูกข้าว เราท าอะไรก่อน - สมัยก่อนเราใช้อะไรไถ่นา - เมื่อต้นข้าวพร้อมที่จะปลูกเราเรียกว่าอะไร (ต้นกล้า) 4) เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับขั้นตอนการปลูกข้าวโดยใช้ภาพประกอบ 5) เด็กทบทวนอักษรภาอังกฤษ A- Z 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ต้นข้าวของจริง 2) ข้าวเปลือก ข้าวสาร 3) ภาพขั้นตอนการปลูกข้าว 4) วีดีทัศน์ ขั้นตอนการปลูกข้าว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการบอกขั้นตอนการปลูกข้าว 2) การร่วมสนทนาแสดงความคิดเห็น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 28 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย ขั้นตอนการปลูกข้าว 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ใช้กล้ามเนื้อเล็กท างานประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาได้ 2) บอกชื่อผลงานของตนเองได้ 3) ปั้นดินน้ ามันและปะรูปภาพด้วยเมล็ดข้าวเปลือกได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การปั้นดินน้ ามันตามจินตนาการ 1) การปั้น 2) การปะติดเมล็ดข้าวเปลือก 2) การท ากิจกรรมศิลปะต่างๆ 3)การหยิบจับการใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะและร้อยวัสดุ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1)ครูจัดกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การปั้นดินน้ ามัน และการปะติดเมล็ดข้าวเปลือก 2)ครูแนะน าการปฏิบัติและทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมการปั้นดินน้ ามันและการปะติดเมล็ด ข้าวเปลือกดังนี้ 2.1 การปั้นดินน้ ามัน - ครูแนะน าและอธิบายการปั้นดินน้ ามัน - เด็กปั้นดินน้ ามันตามจินตนาการ - เด็กบอกชื่อผลงานของตนเอง 2.2 การปะติดเมล็ดข้าวเปลือก - ครูแนะน าอุปกรณ์การท ากิจกรรม ดังนี้ กาว เมล็ดข้าวเปลือก ใบงานรูปต้นข้าว - ครูอธิบายการท ากิจกรรมและให้เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมโดยให้เด็กน าเมล็ดข้าวเปลือกทากาว แล้วน าไปติดใบงานรูปต้นข้าว 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ 4) เด็กอาสาสมัครและเลือกผลงานของตนเองที่ชอบที่สุดออกมาน าเสนอผลงานให้เพื่อนฟัง 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ดินน้ ามัน 2) แผ่นรองปั้น 3) กระดาษโปสเตอรสีหน้าเดียว 4) ใบงานรูปต้นข้าว 5) กาวลาเท็กซ์ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการใช้กล้ามเนื้อมือ 2) สังเกตการบอกชื่อผลงาน 3) ตรวจผลงานการปั้นดินน้ ามันและการปะรูปภาพด้วยเมล็ดข้าวเปลือก

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 28 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย ขั้นตอนการปลูกข้าว 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต ส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ -การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาค าตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6) การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะน าการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3) ครูให้ค าแนะน ากระตุ้นส่งเสริมให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตามศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน หมายเหตุครูปรับเปลี่ยนสื่อ วัสดุอุปกรณ์ในศูนย์ให้สัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ตามความพร้อมและจุดเน้นของสถานศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 28 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย ขั้นตอนการปลูกข้าว 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ปฏิบัติตนตามกติกาการเล่นขว้างให้ไกลไปให้เร็วได้ถูกวิธี 2) ขว้างบอลไปข้างหน้าได้อย่างมีเป้าหมาย 3) เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ - การเล่นเกม ขว้างให้ไกลไปให้เร็ว 1) การเล่นและท างานร่วมกับผู้อื่น 2) การเคลื่อนไหวที่ใช้การประสานสัมพันธ์ของ การใช้กล้ามเนื้อใหญ่ในการขว้าง การจับ การโยน การเตะ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กเดินเป็นแถวลงสู่สนามจับมือกันเป็นวงกลมอบอุ่นร่างกายโดยการให้อาสาสมัครออกมาน าท่ากาย บริหาร ประมาณ 3 - 5 ท่า 2) ครูอธิบายวิธีเล่นเกม วิ่งให้ไกลไปให้เร็วดังนี้ - แบ่งนักเรียนยืนเข้าแถวตอนลึก 2 แถวเท่ากัน หัวแถวยืนตรงจุดที่ก าหนด - ให้นักเรียนหัวแถวคนแรกถือลูกบอล 1 ลูกไว้ในมือข้างที่ถนัด - เมื่อครูเป่านกหวีดให้สัญญาณ ให้ขว้างลูกบอลไปข้างหน้าให้ไกลที่สุด - เมื่อลูกบอลตกพื้นแล้วให้รีบวิ่งไปเก็บลูกบอลและวิ่งกลับมาส่งต่อให้เพื่อนในแถวของตนเอง ต่อไป - ครูเป่านกหวีดให้สัญญาณนักเรียนคนต่อไปปฏิบัติ จนครบทุกคน 3) เด็กปฏิบัติกิจกรรมซ้ าอีกคนละ 1 รอบ 4) ให้สัญญาณหมดเวลาในการเล่นเกมเด็กเข้าแถวตามที่ก าหนด 5) สรุปการเล่นเกม วิ่งให้ไกลไปให้เร็ว เด็กนั่งพัก เตรียมท ากิจกรรมต่อไป 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) นกหวีด 2) ลูกบอลพลาสติกขนาดเส้นผ่าศูนย์กลาง 3 นิ้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการปฏิบัติตนตามกฎกติกาในการเล่น 2) สังเกตการขว้างบอลไปข้างหน้าอย่างมีเป้าหมาย 3) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่นได้อย่างปลอดภัย

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 28 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย ขั้นตอนการปลูกข้าว 1.ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมเกมเรียงล าดับขั้นตอนการปลูกข้าวได้ถูกต้อง 2) ปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้ 3) มีความรับผิดชอบเก็บเกมเข้าที่ได้เรียบร้อย 3.สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ - เล่นเกมเรียงล าดับขั้นตอนการปลูกข้าว 1) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อยและ กลุ่มใหญ่ 2) การบอกและเรียงล าดับกิจกรรมหรือเหตุการณ์ ตามช่วงเวลา 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กนั่งครึ่งวงกลม ปรบมือตามค าสั่ง เพื่อเตรียมความพร้อมก่อนท ากิจกรรม เช่น จับหัว จับไหล่ จับ เข่า ปรบมือ 1 ครั้ง ปรบมือ 2 ครั้ง ปรบมือ 3 ครั้ง 2) ครูน าเกมเรียงล าดับขั้นตอนการปลูกข้าวมาให้เด็กดูพร้อมทั้งสนทนาถึงรายละเอียดของภาพ 3) ครูแนะน าการเล่นและสาธิตการเกมเรียงล าดับขั้นตอนการปลูกข้าว 4) แบ่งเด็กเป็นกลุ่มๆละ 4 -5 คน แจกเกมเรียงล าดับขั้นตอนการปลูกข้าวให้เด็กเล่น 5) น าเกมเรียงล าดับขั้นตอนการปลูกข้าวชุดใหม่ในหน่วยการเรียนและเล่นเกมการศึกษาอื่นที่เคยเล่น มาแล้วให้เด็กแต่ละกลุ่มเล่น 6) กลุ่มใดเล่นเสร็จก่อนยกมือขึ้นให้ครูตรวจความถูกต้องและเปลี่ยนสลับกับกลุ่มอื่น 7) ให้เด็กทุกกลุ่มได้เปลี่ยนสลับเล่นเกมจนครบทุกกลุ่มทั้งเกมชุดใหม่และเกมชุดเก่า 8) เด็กช่วยกันเก็บเกมการศึกษาเข้าที่ให้เรียบร้อยพร้อมทั้งช่วยกันสรุปการเล่นเกม 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมเรียงล าดับขั้นตอนการปลูกข้าว 2) เกมอื่นๆที่เคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมเรียงล าดับขั้นตอนการปลูกข้าวได้อย่างถูกวิธี 2) สังเกตการปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น 3) สังเกตการเก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้เรียบร้อย

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 28 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย การปลูกข้าว 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เคลื่อนไหวร่างกายตามจินตนาการได้ 2) ฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้ถูกต้อง 3) เข้าร่วมกิจกรรมได้ด้วยความสนุกสนาน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเคลื่อนไหวร่างกายตามจินตนาการ 1) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2) การฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ 2) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3) การฟังเพลง นิทาน ค าคล้องจอง บทร้อย กรอง หรือเรื่องราวต่างๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กจับมือกันเป็นวงกลม ขยายวงให้กว้างให้มีพื้นที่ในการเคลื่อนไหวร่างกาย ไม่ให้ชนกันหันหน้า ไปตามเข็มนาฬิกาเคลื่อนไหวพื้นฐานโดยการกระโดดด้วยปลายเท้าและกระโดดสลับเท้าเมื่อได้ สัญญาณหยุด ให้หยุดในท่านั้นทันที 2) เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระตามจังหวะเมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้จับคู่แล้วเล่นเกม กระจกเงา คนหนึ่งเป็นกระจกอีกคนหนึ่งเป็นคนส่องกระจก คนที่ส่องกระจกท าท่าตามจินตนาการ คนที่ เป็นกระจกท าท่าตามคนส่องกระจก 3) ปฏิบัติตามข้อ 2 ซ้ าอีกครั้ง โดยแต่ละครั้งให้เปลี่ยนคู่และเปลี่ยนบทบาทในคู่ของตน 4) ปฏิบัติกิจกรรมเสร็จแล้วให้เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อโดยนั่งเหยียดในท่าสบาย 5) เด็กท่องค าคล้องจอง “ชาวนา” (ภาคผนวก) โดยครูอ่านให้ฟังก่อน 2 รอบ จากนั้นให้เด็กพูดตาม ครู ทีละวรรค และเด็ก และครูท่องพร้อมๆกัน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เครื่องเคาะจังหวะ 2) นกหวีด 3) ค าคล้องจอง “ชาวนา” 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเคลื่อนไหวตามจินตนาการ 2) สังเกตการฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ 3) สังเกตการเข้าร่วมกิจกรรมได้ด้วยความสนุกสนาน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 28 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย การปลูกข้าว 1.ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด การปลูกข้าว คือ การน าต้นข้าวไปปลูกให้เจริญเติบโตจนเป็นเมล็ดข้าวตามขั้นตอนดังนี้ เตรียมดิน ปลูกต้นกล้า ลงในแปลง วิดน้ าเข้านา ดูแล + ใส่ปุ๋ย ก าจัดศัตรูพืช เก็บเกี่ยว 2.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกวิธีการปลูกข้าวได้ 2) ปฏิบัติการปลูกข้าวได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1)วิธีการปลูกข้าว 1) การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 2) การปฏิบัติจริงในการปลูกข้าว 2) การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆตามความสามารถ ของตน 3) ค าศัพท์ ภาษาอังกฤษ RICE , EAT 3) การฟังเพลง นิทาน ค าคล้องจอง บทร้อยกรอง หรือเรื่องราวต่างๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กและครูทบทวนเรื่องขันตอนการปลูกข้าว โดยใช้ค าถาม ดังนี้ - ขั้นตอนการปลูกข้าวมีวิธีการอย่างไรบ้าง - ใครเคยปลูกข้าวบ้าง - ถ้าเราปลูกข้าวเสร็จแล้วเราจะท าอย่างไรต่อ 2) ครูเชิญวิทยากรมาให้ความรู้กับเด็กเกี่ยวกับเรื่องการปลูกข้าว 3) เด็กฟังนิทานเรื่อง “ลูกชาวนา” (ภาคผนวก) พร้อมทั้งสนทนาและตอบค าถามเกี่ยวกับเนื้อหา ของนิทาน 4) เด็กและครูปฏิบัติการปลูกข้าวจริงที่แปลงนาสาธิต โดยครูหรือวิทยากรสาธิตการปลูกข้าวให้นักเรียน ดูก่อน แล้วให้แต่ละกลุ่มลงมือปฏิบัติการปลูกข้าว โดยครูหรือวิทยากรคอยให้ค าแนะน า 6) เด็กเรียนรู้ค าศัพท์ภาษาอังกฤษ RICE , EAT 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ต้นข้าวของจริง 2) แปลงนาสาธิต 3) ภาพขั้นตอนการปลูกข้าว 4) นิทานเรื่อง “ลูกชาวนา” 6. การประเมินผล 1) สังเกตการบอกวิธีการปลูกข้าว 2) สังเกตการปลูกข้าว

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 28 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย การปลูกข้าว 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ใช้กล้ามเนื้อเล็กท างานประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาได้ 2) บอกชื่อผลงานของตนเองได้ 3) เป่าสีและวาดภาพตามจินตนาการได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเป่าสี 1) การท างานศิลปะ 2) การวาดภาพตามจินตนาการ 2) การสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม 3) การเขียนภาพและการเล่นกับสี 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การเป่าสีและการวาดภาพตามจินตนาการ 2) ครูแนะน าการปฏิบัติและทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมการเป่าสี และการวาดภาพตาม จินตนาการดังนี้ 2.1 การเป่าสี - ครูแนะน าและอธิบายการเป่าสี - เด็กเป่าสีให้สีกระจายตามจินตนาการ - เด็กบอกชื่อผลงานของตนเอง 2.2 การวาดภาพตามจินตนาการ - ครูแนะน าอุปกรณ์การท ากิจกรรม ดังนี้ ดินสอ ใบงาน สีดินสอ - ครูอธิบายการท ากิจกรรมและให้เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมโดยให้เด็กวาดภาพทุ่งนาตาม จินตนาการแล้วระบายสีให้สวยงาม 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ 4) เด็กอาสาสมัครและเลือกผลงานของตนเองที่ชอบที่สุดออกมาน าเสนอผลงานให้เพื่อนฟัง 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) หลอดกาแฟ 2) ใบงาน 3) ดินสอ 4) สีดินสอ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการใช้กล้ามเนื้อเล็กปฏิบัติกิจกรรม 2) สังเกตการบอกชื่อผลงาน 3) ตรวจผลงานการเป่าสีและวาดภาพจินตนาการ

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 28 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย ขั้นตอนการปลูกข้าว 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต ส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ -การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาค าตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6) การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะน าการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3) ครูให้ค าแนะน ากระตุ้นส่งเสริมให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตามศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน หมายเหตุครูปรับเปลี่ยนสื่อ วัสดุอุปกรณ์ในศูนย์ให้สัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ตามความพร้อมและจุดเน้นของสถานศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 28 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย การปลูกข้าว 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ปฏิบัติตนในการเล่นรีรีข้าวสารได้ถูกวิธี 2) เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ - การเล่นรีรีข้าสาร 1) การเล่นหรือท ากิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 2) การละเล่นพื้นบ้านของไทย 3) การเล่นนอกห้องเรียน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กเดินเป็นแถวลงสู่สนามจับมือกันเป็นวงกลมอบอุ่นร่างกายโดยการให้อาสาสมัครออกมาน า ท่ากายบริหาร ประมาณ 3 - 5 ท่า โดยให้เด็กเปลี่ยนกันออกมาเป็นผู้น า ท าท่ากายบริหาร 2) ครูอธิบายและสาธิตการเล่นเกมรีรีข้าวสาร 3) สร้างข้อตกลงในการเล่น เช่น ไม่รังแกเพื่อน ไม่ออกนอกบริเวณที่ก าหนด ฯลฯ 4) แบ่งกลุ่มเด็กเล่นรีรีข้าวสาร 5) ให้สัญญาณหมดเวลาในการเล่นเกม เด็กเข้าแถวตามที่ก าหนด 6) สรุปการวิ่งเล่นในสนามของเด็กอย่างอิสระตามข้อตกลงและเดินแถวกลับห้องเรียน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) นกหวีด 2) เพลงรีรีข้าวสาร 6. การประเมินผล 1) สังเกตการปฏิบัติตนในการเล่นรีรีข้างสาร 2) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่นได้อย่างปลอดภัย

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 28 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย การปลูกข้าว 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมสังเกตรายละเอียดของภาพได้ถูกต้อง 2) ปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้ 3) มีความรับผิดชอบเก็บเกมเข้าที่ได้เรียบร้อย 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ - เล่นเกมสังเกตรายละเอียดของภาพ 1) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 2) การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การ เปลี่ยนแปลง และความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่างๆ โดยใช้ประสาทสัมผัสอย่างเหมาะสม 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กนั่งครึ่งวงกลม ปรบมือตามค าสั่ง เพื่อเตรียมความพร้อมก่อนท ากิจกรรม เช่น จับหัว จับไหล่ จับ เข่า ปรบมือ 1 ครั้ง ปรบมือ 2 ครั้ง ปรบมือ 3 ครั้ง 2) ครูน าเกมสังเกตรายละเอียดของภาพมาให้เด็กดูพร้อมทั้งสนทนาถึงรายละเอียดของภาพ 3) ครูแนะน าการเล่นและสาธิตการเล่นเกมสังเกตรายละเอียดของภาพ 4) แบ่งเด็กเป็นกลุ่มๆละ 4 -5 คน แจกเกมสังเกตรายละเอียดของภาพให้เด็กเล่น 5) น าเกมสังเกตรายละเอียดของภาพชุดใหม่ในหน่วยการเรียนและเล่นเกมการศึกษาอื่นๆที่เคยเล่น มาแล้ว ให้เด็กแต่ละกลุ่มเล่น 6) กลุ่มใดเล่นเสร็จก่อนยกมือขึ้นให้ครูตรวจความถูกต้องและเปลี่ยนสลับกับกลุ่มอื่น 7) ให้เด็กทุกกลุ่มได้เปลี่ยนสลับเล่นเกมจนครบทุกกลุ่มทั้งเกมชุดใหม่และเกมชุดเก่า 8) เด็กช่วยกันเก็บเกมการศึกษาเข้าที่ให้เรียบร้อยพร้อมทั้งช่วยกันสรุปการเล่นเกม 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมสังเกตรายละเอียดของภาพ 2) เกมอื่นๆที่เคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมสังเกตรายละเอียดของภาพได้ถูกต้อง 2) สังเกตการปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น 3) สังเกตการความรับผิดชอบเก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้เรียบร้อย

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 28 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย อาหารที่ท าจากข้าว 1. ชื่อกิจกรรม กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เคลื่อนไหวร่างกายตามค าบรรยายได้ 2) ฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้ 3) มีความสนุกสนานในการท ากิจกรรม 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเคลื่อนไหวร่างกายตามค าบรรยาย 1) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2) การฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ 2) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3)การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่าน ภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหว และ ศิลปะ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กจับมือเป็นวงกลม ขยายวงให้กว้าง ให้มีพื้นที่ในการเคลื่อนไหวร่างกาย ไม่ให้ชนกันหันหน้า ไปทางเดียวกัน 2) เคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระ ตามเครื่องเคาะจังหวะ ถ้าครูเคาะจังหวะเร็วให้เคลื่อนไหวเร็ว แต่ถ้าครูเคาะจังหวะช้า ให้เคลื่อนไหวช้า และเมื่อได้ยินสัญญาณหยุด (ครูเคาะ 2 ครั้ง) หยุด เคลื่อนไหวในท่านั้นทันที 3) ครูซักถามเด็กเกี่ยวกับท่าทางที่เด็กๆหยุด ว่าท าท่าทางอะไร 4) ให้เด็กท าท่าทางตามจินตนาการโดยฟังค าบรรยาย ดังนี้ “ก่อนที่จะหว่านเมล็ดข้าวลงในนา ชาวนาน าวัวควายมาไถนาเพื่อเตรียมดิน ฝนตกลงมาเมล็ด ข้าวค่อยๆ โตขึ้นๆ รากงอกลงไปในดิน ข้าวเริ่มแตกใบ ต้นข้าวค่อย ๆ สูงขึ้นๆ แล้วออกรวง ลมพัดต้นข้าว โอนเอนไปมา เมื่อลมหยุดพัด ต้นข้าวจึงหยุดอยู่นิ่งๆ ” 5) หลังจากเด็กปฏิบัติกิจกรรมเสร็จผ่อนคลายกล้ามเนื้อ โดยการนั่งเหยียดขา ชูมือขึ้น หายใจ เข้าลึกๆ ยาวๆ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เครื่องเคาะจังหวะ 2) ค าบรรยาย 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเคลื่อนไหวร่างกายตามค าบรรยาย 2) สังเกตการฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ 3) สังเกตความสนุกสนานในการท ากิจกรรม

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 28 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย อาหารที่ท าจากข้าว 1.ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด ข้าวสามารถประกอบอาหารได้หลายอย่าง เช่น ข้าวต้ม ข้าวเหนียวปิ้ง ข้าวตัง ข้าวตูข้าวหลาม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกชื่ออาหารที่ท าจากข้าวได้ 2) ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) อาหารที่ท าจากข้าว 1) การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การ เปลี่ยนแปลง และความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ โดยใช้ประสาทสัมผัสอย่างเหมาะสม 2) รู้จักค าตรงข้าม สุก -ดิบ ของตนเอง 2) การฟังเพลง นิทาน ค าคล้องจอง บทร้อยกรอง หรือเรื่องราวต่างๆ 4. วิธีด าเนินกิจกรรม 1) เด็กและครูร่วมกันทบทวนท่องค าคล้องจอง “ข้าวทุกจาน” 2) เด็กฟังนิทาน เรื่อง “แม่โพศพ” พร้อมทั้งสนทนาและตอบค าถามเกี่ยวกับนิทานที่ฟัง 3) เด็กและครูร่วมสนทนาและตอบค าถามครู ดังนี้ - เด็กๆคิดว่า ข้าวสามารถท าเป็นอาหารหรือขนมอะไรได้บ้าง - ขนมที่เด็กๆเคยเห็นหรือเคยรับประทานที่ท ามาจากข้าวมีอะไรบ้าง 4) เด็กๆสังเกตขนมที่ครูน ามา ดังนี้ ข้าวหลาม ข้าวแต๋น ข้าวเหนียวปิ้งข้าวต้มมัด ขนมปัง พร้อมทั้งสนทนาเกี่ยวกับอาหารหรือขนมที่ท ามาจากข้าว 5) เด็กๆชิมอาหารที่ครูน ามาและบอกรสชาติของอาหารและช่วยกันสรุปการประกอบอาหารท าจาก ข้าว 6) เด็กและครูปฏิบัติจริงการประกอบอาหารการท าขนมบัวลอยโดยครูอธิบายส่วนประกอบและ ขั้นตอน การท า ให้เด็กมีส่วนร่วมในการปั้นแป้ง และสังเกตแป้งขณะที่ไม่ได้ต้ม กับแป้งที่ต้มครูอธิบายค าว่า สุก -ดิบ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) นิทาน “แม่โพสพ” 2) ขนมที่ท าจากข้าว 3)อุปกรณ์และส่วนประกอบการท าขนม บัวลอย 6. การประเมินผล 1) สังเกตการบอกชื่ออาหารที่ท าจากข้าว 2) การร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 28 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย อาหารที่ท าจากข้าว 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ใช้กล้ามเนื้อเล็กท างานประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาได้ 2) บอกชื่อผลงานของตนเองได้ 3) ปั้นดินน้ ามันและท าดอกไม้จากข้าวเหนียวได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การปั้นดินน้ ามัน 1) การท างานศิลปะ 2) การท าดอกไม้จากข้าวเหนียว 2) การสร้างสรรค์สิ่งสวยงา 3) การปั้น 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การปั้นดินน้ ามัน และการท าดอกไม้จากข้าวเหนียว 2) ครูแนะน าการปฏิบัติและทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมการเป่าสี และการวาดภาพ ตามจินตนาการดังนี้ 2.1 การปั้นดินน้ ามัน - ครูแนะน าและอธิบายการปั้นดินน้ ามัน - ให้เด็กปั้นดินน้ ามันตามจินตนาการ - เด็กบอกชื่อผลงานของตนเอง 2.2 การท าดอกไม้จากข้าวเหนียว - ครูแนะน าอุปกรณ์การท ากิจกรรม ดังนี้ สีผสมอาหาร ข้าวเหนียว ก้านมะพร้าว น้ ามันพืช - ครูอธิบายการท ากิจกรรมและผสมสีอาหารกับข้าวเหนียวให้เด็กดูพร้อมทั้งสาธิตการปั้นข้าว เหนียวที่ผสมสีแล้วจากนั้นให้เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมโดยให้เด็กปั้นข้าวเหนียวเป็นก่อนเล็กๆ แล้วน ามาเสียบกับก้านมะพร้าว 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ 4) เด็กอาสาสมัครและเลือกผลงานของตนเองที่ชอบที่สุดออกมาน าเสนอผลงานให้เพื่อนฟัง 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ดินน้ ามัน 2) แผ่นรองปั้น 3) ข้าวเหนียวผสมสีอาหาร 4) ก้านมะพร้า 6. การประเมินผล 1) สังเกตการใช้กล้ามเนื้อเล็ก 2) สังเกตการบอกชื่อผลงานของตนเอง 3) ตรวจผลงานการปั้นดินน้ ามันและท าดอกไม้จากข้าวเหนียว

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 28 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย อาหารที่ท าจากข้าว 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต ส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ -การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาค าตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6) การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะน าการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3) ครูให้ค าแนะน ากระตุ้นส่งเสริมให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตามศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน หมายเหตุครูปรับเปลี่ยนสื่อ วัสดุอุปกรณ์ในศูนย์ให้สัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ตามความพร้อมและจุดเน้นของสถานศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 28 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย อาหารที่ท าจากข้าว 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ปฏิบัติตนในการเล่นเกม วิ่งผลัดเก็บของได้ถูกวิธี 2) เล่นร่วมกับผู้อื่นได้อย่างปลอดภัย 3) เคลื่อนไหวร่างกายได้อย่างคล่องแคล่ว 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเกมวิ่งผลัดเก็บของ 1) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 2) การเล่นนอกห้องเรียน 3) การปฏิบัติตนตามสุขอนามัย สุขนิสัยที่ดีใน กิจวัตรประจ าวัน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กเข้าแถวตอนลึก เดินตามครูไปที่สนาม และให้เด็กอบอุ่นร่างกายในท่าต่างๆประมาณ 3-5 นาที 2) ครูอธิบายวิธีการเล่นเกม วิ่งผลัดเก็บของและสร้างข้อตกลงร่วมกัน ดังนี้ - วางตะกร้า 2 ใบใส่ตัวต่อคละสีจ านวนให้เท่ากับนักเรียนในแถว ห่างกันประมาณ 2 เมตร - แบ่งนักเรียนยืนเข้าแถวตอนลึก 2 แถวเท่ากัน วางตะกร้าเปล่าที่ข้างหน้าแถว ห่างจากตะกร้าที่ ใส่ตัวต่อประมาณ 10 เมตร - เมื่อครูเป่านกหวีดให้สัญญาณ ให้นักเรียนคนแรกของแถววิ่งไปเก็บตัวต่อ 1 ชิ้นแล้วกลับมา ใส่ตะกร้าที่แถวตนเอง - เด็กคนที่เก็บตัวต่อใส่ตะกร้าแล้วไปนั่งต่อท้ายแถวของตนเอง คนถัดไปวิ่งไปเก็บตัวต่อต่อจนครบ หมดทุกคน - แถวใดปฏิบัติได้ครบทุกคนก่อนเป็นผู้ชนะ 3) ให้สัญญาณหมดเวลาการเล่น เด็กและครูร่วมกันสรุปผลการเล่นวิ่งผลัดเก็บของ 4) ครูพาเด็กไปท าความสะอาดมือ ก่อนท ากิจกรรมต่อไป 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ตัวต่อคละสี 2) นกหวีด 3) ตะกร้า 6. การประเมินผล 1) สังเกตการปฏิบัติตนในการเล่นเกมวิ่งผลัดเก็บบอล 2) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่นได้อย่างปลอดภัย 3) สังเกตการเคลื่อนไหวร่างกายได้อย่างคล่องแคล่ว

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 28 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย อาหารที่ท าจากข้าว 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมหาความสัมพันธ์แบบอุปมา-อุปไมยได้ถูกต้อง 2) ปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้ 3) มีความรับผิดชอบเก็บเกมเข้าที่ได้เรียบร้อย 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) เล่นเกมหาความสัมพันธ์แบบอุปมา-อุปไมย 1) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 2) การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การ เปลี่ยนแปลง และความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ โดยใช้ประสาทสัมผัสอย่างเหมาะสม 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กนั่งครึ่งวงกลม ปรบมือตามค าสั่ง เพื่อเตรียมความพร้อมก่อนท ากิจกรรม เช่น จับหัว จับไหล่ จับ เข่า ปรบมือ 1 ครั้ง ปรบมือ 2 ครั้ง ปรบมือ 3 ครั้ง 2) ครูน าเกมเกมเกมหาความสัมพันธ์แบบอุปมา-อุปไมยมาให้เด็กดูพร้อมทั้งสนทนาถึงรายละเอียด เกี่ยวกับเกม 3) ครูแนะน าการเล่นและสาธิตการเล่นเกมหาความสัมพันธ์แบบอุปมา-อุปไมย 4) แบ่งเด็กเป็นกลุ่มๆละ 4 -5 คน แจกเกมหาความสัมพันธ์แบบอุปมา-อุปไมยให้เด็กเล่น 5) น าเกมหาความสัมพันธ์แบบอุปมา-อุปไมยชุดใหม่ในหน่วยการเรียนและเล่นเกมการศึกษาอื่นๆที่เคย เล่นมาแล้ว มาให้เด็กแต่ละกลุ่มเล่น 6) กลุ่มใดเล่นเสร็จก่อนยกมือขึ้นให้ครูตรวจความถูกต้องและเปลี่ยนสลับกับกลุ่มอื่น 7) ให้เด็กทุกกลุ่มได้เปลี่ยนสลับเล่นเกมจนครบทุกกลุ่มทั้งเกมชุดใหม่และเกมชุดเก่า 8) เด็กช่วยกันเก็บเกมการศึกษาเข้าที่ให้เรียบร้อยพร้อมทั้งช่วยกันสรุปการเล่นเกม 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมหาความสัมพันธ์แบบอุปมา-อุปไมย 2) เกมอื่นๆที่เคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมหาความสัมพันธ์แบบอุปมา-อุปไมยได้ถูกต้อง 2) สังเกตการปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น 3) สังเกตการความรับผิดชอบเก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้เรียบร้อย

7. ภาคผนวก ค าคล้องจองข้าวทุกจาน (พรจันทร์ จันทวิมล) ข้าวทุกจาน อาหารทุกอย่าง อย่ากินทิ้งขว้าง เป็นของมีค่า ผู้คนอดอยาก มีมากหนักหนา สงสารบรรดา เด็กตาด าด า --------------------------------- ค าคล้องจอง “ชาวนา” หมู่ชาวนาพากันไถนา หว่านข้าวกล้าเต็มในทุ่งนา หมู่ชาวนาพากันด านา ต้นข้าวขึ้นเขียวขจี ข้าวออกรวงสุกเป็นสีทอง ทรัพย์เนืองนองเต็มทุกนา หมู่ชาวนาพากันท านา ได้ข้าวมาขายเป็นเงินทอง ----------------------------------------- นิทานเรื่อง “แม่โพสพ” (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) นานมาแล้วมีครอบครัวยากจนครอบครัวหนึ่ง ซึ่งประกอบด้วยแม่และลูกหลายคน ลูกต้องอดอยาก เสมอ ด้วยความสงสารลูก แม่จึงตั้งจิตอธิษฐานว่าหากตนจะต้องตายก็ไม่ว่า ขอเพียงได้ช่วยให้ลูกได้กินอย่าง อิ่มหมีพีมัน ต่อมาเมื่อแม่ตายลงได้เกิดมาเป็นต้นข้าว ช่วยให้ลูกมีอาหารเพียงพอที่จะรับประทาน ต่อมานานเข้าลูกเริ่มลืมความหิวโหย ก็เริ่มกินทิ้งกินขว้างไม่ประหยัด ท าให้แม่โพสพเสียใจมาก ใน เวลาดึกสงัด หากไปตามยุ้งตามฉางจะได้ยินเสียงแม่โพสพสะอื้นไห้ เด็ก ๆ ก็เช่นเดียวกัน หากรับประทานข้าว ไม่หมดปล่อยให้ตกหล่น ทิ้งขว้าง แม่โพสพก็จะร้องไห้เช่นเดียวกัน --------------------------------- นิทานเรื่องชาวนา การท านาเป็นอาชีพส าคัญที่สุดของประเทศไทย พื้นดินส าหรับเพาะปลูกข้าวที่เรียกว่านานั้น ต้องมี เนื้อที่มากจึงจะเก็บเกี่ยวได้ผลพอเลี้ยงชีพ เมื่อเป็นเช่นนั้นจะใช้เพียงแต่คนในครอบครัวของตนท าการไถ คราด หว่าน ด า เก็บเกี่ยว ก็คงไม่ทันกับฤดูกาล ชาวนาจึงตกลงช่วยเหลือซึ่งกันและกันโดยเฉพาะงานที่ต้องใช้ เวลาและแรงงานมาก เช่น การด านาและเกี่ยวข้าว จะมีการลงแขก คือ เมื่อถึงคราวที่บ้านไหนเตรียมพื้นนา พร้อมที่จะด านาได้ก็ป่าวร้องกันไปตามละแวดนั้นให้มาช่วยกัน แล้วก็หมุนเวียนกันไปช่วยบ้านโน้นบ้านนี้ จน

ได้รับความส าเร็จอย่างดีทุก ๆ บ้าน การหมุนเวียนช่วยกันท างานอย่างนี้เรียกว่า “ใช้แรง” กันโดยไม่ต้อง “ใช้ เงิน” จ้างแต่อย่างใด นอกจากเป็นการแสดงถึงความสามัคคี แล้วยังเกิดความสนุกสนานครึกครื้นอีก การท านาเริ่มต้นด้วยกัน “ไถนา” คือ การท าพื้นดินให้ร่วนซุย พลิกดินข้างล่างขึ้นข้างบน ท าให้วัชพืช ตาย เมื่อไถนาแล้ว 2-3 วัน จึงท าการคราดวัชพืชเหล่านั้นไปทิ้ง เมื่อเตรียมพื้นนาเรียบร้อยแล้วจึงหว่านเมล็ด ข้าวเปลือกหรือปักด าต้นข้าวอ่อนลงในนาประมาณเดือนพฤษภาคมหรือเรียกทางจันทรคติว่า เดือนหก พันธุ์ ข้าวเบาจะเก็บเกี่ยวได้ภายในเวลาสามเดือนหลังจากหว่านหรือด า ส่วนพันธุ์ข้าวหนักต้องใช้เวลา 5-6 เดือน หรือบางที 7 เดือนจึงจะเก็บเกี่ยวได้ ต้นข้าวจะออกเมล็ดมาเป็น “ข้าวเปลือก” ก่อนแล้วคนแรกก็มีวิธีการกะเทาะเปลือกก่อนน าไปหุงต้ม สมัยโบราณน าข้าวเปลือกใส่ลงไปในครกใหญ่ ๆ แล้วต าด้วยสาก จนเมล็ดหลุดออกจากเปลือก จากนั้นฝัดเอา เปลือกออกให้หมด ส่วนในปัจจุบันเรียกว่า “ข้าวสาร” ปัจจุบันมีโรงสีรับสีข้าวเปลือกเป็นข้าวสาร ชาวนาไม่ ต้องเสียเวลาต าข้าว ฝัดข้าว 8. บันทึกผลการจัดประสบการณ์ ข้อดี ........................................................................................................................ ................................... ........................................................................................................................................................... ข้อควรปรับปรุง ........................................................................................................................ ................................... ........................................................................................................................ ................................... แนวทางการแก้ไข ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................ ...................................

บันทึกหลังการสอน ๑. ผลการสอน กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ เด็กสามารถเคลื่อนไหวร่างกายเป็นผู้นํา ผู้ตาม ทำท่าทางประกอบคํา บรรยายนิทาน เคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะอย่างมีทิศทางและ เคลื่อนไหวร่างกายตามคำสั่งเด็กสามารถทำ ได้แต่มีบางคนยังไม่คล่องแคล่ว กิจกรรมเสริมประสบการณ์ เด็กสามารถบอกบอกชนิดลักษณะของข้าว เช่น ข้าวเหนียว ข้าวเจ้า ข้าวสาร ข้าวเปลือก และบอกลักษณะของต้นข้าวมีใบยาวเรียวลำต้นเป็นโพรงรากเป็นฝอยตรงกลาง สามารถบอกขั้นตอนการปลูกข้าวได้เตรียมดิน ปลูกต้นกล้าลงในแปลง วิดน้ำเข้านา ดูแล + ใส่ปุ๋ย กำจัด ศัตรูพืช เก็บเกี่ยวเด็กบอกชื่ออาหารที่ทำจากข้าว เช่นบัวลอย และร่วมสนทนาและแสดงความ คิดเห็นได้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ เด็กทำกิจกรรมปั้นดินน้ำมันวาดภาพตามจินตนา การฉีกปะกระดาษพิมพ์ภาพจาก ก้านกล้วยเป็นรูปต่าง ๆ ปะติดเมล็ดข้าวเปลือกวาดภาพทุ่งนาตามจินตนาการ กิจกรรมเล่นตามมุม เด็กเลือกเล่นตามมุมประสบการณ์ต่างๆ ตามความสนใจ เมื่อเลิกเล่นแล้วเด็ก เก็บของเข้าที่และมีบางคนที่ครูคอยตักเตือน กิจกรรมกลางแจ้ง เด็กเล่นเกมเลี้ยงไข่อย่าให้หล่น เล่นเกมส่งบอลลอดขา เล่นเกมขว้างให้ ไกลไปให้เร็วเล่นเครื่องเล่นสนามด้วยความระมัดระวัง และล้างมือหลังเลิกเล่น กิจกรรมเกมการศึกษาเด็กเล่นเกมภาพตัดต่อต้นข้าวเล่นเกมจัดหมวดหมู่ภาพกับสัญลักษณ์เล่นเกม สังเกตรายละเอียดของภาพ เล่นเกมเรียงลำดับขั้นตอนการปลูกข้าวได้แต่มีบางคนครูคอยชี้แนะและสามารถ เล่นร่วมกับเพื่อนได้ ๒. ปัญหาและอุปสรรค - ๓. แนวทางส่งเสริม/แก้ไข - ลงชื่อ ผู้บันทึก (นางสาวปิยะพร สุไชยสิทธิ์) วันที่ 22 เดือน ธันวาคม พ.ศ